高尚品德

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇高尚品德范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

高尚品德范文第1篇

1、道高德重：道德高尚，很有威信；

2、德配天地：指道德可与天地匹配；

3、孚尹明达：指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁；

4、高风亮节：形容道德和行为都很高尚；

5、厚德载物：旧指道德高尚者能承担重大任务；

6、怀珠抱玉：比喻人具有高尚的品德和杰出的才能；

7、冰魂雪魄：比喻人品质高尚纯洁；

高尚品德范文第2篇

关键词：中国；文化；鹤；意蕴

中图分类号：I01文献标识码：A文章编号：1005-5312（2012）11-0191-01

鹤的文化意蕴在我国早已形成，近年来我国学者从生物、文学、体育等多角度对鹤文化进行了研究。本文则主要探讨鹤被赋予中国人自古以来就非常注重的品德。

一、孝

中国古人《晋书・陶侃传》载，陶侃因为母亲去世，为母守孝，但一天来了两个互不相识的人前来吊丧，陶侃感到很奇怪，便跟踪他们，但见二人化为双鹤而飞去。原来是这两只鹤被陶侃的孝顺感动，特地来吊丧的。后来，古人就将鹤作为知孝的动物，而吊丧也称为“鹤吊”。

二、修身洁行

中国古人将修身洁行之士称为“鹤鸣之士”，隐逸之士，常常将其比作自身，以示清高超逸，最典型的人物当属宋朝诗人林逋，他隐居西湖孤山，养鹤种梅，有着“梅妻鹤子”的佳话。

三、知恩图报

最早涉及到鹤之知恩图报，因是两汉路乔所写的《鹤赋》。文中讲到，鹤知道自己备受宠爱，便高兴地鸣叫起舞来报答主人的恩宠。东晋干宝的《搜神记》也讲述了关于鹤报恩的故事，一只鹤被戎人射伤，哙参收养它，并在治疗好创伤之后放走，后来，飞来两只鹤“各衔明珠以报参焉”。

四、有抱负

《诗经》载：“鹤鸣九皋，声闻于天”，汉高祖刘邦歌：“鸿鹄高飞一举千里”（鹄，古代指天鹅，也指鹤），韦庄的词中有“争看鹤冲天”之句，都表达了人们对鹤的一飞冲天、胸怀大志性格的赞美。凡是有抱负有大志的文人志士，都以“鹤立鸡群”和“燕雀安知鸿鹄之志”来展示超凡高远的志向。

五、忠贞有气节

中国古人认为鹤是“秉天地正气”而生，“端如方直臣，处群良足钦”、与贤臣的精神及处事原则相呼应。

《宋史・赵》载，铁面御史赵赶赴成都为官时，仅携带一张琴一只鹤，以示政简清廉，为宋神宗所赏识。扬州八怪之一黄慎特意为此作了一幅画《赵公琴鹤图》。此后，明朝和清朝就赋予鹤忠贞、廉洁、有气节的文化意蕴。而文官的补服，一品文官补服上的补子就是鹤，列为仅次于皇家专用的龙凤的重要标识，因而鹤也被称为“一品鹤”。

在皇帝眼中，鹤的不畏艰辛和忠贞，象征着忠诚、清廉的可托之士，可以委以重任，所以官服上的吉祥纹图为一只鹤站立在潮头岩石上，取“潮”与“朝”的谐音，象征着 “一品当朝”；吉祥纹图为鹤在云中飞翔，象征着“一品高升”；吉祥纹图为鹤向旭日飞翔，象征着“指日高升”。

六、人际关系和谐

由于鹤属于单配制鸟，实行“一夫一妻”制，一旦结成配偶，便终身不渝，相伴一生，若一只鹤死去，另一只鹤就成了孤鹤。因而，鹤就成为和谐的夫妻关系、忠贞的爱情的象征。

扬州大明寺有一“鹤冢”，并有《双鹤鸣》石碑。碑文记载的是星悟大师养了两只鹤，其中一只鹤因为足疾死去，另一只鹤则“循绕哀鸣，绝粒以殉”。星悟大师便埋葬它们，并立碑以纪念，盛赞双鹤：“生并栖兮中林，死同穴兮芳岑，相彼羽族兮，而贞烈其心，世之不义愧斯禽”。

