医院广告语

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医院广告语范文第1篇

演员表：吴，王，刚

吴：哎，老王，我问你个问题？

王：什么问题你说吧！

吴：你想发财吗？

王：发财？哎呀，想，太想啦！

吴：那你干吗不拍广告去啊？

王：拍广告？

吴：对！就以你的名字来命名一系列产品，像什么学江牌袜子啊，学江牌鞋垫啊，学江牌脚藓一次净啊，学江牌…………

王：别牌了，你也不能老把我踩在脚下啊，咱那位置就不能往上提一提？

吴：好！那就学江牌尿不湿！

王：这还不如鞋垫袜子呢

吴：到时候我把这广告一打出去，你可就…………

王：我可就臭名远洋啦！你说你损不损啊你！

吴：那好！咱们就来个学江牌气雾杀虫剂，怎么样？

王：恩，这还算一样有用的东西，比那尿不湿可强多了！

吴：这还要配上我那广告词才叫绝呢。我那词儿可绝透顶了！

王：什么词儿？

吴：你仔细听着啊！“家有害虫别着急，请用学江牌气雾杀虫剂。学江牌一肚子坏水杀虫剂，只要它打个喷嚏，苍蝇蚊子全死去。”

王：你这都什么乱七八糟的？这么耍别人，你才真叫一肚子坏水呢！

吴：好好好！说正事。我这次真的是找你来拍广告，作我们产品形象代言人的

王：又是尿不湿？

吴：不是不是，是牙膏！

王：牙膏？

吴：对，牙膏！这牙膏就命名为学江牌牙膏，至于酬劳嘛，绝对不会亏待你，到时候我会给你一笔劳务费。

王：多少？

吴：不多，也就5万。

王：5万？

吴：瞧这德行，是多了还是少了啊？

王：太多了！一辈子没见过这么多钱啊！

吴：这不就结了嘛！

王：那本子！给我本子吧！

吴：什么本子？

王：拍广告用的脚本啊？

吴：我就是没本才来找你的。

王：噢，没本儿你也想作生意？

吴：我这不找你帮我创新来了嘛！

王：创新？你算找对人了。同学们都知道，我这脑袋就是用来创新的！

吴：真的？

王：那当然，地球人都知道！有眼光！

吴：那什么时候能拍？

王：现在就能拍！

吴：好，咱们可说好了，你要是现在就拍好了，我立马儿给你劳务费！各位现场的观众朋友们，大家也配合配合啊，待会儿开拍的时候，大家鼓鼓掌。刺他一刺，这么一刺啊，他就惊了！

王：噢！对了！我一惊了还连踢带咬，我是驴啊我？

吴：那这话该怎么说

王：你应该说鼓鼓掌刺激刺激他，这一刺激啊，灵感就来了！

吴：对！我也就是这个意思。大家鼓鼓掌刺激刺激他，至于在座的各位嘛，不能白鼓掌啊

等广告拍完了，大家上我那公司去，我每人免费送你们十筒牙膏。

王：请问一下，贵公司在哪？

吴：不远，北京王府井大街，一天就到了！坐飞机还快些。

王：这还不够车票钱的呢，那咱们开始吧！

吴：好！不过我们好有个小小的要求！

王：什么要求？

吴：就是要在广告词后面加上句：“如果您要是不信，请看我的小白牙”

