关于爱国的格言

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于爱国的格言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

关于爱国的格言范文第1篇

1、生命就是运动，人的生命就是运动。

2、身体健康者常年轻。

3、身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。

4、同一个世界，同一个梦想。

5、岁月催人老，运动抗衰老。

6、活动是生活的基础！

7、少年不煅烧，老来徒伤悲。

8、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。

9、运动是无价的健康投资，换取万金难买的幸福回报。

10、理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。

11、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。

12、天天做体操，寿比南山松不老。

13、科学的基础是健康的身体。

14、然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

15、时间是生命，运动是性命。

16、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！

17、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。

18、不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾之有？

19、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。

20、体育是舰力、美三维一体的组合。

21、晚霞诚可贵，健康价更高，欲图享老福，运动要抓牢。

22、迷雾打拳操，毒气冲七窍。

23、重要的是参与，而不是取胜。

24、少年不锻炼，老来徒悲伤。

25、体育与教育一样，能使人更加健康健全。

26、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。

27、静而少动，体弱多病；有静有动，无病无痛。

28、体育运动不仅能改变人的体质，更能改变人的品格。

29、体育是包治百病延年益寿强身健体的灵丹妙药。

30、今日不运动，来日悔晚矣。

31、体育是全社会共同的语言。

32、身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。

33、发展体育运动，增强人民体质。

34、运动是意志的煅烧，是心态的锻炼，是爱国的煅烧。

35、健康是智慧的条件，是愉快的秘诀。

36、运动方法无数条，因时因地因人挑。

37、运动使人健康使人聪明使人快乐。

38、秦皇觅妙药，万世遗笑料；欲求真寿方，应从运动找。

39、健全的精神寓于健全的身体。

40、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。

41、公平和平进步是竞技体育的核心价值。

42、养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。

43、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。

44、松树雨露长年春，暮年练身夕阳红。

45、运动使人健康、使人聪明、使人快乐。

46、思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼营养药物，健康恢复快哉！

47、灵感——莫过于运动。

48、静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。

49、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。

50、让体育运动成为一种习惯，成为你生活的一部分。

51、文明其精神，野蛮其体魄。

52、健康不是一切，但没有健康就没有一切。

53、活动有方，五脏自和。

54、生命在于运动。

55、运动兴，民族兴；运动衰，民族衰。

56、磨练肌胳，防病御症。

57、参与比胜负重要，过程比结果重要，超越比得失重要。

58、身体既是心智的基础，发展心智不能使身体吃亏。

59、淡泊名利，动静相济，劳逸适度。

60、运动是生命的源泉一切乐境，都是由运动而来；一切苦境，也可由运动解脱。

61、世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣服。

62、晚霞诚可贵，健康价更高；欲图享老福，运动要抓牢。

63、轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。

64、饭后百步走，活到九十九。

65、器官得不到锻炼，同器官过度紧张一样都是极其有害的。

66、友谊第一，比赛第二。

67、我宁愿我的学生打网球来消磨时间，至少还可以使身体得到锻炼。

68、科学的运动，是移情悦目的花朵，是诗情浓郁的歌曲。

69、运动不负有心人，坚持时日必奏效。

70、参与体育运动，享受体育运动。

71、运动是一切生命的源泉。

72、理想的人是品德健康才能三位一体的人。

73、运动是意志的锻炼，是心态的锻炼，是爱国的锻炼。

74、刀不磨要生锈，人不练要生玻。

75、走路对脑力劳动者，特别是对创造性的人来说，是一种生理活动的最好方式。

76、强国须强民，强民须强身，强身须强练。

77、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。

关于爱国的格言范文第2篇

在学校的橱窗里，有每个班主任的格言，作为班主任，我的格言是：“全心付出，问心无愧。”的确，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水，需要有高度的责任心和奉献精神。培养一个积极向上的班集体，使每一个学生的综合素质得到充分的发展，是每位班主任的心愿。实现这一目标，需要班主任讲究方方面面的管理艺术。十来年的班主任工作经历告诉我，班主任用“心”管理班级是成功的法宝。

