父亲节手抄报内容

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇父亲节手抄报内容范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

父亲节手抄报内容范文第1篇

利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。以下是为大家整理的学校父亲节活动策划资料，提供参考，欢迎你的阅读。

学校父亲节活动策划一

一、活动目的

通过活动，让全体队员感受父母关爱自己的点点滴滴，感悟父母在自己成长历程中所付出的爱，激发队员对父母的感恩之心。用行动来回报父母。

二、活动时间

6月-日——6月-日

三、活动对象

全体在校学生

四、活动口号

感恩父母，记住四个感恩日

五、活动内容及程序

1、老师推荐名人感恩名言，创设浓郁的班级感恩教育氛围。

2、通过班队会：

(1)让学生估算一笔养育帐(经济付出：将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。)

(2)父母的生日你记住了吗?(让学生要记住父母的生日)

(3)讲述一件关爱事(感情付出：让学生们通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出)

3、利用午会课和音乐课，学唱感恩歌曲，做到熟背歌词，熟记旋律。

推荐歌曲：《世上只有妈妈好》、《童年的小摇车》、《白发亲娘》、《感恩的心》、《儿行千里》、《常回家看看》、满文军的《懂你》、刘和刚的《父亲》、阎维文的《母亲》等。

4、阅读一组亲情文章。

精心选择一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀其人文素养打下坚实基础。推荐书目：《天下父母--有一种爱让我们泪流满面》、《傅雷家书》、冰心《寄小读者》、印度泰戈尔《新月集》、意大利亚米契斯《爱的教育》、张洁《世界上最疼我的那个人去了》、周国平《妞妞——一个父亲的札记》、王小波、李银河《爱你就象你自己》。

5、完成一套感恩作业

(1)开展“每天一件家务事”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。

(2)开展“给父母写一封信”活动，感谢父母养育之恩。自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。

(3)中高年级开展一次以“学会感恩父母”为主题的手抄报制作比赛。

(4)牢记四个感恩节(母亲节：5月的第2个星期日，父亲节：6月的第3个星期日，父母的生日)，设计一项感恩作业(为父母捶捶背、洗洗脚、洗洗头，给父母一个拥抱等)。

六、活动要求(望各班认真组织及时上报活动资料。)

1、“为爸爸唱一首歌”“帮父母做一件力所能及的事”由各班级自行组织落实，有条件的可留下一些照片作为学生成长记录。

2、感恩卡和手抄报做完后各班选其一(感恩卡或手抄报)挑选10幅作品上交大队辅导员，将进行评比。

父爱如山，父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

学校父亲节活动策划二

一、活动背景

父爱是如此的含蓄，不像母爱来得那么明显。然而，父爱和母爱一样，都是那么的伟大。我们用隆重的典礼欢祝母亲节的到来，但是，又有多少人知道父亲节是哪一天呢?其实，父亲不需要任何花哨的礼物，父亲只希望自己的孩子能够长大、成熟。但这并不代表父爱就可以被忽略。在父亲节即将到来的日子里，让我们用行动来向父亲证明自己已经长大了，已经成熟了，并且可以用实际行动来感恩父亲对我们付出的种种。

二、活动主题

感恩父亲

三、活动目的

1、让每位同学借助父亲节吐露内心的真情感言，表达多年对父亲的感恩之情和养育之恩。

2、加深每位同学对父亲的感情，在内心深处更进一步领悟父爱如山似海的内涵，感受父爱的无私和伟大，学会理解、关心父亲。在以后的学习生活中，从点滴做起，以实际行动来回报父亲的养育之恩。

3、增进同学之间的感情，让同学学会感恩，学会以实际行动去报恩。

四、活动对象

移动通信---班全体同学

五、活动时间

6月-日

六、前期准备

1、6月-日购买贺卡、6月-日之前做好本次活动的宣传工作七、活动内容、全体同学共同参与此次活动，传播"感恩"精神。把自己多年来对父亲的爱表达出来，说出那句一直想说却从没有说出的："父亲我爱您，您辛苦了。"同时，每位同学可以借此机会在祝福的贺卡上书写自己对父亲的寄语。

2、同学之间可以相互交流，说说在以后的学习生活中如何用实际行动表达自己对父亲的爱。

3、最后全体同学闭上眼睛，用心聆听《父亲》。在歌声中一起向父亲送上真心祝福。

七、经费预算

班级四十二位同学每人一张贺卡，单价一元，共计四十二元(由班费统一支付)。

八、后期工作

1、将写好寄语的贺卡邮寄出去，并把对应的单号记录好，以备查询。

2、在父亲节6月-日每位同学给自己的父亲打电 话，确认贺卡是否收到，并亲口对父亲说出自己心中的爱。

学校父亲节活动策划三

每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。

一、活动目标

1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

2、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

3、欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

二、活动准备

1、每人带一张自己爸爸的照片。

2、事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

3、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

三、活动过程

1、通过提问引出谈话话题。

小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”

2、引导幼儿自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

3、比一比。

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?

