文案编辑

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇文案编辑范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

文案编辑范文第1篇

2014年3月，基于与业主方多轮技术谈判及现场踏勘成果，中水对外公司组织设计单位编制完成了《老挝500kV输变电项目川圹-纳塞通段可行性研究报告》，最终确定变电设计方案如下:

1.1变电站设备布置方案

目前老挝常见的变电站大多采用常规户外布置，即变电站内的主要设备(如主变压器、开关装置等)安装在露天场所。事实上，除了此类布置方案，最常见的另一种布置形式是气体绝缘开关设备(GIS)布置。由于采用了SF6气体作为绝缘介质，大大压缩了绝缘所需的空间距离，GIS系统的空气绝缘距离仅仅是户外开关设备(AIS)系统必要空间的15%，且由于设备全部封装于套管，其耐污性能较常规AIS设备要好。因此，GIS系统在场地较为狭窄、高污染地区具有较好的适用性，但该系统及其相关的土建、建筑成本大约是AIS系统的近2倍。因此，在进行系统选择时，必须结合涉及的站址实际情况，通过技术经济比较，合理予以选择。对于空间限制地区(如城市中心、工业区等)或高污染地区，GIS系统是必要且合理的选择。但对于空间条件较好、污染程度较低的地区，应该首选AIS系统。考虑到22kV开关柜比敞开式配电装置设备价格约增加80%～90%，针对该项目，22kV侧同样采用敞开式配电装置。

1.2主接线形式分析

500kV和230kV侧电气主接线，对双母线接线、3/2接线和4/3接线三种常用接线形式进行了比较，结果见下页表。从下表不难看出，针对该项目将作为老挝国家电网动脉这一定位，双母线接线存在全站停电的致命缺陷，因此500kV系统不采用。目前国内变电站500kV侧接线方式主要采用3/2或4/3断路器接线。但4/3断路器接线，只有当进出线回路较多时才能保证在一个元件检修时系统不会开环运行。综合线路的出线回路数和变电站的重要性，该项目500kV侧接线采用3/2断路器接线方式。对于230kV侧电气主接线的比较亦然。每台主变22kV侧均采用单母线接线，22kV进线侧装设总断路器，各无功补偿回路装分断路器。

1.3主变压器选择

该项目主变压器采用单相自耦无励磁调压变压器，每相额定容量250/250/80MVA，额定电压525/槡3/230/槡3±2×2.5%/22kV，高压-中压阻抗12%，中压-低压阻抗30%，高压-低压阻抗46%，冷却方式为自冷/风冷(ONAN/ONAF)，消防方式为排油充氮。

1.4其他主要电气设备设计方案

a.高压并联电抗器。根据系统一次分析结果，在500kV丰沙湾变电站中有必要同期安装并联电抗器，以限制过电压升高危及绝缘。因此，该项目将在500kV丰沙湾—端西线路的丰沙湾侧同期安装2台500kV高压电抗器。

b.低压并联电抗器。根据系统一次分析结果，在500kV丰沙湾及500kV端西变电站中低压侧有必要同期安装低压并联电抗器，以平衡系统中的无功功率。因此，低压并联电抗器将并联于主变低压侧。

c.低压并联电容器。根据系统一次分析结果，在500kV丰沙湾及500kV端西变电站中有必要同期安装并联电容器，以保持整个电网的无功平衡。电容器将并联于主变压器的低压端(22kV侧)。

d.接地系统。在新建的500kV丰沙湾站、端西站及扩建的230kV纳塞通站中，地下接地系统将采用网状形式妥善铺设，形成可靠的散流接地网，以保证当发生任何接地故障时，故障入地电流在地中引起的电位提升，不会危及运行人员及相关电子设备、仪表的安全。变电站安装的所有设备都将采用可靠的连接方式，有效地连接到接地系统。接地系统的接地电阻应符合IEC相关标准以及老挝国家标准。

e.相关灾害对策:灰尘/盐污染。变电站地区受灰尘污染影响的，应在设计时根据污染程度采取适当的对策。针对老挝实际情况，设计时不需特殊考虑盐污染。考虑到该项目站址周边无明显的污染源，站址周边环境良好，该工程考虑按照IEC标准中“轻度”的等级选择设备爬电距离。设备爬电距离将为25mm/kV。雷电。该项目将在输电线路进入变电站的一段线路上采取装设避雷线、调整保护角等措施来降低雷电侵入波对变电站的危害。同时，变电站内还将同步建设避雷针、避雷线、屋顶避雷带等设施，以有效防止直击雷危害。洪水。该项目将结合水文地质分析，适当提高站址高程，以保证该站址高度位于洪水位之上，使项目建成后，变电站不受洪水威胁。火灾。该项目在设计时充分考虑相关设备的防火间距要求，在室外设置主变事故排油系统、事故油池并配备主变压器充氮灭火系统。在相关建筑物内配备足够的灭火设施。同时，全站还将设置火灾报警系统，当站内主要建筑、变压器发生火灾时，可与变电站微机综合自动化及图像监控系统进行数据通信、远传，同时通过火警电话通报火情，以便采用正确灭火的措施。地震。该项目在相关土建设计时，考虑采用合理的措施，提高相关建筑物、构架、支架的抗震性能。

