雪泪节

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇雪泪节范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

雪泪节范文第1篇

雪泪节范文第2篇

例1.下列有关电阻的说法正确的是（ ）

A.导体通电流时有电阻，不通电流时没有电阻

B.通过导体的电流变大，导体的电阻就变小

C.长度相同的两根铜线，在相同的情况下越细的电阻越大

D.导体的长度越长，则导体的电阻越大

解析：导体的电阻是导体本身一种属性，与是否通过电流或通过的电流大小无关，故选项A与B均不正确；影响电阻的因素有材料、长度、横截面积和温度，而选项D只考虑长度，而忽略了另外三个因素，故不正确。

答案：C

点评：判断导体的电阻大小或变化只需要考虑材料、长度、横截面积和温度四个因素，而与其他的因素都无关，特别是与电压、电流无关，另外考虑这四个因素时要全部考虑而不是只考虑其中几个，否则就会造成错解。

例2.下列关于电功与电功率的说法正确的是（ ）

A.用电器的电功率越大，通过它的电流做功越多

B.用电器的电功率越大，电流通过它做功越快

C.用电器电流做功越多，它的电功率越大

D.用电器电功与其功率无关，只与通电时间有关

解析：电功是反映电流通过用电器做功多少的物理量，是做功多少方面的问题；电功率是反映电流通过用电器做功快慢的物理量，是快慢方面的问题；做功的多少与做功的快慢没有必然的关系，做功快不一定做功多。

答案：B

点评：电功与电功率是反映不同意义的物理量，它们之间没有必然的因果关系。

二、对物理规律掌握不够造成错解

例3.把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则这个小球（ ）

A.一定不带电 B.一定带负电

C.一定带正电D.可能不带电

解析：用毛皮摩擦过的橡胶棒带上了负电荷，轻质的小球靠近橡胶棒相互吸引，说明轻质的小球可能带上了正电荷或不带任何电荷，因为带上负电荷的橡胶棒也能吸引轻小的不带电荷的物体。

答案：D

点评：相互吸引的两个物体有带异种电荷和一个带电另一个不带电这两种情况，但若是相互排斥的两个物体，只有带同种电荷这一种情况。

例4.根据欧姆定律公式I=U/R的变形式R=U/I及电阻的性质，可以判定当（ ）

A.U变大时，U/I变小

B.U变大时，U/I变大

C.U变小时，U/I不变

D.U=0时，U/I=0

解析：公式R=U/I只说明导体电阻的大小是导体两端的电压与通过导体的电流大小的比值，电阻的大小与它两端的电压和通过的电流无关，当电压发生变化时，电流也随之发生变化，但电阻不变；当电压为0时，电阻大小不变。所以，C选项符合题意，A、B、D选项不对。

答案：C

点评：运用欧姆定律表达式的变形公式R=U/I必须要明确：就是导体的电阻大小是由导体本身的因素（材料、长度、横截面积和温度）来决定，而与通过导体的电流和加在导体两端的电压无任何关系，所以凡是说导体的电阻与电流或电压成何种关系的说法均是不对的。

例5.下列有关磁体与磁场的说法中正确的是（ ）

A.地球上自由转动静止的指南针的N极指向地理的南方

B.磁体周围存在一种看不见但能使磁针偏转的物质叫磁场

C.让小磁针靠近钢条，若钢条与小磁针相互吸引，则钢条一定有磁性

D.磁场的基本性质是能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质

解析：地球也是一个大磁体，其N、S极与作为地理的南北极刚好相反，即北方是地磁的S极，所以指南针的N极指向地理的北方，故选项A错；让小磁针靠近钢条，由于小磁针一定有磁性，故无论钢条有没有磁性均可吸引，因而不能说明钢条一定有磁性，选项C错；磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用，而吸引铁、钴、镍等磁性材料只能说明磁体具有吸引磁性材料的性质。

答案：B

点评：对于地磁场，只是作为地磁的N、S极与地理的南北极相反，并非指南针的N、S极指向也与地理南北极相反；两个相互吸引的物体不一定都有磁性，因为一个有磁性另一个没有磁性也会相互吸引，只有相互排斥才一定有磁性。

例6.图1中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分，当导线以图甲所示方向运动时，电路中可产生感应电流，则下列说法中不正确的是（ ）

