三分钟故事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇三分钟故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

三分钟故事范文第1篇

1、张嘎。在鬼子的一次突袭中，嘎子的奶奶为掩护八路军被鬼子打死。八路军侦察连连长钟亮也被鬼子抓走了。嘎子悲痛欲绝，他决心报仇，毅然出发去寻找打鬼子的地区队伍。在路上，他误把游击队排长罗金保当作汉奸，想缴他的枪而闹出笑话。。后来，人小鬼大的嘎子乔装打扮成卖西瓜的小贩，用木头枪缴了胖墩翻译的“真家伙”。为了不让队长把枪收回去，他竟动了“嘎”气，将枪藏到了老鸹窝里，因而受到批评关了禁闭。经过区队长的教育，嘎子认识了自己的错误。在一次战斗中，他受了伤在老乡家里修养。游击队攻打敌人岗楼时，他偷偷从老乡家里跑回参战，不幸在进城侦察时被捕。在敌人面前，嘎子刚强不屈，并在战斗中逃了出来，他配合游击队拔掉岗楼，救出了钟亮。胜利了，区队长代表部队表扬了嘎子，奖励给他一支真正的手枪。嘎子高兴极了，最终成了一名出色的小侦察员。嘎子的家乡也解放了!

2、孙大兴。1943年，八路军小战士孙大兴腿部受伤，组织决定派小卫生员武建华护理孙大兴，到敌占区我员家中养伤。于是孙武两人便以木匠靳锡武的小学徒和刘大爷的外孙身份在刘集隐蔽起来。日伪军强拉民夫，在田镇长家囤积粮食。大兴和小武乘夜色钻进田镇长院内，放火烧了敌人的粮囤。他们的冒险行动打乱了组织的安排，受到了严厉的批评。日寇蓄谋更大的扫荡计划。一天，刘集的伪军中队突然开走，随即开来了一支莫名其妙的日军。老靳带着大兴和小武，摸清了敌人的真正意图。紧要关头，大兴毅然决定自己留下吸引敌人，让小武带情报向部队奔去。独立三团得到小武送来的情报，立即行动部署战斗。敌人遭到了歼灭性打击。

3、王二小。1929年，王二小出生在涞源县上庄村一户贫苦农民家里。11岁沦为孤儿，不得不外出要饭。后来听说插箭岭南边靠近解放区，他便逃荒来到了南马庄地区的狼牙口村。在与抗日军民的接触中，他逐渐懂得了抗日道理，参加了抗日儿童团。狼牙口是长城的重要关城，也是涞源通向阜平的交通要道，是日军扫荡的必经之路。王二小经常放着牛在山坡上为八路军站岗放哨，抽空还给八路军割草、送军鞋、送信，为抗日做了许多工作。1942年10月25日，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保护转移的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，气急败坏之下，将王二小用刺刀刺死了。机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残忍地杀害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅13岁。

（来源：文章屋网 ）

三分钟故事范文第2篇

    关键词:投资银行;股市风险;间接融资;可持续发展

    中国股市存在太多的变数。自2006年6月份大盘指数从1 500点起,一路冲破4 000点大关,股票市值连增5倍达20万亿元。但自2007年“5·30”以后,阴阳两重天,随着调高印花税率、央行加息、增发特别国债、惩治违规入市资金等利空信息的相继出台,股市连续暴跌,仅2007年6月份一个月的跌幅就达四年来的跌幅之最,股票市值缩水近5 000亿元,约七成散户亏损。为此,那些满怀“十年牛市”的股民特别是上千万的新开户股民被暴跌弄的晕头转向,投入股市的辛苦积蓄几乎被洗劫一空。诚然,受中国政局稳定和经济持续增长的影响,大盘的总体走势会日渐趋暖。

    中国股市经过16年的曲折发展,还会在很大程度上屈从于政策调控、国内机构投资者的打压和国际游资的冲击,但是,如此剧烈的“国内蝴蝶效应”过后,人们更应该重新审视作为股市基石的企业的投融资渠道。

    股民之所以在某个价位购买公司的股票,因为它不仅反映了当期该股对应的公司净资产(实物资产+溢价),还反映了公司的未来盈利能力,企业的良性健康成长是股市可持续发展的硬道理。我们不反对适当的股市泡沫,但股价的内核是公司实物资产的证券化水平,以及该股未来的收益率是否高于社会平均收益率。

