实验室建设

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇实验室建设范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

实验室建设范文第1篇

关键词：实验室管理；实验室建设；发展

前言：在当今社会的发展与建设当中，科技发挥着至关重要的作用。在高校及科研单位，实验室往往代表了高技术的标准，同时也发挥了重要的作用。但是，在一些实验室的日常管理当中，仍然存在着较多的问题和不足，使得实验室建设发展受到了阻碍。基于此，应当采取有效的措施加强实验室管理，促进实验室建设，从而推动实验室的更高发展，为科研工作创造更大的价值。

一、实验室安全保障

在实验室管理当中，安全问题是最为重要的问题，因此，在加强实验室管理的过程中，应当注重对化学试剂的规范化管理，确保实验室的安全。对于危险的试剂和药品，要严格按照标准进行存放和取用，对于具有放射性、腐蚀性、毒害性、爆炸性、可燃性的药剂，应当严格按照规范进行保存和搬运，以免处理不当造成财产损失或人员伤亡[1]。对于不同类别的危险品，要按规定分类存放，对于包装严密、数量较少、危险性较低的一般固体腐蚀性药剂，或其它固体毒害性药剂，可以同室放置，但必须严格区分存放。在药剂存放和保管当中，要对每种试剂的性质进行了解，并做好相应的防晒、防热、防潮措施。同时，对于可燃性及爆炸性药剂，在存放地点应当明确标识禁止烟火。

二、实验室功能创新

在很多高校的实验教学当中，对于理论课程较为注重，但对于实验课程较为忽视，因而学生对于很多验证性实验内容无法充分理解。而高效的实验教学主要目的是为了提高学生的创新能力、科学思维、动手能力。因此，在高校实验教学中，要对实验室功能进行创新性的发挥，注重理论教学和实验操作的融合，才能够培养出综合素质更强的人才[2]。对此，高校可以将实验室作为一项单独的考核内容，在考核中给予学生相应的课题，让学生在实验室中独立操作完成。同时，可以结合实验室使用的具体情况，适当增加一些设计性、合成性试验，对实验室功能进行创新，使实验室功能和作用得到更大的发挥。

三、实验室工作方式优化

在实验室工作当中，档案管理是一项非常重要的工作。主要包括试实验研究或实验教学档案，以及药品仪器档案等。其中，实验研究或实验教学档案主要包括了分组实验记录、演示实验记录、实验计划方案等内容，应当注重填写的准确性和完整性。药品仪器档案则包括固定资产总帐、低值易耗品明细帐、药品分类帐、仪器分类帐等[3]。对于新购置的药品与以期，应当及时入帐，对已消耗及损坏的药品或以期，要及时的注销和记录。定期复核档案记录，同时定期进行实验室药品仪器清查，确保帐物相符。同时，对实验室中药品仪器情况进行了解，及时购买需要的药品和仪器，确保科研工作及教学工作的顺利开展。

四、实验室管理方法改进

在传统的实验室工作当中，存在着较多的问题和不足，难以充分发挥实验室管理的作用和效果。对此，可以通过评估的方式，推动实验室规范化和标准化的建设，同时对实验室的科研和教学水平进行促进，推动实验室建设的发展。首先，科研单位或高校的领导应当给予实验室更高的重视，定期对实验室工作进行考核与评估，严格遵循相关的规章制度和管理规定，强化实验室管理，促进实验室工作方式的改进及优化[4]。通过评估对实验室工作方式的优化起到促进作用，确保实验室的稳步发展。在领导的监督下，将责任落实到个人，将其作为一项长期制度进行执行，不断强化实验室管理，以促进实验室建设。

五、实验室工作者职能扩展

在当今社会中，实验室科技水平具有十分重要的意义。在实验室中，实验室工作者的职能不再是过去单纯的管理工作，例如实验药品及器材的准备和管理等。由于实验室工作者对于药品及器材的熟悉程度高，同时具备较高的实验知识与能力，因此，应当在科研工作或教学工作中，对实验室工作者的职能进行扩展。这样不但能够降低科研人员和教学人员的压力，还能够进一步提高实验室工作者的工作积极性，对于实验室管理水平的提高，有着较大的帮助。此外，为了对实验室工作者的职能进行扩展，还需要其不断加强学习，掌握和了解更多的知识与技能，在自身发展的同时，促进实验室建设。

