再造卓越

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇再造卓越范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

再造卓越范文第1篇

（黑龙江科技大学机械工程学院，哈尔滨 150022）

摘要： 分析了在“卓越计划”下应用型大学本科生开展先进制造技术双语教学的重要性和必要性，针对高速发展的先进制造技术，对双语用于先进制造技术中教材、教学内容及课内实验选择、教学模式及教学手段的确定进行了研究和实践，并对双语在先进制造技术实施过程中遇到的问题提出了看法。

关键词 ： 卓越计划；先进制造技术；双语

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）03-0238-02

基金项目：黑龙江科技大学教学研究项目（JY14-68）；黑龙江省教育科学规划课题（GBD1213014；GBD1213047）。

作者简介：胡金平（1978-），女，黑龙江哈尔滨人，副教授，硕士，研究方向为先进制造技术、模具设计及制造。

0 引言

2010年6月我国教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）的试点工作[1]。这对大学本科生国际化教育培养提出明确的、更高的要求。普通高校要着力培养具有较强工程实践能力、创新能力和良好综合素质的优秀工程应用型人才，提升学生跨文化环境下的交流、参与国际竞争、合作能力[2]，行之有效的途径就是实施双语教学。双语教学的研究是个旧课题，在卓越工程师教育背景下开展“先进制造技术”双语教学是一个新课题，研究和实践先进制造技术双语教学具有重大意义。

1 教材的选择及教学内容的组织

1.1 教材的选择 开展专业课的双语教学，教材的选用尤为重要。结合“卓越计划”和“先进制造技术”课程目标，课程组选择了美国Pearson Education出版的美国加州大学Paul Kenneth Wright教授主编的21st Century Manufacturing 英语原版教材，但考虑其价格昂贵，最后选定北京清华大学影印原版出版的该书作为教材。该教材符合本课程的内容要求和双语教学的语言要求。原版教材一般侧重启发学生的思考能力和实践能力，但是国外教材的内容与现行的教学计划不能完全融合[3]。所以，精选中文参考教材供学生课后阅读使用，帮助学生消化吸收。

1.2 教学内容的确定 “先进制造技术”课程是一门动态发展的课程，因此，随着新科技、新理念的不断出现，教学内容需要不断充实和更新。针对先进制造技术的先进性、前沿性、国际化等特点，课程组将教学内容进行整合，另其教学内容与重点随着相关支撑技术的进步而发展，围绕“卓越计划”，深入开展教学内容改革。将教师高水平科研成果融入教学内容，理论联系实际，做到重视基础、兼顾前沿。按照课程大纲要求，将本课程设置为36学时。

1.3 课内实验的选取 先进制造技术课内实验环节精选了4个实验，实验学时为8学时，包括：高速加工认识实验，柔性制造系统实验，逆向工程数据的采集和处理以及快速原型制造实验。实验依托我校先进设备，将科研内容转化为实验内容，不断更新教学实验内容，按照“卓越计划”要求进行培养，培养学生解决先进制造技术中工程问题的动手能力。将高水平研究成果、国内外研究动向以及科学方法融入实验教学，为培养创新型、实践型人才奠定坚实基础。

2 选择合理的教学模式

在卓越工程师教育背景下，双语教学需要创新教学形式和教学模式。目前，高校针对课程的双语教学模式主要有三种[4，5]：①沉浸型双语教学模式（immersion bilingual education），即采用外文教材，在课堂上全部使用外文教学。该教学模式无论是对学生还是对教师的英语水平都有相当高的要求，笔者在香港中文大学参加双语教学研讨班时，香港中文大学就是采用该模式；②过渡型双语教学模式（transitional bilingual education），即在课堂上根据学生英语能力情况按照适度的双语比例进行教学。本课程采用该种双语教学模式；③维持式双语教学模式（maintenance bilingual education），该模式不适合“卓越计划”的要求。本课程授课对象为本科大四学生，他们已具备一定的专业知识和英语水平，学习过机械专业英语，但是二者截然不同，笔者也讲授过机械专业英语。结合黑龙江科技大学机械工程学院的自身状况，采用的双语教学模式是课程的讲授过程中更注重中文和英语的结合使用，英语授课内容为50%，使用英语教材，中文教材作为辅助教材，教师自己制作英文多媒体课件，课后让学生阅读相关英语文献后，用中文写阅读报告。