4、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

(1)配合挂图完整欣赏一遍。

请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?

(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?

在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……

(3)教师小结。

父亲节手抄报内容范文第2篇

亲爱的老爸，虽然我不曾倾诉，但我明白，不论我在哪里，您始终记挂我的冷暖，担心我的安危。您的唠叨，其实很温馨，虽然我当时不想听;您的关怀，其实很温暖，虽然我当时会心烦。是您的厚爱，给了我那份任吵任闹的安全感。爸爸节到了，我要谢谢您的宽容，祝您健康幸福!

爸爸节，愿你“爸”好运紧紧抓住，“爸”快乐牢牢把握，“爸”心情天天灿烂，“爸”成功稳稳咬住，“爸”健康长长呵护，“爸”幸福久久陪伴!

光阴是把刻刀，皱纹刻在爸爸脸上、烙印刻在儿女心上，祝愿天下所有的爸爸永远健康长寿!生活是把斧头，劈路的时间越久，手上的茧子越厚，祝愿天下所有的爸爸永远不再发愁!8.8，爸爸节，愿天下所有的爸爸吉祥如意、美好的日子天天都有!

你的肩膀伸展，撑起一片爱的蓝天;你的胸怀敞开，容纳生活万千苦难;你的脊梁挺起，刚强面对世事纷扰;你的眼眸凝望，守候家庭的温暖。爸爸节到了，愿爸爸节日快乐。

感谢苍穹，只为鹰击长空;感谢潭水，只为鱼游浅底。六月感恩的季节，花，因感恩而脸红。绵羊在跪母，幼鸦在反哺。父亲节到来之际，我们唯有送一份思念情，说一句问候话，道一声亲爱的父亲保重。祝愿所有的父亲幸福安康!

父亲节，感恩父爱，父爱如山;父亲，您用粗糙有力的大手握着我的小手;用勤劳与坚忍背负着家庭的重担。您用您的臂膀呵护我长大，我会用爱心带给您幸福。

父亲是巍巍的高山，我们是溪水，山水环绕永不分离。父爱似海，给予我们一个温馨的港湾。繁忙的生活，不要忘记父母的辛劳，不要忘记他们已经年老，有时间多陪陪，不需要奢华的物质，只要那温馨的聊聊家常。父亲节到来，祝愿天下的父母，幸福健康!

不管年纪大小，父亲都把家庭的重担挑在肩头;不管遇到的风雨强弱，父亲都是子女遮风挡雨的依靠;不论生活贫富，父亲都给孩子最好的呵护;不论时间长短，父亲的爱永不变色。父亲节到了，祝天下所有父亲健康快乐!

你把心融成一片绿荫，给我庇护;你把关怀融成一双翅膀，给我力量;你把支持融成一方蓝天，给我疼爱。父亲，是你让我的成长变得格外美丽，今天是你的节日，愿你笑口常开。

岁月，在您的脸颊编织皱纹;劳动，粗糙了您的双手;压力，折曲了您的腰身;刚毅的外表下，掩饰着你的柔情;关爱的话语中，一字一句写满温馨。父亲的爱，比山高比海深。父亲节到了，愿您老多多保重!

都说世上只有妈妈好，我说爸爸更是我骄傲，为我霜染发梢，为我驼背弓腰，为我贪黑起早，为我日夜操劳。父亲节即将来到，祝爸爸节日欢笑!

无论离家多远，孩子都离不开父亲的指导;无论年纪大小，父亲都是孩子的依靠。父亲虽没有温柔的话语，没有热情的拥抱，但 关怀的目光泄露了所有的牵挂。父亲节到了，祝天下所有的父亲节日快乐，健康幸福!

时光染白了您的黑发，皱纹爬上了您的额头;岁月压弯了您的脊梁，粗糙的大手布满老茧。无论容颜怎样改变，对子女的爱不变。您的伟大无人能及，您的牵挂时刻伴在孩子身旁。父亲节到了，愿天下所有父亲幸福安康!

