德才兼备作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇德才兼备作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

德才兼备作文范文第1篇

面对灾难，艺术家何以作为，何以有为，何以能为。是无知冷漠，还是沉着应对，快速反映。以艺术家的诚善之心和独特秉性，以艺术家的人文关怀和艺术责任，以艺术家的深情笔墨和表达高度，对事件作出真诚的，满怀深情的视觉反应。进而获得艺术个性的视觉升华，为灾难留下永恒的视觉话题。廖真武的“5.12”地震专题系列作品创作，体现了画家对这一灾难性的历史事件的深切关注和悲情描绘。他以一种高度的文化责任感和虔诚的敬畏之心，以艺术的方式去告慰那些灾难中死去的灵魂。那种对视觉的关’、不和充满人文性的创作追求，体现了画家从构思到创作的精神指向，见证了画家对自然灾害给人类带来的巨大灾难的悲情思考。见证了一种生者对逝者的追忆，一种来自于心底，沉思于脑海，倾泻于笔端，凝固于画布的视觉品质。一种真挚的情感在对油彩的驾驭与追逐中幻化为生命的意象，燃烧成笔底的思想。也难怪，近年来画家虽创作生活于北京，但他的老家乐山犍为县地震时也有强烈的震感。虽然不是地震中心，而处于次极地震带，但仍然受到了不小的创伤和损失。作为一个从四川出去的画家，一个满怀使命感，具有悲情意识的画家，在其震后的第一时间内，他就敏感于在这场灾难中艺术家的责任，敏感于艺术家应该去为社会为历史瞬间的悲剧做点什么。也就在震后第一时间，他冒着生命危险奔赴灾区，在都江堰一带实地体验和感悟那种毁灭性的自然灾害给灾区人民造成的巨大的灾难，他掏出速写本，扛起相机，去记录那无奈的现实，去摄取那悲壮的场面，去为死者作无声的祈祷。由此而掌握了第一手真实的素材，也由此而萌发了地震专题作品创作的念头和决心。在其后较短的日子里，他又多次深入灾区腹地，收集了更多更有价值并有利于创作的素材，他把那种体验和悲痛深埋在心里。他知道，他会用画笔去战斗，去追忆，去阐释去回答的。他要把他的所见所感所思幻化为笔触，让悲情的叙述和苍；京的悲叹组装成一组组发自心底的悲壮而崇高的艺术交响。他要以一个艺术家的高度的责任和道义，去用内心的激情和坚韧做出他的视觉思考，让灵魂的意义与精神的传导对接，让灾难定格为永恒的纪念。廖真武的专题创作，深具一个当代知识分子的人文情怀，地震的灾难是无法抹去的，心灵的创伤是深度而惨绝的，但瞬间消逝的灵魂是可以告慰的，用一个生者的文化精神，用一个艺术家的艺术创造。在创作的图像和色彩选择中，他的关注点并未去采用浅层的，图解式的，表象的，歌颂式的视觉表达形式，没有去选择具象的真实的绘画语言。而是采用黑灰色为画面主调，意象的心绪笔触为表现特质，以突显其苍茫悲壮，苍山落泪，万物同悲的艺术主题。地震造成的巨大灾难是现实的，场面是悲壮的，记忆是沉重的，代价是惨痛的。对这样一个现实悲情的表达，对于绘画形式语言的要求是一个考验，对于画家的文化智商和表达切点也是一个考验。廖真武深谙于视觉本体语言的独立性之于主题表

达的重要性，也深谙色彩选择对于营造艺术作品主题氛围的价值意义。因此，他选择了单色来结构其创作基调，运用有如水墨画船的笔触去营造画面氛围。在对逝者、伤者的形象塑造上，他有意去回避那种具象的真实的表象描述。这不是因为他缺少这种专业素质，而是他不想让那种灾难导致的惨状大表面化，具象化。他关注的是地震灾害造成的更深层次的东西，他要用画笔去高度概括那些亡者的灵魂。因此，他运用意象的手法去塑造形象，用

种相对模糊的艺术表达语言来展现对那瞬间死去的生命的形象记忆，让生者的感悟因作品留下的无尽空间而获得对灾害的艺术体认。这种具有主观性的认知，暗含了画家对表现主题的一种基于内心情感契合的深思熟虑，同时也只有选择这种形式语言，才能使画家表现的内容在痛苦的追述中得以精神的升华。