图1A.图乙中a向上下运动，电路中也可产生电流

B.图乙中a向左右运动，电路中不可产生电流

C.图乙中a向上运动，电路中产生的电流方向与甲中相同

D.图乙中a向下运动，电路中产生的电流方向与甲中相同

解析：由题意得，图甲中a向下运动能产生电流，则图乙中向上运动也能产生电流，而左右运动不能产生电流，故选项A、B对；图乙中的N、S极已与图甲中对调，若再改变运动方向，则两者产生的电流方向相同，故选项C对，D不对。

答案：D

点评：电磁感应产生的电流方向跟磁感线方向和导体运动方向都有关，若只改变磁感线方向或导体运动方向，则感应电流方向改变，若同时改变磁感线方向和导体运动方向，则感应电流方向不改变。

三、对应用电路分析不周造成错解

例7.室内投影仪的光源是强光灯泡，发光时温度很高，必须用风扇给予降温。为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光。图2所设计的四个简化电路图中符合要求的是（ ）

图2解析：当电风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光，故应当有一个开关在干路中，一个开关在灯泡的支路中，且两电器必须是并联。

答案：C

点评：电路中的电流从正极到负极间几乎没有先后之分，所以选项A中的电灯与电动机工作就没有先后之分。工作有先后之分的电器必须并联。

图3例8.如图3所示，是测量定值电阻的电路图，若定值电阻R的阻值是10Ω，变阻器上标有“1A 20Ω”的字样，电源电压是6V，则下列说法中错误的是（ ）

A.电路中电流表的变化范围是0.2～1A

B.电路中电压表的变化范围是2～6V

C.电路中电阻的变化范围是10～30Ω

D.当P向B端滑动时，电压表与电流表示数的比值不变

解析：由题意得，电路中的最大电流I大=U/R小=6V/10Ω=0.6A，最小电流I小=U/R大=6V/（10Ω+20Ω）=0.2A，所以电路中电流表的变化范围是0.2～0.6A，故选项A所述是不对的；电压表是测量定值电阻R两端的电压，因而它的变化范围为U大=I大R=0.6A×10Ω=6V，U小=I小R=0.2A×10Ω=2V，故选项B是对的；电路电阻的变化范围R大=R+R变=10Ω+20Ω=30Ω，R小=R=10Ω，故选项C所述是对的；电压表与电流表示数的比值就是定值电阻的数值，由于定值电阻的阻值是恒定的，故无论定值电阻两端的电压以及通过它的电流如何变化，其比值是不变的。

答案：A

点评：解答本题时，若对滑动变阻器铭牌上的电流含义理解不透，就不能选出正确答案；若对定值电阻的含义理解不透，就会错选D；若不能正确运用欧姆定律公式，就不能对本题进行综合分析，从而也就不能正确解答本题。

四、对公式运用不当造成错解

例8.某同学把一个用电器接在36V的电源上，测得通过用电器的电流大小为500mA，如果通电时间为5min，下面说法中不正确的是（ ）

A.电流通过这个用电器做的功等于5400J

B.电流通过这个用电器产生的热量等于5400J

C.电流通过这个用电器转化成机械能小于5400J

D.这个用电器消耗的电能等于5400J

解析：由题意得，该电器消耗的电能或所做的功W=UIt=36V×0.5A×5×60s=5400J，在本题中电器不能确定是电热器还是非电热器，所以不能确定电热Q=W=5400J，故选项B不对。

答案：B

点评：在电器所消耗的电能中，若电流所做的功全部转化成热，则电功W与电热Q相等，若电流所做的功不是全部转化成热，则电功W与电热Q不相等，且W>Q，切忌生搬硬套公式进行计算。

例9.将两只“220V 40W”的灯泡串联后接在220V的电路中使用时，消耗的总电功率为（ ）

A.80W B.40W

C.20WD.10W

解析：根据电功率公式P=U2/R，两盏灯串联的电阻是一盏灯电阻的2倍，所以，两盏灯的实际功率之和是一盏灯实际功率的一半，即20W。

答案：C

点评：本题若根据公式P=I2R，两盏灯串联的电阻是一盏灯电阻的2倍，所以，两盏灯实际功率之和是一盏灯功率的2倍，就会错选答案A。

五、对电路故障分析不透造成错解

例10.如图4所示，闭合开关S时，灯泡L1与L2都不亮，用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮，接触b、c两点时，两灯都不亮，接触c、d两点时，两灯都亮，则（ ）