王：噢，如果您要是不信，请看我的小白牙~！ 恩，好可以了！

吴：好，各部门注意准备，灯光音响镜头 开始！

《西游记》曲子

王：（跟着曲子做猴子状，绕场一圈停下来）请买学江牌牙膏，学江牌牙膏效果好极了！如果您要是不信的话，请看我的小白牙！（咧嘴） 好了！给钱吧！

吴：什么好了？你在这台上呲牙咧嘴的，纯粹一大马猴，广告要美！你这美吗？

王：这怪我吗？要美你也得换支曲子啊，放《西游记》这不让我学猴吗？

吴：好好好！换曲子，换曲子！各部门准备 开始！

（模特曲子）

王：（学猫步，扭来扭去）请买学江牌牙膏，学江牌牙膏效果好极了！您要是不信，请看看我的小白牙！ 这回行了吧！

吴：什么行了！这回美了吗？

王：我都扭起来了，还不美啊？

吴：噢，你扭起来了就叫美啊？我问你你是男是女啊？

王：我管那么多干吗？

吴：你不管，我得还呐！别人一看，噢，用我的牙膏全成不男不女的了。我这牙膏还怎么卖啊？不行！要阳刚！阳刚！阳刚，懂吗？

王：好！阳刚是吧！唉！这钱还真不好赚啊！

吴：记住！阳刚！！！各部门注意，准备 开始！

（放运动员进行曲）

王：（出场，吴赳赳，气昂昂，走上前，双手抓起杠铃，使劲往上举，举起杠铃，大喊一声）

嘿！ 这回行了吧！签字，给钱吧！

吴：签什么字，给什么钱啊？我说，阳刚呢？

王：这还没阳刚？我这二百多斤的杠铃都举起来了！

吴：噢！那我那小白牙呢？

王：小…………喔。我给忘了！

吴：嘿！我那小白牙你忘了，你要5万倒记得清楚啊！不行不行要出新，出新！！懂吗？

王：出不了新了！我都出汗了！拿句名词吧！我是那个什么黔驴技穷了！

吴：你不干了？我找别人去！反正想干的人多得是

王：别别别啊！你看看咱俩也是同学一场，我少拿点还不行吗？要不这样，我跟你说还不行吗？

吴：好！说好了！你要是能跟着我说，说好了，我给你6万！

王：好好！

吴：记着，跟着我说！请买学江牌牙膏！

王：请买学江牌牙膏

吴：它有独特的功能！

王：它有…………

吴：它有什么功能？ （语气加重）

王：……………………

吴：它有什么功能！（吼叫）

王：你冲我吼什么？我知道它有什么功能！

吴：它的功能太全了！

王：噢…………

吴：各位大舌头的朋友们，您苦恼吗？我这位朋友是深有感触啊！

王：对，我以前就是大舌头，很痛苦！

吴：可自从用了学江牌牙膏，他的舌头就变短了！如果您不信的话，

王：请看我的小白牙！（伸出舌头）

吴：各位想谈恋爱又谈不成功的朋友们，您痛苦吗？我这位朋友可是深有感触啊！

王：对！我10年前就想谈恋爱，一直谈不成，非常痛苦！

吴：可自从用了学江牌牙膏，他就立马儿谈成了 。如果不信的话

王：请看他那漂亮的女朋友。

吴：云风牌牙膏，保您一用，谈恋爱就成功！

王：成功！成功！成功！（伴音）

吴：各位想甩别人又甩不了的朋友，您苦恼吗？

王：我怎么刚谈上又要甩啊？

吴：我这位朋友更是感触良多啊！

王：是的，我10年前就想把我那女朋友甩了！一直都甩不了，十分痛苦！

吴：可自从用了学江牌牙膏，他立马儿和那女生说拜拜了！连同寝室的人都搬走了！您要是不信的话……

王：请看他那一个人住的寝室！

吴：学江牌牙膏。保您一用就拜拜了！

王：拜拜！

吴：这么说吧！学江牌牙膏功能太全了！它是居家必备之物。它能使老年人延年益寿，长生不老，能使中年人身体健康，工作顺利。能使青年朋友们头脑灵活，次次考试拿满分。饿了还能吃，和双汇火腿肠一个味！

王：得了吧！你这牙膏还有这么多功能啊？

吴：我才不管呢。卖完了我立马走人，上哪找我去？

王：你拍拍屁股走了！我怎么办啊？

医院广告语范文第2篇

实践证明，在“一体两翼”的学科理念下从事教学科研活动，不但能避免学院内专业资源各自独立分割、优势不能共享的弊端，而且能避免人才培养知识面狭窄、过于专门化而导致适应社会能力降低等情况，并可通过拓宽研究方向、提升科研整体效益达到促进学科建设的目的，切实提升学院服务社会发展与经济建设的能力。

与时俱进 确立“一体两翼”建设思路

2011年2月15日，国务院学位委员会新年会议通过了“将艺术学科独立成为‘艺术门类’”，原归属于文学门类之下的艺术学科成为新的第十三个学科门类，取得了与哲学、经济学、法学、教育学、文学等并驾齐驱的大门类地位。在此情况下，原属于艺术学分支的表演艺术和设计艺术，已不宜纳入传播学、广告学体系之内。

