中学生获奖作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中学生获奖作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
中学生获奖作文范文第1篇
出席颁奖典礼的有江苏省政协副主席黄因慧、江苏省作协主席范小青等。颁奖典礼结束后，著名作家曹文轩、范小青、鲁敏、赵翼如、孙卫卫和获奖师生，以及苏州十中的高中生举行了别开生面的文学对话活动。
“雨花奖”全国中小学生作文大赛已走过近30年的历程。大赛秉承公正公平公益的原则，为提高青少年的语文素养和写作能力起到了促进和引导作用，从而被许多中小学语文教师誉为“全国中小学生心中的向往”。
和往年一样，此次大赛得到了很多中小学生的响应，参赛稿件9万余份。参赛面覆盖了包括港澳地区(除台湾地区)在内的全国所有省、市、自治区。这项竞赛分小学、初中、高中三个组，共有10个省、市、自治区的17名选手获得一等奖。
苏州第十中学振华堂曾是、、竺可桢等文化大师演讲过的地方。学校现以“诗人校长、诗意办学、诗情教学”著称。与著名作家的对话活动在振华堂展开，这让获奖师生和家长胸中涌起敬畏和荣耀感。整个对话活动笑声、掌声不断，精彩纷呈。
曹文轩：好文章离不开折腾
曹文轩是中小学生十分喜爱的作家，现场气氛热烈，学生踊跃举手向曹老师提问。很多问题都是集中探讨阅读和文学的意义。
在同学们提出如何写出好文章，如何应对考试作文的疑惑时，曹文轩语重心长地说：
好文章离不开折腾，所谓的折腾就是来来回回、反反复复。世界是怎么运动的?世界是在两极和多极之间摇摆，然后产生的动力。你看鸟，鸟为什么能飞?它要靠翅膀的扇动，上去再下来，下去再上来；鱼要怎么游?要靠摆动尾巴，左边右边；火车为什么要往前面运行，摇摆，来回来回，反反复复，这个动力是怎么来的，来自于摇摆和动力。我在北京大学讲课的时候，曾经讲到这个问题，我就问大学生们，我说你坐火车的时候听到火车发出来的声音是什么样子?课堂上同学们说“咔嚓”、“轰隆”，我对学生们讲，曹老师听到火车发出来的声音是这样的：“肯定否定、肯定否定、肯定否定。”
范小青：写作让我们安静
对话过程中，同学们对文学与写作的热情和执著，深深打动了在场的每一位作家。各位作家向同学们敞开心扉，讲述自己与文学的不解之缘，也分享了自己阅读与写作的经验和感悟。
著名作家、江苏省作家协会主席范小青告诉同学们：写作会让我们安静。
写作有一个非常大的好处，现在可能社会比较浮躁，但是当你写作的时候，你的心就会自然而来地收回来，就会安静，同时在安静把心收回来的同时，又会把自己很多的情怀、很多的想法、很多的欲望通过文字发泄出去，表达出去。在这一收一放之间，我们每一个人都会获得不可用语言来说明的一种收获，这种收获会伴随我们每一个人一辈子的成长，一辈子的进步：这是潜移默化的收获。我希望同学在自己成长的道路中用写作的经历去体验这种感受，体验这种成长，因为写作过程中收放的东西，对每个人的滋养不言而喻。
鲁敏：阅读的人生会有一万种可能
著名作家、江苏省作家协会副主席鲁敏也与同学们畅谈阅读与写作，分享自己的真实阅读体验。她认为：阅读的人生会有一万种可能。
也许，来自现实和功课的各种压力，使得同学们暂时不能亲近自己的梦想。其实，梦想并不需要我们时时刻刻去拥抱它，有时候心中有一个梦想，你的人生就是可以忍受的。阅读和写作帮助我们忍受人间的各种压力，有了阅读，即使不写作，我们的人生也会发生很大变化。通过阅读，也许可以到俄罗斯的冰天雪地去，或者到太平洋的孤岛上去……你会觉得你的人生会有一万种可能性，你会从一张纸变成无限厚的书。在现实中要到达一个人的心灵深处是非常困难的，但是，通过阅读，你可以没有任何阻碍地瞬间抵达一个人心灵的最深处。
