时尚前沿

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇时尚前沿范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

时尚前沿范文第1篇

蝙蝠侠热潮

从1937年第一部电影《蝙蝠侠》开始，至今已是第75年。不管是爷爷还是孙子，每一代人的记忆里都有他的身影。8月底《蝙蝠侠：黑暗骑士崛起》的上映，又带起了一阵“蝙蝠侠热”，各大商家也借这一时机纷纷推出周边产品。

Hot Toys推出1：6蝙蝠车模型

蝙蝠侠最忠实的伙伴是谁？当然是他的蝙蝠车。近日，以极度拟真的精致作工重现了许多经典电影人物场景的香港玩具大厂Hot Toys推出了一台1:6的蝙蝠车模型。这台车模做工非常精致，高度重现原车细节，连内部的仪表盘、座椅都做得一丝不苟。

对蝙蝠侠迷来说，虽然不可能开上真正的蝙蝠战车，但是有一台蝙蝠车模也算是很拉风的事情吧。

Jaeger蝙蝠侠限量腕表

在刚刚上映的电影《蝙蝠侠：黑暗骑士崛起》中，蝙蝠侠布鲁斯·韦恩手上的LeCoultre Reverso Grande Date手表频频出镜，这只手表由瑞士老牌制表商Jaeger（积家）制造，电影热映后，Jaeger很快推出一只Reverso Ultra Thin Tribute to 1931超级限量版手表，表身背面印有经典的黑暗骑士Logo，售价5000欧元，约合人民币4万元，将在Jaeger在洛杉矶、伦敦、香港以及日内瓦的店铺发售，

也许你喜欢带着一块印满蝙蝠侠头像的手表到处晃，但请相信，白富美还是更喜欢在洗手台旁不经意看到手表后的黑暗骑士Logo。

奢品

汽车死忠者的天堂

孩子总是痴迷于自己的玩具，走路、吃饭、睡觉都不离身，恨不得一刻都不放开。而男人也是一样。有句话说，“汽车是男人的玩具”，如果你恰巧是死忠汽车爱好者，相信下面的这些家具一定会让你发狂。

这些家具全部是由老车或者新车的部件打造的，缟玛瑙、镀金、碳纤维以及高档皮质等材料都应用其上。想想看，你可以坐在劳斯莱斯的真皮座椅上，从用捷豹V12发动机作支撑的茶几上端起一杯咖啡；或者坐在MERCEDES W124 CABRIO的座椅上，而你面前的圆桌竟是从保时捷上拆下来的轮毂。或许你会从车迷变身“死宅”吧？

如果你也是汽车死忠，但又囊中羞涩，不妨从废旧汽车上拆些零件自行组装，没准更有一番情调。

炫车

还记得电影《美国队长》里的大反派，绰号“红色骷髅”的Johann Schmidt吗？他是希特勒的军需官，被公认为是“人类最大的威胁之一”，他的座驾就是大名鼎鼎的V16 Hydra Schmidt，车身线条优雅，车头却杀气十足，前脸的骷髅标志是其经典特征之一。

同疯狂的主人一样，这台车的性能也无与伦比。是的，它的动力甚至超过了一台小型的飞机。在这款车设计语言中，我们可以看到奔驰540K、奔驰G4四驱版本、Duesenberg以及宾利等品牌的元素。

时尚前沿范文第2篇

每一季，各大时装品牌都会有新货登场。从色彩、用料、制作方法等诸多方面都会与去年同季产品有变化。

是谁在时尚到来之前就看到了它的方向?是谁为不同的服装品牌确定每季的时尚走向?是谁在为大家的衣装整天奔走?

随着大家对时尚品牌的了解，有一个词跃入了人们的眼帘――“时尚买手”。

时尚买手的工作就是在时尚之都间飞来飞去，提前了解时尚行情吗?时尚买手总是衣着鲜亮地出入派对吗?时尚买手需要具备什么样的素质和职业技能呢?