    换个角度,冷静下来想一想,如果上市公司、券商、股民都热衷于通过频繁的股票换手来增加各自的收益,默然于企业的正常运转及扩大再生产,中国的股市何谈长久,众多小股民的利益何谈保障。

    中国股市的狂躁于不安彰显了我国金融体制改革特别是投融资体制改革的深层次矛盾。目前,企业要获得流动资金扩大再生产或进行战略并购,主要有两条途径:其一是向银行贷款的直接融资,那要经过烦琐的批复并支付高昂的利息;其二是千军万马挤到股市上融资进行间接融资,一会儿涨停一会儿跌停的大盘,往往扰乱企业的长期战略性生产安排。而西方发达经济体,全方位服务的投资银行更多的成为企业发展的外部智力和财富资源。

    投资银行是指经营部分或全部资本市场业务的金融机构。其业务即包括证券承销、证券经纪、证券自营等常规业务,又包括企业融资、直接投资、兼并收购、风险管理、咨询服务、国际化业务、金融衍生工具等新型的资本市场业务。

    在英美发达经济体的形成过程中,投资银行扮演了极其重要的角色。从20世纪初美国历史上第一次企业兼并浪潮,到20世纪70年代末英国进行的国有资本民营化浪潮,无处不闪现着投资银行的身影。今天的投资银行已经全面进入混业经营阶段,新型金融衍生工具的开发更使它成为企业活力最重要的能量源泉之一。如大名鼎鼎的高盛、摩根士丹利、花旗集团、德意志银行等。

    今天,投资银行已逐渐跳出了混业经营与分业经营的金融模式之争,能够从更高的层次上了解企业的有效需求,及时设计出一系列创新性金融产品,而非局限于证券融资一条途径,正是投资银行,快速地在投资者和融资者之间架起了一座座桥梁。另外,投资银行还能在投资计划、兼并收购、反收购措施、资产证券化、国外上市等方面为企业提供特殊的战略指导。在中国激荡且狭窄的上市融资背景下,投资银行无疑是有效化解股市风险的“第二条道路”。

    投资银行因其产生的背景不同,不仅称谓略有差异,其运营模式也有所区别。概括地讲,主要有:与商业银行实行分业经营的投行模式,西方称之为投资银行(Investmeng Bank),如美国的花旗银行;由商业银行控股实行混业经营的投行模式,西方称之为商人银行(Merchant Bank),像欧洲的德意志银行;主要是金融型证券公司从事的投行业务,西方称之为证券公司(Security Firm),如日本的野村证券。

    在中国,经过十多年的发展,投资银行现存主要有两种模式:其一是以证券公司为主体的投行模式;其二是在商业银行内部成立的投行部门。证券公司与商业银行同时开展投行业务的格局在初期对稳定我国的金融市场秩序作出了较大贡献。但是,随着我国金融业务全面对外资的开放,国内的金融改革在向纵深扩展之际,这两种模式都遇到了严峻的挑战。

    国内100多家证券公司的投行业务几乎都集中在一、二级证券市场上,很少涉及企业的重组并购、银团贷款等品牌业务。过度的业务雷同很容易形成无序的竞争,如在一级发行市场,证券公司往往对上市公司进行过度的豪华包装,虚增利润,高位发行新股和配股;在二级流通市场,又常出现证券公司与上市公司串谋操纵股价,利诱和欺诈中小投资者的情况。

    且不说证券经营机构自有资本匮乏,再融资能量差,从业人员素质低,仅从收益水平来看,证券的承销与经纪占国内证券公司投行业务的九成左右,而从历年高盛、美林、摩根士丹利等收益来源看,此块业务约占其总收益的一成左右。所以,投行业务不应局限在狭义的承销业务,而应开拓结构化融资、战略重组与并购、金融衍生产品等广阔的领域,健全企业的服务功能,适应客户个性化需求,不断提供高附加值的金融产品,避免陷入低水平的重复性竞争老路。

    商业银行内部的投行部门在银团贷款、企业并购方面取得了一些成就,如工行的投行业务从零点起步,实现了快速增长,2006年共有27.6亿元的进账。但是,因为商业银行不能开展证券类业务,它们的投行规模和盈利能力仍然偏小。就拿商业银行中投行业务做得最好的工行来讲,它去年的投行收入较之花旗、美林等一流投行收入还有500倍之遥。由此可见,提升国内投行的规模和档次以应对国际投资银行对中国优质客户资源的侵夺已经迫在眉睫。

