孔子歇后语

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇孔子歇后语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

孔子歇后语范文第1篇

孔夫子又名孔子，又名丘，字仲尼，是春秋时期儒家思想的创始人，是世界十大文化名人之一。因此关于孔夫子歇后语也有很多，小编在此也收集了一些，方便大家交流学习——

孔夫子搬家——尽是输（书）

【释义】比喻总是失败。

孔子相关歇后语集锦：

孔夫子背书箱——尽是输（书）

孔夫子打哈欠——一口书生气

孔夫子的嘴巴——满口是理

孔夫子出门——三思而行

孔夫子讲学——之乎者也

孔夫子门前讲《论语》——自不量力

孔夫子挂腰刀——文不文，武不武

孔夫子念文章——咬文嚼字

孔夫子教《三字经》—— 大材小用

孔夫子游列国—— 尽是理（礼）

孔夫子卵脬（音抛）——文诌诌

乡下人不识孔夫子——读书老爷（独输老爷）

孔夫子擐搭裢——两头书（两头输）

孔夫子肚皮——书橱（舒徐）

孔夫子唱戏——出口成章

孔夫子跌到桥底下——（尸）诗书横流

孔夫子的手巾——包书（输）

孔夫子喝卤水——明白人办糊涂事

孔夫子吃粥——心里没数

孔夫子拿笤帚――斯文扫地

孔夫子放屁――文气冲天

孔夫子当教授——古为今用

孔夫子的背包——准是书（输）

孔夫子的褡裢——书呆（袋）子

孔夫子的坟——久慕（墓）

孔夫子穿西装――不土不洋

孔夫子面前讲《孝经》——假斯文

孔夫子偷钱包——文明人不做文明事

孔夫子的徒弟――闲（贤）人

孔夫子背书箱——里面大有文章

孔夫子拜师——不耻下问

孔夫子搬家——净是书（输）

孔夫子的砚台——心太黑

孔夫子下凡——一输到底（地）

孔夫子讲学——之乎者也

孔夫子的嘴巴——出口成章

孔夫子教三字经——埋没人材

孔夫子念文章——咬文嚼字

孔夫子的手帕——包输（书）

孔夫子的徒弟——闲（贤）人

孔夫子拜师—不耻下问

孔夫子嘴巴—出口成章

孔夫子背书箱—里面大有文章

孔夫子打哈欠—口书生气

孔夫子出门—三思而后行

孔夫子讲学—之乎者也

孔夫子挂腰刀—能文能武

孔夫子的背包——准是书（输）

孔夫子的褡裢——书呆袋子

孔夫子的坟——久慕墓

孔夫子穿西装——不土不洋

孔夫子面前讲《孝经》——假斯文

孔夫子偷钱包——文明人不做文明事

孔夫子背书箱——里面大有文章

孔子歇后语范文第2篇

1、东方的曙光给天际编织成一幅彩图：天空中间呈现青蓝色，两边淡蓝色，就像一块蓝宝石。东方是一道五颜六色的彩霞，像一道道金光闪闪的利箭射向天空。不久，蓝宝石旁的镶边比先前更多了，更绚丽了，像一条条彩带把东方团团围住，那是太阳快要升起来了。

2、金黄色的云块散布在天空中，越来越细，仿佛是梳洗过的头发。

3、下面的风景的确很美，但更美的还是在天上：给我印象最深的是天空的明净和深邃，空气清朗透明。新鲜的、轻盈的空气静静地象波浪似地摇荡着，滚动着，似乎在高处它也感到更加自由了。

4、雨后的天空仿佛一块巨大的蓝宝石，镶嵌在水天之巅，那样的晶莹剔透。

5、光线暗淡下去，好像谁不小心打翻了墨汁瓶，天幕上染了一层黑色。

6、我仰望着深蓝色的万里长空，没有一丝儿云彩，太阳公公高高地挂在中天，耀眼的光芒刺得我们眯缝着眼睛。

7、海边的天空是可爱的，高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动的彩云在空中随风翩翩起舞，彩云随着早、中、晚时间的变化，不断变换着颜色，时而金黄，时而洁白，时而象火一样红，我很少看见这么美的天空。