主编姚卫伟：远离文学，让我们变得平庸
中学生获奖作文范文第2篇
隆 回二中 516班 王晓婷
第一幕：停车场的对白
“唉！你们听说了没有，那个本田小姐和她的主人都被警察抓走了……”奥迪先生激动的说。“对啊！对啊！听说他撞到了一个小学生呢！”宝马先生非常惋惜地叹道。这时，丰田小姐也哭哭啼啼的说道：“都怪那个满肚肥油的‘笑面虎’，他天天和朋友们聚会，喝着洋酒，吃着山珍海味，吃饱了，喝足了，就和人打牌，打牌累了，就再去喝酒，如此再三，两只眼睛都红得像猪血了！在人流如织的大街上，车速竟然达到了120码！呀，呀，我头都晕了本田姐姐好惨啊！以后再也不能回来了！”这时，角落里的奔驰小姐自言自语的说：“原来是醉酒驾驶加疲劳驾驶啊！”突然，一个身着短裙，大波浪头发，踩着四寸细跟鞋的女人走了过来，开着一辆法拉利绝尘而去……“唉！希望别又再次发生意外啊！”在另一个角落的兰博基尼一边流泪，一边叹息！
第二幕：又是一次事故
“呼……”两边的景物一晃而过，那个大波人正用她的高跟鞋不断地踩着油门，迎面扑来的灰尘直打在法拉利的“脸上”法拉利一面苦着脸一面埋怨道：“每天都开得这么快，都被警察开了好多张罚单了！再这样，我……”突然，一声尖叫传来，在人行横道上一个貌似中学生的女孩在车轮旁直打滚，地上，殷红的鲜血顿时流淌开来。此时，红灯正亮着，还有21秒。法拉利心里暗叫：“主人啊！主人！你现在又闯祸啦！”可是那个大波人，却调转车头，再次消失在人们的视线之中……
第三幕：我爸是李刚
“呜呜呜……“警车的笛鸣声不停地在空中飘扬，警察们在半路上拦截了那辆法拉利。法拉利心里道：“主人啊！这下该怎么办啊！”大波人见此想调头就跑，可已被团团围住。随即便大摇大摆地走下车，对警察甩出了她的“护身符”，“我爸是李刚。”可是警察却完全没有理睬她这句话，她被带走了，法拉利也被拉走了。在警车上，女人一路吼不停：“你们敢抓我，有你们好看的.”
中学生获奖作文范文第3篇
九市中学初三（6）班 何敏玲
平凡的家园永远是我爱的诠释。
――题记
曾经，我娃娃落地，她又甜又准地呼唤着我的乳名，赐我一个温暖的家。她像是我生命之河上的一颗点缀石，显得那么的细小却总会放出无限光彩，伴着潺潺的流水敲响了生命的乐曲。她便是我的家园。
幽静的乡路
我爱那条幽静的乡路。鸟语花香，碧绿集一身的大自然让你万分陶醉。最吸引眼球的路两旁的野，娇小而充满活力，在努力地享受着阳光沐浴。微风一吹，它们有礼貌地向路人点头问好。我更爱路边那白绒绒的芦花。多想躺上去，与大自然最亲近接触。那一定是绵绵的感觉，轻松的味儿。每当我疲惫了一天，我总爱走到路旁小溪上畅游一番。清澈见底的流水让你烦恼全忘。这里总会弥漫着喜悦的气味，焕然一新的感觉让你充满活力。骑着自行车上学时，顶着迟到的头衔也不忘在小路上陶冶一番，迎接激情满怀的一天。
金色的田野
我爱那金黄色的田野。秋天到了，家门前的稻谷由绿色变成了金色的汪泽大海。在丰收的喜悦中度过了炎夏。然而惰性是一分也不能产生的，听到收割机在耳边响起，便意味着我们不能闲着了。乡亲们都奔到那一大片“黄海“中，专业地割起稻谷来。当我们汗流浃背时，阵阵秋风会给你带来一丝慰藉。虽然这是辛苦的，但是不耕作哪来的收获。辛苦总会过去的，迎接的一定会是快乐！
村口的“风水树”