结论：在科研单位及高校当中，实验室是一个十分重要的场所，对于科研工作及教学工作的开展，都发挥着不可替代的作用。在实验室管理当中，应根据过去管理方法上存在的不足，采取有效的措施进行加强，提高实验室管理水平。通过对实验室管理的加强，让实验室能够发挥出更大的功能和作用，从而促进实验室建设的发展与进步。

参考文献

[1]王萍，邱晖，周子荣. 上海市黄浦区实验室信息管理系统平台建设的思考[J]. 中国卫生信息管理杂志，2012，02：89-94.

[2]房世杰，任红松，李进，涂振东. 对新疆农业科学院重点实验室建设与管理的思考[J]. 农业科技管理，2012，06：35-38.

实验室建设范文第2篇

五邑大学

实验室建设项目（合同）书

项目名称：

项目负责人：

项目所属部门：

联系电话：

E-mail:

申请日期：

五邑大学设备处制

填 表 说 明

一、本表为实验室建设项目立项申报时使用。实验室建设实行项目管理，在申报立项时，必须填写本表；

二、实验室建设项目必须有依托的实验室，无依托实验室的单位，先经批准成立实验室后方可申报实验室建设项目；

三、实验室建设项目实行项目负责人负责制，项目负责人原则上应为实验室主任。技术负责人原则上应为具有中级以上专业技术职称，精通仪器设备技术的人员担任，也可由实验室主任兼任；

四、实验室建设项目应充分考虑实验室的规模、结构、质量、效益的协调统一，明确目标，整体规划，突出重点，分步建设；

五、申请项目经费应本着科学、合理、求是的原则，加强准确性和严格性，不得乱报、虚报和漏报；

六、所有立项建设的项目必须保证85%以上经费投入形成固定资产；

七、本表可复制或在主页设备处网站下载；

八、上报本项目材料时，请以打印格式输出，同时递交材料电子文档；

九、如内容较多，填写不下时，可附页，但不得改动原表格式和条目内容；

十、项目编号由设备处填写。

项目类型

新建

扩建

改建

项目起止

时间

实验室类别 管理级别

项目组成员 姓 名 职 称 职 务 现从事专业

技术工作 备 注

项目责任人

项目参与人

实验室

基本情况 现承担课程门数 现开设实验个数 实验开出率（%）

现有实验设备台件数 现有实验设备总值（万元）

项目完成后达到的目标 承担课程门数 开设实验个数

按教学规定必开实验个数 实验开出率（%）

立项论证综述（建设的必要性、可行性与效益分析报告）：

注：实验室类别分为专业、基础、专业基础或技术基础、其他；管理级别分为校级、院（系、中心）级。

项目经费表

序号 专项经费使用用途 计划经费

（万元） 学校拨款

（万元） 自筹经费

（万元）

合计（万元）

项目执行计划

项目完成情况 计划经费（万元） 实际经费（万元） 节约经费（万元）

购置总台套数

实验室建设的地点

注：1专项经费的各项具体用途填写到附件上；2、凡单价在10万元以上（含10万元）的大型精密贵重仪器设备，另要填写大型精密贵重仪器设备购置可行性报告书；3、项目完成情况由设备处填写。

项

目

审

批

栏 院（系、部、中心）意见：

签名：

日期：

专家组论证意见：

组长签名：

日期：

论

证

人

签名 职务 签名 职务

项目负责人保证遵守学校对本项目的有关规定，本着对教学负责对学生负责的精神，详细论证仪器设备采购计划，按期完成项目规定的实施内容。及时配合项目负责人组织项目的检查、验收工作。（注：论证专家组应由不少于5-7名代表副高以上职称人员组成）。

院（系）中心主管领导签名：

项目负责人签名：

年 月 日

年 月 日

说

明

1.本次建设采用项目管理方式，并由项目负责人与学校签定合同书。项目负责人负直接责任。

2.各院（系、部、中心）负责人应对项目加强管理，予以领导和支持并进行检查。各院（系、部、中心）负责人负领导责任。仪器设备采购计划需要5-7名以上代表副高以上职称专家集体论证。

3.为保证有限的建设资金专款专用，对所有的建设项目将实行审计制度。

4.合同书一式三份，一份交设备处，一份交所在院（系、部、中心），一份由项目负责人留存。

5.请将本表的电子表发至E-mail:***.