8、雨后的天空显得比平时更晴朗；一碧无际的天幕给人带来了一种爽快的心境。

9、天蓝得像一汪海水，几朵飘悠悠的白云，洋洋洒洒地点缀在天空，像一个美妙的梦。

10、月亮快要出来了。月亮还远着呢，可是在地平线后边，人们觉得它从黑暗的深渊上升。一道微弱的光，给围绕在高坡上的树顶镶了一条花边，好象高脚杯的边缘，这些反映在微光中的树峰的侧影，一分钟比一分钟显得更为深黑。

11、看着那童话一样的金树，哗哗的拍动着他的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动。

12、一块透明的蓝天，象一张丝手帕，蓝天上停留一些细碎而洁白的云块，象是绣在纱巾上的花朵。

13、那万里无云的天空本是浅蓝浅蓝的，像明净的海水，现在蓝色渐渐地加重，越来越蓝，越来越浓，像是海水在一层层地加深。

14、电闪着，雷打着，风卷着云，雨乘着风，整个天空上呀，就象个唱戏的大舞台。

15、天空，月亮领着群星在广阔的晴空里各就各位。

16、月光照在微波粼粼的海面上，海面上映托着石头的倒影。星星在一旁眨着快活的眼睛。

孔子歇后语范文第3篇

孔明借东风--巧用天计

借东风：《三国演义》中的故事，写三国时赤壁之战，周瑜欲用火攻，但因风向不顺，忧虑成病。诸葛亮前往探病，自言能借东风。周瑜即请诸葛亮在南屏山设坛祭风；大战前夜，果然西北风转为东南风。巧用天计：比喻利用自然条件使事情得到成功。

[例]眼看要办喜事了，家里外头全扔给我一个妇道人家。这阵子，他让志扬给请去了，听说我那没过门的儿媳妇想要让韩庆招养老女婿，想的倒美。我养儿子他得济，我呀，准备着孔明借东风--巧用天计，叫他们到不在一块儿！

有关孔子歇后语：

1.孔夫子背书箱——里面大有文章

2.孔夫子打哈欠——满口书生气

3.孔夫子的嘴巴——出口成章

4.孔夫子出门——三思而行

5.孔夫子讲学——之乎者也()

6.孔夫子门前讲论语——自不量力

7.孔夫子挂腰刀——不文不武

8.孔夫子念文章——咬文嚼字

孔子歇后语范文第4篇

算盘究竟是何时何人发明，现在已无法考查，但是它的使用应该较早。现代考古学家发掘的汉代画像石墓中，画像上就浮雕着象征算盘的图案。东汉末年数学家徐岳在《数术记遗》中就有“珠算”的记载，即所谓的游珠算盘。游珠算盘在一块木板上置珠计数和计算，刻板为上中下三分，中间一分用来定位计算，且中间一分的每列可放置五粒游珠，上一粒珠代表五，余下四粒各代表一，上一珠与下四珠以颜色区别。这时的珠算已经算是比较成熟了。而关于“算盘”的名称，有些历史学家认为，始见于元代刘因所撰的《静修先生文集》。但北宋画家张择端的《清明上河图》中，赵太丞家中药铺的柜台上就摆着一把和现在一样的算盘，因此，现代意义上的算盘诞生于何时，以及名称最终确定于何时，都还是个问号。