德才兼备作文范文第2篇

大家好！

今天很激动，感觉比相亲还忐忑。

首先感谢大家给我这次机会走上舞台推销自己。我叫***,今年28岁，2007年从xx农业大学毕业，本科。2008年，参加公务员考试，考上并分配到***。2009年8月，从***调到古***。2010年8月，从***调到***，截至目前，到***工作已两年多，一直从事办公室文秘工作。今天我竞争的岗位是秘书科科长。我的演讲题目是《有感情、讲奉献、敢担当，做一个新时代的好青年》。

秘书科是办公室下辖的一个科，秘书科长主要职责是协助主任做好办公室工作，具体到操作层面我认为可以归纳为八个字：一是撰写。按照领导意图，起草报告、总结、理论文稿等各种文字材料，撰写新闻稿件，推介校院工作；二是保存。及时做好办公、会议及其他活动的文字图片、影像资料收集存档；三是衔接。认真做好校院公文的收发、送签、归档、移交；四是服务。规范文印制度，热情周到的为教职工和学员搞好打字印刷服务。

之所以选择这个岗位，我认为主要是自身比较适合从事这项工作，概括起来大约是“三有”：

一是有感情，知恩图报，十分热爱党校工作。2010年8月我到党校后，先后有***、***、***等三个单位咨询过我的调动意向，而且前两个单位还明确告诉我过去之后能分配到住房，但最后我都拒绝了。原因当然不是我和钱和房子有仇，主要还是党校对我有恩，我必须对党校有情。做事一阵子，做人一辈子，滴水之恩，涌泉相报，我忘不了初来时组织对我的关心和照顾，我忘不了几年来大家对我的提携和帮助。所以在工作中，我始终严格要求自己，友善待人、勤勉干事，我知道，自己唯有以这种特殊的方式才能回报组织、回报大家。

三是有担当，吃苦耐劳，敢于迎接各种任务挑战。众所周知，秘书工作是脑力活，也是体力活。有技术含量，也讲办事心态。在工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，不讲价钱，不计得失。两年来，我累计加班100余天，写作文字材料40余万字，无论是同事请求帮忙的事情还是领导交办的任务基本都能保质保量完成。单就外宣这块而言，今年我们已累计在《团结报》和《xx省党校报》发稿35篇，创下了历年之最。

各位领导，各位评委、同事们

这次如果成功了，下阶段，我将按照校委提出的“名师立校、科研强校、开放活校、从严治校”的办学理念，瞄准五型科室目标，努力做好以下三个方面的工作。[莲 山 课件 ]换句话说就是做好“三种人”

一加强学习，提升综合素质，做一个德才兼备的人；我们党的一贯用人标准是德才兼备，以德为先。今后的工作中，我将继续加强党性锻炼、更加注重个人修养，做一个道德高尚的人，做一个情趣健康的人，做一个为教职工、为学员、为人民群众真正服务的人，讲党性、重品行、作表率。

二自我加压，提高工作质量，做一个精益求精的人；文无第一，武无第二；秘书工作从时间上看，无白无黑；从标准上看，无顶无极。今后的工作中，我将在过来工作的基础上，继续认真做好各种文字材料的撰写整理归档，进一步加大校院工作的外宣力度，35篇不是顶点。

三健全制度，规范工作流程，做一个求真务实的人；实践证明，用人管人不如用制度管人，停留在口头上不如落实在纸面上。今后的工作中，针对我校秘书工作中存在的发文、印刷、文件处理等个别不规范现象，我将在校领导和主任的指导下，完善健全相关制度，把工作进一步规范化、正规化。

坦白地说，我渴望成功，也希望大家能够给我这次机会，但我知道有竞争就会有失败，本次竞争上岗，无论结果如何，我都会真诚接受、坦然面对。

德才兼备作文范文第3篇

关键词：高中；命题作文；立意方法

掌握题意、新颖准确是对高中语文作文进行审题立意的基本要求。在我国高考相关考试说明中，明确指出语文作文必须切合题意，而要想真正使作文切合题意，首先要做的就是对作文进行认真审题；其次是弄清和明确同作文相关的命题要求。高中作文从命题的方式上可以分为：话题式、命题式以及材料作文等几种类型，但无论哪种命题作文，在写作过程中都要对题目进行慎重审题、认真立意。