对此，学院领导认为，学科建设的重点，是要初步形成主干学科、支撑学科与基础学科的科学合理布局。经过十多年的发展，从目前学院的学科建制来看，虽然确定了广告学的方向和定位，但由于学界对作为其研究对象的广告到底是不是“艺术”的问题存在不同的声音：认为“广告不是艺术”者大有人在，并且主张“评价广告好坏的唯一标准是看该广告能否使广告受众对广告的商品产生兴趣，从而产生购买欲，而不是看广告作品本身的特技性、技巧性、艺术性”等，致使广告学主干学科与支撑学科和基础学科的相互支撑关系尚未全面建立起来。

在《中国普通高等学校本科专业设置大全》（2001年版）中，广告学与绘画、艺术设计学、表演、播音与主持艺术、广播电视编导等都是并列的关系，虽然目前国内高校中广告学专业的学科归属既有传播系，也有营销系，还有艺术系，但从学科建制的实际情况看，“体”与“翼”的历史渊源不足，其兼容性有待分析。而基于学科建设的科学分析，有利于学科更好地发展。提出问题的过程，正是在摸索中前进的过程，广告学院教职工为寻找解决方案，付出了艰辛的努力。

在此背景下，学院领导认为，从某种意义上说，“一体两翼”建设思路的提出，并不是广告学院建设校级重点建设学科的目的，而只是实现这个目的的必经阶段之一。在这一阶段，通过学科建设创造知识固然重要，更重要的是通过教学科研互动，共同将所创造的知识服务于社会并转化为学生的动手能力。对于设计艺术、影视表演艺术的发展而言，需要以艺术设计、电影电视艺术品为媒介，面对普通的受教者实施教育，而他们置身于大众传媒的合力之下，必然面临多种艺术形式的影响和熏陶。

多筹并举 夯实“一体两翼”建设内容

师资队伍，是学科建设的前提条件。正在建设中的广告学院，拥有一个团结奋进的领导班子和一支年龄结构、学历与学缘结构基本合理的教师队伍，专职教师的专业分布广泛，专业范围较宽，知识结构多样，某种程度上给学科建设一体化提供了前提。

构建以“传播”为职业导向的课程群，形成专业合力 课程建设作为学科专业建设的核心内容，是办学的最基础工作，直接决定着教学水平的提高和人才培养的质量，也是学生就业与职业的导向之一。其中无论课程体系和培养方案的建设、优秀教材的编选、教学内容和教学大纲的更新、教学方法的改进、教学理念的改革等，都要落实到学生的职业选择上。在“一体两翼”的学科专业框架下，在不同专业学生中开设相同的课程，不仅利于资源共享，而且可以扩大学生的知识面。比如，广告学专业开设广告理论与技能课程，表演艺术专业开设影视广告课程，艺术设计专业开设平面广告等课程，其具体要求虽然不尽相同，但也有很多共通之处，通过组织课程群、联合开展教学科研活动等，实现相互协作、优势互补的学科专业合力，使“一体”与“两翼”并肩携手，共同提高，使学生获得最大的利益。

实现知识共享，搭建统一的科研平台 创造知识并使其得到应用和转化，是学科建设的目标。“学科建设不仅仅局限于学科领域的建设，同样重要的是，大学要培养学生作为一个适应新环境和职业生活的独立个体的能力，这一点对学科建设与高层次人才的互动很重要。所以，除了基本的学科知识外，为我们年轻人提供适应不可预测的新环境的能力也是必需的。”西方理论家的这一观点，已经在北京联合大学广告学院变成了现实。

首先，为了“培养学生作为一个适应新环境和职业生活的独立个体的能力”，广告学院自2010年起就开始为全体学生共同开设“名人讲座”，美学、艺术、文学、创作等方面讲座的开设，正是基于使三个本科专业的学生共同提高的目的。

其次，为了实现“学科建设与高层次人才的互动”，广告学院每年都要出版《北京联合大学广告学院学科建设论文集》，把创造高水平的科研成果当成学科建设的首要任务，以实际行动调动了教师参与科研的兴趣。

再次，广告学院把对社会贡献了多少研究成果及其中有多少创新、有多少转化成了生产力等，当成衡量学科水平高低的标准，鼓励教师参与横向课题研究工作及到企业、行业进行实际锻炼，引导教师把实践中遇到的问题及探索的方法、技巧带到课堂上来，切实培养学生“学以致用”的能力。