3 教学手段和教学方法的研究与实践

由于该课程内容涉及面极广，必须对教学方法和手段进行优化，否则不可能完成大纲规定的教学内容。因此要充分利用现代教学手段，提高课堂效率。先进制造技术是校级精品课程，其双语教学是在多媒体环境下完成的，课程组成员精心制作了双语课程的多媒体课件。课件文字采用英文，少而精，并结合大量图片、动画和英语视频，给学生展示出栩栩如生的画面，把复杂而难以理解的科学原理和前沿变得简单易懂，并结合适当的英文板书，有效地提高了学生的学习兴趣和课堂教学效果，从而提高教学效率。另外，学生课前预习、课堂讨论等多种方式相结合，学生还可以登陆课程网站浏览大量相关内容，与老师在线交流，有利于培养面向世界、面向未来的卓越工程师。“卓越计划”着重指出要培养创新型、应用型的工程技术人才，所以需要在课程考核上进行改革。以往的课程考试全部是理论考试，多数采取闭卷答题形式，考分的高低不能完全体现出学生的真正水平，不适合双语教学。针对以上要求，在考核方式上采用出勤，课堂回答问题，课内实验，阅读报告、课堂讨论小组打分，学生自评、互评和教师评分相结合，收到了较好的效果。

4 结束语

黑龙江科技大学机械专业先进制造技术双语教学已经实施了多年，从对学生的问卷调查和多方反馈的意见来看，绝大部分同学还是支持和认同开展先进制造技术双语教学的，对本门课程实施双语教学前后效果进行了对比，结果表明采用的双语教学模式的可行性和有效性。“先进制造技术”课程双语教学，不仅要求教师对专业知识精通，还要求具备较强的外语专业表达能力，学生也有一个理解和适用的过程，因此是一个循序渐进，不断深化的过程。双语教学是人才培养国际化的必经之路，是达到“卓越计划”要求的重要手段。

参考文献：

[1]王燕燕.西部地方高校双语教学的研究与实践[J].机械管理开发，2013（3）：149-151.

[2]林健.“卓越工程师教育培养计划”通用标准诠释[J].高等工程教育研究，2014（1）：12-22.

[3]曹自洋.“机械制造技术”课程双语教学探讨中国电力教育[J].2013（19）：82，92.

再造卓越范文第2篇

如果你的第一部手机是本世纪初买的，我敢肯定它的品牌十有八九是以下三个中的一个：摩托罗拉、爱立信和诺基亚——这是当时手机中的“三剑客”。当时它们占据了手机市场份额的80%以上，其风头丝毫不逊现在的苹果、HTC和三星。那个时候的管理学者很喜欢研究这三家公司，并称之为“卓越企业”。

如今，这些“卓越企业”去哪里了？爱立信的手机业务最惨，先是和索尼合资成了索尼爱立信（简称索爱）；后来“索爱”不成，只剩下索尼了。摩托罗拉则把手机业务卖给了谷歌，现在谷歌正在为这一块业务的亏损发愁呢。相对而言，诺基亚的日子算是好过些，但其前景并不看好，虽然也经常推出新品，但更多是被用来衬托苹果的伟大。

正是因为“各领三五年”，以后称呼企业为“卓越企业”的时候最好谨慎一点。吉姆·柯林斯曾经写过两本专门研究“卓越企业”的书——《从优秀到卓越》和《基业长青》。遗憾的是，在《基业长青》这本书中列举的18个“卓越企业”中，在过去10年中有12家的财务表现都低于道琼斯工业平均指数水平，其中迪士尼、摩托罗拉、福特、诺思通、索尼和惠普都在遭遇严重危机。

为什么那些“卓越企业”迅速变得平庸了呢？一个很重要的原因是，这个时代的技术更新太快了，许多大企业都会面临克里斯滕森说的“创新者的窘境”。因此，想要在每一次技术潮流中都保持领先已经越来越难了。各种残酷的事实表明，这个年代的不确定性大大增加，优秀企业想延续自己的竞争优势越来越难。

只有极少数企业能实现从优秀到卓越的蜕变，但即便是这些已经登顶的企业也有走向平庸的一天，就像人总有生老病死一样。所谓基业长青，也不过是让企业能够在尽可能长的时间内实现卓越，就像一个人在60岁还保持青春一样。研究企业是如何从卓越到平庸，和一个企业如何从优秀到卓越一样重要。