一、概论

所谓立意，简单来说就是在写作过程中，明确缩写文章的主题。而文章的主题是对作者思想认识高度的有效体现。学生在学习和生活过程中抱有哪种思想心态，其思想道德是否健康，是否具备科学辩证的思想方法等，往往都能在学生的作文当中体现出来。当然，学生在写作过程中对社会生活以及人物事件等表现出来的幼稚与低俗的看法和认识，也是学生写作思想不成熟的体现。

1．贴近生活

现阶段，新事物、先进事迹以及人物层出不穷，基本上每天都会出现新信息、新事物、新问题，因此这就要求我们积极思考、努力发现，不能在写作过程中“言必说希腊”，写来写去总是杜甫、王安石、苏轼、李白、韩信等一些历史人物的陈旧事情。

2．歌颂光明

随着社会的不断进步和发展，我国的发展和建设越来越需要思想健康、德才兼备的人才。因此，这就要求我们从小就做好学生的思想教育工作。现代社会，虽然也存在阴暗、丑陋的一面，但主流还是积极向上、阳光健康的。因此，在写作过程中一定要保证写作的内容以正面为主。

3．要有正确的世界观、人生观

作为高中命题作文，一定要体现出正确的世界观、人生观，其写作也一定要满足真、善、美的要求。

深刻新颖是对高中命题作文在立意方面的又一高层次要求。尽管在立意时求新、求深很难，但还是有一些加深立意的方法，比如，以小见大、举一反三、画龙点睛以及逆向思维等。

二、高中语文作文立意的要求和技巧

一般来说，命题式作文其题目就是文章标题。看似命题作文的审题比较简单，但是要想真正准确、更深层次地弄懂作文命题，也并非易事。即使在写作过程中，仅有几行简短的文字构成作文题，那它里面也隐藏着更深层次的含义外，需要我们在审题时，细心分析、认真揣摩，从而为作文的写作确定一个正确的方向。

1．词类作文的审题立意

这种作文的题目本身就是题眼，要想正确审题立意，除了要准确地了解和弄懂该词的基本含义，还要挖掘其更深层次的含义。例如，2004年北京的高考题目《包容》，看到作文题目时，我们首先要弄懂几个问题：什么是包容，为什么要包容，怎么做才算包容。单从字面上讲，可以将包容理解为：包涵、不计较等，是对人在道德品质等方面的要求。这时，我们就可以根据自己对该词的理解来选择写作形式，比如可以写成记叙文，写某人因做错某事被包容之后，发生的重大变化；也可以写成散文，来赞美包容。

2．短语类命题作文的审题立意

这种类型的作文命题比较倾向于动宾、主谓等短语。如果作文题目是偏正结构，那么一般其修饰语就是题眼。而位于中心词位置的词，就直接限制了写作的角度以及内容，此外，修饰成分的词语会对选材产生较为直接的影响。例如，2006年的北京考题《北京的色彩》，通过列举一些知名建筑和古迹，比如北京的四合院、香山、地坛、故宫等，要求学生从中选取任意一个来写，也可以另选，但不论怎样，都要选取北京具有代表性的建筑或景点。