不过值得注意的是，民间将孔子作为算盘的祖师爷进行供奉，这位伟大的教育家和算盘怎么又扯上关系了？这在民间还流传着一段故事，孔子被称为算盘界的祖师爷还得要感谢他的妻子。相传当时鲁国的国君因为嫌弃原先财政大臣低能，群臣于是推荐博学多才、稳重踏实的孔子来担任。但孔子并不擅长理财，财务大臣的工作做得十分辛苦。一日，孔子回家跟妻子诉苦，决定第二日就跟国君请辞。孔夫人想了想，说：“要不你试一下我的记账办法，我准备了根绳子，每月你给我多少钱，我就串上几根珠子，用去多少钱，就拿掉几个珠子，这样倒是从来没错过。”过几天孔夫人问孔子这办法如何，孔子仍发愁：“办法倒是不错，但我们一般家庭开销不大，也就是个位数加加减减，所以串珠子的办法好用，但十位以上就不行了。”孔夫人笑了：“你不会多用几根绳子吗？个位、十位、百位，多位数的加减就都会算了。”孔子回去一试，果然得心应手，他从心底感谢这位贤内助，而从此，作为教育家的孔子也因此成为了算盘行业的祖师爷。

当然这只是一种传说，并没有可靠的史料记载。但算盘作为一种成熟的计算工具经历了一个漫长的历史演进过程，由最初用竹签作计算的筹算，到流行后世的算盘，再加上自成体系、日渐发展的珠算口诀，算盘为人们的日常生活带来了极大的便利，而算盘也成为古代账房先生的必备工具。

由于算盘跟钱联系在一起，因此算盘被当作富贵和善理财的象征。古代新娘出嫁的时候，算盘是嫁妆箱的压箱宝之一，希望新娘能精打细算，也能为夫家带来滚滚财源，陪嫁算盘也有招财进宝的意思。在小孩满月酒的抓周上，算盘也是父母必备的抓周用品，如果孩子抓到算盘，则寓意孩子有经商头脑，以后必定会大富大贵。

与算盘有关的俗语、歇后语

三下五除二：珠算中的加法口诀。“除”在这里是拨下的意思。形容办事敏捷迅速，干净利落。

二一添作五：珠算中的一句除法口诀，一被二除时，在算盘的横梁下去掉一，在横梁上添个五，表示商为零点五，也就是二分之一的意思。后借指双方平分。

一推六二五：珠算中斤两法的一句口诀。旧制一斤为十六两，一除以十六等于0.0625。“退”与“推”谐音，后以此形容把责任推得干干净净。

打飞归：算盘打得飞快。比喻头脑灵活，计算速度快。

孔子歇后语范文第5篇

兴趣的激发和培养有赖于知识掌握的深度和广度，多尝试、多练习能使知识基础不断地扩大和加深。学生的知识越多、越牢固，产生兴趣的可能性就越大，随着知识的不断丰富和深入，兴趣也就越来越浓。本学段从提高学生的综合素质出发，在“听、说、读、写”等诸多方面进行了多方面的课外活动。特将进行的情况总结如下：

一、口语表达能力训练活动。

如举行了“故事会”“演讲会”“朗诵会”“古诗背诵比赛”等，这些活动的开展，提高学生语文学习的兴趣，加深对课外读物的理解，培养学生流利讲普通话的能力。就形式来说，组织FLASH故事会，即边动画，边讲故事，把语言和具体形象结合起来，增强直观效果。(主要是以“环保”为话题)；如开展“每日论坛”活动，让学生轮流上台演讲，内容不限，以锻炼学生的思维能力和当众表达的能力。

二、写作能力训练活动。

举行了“作文比赛”“课外读文”“剪报、辑报、办报”等活动。这些活动不仅使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高阅读兴趣，培养自学能力和习惯，还帮助学生巩固课内学习的语文知识，提高阅读和写作能力。如69班手抄报《语文小报》开辟字谜、文章病院、古诗欣赏、格言警句、优秀作文、读书方法等栏目。帮助学生丰富知识，提高分析、欣赏能力。

三、语文讲座活动。

用讲座的形式介绍一些有关的语文知识。举行了“语法讲座”、“标点趣话”、“阅读欣赏”、“怎样写话题作文”等活动。内容通俗、浅显，注意了趣味性，尽可能结合学生实际举例。

四、语文游艺活动。

举行了“成语接龙、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏”等活动。通过游艺活动为学生提供思维活动的材料，在创设解决问题的情境中培养了学生思维的灵活性、逻辑性和创造性；另一方面提供学生说话的机会，在有效的谈话中发展了学生的语言。

五、存在的问题。