体育教育技术
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇体育教育技术范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
体育教育技术范文第1篇
1现代教育技术手段应用于体育课堂教学的优越性
1.1传统的体育教学现状与教师体育教学演示的困难性
传统的体育课堂教学过分强调了体育教师的课堂垄断地位,教师讲解示范———学生模仿练习几乎成为体育课堂教学的思维定势和固定模式,学生的学习完全处于一种被动接受的状态。合理有效的体育教法、教师动作示范的准确程度以及教师正确精炼、形象逼真、恰到好处的语言表述能力影响着学生对体育动作的观察、理解和效果。教师对学生的有效引导,决定了学生能否接收到最好、最新、最有意义的知识信息和技术、技能。传统的教学方法,影响和阻碍了学生对体育动作的观察和动作要领的深层次领会,使体育课堂教学的效果和质量受到影响。
1.2现代教育技术手段应用于体育学科教学的优越性
现代教育技术可以有效地解决传统教学中的一些难题,为学生学习创造数字化、探究式、信息化的学习环境,对学生提供多种感官的综合刺激,增加学生单位时间内获取知识信息的数量和质量,使其掌握更多的知识。例如通过计算机的两维动画、三维动画来模拟动作完成的全过程,使学生能多角度、多方位、随心所欲地观察动作完成的过程,从而加速学生体育动作技能和动力定型的形成和巩固。提高了体育教学的效率和质量。
2现代教育技术与体育课程的整合方法探析
现代教育技术与体育学科整合,就是把现代教育技术与体育教学有机地结合起来,将现代教育技术与体育课的教与学融为一体,提高教与学的效率,改善教与学的效果,实现传统教学模式的创新。也就是说,现代教育技术与体育的整合,是通过现代教育技术有效的融合,实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的,以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式,从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分的发挥出来,使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革,培养学生的创新精神与实践能力。
2.1现代信息技术作为辅助教师教学的工具
教师根据课程学习内容,利用多媒体集成工具或网页开发工具,将需要呈现的课程学习内容以多媒体、超文本、友好交互等方式进行集成、加工处理,并以课件或网页的形式呈现给学生,学生在教师的指导下,利用教师提供的学习资源进行自主学习,最后,教师和学生再一起进行学习、反馈和评价。在这种综合模式下,信息技术还用于创设一定的学习情境,并让学生在这些情境中进行探究和发现,从而加深学生对学习内容的理解,提高学生学习能力。如图1所示。
2.2把现代信息技术作为学生学习工具的教学方法
把现代信息技术作为学生学习工具,实质上就是把信息技术当作学生获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题、表达思想、交流信息和构建知识的认知工具,主要包括以下几点:
⑴作为课程学习内容和学习资源的获取工具。利用搜索引擎、各种类型网站(包括各类教育网站、专业网站、主题网站等)或学校教育资源库来获取数字化学习资源。
⑵作为情境探究和发现的学习工具。应用信息技术创设社会情境、文化情境、自然情境、问题情境和虚拟实验环境,并让学生在这些情境中进行探究发现。
⑶作为协商学习和交流讨论的通讯工具。学生可以借助Netmeeting、InternetPhone、QQ、E-mail、Cha-troom、BBS等网络通讯工具,实现相互之间的交流及对话、协商和讨论。