这次的报道，我们就带大家走近两位知名服装品牌的时尚买手，为大家揭开有关他们的神秘面纱。

Mannie：买手的工作琐碎而辛苦

“b+ab”是著名的香港女装品牌，它的设计有很清新的少女味和强烈的现代感。作为这个品牌的买手，Mannie同样也能给人一种非常可爱、甜美的印象，丝毫看不出眼前的她已是个资深买手。

走进工作室，一眼就看见Mannie正紧张地盯着电脑显示屏，研究一长串数字。“我们每天都是一种很忙碌的状态，通常在店铺做调研，或者在办公室分析数据。”说话时，她还对着电脑看数据报告。

一毕业，Mannie就踏入买手这行，对她而言这份工作与人们固有观念里轻松、惬意、浪漫的感觉是完全背道而驰的。实际上，买手的工作琐碎而辛苦。

Mannie每周要花很多时间在调查和数据分析上，埋头苦看厚厚的一叠报表是最常见的工作状态。她说数据分析是工作中一项很重要的步骤，很多决策都要数据去支撑。数字的多少显示了你这一季服装的走势是否理想。如果买多了，货品就会造成积压，买少了就会因断货而错失商机，这些对品牌的销售都是不利的。两组完全不相干的数据，Mannie却可以非常容易地看出哪一种风格正“得宠”，哪个系列的服装正“当红”，这可以帮助她了解市场需求，有针对性地追单。同时，从这些数据里她也能敏感地“嗅”出下一季可能流行的趋势。

除此之外，每个星期，Mannie总要抽一些时间去店铺做调研，了解实际出货情况或者直接和顾客交流，直观地了解消费者喜欢什么样的款式，市场需要什么样的定位。

如果遇到销售不理想的商品，Mannie会和店员交流情况，然后和陈列部门商量，尝试把服装直接套穿在模特身上，让顾客有直观的认识，增加“出镜率”。或者将几件衣服重新搭配组合，来个视觉新感受。

即使是不工作的时间里，Mannie也保持着工作的热情。在咖啡店小憩的时候，她会很冷静地躲到一边，认真地观察大街上女孩子的穿着打扮，分析流行走势。看到有感觉的装束，她就马上拿起带摄像功能的手机将“倩影”收藏起来。

买手的工作通常会比下一季提前半年左右开始，需要不停地了解当地的潮流走向，分析上一季的出货情况。而Mannie会在平时的工作中将这些作业做好，然后将问题集中起来，在新品开发的前期和设计师一起讨论。通常设计师也会在自己的作品里融入买手的建议去迎合市场的部分需求。“我们代替不了设计师，但是我们要懂得设计、了解市场，精通服装的每个细节。我们要比他们理性，既能看到设计师自身的独特魅力，又会照顾市场。”

对于在保证市场的同时又能保持时尚水准的问题，Mannie自有办法。她指着桌上、地上、箱子里的一堆杂志解释说，一定要常常看杂志，了解正在流行的潮流。要去看卖场，贴近消费者的选择。买手是个很见功力的职业，因此平时的累积相当重要，需要不断学习美学、经济学、心理学的知识，不断更新原有的知识体系，这样才可以一直站在时尚的前沿，给大家带去最好的东西。

Theresa：买手已从职业变成我的生活

Theresa进入这行以前，在日本公司做了多年零售工作。因为对时尚的追求，她只身从新加坡来到上海，成为FCUK的买手。

FCUK是英国时尚品牌FrenchConnection United Kingdom的简称，2005年初才在中国北京开设了首间专卖店。Theresa目前主要负责刚开张的，位于上海新天地分店里的各项工作。

和FUCK传递的时尚态度相同，Theresa也是一个非常有个性的女孩子，带着点倔强和叛逆。

因为是新开铺的原因，Theresa每天的工作不仅包括了常规的数据分析、调研，同时还要参与到店铺的装潢、布置当中去，考虑出样的裙子应该如何搭配?T恤上的围巾要怎么装饰?为了使这个有法国风情的英国品牌更贴近中国消费者的口味，Theresa经常会去其他品牌的专卖店取经，当然这也是市场分析的一个重要环节。

除此之外，Theresa还要承担一些培训店员的工作，告诉他们每件服装的特点，让他们了解时下的流行趋势，懂得品牌自身所蕴涵的文化，还要懂得消费心理学，能揣测到顾客的心态，让更多人接受和认同FCUK的品牌。

陪朋友逛街是Theresa的业余爱好之一，为朋友指点穿衣经，怎么寻找适合自己的款式是她最喜欢、也是最拿手的。

所以每次逛街，朋友总是能够满载而归，而Theresa也多了一次实战经历。除此之外，Theresa会一个人满商场地兜转，把自己完全当做一个普通的消费者。

哪些款式和颜色会比较符合中国人的审美，哪些尺寸和质地适合中国人的身材，这些不光要凭专业眼光去预测，更多的还是要走到人群中去，走到服装店去亲身体验的。

Theresa的随身背包里总是准备着数码相机，笔记本和迷你计算器，她用这些“道具”随时随地进入工作角色。

业务报告的分析，时尚元素的采集，还有消费者的反馈消息，都是例行的工作内容。Theresa会花很多时间坐在办公室里加班，上网把握国际时尚趋势，下定单，进行货品协调，仓库货存、零售业绩比对等等。