您是天，您是地，有天地的容纳，才有我快乐成长的年华;您是风，您是帆，有了风帆的飞扬，才有我平安抵达彼岸的力量;您是山，您是川，有了山川的灵气，才有我幸福生活的源起。亲爱的老爸，谢谢你们一直以来的包容和厚爱，让我拥有最美的日子。爸爸节到了，祝您健康长寿，快乐无忧!

每年这个时候我就会心生愧疚，总是不能陪在您身边，度过这个特殊的节日，只好用小小的短信，把祝福传递。老爸，父亲节快乐!

露珠里有一个世界!花丛里有一个天堂!当你的目光落在手机上，我的祝福就降落在你的手里，无论你身在何方，都希望你平安健康，父亲节快乐。

目睹你两鬓的白发，追忆你逝去的年华，你为了育儿养家，不惧雨打风刮，哪怕雷电交加，父亲节对您说出我的心里话：谢谢您，亲爱的爸爸!

母爱比海深，都说父爱比山高;世上的感情千千万万;父亲给我父爱象阳光那样温暖;象高山那样宽厚、雄浑;永远都上不去的山巅。父亲节快乐!

母爱如水，父爱如山。母亲是港湾，父亲是梁柱。母亲是故事，父亲是传奇。可怜天下父母心，生活难忘父亲的背影。父亲节，祝福天下所有的父亲!

每逢父亲节，我都想祝您永远保留着年轻时的激情、年轻时的火焰!即使您白发日渐满额，步履日渐蹒跚，我也会拥有一个永远年轻的父亲!父亲节快乐!

每天最早出门的，您第一;每天最晚回家的，您第一;每天最忙碌辛苦的，您第一。父亲节到了，孩儿希望收到短信最早的，还是您第一。父亲节快乐!父亲节手抄报内容

没有细腻感情，只有粗糙的手掌;没有过多笑意，只会胡渣子刺你;没有过多呵斥，PP印上爱的痕迹;貌似不会思考，决策却睿智有力。祝所有父亲节日快乐!

每个孩子都是故乡屋檐下飞出的小鸟，每一根羽毛都凝结着父母的抚爱和教导。父亲节，离家近的就归巢，离家远的让我们一起为父母祈祷，祝他们一切都好!

每一汪水塘里，都有海洋的气息;每一块岩石中，都有大山的血脉;每一个孩子身上，都有父母的影子;每一条短信里，都有好友的祝福：朋友，祝你节日快乐。

母爱似水，父爱如山。母爱如水般轻柔缠绵，父爱如山般伟岸高大。母爱的无私，父爱的无言，都让我们感动，父亲节马上要到了，提前祝爸爸节日快乐

名可名，非常名，老爸最出名：爱心赫赫有名，耐心远近闻名，细心天下知名。父亲节就要到了，祝我的“名人”老爸节日快乐，身体健康，快乐平安!

忙了一天又一天，在父亲节即将到来之际，别忘了给自己放个假，祝你心情愉快!同时我用心灵之纸折成最美的康乃馨献给你的父亲，祝他老幸福平安，

每年只有一个父亲节，但是父亲对子女的爱，是朝朝夕夕，时时刻刻的。借父亲节之际，感谢父亲对我的关心、照顾、教导。祝您身体健康，一切顺利。

难忘您粗茶淡饭，将我养大;难忘您一声长叹，半壶老酒。都说养儿防老，可儿山高水远留他乡，而您再苦再累不张口。愿您父亲节快乐!

没有天哪有地，没有地哪有家，没有您哪有我，是您为我打造了一个温暖的避风港。父亲节到了，原谅我不能陪在您身旁，亲爱的老爸，愿您身体健康。

父亲，这是男人之间最平等的称谓，没有权势名利的装饰，没有欺骗野心的浸染，没有你争我斗的气息。父亲节，祝普天下父亲都享有快乐和幸福。

每一片花瓣都带有我真挚的祝福，款款关怀，绵绵祝福，声声问候，拜托清风传送，愿鲜花与绿叶结伴，点缀你绚丽的人生，愿你父亲节快乐!

名师出高徒，名父出贤子!鉴于你如此优秀出众、贤能无匹，建议你在父亲节到来时，大声向全世界宣布：我的老爸是“名人”，你也可以沾“名人”的光哦。

亲爱的爸爸，很怀念儿时你常带我去公园游玩，那时你的手掌好大，好有力，谢谢你对我的培养，祝父亲节快乐!

牵挂，是一束美丽的鲜花;思念，是情感的升华;送上我的祝福：愿今天你是快乐的，今年你是顺利的，今生你是幸福的，祝父亲节好运!