⑷作为知识构建和创作实践的工具。利用汉字输入和编辑排版工具、几何画板、信息“集成”工具和网页开发工具等培养学生的信息获取、组织、表达、交流、应用和意义建构的能力。
⑸作为自我测评和学习的反馈工具。利用SPSS统计分析软件、学习反应信息系统和统计图表或SP表进行学习水平的自我评价。
教师根据学习内容向学生提供学习主题和与学习主题相关的学习资料,学生在教师的指导和帮助下,检索相关的信息,以寻求解决问题的方法,最后由教师或学生给予评价。如图2所示。
3现代教育技术与体育教学整合的现实意义
现代教育技术与体育教学进行整合,既是时展的需要,也是体育与健康课程改革进一步发展的需要。现代教育技术应用于体育教学能够使教学过程更加灵活、开放,更富有弹性,可以更好地适应不同对象的智能特点和兴趣爱好,促进体育教育的基础性、时代性、多样性和选择性等目标的实现,具有重要的现实意义。
3.1有利于学习资源的多元化
现代教育技术为建立健康、高效的学习型社会提供了可能。通过博客、QQ、MSN、流媒体等整合学校内外、师生之间网络学习资源,让学生通过网络进行学习和交流,并在操作和实践中培养信息能力。
3.2有利于学习方式的主体化
现代教育技术与体育课程的整合为学生自主、合作、探究的主体性学习方式提供了机缘与平台,能让学生走出“项目技术”的小课堂,深入到“运用拓展”的大课堂,更好地激发学生对体育课程学习的兴趣。如运用博客或QQ等即时通讯工具,就可以给学生学习主动性的充分发挥提供空间,让学生随意写下自己在体育课堂上或体育竞赛活动中看到、听到、想到及体验到的有价值信息,学生在“写与录”的同时,也会不知不觉的建构起自己稳定的学习思维方式。
体育教育技术范文第2篇
关键词： 小学体育 体育教育 技术装备
多种多样的现代化体育教育技术装备逐渐走入校园，大大改观了以往教学中哨子和球的单一教学模式，极大地丰富了学校体育教育手段，激发了学生的学习热情，推动了教学效果的增强，让有效教学模式逐步走进校园。小学体育课程教学通过不断探查与研究实践，推动学校体育渐渐融入现代化教育大家庭中，成为有机组成成员，促进学校体育教学质量进一步提高。
一、体育教育技术装备的实践经验
思想认知和思维方式的改变正面或侧面影响人们的实践行为。本文通过对部分小学的分析研究，在使用现代教育技术装备推动教学的实际应用中有以下几方面的经验。
1.领导观念的改变带领所有教师突破思想方式
挣脱传统教育方式的束缚，树立现代教育方式、教育理念和学校模式及质量层次。在现代教育技术促进教育教学的改变中，有几点遵守的原则：极大地调动学生在学校学习的客观性和主动性；突破重点和难点，将侧面的、抽象的知识更具体化、形象化；空出学生主动、独立学习的时间，有助于学生主动学习，彰显学生个性化、特色化的学习原则；运用现代教育技术辅助传授知识的原则。
2.深化体制改革加强教育技术装备队伍建设
学校还要创建一个拥有很好政治业务能力、结构稳定的教育技术装备的师资团队。机房、语音室、电子教学设备、网络技术和电子图书阅览室等有专职人员负责。另外，教学设备技术不断革新，辅助教学工具大范围配备，教育装备的技术平台不断优化，促进工作效率的提高，采纳以先进代替落后的策略，提高教师通过现代教育技术辅助教学的水平。
二、体育教育技术装备应处理的问题
1.重视教育技术设备产品有效分类的研究
体育教学技术装备依据类型可分为三种不同种类：案例式、重现式和情景式。案例就是将仪器设备设计与教学过程相结合，采用多角度教学模式，帮助学生理解，提高教学效率。重现式则根据教科书中的要求，单一地验证和介绍知识，情景式则将仪器与指定的教学情景紧紧联系在一起，以此培养学生的想象能力，调动他们的积极性。传统体育教学已经跟不上了时展需求，随着教育信息化的不断发展，教育技术装备产品有了新的发展趋势。
2.利用技术推动教育教学和教学课改革