汉代，有个高陵牧子，娶妻五年无子，其父兄劝其再娶，他的妻子听说后，悲伤不已，彻夜哭泣，牧子不忍心，于是操琴而歌曰：“痛恩爱之永离，叹别鹤之舒情”以表心迹。因其曲辞为《别鹤操》，后来人们以“别鹤”、“别鹤操”表示爱情的忠贞不渝。南北朝诗人们就常以“别鹤”来比喻夫妻之间恩爱离别的哀情，其中大多借女子之口来思念远在他乡的丈夫。

在中国云南东北部，民间称黑颈鹤为雁鹅，大山里的人们用雁鹅寄托美好的爱情，歌中唱道：“雁鹅飞过金鸡山，飞了一山又一山，雁鹅飞起脚杆长，不歇高山歇平阳。雁鹅爱的平阳地，小妹爱的有心郎。郎是远方来的鹤，来到这方不敢落，脚踩枝桠不敢站，话到嘴边不敢说。郎是远方来的客，来到这方只管落，脚踩枝桠随你站，话到嘴边快点说。”

此外，在中国古代，鹤、凤、鸳鸯、苍鹭和黄鸽分别表示人与人之间的五种社会关系，其中，鹤象征父子关系。《周易・中孚》：“鸣鹤在阴，其子和之。我有好爵，吾与尔靡之。”当大鹤长鸣时，小鹤也随之鸣叫，象征父鸣子和的道德伦理关系。

七、结语

鹤的文化意蕴是由特定的人群在特定的历史文化背景下创造，并在特定的文化背景下广为流传的一种的文化现象，任何文化意蕴的形成都离不开文化地域和文化心理。鹤的文化意蕴的特殊性在于它中国文化圈孕育出的褒义的文化含义，鹤的文化意蕴之高尚品德，是中国古人从多个方面对鹤形成的精神凝聚，是历史的沉淀，是人们的精神得以承托的框架。

高尚品德范文第3篇

李医生：30多岁（李医生诊所主治医生）

老伯：50多岁（看诊病人）

病人甲：30多岁（年轻人）

病人乙：60多岁（老大娘）

道具：

听诊器一个

圆珠笔一只

药品道具袋一个

桌子一张

椅子四张

开水瓶一个

杯子一叠

一叠百元一张的大钞

场景：

黄昏，桔园小区李医生诊所

李医生：（手拿听诊器按住病人甲的肺部）这里呢，咳嗽的时候这里痛不痛？

病人甲：（猛点头）嗯，对对，就是这儿，平时只要一咳嗽这边就感觉钻心的痛。

李医生：（接连听过几个部位，收了听诊器，）你发烧咳嗽有多久了？

病人甲：（咳嗽）有一个多月了，怎么了？李医生，我的病很严重吗？

李医生：（笑笑）你别紧张，我刚才听了一下你肺部，有杂音，一定是烧起了肺炎，所以我建议你现在先去医院做个详细检查，等结果出来之后我再决定给你药方。

老伯上场：（外面突然冲进一个急诊病患）

老伯：（手捂胸口）医生、医生，刚才我突然感觉头晕、恶心、胸闷、浑身无力，麻烦你先帮我瞧瞧。

李医生：（搬来椅子）别急、别急，先慢慢坐下来让我为你好好诊诊脉。

（诊完脉，又拿出听诊器连续接听几个重要部位，看看舌苔得出诊断为患上普通感冒）

李医生：（边开处方边笑笑安慰）老伯，您放心吧，没事，只不过有点感冒，吃上这几付中药就会好的。

老伯：医生我的病真的没问题吗？我看你还是帮我开几天吊针吧！

李医生：（摇摇头）不用了，老伯您的病不严重，只不过是普通感冒而已，不需要打针的。

老伯：（抓住李医生的手）不，我不放心，医生你还是给我开几天吊针打打吧！

李医生：（再次摇摇头）老伯，您目前的病真的不需要打针，只要吃这几付药就可以了，真的不需要……（李医生的坚持，一下惹火了王伯）

老伯：（站起身对着桌子一拍怒吼着）闭嘴，叫你开，你就开，少费话，难道说你怕老子没钱给你吗？尽是给老子开一些垃圾药品。（随手从包里拿出一叠100元一张的大钞往桌上一扔）喂！看见了吧！老子有的是钱，赶快开吧！