对作文立意，考试说明中明确规定：一是要思想健康，二是要中心明确。此外，对语文作文的立意还要做到新颖、有深度以及有时代感。

参考文献：

［1］谢会兰.试论写作素材的丰富与开掘［J］.阅读与鉴赏：教研版，2007（6）．

［2］孙小东.广撷博采厚积薄发［J］.时代教育：教育教学，2010（10）．

德才兼备作文范文第4篇

关键词：郊区学校；班主任建设；实践；思考

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）21-200-01

一、郊区学校班主任队伍建设的实践

1、不拘一格使用班主任，先上岗后培训

班主任是班级管理，德育教育的主力军，是学校领导的得力助手。学校只有提高班主任的责任感与使命感，树立班主任作班集体的组织者、教育者和指导者地位，才能提高班主任的工作积极性和主动性，使学校德育教育将收到事半功倍的效果。学校新班子成立后，第一件事就是讨论班主任的组建。通过讨论，大家一致认为班主任作为班级的主持人，只有德才兼备的老师才能胜任。而德才兼备的老师科目不一定都是语数老师。所以我校打破常规，选用了体育、美术、英语老师任班主任。这些老师上任后，工作热情高涨，迅速、全面了解学生的基本情况，然后立足班情、生情组建班队干，然后通过集体活动，使学生们形成班级整体向心力，打造出优良的班风，使该班学风向上，在期末考试中获得了优异成绩。在假期中，我校针对全校班主任及部分骨干青年老师进行统一培训、考核。新学期开始后，我校从培训考核中表现出色的教师又提拔了三位数学科老师任班主任。现在我们学校班主任已经由以前的语文科一统天下，变成了各科突起的局面。各科老师都能从事班主任工作，使班主任队伍注入了新的活力，使我校德育工作有了长足发展。

2、通过制度奖励班主任，激发工作热情

班主任工作是一个需要耐心的工作，对于一个从事班主任工作的老师来说，每天过着“起得比鸡早，睡得比狗迟”的生活，长期以来“绩酬”不成正比，许多老师都对这份工作，充满了怨气。我们学校也是看在眼里，急在心上。现在国家施行绩效工资制度了，我们通过绩效工资分配制度来调节班主任的收入，体现了“按劳分配”的原则，得到了班主任的支持。在进行绩效工资分配的时候，我们把班主任工作列入考核内容，如果达到考核要求，那么每个班主任都获得基本分，然后再根据其他班级活动奖项赋予一定的分数。这样，最后得分每个班主任都会比其他科任老师得到更多的分数，进而使最终分配到更多的工资。物质奖励对于老师来说是次要的，我们学校对班主任最大的支持是在精神方面。每个学期，我们对班主任的奖励有三方面，一是优秀班主任奖；二是优秀班级奖；三是优秀中队奖。我们通过这些针对班主任的奖励，使班主任在评职称、提级别方面相对于普通老师有优势，使班主任工作更有吸收力。

3、通过活动来表现出班主任的工作

以班级活动为载体，通过班级活动这种教育形式，从班级实际出发，我校集中组织开展各种丰富多彩的德育教育活动。注重少先队组织的带动作用，每个月、每个学期少先队都有不同的活动内容。少年儿童天生好动，如果不通过各种活动调动他的注意力，那么德育教育对他就没有吸引力。几年来，我们学校配合上级团委自主举办的校级活动不少于30次，其中所组织开展的学生“呼啦圈比赛 ”、“童心向党，激情飞扬”庆“六一”文艺汇演等6次少先队活动得到了钦州日报，钦州电视台的报道。并荣获了学生“喜迎十‘幸福杯’作文大赛优秀组织奖”等国家级、省级集体奖励。在这些活动的中，每位班主任都身先士卒，表现出强烈的责任感。可以说，一支勤奋敬业、积极进取的班主任队伍已经在我校形成。我们学校通过这些活动对班主任的表现进行考核，对表现优秀的班主任给予绩效工资方面的奖励，并优先评优、评职称等，使每个班主任都乐于组织活动，勤于参加活动。

4、拓宽班主任的进步空间，使班主任有明确的工作目标

班主任工作比普通教师艰苦，从事的班级教育教学管理是一项高智能的活动，必须掌握教育学、心理学、生理学，努力学习现代学校管理理论和管理艺术，并自觉地运用于实践，充分发挥管理的激励作用，最大限度地调动学生积极性，全面提高教育教学质量。一个优秀的班主任是学校领导的得力助手，并积极为班主任的人生发展拓宽进步空间。

二、关于郊区学校班主任队伍建设的思考

首先，班主任的建设理论没有专门的学科教学。我们觉得班主任工作现在已经成为和学校授课科目一样重要的内容，但是我们所接触到的师范教育中，没有专门的科目进行集中教育。其次，班主任培训的内容要纳入教师全员培训规划之中，建立上岗培训、在岗培训和骨干培训三个层次有机衔接的班主任培训体系，对班主任培训的全过程详细记录，并作为年终考核、评优晋级、选派外出学习的重要依据。再次，建立薪酬体系、完善绩效考核，引导班主任队伍建设。

总之，班主任工作面向学生的广阔的心灵世界，作为“在学生心灵上耕耘的人”，班主任肩任的责任是重大的，其劳动是神圣的！我们应当尊重班主任事业的伟大，更应当尊重班主任的辛勤付出！关注班主任的专业发展，关注班主任的心灵健康，关于班主任的素质提升，对于我们的学校建设尤其重要，我们只有更关注班主任的队伍建设，更多地对班主任工作进行思考才能真正地提高素质教育。

参考文献

[1] 魏国良. 学校班级教育概论[M].上海：华东师范大学出版社，1999.