现代教育技术装备尤其计算机和互联网是现代教学媒体设备的有效工具，对学校全面开展素质教育、促进教育教学和改革教学，提升教育教学质量及优化教学平台存在推动作用。不断学习、增长现代教育技术知识，在现代教学理念的推动下，探讨现代教育技术在教学中的新颖特点。在以学习为主的教学模式下，促进现代教育技术媒体的普及和多样性，探讨在新的课程方式、教学结构下，实现课堂教学的最大化，全面提高其资源使用率，推动教育改革进程。
三、教育技术装备在体育课堂教学中的应用
1.全面发挥媒体的作用，让体育室内课程更生动
充分利用室内开展体育课的作用，将教学中不容易理解的地方，利用现代教育技术等途径在课堂上以多种形式，诸如图片、文字、声音等，将教学中不能生动形象地描述的，难以解答的，用动作等演绎出来，最终达到目的。在制作课程软件期间，应该以简单易懂、浅层次的知识为主，着重讲解重点知识和难以理解的知识，让学生通过灵活、生动的表演形式学到知识，激发学生的兴趣，还能在制作期间引入一些吸引人的综艺、比赛等节目，以吸引学生的注意力，增强学生的学习主动性，扩大知识面。
2.利用体育教育设备的优势，使室外教学更合理
全面利用现代教育技术设备吸引学生的学习兴趣，促进教学质量，增强教学效果。如在课外体育课体操教学中，如果单一通过教师的解说、肢体，很难调动学生的积极性，但通过先进的教学技术设备，以一种新颖的教学方式将所学知识投射到屏幕上，配合师生的探讨，让学生融入知识中，而由于移动媒体的限制，在体育馆内就能实施教学了。
四、教育技术装备在体育教学管理中的应用
1.体育文件和教科研等资料管理
对学校体育档案通过计算机进行全面管理，使用计算机能更形象地管理体育档案和各项规章制度，并且能系统地进行规划，全面提高学校体育资料管理的有效性。例如，诸多学生检测结果、师生工作学习条例等，通过计算机全面管控学校体育、科研组、教师教学计划、教学总结等，全面管理，随时调用，大大促进学校的教学管理绩效，凭借计算机强大的处理和记忆功能，准确全面地了解学生的信息，并进行管理。
2.体育器材和办公设施信息化管理
现如今，倡导教学设施信息化管理，及时得知现有器材的库存和损害情况，便于统计和采购。学校的负责教师利用计算机和校内互联网对体育设施进行统筹规划。一是器材购置、库存和价格的管理；二是学生在体育课上使用器材的次数，便于了解教师和学生的学习内容，分析学生体育课程的偏好等；三是便于管理和检查体育课上体育器材的损害，预期统筹费用支出，便于全面管理，促进体育课程的全面管理。
3.有利于学生体质健康状况管理
学校设立帮助学生记录体质状况的健康卡，课题组的师生利用计算机和互联网将学生的身体信息记录下来，再通过专业的分析软件就可以看到全校师生的身体健康程度，可以清晰地看到学生的特长，并且关注身体健康不好的学生，让体育老师和学生家长及班主任熟悉学生的情况，指引学生健康锻炼，让学生全面了解体育课的重要性，主动参与锻炼，提高身体健康水平，实施全面、有效、科学的管控。
总之，通过现代教育技术不仅能促进学生主动学习，还能引发学生爱学习、爱祖国的激情，刺激学生的竞技能力。我们相信，体育教育在未来能随着新的教育方式的辅助更上一个层次，现代教学技术也能得到全面使用和发展。
参考文献：
体育教育技术范文第3篇
在一系列的改革措施中，探索体育教学的手段，创新体育教学的方法，取得了一些成果。其中现代教育技术在高校体育教学中的应用，成为提升体育教学有效性的重要方法之一。这是因为现代教育技术能够优化体育教学结构、促进大学生体育学习兴趣的提升、让大学生对基本的运动技术、体育概念的理解更为全面。同时，在运用现代教育技术的过程中，教师能够借助体育图片、体育视频、音频等现代媒体来更为直观的传达体育技术动作的要点与过程。
2.现代教育技术在高校体育教学中的应用与实施措施
2.1提升现代教育技术对高校体育教学的适用性