图4A.灯L1断路 B.灯L2断路

C.灯L2短路D.开关S断路

解析：由题意得，当用一段导线并联在电路的两点间，实际上是将这两点短路了，接触a、b和b、c两点时灯都不亮，说明灯L1与L2没有断路也没短路，而接触c、d两点时，两灯都亮说明c、d出现了断路。

雪泪节范文第3篇

考查题型一：标题的含义

这类标题的含义一般都含有双层意思，即表面意义与真实意义、指代意义与比喻意义。这就要求学生首先明确标题的表面义即字典义（实指义），然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。

例如：①请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的含义（《锈损了的铁铃铛》四川卷）②纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义（《一朵午荷》湖南卷）③标题“自然”与第四段中加点“自然”的含义有什么不同？请结合全文简要分析（《自然》四川卷）④结合文意，概况“汨罗江”的两种主要含义（《饮一口汨罗江》江西卷）

典型例题：联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。（《落叶是疲倦的蝴蝶》福建卷）

【解析】第一步，理解标题的本义。落叶的本义很好理解，即“落叶”的字典义，关键是“落叶”隐含的语境义。

第二步，明确标题的语境义。这点必须找到相关的关键句，作者将自己的归乡与叶落联系起来思考，从关键句中发现本文的“落叶”一共有两片，一片是“我”，一片是“母亲”。

第三步，探究标题的中心义。相思、相连的文化在落叶，故乡、母亲的叙述中逐层展开，逐层深入。本文的内容可归纳概括为两部分，一是“我”思念故乡，二是“我”想念母亲。作者借此抒发了对故乡尤其是对母亲深情的怀念，所以落叶应含有一种深深的思念和遗憾之情。

第四步，提炼整合答案。落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。

考查题型二：为什么设这个标题

这类问题在题干中一般是直接提问为什么，考查作者的“匠心用意”。“匠心用意”属于文章写作手法上的范畴，与作者的材料安排、行文构思、表现手法等有关。回答这类题，一般从文章的写作内容、行文结构和中心主旨这三个方面作答。

例如：①这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（《保护人》课标卷）②“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（《洗澡》辽宁卷）③结合“阿庆”这一形象，探究作者提出的“精神生活有时可以替代物质生活”的观点。（《阿庆》福建卷）④文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作者的思路。（《瓷器的意味》重庆卷）

典型例题：浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》曾载：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”通观全文，请回答作者为什么将这篇散文题为“在山阴道上”。（《山阴道上》湖南卷）

【解析】第一步，明确标题表面义。“山阴”，题干中提示是指浙江绍兴，带入标题，其表面义就是在浙江绍兴的路上。

第二步，分析文章结构。作者从“故乡”的吸引，写到钱塘江大桥，又写到绍兴及三味书屋，最后写船行山阴道。全部围绕“山阴”行文，所以“山阴道上”是文章的一条线索。

第三步，概括文章内容。联系语境“我不知道这可就是著名的山阴道”发现，文章内容围绕“在山阴道上”写了作者游历浙江绍兴的过程。

第四步，挖掘标题的中心义。作者游览浙江绍兴，并非游山玩水，作者从一开始就说“好久以来‘故乡’就在吸引着我”，所以本文的“在山阴道上”就有了深刻的含义，我们从所给语段中的议论抒情中确认“在山阴道上”的中心义是由旅程中的所见所闻而引发的所感所思。

【参考答案】与作者游历鲁迅故乡的旅程相吻合。暗寓旅程中的所见所闻、所感所思的“美不胜收”。

考查题型三：标题和内容的关系

这类题型是考查学生在筛选重要信息的基础上，对隐含的观点进行概括，难度较大。从阅读的整体性特征出发，要求考生对全文所涉及的内容思想和情感倾向探幽发微，求同辨异。答题时多从思路、从内容、从中心着手，要善于发现潜在的命题点，挖掘出命题中的表层与深层含义。