职能

部门

意见 设备处意见：

负责人：

年 月 日 学校主管部门意见：

负责人：

学校（盖章）：

年 月 日

五邑大学实验室建设项目合同书

甲方：五邑大学

乙方：

丙方：

1.甲方根据申请单位的要求并经组织专家论证，同意投入

万元作为

学院（系、中心）

实验室的建设（改造）经费，具体内容见项目合同书；

2.甲方应保证资金按时到位，并按使用单位要求组织采购。如无特殊情况，乙方和丙方应在资金到位 个月内完成实验室建设（改造）工作并投入使用；

3.乙方和丙方在进行实验室建设时应考虑实验室环境和配套设施的建设；

4.获得批准立项后，乙方和丙方应立即配合学校有关部门组织设备采购及其他相关的实验室建设工作，并在规定时间内完成实验仪器设备的验收工作；

5.实验室建设（改造）完成并投入使用后，乙方应督促丙方实现项目申请书所列目标。

甲方代表（签名）：

乙方代表（签名）：

丙方代表（签名）：

年

月

日

附件：一、需购置的辅助仪器设备和低值耐用品

序号 名称 型号/规格 单价

（万元） 数量 总价

（万元） 实验项目

合计（万元）

二、需购置的家具

序号 名称 型号/规格 单价

（万元） 数量 总价

（万元） 备注

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

合计（万元）

三、其它支出预算

序号 摘 要 支出（万元） 备注

四、仪器设备计划清单

序号 仪器名称 实验项目名称 实验类型 型号/规格 单价

（万元） 数量 预算总额

（万元） 参考厂家或品牌 投资前 投资后

开出情况 每组人数 开出情况 每组人数

6

设备总台件数 单价≥800元 单价<800元 设备总值（万元）

实验室建设范文第3篇

【关键词】实验室建设 实验设备 实验教学 教学成果 教学管理

【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）18-0026-02

The practice and exploration of laboratory construction and management

Liu Di1， Jiang Jing1， Bi Tao2， Wang Xi bin1

Department of Control Engineering， Naval Aeronautical and Astronautical University， Yantai Shandong 264001， China，

Department of Basic Experiment， Naval Aeronautical and Astronautical University， Yantai Shandong 264001， China，）

【Abstract】Laboratory construction is the foundation of the development of colleges and universities. The reform method of experimental teaching is expounded by the improvement of laboratory construction and experiment teachers、scientific management in the laboratory in this paper. Solutions and strategies are put forward for some existing problems. The experimental teaching and laboratory construction work in the future are pointed out. The paper has a certain guiding significance for the laboratory construction in colleges and universities.

【Key word】laboratory construction； laboratory equipment； experimental teaching； teaching achievements； teaching management；

1.引言

实验室是高校培养人才和科学研发的重要基地，是高校教育的重要支柱，它可以培养学员的动手能力和工程实践能力。实验室建设的好坏是衡量高校办学水平的重要标志。实验教学有着理论教学无法替代的作用。

实验教学可以检查学员对所学理论知识的掌握程度，加深对理论知识的理解和消化[1]。在做实验的过程中，通过架设实验设备和动手操作，可以培养学员的观察能力和动手能力；通过对实验数据的读取、分析、处理，可以培养学员实事求是和科学严谨的工作作风。因此，切实做好实验室建设与管理，坚持改革，使实验教学发挥更大的作用。