德才兼备作文范文第5篇

一、抓住时代背景浸透德育

教材中的课文都是作者在特定的时下的，其思想内容都有鲜明的时代烙印，与作者的思想情感密不可分。介绍作品的时代背景，可以感受并学习作者的思想情感。我在教学《我爱这土地》时，出示课题，引导学生读题。问：作者深爱这土地，说明了什么？他为什么要深爱这土地？不用多说，学生肯定被作者的爱国主义情感打动。接着介绍时代背景，问：1937年至1945年在我们的国土上发生了一件什么事？日本侵略者在我们的家园都干了些什么？从学生的神情上便能感受到他们对侵略者的憎恨，学生的爱国情感进一步得到加深。

二、挖掘课文思想内容中蕴涵的德育因素

“文以载道”，课文是思想内容的载体，两者密不可分。因而在教学中如能把两者紧密结合，有利于学生对语言文字的理解和运用，又能使思想教育达到“润物细无声”的境界。例如，《走一步，再走一步》教会学生如何克服人生中遇到的困难；《背影》这篇散文，就教育学生要理解父母、关爱父母；一些描写山水风光的诗歌，诸如《望岳》《三峡》等，也能激发学生热爱家乡、热爱自然、热爱生活的思想感情；至于说明文，如《苏州园林》，看似平淡无奇，但稍加琢磨就能发现其中也歌颂了中华民族的创造精神。

作为中学语文教师，应像独具慧眼的伯乐，通过对教材的深入钻研，挖掘出各种显性或隐性的德育素材，为创设课文情境打好基础。

三、在作文教学中浸透德育

作文与学生的生活密切相关，是学生思想的流露。作文教学中的德育渗透，其内容丰富多彩，爱国主义教育、前途理想教育、良好习惯养成教育、哲学思辨能力教育均可贯穿其中。老师可以从生活实际出发，结合时事，正确引导学生的思想，不失时机地对其进行德育。如“雅安地震”发生后，我要学生搜集救灾现场发生的一些感人事件，谈谈自己的感受，这样可以培养他们对人间真善美的认识，感悟人间自有真情在；我还要求他们就“”的紧张局势发表自己的看法，培养他们的爱国主义情感，感悟到祖国领地神圣不可侵犯；在一些特殊的节日，我提醒他们给自己的亲人写信，如母亲节那天，布置学生写《给母亲的一封信》，培养他们热爱父母、感恩父母的情感。其实只要在教学中肯留心，德育无处不在。

四、开展丰富多彩的语文课外活动对学生进行德育

空洞的理论、干燥乏味的说教，既倒学生的胃口，也难以完成既定的教学任务。教师只有以学生为主体，采用灵活多样的方式方法，才能增强德育渗透的生动性和趣味性。我平时注重培养学生课外阅读的习惯，特别是名著阅读，不仅有利于知识技能诸多方面的积累，更有助于培养他们高尚的道德情操。此外，我结合教材中的综合性学习，带领学生走出课堂，开展一些丰富多彩的活动。如重阳节时，组织学生去县里敬老院，帮助老人打扫卫生，听老人讲故事。通过这次活动，学生们体会到了助人为乐、孝敬老人的乐趣，同时与老人的交谈中，他们学到了很多书本上没有的知识，增长了见闻。三月份是“学雷锋活动月”，我要求每个学生都要做一件好事，把学习雷锋落实在行动上。平时还可以通过出手抄报、演讲、辩论等方式，让学生明事理、辨善恶，弘扬真善美，批驳假恶丑。

五、教师以身作则营造良好的德育氛围

作为“为人师表”的老师，一言一行都是学生学习的楷模。要想教育出品德高尚的学生，老师先要起好示范作用，如语言文明，举止端庄，思想健康等，这样才能做到言传身教，在潜移默化中影响学生、感化学生。同时，平时还要在班集体、学校等公共场所营造良好的德育氛围。让德育无处不在，无时不在，深入到学生的心灵深处，体现在一言一行之中。