李医生：（倒了一杯开水，递上来）老伯，您别生气，来先喝杯开水消消气吧！您听我说，不是我坚持不给您开，而是我认为您的病真的不严重，它只不过是普通感冒而已，您真的不需要打吊针，是，我承认打吊针是会好得快些，不过吊针打多了，它对身体有影响，而吃中药的话不但对身体不会有影响而且还会起到固本培元的作用呢……

老伯：闭嘴（老伯甚是不耐地打断）少罗嗦，喂！你这个医生是怎么当的啊，要你开，你便开啊，真是的，罗嗦个没完，真是木鱼脑袋一个，怎么敲都敲不通的，要是换了别人，早就巴不得了，啊！（拍拍脑门，翻翻白眼）我的天呐，没想到这世上还怎么会有你这种鱼木脑袋的人啊。看什么看啊，赶快开啊！

病人乙语带讽刺的出场

病人乙：我说李医生啊，既然人家有的是钱，你啊就帮他重新开一张吊针单喽！哼！反正人家家里钱多的是，都不在乎钱的，你干嘛要帮他省啊？我看你啊还是帮他重开一张吧。

李医生：（笑笑）各位，对不起啦！恐怕要令大家失望了，我是不会重开的，因为这个不是钱的问题，而是我行医的宗旨，我认为这位老伯不必要重开，就不会为您重开的，既然你们都叫我李医生，也承认我是医生的话，就应该一切要听从我的安排，我的行医宗旨就是只要它能治好病的，它就是好药，不管它是便宜的也好，珍贵的也罢，而且为病人治病不是只讲究治标而不治本，我的宗旨是既要治好病又要能帮助病人固本培元，所以不需要打针的，就坚决不会为他打。

病人甲神情激动的上场

病人甲：（热烈鼓掌）好，好，李医生说得好，讲得太好了，太精彩了。（拍拍老伯的肩）我说这位大叔啊，您既然是来看病的，就应该相信李医生，他啊，可是一个不可多得好医生哦！又从来不会乱收费，人也特别的好，医术、医德都顶呱呱呢！现如今这社会啊，有钱是很好，可是并不是所有的东西都能用钱买得到的，像李医生这样好的医生实在是太少了，他啊不是什么鱼木脑袋，而是为人特别正直、品德高尚呢！而我们全家都是非常信任李医生的，只要哪儿不舒服都是找他看的病，我爸爸还常常开玩笑讲他是我们家的家庭医生呢！既能省钱又能很快的祛除病痛。

老伯：（指着李医生的鼻子）什么，让我相信一个鱼木脑袋，哼！除非哪天太阳打西边升起，哼！这儿不开有的是地方会为我开。老子有的是钱，难道还会怕没人为我开吗（怒气冲冲走了）

病人甲：（拍打李医生的肩膀）没关系，李医生，那老头无法理解你，我们全家都理解，而且绝对支持你。

病人乙：呵呵，是啊！是啊！李医生，那老头虽然说现在不理解你，不过我相信他今后会理解你的，再说了，你还有我们大家理解你呢而且都是百分百支持你。

高尚品德范文第4篇

现在的初中生,都是“90后”,而出生于21世纪的孩子们也将进入中学,他们大多数是独生子女,存在自私心理,而那些少年犯的一个共同特征就是极端自私,对他人生命极端漠视。

个人的人文素养的质量是个人健康发展的结果;社会的人文素养质量是一个社会汲取历史经验教训、积累文明成果的结果――“文明成果”的最重要部分,衡量“社会文明”的尺度,“社会文明”的标志。因此,提高青少年学生的人文素养,帮助青少年学生树立尊重生命的意识、对社会负责的意识就显得尤为重要。

人的人文素养由人文知识和人文精神两部分构成,人文知识是人们对人类文化的一种了解和掌握,人文精神是人们在掌握人文知识过程中,对人类文化内在价值和意义的理解和升华,它主要表现为形成人的价值观、伦理道德、人格情感和对社会的认识理解等精神层面的东西。初中阶段正是学生世界观、人生观和价值观的形成时期,初中思想品德课程中又把“尊重、关爱、责任”作为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标,体现了以人为本的教育理念,并把“情感、态度、价值观”的发展作为课堂教学的主要教学目标,表明了课程的人文性和方向性。

一

那么,如何实现提高学生人文素养的目的呢?