父爱如山，爸爸，您是我背后最坚强的臂膀，我爱您!世界上再也没有比亲人的爱更珍贵了。

不需言语体现，就如此刻你静静体味我诚挚的问候，祝父亲节快乐!

让阳光走进你的窗，让快乐飞到你身旁!在开心中抽根愉悦的线，为你织件好运衣裳;在幸福里磨根如意的针，为你缝上永远吉祥，祝父亲节快乐!

人间最珍贵的是友情，最浪漫的是爱情，最动人的是恋情，最难得的是真情，最烦人的是心情，祝你天天好心情，父亲节快乐!

缘-字有你有我，爱-字有甜有苦，情-字有思有恋，想-字有牵有挂，你-永远是我好朋友!祝福我的朋友，父亲节开心快乐!

天苍苍野茫茫，今年的希望太渺茫;楼高高人茫茫，今夜能否与你结伴抢银行?接头暗号：父亲节快乐!

年轻人是春天的美，而老年人则能使人体味到秋天的成熟和坦率。爱您，老爸!

树木的繁茂归功于土地的养育，孩子的成长归功于父母的辛劳--在您的博大、温暖的胸怀里，真正使我感受到了爱的奉献!在属于您的父亲节里，请容我致谢 !

当你收到这封短信时，同时也收到我送给你的忘忧草与幸运草，忘忧草能让你忘记烦恼，幸运草能带给你幸运与快乐，祝父亲节快乐。

有阳光普照的地方就有我的祝福，有月亮照耀的地方就有我的思念，当流星划过的刹那我许了个愿：希望正在看短信息的你一生幸福快乐，祝父亲节开心

一年一度您的日子，在没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。老爸，辛苦了!

爱一生之父母， 爱父母之一生。 爸爸，不管您是穷是富，是贵是贱，我都永远爱您，您都是我心目中的好爸爸。

爸爸，您总是用最平淡最朴素方式去表达您的爱，但您的爱却足够我享用一辈子。祝您父亲节快乐!

您时时都有许多方法逗我开心，您总是最关心我的一个，父亲，我爱您!祝父亲快乐!

爸：为了儿的人生您辛苦了大半辈子!今天是您的节日，儿想对您说：谢谢您，我最亲最爱的爸!

也许我总令您操心，惹您生气，但在今天---在父亲节之际，让我对您说：爸爸，其实我很爱您!

父亲节手抄报内容范文第3篇

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）01A-0057-01

我校学生大多是留守学生，他们当中的一些人由于缺乏父母关爱，形成了自私冷漠、依赖性强、生活自理能力差、不知感恩等缺点，对这一特殊群体进行养成教育，是班主任工作的一个重要内容。青少年是祖国的未来、民族的希望，帮助他们养成良好的行为习惯意义重大。在此我结合自己的工作经验，探讨一些有效的养成教育途径，以更好地帮助这些留守学生养成良好的行为习惯，使他们健康、快乐地成长。

一、架起沟通的桥梁

农村留守学生的父母大多在外地打工，这些学生长时间无人看管或是隔代教育，个性孤独而敏感，容易冲动。一些留守学生容易因为一些小事与监护人、教师、同学发生冲突，甚至做出极端的事情，如离家出走等。面对这样的学生群体，班主任要深入了解学生的情况，有意识地对他们进行心理疏导。同时，经常与他们的父母联系，向他们汇报孩子的情况，让他们平时多与孩子保持联系，不要为了挣钱而忽略了对孩子的关爱；经常和孩子谈心，了解孩子在学习上的困难、思想上的压力等；孩子生日时想办法回家陪孩子过生日，让孩子感受到家庭的温暖、亲情的可贵。班主任要多与学生父母联系，架起学生与其父母间的沟通桥梁，发挥家长在帮助孩子养成良好行为习惯方面的作用。

二、鼓励学生参加劳动实践

农村是一个广阔的天地，具有得天独厚的培养学生劳动习惯的优势。父辈们勤劳的品质与丰富的劳动技能让农村的孩子从小耳濡目染，他们对劳动场面比较熟悉，但是很多孩子缺乏亲身的实践。为了让学生从小养成爱劳动、勤动手的好习惯，班主任要与孩子的监护人达成一致的认识，让监护人放开手脚，让孩子多实践体验。平时在节假日，让孩子到田间地头参加力所能及的农活，如抛秧、施肥、浇水等，让他们体会劳动的艰辛和父母养家的不易。此外，教师可以在校园里分配清洁区，让学生通过每天一小扫、每周一大扫的方式养成爱劳动的好习惯；通过整理书包比赛等活动，让孩子们在“微劳动”中养成自理自立的生活能力；可以进行文明宿舍评比活动，让学生进行整理房间、折叠被子、洗衣服等比赛，评出哪组学生做得最好，并表彰表现得好的宿舍与学生；还可以在班级劳动区安排“快乐菜园”劳动区，引导学生学会种菜技能……让学生通过参加劳动实践，养成勤动手、爱劳动的好习惯。