卓越企业的发展轨迹类似于抛物线。一开始，这些企业的灵活性为它们赢得了规模、现金和稳固的地位，让他们在短时间内成为一家优秀的大企业。但随着企业规模的变大和竞争优势的确立，、权力斗争和骄傲自满情绪如毒草般在企业的肌体中滋生，随着竞争环境的改变，这些企业很快被超越。

这样的例子举不胜举。以诺基亚为例，在2G手机时代，诺基亚是当之无愧的王者，市场份额一度高达三分之一。诺基亚在研发上的投入比苹果还高，第一款智能手机和触屏手机都是诺基亚首先推出来的。但由于诺基亚在2G手机业务上太成功了，他们没有足够强的动力去发展智能手机，决策流程越来越长，组织越来越官僚化，结果丢失了智能手机市场的主导权，导致了iPhone的逆袭。

企业战略“老化”是卓越企业变得平庸的另一个原因。管理学家加里·哈梅尔认为，企业战略“老化”的主要原因是，一个好的战略容易被对手仿效，而且能变成一个更好的战略。一个组织的运行机制往往是由当初制定的战略所决定的，要去改变一个企业的运行机制和企业文化非常困难。

由于互联网导致市场力量从卖方向买方转移，传统的B2C商业模式正在被C2B所取代，许多传统制造业的战略都面临着老化的危险。以前他们只需要制造出有竞争力的产品，然后让消费者购买就可以了；现在企业需要越来越多地倾听消费者的声音，利用新媒体营销和大规模定制，然而很多企业无法完成这个转变。

互联网领域，企业崛起和衰落的周期变得越来越短。这些企业往往只用了十年的时间就走过了传统企业近百年的发展历程。十年前，Yahoo和Ebay还如日中天，谷歌和阿里巴巴崭露头角，脸谱还没有诞生。十年后，Yahoo和Ebay已经显露了衰落的迹象，谷歌、脸谱和阿里巴巴则后来居上。

当然，平庸并非宿命。在这个不确定的年代，企业要想在尽可能长的时间内保持卓越，依然有一些确定的规则：保持自己在战略上的灵活性和适应性。企业必须不断更新观念，并进行多样化的战略实验，保持企业文化的开放性，保证谏言渠道的畅通，避开奉承迎合的习气，提高自己的“战略适应力”。

所谓“战略适应力”，就是能够利用好各种各样的小机会和中等机会，去改善企业的财务窘境，并果断抓住那些能迅速创造巨大价值的黄金机会，从而改变竞争格局。遭遇困境的企业要再造卓越，就要善于保持战略灵活性，抓住那些能创造战略优势的大机会。这种机会不多，要有远见和魄力的企业才能够抓住它。

再造卓越范文第3篇

企业营销再造

你想重启企业营销第一智慧吗？你想找回企业营销最大力量吗？其实真个问题根本不用回答，我告诉你答案：全世界所有的企业都在热切的盼望和积极的思考！为什么我们企业想要的东西却没有得到呢？最根本的原因就是我们企业所做的一切，根本与得到我们想要的东西无关。这就是全世界所有企业的痛苦，这个痛苦就是目标与效果的差异！

为什么有些企业，数十年如一日的实现财富倍增，而更多的企业度日如年？这个目标与效果的差异，就是最根本的原因。我们的企业，要重启企业营销第一智慧，要找回企业营销最大力量，就必须不断的问自己三个最真实的问题：我们的企业有直面倍增的目标吗？我们为了实现这个目标都做了些什麽？我们做的这些都有效果吗？

所有的企业，要追求重启企业营销第一智慧和找回企业营销最大力量的快乐，就必须时刻直面这三个痛苦的问题。看看我们决大多数企业，都做了些什麽吧！

“不管你是否相信，在太多的公司，营销总是被忽略的，它处在公司的边缘地带，CMO的办公室总是距离CEO最远。”

——菲利普·科特勒

现在我又要老调重弹了，营销不仅仅是CMO的事，也不仅仅是企业营销中心的事，营销是CEO的首要职责，真正的企业营销，一定是跨越企业“经营”“管理”和“销售”三个领域的三维动作。这确实是一个陈旧的问题，但却是一个非常重要的结点。如果你还不知道，你的销售副总和营销总监有什麽区别？如果你还不知道，如何实现你的企业从销售导向到营销导向的转变？那麽请查阅百年盛世咨询公司与北京师范大学出版社07年联合出版的书籍:《营销其实很简单—从销售到营销的跨越》，也许对你会有所帮助，因为那本书，讲的就是如何解决这个陈旧的问题。换句话讲，那本书，也就只想能够解决这一个问题。