例如：①文章最后一段说“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义”，纵观全文，灯火在作者心中具有怎样的意义？（《灯火》全国卷Ⅰ）②简要分析“海棠花”在文中所起的作用（《海棠花》北京卷）③从全文看，作者把托尔斯泰描绘成“耕作的诗人”的意图是什么？（《耕作的诗人》广东卷）④结合文意，谈谈你对标题“记住回家的路”的理解。（《记住回家的路》山东卷）

典型例题：本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。（《春天的梦》全国卷Ⅱ）

【解析】第一步，筛选信息。找出“春天”与“梦”联系的地方：开头“每一片都是一个温馨的梦”；中间“对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬”；中间“梦见了春天”，梦到了妻子、儿子；结尾“人生里不能没有梦幻”。

第二步，提炼观点。概括出春天与梦内在联系，①寒冬中，春天是一个梦，给人以温暖和希望；②艰难时，社会的变革，人间的真情像春天的梦，给人以温暖和希望。

第三步，归纳中心。根据结尾部分反复出现的“呼唤”“赞颂”等词语并联系文中的“渴慕”“梦想”归纳出“呼唤春天，期盼春天”的主题。

第四步，探究效果。即探究标题与文章内容、文章中心的紧密度。

【参考答案】作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出以下含义：①寒冬中，春天是一个梦，给人以温暖和希望；②艰难时，社会的变革，人间的真情像春天的梦，给人以温暖和希望；③将春天和梦联系在一起，突出了期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。

考查题型四：更换标题好不好或哪一个合适

这类题属于鉴赏评价题，一般针对作品的语言出题，如词语、句子、段落的赏析与评价。例如：小说的题目是“血的故事”，但主要内容却是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（《血的故事》课标卷）

典型例题：有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（《魔盒》浙江卷）

【参考答案】看法一：以“魔盒”为题更合适。理由：①制造悬念，吸引读者；②作为线索，贯穿全文；③形象生动，具有象征意味。

看法二：以“贝格斯太太”为题更合适。理由：①贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；②小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；③外国经典作品常以人物姓名为题。

命题角度五：给文章拟写标题

题目可以从情节内容的角度拟，或能概括全部情节，或能点出核心的情节：可以从人的角度拟，或是主要人物，或点明主次人物关系；可以从物的角度拟，文中反复出现的物是标题；可以从表现的主题的角度拟，或直接就是主题，或含蓄表现主题；可以以故事发生的时间为题；可以以故事发生的地点为题；可以以人物的情感为题；还可以综合上述信息，使用修辞取有文采的题或幽默的题。

典型例题：请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。（安徽卷）

【解析】本题根据情节取题，本文的情节包括订碑——看碑——运碑 ——立碑，这几个过程可以使用“洗碑”概括，也可以用“碑”一词，该词是情节的线索，又能对读者强烈地提示文章的情节及核心情节内容。可以从人物角度取题，如从王石匠角度取“淡定的洗碑人”，该词从说人物的角度提示情节，并暗示小说主题。可以从主题角度取题，如“洗碑之悟”，若用“碑”也有象征义，暗示碑的纪念之意，对人的警醒教育作用。

【参考答案】（1）《碑》理由：①“碑”是贯穿情节始终的线索；②“碑”“洗碑”暗示了罗永才的心理及其转化（“悲”到“洗悲”）过程。

（2）《王石匠》理由：①小说主要人物之一；②王石匠形象的塑造体现作者的创作意图。

（3）《转变》理由：①罗永才的心理转变是故事的主要内容；②以罗永才转变来表现小说的主旨。

雪泪节范文第4篇

今年江苏高考语文文学类文本阅读考的是宗璞的小说《这是你的战争》。宗璞原名冯钟璞，其作品作为高考阅读材料出现已经不是第一次了，1998年全国高考卷曾选过她的散文《报秋》，2009年安徽卷又选了她的小说《董师傅游湖》。宗璞的作品似乎已经成了高考阅读材料的高频选择。今年的江苏高考文学类文本阅读主要呈现出以下几个特点：

一、 分值分配上有了新的变化

现代文阅读的分值相对于去年江苏高考语文试题来说，总分值没有改变，仍然是38分，只是在文学类文本和论述类文本的分值分配上作了一些改变。论述类文本阅读题取消了“选择题”，全采用“简答题和表述题”，分值从原来的15分上调为18分；文学类文本阅读题的分值从原来的23分下调为20分，题量仍然为四题。