2.要加强实验教员队伍建设

现在，高校的实验室普遍存在缺乏有经验的实验教员，实验教员队伍结构不合理的现象。实验室的建设、日常管理、教学和科研都离不开实验教员，他们是实验室发挥作用的重要平台。实验教员在高校师资队伍中历来处于一个不被重视的地位，他们的岗位编制属于工程岗位，晋升副高级职称比较难，这样的状态影响了实验教员队伍的稳定性[2]。学历高和有较高学术造诣的教员不原意从事实验教学，从而造成实验教员队伍学历和能力偏弱。高校对实验教学普遍缺乏激励机制，有的实验教员缺乏爱岗敬业和努力拼搏的精神，对自己业务的钻研也不够努力，所获得的教学成果也比较少，这些现象也制约着高校实验教学的发展。所以，高校要提高实验教员的学历，多给他们提供上学深造的机会[3]。

3.要努力提高学员对实验教学的兴趣

我所从事教学的实验室是电气工程与电工基础实验室，实验室里含有许多电机实物模型和电器模型，这些教学模型可以增强学员对电气设备的感官认识，弥补了形象思维能力和空间想象能力的不足，可以加深对理论教学内容的理解和消化，可以激发学员的学习兴趣和创新能力[4]。通过实验教学锻炼了学员发现问题和解决问题的能力，提高了学员的动手能力，为学员的科学研究奠定了坚实的基础。实验室应该向学员开放。开放实验室，可以给学员提供一个自由的学习和实验环境。为学员自身的创造性提供广阔的空间，鼓励学员动手做实验，不要怕犯错，要充分发挥学员的想象力[5]。

4.要对实验室进行科学管理

对实验室的管理也是一门学问，实验室管理的好可以起到对实验教学事半功倍的作用。首先，要建立完善健全的实验教学文件。高校应该重视实验教学文件的建设，要对实验教学文件作出统一的规范，实验教材、实验课程标准，实验大纲，实验课程进度表是实验教学必不可少的要素。是学员做实验的重要依据，高校要成立督导组进行不定期的检查。要建立健全的实验教学档案，将重要信息输入到电脑里，进行程序化管理。例如，我校的电气工程与电工基础实验室，实验室里面包含电动机、接触器、继电器和许多控制电器。这些电器设备要进行规范的管理，要对它们建立健全的实验教学档案，对实验项目进行计算机管理。学院要建立完善的实验教学，请一些具有丰富教学经验的专家教授作为巡视人员，组成督导组对实验教学进行不定期的检查，及时发现问题、查找问题、反映问题、解决问题。

5.结论

高校的实验教学要紧密结合学校的发展计划，做到与时俱进、求真务实。要提高实验室的建设水平，采用科学方法加强管理。实验教员要以提高教学质量为己任，要根据社会需要来教学，提高教学品质，进一步加大实验室建设和实验教学改革力度，使实验室教学工作不断完善。

参考文献

[1]秦骁强， 刘静， 程远征. 本科教学实验室建设与质量保证[ J ]. 科技创新导报， 2008（29） ： 34-38.

[2]韦须祥， 韩乾. 高校实验室开放面临的问题及对策研究[J].实验技术与管理，2005，22（8）：120-123.