    无论哪种存在模式,我国的投资银行在质和量上与国际性的投资银行都有天壤之别。人才、机制、经验、客户群、规模、国际化运作等方面我们的投行都没有办法与国际性的金融机构抗衡,但是我们在境内企业的融资、并购、上市、资产证券化等方面还具有相对的比较优势。只要定位准确,措施得力,国内的投行业务同样有做大做强的希望。相比之下,以商业银行下属的投行部门为主体,收购证券公司或开设证券业务,全面提供集成的投行服务,是一种切实可行的经营模式。这样做主要是商业银行能为投行部门提供以下几方面的优势资源:

    第一,资金优势。我国的商业银行大多已通过改制上市之路募集到了充裕资金,如果政策允许,它们完全有能力划出一定的信贷额度给投行部门支配。国际投行推崇的先给目标企业提供过桥融资、信用担保来撬动并购重组、证券私募模式,商业银行的投行部门最有能力快速介入。美国的高盛公司成功之处在于它能集融资、交易技能于一身,并率先在业界提出“将资本用做市场营销工具”的理念。提供高品质的融资服务是高盛成功营销的重要因素。在接下来的一系列运转中,高盛又强调融资、并购、投资、风险管理等投资银行业务的无缝对接。

    第二,品牌优势。商业银行在多年的市场经营中已形成较高的知名度和较好的品牌认知度,在融资、、清算等领域处于国内领先地位,易于提高客户特别是中小客户对投资银行业务的认同感,利于市场开拓。

    第三,网络优势。虽然国内的商业银行无法在企业海外上市及跨国并购等诸多方面与国际知名投资银行相提并论,但是,商业银行拥有遍布国内的分支机构和信息网络,它们与地方政府和大型客户也建立了相对牢固的合作关系,在扩大投行业务时能为客户节约大量的机会成本和交易成本。

    第四,资产证券化优势。大型商业银行是银行间债券市场的主要参与方,这为企业的资产证券化创造了极为便利的条件。仅2006年,国内发行的银行间短期融资债券就高达2 943亿元,通过银行间短期融资债券的交易,商业银行很容易将企业的不良资产转化为可流通的证券。这在一定程度上是帮助企业盘活了资产。

    第五,人才优势。投资银行是智力密集型行业,与证券公司相比,商业银行有几十年的文化积淀和完善的人才储备,形成了总行、省际分行、分支机构、营业网点梯度合理的人才队伍,能快速地组建高水平的投资银行业务分析和营销团队,在稳步发展融资信贷、咨询顾问、并购重组的基础上,合理开拓资产证券化、直接投资和股票债券的发行、承销、经纪等项工作。

    可以预见,随着我国金融体制改革不断推进,投资银行在企业的融资、投资、并购、重组、咨询和提供衍生金融产品等方面必将发挥越来越重要的作用,中国企业蜂拥股市间接融资的风险一定能够得到有效的分散,企业的可持续发展潜力才会得到进一步的提升。

    参考文献:

    [1] 查里斯·R.吉斯特.金融体系中的投资银行[M].郭浩,译,北京:经济科学出版社,1999.

三分钟故事范文第3篇

论文摘要：

1引言

当前，我们正处于一个经济、科技、 教育 日益全球化的时代，各国之间综合国力的竞争，归根到底就是经济与科技实力的竞争，而经济实力很大程度上是由科技实力决定的。因此，每个国家科技实力的水平及其发展状况，将决定它在世界格局中的地位和发展潜力。对一个地区而言，科学技术不仅对地方综合实力及其变化起着十分重要的作用，而且科学技术本身的构成和水平，也正是地方综合实力的重要组成部分。本文对科技实力的分析与评价问题进行初步探讨，构建了区域科技实力综合评估体系，并采用因子分析方法，分别对中国三大经济区域的科技实力水平进行综合测定和评估。

2数据采集

为全面反映三大经济区域的科技实力，兼顾数据的易收集性，本文以2007年《中国主要科技指标数据库》为依据，按照科技投入与产出，分设人力投入、财力投入、创新能力和高科技产出四个方面，共23个评价指标（如下表1所示）。