二、 体裁选择上有些出人意料

文学类文本的体裁主要包含诗歌、散文、戏剧、小说。诗歌在高考试题中有专门的诗歌鉴赏题，因而不会重复再考。戏剧由于内容较多、矛盾突出而又不易剪裁成高考所要求的字数，故通常不会作为高考的首选。从江苏近几年高考语文中文学类文本的设置现状来看，基本围绕散文和小说。2007年考的是雷抒雁的散文《麦天》，2008年考的是汪曾祺的小说《侯银匠》，2009年考的是张笑天的散文《上善若水》，2010年考的是阿城的小说《溜索》。因此不少人都猜测今年可能要考散文，但出人意料的是今年考的仍然是小说。从江苏高考语文阅读题连续两年都考小说这一现象来分析，说明江苏高考在命题上尽量稳中求变，在创新与回归中摸索语文考试的新路径，引导学生走出押宝式的猜题和复习误区，考查学生的语文阅读功底。因此，我们在以后的高考复习过程中不要对题目有所偏重，该准备的都得准备。

三、 倡导爱国、进取的主流价值

今年江苏高考文学类文本阅读的选文是从宗璞的长篇小说《西征记》节选而来的，国共两党合作抗敌，中美盟军联手抗日，莘莘学子共赴国难，充满着强烈的爱国情感。命题者拟定了“这是你的战争”作为选文的标题，表达了作者“为一代共赴国难、为国捐躯的青春学子立言”的志向及对爱国精神的颂扬，饱含历史的厚重感。“文学即人学”，应该说今年高考阅读语段的选择能很好地引导学生感知语言文字表达的情感、思想和精神，关注文字背后所传递的爱国、进取的主流价值，体现了读书育人的理念。

四、 命题角度基本合乎规范要求

雪泪节范文第5篇

为丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式，弘扬和培育民族精神，倡导团结友爱、文明礼貌、勤俭节约、无私奉献的新风尚，军民社区按照嫩江镇党委政府的相关要求，结合本社区实际情况，确定20__年"学雷锋活动"的主题为：传承雷锋精神，参与志愿服务。社区积极组织开展了丰富多样的学雷锋活动，取得良好的效果，具体总结如下：

一、营造气氛，深入宣传，让雷锋精神深入人心

社区通过张贴学雷锋宣传标语等形式，宣扬雷锋精神，在社区内营造浓烈的学雷锋的氛围，对雷锋事迹、好人好事进行广泛宣传，通过点向面的宣传，使得更多的人参与到学习雷锋精神的活动中来，以此来鼓励和支持更多的好人好事，扩大学雷锋活动的影响力度和广度，力求使学雷锋活动不流于形式，而是真正的深入居民心里。

二、弘扬雷锋精神，开展丰富多彩的雷锋活动

社区组织志愿者义务巡逻队在小区内义务巡逻，包括辖区退休党员、社区志愿者，目前已有13名志愿者加入到义务巡逻队伍中，同时社区以"巡逻到位、防范到人、保安到家"的思想加强志愿者队伍建设，为居民的生活安全起到了很大的保障作用，真真正正为居民看家望门解决了居民上班后的后顾之忧。

20__年__月25日，组织辖区志愿者、党员、居民20多人开展"学雷锋"活动，粉刷覆盖楼道内小广告200余处，同时针对张贴栏、报亭、居民楼等易被张贴小广告的地方，进行全面清理，还居民干净整洁的居住环境。

20__年__月26日，社区组织20多名志愿者开展为空巢老人送温暖活动，走进空巢老人家里，帮助老人擦玻璃，打扫卫生，晾晒被褥，洗衣服，陪老人聊天，使老人感受到社区大家庭的温暖。

20__年__月26日，社区组织开展"学雷锋、关爱他人、关爱社会"主题宣传活动，组织了党员、青年志愿者、居民20多人，在社区门前开展了一次学习雷锋宣传活动，掀起社区学雷锋活动的。

20__年__月26日，社区组织15名志愿者深入社区，上门为居民发放"关于清理清查__功反宣传品的公开信"，宣传__功等的危害，为营造和谐稳定的社会环境贡献一份力量。