菲利普·科特勒先生陈述的是事实吗？如果你认为我们太多的企业都忽略了营销，那你就错了！其实所有的企业都非常重视营销，只不过他们不知道如何真正去营销。如果你觉得重启企业营销第一智慧，并且找回企业营销最大力量，就是真正去营销了，那你就又错了！我知道你现在可能有点讨厌我了，因为无论谁成天在你耳边一直说“你错了”“你又错了”，这个人都很讨厌。我想告诉大家的是：在《企业营销再造》这本书里，我会更讨厌的继续写，“你错了”“你又错了”这7个字。你真的觉得“你错了”“你又错了”对你很重要吗？我想告诉所有读者的事实是：我们企业一直以来都被“你错了”“你又错了”这7个字害惨了，其实这7个字，在商业社会，无论谁对你讲，其实都一点也不重要。

“你错了”“你又错了”这几个字你觉得难以接受，但你反过来想，你所有的事都做对了又怎样呢？如果有人天天跟你说：“你对了”“你又对了”这7个字，其实更可怕！我们很多企业的总裁，就是毁在习惯于听“你对了”“你又对了”这7个字上！你觉得这很重要吗？那你就又错了！其实这虽然很可怕，其实也并不重要。商业社会最重要的，不是所谓的对与错，重要的就是：能否运用财富倍增法则使你企业的财富倍增。因为这才是打开商业社会财富之门的唯一方法。你不能打开商业社会的财富之门，别人评价的，和你自己认为的，所有的对与错，其实根本没有任何价值。百年盛世营销管理咨询公司与北京师范大学出版社，联手推出《企业营销再造-抢在竞争对手前面知道的秘密》，就是要规劝所有企业，营销最重要的，只有一件事，就是真正去营销，并在营销中再造企业的价值。

传说很久以前，中国有个贫穷不堪的小渔村，村里住着两个相依为命的兄弟，他们划船出海捕鱼，好不容易才捉到两条鱼，带到镇上去卖，可是一条也卖不出去。兄弟俩只好把鱼带回家自己吃。然而，他们穷得连一根用来烧火的木柴也没有，于是只好把鱼生吃。 自从吃了那两条生鱼后，兄弟俩每天都能捕到很多的鱼，生活也一天比一天富裕。日子好了，兄弟俩不忘当年贫困，每逢春节，就吃起生鱼，只是为增添美味和去除鱼腥，加入了蔬菜及酱料一起进食。于是，民间有人传吃鱼生会带来好运，因此，这道菜得以流传，名为“风生水起”。 如果按照这个逻辑，所有渔民都会去生鱼的。但现在为什么渔民都不吃生鱼了呢？因为所有渔民都知道：什么是最重要的，最重要的是多打鱼和把打来的鱼卖出好价钱，而不是吃不吃生鱼！ 可惜的是，我们大多数企业仍然想通过吃生鱼的方式，使自己的企业“风生水起”。 别人的成功案例，对于我们自己的企业营销来讲，其实都是生鱼。我们必须思考的是，企业营销最重要的到底是什么？这才是我们的企业真正去营销的唯一有效方法。

让我们先看看所有能够“风生水起”的企业的轨迹吧！中国某某超市1996年到2006年，销售额10年增长了1千余倍！这是真的麽？你如果认为这是我的杜撰，那你就又错了，我告诉你这是别人真实的经历！你不信，你随便找一个搜索引擎，百度也好，GOOGL也好，或者YAHOO也行，如果你搜索不出这个中国超市的名字，《企业营销再造》以下的内容，你就不用再看了。那麽我为什么不直接说出这个超市的名字呢？原因也非常简单，在商业社会，们没有任何理由给别人做免费的广告。

如果你认为，我是想告诉你，所谓的卓越或者优秀的企业，10年增长了多少倍的案例，那你就又错了！因为这些不仅仅是常识，而且是你必须已经拥有了的常识，你才能理解我们下面要思考的问题！我想告诉你的事实就是，所有所谓的卓越或者优秀的企业，其实都有至少10年超过100倍的增长经历，那为什么他们不能持续呢？因为他们不能持续创新！