考虑到实际数据的限制，本次研究不涉及西藏、青海、香港、澳门和 台湾 5个地区，所以，最终数据采集有效对象为其余29个省级地区。

3分析方法

由于科技系统本身的复杂性、科技指标的不完整性等原因，使得国内外现在并没有统一的科技实力评价方法。通过对国内外已有的科技实力的评价方法进行归纳 总结 ，本文提出了应用因子分析方法评价科技实力的设想，具体步骤如下：

（1）确定待分析的原有若干变量是否适合于因子分析。最简单的方法就是计算变量之间的相关系数矩阵。如果相关系数矩阵在进行 统计 检验 中，大部分相关系数都小于0.3并且未通过统计检验，那么这些变量就不适合进行因子分析。此外，spss在因子分析过程中还提供了几种检验方法来判断变量是否适于因子分析。主要的统计检验方法有如下几种：巴特利特球形检验、kmo检验和反映像相关矩阵检验。本文主要采用相关系数矩阵、bartlett球度检验和kmo检验三种方法。

（2）构造因子变量。因子分析中有多种确定因子变量的方法，如基于主成分模型的主成分分析法和基于因子分析模型的主轴因子法、极大似然法、最小二乘法等。其中基于主成分模型的主成分分析法是使用最多的因子分析方法之一，故本文也采用主成分分析法。

（3）利用旋转使得因子变量更具有可解释性。常用的旋转方法有正交旋转、斜交旋转、方差极大法，其中最常用的是方差极大法，故本文也采用方差极大法。

（4）计算因子变量的得分。计算因子得分首先将因子变量表示为原有变量的线性组合，即：f.j=β1jx1+β2jx2+…+βpjxpj=1，2，…，m其中，f.j为 公共 因子变量j的得分，xp为原始变量。估计因子得分的方法有回归法、bartlette法、ander-son-rubin法等，本文选用回归法。

4分析结果及讨论

4.1相关分析

因子分析是从众多的原始变量中构造出少数几个具有代表意义的因子变量，这里面有一个潜在的要求，即原有变量之间要具有比较强的相关性。如果原有变量之间不存在较前的相关关系，那么就无法从中综合出能反映某些变量共同特性的少数公共因子变量来。因此，在因子分析之前，需要对原有变量作相关分析。

（1）相关系数矩阵

根据spss软件得到23个指标之间的相关系数矩阵，其中，除了变量19、20、23分别与变量3、7、9的相关系数比较小（低于0.3），其他的相关系数值大多高于0.6；因此，没有理由认为这些变量不适合进行因子分析，相反，各指标之间存在较强的相关性，可以尝试进行因子分析。

（2）kmo 检验 和bartlett球度检验

根据spss软件得到kmo和bartlett球度检验结果，检验结果表明，kmo值为0.706，根据 统计 学家kaiser给出的标准，kmo值大于0.7，不能否定因子分析的可行性；同时，巴特利特（bartlett）球形检验给出的相伴概率小于0.0005，更小于显著性水平0.05。因此，应该拒绝零假设，认为相关系数数据不可能是单位阵，即原始变量之间存在相关性，适合于作因子分析。

4.2因子分析

（1）选取因子变量

根据spss软件可以得到各因子变量的方差贡献（特征值）及累计方差贡献率，笔者截取了排在前5名的主成分数据，其中，只有前三项（y1、y2、y3）因子变量的特征值大于1；而且，其累计方差贡献率达89.792%（大于85%），旋转后的累积方差贡献率也没有提高。所以，选择前三个因子变量作为 公共 因子是可行的。其中，第一个因子主要解释了科技财力投入水平和技术创新能力两个方面；第二个因子主要解释了政府科技财力投入水平和高新技术产业化水平两个方面；第三个因子主要解释了科技 人力 投入水平。

（2）计算因子得分

根据spss软件得到因子得分矩阵，其中，有一些地区得分为负数，但这并不代表地区的科技实力为负,这里的正负仅表示该地区科技实力与平均水平的位置关系。把地区科技实力的平均水平算作零点，这是在整个过程中将数据标准化的结果，因此不会影响可比性。