三、树立榜样，深化活动内涵

社区广为宣传张丽莉、范喜贵、高春艳等模范人物故事，重点学习他们爱岗敬业、诚实守信等精神，以模范为榜样，提高服务意识和奉献意识。宣传辖区好人好事，像社区巡逻员高彬、宁忠林，休息时间仍然坚持加入志愿者队伍，每天巡逻在辖区内，寒来暑往从未间断过。在这些年里，他始终秉承"一个人做点好事不难，难的是一辈子做好事"的宗旨，老有所为献余热。以榜样的力量，号召社区居民从现在做起，从身边事做起，让"活雷锋"活跃在社区每个角落，要让雷锋精神永放光芒。

社区开展学习雷锋活动的目的，是要通过学雷锋活动，提醒并告诉大家雷锋是一种精神，一种动力，一种意识形态，我们要学习的不仅是简单的无偿帮助别人，而是要长期的树立心系他人，处处替别人着想，懂得换位思考的一种做人的道理，从而以正面的姿态鼓舞人教育人，在继承弘扬雷锋精神的同时更主要的是要提高居民的道德素质修养!今后社区将一如既往的在日常生活和工作中及时发现先进人物和事迹，及时做以宣传，充分发挥身边榜样的作用，大力弘扬雷锋精神，推动学雷锋活动深入发展，为创建和谐文明新社区起到积极的推动作用。

3月，春风吹拂了大地，3月，雷锋精神洒满神舟，为响应校团委和学院的的号召，我们__级生物科学在这个三月用最平凡的自己践行了最伟大的雷锋精神，现在我就将我们班雷锋月的活动进行总结汇报。

一． 学习雷锋，用心去做——清扫第一教学楼

3月5日，一个春寒料峭的学雷锋日，校团委的号召下，校学生处的带动下，生物学院的帮助下，我们09生科对一教西区103进行了大扫除，不仅擦拭了窗子，窗台，黑板，门框，擦拭了桌椅，更对那些很难对付的口香糖进行了清除，虽然过程是艰辛的，但是收效是显而易见的，经过我们近2个小时的清扫，原本还有些蜘蛛网的墙壁焕然一新，连地上口香糖留下的黑斑也消失了，黑板恢复了他本该有的颜色，桌面在阳光的印衬下闪着光，门上的小广告不见了，污浊不也见了，我们用自己的努力还原了我们教室本来的样子。大汗淋淋的同学们，没有一句怨言，相反大家都在反思，如果我们平时多爱我们的教室一点，点点滴滴的好习惯，都会让我们的教室一直保持这种最好的状态，所以学习雷锋不一定要惊天地，泣鬼神，只要平时多注意自己的一言一行，做好事不一定是每天都去清扫教室，也包括你平时对教室的爱。

二． 学习雷锋，从小事做起——记一件小事

清扫教室回去的路上，在三食堂拐角处，遇到了一件小的不能再小的事，当时风刮的很厉害，天也阴的很厉害，餐厅采购叔叔的摩托车在拐弯处被冰滑了一下，车上的鸡蛋全撒在了路上，这个时候，过往的我们没有一个人袖手旁观，反而都蹲下来赶紧帮着叔叔捡起那些还没碎的鸡蛋，天很冷，当时也真的很冻手，但是没有人抱怨，手里沾满了坏鸡蛋汤也没有人嫌脏，大家都说快点捡，多捡一个损失就少了一点，在这里没有默然，没有谁去计较得失，更没有人觉得我这是在学习雷锋，我只是做了我们该做的，这不正是锋精神潜移

默化的在影响着我们吗，学雷锋不是真的去做那些雷锋做过的事情，而是真的做我们该做的事情。帮助需要的人，难道不是雷锋精神的延续吗？三． 学习雷锋，我们不是一个人——浑河捡垃圾之行

3月12日，学习雷锋的热情依旧高涨，在学院青年志愿者的带领下，我们和09蚕学两个班前往浑河捡垃圾，小学时候的植树节拿着工具去植树的模样依然记忆犹新，现在去植树要经过层层审批，对于我们一个学生，好像有点遥远，所以在这样一个绿色的节日，我们两个班前往浑河捡垃圾，在河畔两岸，留下我们的欢歌和笑语，拎着满满的垃圾袋，我们都知道，其实我们的收获不仅如此，浑河的垃圾更不会仅仅如此就能清理干净，我们都心底默默的约定，这样的活动，绝不可能只来一次，绝不能只是个形式，保护环境，爱护家人，这些，才只是个开始。