三、开展丰富多彩的校园活动

（一）在活动中增强学生的礼仪意识

班主任可通过邀请礼仪专家进行讲座的方式，教会学生与同学和谐相处、与异性相处、与老师相处等交往礼仪；开展“三个轻轻”文明活动，让学生说话轻轻、走路轻轻、推门轻轻；通过主题演讲比赛、小品表演、礼仪操展示等活动引导学生讲文明、懂礼貌。让学生在活动中增强礼仪意识，争做一个有礼貌的中学生。

（二）在活动中培养学生感恩的美德

笔者在班上开展了“日行一孝”家庭感恩行动，让学生每天放学回家为亲人煮顿饭菜，给奶奶梳梳头，为爷爷读读报，给父母端一杯水等，通过家庭感恩活动，培养学生孝亲敬长的好习惯。同时让学生在父母生日、母亲节、父亲节来临时，向父母表达爱意，如制作感谢贺卡、打祝福电话、发亲情短信等，让学生通过这样的感恩活动感受亲情的温暖，学会报答父母的养育之恩。此外，笔者还组织学生去敬老院慰问孤寡老人，去福利院看望儿童，向灾区捐款捐物，向贫困户捐款等，让学生通过参加这样有意义的社会活动，不断增强社会责任感，使他们明白除了要感恩父母，还要感恩身边每一个人，并学会帮助他人。

（三）在活动中培养学生的爱国情操

班主任可以通过让学生观看爱国影片等方式，培养学生的爱国情操，如让学生听爱国人士故事等；可以开展“祖国在我心中”“我的祖国”等活动激发学生的爱国热情；可以通过制作小手抄报等方式对学生进行爱国宣传教育；还可以通过爱国主义演讲比赛活动等激发学生热爱祖国的自豪感，引导学生把良好的行为习惯升华为爱国情操，让学生做一个爱国的人。

父亲节手抄报内容范文第4篇

关键词：中职英语；课外作业；创新和优化

中图分类号：G4

文献标识码：A

文章编号：1672-3198（2013）14-0143-02

目前，职校的英语作业是一门令很多中职生“头疼”的课程。而传统的英语作业形式多是抄写、背诵等机械性活动，形式单一乏味，缺少灵活性、实践性、趣味性和多样性。学生被动应付，部分学生字迹潦草，甚至出现抄袭现象。这样不但抑制了学生的思维和创新的发展，还会引发他们厌学的情绪。那么如何艺术性地布置作业，结合学生的个性和专业特点，让作业成为学生学习的乐趣，而不是成为他们的负担，已成为中职教师迫在眉睫的问题。

本文根据英语课外作业设计应遵循的原则及理论依据，结合多年的教学经验，总结出几种新型的英语课外作业设计方式，起着抛砖引玉的作用。

1 英语课外作业优化设计的原则及理论依据

英语新课标规定：“要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究的学风，培养学生获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”质疑，适时，适量，适度的课外作业对培养学生独立工作的能力与习惯，对于发展学生的智力与创造才能，都有着重要意义。这是优化课外作业设计的理论依据。同时教师在优化课外作业时必须遵循以下原则：

1.1 以学生为本的原则

英语课外作业设计应以学生为中心，依据学生个性特征和专业需求，精心设计课外作业，调动学生的学习积极性，提高英语学习效率。

1.2 教学最优化原则

心理学表明，人的精力集中是有一定时间限制的，超过这一限度，注意力易分散，工作效率低下。教师应考虑多种制约因素，注意技巧性，增加趣味性，多设计一些学生感兴趣的作业，让学生从“愿做”“乐做”。

1.3 因材施教的原则

教师在教学活动中，从学生的实际出发，根据不同层次的学生，设计不同的作业，让每位学生都能在各自原有基础上得到充分的发展。

2 英语课外作业优化设计的方法

优化英语课外作业的设计，激发学生学习的主动性、创造性，组织学生有目的地进行专业训练应用，是有效提高中职英语教学质量的途径之一。笔者从教学实践中总结出五种作业优化设计的方法。