首先,教师不能满足于只关心学生的纪律和成绩,而要深入到学生的心灵中去,关心学生的精神世界。要让每个学生都感受到老师的关心,并把这种关心扩展为学生之间的相互关心和爱护,让他们在这个温暖的大家庭里时刻受到激励、充满自信,从而关心社会并增强学习的积极性。

其次,在课堂上我要求同学们敞开心扉,说真话、抒真情。现在的孩子大多是独生子女,父母工作忙没时间和他们说心里话,他们孤独寂寞,需要人说话。三个年级的思想品德课应始终围绕学生的实际学习、生活展开,把课堂建设成他们宣泄感情的渠道。比如学生在课堂上说到和父母闹矛盾,说到成长的烦恼等,我会帮他们分析原因,寻找和解的办法,尤其教他们如何与人相处,如何珍惜友谊善待他人等。除了让他们感觉到教师的爱外,我还会通过面对面的交流,让他们在心里深刻地感受到人与人之间的关爱。

最后,人文教育的过程应该是精神享受的过程,是提高生命质量的过程。生命的质量首先在于人的精神生活的丰富性,在于感受生活的愉悦。思想品德课应为学生精神的丰富和愉悦提供最好的条件,教师语言应丰富,授课形式应多样,使学生的学习过程就像是欣赏的过程。

二

龙江省委宣传部部长、省社联党组书记衣俊卿教授说,人文精神的核心是要处理好三种关系:一是人与自我,即如何自律,如何最大限度地发挥自己的创造力;二是人与他人,即如何关心、关爱他人,与他人和谐相处;三是人与自然,就是要对自然感恩。

这三个方面,在初中三个年级的思想品德教材中都是有所体现的。如七年级上册的“新学校,新同学”,就是在引导学生珍惜友谊,团结同学;“珍爱生命”教学生关爱自然,悦纳生命;“感悟青春”则是让学生体会青春的美好,“做情绪的主人”,“学会拒绝”;七年级下册的“做自尊自信的人”,“让挫折丰富我们的人生”目的在于教导学生自尊自信,勇于面对挫折,克服困难。七年级和八年级的法律知识等,就是促使学生懂法、守法。因此,教师在教学实践中就要注意:

一是知识的学习。要通过对教材的钻研,帮助学生学习、探讨,不断增长知识智慧、开阔眼界胸怀、理解责任使命。

二是培养学生爱思考、善于思考的良好习惯。“学而不思则罔,思而不学则殆”。引导学生在课堂上用自己所学到的知识,密切联系社会现实,联系自己和同伴的思想状况进行思考,不断提高分析和解决自身问题的能力,如关心父母、帮助同学、同情弱者等,进而提高自身的人文素养。

高尚品德范文第5篇

客户并不会害怕购买价格高的商品，否则奔驰宝马的车为什么依然有人愿意购买，亚曼尼BOSS的服饰为什么会有人购买，万宝龙的笔和皮件为什么有人购买，其实客户真正害怕的并不是价格而是害怕购买到价值不足的商品，所以要先有一个观念，客户所购买的以及他所关注的焦点大部分是价值，而不是价格，所以我们回过头来检查一下自己，我们在销售的过程中到底销售了多少的价值给客户，当你面对一个不同价格商品的时候，有没有在出发去销售之前先赋予这个商品至少等值但是最好超值的的价值，还是只是急着将商品拿出去销售并且期待成交，如果是在这样准备不周的状况下遇到问题那就是正常的了，因为这本来就是一种本末倒置的做法。

一．提高价值的方向

商品的价值提高可以降低价格上的争议，以及强化客户购买的意愿，所以价值越高成交的机会也会越大，因此不管任何的商品在销售之前都必须要站在客户的立场上以”利他”的方向去思考，这样商品对客户而言价值在哪里？

1.哪一些是可以提供给客户的价值。

2.哪一些价值可以吸引客户。

3.哪一些价值可以造成同类商品之间比较的差异性。

4.哪一些价值可以当作主要竞争的优势。

除了这些商品上的价值之外，你自己也是创造优势创造价值的方向，因为你这个商品是世界上独一无二而且无可替换的商品，这世界上找不到第二个跟你一模一样的商品存在，即使是双胞胎都会有所不同，你已经是独一无二了，那么接下来就是你是否也可以提出跟你合作之后独一无二的价值来！