现代教育技术与体育教学之间的整合，有效的提升了体育教学的智能化水平与学生学习的有效性，高校体育教学现代教育技术的应用让教学内容信息化、教学过程现代化、教育手段多元化、教学资源网络化的特点进一步的凸显。在社会快速发展的背景下，现代教育技术的不断发展，给高校体育教学创造了更多的提升路径，现代教育技术也以惊人的速度改变着人们的学习与生活方式。在高校体育开展的过程中，现代教育技术既是重要的学习内容也是教育教学的主要手段之一。在这一过程中加强对体育课程标准的理解与应用，提升学生学习的主体性成为高校体育教学技术的一个重要原则。在这一原则的指引下，需要教师不断的提升教育现代教育技术的素养，以课堂为阵地，以自主学习与在职培训为保障，全面提升现代教育技术的应用能力，促进教学效益的不断提升。
2.2体育教师要加大对现代教育技术的应用能力
在高校体育教学开展的过程中，现代教育技术手段的使用，是为了更好的提升教学的效益，为高校体育教学各个课程目标的顺利达成创造更为有利的条件。因此，要求教师在备课的过程中，就现代教育技术的使用时机、使用方式等进行不断的优化与创新，提升现代教育技术对高校体育教学的促进作用。通过将现代教育技术应用到体育课堂，要求掌握更多的现代教育技术使用技巧与方法。备课作为高校体育教学的一个重要基础，教师在课前的有效准备，是提升体育课堂教学效益的基础。因此，在使用现代现代教育技术的时候，要加大对备课的重要性认识。
2.3实现现代教育技术对高校体育教学目标达成的针对性
在高校体育教学开展的过程中，现代教育技术的使用能够有效的提升课堂教学的效果，成为实现高校体育教学目标的一个重要的工具之一。但是，在应用现代教育技术的过程中，同样离不开传统体育教学的方法，教师要学会将现代教育技术使用与体育分组教学、合作探究、学生观察、实验等有机的结合到一起，这样才能更好的提升现代教育技术的使用效果。在高校体育教学实践的过程中，只有将传统体育教学里面的精华与现代教育技术有机整合，才能获得高效的课堂。而不是单纯的将现代教育技术手段的运用绝对化，教师在进行教学设计的时候，要有目的放矢的加以运用，该用的时候才用，不用的时候坚决不用，让现代教育技术教学手段为高校体育教学的开展起到良好的促进作用。
2.4做好现代教育技术与体育教学应用的课堂管理
在体育教学实践的过程中，要克服单纯依靠课件的现象，而是通过不断创新与努力，实现现代教育技术对高校体育教学的多元化、多层次、多角度的教育促进与提升。在高校体育教学改革与深入的过程中，教师作为体育课堂教学的主导者，是学生课堂学习的引导者与组织者。因此，现代教育技术手段的使用时教师更好的发挥组织引导作用的目的。科学的使用现代教育技术，提升体育课堂教学的组织、管理效果，从现代教育技术的应用设计到现代教育技术的组织管理，围绕高校体育教学的主题，发挥现代教育技术在课程研发、课堂教学、教育管理、教育评价等方面的功能。
2.5不断创新现代教育技术应用的理念与方法
体育教育技术范文第4篇
关键词：现代教育技术 ；高校体育 ；教育改革
体育教学在当下的高校教育过程中尚未得到足够的重视，它仍然处于教育领域较低的地位。然而针对最新被提出的终身体育理念来看，体育教学着实需要全民给予重新认识和注重。新的教育发展形势下，传统的体育教学模式已经难以适应和满足当下的体育教学目标。对于高校体育教学而言，为了不断提高体育教学质量，急需做出相应的改革来发展体育教育。将现代教育技术应用到高校体育教学中是顺应时代教育发展的新方式。
一、现代教育技术在高校体育教学改革中的功能
1.现代教育技术能够使体育教学内容适应社会发展的需要。现代教育技术能够结合时展不断完善教学信息和内容，对高校体育课程不断增进和改善。体育教育的目标就是为了让学生增强体质，增进健康。在传统体育课程中，其主要内容一般都只是包括长跑、短跑、跳高、跳远、铅球、铁饼、广播体操等枯燥老套的体育项目，很容易令学生望而生畏、毫无兴趣可言。同时，传统的体育教学模式也无法保证足够的练习强度和密度，难以达到切实的锻炼身体的目的。然而，伴随现代教育技术的出现，要求教学内容应该以学生的心理需求和身体需求为着眼点，提出根据学生兴趣广泛开发新兴的体育项目的教学改革，比如开设乒乓球、网球、游泳、武术、跆拳道、健美操等体育课程。这样不仅提高了学生的兴趣，同时丰富了体育教学内容。