2.1 注重层次化的作业设计法

承认个体差异，因材施教，“让每个人的个性得到自由地发展”（马克思）。优化设计作业时，教师应采用“作业超市”的形式，设计类型多样、生动有趣的层次性作业，让学生根据自己的兴趣和喜好自主选择适合自己的作业，摘到属于他们自己的“果子”，体验成就感，继而激发他们的学习积极性。

比如可以把作业设计成ABCD四个层次的“套餐”型，让学生根据自己的需要和能力去选择。A到D难度由易到难，基础差的可以只选做最底层A，其他学生可以从A做到D，这样不同层次的学生都能体会到成功的喜悦，树立了学习的信心。如教Book I Unit 7 A healthy lifestyle 中Reading部分时，可以把课外作业布置如下：D-用所学的知识谈谈自己是怎样保持健康的生活方式（How do you keep healthy and fit ？），C-用所给的词组改写课文，B-背诵课文，A-读课文。

2.2 注重专业化的作业设计法

职业教育以就业为主要目标，所以英语课外作业的设计必须有很强的专业针对性。教师要设计有专业特色的作业，并让学生在专业实践活动过程中完成，真正做到学以致用，这样可使学生体会到作业的乐趣、语言的魅力，并感受到成功的喜悦。

例1：中职英语Unit 1Travel Arrangements布置旅游专业学生的课外作业：

（1）设计景区英语警示牌。

①Be careful.Keep off the grass. （小心，请勿踏入草坪。）

②Don’t pick the flowers.（请勿摘花。）

③Put the rubbish in the bin.（请把垃圾扔进垃圾箱。）

（2）搜集整理旅游服务英语。

①I’d like to give a brief introduction first. （首先，让我做个简单的介绍。）

②The best time to visit this country is in autumn.（秋天是旅游乡村的最佳时间。）

③Please read the itinerary carefully. （请仔细阅读行程安排。）

例2 ： 中职英语Unit 2 Hotel Service餐饮专业学生的课外作业：

（1）制作一份西餐菜单，再配些精美图片。例如：

（2）制作酒店服务英语知识卡。

①Welcome to our hotel.

②May I have your name and room number？

③Would you please give me your ID card/ passport？

④Here is the card key.

⑤I hope enjoyed you stay with us.

融合专业学科的作业具有生活化的特点，很受学生的欢迎。我校教师共同合作设计的《导游英语句句练》、《饭店英语句句练》均获得2012年市英语学科编写教材评审一等奖。

2.3 注重生活化的作业设计法

著名教育家陶行知认为：“生活即教育。教育要通过生活才能产生力量，成为真正的教育。”中职教育的主要目的是为社会输送具有一定实践操作能力的职业技能型人才。因此，中职英语作业设计要注重生活化，强调实践性。教师要尽可能将生活融入作业，为学生提供实践操作的机会，引导学生自觉地应用所学知识去分析、解决实际问题，真正做到在“用中学，学中用”，使学生体验到成功的乐趣，并在实践中提高运用英语的能力。

比如在学习了“购物”、“订餐”、“点菜”后，要求学生运用实物及图片，编造对话。并在课堂表演，使“无声”作业与“有声”作业有机结合。

学生作业示例：Taking Breakfast Orders （点早餐）

Mr. Brown and his friend，come to a Chinese restaurant to have breakfast.They have the Chinese breakfast pleasantly.（W= waitress；B= Mr. Brown ）

W： Good morning，welcome to our restaurant.（早上好，欢迎到我们餐厅。）

B：Good morning.（早上好。）

W：Please choose whichever table you like.（请随便坐。）

B：Ok. Thank you.（好的，谢谢。）

W：What would you like to order？（请问，您要点什么？）

B：We’d like to try some Chinese snacks.（我们想要尝一尝中式小吃。）

W：Here is the menu.（给您菜单。）

B：Bun？ What’s a bun？（馒头？“馒头”是什么？）

W：It’s a kind of steamed bread，and it’s very popular in China.

（这是一种蒸的“面包”，在中国很受欢迎。）

B：We’ll have four little buns. We had some dumplings yesterday. Ok，sweet dumplingstoday. We want two bowls of sweet dumplings and two bowls of Beef rice noodles as well.

（我们要四个馒头。昨天我们吃过饺子了，好，今天吃汤圆，我们要两碗汤圆，还有两碗牛肉粉。）

W： Which would you prefer，milk or soybean milk？（请问你们要牛奶还是豆浆？）

B：Two glasses of soybean milk. That’s all.（两杯豆浆。就这些。）

W：I’ll repeat the order，...Is that right？（我重复一下您点的东西，......是这样的吧？）

B：Right.（是的。）

W：Please wait a moment. Your order will be here soon.（请稍等，您的餐点马上送到。）

W：Here is your order： little buns，sweet dumplings，beef rice noodles and soybean milk.