这些工作相当的繁琐，Theresa每天都要绞尽脑汁去对付这些冰冷的数字和单据。

在英国和中国两地做“空中飞人”，在供应商和零售店铺间奔走，分析数据，写报告……

这样一份职业，多数人只看到了风光，却很少了解背后的辛苦。Theresa坦言自己很少休息，常常加班，几乎把全部休闲娱乐的时间都用来工作了。

工作的性质让她有了职业病：有事没事都会去服装店转转，和营业员搭讪一下，看见穿着有个性的人就盯着看，遇到有人穿自己采买的衣服会高兴老半天。

买手的工作与生活看起来并不悠闲，压力非常大。Theresa说，自己之所以能保持对这个职业的热情，是因为

买手这个职业具有挑战性，每天都会遇到不同的突发事件，如何应对解决是对人的素质的一种考验。其次，对时尚的关注及热爱也是工作的原动力。

做成功的买手会让人有很强烈的成就感，Theresa描述道：“那种感觉就像在山顶坐过山车，经历低潮然后不断攀升，最后在山顶上看见一片新的风景。这样的感觉会让你有一直想工作下去的渴望。”

关于买手的Q&A

Q：在你看来，怎样才是一个好的买手？

A：好的买手取决于他们所把握的市场，这就意味着买手们需要了解目标顾客的欣赏品位和接受能力。他们必须熟悉流行趋势，并将时尚的概念融入到自己的产品中去，随后用生动的解说去培训店员、引导顾客的消费品位。

好的买手能够通过销售，时刻为公司争取到最大的商业利益。

好的买手不仅要善于掌握商品信息，同时他们也要善于与人交流。买手的工作中需要接触不同的人：设计师、供应商、零售部门人员，交流通常是工作的第一步。

Q：如何把握时尚潮流？

A：通过因特网、时尚杂志、电视节目还有SHOW，你可以知道大的流行方向，但是观察日常生活中人们的穿着方式及品位也是很重要的。服装就是要卖给大众的，只有适合他们的品位才是好的。

Q：作为境外人士，在上海的工作、生活感觉如何？

A：上海的文化、食物、语言等方面和境外都很相似，所以在上海的生活还是习惯的，没有很大的文化冲撞。上海的朋友很热心，会详细为我介绍上海人的生活习惯，对时尚的见解和品位。他们教我如何熟悉这座城市以及在这城市背后所蕴藏的东西，这对我的帮助非常大。

Q：给一些想进入这个行业的朋友一些建议，或者说做个买手要具备什么素质？

A：首先，一定要热爱时尚。最好能具备时尚或者相关背景，如果没有的话，应当从最基本的做起，可以先涉足零售、陈列等等工作。另外，语言、经济这样的学识也会在工作中起到很大的作用，最好同时也可以具备，这些都会对你要从事的工作很有好处。

很多人认为买手的生活非常光鲜，其实不然。我们的生活不像明星般闪耀，必须面对很多琐碎的事情，处理不同棘手的问题。所以，买手一定要有很好的应变处世能力，有很好的体力和心理去承担高压力，以及高效率、高强度的工作。

Q：你们的工作能取代设计师吗?

A：不能，应该说我们的工作和设计师是一脉相承的。我们所做的是在一定的市场调研后，将市场需求回馈给设计师，他们会把我们的建议融入自己的设计中，这样就可以既考虑到市场保证销量，又不失时尚个性，还有我们品牌自己的特色。我们需要懂得设计的各个方面，对时尚有敏锐的触觉，同时还能将设计师的理念传递给大众。