真正的事实，其实从来都比道理简单的多！可惜的是我们研究企业营销问题的思路，从来都是先摆事实再讲道理，这个思路真正的含义就是：我们摆出很多事实的目的，还是为了讲清楚一个道理，对于企业营销道理其实是永远都讲不清的，我们只能直面现实。确切的讲，摆事实，讲道理就是纸上谈兵的营销逻辑。超越理论，直面现实，才是企业真正去营销的根本。

关于创新的问题，我们必须面对的现实就是，我们所有的企业都在讲创新，但每个企业都把创新当儿戏！为什么下这个结论呢？要思考这个问题，我们必须再重复一下现代管理之父的这句名言：

“一家企业只有两个基本职能：创新和营销。”

——彼得德鲁克（Peter Druker）

重温这句话，你有什么感觉？为什么我们的企业，都把创新当成了儿戏呢？根本的原因就是，大家不知道通过创新我们想要的真正的成果是什么！我们必须面对的事实是：所有的企业都在为了创新而创新！从车间一线工人到管理层决策层，开展规模宏大的创新运动，一日一设想，一周一总结，一月一评比，你说这是创新落地执行，我说这就是儿戏！

营销和创新是对企业最好的管理！最好的管理目的又是什么呢？对于所有企业，这个目的就是唯一的核心，这个核心就是企业的财富倍增。企业营销只有两种，第一种是可以使企业财富倍增的营销，第二种是使企业财富不能倍增的营销。所有企业的创新，都只有针对第一种营销去创新，才能算做真正的创新。真正的创新一定是针对企业营销展开的，你的技术创新，工艺创新；服务创新；产品创新；流程创新；管理创新等等，所有的创新成果，如果不能通过企业营销销售出去，这种创新对于企业来讲，就是儿戏！

不能针对企业营销展开创新的企业，大家玩的就是创造和发现新东西的游戏。但事实是：全世界没有任何证据证明，新东西就一定是好的！但当创新成为了民族之魂，成了一切发展的动力和机遇，我们的企业就都陷入了创新的儿戏！事实上所有的创新，都不可能是全面的推倒重来，而只能是局部的继承发扬。所以，对于企业营销来讲，只有再造才是真正有现实意义的创新！

再造的第一层意思就是再生，是用作感激别人救助的！这叫再造之恩！但我们面对的现实是：从来没有人能够完全回报再造之恩，但所有人都忘记了人生第一责任，是再造之责！对自己，对别人，对家庭，对企业，对营销的再造之责！再造的第二层意思是重建和复兴，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，在企业营销创新层面，你不能再造，其实你什麽都没有做！

再造卓越范文第4篇

[关键词]医院；关键业务；信息化

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.20.037

[中图分类号]R197.32 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）20-00-01

1 医院关键业务流程信息化再造的功能和意义

对医院业务运行核心地位的关键业务流程进行深度和广度上的再挖掘和再扩展，系统地调整医院资源配置、运行质量和效率的业务流程再造，是医院从组织内部进行变革和改进的必要手段，所以人们要对其功能和意义进行详细分析。

1.1 提高管理水平，保持医院竞争力

完整意义上的业务流程再造，是从医院经营服务观念转变、战略调整、结构重组、资源整合等开始的，是以更加合理的结构布局、科学的资源配置、卓越的质量、低成本、高效率等为目标的，其实质就是改进管理，增强市场竞争力。流程再造，就是实现这些愿景和目标的必要途径和手段，它能利用信息技术实现组织结构、业务结构、工作流程等方面的整体协同能力和工作效率的改进提高，克服以往部口职能分散、各自为阵、协同性差、效率低下、成本趋高、质量和安全缺陷等弊端。

1.2 整合优化医院资源，提高医疗服务效率

通过关键业务流程再造，运用现代的营运管理系统的成功管理思想和先进的技术手段，整合医院己有信息资源，可实现“人、财、物”“医、教、研”“护、药、技”的统一管理，将医护人员从繁杂的事务性工作中解放出来，将他们的工作时间更多地投入到为患者的医疗服务工作中，提高医疗服务的效率，使医院管理更为科学化、规范化、精细化。