实验室建设范文第4篇

1重点实验室建设

1．1基础建设。在医院的大力支持下，以“西北特殊环境人工实验舱”为基础平台进行实验室建设，该舱体造价1000万元，相应配套实验设备360万元，成为本区特殊环境医学研究的主要支撑平台。实验室使用总面积共2793平米，万元设备总数217台（件），设备总金额3927．15万元。结合特殊环境医学的特色研究方向，本实验室建成6个研究室：野战外科研究室、分子生物学研究室、实验动物研究室、病理生理学研究室、药理学研究室、卫生勤务研究室，并与3所基层医院联合，分别建成代表高原、沙漠、高寒环境的3个现场实验基地。除了自治区科技厅的拨款支持外，医院在基础设施的投入上给予重点倾斜，并每年拨款30万元成立重点实验室开放基金，根据实验室规定的特殊环境医学的研究方向，选择8～10项具有一定创新和实用性的项目给予资助，开放基金课题的研究期限为1～2年，每项经费支持额度不超过3万元，为本院和相关单位具备一定科研思路而暂无立项课题的人员提供科研启动基金，为下一步申请军队、自治区及国家科研基金打下研究基础。1．2人才队伍。本实验室以新疆军区总医院动物实验中心为主体，联合临床医学研究所、输血科、药剂科、病理科、检验科及相关临床科室等20个科室及相对固定研究人员62人组成，并聘请客座专家10名。实验室组成人员现有硕士研究生导师27人、博士后8人、博士36人、硕士15人、本科19人。其中，8人在全国各专业学术委员会中任职，5人在中华医学会各专业委员会中任职，16人在全军56个专业学术委员会中任职，8人在新疆医学会各专业委员会中任职，8人在原各专业委员会中任职。客座专家中有中国工程院院士2名，国际著名专家1名，国内著名专家3名，疆内知名专家4名。组成特殊环境医学重点室学术委员会，学术委员会主任聘请国内野战外科领域著名院士担任。定期邀请客座专家和学术委员会委员对研究方向及课题研究进行指导，充分发挥国内外专家的学术引领作用，在提高重点实验室研究水平方面发挥重要作用。1．3制度建设。为使新疆特殊环境医学重点实验室达到运行正常化、管理规范化，本实验室制定相应的规章制度。因西北特殊环境人工实验舱在新疆自治区尚属首例，为规范其操作和管理，制定《西北地区特殊环境模拟舱检测规范》（DB65／T3441－2012）和《西北地区特殊自然模拟舱操作管理规范》（DB65／T3663－2014）两个自治区地方标准并颁布实施，为重点实验室制定《总则》《新疆特殊环境医学重点实验室管理制度》《学术委员会工作章程》《对外开放管理条例》《仪器设备管理办法》等。为了规范重点实验室开放基金的利用与管理，加强实验室的对外开放与交流，制定《新疆特殊环境医学重点实验室开放基金管理细则》。各种规范的制定为实验室的正常运行提供规范和保证［1－2］。