2.现代教育技术能够改变传统的体育教学模式。在过去的体育教学时，体育和其他课程一样，通常以一个行政班为整体展开教课。大多情况下，班级人数众多，教师难以对每一位学生都给予关照。同时，由于课程设置的单一性，导致无法对学生因材施教。再者，受到男女性别差异的限制，体育教学内容的难易程度也不容易掌握和设置。在现代教育技术的要求下，以学生为主体，充分考虑上述矛盾并给予解决，为促进学生在体育项目方面的个性发展奠定良好基础。当下，许多高校已经做出了突出的体育教学改革成果，例如：控制班级人数；不再按照行政班统一上课，而是男女生分班上课，或是全校学生打破固定班级团体，学生根据个人兴趣选择体育课程；设置体育选项课、体育提高课；提供乒乓球、网球、游泳、篮球、定向运动等诸多新兴体育课程；每门课程提供2-3名体育教师供学生自主选择；学生根据自身需求和爱好在学校网站自主选择课程。使体育教学模式适应了学生发展的需要，改变了传统的体育教学模式。
3.现代教育技术能够充分发展体育教师的教育教学能力。在传统的体育教学环境下，教师往往采用一成不变的程序化教学方式，教学缺乏灵活性，学生已经几乎感觉不到新鲜感。而现代教育技术引入最新的最先进的现代化教学资源，对体育课堂进行全新安排规划。应用多媒体、三维动画等新颖的教学手段，充分提高学生的学习兴趣，加强了学生的参与性，丰富了高校体育教师的教学方法，使高校体育教师的综合教学水平显著提升一个台阶。
4.现代教育技术能够便于对学生、教师以及体育课堂的管理。现代教育技术可以支持编辑教务管理系统软件，通过这个平台教师就可以将设计的课件上传以后供学生浏览，让学生就可以通过平台自主了解体育课程的组织设计流程和授课方法，然后根据自己的意向自由选取任意课程。同时，教师可以第一时间在教务管理系统对学生上课情况做出恰当的评价，学生则可以登录系统查询自己得到的评价情况。在课程结束后，不仅教师能够在系统直接给出每个学生的成绩，而且学生还可以针对教师的教学方法、教学态度等多方面给出客观评价，最终形成师生互评的教学体系，有利于师生之间互相监督和共同进步。
二、应用现代教育技术深化高校体育教育改革的对策与建议
1.转变观念，提高认识。想要促进高校体育教育改革有效应用现代教育技术，首要问题就是迅速转变教育观念，提高高校对于现代教育技术的充分认识。结合当前高校体育教育现状，急需从以下两大方面提出相应对策。（1）摒弃教育技术“从属论”的错误观念。现代教育技术对于教育领域而言具有跨时代的重要意义。它不是单一的从某一方面强化了教学效果，而是在教学环境、教学条件、教学质量等多个层面对传统教学模式发起冲击并进行改善。应用现代教育技术，不仅促进了教学的开放性，而且促进了学生能够更加积极主动地参与体育课程学习，同时也是转变了教育思想，将传统的传承性教育转向新型的创造性教育。总之，现代教育技术绝非一项纯粹的单一技术而已，它是将教育发展作为核心先导，通过推进教育思想、教育理论、教育观念、教学形式等关键的部分，最终实现教育的整体变革。（2）转变以“教”为核心的错误认识。现代教育技术主要是依托多媒体和网络平台实现其功能，它具有人本性、交互性、开放性等重要特征。现代教育技术在高校教育教学的应用能够充分改善学生的学习环境和学习方式，增强学生的主动性学习，让学生在课程信息的了解与选择以及师生交流等方面变得更加人性化、便利化。为此，为了充分体现现代教育技术的价值，让其尽快为教育事业所用，就必须转变以“教”为核心的传统教育观念，而是将重点放在学生的“学”上面，以不断强化学生的学习效果作为新的教学着眼点。信息化时代必须逐步加强信息化建设，教育事业急需充分应用先进的信息技术来完善教学改革，这就要求教育工作者具有超前的意识，大力推广现代教育技术，通过不断增加示范课程和精品课程调动学生的学习主动性，不断加强对现代教育技术的重视与应用。