f.环境考虑:噪音。该项目针对导线设备的绝缘水平进行了合理考虑，使相关设备的电晕水平控制在合理水平，不发出干扰噪声。振动。该项目设计时通过合理选择设备及导体，保证设备及相关构架、支架的振动在合理范围内。环保。该项目在设计过程中，充分重视对所涉及自然环境的保护，通过合理选择设备及导体，保证无线电干扰、电磁辐射等相关指标符合IEC及老挝相关标准。通风。变电站主控室、通信机房、蓄电池室、通信电源室、主控室、休息室、值班室和其他辅助建筑等在设计过程中均采用自然通风的方式。其中蓄电池室、电源室设置事故通风系统。

2结语

文案编辑范文第2篇

河中石兽

学习目标

1．

理解实践出真知道的道理。

2．

积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

3．

训练阅读浅近文言文的能力。

教学重、难点

1．

重点

（1）

积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

（2）

训练阅读浅近文言文的能力。

2．难点：理解实践出真知道的道理。

课前预习案

知识链接：

作者简介：纪昀（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的《四库全书》的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。

他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。

本文选自他晚年所作的文言笔记小说《阅微草堂笔记》。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。

1、

为下列加点字注音

圮（

）于河

募（

）金重修

棹（

）数小舟

曳铁钯（

）

木柿（

）

湮（

）没

啮（

）沙

溯（

）

欤（

）

2.

本文作者

，字

，是

朝的

、

家，也是《

》的总篡官。

3.本文选自《

》

一书，这是一部

小说，全书主要记述

，其中也有不少

。

4.用文中的句子写出本文的主旨

5、解释下列加点字

山门圮于河

二石兽沉焉

棹数小舟

曳铁把

是非木柿

湮于沙上

不亦颠乎

啮沙为坎穴

反溯流逆上

可据理臆断

6.翻译下列句子

山门圮于河

译：

二石兽并沉焉

译：

尔辈不能究物理。译：

必于石下迎水处啮沙为坎穴。译：

遂反溯流逆上矣

译：

课堂学习案

一、

检查预习

二、

导入新课

三、

熟读课文（抽读、齐读等方式）

四、

小组合作翻译课文

1.

结合课下注解弄懂课文意思

2.

小组内互相释疑

3.

小组内串译课文

五、

课堂探究

1．

课文说了一件什么事？

说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。

2、

故事中主要说了哪几位主要人物他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析一下他们这样认识的原因。

对于河中石兽的位置：

寺僧判断其在

，

依据是

；

讲学家判断其在

；

理由是

；

老河兵则判断其在

，

是因为

3、文中两次写道了笑：“讲学家闻之笑之”、“老河兵闻之又笑之”，这两次“笑”各有什么含义？

讲学家的“笑”：

老河兵的“笑”：

4、文中寺僧、讲学家、老河兵各自表现出的性格特征是什么？

寺僧：

讲学家：

老河兵：

5、老河兵的判断为什么是正确的？

（

）

6、作者由此得出了什么结论？怎样理解这句话？

结论：（

理解：

7、故事是如何发展变化的？概括各段大意。

第一段：

；

第二段：

；

第三段：

。

第四段：

。

分段：

第一部分（

段

—

段）：写

这部分以

（填表达方式）为主。

第二部分（

段）：

。

这部分以

为主。

8、这个故事说明了一个什么道理？

许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能

，

而要

。

学习检测案

1、下列句子中加横线的词的意义和用法都相同的一项是：（

）

A、是非木柿

如是再啮

B、岂能为暴涨携之去

后特征为洛阳令

C、一老河兵闻之

当求之于上流

D、山门圮于河

果得于数里外

2、联系上下文，说说下列句中“之”字的意思

1）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰

2）岂能为暴涨携之去？

3）沿河求之，不亦颠乎？

4）一老河兵闻之

5）至石之半

6）求之下流，固颠

7）然则天下之事……

3、对下列句子翻译不当的一项是

（

）

A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）

B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）

C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）

D．竟不可得。（居然没有找到。）

4、阅读

沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

1．用自己的话写出下列代词指代的内容

⑴一老河兵闻之，又笑曰……

“之”指代

⑵求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？

“之”指代

2．讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是___________（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为_________（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固傎；D、石必倒掷坎穴中）。