时尚前沿范文第3篇

    关键词:唐彦谦;李商隐;诗歌;师承;职称论文

    (一)在题材上,唐彦谦的咏物诗和咏史诗,无论从诗歌手法还是风格上,都和李商隐的咏物诗和咏史诗相似。

    咏物诗至晚唐可谓出现了繁盛的局面,元人方回说:“晚唐人非风花雪月禽鸟虫鱼竹书,则一字不能作”,从侧面揭示了晚唐诗人对风物的特殊癖好,可见晚唐咏物诗之多。李商隐和唐彦谦创作了数量不少的咏物诗可以说是这一诗歌创作倾向的反映。但是和其它诗人相较,李商隐的咏物诗有着明显的不同。而从唐彦谦的咏物诗中,我们可以清晰地看到他对这种不同的传承。晚唐咏物诗表现出两种明显的倾向,即:致力于穷形尽相的图貌摹态,笔致精工纤巧,有的绮艳无骨,排比,偶韵较律,形式主义较为严重。如皮日休和陆龟蒙的酬唱之作有《茶中杂咏》(十首)、《渔具诗》(十五首)、《奉和袭美茶具十咏》等等都具有此种特点。第二个特点是托物讽世之作很多。如袁郊的《月》、曹邺的《官仓鼠》、韩偓的《观斗鸡偶作》、唐备的《道旁木》等,其讽刺的矛戈所向,上至皇帝、官僚,下至浇薄世面,无所不包。

    李商隐创作了一百多首咏物诗,其中也有图貌摹态之作,如《微雨》、《落花》、《牡丹》等;也不乏讽刺之作,如《赋得鸡》、《乱石》等,但是不同之处是,李商隐还创作了许多托物寄怀之作。诗人借咏物抒发因仕途抑塞、挫折频仍而产生的凄切悲伤之感,表现出低徊深婉、摇荡人心的悲剧美。这些咏物诗的成就最高对后世的影响也最为深远。如《流莺》:

    流莺飘荡复参差,度陌临流不自持。巧岂啭能本无意,良辰未必有佳期。

    风潮夜露阴晴里,万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听,凤城何处有花枝。1

    流莺的飘荡哀鸣,欲栖无枝,寄寓了诗人陈情不省,身世飘蓬之感。

时尚前沿范文第4篇

一、课前分好实验小组

学生一进实验室就对各种实验材料感到好奇，往往东摸摸、西看看，不注意爱护仪器，经常会损坏仪器。因此，进实验室前要进行纪律教育和安全教育，制定和引导学生学习实验室制度，把注意事项写在黑板上。强调不许大声喧哗和打闹，不能乱走动，对显微镜不能用手摸目镜、物镜等，从第一节实验课就养成良好的实验习惯，这是保证实验有序进行、防止失误和事故的前提条件。对此，教师有必要先将学生分好实验小组，每组选一名组长，一名纪律委员，一名记录员。

实验小组的意义不仅仅是共同使用同一套实验用具，还是实验教学与管理的基本单位，是进行实验成绩评定的基本单位，小组内成员的所作所为，代表了这个组，通过小组成员之间的纪律和实验成绩的约束，督促小组内成员更好地配合学习与实验，因此编小组时，要把好、中、差的学生岔开来编，并相对固定座位，以便于教师的督促与评价。一般情况是6人为一组，组长负责主持该小组的讨论与交流，纪律委员负责维持本组的秩序，记录员负责记录实验现象和小组成员讨论与交流的个人情况，并给组员评分。

二、制定得分方案，让学生有成就感

在实验课前，根据实验目的、步骤和有关注意事项，制定出本课评分细则，不能太细、太多，关键是便于课堂实施。笔者一般采用A、B、C、D四个等级来对小组实验学习情况进行评定，能完成一个项目的得D级，能完成三个项目的得C级，依次类推。

比如，在“观察种子的结构”一课，笔者制定了五项评分细则：1.观察菜豆种子时，各小组成员能对照教材图解，认清种子的种皮、胚根、胚轴、胚芽、子叶者得分D级。2.观察玉米种子时，能按照教材介绍的解剖方法进行解剖的小组得分升级C级，否则降级。3.能完成讨论题，并把答案项写在空白处，经教师检查合格者得分升级B级。4.小组实验报告填写认真，记录这一项能写出菜豆种子与玉米种子结构的不同点是什么，最后分析结果，能填写出这两种植物种子的共同点是什么，得分升级A级，否则降级。5.进行全班交流过程时，对违反纪律的个人或小组给予扣分、降级。