这些举措既为学生“提供适应不可预测的新环境的能力”，又起到了“搭建统一科研平台”的作用，通过教师共同参与科学研究并以科研促进教学，调动学生掌握知识与技能的积极性，有助于“一体两翼”之间相互加力。

医院广告语范文第3篇

2016文明礼仪教育校园广播稿【1】

亲爱的同学们：文明礼貌是什么?文明就是路上相遇时的微笑，是同学困难时的热情帮助，是平时与人相处时的问候，是不小心撞到对方时的一声对不起，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰或恣意践踏草坪时的主动制止。一个讲文明的学生才有一颗洁净的心;一个懂礼貌的学生，才会从知识中升华做人的道理。 然而，在这美丽的校园里，总有一些不和谐的音符：绿色的操场上总有我们随手扔下的包装纸、塑料袋;长长的走廊里总响起不和谐的争吵声。这些破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的礼仪之邦。

一位名人说过：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来;如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋;如果你失去了礼仪与文明，你就彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

在21世纪,礼仪已经等于我们的第二张脸。就算你长得再漂亮,穿得再好,如果你的言行举止粗鲁,没有半点礼仪的话,那么你还是会遭人讨厌,你的形象也会非常失败。

记得老师说过：一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。

在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。但是看见校园中随处丢弃的垃圾，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不叫人痛心疾首呢!难道我们都是语言的巨人，行动的矮人吗?

那么，我们怎样才能更好地做到，让生活充满文明礼仪的气息呢?

首先，我们应现严于律已，做到穿戴整洁，朴素大方。穿着校服可以端正学生的思想作风，抵制攀比等不良风气。对待他人应彬彬有礼，用语文明。一声谢谢，等于一次情感的交流;一声对不起，能化解剑拔弩张的冲突;一个不要紧，等于给人吹去一阵温暖的春风;以礼待人，你会发现天很蓝，花很红，其他的人也很友善，世界是多么的美好，这就是礼貌的魅力所在了。

其次，生活经验告诉我们,笑也是一种礼仪。笑是柔和的和平武器,笑是自信心的表现,笑是沟通人与人心灵之间的纽带,笑是鼓励的,笑是温馨的。

校道上，同学们向老师的一声声问好，那一张张可爱的笑脸，使冬季从此不再严寒;课堂上，老师的一个笑容，让课堂的气氛变得更活跃了起来;早晨，对着镜子给自己一个微笑，让一天的学习生活不再枯燥。

最后，作为学生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，爱护公共财物，不人为损坏桌椅，节约水电是最基本的行为要求。积极主动地参加大扫除，为洁净校园奉献自己的一份力量。上课、做操、就餐都应该自觉遵守纪律，铁一般的纪律才能造就一个优秀的集体，才能营造良好的学习氛围。随时随地，我们都应该牢记并坚决做到尊敬师长，团结同学，互相帮助，礼貌待人，自觉使用礼貌用语。课间要文明休息，不奔跑打闹，以免产生不必要的伤害。

革陋习，讲文明，不是一时的风采，而应是长久的风景。红旗飘飘，迎风展，文明礼仪记心间。亲爱的同学们，让我们携起手来!从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，争做一个讲文明、懂礼仪的学生。愿我们共同生活在一个更加整洁优美的校园环境中，愿文明礼貌之花开遍我校的校园!

青春在这里飞扬，心灵在这里交织，不变的相约，让我们相约在每天的电波中!您的喝彩就是我们的精彩!

2016文明礼仪教育校园广播稿【2】

各位同学：

大家好!今天我要为大家讲的是文明礼仪。

什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的礼仪之邦，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌!

2016文明礼仪教育校园广播稿【3】

亲爱的同学们：

文明是什么?文明就是路上相遇时的微笑，是同学困难时的热情帮助，是平时与人相处时的问候，是不小心撞到对方时的一声对不起，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰或恣意践踏草坪时的主动制止一个讲文明的学生才有一颗洁净的心;一个懂礼貌的学生，才会从知识中升华做人的道理。

然而，在这美丽的校园里，总有一些不和谐的音符：绿色的操场上总有我们随手扔下的包装纸、塑料袋;长长的走廊里总响起不和谐的争吵声这些不仅违反了小学生日常行为规范，也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。 为争做文明学生，创造和谐校园，我们向全校师生发出以下倡议：