四． 学习雷锋，不仅仅是为了当个好榜样——图书馆整理旧书

3月13日，我们班16人在课余时间帮助图书馆的老师整理那些下架的老师，那些泛着黄的书有股难闻的霉味，虽然隔着一层口罩，但是一点都没有阻碍那些异味对我们的入侵，但是我们16个人没有人顾得上自己是否喜欢味道，都忙上忙下的帮着老师收拾那些老书，厚重的书，我们每人嫌沉，一个传一个，一个帮一个，在劳动的过程中展现了最真最美的雷锋精神——互帮互助，纵使满头大汗没有，但是依然熄灭大家的热情，在短短40分钟帮助老师整理了近千本书，并将他们全部规整上架，我们走的时候得到了老师的夸奖和好评，我清楚记得我们班一个平时不爱说话的男生特别自豪的说了句：“没事，这都是我们应该做的。”就是这些我们力所能及的小事，更能显现出最光芒的形象，小时候我们总说，学习雷锋好榜样，但是今天，我们学习雷锋，不仅仅是为了当个好榜样，更是为了从心里真的为自己提升，让自己更接近雷锋精神。

五． 学习雷锋，不会停止-——清扫校园分担区

虽然这个三月快过去了，很多人也行会放慢自己学习雷锋的脚步，放慢做好事的速度，但是我们的行动却依旧在进行，3月22日，我们班同学在院生活部的号召下对我们的校园分担区进行了大清除，尽管前一天下了大雨，给我们的扫除工作带来了一定的困难，可是我在我们班同学的脸上没看到任何的抱怨，任何的不满，相反他们的脸上洋溢着最美的笑容，大家兴致高昂的打扫了我们的分担区，看着变了一个摸样的校园，我们都有理由相信，只要我们坚持下去，我们的沈农，我们身边的坏境会变的大有不同，而且，最重要的是，我们会得到最大的提高，任何学雷锋的劲头不会因为三月的过去而淡去，任何做好事的行为，不会因为三月的离去而停止。

三月快要过去了，但是雷锋月并没有结束，学雷锋的最高境界就是天天都是3月5日，月月都是雷锋月，就像我们一开始给我们学雷锋活动的定位一样，用我们的爱温暖这个三月，从小事做起，这个三月我们班没有组织什么大规模的学习活动，但是我们用我们自己的一点一滴的努力，了，学习雷锋真的不远，从身边做起，从小事做起，用心去做，不会停止，那么终有一天，我们就都是活雷锋了。

“如果你是一滴水，你是否滋了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守你生活的岗位？”雷锋日记里的这段话，是我们心中最难忘的，雷锋精神也是我们一直铭记于心的，又到了一年的三月，我们纪念着这个平凡却又伟大的人。

雷锋精神吸纳了人性中最美好的东西——全心全意为人民服务的精神，勤奋好学的“钉子”精神，忠于职守的“螺丝钉”精神，助人为乐的“人民服务员”精神，自强不息的“乐于吃苦”精神，雷锋精神不但是中国人民宝贵的精神财富，而且是人类精神文明中的一朵绚丽的奇葩。其影响、贡献和价值是永远的，不仅属于现代，也属于未来。

我们旅游二班也用自己的方式纪念和学习了雷锋精神，当然，这不是说说而已，我们用实际行动表示了对雷锋的尊敬。三月二十一号，我们班组织了全班同学去烈士陵园捡垃圾的活动。同学们都十分高兴，这不仅仅是一次实践活动，更是一个弘扬雷锋精神的活动。选择烈士陵园的因素有两个，一是离学校近，安全方面可以得到保障。二是去烈士陵园也可以让同学们学习爱国主义精神。我们班的同学都不怕苦，不怕脏，积极干活，还开展了小组比赛活动，比一比哪一个小组捡到的垃圾最多。这是我们用行动学习和传承雷锋精神的具体体现。在烈士陵园里还有很多革命烈士的雕塑，同学们想到现在的幸福生活，不由得感叹今天的一切都是先辈们用汗水和鲜血换来的，这提高了我们的爱国主义思想。活动进行了两个多小时，虽然都挺累，但是同学们都没有抱怨，反而开心地笑了。