Please enjoy them.（这是您的餐点：馒头、汤圆、牛肉粉和豆浆。请慢用。）

这些生活化的作业与学生实际生活相联系，使学生对此产生浓厚的兴趣，课堂气氛也很好，达到了优化课外作业的效果。

2.4 注重趣味化的作业设计法

爱因斯坦说：“教育应该使提供的东西让学生成为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他们负担。”有趣的作业不仅可以激发学生的好奇心，提高学习兴趣，而且可以培养学生思维的灵活性和敏捷性。所以教师在布置英语课外作业时，应尽量做到多样性、趣味性。

（1）设计制作型作业：制作名片、请帖、菜谱、节日贺卡等。

比如制作名片：要求名片上写有包括中英文名、地址、国籍、爱好、电话、E-mail地址等。利用名片进行交际活动，能让学生加深彼此的认识。在课堂上利用这些具有个性化的名片，开展“Guessing game”活动：请一名学生说出另一名学生的部分名片信息，让其他学生去猜名片的主人。同学们积极性很高，课堂效果相当好。

又如每当母亲节、父亲节、教师节、感恩节及新年、圣诞节等来临时，我会叫学生亲手制作配有图案和祝福语的精美小卡片并送出。

（2）收集生活中看到的英文商标、中英文广告、交通标志语及其它。并随时记载在笔记本上，长期积累后编成小册子，内容丰富，收获可观。

学生收集的有：如电器品牌Sony（索尼），Philip（菲力普）；日常生活用品Nike（耐克），White Cat（白猫），KFC（肯

德基），Coke（可乐）等；又如交通标语：No parking（禁止停车），Road Closed（道路关闭），Speed Limit 55（限速行驶55公里），还有电视英文名Laws Online（法律在线），The Same Song（同一首歌）等。

此外，我还要求学生收集名人名言、谚语，摘抄小诗等。学生从生活中学习，为自己能发现并学到这么多英语而感到十分欣喜。通过做这些趣味化的课外作业，学生既增长了知识，又培养了良好的学习习惯，学习积极性也大大地提高。

2.5 注重创新化的作业设计法

在英语课外作业的设计中，教师要注意培养学生的综合运用能力和创新思维能力，要求学生通过作业灵活、综合运用语言材料，拓宽视野，提升语言文化意识。

譬如，在学了“Festival”后，我让学生上网查资料，刊出一期有关东西方节日的手抄报。学生们通过查阅资料、文字排版、画画等步骤完成手抄报，再张贴展示。有些作品图文并茂，内容丰富，非常精致。我还鼓励大家用英文发简单的E-mail等。

又如：让学生自行设计试卷。每学期单元或期末复习时，我要求学生根据复习提纲，每人自己出一套英语试题，题型由个人设计，题量以40分钟完成为准。教师将为选做这个作业的同学装订一本英语试题集，筛选后供大家做模拟试卷用。作业完成后，学生们看着自己的成果被选用，想着自己也能当考官，心里别提有多高兴，大大激发做英语作业的兴趣。

以上这些个性化的创新作业，不仅拓宽了学生的视野，而且培养了学生的语言文化意识。

3 实践与反思

教师要针对不同学生的心理特征、思想情绪、学习兴趣及学习程度等设计不同层次、不同形式的作业，并采用不同的评价方式。对完成较好的同学给予表扬，对没有按时完成的同学给予提醒和指导。布置作业后要进行全面跟踪，不能流于形式。因为大多数的职校生自我约束力不强，教师一定要关注学生的细微进步，及时给予肯定。尤其是学困生，对他们的学习态度转变要多加鼓励和表扬。对于基础好的学生要帮助他们挖掘自己的潜力。同时应特别保护学生完成作业的热情，多鼓励学生并激发学生持久的作业兴趣。

4 结语

经过一段时间的实践，学生做英语作业的积极性明显比以前有了很大的改观，渐渐地越来越喜欢教师设计的英语作业。在中职英语教学中，教师要善于设计丰富多彩的作业，设计实用、活、趣、新、奇的作业，采用学生喜闻乐见的形式，让每一位学生都感到“我会做，我要做”，唤醒学生的参与意识，为学生提供展示个性和能力的舞台，为学生真正走进社会、走向生活做准备，为学生的终身学习打好基础。

参考文献

[1]张志远.英语教学法[M].北京：外语教学与研究出版社，2002.