一、要做到心中有学校。学校是我们学习生活的重要场所，爱校护校是我们每个人的责任。作为学生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，爱护公共财物，不人为损坏桌椅，节约水电是最基本的行为要求。我们还应积极主动地参加大扫除，为洁净校园奉献自己的一份力量。

二、要做到心中有纪律。上课、做操、就餐都应该自觉遵守纪律，铁一般的纪律才能造就一个优秀的集体，才能营造良好的学习氛围。

三、要做到心中有他人。随时随地，我们都应该牢记并坚决做到尊敬师长，团结同学，互相帮助，礼貌待人，自觉使用礼貌用语。课间要文明休息，不奔跑打闹，以免产生不必要的伤害。

亲爱的同学们，让我们携起手来!从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。我们相信，在苏州大儒菉葭中心小学全体师生的携手努力，文明礼貌的种子一定会生根发芽、开花结果。中学的全体团员青年：中华民族素来是文明礼仪之邦，温文儒雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让，是华夏儿女代代相传的美德。举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。讲文明树新风，更是当代高中生义不容辞的责任。兴华中学广大团员青年日常行为规范总体是好的，这一点不容否认。但是我们也不无遗憾地发现，学生中还存在着一些极不文明的言行，如污言秽语、课间喧哗、乱扔乱丢、不遵守作息时间、夜不归寝、上网游戏等等，直接阻碍着教育教学活动的正常开展，影响着素质教育的全面实现，损害着兴华中学的良好声誉。这些现状有目共睹，亟待改善。

医院广告语范文第4篇

毛姆，英国著名的小说家、剧作家、散文家。但在他成名之前，刚开始写作的时候，毛姆的作品却无人问津。他写了一部长篇小说《月亮和六便士》，自认写得很好。他暗想如果出版，一定畅销。但当他带着作品去了许多家出版社后，才发现事情并不简单。人家告诉他，因为你寂寂无名，所以我们不想冒险。一句话，出版你的书，我们怕亏本。书要是没人买，那可怎么办？

这使毛姆深深感到，名气实在是太重要了。一个新手，要出版自己写的书，那是何等艰难。不过还好，最终有一家出版社决定出版他的这本书。但出版社事先声明，如果该书出版后销量太差的话，出版社以后就再也不会出版他的书了。这是毛姆创作的第一部长篇小说，对他来说，意义何其重大。如何让书畅销呢？毛姆陷入了沉思。

一天，他在家里看报纸时，注意到了报纸上刊登的几则征婚广告。他眼前一亮，有了主意。他去了一家非常有名的大报社，亲笔写下了一则征婚广告：“本人身体健康，个性开朗，尤其喜欢音乐和运动，是一位年轻而又有教养的百万富翁。希望能与毛姆的小说《月亮与六便士》中的女主角一模一样的女性结婚。”征婚广告刊登后，毛姆的《月亮与六便士》便出版了。

该书出版后，全城热销。年轻的姑娘们看了征婚广告后，便立刻冲进了书店，去购买这本书，疯狂地想要知道这本书中的女主角长什么样子，有着怎么样的性格，会令一位年轻而富有的百万富翁如此动心。女孩子的父母们也去书店购买这本书，想按照书中女主角的样子来培养自己的女儿，以便有一天会遇到年轻而富有的百万富翁，过上幸福的生活。就连年轻的小伙子们也去书店买这本书看，因为很好奇，想知道百万富翁的择偶标准。

一时间，万人空巷。全城的人都去了书店，疯狂地抢购这本书几天后，毛姆的这本书就被抢购一空。出版社一看，喜出望外，立刻再版。

医院广告语范文第5篇

关键词：传统文化；现代广告；宣传手段

一、中国传统文化元素

“中国元素”的符号与形式极为丰富，从这些元素在现代广告中的应用来讲，主要可以将这些元素归纳细分为“形”、“神”、“意”三个方面。其中“形”主要是基础的直观信息传递；“神”主要是信息环境的情感表述；“意”则是信息整体艺术化氛围的营造。

二、现代广告的创意与表现

1.现代广告的创意

广告创意包含于广告策划阶段、广告表现阶段和广告传播[1]。创意主要用于传达一种全新的观念；广告表现阶段是指通过艺术性或者科技化的表现手法，将广告进行创造性的表现，以产生一种全新的视觉效果。在本文中，笔者由于专业限制，主要是从广告表现的角度，探讨现代广告的创意性表达。