我爱村口的“风水树”。当收割完成后，村口只剩下一棵茂盛的大榕树。这便是几年前由老村长种下能带来的好运的幸运树。这里成了看牛的爷爷和玩耍的孩子们最佳的活动场所。然而榕树的成长经历了许多风霜雨露。一次它出人意料地枯萎了，没有一个人能揣摸出缘故。年老的爷爷们却认为这关乎到我们村的运气。不过，随着“生命之季”――春天的到来，在微风细雨的呼唤中，榕树终于醒来了。在枯萎的树头上又长出一条细长的嫩苗。于是村长说我们村会像它一样努力生长，永盛不衰。嫩苗在大家呵护下，又成了参天大树。失而复得的心情令村里洋溢着喜庆的气氛。
中学生获奖作文范文第4篇
为激发学生读书和写作的热情，挖掘优秀的写作苗子，营造良好的校园文学氛围，助推初中作文教学，本刊携手浙江省金华市婺城区教育局共同举办了“作文新天地杯”中小学生现场作文大赛。全区共2.8万余学生参赛，于58个赛场同时进行。经过初评和复评，评出一、二、三等奖共120名。其中初中组，芦琪斯瑶等5名同学荣获一等奖、江等10名同学荣获二等奖、程宇珂等15名同学荣获三等奖、倪可等20名同学荣获优秀奖，现将初中组获奖名单公布如下：
一等奖（5名）
芦琪斯瑶 金华四中初二（9）班（指导老师：陈小丽）
张思聪 金华五中初二（12）班（指导老师：叶香美）
郑 金华四中初二（10）班（指导老师：陈小丽）
童 蕊 浙师大婺州外国语学校初二（5）班（指导老师：万秀华）
阮佳璐 金华九中初二（7）班（指导老师：胡元敏）
二等奖（10名）
江 金华市青春中学初二（1）班（指导老师：曾琼华）
雷 捷 金华五中初二（2）班（指导老师：池艳红）
骆 岚 浙师大婺州外国语学校初二（1）班（指导老师：何俊英）
戴期文 金华四中初二（5）班（指导老师：陈爱娟）
吴依容 金华五中初二（3）班（指导老师：徐绍华）
徐飞扬 金华五中初二（1）班（指导老师：陈 英）
余佳琪 金华市婺城中学初二（7）班（指导老师：徐旱晶）
杨箴言 金华十中初二（4）班（指导老师：叶慧淼）
王 菡 金华四中初二（5）班（指导老师：陈爱娟）
王雨欣 金华九中初二（7）班（指导老师：郑永威）
三等奖（15名）
程宇珂 金华九中初二（6）班 （指导老师：胡元敏）
杜燕霞 金华十七中初二（4）班（指导老师：盛卫娲）
陈 涔 金华市琅琊初中初二（2）班（指导老师：洪 欢）
周紫倩 金华市蒋堂中学初二（2）班（指导老师：李 静）
邵依一 金华市婺城中学初二（7）班（指导老师：徐旱晶）
董 易 金华五中初二（6）班 （指导老师：胡杭俞）
徐佳琪 金华市婺城中学初二（2）班（指导老师：徐爱芳）
林璐瑶 金华市青春中学初二（2）班（指导老师：曾琼华）
诸葛韵升 金华五中初二（9）班（指导老师：范丽莉）
陈 晨 金华五中初二（7）班 （指导老师：朱淑妍）
傅 蓉 金华四中初二（9）班（指导老师：陈小丽）
方玫璎 金华市婺城中学初二（8）班（指导老师：徐爱芳）
郑如惠 浙师大婺州外国语学校初三（1）班（指导老师：何俊英）
金文韬 金华市青春中学初二（7）班（指导老师：徐向阳）
韦奕璇 浙师大婺州外国语学校初二（6）班（指导老师：万秀华）
优秀奖（20名）
倪 可 金华五中初二（7）班 （指导老师：朱淑妍）
应茹衣 金华五中初二（1）班 （指导老师：池艳红）
覃瑜夏 金华市蒋堂中学初二（2）班（指导老师：李 静）
王飞燕 金华市琅琊初中初二（4）班（指导老师：章雅君）
占凯睿 金华四中初二（5）班 （指导老师：陈爱娟）
方卓俊 金华四中初二（8）班 （指导老师：黄洁萍）
陈 敏 金华市婺城中学初二（2）班（指导老师：徐爱芳）