一、“细心”创设环境

（1）班主任要对教室的卫生、物品的摆放有明确的要求，给学生创设一个整洁卫生的环境；（2）班主任要营造一个催人奋进的文化氛围。关于教室的布置，班主任是总设计师，布置要美观、大方、高雅，力避凌乱、品位低下。比如，班级管理制度上墙，班级格言每两天一句，学生写出感悟。班级标语根据不同时期、不同任务及时更换。班级黑板报要精心组织，体现高水平、高质量。班级文化环境能促进学生学习，布置时尽量注意不要分散学生的听课精力。

二、“爱心”呵护学生

班主任要爱学生，对于不同类型的学生施以不同的爱。（1）对优秀生，班主任往往忽视对其教育，而恰恰是这种忽视，使一些优秀生自身存在的缺点（如优越感强、耐性差等）不断扩大，无法发挥优秀生应有的模范作用，也就缺少了集体建设应有的凝聚力。因此对于优秀生，在德、智、体等方面应提出更高的标准要求，使之成为真正的全面发展的优秀生，成为班集体建设的领头羊。（2）差生一般学习成绩差、行为习惯差、组织纪律差，在心理上则较敏感、自卑，容易与老师产生对立情绪。差生特别是差生群体的存在不利于良好班风的形成，不利于班级活动的正常开展。因此，班主任在爱优秀生的同时，还要爱差生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，在此基础上，纠正差生身上的缺点就容易多了。（3）对家庭经济困难的学生，要时刻关心他们的生活，帮助他们想办法克服困难，及时做好他们的思想工作，让他们明白，困难挫折是人生的宝贵财富，战胜困难挫折，你就成为强者。（4）对家庭经济优越的学生，让他们清楚，优越的生活是父母辛勤劳动换来的，明天更美好的生活尚需自己去努力。

三、“恒心”培养规范

培养学生的学习习惯、生活习惯和锻炼身体习惯是班主任工作的重中之重。班主任应将培养学生的学习习惯、提高成绩作为班级管理的中心工作。为此要坚持不懈地培养学生科学规范的学习习惯，教会学生如何制订计划等。培养学生的生活习惯和健身习惯要与提高学生的成绩紧密结合，向学生讲明白良好的生活习惯和健身习惯是提高学习成绩的前提和保证。培养学生良好的生活习惯要靠班主任的不断渗透及影响，要教会学生如何饮食、如何高效休息、如何高效锻炼。

四、“公心”对待学生

用心对待学生，必须平等民主地对待学生，对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能有优劣之别、贫富之别、亲疏之别；不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辩证地认识学生，不宜过早地给学生下结论。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也只有在这样的前提下，学生才会感到教师公平，有利于学生身心健康成长和班级各项工作的顺利进行。

五、“热心”管理学生

班主任不要担心学生违纪、犯错误、闹矛盾，应以积极的心态捕捉这些时机，多动脑设计活动，对全班同学进行教育，将坏成好事。比如，对迟到的同学进行珍惜时间的教育，对成绩较差的同学进行人品教育等。另外，班主任是学校各项校规校纪的贯彻者、落实者，但班主任在执行时要结合本班学生的实际，将学校的规章制度进行合理的补充与调整。

六、“信心”激励学生

班主任应时时留心、处处用心，捕捉时机、选准火候对学生进行信心、目标教育。为此，班主任应做到：（1）留心国家大事，如5・12抗震救灾、2008年北京奥运会、2009年建国六十周年大庆等大事，用来激励学生的爱国热情，并将这种热情引导转化为学生的学习动力，掀起班级学习热潮。（2）紧跟学校开展的各项活动热潮，开展一系列的主题班会。如利用热播剧《士兵突击》对学生进行励志教育，举行“不抛弃、不放弃，活着就要做有意义的事情”的主题班会。（3）结合学生身边发生的事，如参加校园歌手大赛、运动会等，不失时机地对学生进行教育。

关于爱国的格言范文第3篇

那么，语文教师如何在语文教学中实施道德教育呢？

一、 吃透教材，挖掘“亮点”

教材是最好的范文。语文是众多学科中最利于德育渗透的学科之一，语文教材中包含着丰富的德育内容，语文教材中选入了很多文质兼美的文章。我们教师可以在向学生传授语文知识的同时，充分挖掘文中的德育亮点，从而进行德育渗透，在学生的心灵里播洒下健康的种子。如，朱自清的散文《背影》，我们该让学生通过父子互爱，认识到亲情的可贵；在托尔斯泰的《七颗钻石》中，让学生懂得做人应常怀善良之心；冰心的《小橘灯》，教育学生乐观向上、充满自信；宗璞《紫藤罗瀑布》能更好地体现出课文的人文性，达到思想品德教育的目的。