2重点实验室管理

重点实验室是一个联合单位，其日常管理主要由动物实验中心负责，为了保证有效运行，成立重点实验室办公室，动物实验中心主任兼任重点实验室主任，由科技厅任命，并设秘书1名，负责与科技厅和各个组成单位研究人员的联系。为了克服实验中心固定人员少，研究室多的局面，在管理上采取“六化”管理措施。2．1科室管理精细化。为加大科室管理力度，根据科室点多面广的特点，并结合工作人员各自的专业优势，为充分调动每个工作人员的积极性，增强其管理意识，本实验室建立“交叉网络管理模式”。在此模式下，每个人负责一个研究室的相关管理工作，每个人既是管理者也是被管理者，每周一科务会上各室负责人进行工作汇报，由科室主任进行讲评，提出要求并协调各个管理小组之间的工作。此模式一方面锻炼个人的管理能力，另一方面又能保证管理上不留死角，提高工作效率，避免工作上的推诿，使科室运行高效［3］。2．2科学研究团队化。从重点实验室建设开始，本实验室以建立研究型团队为主要目标，将科室工作人员从单纯实验保障型向实验保障和研究复合型过渡。利用科室承担的全军及军区课题，将科室人员分成多个科研攻关小组，每个小组负责人均由博士或硕士担任，如一名博士带领一名实验员负责脑和神经内分泌方面的研究，另一名博士带领另一名实验员进行肠道黏膜通道性方面的研究。在导师指导下，在读研究生和科室实验员也组成研究小组。将大课题分解成小课题，由各小组负责实施。在动物实验及取材时通力合作，取材后各小组进行各自所取脏器的病理生理机制及分子生物学研究；这样一方面节约科研团队时间和经费，另一个方面充分调动科室人员的科研积极性，收到很好效果。本团队2015年获批原科研创新团队。2．3人才培养自主化。针对动物实验中心人员科研实力相对薄弱问题，为了加快研究步伐，不能靠等高学历研究人才的引进，本实验室注重现有人才的发掘和培养，坚持于每周五上午进行科研课题讨论，并针对每个科研小组的研究方向，要求课题负责人进行相关国际前沿的读书汇报。针对科室招聘人员学历低的状况，为了适应研究型科室的发展战略，鼓励其利用业余时间攻读专业硕士。在此模式下，一名主管技师在参与课题研究同时，于2015年7月顺利从新疆农业大学动物医学专业硕士毕业。另一名实验员也于2015年考取新疆农业大学硕士研究生，正参与本课题研究，另外两名实验员于2016年参加硕士研究生考试，本科2名博士分别获批自治区的科研项目，并获批硕士研究生导师资格，1名博士后顺利出站；重点实验室获批新疆医科大学联合博士培养点，科室人员在共同的课题攻关中科研能力得到不断提升［4］。2．4联合攻关多学科化。重点实验室的客座专家和学术委员会主任及委员有军内著名的野战外科院士，也有高原医学、航空医学、基础医学和临床医学的专家教授。在各位专家的指导和带动下，实验室既在军内进行研究合作，同时也在疆内与新疆医科大学、石河子大学、新疆农业大学、新疆中医药和民族医药研究所建立合作关系。院内与放疗科、烧伤科、输血科、急诊科、ICU、临床医学研究所、检验科、营养科、心内科等科室建立跨学科的科研团队，以加快特殊环境军事医学研究，加快人才培养步伐，团结协作，联合攻关。2．5研究方向特色化。因为本实验室具备“西北特殊环境人工实验舱”这一特色平台，在科研方向上逐步形成自己的研究特色。沙漠干热环境腹部火器伤创伤机制及救治研究为“十一五”全军临床高新技术项目，在国内外首次建立沙漠干热环境腹部火器伤模型，前期研究经科技成果鉴定认为已经达到国际先进水平，并获自治区科技进步一等奖，其救治研究正在进行中。同时，成功建立沙漠干热环境中暑模型，在美国急救医学杂志，并在国内外首次将姜黄素应用于沙漠干热环境热射病的治疗研究，结果显示大鼠的生存率明显提高，提示姜黄素有明显的脏器保护作用，以此推测姜黄素有望成为预防和治疗沙漠干热环境热射病的有效药物，其机制7个科研攻关小组正在积极研究中，有多篇文章陆续发表。本实验室已经在沙漠干热环境研究中形成特色优势，但在高原领域的研究尚未形成学科优势。近期拟与中医药和民族医药研究所联合，以新疆民族医药为突破口，结合特殊环境医学的研究方向，以期在高原和沙漠干热环境损伤保护的药物研究方面形成研究特色和优势。2．6安全管理常态化。始终把安全管理放在首位，组织全科人员认真贯彻条令条例，遵章守纪，从军区部队发生的事故问题中汲取教训，逐步加强全科人员安全防范意识。本科在实验过程除了强调生物安全外，还存在毒麻药品管理的安全、消防安全、消毒锅的压力容器安全、人工实验舱的操作安全等，加上新疆环境的特殊性，安全工作显得尤为重要，结合本科实际情况，科室安全工作实行四级负责制（包括各实验室、各组、总值班员、主任）。为了加强安全，启动24小时在岗在位的安全值班，并制定值班制度，明确值班的责任，确保安全工作万无一失［5］。

本实验室已经获批自治区重点实验室，但仍存在基础薄弱、管理经验不足、科研实力不强，没有形成较强的学科特色优势等问题。随着重点实验室建设的不断推进，在多学科研究团队的共同努力下，逐步形成高原和沙漠干热环境医学的研究特色，促进本院特殊环境军事医学的研究发展。

作者:刘江伟 是文辉 杨帆 雷权 许永华 张云宏 单位:1.新疆军区总医院新疆特殊环境医学重点实验室 2.新疆军区总医院医务部

【参考文献】

［1］房世杰，任红松，李进，等．对新疆农业科学院重点实验室建设与管理的思考［J］．农业科技管理，2012，31（6）：35－38．

［2］田伟，陈吉．疗养院健康管理实践［J］．医院管理杂志，2017，24（1）：22－24．

［3］张洪清，台红祥，郑楠．高等医学院校实验室建设与管理探讨［J］．中国高等医学教育，2016（2）：42－43．

实验室建设范文第5篇

关键词：网络；语言实验室；教学模式；外语教学

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）52-0025-02

数字化语言实验是一种现代科技的产物，它包含了很多的资源。在起始阶段，它并不是专门为教学服务的，但是在后来的发展中，被教育工作者使用，成为了一种很好的教学工具。大学学生应该掌握一技之长，而且还要把专业知识掌握好。所以建设开放式数字化语言实验室，对他们能力的提高有着重要的意义。