2.现代广告的表现

通常来讲，现代广告的表现内涵包括以下三个层次：（1）信息：广告必须显示其商品或服务比其他竞争者好的地方，才能引人注目。广告创造人员必须找到着力点，强化与竞争者有别的差异性，而且必须能让消费者认同。(2)娱乐：人们日常生活中充斥着电视，报纸，杂志等来自各种媒体的广告，能使他们眼睛为之一亮的，就是具有娱乐性的广告，能重新激发他们的热情和冲动。(3)艺术：广告创作人员为商品提供的富于戏剧性创意，具有感染力的形象与精美的画面效果，都能使广告从单纯的信息传播，跃升为富有审美内涵的表现艺术。对于现代广告表现的这个三个层次而言，它们是层层递进的关系，也就是说，信息传递是相关广告表现最基本的目标；娱乐化处理是广告表现的好坏的标准，往往正是这些东西，才是让人们冲动消费的因素；艺术层次是现代广告的最高目标，往往一款广告的表现能够体现艺术化的内涵，能够经受得住时间和不同消费人群的考验。

三、中国传统文化元素在现代广告中的应用

在前文中，已经将中国传统文化元素在现代广告中的应用归纳为“形”、“神”、“意”三个方面。下面笔者分别从这三个方面分析这些元素在现代广告中的创意与表现。

（1）形美以感目

所谓形即形象，形象不外乎内容和形式。不同于传统文化中“形”以美的追求为基础，在现代广告中，相关信息的传递是“形”的基础。对应于中国传统文化元素，最典型的就是书法。书法表现中的汉字、章法与构图等的审美要素就属于“形”，也是书法的基础要素和必备要素[2]。而这种符号化的元素与现代广告创意的共鸣是显而易见的，比如在舍得酒的广告表现中，完全采用了中国书法汉字的符号表达形式，通过舍与得的文字含义，以及文字本身的形所传递的大气形象，不仅将舍得酒那种优雅而又品味的形象通过文字的形体美体现出来。

（2）神美以感心

如果说“形”是静态的视觉语言，那么与之对应的“神”就带有了动态的内涵。在现代广告中，“神”的表现主要是为了呼应信息受众的情感变化。中国传统文化受形神观影响最大的就是中国山水画，再配以传统的构图和绘画技巧，就可以营造如临化境的神韵。同样，对于现代广告而言，它首先是一种视觉艺术，其所使用的视觉语言也属于符号系统。如果将中国山水画与现代广告结合，则广告创意的表现集中于通过神韵来给用户传达商品信息。

（3）意美以升华

“形”是写实，“神”是传神，那么“意”就是一种妙悟了，而这种妙悟是通过广告表现过程中给人们营造的整体氛围所决定[3]。现代广告创意与中国传统文化元素的结合应当了解和认识传统文化元素中所蕴含着的中国式的抽象与审美。因为，现代广告创意与传统文化元素的结合，不能仅仅是创意素材以及创意。例如在梅赛德斯奔驰的电视广告中，整个广告的过程都没有多余的文字说明和语音介绍，只是如同中国京剧文化一样，不停地切换车体的各个侧面和细节，用流畅如书法的节奏与韵律来将这些画面缓缓地呈现在受众面前，在信息传递的过程中，以无声胜有声的方式，为受众营造一种意境，使之进去另一个空间，进而与广告中的车形成融合，仿佛身临其境。总而言之，中国传统文化元素在现代广告中的应用，主要可以通过利用传统文化的“形”、“神”、“意”三个方面进行创意的表现，而且由于这两个范畴在某些方面的一致性，在与受众达到情感上的共鸣时，并提升广告本身的艺术品位。

四．总结与展望

在对本文课题的研究过程中，从传统文化元素的“形”、“神”、“意”三个方面探讨了中国传统文化元素在现代广告中的创意与表现，并通过相关实例分析在这三个方面，二者的结合表现方式。现代广告应该如何的将我国传统文化的元素与这种新型的信息传播方式相结合，依然值得我们去思考。同时，既然互联网络作为新时代的重要标志，已经进入并影响了我们的生活。这些都需要我们重新审视传统，将这些传统文化元素更好地与现代广告相结合。

参考文献：

[1]徐宏著《平面形态的创意与表现》中国纺织出版社2013.03.

[2]沈蕾著《网络广告形式及研究》东华大学2005.02.