1.3 合理调配资源，提高资源利用效率

医院是人、财、物、空间、流程、信息等资源占用较大的行业场所，需要庞大的资源系统支撑患者的诊疗服务，以及医院对医疗服务系统的管理和控制。通过关键流程再造，使医院在业务部口、职能分配、相互协调等环节的优化改造的基础上，提高资源整合和使用效率，减少资源浪费，减轻医院管理负担，降低运行成本。

2 医院关键业务流程信息化再造措施

2.1 做好信息化的准备工作

医院关键业务的信息化建设是十分复杂的工作，所以在进行正式建立工作之前首先要做好充分的准备工作，一方面是对信息流程的确定，另一方面是对意外事件的预防工作。对于前者，也就是信息流程的确定，人们要知道信息化流程再造不同于优化，它是牵一发而动全身的系统工程，对流程中的所有活动应充分论证、反复研究、深思熟虑、精也设计，要充分考虑医院的组织文化环境、患者的就医习惯等因素。而对于意外事件的预防工作也是前期信息化准备工作的重点之一，做好应急预案，做好新、旧两种流程并行的方案，以便随时切换回原来的流程和系统，是以不影响患者的正常就诊为前提的。

2.2 信息化人才的塑造工作要到位

信息系统的全面再造对医院的运营和管理会产生巨大的影响，在实践中，往往需要两个领域的知识和技术交互交织成一个完整的系统来面对同一服务对象，所以，客观上需要对两个领域都非常熟悉的专业人才队伍，才能做好业务流程设计和信息化技术的有机结合，打造出高效率、高品质的信息化业务流程。为此，医院领导层应充分认识到流程再造对人才队伍需求的特殊性，大力培养专业化人才，并建立两方面人才有效沟通和协同工作的有效机制，确保流程再造中完整地实现医院理念和战略，以及各项业务流程改造目标。

总之，员工是各项流程中的重要因素，是流程的实际使用者、感受者和评价者之一。成功的信息化流程再造一定离不开员工的广泛参与，所以在医院信息化流程再造过程中，要让医院的每一名医务工作者意识到他们的个人活动都将对医院的整体目标产生影响、是医院完成其使命的组成部分，他们为信息化再造所做的点滴工作都是患者在医院接受医疗服务的组成部分。

2.3 领导介入与后续保障工作的落实

信息化流程再造是牵一发而动全身的工程，必须由医院领导层决策、领导和组织实施，有充分的领导、组织和政策保障，有力地组织协调各部口协同工作，调动相关资源，以确保其成功实施。尤其在面对信息化流程再造过程中暂时性的效率变低、投诉增多等状况时，医院领导应该保持冷静，给予足够的信任与支持，组织工程人员认真分析查找原因，组织协调各部口、各项资源来调整工作方案，克服各种困难巧问题，防范各种潜在风险，鼓励员工努力工作，推动流程再造各项工作顺利完成。

信息化流程再造是周而复始、循环深化的过程，它会随着时间的推移、认识水平的不断提升、技术手段的不断更新而不断发展，所以，流程再造完成后的后续保障工作也极为重要。一次精心设计的信息化流程再造被成功实施并持续的运行下去后，医院应建立合理的监督机制对流程再造实施情况和效果进行必要监控，确保再造成果被正确的执行，直到它成为一种组织文化和习惯，并逐渐得到固化。医院还应因地制宜，及时总结，探索适合本医院进行流程再造的规范方法，以持续对流程进行再造。

3 结 语

医院作为政府公共医疗卫生事业主体，在日益扩大的社会医疗服务需求和激烈的市场竞争面前，医院的信息化建设应该加强规划、标准统一及规范指导，因为不仅要有“摸着石头过河”的探索精神，更要考虑上岸之后的路途是否会好走。

主要参考文献

[1]付云.我国医院信息化现状分析及发展对策[J].医学信息，2010（3）.