一、开放式数字化语言实验室的意义

开放式数字化语言实验室的建设目的是为了更好地为学生们的学习提供服务，建设这种开放式的实验室的主要优势和意义包括：语言教学方便、更直观地服务于教学等。

1.语言学习环境。开放式数字化语言实验教学可以很好地利用语言实验室的有利条件，把教学内容转化成为动画、图片等形式，为学生创造一个生动的学习环境。例如，在英语课堂中，给学生讲解美国人英语的特色时，可以给他们播放一些影像资料。《老友记》这就是一部非常好的片子，片子中，包含了很多美国人的行为和语言方式。他们所使用的语言虽然和我们所学习的英语相同，但是在不同的语速和情感下表达出来，我们就听不懂、理解不了了。在给学生上课的过程中，通过调查得知其实每个班级的学生对于《老友记》中这样较为简单的英语对白，能听懂一半的人都非常少，更何况和外国人交流呢？所以开放式语言实验室的建设对提高学生的实践能力有很多的帮助，它为学生们提供了一个语言环境，让学生们能够切身体验外语的气氛和场景。

2.教学内容丰富。数字化教学的内容是非常丰富的。与传统的教学模式相比较，我们使用的是纸质教材、粉笔以及黑板。但是在数字化教学中，我们使用的是多媒体工具。一个小小的PPT可以涵盖几本教材的内容，而且所有的教材都可以以立体、生动的形式展现在学生面前。在传统教学中，教师使用板书在黑板上做笔记的时间就浪费了课堂时间的1/3，而在数字化教学中却不存在这方面的问题。例如，在传统教学过程中，每节课的时间是45分钟，教师真正讲课的时间大概是30分钟，一刻钟的时间就放在了板书上面，而且板书的内容是有限的。每一次板书其实可以通过PPT一页内容简单地表达出来。学生在学习过程中的注意力和真正能够学进去的时间不超过半小时，所以我们必须让学生在最短的时间内看到更多的知识。只有这样，才能够让学生们掌握更多的知识。让我们做一个评估，假设一黑板的板书内容，可以通过一张PPT或者是一段视频表达，教师平均每节课做板书五次，而PPT可以讲20页。也就是说使用数字化教学的效率要远远高于板书教学，当然我们忽略了教学效果问题。但是如果教学效率上不去，效果更何谈呢？就像多媒体教学一样，如果很多学校都在使用这种高效的教学方法，而一个学校还依然使用板书教学。两者无疑会形成非常明显的对比。无论是从学习的效率还是从能力的锻炼方面讲，数字化教学都是非常有意义的。

3.虚拟的环境。虚拟环境对于教学环境的设置有着重要的影响。由于教学模式和经费等多方面问题，我们无法满足学生们所需要的大部分教学需求。但是，通过语言实验室的教学，我们可以让学生们亲临课程所涉及到的内容。例如，在传统英语教学中，我们无法去给学生创造一个英语学习氛围。因为我们周围的环境，我们没有办法把一个学生完全置身于英语环境中。但是通过语言实验室，我们可以实现。通过虚拟环境，我们可以制造一个英语的氛围。让学生们如亲临其境，让他们感受到自己周围都是外国人的环境。在这样的教学环境中，学生们会被迫去使用英语，他们在不知不觉中就会提高自己的英语水平。如果有些学小语种的学生，我们可以把虚拟模式转换成为这种小语种的语言模式，这样既为学生提供了学习环境，同时还为学生们节约时间提供了帮助。对于其他专业的学习，这种模式也是同样适用的。例如，在历史教学中，我们也可以使用这一种工具。把学生置身于某一特定的历史时期，就像穿越一样，让他们体验其中的知识。这种模式对于教学来讲是一种革命风暴，它彻底颠覆了传统教学模式，弥补了传统教学中的空缺，很好地为教学服务。