[2]李丽生.英语新课程改革理论与实践[M].昆明：云南大学出版社，2005.

[3]孙晓玲.职高英语课外作业的巧妙设计[J].素质教育论坛，2009，（12）.

[4]卢赛珍.职高英语作业的设计与评价探索[C].台州市中职文化课论文集，2007，（6）.

父亲节手抄报内容范文第5篇

一、回归生活本质，渗透道德养成

翻开今天的《品德与生活》教材，以生活背景为主题的课程章节比比皆是：《开开心心每一天》《我会照顾自己》《请你相信我》，一个个被师生所共同拥有的生活世界，为道德养成教育的开展，搭建了良好的平台。针对小学生年龄较小，容易受环境影响的特点，在教学中，我以学生熟悉的生活背景来搭建教学情境，采取一些具有童心、乐趣的生活情境开始教学，让学生在游戏中，尽情表达自己的观点和想法。比如在教学《我的一家人》时，我引导学生通过小故事来介绍自己家人的特点，通过情景剧表演一家人生活中经历的难忘的事，让学生体会到父母和亲人的关爱。在教学《我和小伙伴》时，为学生设置一些需要共同合作完成的任务，比如，做一本记录伙伴成长的手册，一同做一个小制作等等，让学生在实践中，体会朋友间真心合作的快乐。而通过这些看似游戏的课程设置，也可激发起学生学习的兴趣，这样一来学生的积极性就容易被调动起来，道德养成教育也能在良好的情感体验中自然生成。

二、注重细节导行，重建道德之基

作为教师，我们越来越感受到，今天的学生都是独生子女，是在父母、亲人精心呵护下走出的一批孩子。而正是这种从小“唯我独大”的观念，在他们身上表现出越来越明显的“礼仪缺失”：因为百依百顺的迁就，一个不答应，孩子就大哭大闹，让家长无所适从；好的东西父母总是拿给孩子，孩子却不知道自己父母爱吃什么；寒来暑往精心照顾，而当家人病倒时，孩子却连关心都不懂……当这些以一种社会现象普遍存在的时候，作为教师的我们不仅感叹、忧心，更感到了一份深深的责任。作为品德教育的我们，一定要通过自己的努力，趁孩子幼小的心灵还在萌芽的时候，给他们播撒文明的种子，让每一粒种子都植入每一个儿童的心房，使其成长为健康、文明的少年。在我的课堂上，我不仅重视文本内容的生成，更注重语言、行为、活动的每一个细节，让学生们从中懂得礼仪道德的重要。比如，我注重学生在回答问题展现自信的同时，给予同伴肯定和鼓励；注重让学生在课堂活动中表现自我的同时，更懂得团结互助的道理。我更注重在“言传身教”中，让学生规范行为，明白事理。印象最深的一件事是一次上课前，当我走进教室时，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，孩子们争先恐后地拿起扫把行动起来。以后每一次再走到班级，这种混乱再也没发生了，都是井然有序。无声胜有声，我想这就是榜样的力量。因此在多年的班主任工作中，我始终以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用，让学生“亲其师而信其道”。

三、抓住传统节日，弘扬传统美德教育

中国的传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，它的形成过程，是我们中华民族历史文化长期积淀凝聚的过程。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚，寄托着整个民族的憧憬。中国的传统节日较多，每个节日都承载着丰富的中华传统美德的教育资源。春节、中秋节反映了人们热爱家庭、团结和睦、文明礼貌的品质；元宵节反映了人们热爱和平，追求美好生活，乐观向上的性格；清明节反映了人们追怀先辈的寻根意识；端午节反映了人们悼念爱国先人的情怀和防疫健身的卫生习惯；重阳节反映了人们尊敬、孝敬老人的优良传统。对学生进行传统节日的教育，就是肯定中华民族，就是热爱中华民族，就是对学生进行爱国主义教育。如，在每年的清明节、端午节、中秋节等传统节日，对学生进行弘扬中华传统美德的教育，举办“节日由来我知道”讲故事比赛，“传统佳节、传统文化”手抄报展，以活动为载体，教育为目的，对学生进行思想品德教育。在每年的雷锋活动月，精神文明宣传月，开展“学雷锋，学做人”等精神文明创建活动。提出“养成一个好习惯，学做人；发扬一个好传统，学做事”以母亲节、父亲节、教师节为契机，对学生进行弘扬中华民族尊老爱幼的传统教育，尊敬师长、尊重知识、热爱科学的进取教育；利用“五一”国际劳动节对学生进行热爱劳动、劳动光荣的思想教育等。

四、注重社会实践，拓展德育平台