二、与时俱进，德育更新

我国传统美德当中，璀璨夺目的珠宝随处可见。当然，传统之中的一些曾被当作“美德”或是“丑德”的东西往往也会因为时代的变化而发生变异，我们语文老师一定要跟上时代，及时更新自己的观念，与时俱进。如历史上大为褒扬的岳飞的“忠”，现在被大多数人认为是“愚忠”；宋江的“善”被许多人认为是“伪善”；就连臭名远扬的西门庆也有人为之翻案……确实，许多东西都因时而异了，现今说你“老实”，不是夸你而是骂你；现在如再“自谦”则等于失业……所以，语文老师不能死搬硬套墨守成规，以旧有的“美德”来框范今日之新人，千万不要把那些时有创见的学生当作“异己”，把那些木纳寡言的学生当作“优异”，否则，必将被淘汰。当然，我们得强调一点，“与时俱进”得有个分寸，一旦过了头，则会变成“冒进”，反而不好。所以，语文老师应该不断充实自己，使自己真正走在时代前列。这样的老师教出的学生，才会在德和才两方面都成为优秀人才。

三、 选准教法，合理渗透

在语文教学中注意和兼顾到一些道德和思想品质教育，是语文老师应尽的责任和义务。然而，语文教学毕竟应该以语文教育为主，我们不能因为强调德育而冲淡了语文教育的本色和主体，我们不能把语文课变成政治课。在语文教学中，德育教育一定要讲究一些艺术和方法。我觉得，以下三点切实可行。

(一) 格言警句重点讲解

在人类历史上，曾留下过许多光芒四射，含义隽永的格言，这些格言使许许多多青少年走上成功之路，取得令人瞩目的业绩。许多古今中外、经久不衰的格言或名言，是人们从文学作品中挖掘、摘引出来的。现在语文课本所选的许多文学作品，不论诗词、散文或小说，都是古今中外的名篇，不仅有着丰富的思想内容，而且往往含有一些文情并茂的名言名句，甚至有些课文的思想内容，有时就是通过其中的名言警句来体现的。对于这些句子，我们应紧紧抓住，围绕课文提供的语言材料和中心，加以重点分析和讲解，对学生进行德育。例如，我们在讲解杜甫《春望》时，可通过“感时花溅泪，恨别鸟惊心”来学习作者的爱国之情；讲解范仲淹的《岳阳楼记》时，更要让学生铭记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一名句，理解作者那种“不以物喜，不以己悲”的宽阔胸襟；在鲁迅的《故乡》中，应让学生背诵和理解最后一节：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”教育学生要在未来的道路上勇于开拓、勇往直前。由于这些名言言简意赅，朗朗上口，学生易记、易背，把它抽出来，重点讲解。这对于学生思想的健康成长，无疑是注入了有益的营养。

(二) 抓往主题思想进行德育

对课文思想内容的归纳与概括，明确文章所表达的主旨，这个过程本身就是进行语文德育的过程。主题思想的概括，要提纲挈领，简明扼要，抓住主旨。阐释主题思想，自然要联系实际。联系形势任务，联系学生思想。但这种联系应是画龙点睛，点到为止，注意潜移默化。如果泛泛而谈，空洞说教，其效果往往适得其反。

我在教学《狼》时，着重分析了文章的内容后，我就引导学生去思考：为什么屠夫能杀死两只追逼甚紧的狼？学生经过分析、争论后得出结论：敢于斗争且善于斗争。到此，语文教学可以停止了。但是我却更进一步地追问学生，我们现在需要这种精神吗？请举例。学生们争先恐后，有的讲面对难题时，有的讲面对不良分子时，不一而足。我相信，在他们的道德品质中肯定加入了“机智”“勇敢”这些词语。