二、存在的问题

虽然这种教学模式有很多优点，但是由于管理和技术等方面的因素，开放式数字化语言实验室建设还存在很多问题。

1.技术和管理的不足。因为这是一种新的教学模式和工具，所以在迅速使用之后，很多学校发现他们的技术和管理水平跟不上，这使得很多设备被闲置。这不仅是教学资源的浪费，更是对学生学习的不负责。数字化语言实验室是由现代化设备组合成的，它的控制台一般作为主要的操作台。但是很多学校的管理教师只是通过简单的培训，就上岗了。这些教师对这门技术表面上掌握了，其实则不然。他们不懂得仪器的各种部件的作用，更不懂得如何去处理应急问题。所以在实际使用过程中，错误频频出现。在维护方面，很多学校也是漏洞百出。很多经过培训的教师虽然很认真地对待仪器，但是由于仪器很娇贵，很容易受到外界的影响，所以故障出现的频率就高了。时间一长，维护人员也会觉得很烦琐，一些销售商也因为设备后期维护太烦琐而拒绝了这些设备的引进工作。如果有技术，设备就可以很好地为教学服务；如果没有技术，再好的设备也只能是废铁一块。

2.教学课件和新技术不匹配。由于学校教学的课件都是几年前，甚至是更早时间出版的，而设备技术却是日新月异，所以教学课件与系统之间的不匹配也是非常普遍的问题。课件是语言实验室的基础，如果没有课件，那么课堂就无法进行了。教学观念的落后，使一些教师在设计课件的过程中，出现了很多偷懒的现象。他们为了节约时间和工作量，而选择直接从网络上下载课件。这些课件虽然都不错，但是不一定就适合当时当地的教学。另一种情况就是教师使用这种新工具的时候，因为工具的使用方便，所以他们完全忽视了学生的反映。这种教学工具虽然提高了教学效率，节省了很多不应该浪费的时间，但是他们却忽略了学生的接受能力。例如，在使用板书的情况下，学生们每节课接受五章内容的板书就已经成为极限了。使用PPT，学生们可以接受二十章内容，这已经使学生把所有注意力集中到课堂上了。但是如果是语言实验室，让学生们去接受四五十章的内容，那么确实是难为学生了。教学是互相的，如果只有学生没有教师，那么不能够成为一个课堂；但是如果课堂成为了教师个人表演的舞台，那么也不能够称之为课堂。

三、建设建议

建立合理的实验室教学制度，加强相关技术人员的培训等工作，才是提高实验室教学的核心。

1.建立合理、严格的教学制度。面对这种浪费教育资源的情况，我们必须建立一个合理、严格的教学制度。实验室的使用虽然是开放式的，但是并不是什么人都可以随意使用的。使用人必须要有相关的技能，并且能够把实验室设备充分利用起来才可以。一些教师，虽然没有很熟练的技术，但是他们有严重的跟风心理。在这种心理影响下，他们也会带学生在语言实验室进行教学。但是他们只会把这种高技术含量的教学工具当成普通的多媒体教学，这就会是一种教学资源的浪费，同时也会影响其他教师的正常使用。所以对于这一类教师，我们是坚决不能让他们使用的。其次，对于那些对设备造成损害的教师，我们必须得对他们进行技术培训工作。只有通过建立合理、严格的实验室使用制度，才能够让实验室得到更多、更合理的使用，实验室的设备才能够更充分地为学生提供服务，为提高学生的综合能力贡献力量。

2.加强培训工作。技术培训工作是非常必要的，我们不能够忽视这个环节。其实，对于语言实验室设备造成损害，很大程度都是因为使用者的技术不过关，处理应急情况的能力不够。所以在设备引进过程中，我们必须和经营商达成协议，让他们帮助培训相关技术人员。这些技术人员包括教师、维护工作者等。教师的培训工作是必不可少的，因为他们是设备的直接使用者。

只有不断健全管理制度，才能够把语言实验室充分利用起来，更好地为学生们服务。

参考文献：