3、下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是（

）

A．山门圮于河（倒塌）

B．棹数小舟（划船）

C、不亦颠乎（颠倒，即本末倒置）

D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）

4、下列叙述不符合原文意思的一项是（

）

A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。

B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。

文案编辑范文第3篇

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2 把每个作者的稿件都放在单独目录

在实施该解决方案的前提条件是网站CMS系统支持建立独立的目录作为某一个作者的稿件的存放目录。具体的操作步骤为：1）必须给每个作者设置一个目录，也可以把作者编码作为目录名称。2）某一个作者的稿件都存放在该作者的目录中，比如某个作者（编码00001）原来的发稿路径是：。在新的系统中，应该可以是：。实施本方案的前提条件是对系统有结构性的调整需求才能和外挂的网站流量统计系统相融合，如果系统刚好具有这种功能，那么也是一种不错的实现方法。本方案的统计原理是用户流量统计系统在统计某一个作者(00001)的发稿量的时候，只要统计网页URL地址满足以下条件：%/00001/%.html就可以了（％是通配符）。通过数据提取分析，能够得到每个作者的发稿量，以及发稿量排名。

3 网页中添加和作者相关的代码

实施本方案的前提条件是编辑能够在网页里添加自定义的HTML代码。具体操作如下：1）给每个作者设定一个编码。2）在作者发稿的时候，作者署名的同时，把一段HTML代码同时添加到网页里。比如，某个作者（编号＝00001）：

。 该方案的统计原理是在统计某一个作者(00001)的发稿量的时候，只要统计66wz服务器的日志中网页URL地址等于 /author.asp?id=00001就可以了。然后结合网站e伴的系统，能够得到每个作者的发稿量，以及发稿量排名。

这种方法不需要修改目前的系统，只需要作者在发稿的时候把以上的代码添加上去就可以了。如果可以修改系统部分代码能够让它自动把以上代码添加上去，那么发稿人不需要做任何事情。但是该方案和任何嵌入网页统计方法一样都有一个潜在的问题，不一定100％正确，存在一定的造假漏洞。如果有某些扫描软件去读取某一个网页，很有可能不去读取/author.asp?id=00001 这个代码，也就是无法统计到这次访问。此外，如果一些工具恶意访问/author.asp?id=00001，那么可能出现发稿量很大，不能真实的反映编辑的实际发稿情况。

综合分析以上3种方案，如果新闻网站的系统程序能做些小修改，方案一是最适合的，原因有两个：1）系统修改地方很少，也不会影响系统结构性调整。2）该方案统计数据的准确率100%，和实际被访问次数完全吻合。从而能够统计出每个频道及其所属子栏目对应的发稿情况及流量贡献情况，能够实现按照网站编辑部门、编辑人员、所属频道及栏目等发稿量及排名情况，统计出某个编辑在某个时间段对于某个频道或者整站的发稿量贡献及网民浏览量贡献情况；激励网站编辑团队及编辑人员多发稿、发好稿，从而有效地增强网站对于网民的访问黏度，进而提升网站访问量帮助网站增强运营效率。

参考文献：

[1] 丁柏铨.中国新闻理论体系研究[M].北京:新华出版社,2002.

[2] 秦学礼.企业门户网站的建设及应用[J].计算机时代,2002(8).

文案编辑范文第4篇

“预防为主”的安全工作方针，层层落实安全工作责任制，加强安全教育，强化监督检查，切实抓好幼儿园的安全工作，确保幼儿园教师和幼儿的安全，保证幼儿园教学秩序的正常开展。现结合上级有关安全工作的会议精神并结合幼儿园的实际情况制定本学期的安全工作计划：

1、制订幼儿园安全工作管理体系。

幼儿园将继续建立健全由园长为第一责任人的幼儿园安全工作领导小组。开学初，将利用集体会议，重申幼儿园的安全工作制度。宣布本年度安全工作计划和幼儿园安全工作领导组成员名单，和保教人员、食堂工作人员签订安全工作责任状。明确职责，落实措施，扎扎实实的做好幼儿园的安全工作。