(三) 注意前后文章联系分析对比进行德育

语文学习需要前后知识融会贯通，举一反三，德育教育当然也不会轻而易举、一蹴而就。所以，我们在语文教学中，在进行语文知识的迁移拓展时也应将德育内容进行适当地迁移。这种迁移我认为有两种方法：一是同类迁移。如在学《狼》时，我们可以联系到《愚公移山》等课文，这样就可以强化学生的“坚强”“斗争”的勇气；另一类是反向迁移，如我们在学习一些优良品质时，可以去联系一些反面人物或事例，以增加学生的印象，从而加强对学生的教育。我在教学《论美》这篇文章时，引发了学生对我国“第一人造美女”郝璐璐行为的讨论，并且引导学生思考：人类有外表的美容术，是否有心灵的美容术呢？学生在思考后得出了各种答案，特别是一位平时不是怎么出色的同学打出了“融于山水”这一答案。这时，我头脑中闪现出《鼎湖山听泉》和《林中小溪》的主题，于是立即进行了迁移，不仅使学生认识到什么是真正的美，而且教育了学生爱护自然、陶冶身心。

四、师德为范、言行一致

教师的职业特点决定教师的示范教育功能对学生的影响甚大。我们不妄想一个鼠肚鸡肠、目光短浅的老师会教出目光远大的学生。所以，一个语文老师应注重自身的品德修养，并以自身的人格魅力对学生进行逐步熏陶，使学生逐步成长为一个具有高尚品德的知识型人才。

关于爱国的格言范文第4篇

一、教师要提高自身的道德修养

教师要为人师表，为师要有知识，为表要有美德，教师的职业目的是育人。因此，班主任必须先做好人，时时处处对学生起着榜样作用。凡要求学生做到的，首先必须自己做到，如要求学生对人有礼貌，笔者就带头运用礼貌语言；要求学生保护环境，笔者就带头做好环保工作。不为自己谋取私利，有的家长为了感谢班主任，也会主动送礼上门，班主任采取的正确态度应是不接受，班主任若“受礼”，尽管得到了经济上的“实惠”，失去的却是最为珍贵的人格。班主任必须“知责任，明责任，负责任”，集中精力、专心致志地做好教育工作，对学生倾注全部心血，甚至牺牲个人利益，用自己的先进思想和高度责任感影响和感染学生。

二、优化德育环境

环境是全面提高学生素质的载体之一，优化德育环境就是要以育人为中心，创造有利于学生思想品德养成的环境和气氛，使学生受到潜移默化的熏陶和影响。班主任布置教室时，可以在墙上挂上名人画像以及他们的格言警句，可以设计一些生动活泼的场景，如光荣榜、红花园地、班级之星等。班主任可以利用黑板报，激发学生的求知欲望和创造性；在教室开辟一些展示窗口，展示学生的优秀作品；还可以设计一些发挥学生想象的园地，如大家感兴趣的问题，不是由教师来告诉大家答案，而是用征答的方法让学生参与研讨，寻找答案，营造积极健康的学习氛围。本学期，笔者为了配合开展“雏鹰活动”，画了一张表格，表格下面写有每个学生的名字，每个名字的上方都有一只能活动的、漂亮的“小雄鹰”，表格的左右两边分别写着“今日雏鹰展翅，明日雄鹰高飞”。表格上方画有蓝天白云和展翅翱翔的雄鹰，如果谁当天表现得好，雏鹰就往上“飞”一格，“飞”得低的学生会努力迎头赶上去。班主任每月总结一次雄鹰高飞的情况，对“飞”得高、“飞”得远的学生予以表彰。班上有了这张表，有力地促进了良好班风的形成。

三、抓常规训练，合理分工

为使各项教育目标和班级工作意图贯彻下去，使班级各项工作有法可依、有章可循，必须有一套完整的规章制度。开学初，笔者认真组织学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，民主制订班级班规，使学生明白规章制度不是对他们的管卡压，而是使班级各项工作顺利进行。笔者把班纪班规用三字经编了下来：上学时，戴领巾，带校徽，不迟到。升国旗，行队礼。学雷锋，做好事。读书时，眼睛看，口里读，心里记。下课后，做准备，不追赶，不打闹。花园美，不能进，草坪绿，不能踩，树在长，不能摇。有垃圾，不乱扔。做“两操”，要到位。上课时，人家讲，细心听，发言时，要大方，做作业，字漂亮。放学时，站路队，在路上，不倒走，不购物，不玩耍，到家时，才离队，好习惯，要养成。学生背诵三字经，并且行为有了准则。笔者把班上的各项管理工作分得很细，给每个岗位起了悦耳的名字，如课前准备督导员、晨诵引读员、字词检察官、规范字教官、作业追踪员、桌椅一线美负责人等。