再造卓越范文第5篇

关键词：“卓越医师”；创新创业；医学方法学；课程群

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）28-0126-02

医学是处理人体生理机体处于良好状态（健康定义）相关问题一种科学，预防治疗生理疾病和提高人体生理机体健康。

“卓越医师”培养办学思路是高起点及厚基础和强能力，“卓越医师”培养目标是以宽厚基础，知识与能力及素质协调发展，具有创新创业精神和临床能力，采用行政管理和专业指导双导师相结合制，培养临床医学专业卓越人才。

创新创业教育培养“卓越医师”具有开创性个性人，其中主要包括首创与冒险精神、创业与独立工作能力、医学操作及社交和管理技能。

医学方法学课程是培养临床医学专业卓越人才，基础和临床医学研究工具性基础学科。随着“卓越医师”培养模式的转变，“卓越医师”教育课程构建也发生重大变化，医学方法学课程渐成体系，构建并完善“卓越医师”医学方法学课程群，满足“十三五”规划发展对“卓越医师”人才的需求。

一、“卓越医师”创新创业能力培养医学方法学课程分析

“卓越医师”培养目标是，具有良好的敬业精神和职业道德、较坚实的医学科学基础理论及基本知识和临床基本技能、较强的实践能力、积极的创新精神，具备终生学习的能力和初步的医疗服务能力，能够适应现代医学模式和医学科学创新发展需要的高级人才、医学方法学课程设置（见表1）。

（一）“卓越医师”创新创业能力培养临床医学专业实践性教学环节安排

（二）“卓越医师”创新创业能力培养临床医学专业夏季学期理论课程安排

三、“卓越医师”创新创业能力培养实践教学分析及医学方法学课程群构建

（一）“卓越医师”创新创业能力培养医学方法学课程范围

“卓越医师”创新创业能力培养实践教学分析及医学方法学课程范围包括：医学信息检索、医学统计学、临床流行病学、循证医学、转化或转换医学、流行病学和医学科学研究导论、临床科研设计、实验研究设计、医学论文写作、实验动物学、转化或转换医学、医学逻辑学和医学哲学等医学方法学课程。

（二）“卓越医师”创新创业能力培养医学方法学课程内涵

1.课程群。把具有相关性或一定目的的不同课程编组成一个“群”，进行系统的学习和教授，医学方法学相关课程可以组成一个课程群。

2.医学方法学课程群。为更好地获取医学创新创业能力所需要特有知识基础，医学基础和临床医学研究工具性基础学科编组成一个“医学方法学课程群”。

（三）“卓越医师”创新创业能力培养医学方法学课程群构建原则

（1）“卓越医师”创新创业能力培养医学方法学课程群构建应遵循课程与课程体系间关系；（2）“卓越医师”创新创业能力培养医学方法学课程群构建为培养临床医学专业卓越人才；（3）“卓越医师”创新创业能力培养医学方法学课程群构建应根据培养教育目标进行医学方法学课程相关知识内容做重组和整合；（4）“卓越医师”创新创业能力培养医学方法学课程群构建形成整体性培养，提升医学方法学课程群培养创新创业能力效率。

（四）“卓越医师”创新创业能力培养医学方法学课程群构建模式

1.“卓越医师”创新创业能力培养医学方法学课程群的构建，有利于提升“卓越医师”创新创业能力培养教学质量。

2.“卓越医师”创新创业能力培养医学方法学课程群构建的教学实践中，应实现科学化与规范化及多元化，对跨学科与专业医学方法学课程群加大建设力度。

3.“卓越医师”创新创业能力培养医学方法学课程群的构建，有利于促进教师成长，医学方法学课程群构建打破学科、教研室之间以及它们内部的壁垒，医学方法学课程相关教师集中起来，围绕“卓越医师”教学目标和教学任务组成团队，提供良好教学科研交流平台。

4.“卓越医师”创新创业能力培养医学方法学课程群的构建，应做好课程群教师队伍梯队建设，形成年龄、职称结构等合理搭配，老中青相结合，以促进素质高和有潜力年轻教师教学能力和科研能力快速提升。

5.“卓越医师”创新创业能力培养医学方法学课程群构建，有利于培育精品课程。精品课既是授课教师打磨出来的，也是团队合作出来的。

6.“卓越医师”创新创业能力培养医学方法学课程群构建的过程中，注意营造一种“传承精品、打造精品”氛围，努力实现优质医学方法学课程教学承接和再造。“卓越医师”创新创业能力培养医学方法学课程群，是指基于“卓越医师”培养目标，遵循“卓越医师”培养教育规律，通过对跨学科与专业医学方法学课程进行设计和整合，以医学方法学课程间知识、方法、问题等逻辑联系为结合点，使它们相互照应，渗透互补，体现医学方法学课程群内一门课程对另一门课程的意义，形成相对独立课程系统。加强“卓越医师”课程群建设，是探索“卓越医师”课程教学改革有效途径，具有重要现实意义。

参考文献：