4.3列联表分析

根据因子得分矩阵来判断各地区的科技实力水平还是不太直观，可以尝试分别对各个公因子的得分值按取值大小进行分类，并做出分类后的因子得分与三大 经济 区域的列联表。笔者按facn_1>=0.5，0.5>facn_1>=0,0>facn_1>=-0.5,-0.5>facn_1（n=1，2，3）把各个因子得分分成四类，并生成列联表。

（1）第一因子分析

根据spss软件得到第一因子得分的列联表（如下表2所示）。

由此表可以清楚地看到：首先，全国科技财力投入水平普遍比较低，区域差距较大。在29个省份中，得分超过平均水平的只有5个省份，其中有4个属于东部地区。其次，东部地区内的科技财力投入差距也比较大。在11个省份中，因子得分超过平均水平的只有4个，科技财力投入水平没有显著规律。最后，中、西部地区的科技财力投入普遍较少。8个中部省份在第一因子上的得分都小于零；10个西部省份，除陕西（0.82）外，其余9个省份在第一因子上的得分也都小于零。这表明，几乎所有中、西部省份的科技财力投入都低于全国平均水平。

（2）第二因子分析

根据spss软件得到第二因子得分的列联表（如下页表3所示）。由此表可以看出：首先，全国高新技术产出水平普遍比较低，区域差距较大。在29个省份中，因子得分超过平均水平的6个省份都属于东部地区。其次，东部地区内的高新技术产出水平差距也比较大。在11个省份中，得分超过平均水平的只有5个，高新技术产出水平没有显著规律。最后，中、西部地区的高新技术产出水平普遍比较低。中西部地区18个省份的得分都小于零，表明中西部地区的高新技术产出水平都低于全国平均标准。与第一因子分析结果对比，我们可以发现：第一二因子分析结果具有较强的关联性，这表明科技财力投入水平与高新技术产出水平密切相关。

（3）第三因子分析

三分钟故事范文第4篇

关键词：小学数学；课前三分钟；有效策略

一、数学故事激发学习兴趣

在课前三分钟讲述有趣的数学故事，可以吸引学生的注意力，调动他们学习数学的积极性。数学故事可以是教师讲述，也可以是学生轮流讲述，故事的内容可以是古今中外数学家的奇闻趣事，也可以是趣味数学智力题，故事可以是学生从报纸书籍上收集的，也可以是从网上下载

的。课前的数学故事不要太长，讲述时要重点突出，逻辑清晰。讲完之后，让学生根据故事内容谈自己的感想体会或者收获，教师再做简短的讲评。长时间的讲述故事，学生对学习数学的兴趣会越来越浓，积极性也会越来越高。

二、小组竞赛调动积极性

小组竞赛是数学课前三分钟热身的很好方式，小组竞赛的内容为所学的数学内容。教师可以利用多媒体展示竞赛内容，让小组成员依次完成，最后统计结果，评出优胜组。如，三年级学到两位数乘两位数时，教师可以把学生分成若干组，在多媒体上出示两位数乘两位数的计算题，让每小组派四名代表参赛，小组有一个学生做完一道题且正确后，另一个学生再接力往下做，看最后哪个小组最快完成。这样的小组竞赛，不仅活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性，也进一步巩固了学生的数学知识。

三、口算、听算训练加强运算能力

在一个班级的学生中，总是有一部分人计算能力较差，正确率低，还有的学生计算速度慢。根据这种现象，教师在不断改进教学方法的同时，也可以利用课前三分钟，根据本学期数学学习内容，进行口算、听算的强化训练。如，小学低年级进行简单的加减法训练，中高年级进行乘除法训练等，虽然课前三分钟的时间不多，但只要充分利用，就能有效提高学生的计算速度和准确率。

总之，小学生活泼好动，但他们的记忆力好，情感也容易调动。在数学课前三分钟的时间里，只要教师能够合理分配，充分利用，安排适合学生的教学活动，学生就不仅能学习到很多的数学知识，还能得到更多的锻炼和提高，进而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]陶文剑.浅议小学数学课前三分钟教学[J].现代教育研究，2012（03）.

[2]刘明军.小学数学课前三分钟[J].新一代，2011（10）.