四、摸清底细，因材施教

一个班级是一个集体，在这个集体中，每个学生都有自己的性格、脾气和长短处。班主任要摸清每一个学生的特别给予相应辅导。如学生周萌性格内向，不善于表达，课堂上笔者是她的老师，课余是她的朋友，平时多和她交心谈心，和她一起做游戏，课堂上多让她回答问题，放学时，让她模拟班主任组织学生放学，她会学着班主任总结当天班上的情况，提出要求，布置家庭作业，如今她变得阳光自信，成绩稳居全班第一。

五、充分利用社会教育资源

班主任要加强与社会教育资源之间的整合和协调，“走出去，请进来”，每年的“三五”奉献日，笔者会组织学生到敬老院慰问老人，学生为老人表演节目、打扫卫生，老人给学生讲家乡的变化、自己的童年生活，学生学会了如何孝敬长辈，同时，受到了热爱家乡的教育，也倍感今天的生活是多么幸福，从老人身上学到了艰苦奋斗的思想。

教师要充分利用节假日或社会生活的方方面面去教育学生，如国庆节期间，对学生进行爱国主义教育；让学生介绍自己家庭生活的变化；让学生从身边的小事、从衣食住行感受到祖国的繁荣发展。学生都发出了一个共同的心声：祖国，我为你祝福！祖国，我因你而骄傲！

参考文献：

关于爱国的格言范文第5篇

关键词 《飞鸟集》 人生真谛

中图分类号：I106.2 文献标识码：A

罗宾德拉纳特・泰戈尔是近现代印度最伟大的文学家，他留给了世人大量的文学遗产，呈现给我们的是一座巨大的文学森林。他是一个爱国者，更是一个哲人，亦是一个诗人。他的诗，就如同一幅水融的画，让人读了如痴如醉，无不赞叹其美妙，同时也达到了心灵的放松。

一、不因悲伤而错失下一次美好

“若是你因错失太阳而流泪，你也会错失繁星。” 对啊，既然不好的事情已经发生了，那么就不要再去多想，不要让自己沉浸在悲伤里，为了错过的太阳而流泪，我们应该着眼当下，着眼未来，不要让自己再一次错失了美好。诗人用简单的自然现象给我们阐述了不简单的真理。在我们的人生中，会出现很多这样的悲伤，甚至比我们的喜还要多，难道每一次的悲伤发生，我们都要为之流泪吗？显然这是不明智的。这些悲伤、挫折就如同影子一样，一直伴随在你身后，如果你一直看着它，那你永远也躲不开它的束缚，但你如果把头转回来，正视前方，你就会发现，在光的面前，影子只能在最后面，所以只要你想着阳光的地方走，那么影子就决不会出现在你眼前。那么悲伤亦是如此，只要你能勇敢的面对它，它就会在你的背后。就像一首歌里唱到的：人生需要努力和奋斗，不要向失败低头。

二、活出真实的自我

“鸟儿多么希望它是一朵云彩。云儿多么希望它是一只飞鸟。”

鸟儿羡慕的是云的安逸，云羡慕的是鸟儿的自由。但安逸的同时是无趣，苦闷；自由的同时则要经历风吹雨打，最重要的是要警惕危险的来临。所以，我们不要盲目的去羡慕别人的生活，只有适合自己的才是最好的。或许你所羡慕的人也只是看起来很潇洒，可真实的他是怎样或许只有他自己心里清楚，又或许他的内心深处正饱受折磨却不得不在人前装作没事人一样。只有我们真实的或在我们的生活，我们的世界里，才能够活出真实的自我。当然，在看到别人的好处时，我们也要好好地认识到他们为什么能达到这样的状态，或许就能看到，拥有这种好处是用大量艰辛的汗水和劳动换来的，那么我们就会努力地投入到学习或者工作中，用自己的辛勤劳动去换取成功，这样既在其中体会到了快乐，也达到了自己的目的，就不会一直去羡慕别人了。人生在世短短几十载，我们更要活的精彩，活出真实的自我。