2.加强信息技术与高校体育教学的整合。随着信息化教育的不断推进，计算机多媒体技术已经逐步融入到教学改革的应用当中，它已经成为提高教学效率和效益的“催化剂”。加强信息技术与高校体育教学的整合，能够对传统教学进行改善，能够在传统教学模式的基础上进一步扩充学科知识，同时优化了教学情境和课堂结构。为了让信息技术真正的为高校体育教学改革做出更好的贡献，就要不断加强实践中对其内涵与外延的认识与应用。让教师负起责任，正确看待信息技术对于体育教学所能起到的关键作用，切实实现现代教育技术与高校体育教学的整合。
3.建立与完善高校体育教育管理信息系统。在当下现代教育技术与高校体育教育相互融合的过程中，必须建立有效的高校体育教育信息管理体系。伴随计算机科技的迅猛发展以及互联网的大力推广应用，我们有必要开发设计一套适合高校体育教育特点的体育教育管理信息系统。这样不仅有利于为高校体育教育的改革、运行与管理方面创设有效的现代化信息管理机制，同时在人力资源合理调配、提高教学管理水平、实现信息资源共享以及发展科学化体育管理等方面都具有重要意义。
4.应用现代教育技术，重建高校体育教育评价体系。在过去应试教育的限制下，传统体育教育在评价体系中存在诸多弊端，其真实有效的程度难以保证，存在显而易见的负面影响。处于新的时期，应确保教育改革的可行性和有效性，为能够不断培养出符合时代需求的复合型、创新型人才打好基础。教育改革应该在不偏离培养知识型人才的基础上让学生得到全面发展，因此就要加强促进和深化高校体育教育改革。在此基础上，建立一个具有可操作性的科学的体育教育评价体系是符合当下高校体育教育实际的一项重要举措。在高校体育教育评价体系的构建的过程中，应以体育教育的真实目的为依据，并以发挥评价促进教育发展为重要指导思想来完成评价体系构建。而高校体育教育的终极目标应该是培养体魄强健的、具有健康意识且能够满足社会发展需要的高素质人才。所以，科学的体育教育评价指标体系在整体内容上应包括高校体育教育活动评价和学生体育评价两个部分。前者主要是对高校开展体育教育活动情况，包括体育教育的领导工作、体育教育规划、实施条件、过程、管理等方面进行评价；后者主要是对体育教育的对象—学生的体质与体能状况，学生参与体育的态度、动机、能力情况，学生体育锻炼达标率状况等进行评价。
三、现代教育技术在高校体育教学中的应用
1.“教学设计”应用。高校体育教学设计应该以“终身体育”的理念为指导，综合考虑学校自身的切实情况，分别从课程内容、课程进度以及教学的方法等方面着手展开设计。例如，如果开办健美操课程，则可以在课程设计中加入视频讲解等方法，使学生可以结合视频指导自主对健美操进行学习，然后加上教师的专业指导和对学习要点的特别点拨即可。当然，体育教学设计要求最好是具备较高水准的专业体育教师来完成这项任务，并且最好是具备一定教学经验的骨干教师，这样可以使得教学设计充分融合课程以及学生还有学校的实际情况，保证设计的合理性、实用性和可操作性。
2.“教学开发”应用。说到体育教学开发，主要就是以教学设计为依据制作具有实际操作意义的教学素材或信息资料，例如，其中包括教案、多媒体课件、拍摄制作的影像视频等。以健美操课程设计为例，若其中采用视频讲解，教师就需要开发制作相应的视频拿到课堂使用。并且在使用过程中教师还要不断地对开发的视频的内容、时间、质量等方面进行逐步完善，最终能够很好的为教学所用。
3.“教学利用”应用。本文所讲的“教学利用”主要是指教师对教学开发的信息资料进行实践应用的过程。要想做好“教学利用”，就要求教师必须做足充分的教学准备，对所应用的资料要熟练掌握并能够融会贯通。例如，当教师在应用开发出来的健美操视频时，教师就应该在课前对视频资料足够了解掌握，在教学过程中才能够依据视频的具体情况准确调整视频的播放进度、播放次数等内容，对哪里需要重点讲解或是需要给出语言提示掌握的恰到好处，进而加深学生的理解和对要点的印象，确保教学的高效性。