1.你所提供的”服务质量”是否无可替换。（时效性，满意度，承诺……）

2.你所提供的”感受”是否无可替换。（热情，朝气，诚恳，自信……）

3.你所提供的”顾客至上的态度”是否无可替换。（面对要求，抱怨……）

4.你所提供的”关心客户的态度”是否无可替换。（包括生活上和事业上）

5.你所提供的”坚持”是否无可替换。（坚持以上所提供的部分）

商品价值的提高一定是用心经营的结果，在服务行业中比价格杀价是市场上最初期的做法，这样的做法不仅不是最好的做法，还是伤害自己的做法。现今的市场不断的在进步，我们是否也应该在这时候同时去进步自己，用价值去为自己以及公司争取到合理的价格和利润，达到三赢的境界，你赢！公司赢！客户也赢！！

二．客户有价格的异议时请用平常心去面对

每一个客户都希望能以一个最便宜的价格买到最有价值的商品，所以满街的人在买东西时都在杀价，可是你绝对不会在高级的西餐厅中看见有人为了牛排的价格在杀价的，因为西餐厅中已经提高了灯光美气氛佳以及高质量的服务价值，有如此认知的人才会走进去消费，所以你才是维持价格最重要的关键，分析一下自己，你是路边小贩式的销售人，还是西餐厅式的销售人呢？

杀价只会让客户的忠诚度创建在”价格”上，所以一旦有人的价格比你低他就会马上转移合作的对象，难道同行之间只有彼此伤害才能获得生存吗？当然不是，用价格打击同业也等于在打击自己，缩小自己的生存空间而已。而且对客户而言如果你已经杀价杀的赔本了，客户依然会希望能以更低的价格购买，因为只要你所点头答应的价格，即使你的心中在滴血，客户依然会认定你已经是赚钱的了，甚至觉得也许更便宜你也会卖，因为杀价确实是一个无底深渊！

价格上的异议有两个，一个是支付能力上的问题，另一个是支付意愿的问题，如果是后者那么你只需要在价值上做加强就是一个很好的做法了，但是如果是前者的话你不断的加强价值可能就会招来意想不到的反效果了，因为你完全不了解他的感受。所以当异议生成时一定要搞清楚问题的症结到底是在哪里，不要白白浪费时间去做那些吃力不讨好的事！

如何去发现支付能力上的问题呢？有经验的销售人员可以从客户的语言，眼神和肢体语言上去发觉问题的症结点，但是如果你是一个经验比较少的销售人你应该怎么办呢？直接客气的询问是最好的方式了！举例：对不起，不知道我能不能请问一个比较不好意思的问题，您是不是在付款的部分有一些不方便呢？将问题让客户自己去回答，不要自己做猜测。如果真的是付款上的问题，你只要能够提出一个贴心的付款方式就可以进展到成交的阶段了！

三．包装好价值之后才谈价格

当客户对商品生成兴趣的时候大多数的客户一定会很快的询问到价格的问题，除非你的价格在市场上非常具有优势否则千万不要急着去回答价格的问题，一定要先将你的价值包装完之后再进到价格的讨论，在价值未包装完之前都先将价格做延缓的处理，举例：我们先不谈价格的问题，让我先把这个商品的价值报告给你听，等你知道商品的价值之后你一定会得到一个满意的价格的！而且商品的价格并不是唯一的，还要看这样产品的质量，使用期限，功能，售后服务等等，您说是吗？

然后开始强化客户可以得到的利益，好处，方便性等等，不断的强化其购买的意愿，至于价格上的沟通，这中间有几种方向是你可以运用的：

1.用上述的方法去提升商品的价值和你的价值。

2.如果要做商品比较，请事先做好分析，跟你同质量层而且你比较占有优势的商品做比较，强调自己的优越与独特性，但是语言中绝对不要以破坏和攻击他人商品作为手段。

3.用使用的期限将价格换算到一天或是一个月的花费上来看，举例：1000元可以用十年，一年才花100元，一个月才花9元，可是你能享受的是……

4.商品如果还可以多人使用，还可以用人数下去再继续将成本下降。

5.将具有生产力的商品和他所可以生成的利润做结合用数据表达出来