三分钟故事范文第5篇

关键词：幼师生；口语表达；三分钟实训

口语表达是幼师生必备的基本素质之一，幼师生口才的训练无疑是其综合能力培养和专业素养发展的重要组成部分。于漪老师说：“语言不是蜜，但是可以粘住学生。”足见教师语言在“亲其师，信其道”中的魅力。据此，笔者在多年的语文教学中探索实践了幼师生口语表达能力实训的全过程目标管理，取得了很好的训练效果，现做一介绍，以抛砖引玉，与同行共享。

一、上下求索：多种形式培养口语表达能力

幼师生口语表达能力的训练途径主要分为两类：一是开设专门的口语表达训练课；二是结合阅读、讲读教学进行。几年来，笔者在所教班级中，单独安排了口语表达训练课，尝试采用两步训练法：①作文欣赏课。让学生欣赏、评论同学的作文和观察日记。②讲演课。分专题讲演和即兴讲演两种。在学生讲演后，同学可对该讲演进行评论。训练课一般都两节连上，第一节是欣赏和演讲，第二节是评论。最活跃的要数评论，学生即兴阐明自己的观点，有时还要争论一番。

口语表达训练课，一学期只能安排2～3次，每个学生锻炼的机会并不多。为使学生有更多的锻炼机会，笔者探索实践了课前三分钟口语表达实训。这使学生在每堂语文课开始都能轮流得到三分钟的训练，再配合一学期几次的训练课，学生的口语表达能力有了明显的提高。

二、滴水穿石：课前三分钟口语表达训练

在三分钟的口头表达训练里，有叙事、说明、归纳、概括、分析和评论等能力训练。每个学生都有多次锻炼机会。况且，学生在欣赏他人表达的同时，也能从同伴那里取长补短。虽然每次练习时间短，可机会多，内容丰富，所以收效明显。教师要有耐心恒心，精心设计训练情境，智慧应对训练过程，确保训练质量，使三分钟的口语表达训练取得“滴水穿石”的效果。

1.训练要求。每课前由两个学生分别做两方面内容的表达练习，学生按座位依次轮流，到讲台前完成。每人做约一分钟的口头表达练习，而后教师做简短的点评。三分钟口语表达实训要求学生站在全体学生面前讲话。开始先练胆量，排除心理障碍。进一步进行表达能力的训练，要求学生讲清楚，讲明白，讲得有条理，做到口齿清楚，声音洪亮，语言连贯，叙述完整，进而指导学生逐步掌握讲话的姿势、手势、神情等艺术和口语表达的语气、语调和材料组织等技巧。

2.训练内容。三分钟口语表达实训的形式有训练说明、叙述能力的讲故事，有陶冶情感、美化心灵的古诗词背诵，有锻炼分析、归纳、概括能力的一句话议论，有培养评论能力的演讲，有锻炼逻辑思维和表达能力的辩论、即兴演说等。三分钟口语表达实训的材料，大多来自课外，如课外读物、书刊报纸、社会生活等。每个学生在选材过程中都能学到很多课本外的知识。在背诵古诗的练习中，同学们翻阅了古今中外很多名家的诗词，选背了很多脍炙人口的名作。在讲故事的练习中，同学们选取有意义的、寓意深刻的寓言、典故。在发表评论时，学生还把一些社会现象拿来作为叙述、议论的材料，阐发自己的见解。当然，也有一些练习材料来自课本。

3.训练效果。通过讲读阅读课上的随堂练习、专设的口头表达训练课、三分钟说话讲演实训等多途径的口头表达训练，促使学生思维敏捷，发展智力，丰富知识。因为口头表达训练，尤其是三分钟实训，要求学生必须做到想与说的统一，做到言之有物，言之有序，还要力求用词造句正确，要符合现代汉语的语言法则。所以，经过前三年的训练，学生在知识、能力方面都有显著提高。

三、春华秋实：口语表达能力实训的全过程目标管理系统

经多年的探索、实践，笔者遵循由浅入深，由简到繁，由易到难，由声到情，进而声情并茂的次序设计了幼师生口语表达三分钟实训的全过程目标管理系统（见下表），按学期确定目标，排定内容，明确时间。现已基本形成一个适合学校实际的三分钟实训体系。

三分钟实训的全过程目标管理系统

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口语表达训练开创了一个提高幼师生基本素质的新模式，在发展学生人文素养的同时，也促进教师的专业化成长。

参考文献：

[1]阎立钦.语文教育学引论[M].北京：高等教育出版社，1996.