4.“教学管理”应用。教学管理通常主要包括对教学资料的管理和对教学课堂的管理两大方面。一方面，学校需要对教师开发的资料进行审查与监管，以确保教学开发资料的可行性和先进性；另一方面，教师有必要应用现代教育技术应用有效的方法和构建相应的体系对学生进行课堂管理。例如，针对健美操课程而言，可以将学生学习健美操的过程录制下来，在本节课后或者下节课前进行播放，进而对学生的掌握程度进行评判与矫正。另外也可以选取一部分学的较好的学生录制一段视频，将视频全班展示播放并送给他们作为留念，相信这样可以充分增强这部分学生的自信心，也可以调动其他学生学习健美操的积极性。
四、结语
伴随时展，信息技术已经被应用到各行各业各个领域。针对当下教育领域而言，应用信息技术实行教育改革显然已经成为一种必要措施。随着社会发展对人才提出的更高要求.需要不断提升学生的综合素质。所以，高校体育教育改革逐渐得到人们的广泛关注。而现代教育技术则是教育改革过程中必然的应用趋势。将现代教育技术应用到高校体育教学具有非常重要的意义.现代教育技术也必将成为现阶段发展高校体育教学的主要方式。
参考文献:
[1]李兆君，刘天华，李文等.现代教育技术[M].北京：高等教育出版社，2014.
[2]罗洪庆.浅谈现代教育技术在体育与健康课程教学中的应用[J].贵州体育科技，2014.1,（01）:21一22.
[3]常德胜,杨毅谋.体育教师课程实施程度评价工具的研制—基于关心发展阶段理论.西安体育学院学报［J］.2014.2:250－256．
体育教育技术范文第5篇
关键词：现代教育技术；体育教育；效应；必要性
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）32-0055-02
高校体育教育的发展依赖现代教育技术，而现代教育技术的进步需要高校体育教育的支持，它们二者之间有着密切的关系，作为高校体育教育工作者要充分认识到现代教育技术的重要性，在体育教学过程中要密切地联系现代教育技术的应用，促进现代教育技术对于高校体育教育改革发展。
一、现代教育技术对高校体育教育的效应
现代教育技术的发展对于目前的教育制度必然会产生深远的影响，尤其是对于高校体育教学观念以及教学手段等有重要影响。
1.冲击传统的高校体育教育观念。教育观念决定着教育发展的方向，现在把现代教育技术应用于体育教育中，尤其是网络媒体的应用最大化地促进着体育教育的发展，通过网络技术可以实现学习不受时间与地点的限制，比如老师可以通过网络对学生的体育锻炼进行指导，学生也可以通过现代技术进行远程学习，总之这些新的教学技术极大改变了以往单一的教学模式，改变了高校的体育教育观念，促进体育教育的改革。
2.加快高校体育教育内容的变革。体育教育内容的设定是在以参考体育教育目的以及体育所依托的形式等为依据进行的体育教育学习材料。它的内容是变动的，随着体育教育改革的发展而变化，它是适应教育改革的，而现代教育技术作为一种新的教育技术方式，它的很多新的内容必然会冲击与带动高校体育的教育模式发生新的变化，最后就会有新特点的高校教育特点方式出现。
3.导致高校体育教育方式的转变。传统的高校体育教育多数受外界影响的因素比较多，比如天气、硬件场所以及课时安排等，这样就会导致体育教育的授课模式比较单一，在有限的时间、场所内学生很难掌握体育教育的内涵，而现代教育技术的出现也会促进高校体育教育授课模式的变化，同学可以利用多媒体等现代技术手段在课余的时间也会学习体育内容，增强他们的学习模式种类。
二、应用现代教育技术深化高校体育教育改革的必要性