2、措施保障到位，确保幼儿安全

幼儿园将利用各种途径，对幼儿和家长进行安全知识的宣传，特别是加强交通安全宣传。本学期我们将制定值日教师安排表，明确责任，保证幼儿的安全。保健老师在晨检时要做到一看、二问、三摸、四查，及时消除安全隐患，发现问题，及时上报，做好来宾的登记工作，定时开关门，严禁闲杂人员进入幼儿园。各班级利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，防患于未然。开展活动的时候教师要检查场地和设施的安全。确保教学活动的正常开展。

定期检查灭火器材，经常检查用电线路是否完好，电器设备安装是否符合规范要求，凡有安全隐患立即更换或纠正。

3、加强饮食卫生安全管理

认真贯彻“健康第一，预防为主”的方针。定期召开食堂职工会议，对后勤人员加强卫生知识的培训。严格采购、储存、保管、留样和消毒制度，严格实行生熟分开，定期检查各项设施的完好情况。组织教职工的健康体检，严格禁止传染病患者和传染病源携带者从事食堂服务工作。

4、加强对公共场所消防安全管理

5、加强园内安全检查和自我排查

我们将把幼儿园安全工作的开展和各项安全措施落实到位。及时了解本园安全工作的现状，经常排查存在的安全隐患，发现问题，及时整改到位，决不掉以轻心。

文案编辑范文第5篇

一、提高认识健全组织

我们端正思想健全组织，成立了以安校长为组长的学校安全工作排查领导小组。

组  长：安大全（校长）

负责全面工作

副组长：刘世新  曹 萍  （副校长 ）

成  员：沈文红  （具体工作执行者） 

杜广华    杨  华    李素华

常英武    赵宝泉    周  丹

二、校园安全工作的基本情况

1、制度建设。每周校会及重大节假日，都要对全校师生做安全知识教育。学校不定时的对学生进行检查刀具、打火机等危险物品的检查，防止校园暴力事件和意外事故的发生，努力营造良好的育人环境。

    2、学校实行教师校园安全值周制度值岗制度，中午门卫值岗制度，对学生实行封闭式管理。

3、学校组织全校师生进行防震疏散安全演练。

4、学校与学生及教师签订安全责任书。

5、召开校会：对学生进行校园防欺凌，扫黑除恶，交通安全，防溺水等方面的安全教育。

  三、校园及周边安全隐患排查情况

1、消防安全。对学校的消防设施进行检查，关于灭火器的使用对教师进行统一培训。

2、交通安全。我们对师生出行情况一一调查。首先对教师私家车一一登记，然后对学生出行情况一一核查，分别对家长接送车辆、合作轿车车辆，三轮车车辆，电动车接送车辆，自行车数量，步行人数无一缺失的调查清楚，并存档备案。

3、校舍及电路排查。校舍排查后没有隐患问题，学校电路今年上级部门已给我们进行了全部的更换，所以电路无隐患，入冬以后我们主要加强对师生的用电常识教育。

4、安全教育落实情况。开学至今多次进行师生全面安全教育，并与家长、学生签订安全责任状;每天放学前进行一分钟的安全教育。

5、加强校园门岗管理。 学校值班值日领导及安保人员全面落实校园周边高峰值勤制度，加强校园及周边巡逻守护，提高上下学重点时段校园周边护学力度，校门处有两名保安人员，政教室全体老师，还有一名值周教师组成，我们做到了严把校门关。我们还实行封闭式管理，校外人员一律不得进入校园，进入校园必须经保安人员检查登记允许后方可入内。

6启用一键报警设备。积极组织社会力量共同参与做好校园安全防范工作，确保一旦发生涉校涉生事件立即使用一键报警，及时报告给女儿河派出所。

7、校园周边环境排查情况。学校周边无流氓团伙、黑恶势力，无打架斗殴、 暴力伤害事件，无房屋出租经营网吧、游戏厅、麻将馆、歌舞厅等影响师生健康的问题，学校门口附近有交通提醒标志。

四、安全隐患及改进措施。

我校与锦虹公路接壤，师生的交通出行是我校最大的安全隐患。我们首先对学生多次进行交通安全教育，使学生提升自身的交通安全防范意识，然后针对学生出行情况一一核查，我们还对个别学生进行针对性的教育，绝对禁止学生乘坐违规车辆。针对校门口锦虹公路的车辆较多速度较快的现象，我们已经向上级部门提出了申请报告。

总之，安全工作是一件长期的工作，我校将以这次安全隐患排查治理专项行动为契机，进一步健全制度深化管理，杜绝校园内一切不安全事故的发生，为广大师生创造一个安全和谐的学习和生活环境而努力奋斗！