张雅丹 金华市长山初中初二（1）班（指导老师：张梅青）
冯光艳 金华市蒋堂中学初二（3）班（指导老师：傅文富）
吴 嘉 金华市仙源湖实验学校初二（1）班（指导老师：项雪梅）
李立颖 金华十四中初二（1）班（指导老师：潘淑红）
彭 林 金华十八中初二（1）班（指导老师：朱卫星）
吴 昊 金华四中初二（7）班（指导老师：黄洁萍）
徐佳颖 金华市琅琊初中初二（5）班（指导老师：章雅君）
陈 颖 金华市雅畈初中初二（1）班（指导老师：叶春燕）
蒋 正 浙师大婺州外国语学校初二（6）班（指导老师：万秀华）
叶子晴 金华市仙源湖实验学校初二（4）班（指导老师：吴爱萍）
陈轶涵 金华四中初二（5）班（指导老师：陈爱娟）
中学生获奖作文范文第5篇
汽修1301班 苏文才
指导教师：唐玲
中国传统文化源远流长，博大精深，其中，儒、释、道三家各自发展，并随着历史发展各自传承。作为中国传统文化的重要部分，儒、道、释三家思想彼此既有所斗争，又相互影响渗透，共同发展。历代也多认为三者之间有着彼此补充的作用，故有所谓“以佛治心，以道治身，以儒治世”的说法。
这三者对于修身养性都有着独特的作用，对于我们性格的培养大有裨益，接人待物为人处事方面都有所帮助。
道家思想讲究事物可以相互转化。老子认为，一切现象都是在相反对立的状态下形成的，他在《道德经》第二章里说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音拍相和，前后相随。”其意思是有和无相互生成，难和易互相促就，长和短互为显示，高和下互为呈现，音和声彼此应和，前和后连接相随。根据对立转化的规律，任何事物都有它的对立面，并且两者是经常互相转化的。道家说：“祸兮！福之所倚；福兮！祸之所伏。塞翁失马的故事说明了祸福易转化的道理。因此当面对困难时我们应当积极乐观，相信风雨之后总会有美丽的天空在等待我们。同时人又不能过于骄傲自满，满招损，谦受益。
道家还强调守弱，就是认清自己的弱势，填补自己的缺点与不足，暗暗地积蓄力量，广交人脉，发展壮大。表面看似柔弱，实则刚强无比。
儒家思想讲究持重、勤谨、正气、担当以及自省、中庸的为人处世之道，体现了中正做事的学问。这种心态，让人圆融通达，变得具有影响力和号召力，成为社会精英。
儒家思想的核心是“仁”。“仁”即爱人，做到“仁”就要做到“己所不欲，勿施于人。”孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。同时在现代社会也强调“己所不欲，勿施于人”，虽然有些事物是自己所希望得到的，自己喜欢的，但是不一定是他人所喜欢的，所追求的，所希冀的，因此我们也不可强加给别人。
佛家主张四大皆空，慈悲宽大、包容忍让，视世间万难为无物，不怨天尤人，从自然，呈本性，体现了超脱修心的学问。有了这种心境，人就会变得豁达而坚强，远离仇恨，避免灾难，获得人生的成功。
有则故事，寒山问拾得：“如果世间有人无端的诽谤我、欺负我、侮辱我、耻笑我、轻视我、鄙贱我、厌恶我、欺骗我，我眼怎么做才好呢？”拾得回答说：“你不妨忍着他、谦让他、任由他、避开他、耐烦他、尊敬他、不要理会他，再过几年，你且看他。”
从这个故事中我们可以得出对于有些事、有些人要善于忍耐，小不忍则乱大谋。对于他人无理之举，能忍则忍，时间总会证明一切。世上本无事，庸人自扰之。要试着学会世界原本就不属于自己，万物皆为我所用，但非我所属。学会不奢求，不强求，知足常乐，做个开心的人。佛家也注重慈悲为怀，做个善良之人，宽以待人。