1.现代教育技术是提高高校体育教育质量的必要手段。现代教育技术就是提供先进的技术手段促进课堂形式的多样化，老师通过现代技术可以改变现在固定的、单一的授课模式，使得课堂的形式与氛围更加活跃，增强学生的主动性。同时现代技术应用于体育教育中可以帮助学生及时掌握世界先进的比赛，增强他们的实战感。比如篮球专业的学生通过电视直播可以清晰地观看NBA直播，及时地了解现役球员的技术与比赛规则。再者体育教育在传授上还存在一些动作、技术上的难点，而有的教师由于年龄等原因不能亲自给学生示范，而通过现代技术可以于克服教师技能、动作难度等原因对示范动作效果的影响，进而减轻教师的负担，使教师能将更多的精力用于教学研究和课件建设，不断提高自身素质和教育教学水平。
2.现代教育技术是实现体育教育现代化的主要途径。目前我国教育改革的目标就是要实现教育现代化，而体育教育作为教育的一部分，它的改革方向也要实现体育教育的现代化。体育教育现代化的目的就是实现体育人才的全面发展，通过现代教育技术可以增强体育专业学生的现代技术运用能力，促进他们思想观念的进步，实现教师对于知识结构的优化配置，达到体育教育现代化发展的要求。
3.应用现代教育技术是促进高校体育教育可持续发展的有力工具。高校的体育教育要想实现全面的发展必须要有健全的人力资源制度，加大对于体育人才的培养与引进。现代体育现代技术是实现体育人员培养与引进的关键手段。具体表现在：①改变教师传统的教学观念，由过去的学生被动学习转化为主动地学习；②改变教师的教学手段，促进他们教学能力的进步；③优化教师知识结构，现代技术的应用需要多方面的知识作为基础，高校体育教育要实现技术教育，就要提高老师的知识修养，通过提高他们知识修养，同时可以开阔他们的知识面，使他们接触更多的知识。
三、应用现代教育技术深化高校体育教育改革的可行性
1.硬件技术深化是高校体育教育改革的物质保证。任何形式的改革都需要强有力的物质支持，体育教育改革需要多方面的技术支持，现代教育技术就是需要多媒体、校园局域网、远程教育等模式为依托实现体育教育的互动教学。
2.软件技术深化是高校体育教育改革的推动力量。软件技术主要包括高校的现代技术发展水平，教师的现代教育技术的掌握程度，以及所使用的学习教科书等。它所阐述的主要是理念层面的，现代教育技术的发展是随着社会的发展、高校教育的进步而发展的，在有声技术设备应用于高校体育教育之后，紧接着又出现了网络技术的应用，尤其是网络课件的开发对于促进老师应用现代技术于体育教育中有着深远的影响，对于课件的设定一定要按照促进体育教育的最终目标而发展，因此软件技术深化是高校体育教育改革的推动力量。
四、现代教育技术对高校体育教学的促进作用
1.提高学生主体的学习兴趣。学生在高校学习期间由于他们还不能适应高校自主学习的氛围，容易受到外界环境的影响，尤其是高校的体育教育相对比较轻松，结果导致他们缺乏对体育教育的兴趣，通过使用现代教育技术，紧紧抓住学生的注意力和学习兴趣，促使学生接受直观的刺激，在教学进程中达到最有效的教学效果。
2.加强被教育者主体性的成长和发展。现代教育技术的应用对于高校体育教育方式有了很大的影响，它不仅表现在教学的内容上还表现在学生的学习态度上，通过现代教育技术的依托可以极大地增强学生的学习主动性，帮助学生及时了解最科学的体育知识。
3.促进现代体育教学的管理。高校的体育老师每年的教学任务非常重，他们除了要教授体育专业的学生之外，还要对其他专业的学生进行教学，因此他们的学生非常多，学生的体育成绩也需要体育老师进行登记，而如果靠传统的手记形式不能保证学生的全面成绩都会记录，而通过计算机数据库工具可以很好解决这一问题，通过计算机数据库登记可以一目了然地对学生的成绩进行分类，同时在体育比赛中也可以利用计算机表格工具，这样可以很好地对学生的各项数据进行分类，只要通过计算机搜索就可以找出体育选手的信息，这样有利于以后体育事业的健康发展。
现代教育技术随着信息技术的发展与进步，也在不断更新，在现代教育技术条件下，现代教育技术要与高等体育院校教学慢慢地相互融合、相互作用、相互影响。
参考文献：
[1]郭志江.浅析现代教育技术与高校体育教育改革的关系[J].职业时空，2008，（11）.