三、具体操作过程

很多学生对实验感兴趣，认为很好玩，这时教师应正确引导学生，才会收到较好的效果。所以实验课前把评分要点出示在黑板上，并准备好写有小组编号的小黑板，上课时把以往讲解实验步骤方法改为讲解评分细则，让学生明确本节课的具体目标。学生开始做实验时，教师到各小组引导组长带领组员阅读教科书，按照要求进行实验与观察，记录员则把观察到的种子和各部分名称填写在实验报告中。教师可提出问题：“菜豆种子由哪几个部分组成？”并亲自到小组现场抽查三、四个小组观察与回答问题的情况，及时给予评价，以鼓励为主，把此项等级得分及时写在小黑板上，让全班同学了解各组得分的情况。

对其他还没得分的小组，就由教师指定代表面向全班作答。教师可以让所有回答问题的学生答完之后再讲解与评价，这样可以充分了解各组学习情况。在解剖玉米种子时，解剖方法错误的，说明没有认真阅读教科书，教师给予提醒，并给一次改正机会。如果还没有悟过来，就进行批评指正，则此项不得分。第三轮，是进行讨论与答题。教师巡逻到各小组检查讨论做题情况，并给学生一些指导，对讨论情况好、做题好的小组给予表扬并记分，教师也可以参与到学生的讨论中，根据检查小组讨论情况，教师指定一些小组做好全班交流准备。对没有评过分的小组，由教师指定小组代表给个人记分。教师根据各组评分情况和实验报告单，写出各组的最后得分等级。小组内部个人评分也写在实验报告单上。这样通过教师给小组评分，小组再给个人评分的办法，完成了本实验并提高了学生的兴趣。

时尚前沿范文第5篇

科学实验课是一门综合性很强的学科，它具有严密的系统性和严谨的科学性。通过预测、实验、分析综合解释科学现象，总结出科学结论，揭示科学规律。承担科学启蒙任务这门学课的老师，应该细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们逐步了解科学、了解技术与社会的关系，养成乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下坚实的基础。科学教学也是教师们普遍感到比较吃力的教学活动。

现我将科学教学实践中的点滴体会总结如下：

一、认真阅读和钻研教材，整体把握知识结构。

在讲解之前细心备课，认真研究教材知识体系，总体把握课程知识思路，在此基础上精心设计教学环节、实验计划和实验报告单，目的是让学生亲身经历、自身体验，引导学生积极主动地进行探究，在实验现象和合作交流中获取知识，得出结论，增强学生的自信心，激发他们对科学研究的欲望，培养学习的兴趣。如在教学"溶解"时，先让学生分组观察高锰酸钾，自主描述并在实验单上填写观察到的颜色、形状，然后在盛有水的烧杯中放入几颗，观察描述并填写溶解过程，总结出水溶解物质的特点，完成实验报告单，自主揭示溶解规律。

二、充分发挥学生的自主性，肯定学生的想象力和创新意识。

新课程倡导学生个性的自主发展，科学实验课更需要充分尊重学生的自主性，应大胆地尝试让学生在实验中自主创新。如三年级学生自主收集树叶，在实验中自主选择自己想要描述的叶子进行有顺序地观察，并按自己喜欢的方式向同学们描述（画图、口述、手势比划）。五年级同学自主选择实验控制的条件（光、水、温度），使他们更加喜欢做自己选择的项目，从而提高了实验的效果，总结出光、水分、温度适宜下种子发芽较快的结论。在实验过程中，我鼓励学生大胆想象，充分肯定学生的创新意识。在活动中鼓励学生想象和预测实验数据的大小及结果，肯定学生提出的种子在土壤环境中的生长情况，并让他们大胆尝试，通过操作使学生分析总结预测的结果。

三、让学生走出课堂，在大自然中去观察体验。

科学来源于自然现象，自然界中处处有科学。离开教室在社会生活中让学生观察、寻找、体验科学，在这里才有孩子们学科学、用科学的广阔天地。让学生回归自然，亲身经历，自身体验，自主探索，获得更丰富的知识，更透彻地认识自然现象，揭示生命规律。如在《观察大树活动》中我把学生带到学校附近的树林里，分好组，分配观察任务，发给记录单，准备观察记录。同学们满怀热情地进行观察大树及周围的生物，把树干、枝叶及树皮上的苔藓、树干上爬动的蚂蚁和树下草丛中的昆虫、蘑菇、野花都做了记录，并且让每个小组都做了一张树皮拓片。通过实际操作，亲身经历，调动了学生观察大树的积极性，激发了热爱生命的感情和探索生命世界的意趣，体验生命的勃勃生机，培养了学生与人合作的良好科学态度。

四、以探究为核心的学习方式贯穿始终。