三、要有伟大的自信

“让生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美。”

正如朴树的歌中所唱：“惊鸿一般短暂/如夏花一样绚烂/我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰”。生命如夏花、火焰一般，都是那么短暂，但生命不在于长短，只要活的有意义，就无愧于生命。纵然夏花的生命短暂，可却因短暂的盛放而美丽，从此可看出诗人的平和豁达的人生态度。我们活在这个世上一天，就要像夏天盛放的花朵一般美好，即便到了秋天就会零落成泥，但起码可以绚丽这一整个夏季，让生命变得热烈，潇洒。到了秋天，就要静静的落叶归根，碾作尘，静静的消逝，并化作春泥来滋养大地。我们无法挽留生命走向终结，就像我们无法阻止夏花走向凋零一样。因此，诗人用宽厚的胸怀将恐怖的死亡比作沉静的秋叶，让我们明白，即使死去，也不用厌世，我们要感激这个世界给我们的一切，回报这个世界。就算只给我们一天的生命，我们也要让这一天永恒的绽放，美好的绽放。这个世界上没有完美，只有完整。只要我们曾为之努力奋斗，就是无怨无悔无憾的人生。

四、怀着平常心追求人生价值

“瓦罐中的水闪闪烁烁，大海中的水却是暗黑寂静。

卑微的真理可以仗义执言，伟大的真理却保持着伟大的沉默。”

泰戈尔曾说过，“如果没有真理，我们就无法生存”。可当卑微的真理仗义执言、伟大的真理保持沉默时，就违背了他的观点。伟大的真理必是经过了重重的考验了的，所谓“真金不怕火炼”，在经过了时间的实践的考验得出的真理才更有说服性。然而这伟大的真理却总在“沉默”中，却让一些未经考验的卑微真理大刀阔斧的宣扬，这看起来是很不稳重的做法。泰戈尔认为，“一个人要想不仅通过自制，而且还要通过自由去亲证真理，就会面临各种艰难险阻的挑战，只有当真理在运动之中找到自己的表现形式时，才存在完全的真实。” 在我看来，这首诗就是要告诉我们，有时候露相非真人，卑微的真理还有待于继续考证，就像瓦罐虽然被水填满，闪闪烁烁，但暗黑寂静、不闪光的大海却比它还要耀眼。我们要不断的充实自己，丰富自己，让自己的言论、行为更加完善，而不要急于炫耀暂时的小成就，不要贪图眼前的小利益，不要心高气傲，只有保持一颗追求真理的心，不断充实自我、完善自我，不断地积极进取，才能实现自己的人生价值。

这就是泰戈尔诗歌的魅力，他鼓励我们，忘掉昨日的悲伤和挫折，勇敢的抬头向明天迈步；他告诉我们，通过自己的辛劳而获得成就远比盲目的羡慕嫉妒更加精彩；他规劝我们，好好地活生命的每一天，并要为生命的美丽绽放而努力奋斗，相信自己可以让生命之花凋零之际对自己说一声：我没有遗憾；他也让我们明白，不骄不躁，怀着平常心去追求自己想要的东西，在努力的过程中实现自己的人生价值。

读完了《飞鸟集》，发现泰戈尔对于大自然的一山一水，一草一木，一虫一鸟是那么的喜爱。日、月、星辰、树叶、花儿、瀑布、溪水等等，在泰戈尔的笔下仿佛变得鲜活、灵动。它们是有生命的，它们的对话就是人类的语言，它们就是人类的真实写照。《飞鸟集》保罗了万象，泰戈尔认为，世界是一个物质的世界，大自然充满生机，“在茹卜那伦的河岸上，我起来，清醒着：这个世界，我承认，不是梦幻。” 在泰戈尔的真实世界里，则充满了“神灵与爱意，充满生机和人性”，因而，大自然的种种事物，以及印度神话中的各种神灵，才会出现在其诗中，使其诗更具有人情味。在描写大自然的种种物象时，自然而然的就描绘了诗人自己对于这些物象引发的启示和思索，从而给我们以更多的关于人生的哲理。

（作者单位：河南大学文学院）

注释：