爱国名句
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇爱国名句范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
爱国名句范文第1篇
2、要让我们爱我们的国家，我们的国家应该可爱才行。——爱德蒙柏克
3、一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。——苏步青
4、先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。——范仲淹
5、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。——别林斯基
6、爱国主义的力量多么伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得什么呢！在它面前，人本身也算得是甚么呢！——车尔尼雪夫斯基
爱国名句范文第2篇
生当作人杰，死亦为鬼雄。
天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
鞠躬尽瘁，死而后已。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
时危见臣节，世乱识忠良。
天下兴亡，匹夫有责。
生于忧患，死于安乐。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
爱国名句范文第3篇
书迷们一说到美国艾奥瓦州（旧译爱荷华，衣阿华）的艾奥瓦城，或许就会想到艾奥瓦大学有名的写作研讨会项目（Iowa Writers’Workshop，又称“作家工作室”），它是全美第一个培养创意写作的学术项目，从1936年创立至今，已经培养了上千位知名作家。
而本文的主角却不是这一硕果累累的项目，而是位于艾奥瓦大学隔壁的PrairieLights书店。书店诞生于1978年，它原本只是艾奥瓦城的一家不起眼的独立书店，后来因为最早销售小说家Raymond Carver（雷蒙德·卡佛）和Alice Munro（艾丽丝·芒罗）的书而逐渐走红。
1982年，Prairie Lights书店扩张并搬到了著名的文艺社交圈South Dubuque地区，这里早在1930年代就成为文学大家、名人聚集的地方，Carl Sandburg（卡尔·桑德伯格），Robert Frost（罗伯特·弗洛斯特）、Sherwood Anderson（舍伍德·安德森）和Langston Hughes（朗斯顿·休斯）都曾在此驻足。
沿袭了这种传统，有七位诺贝尔奖获得者曾在Prairie Lights里举办过活动。2010年3月25日，时任美国总统奥巴马也到访了书店，他在店里购买了不少儿童书籍。
爱国名句范文第4篇
文言文背诵在升学考试中是以默写的形式来考查的，评分要求很严格，整句中错一字就不得分，因此在平时学习中，除了准确的背诵之外，还要在准确无误的默写上多下工夫，在动口的同时也要重视动手，避免因写错字而失分。
中考文言文默写题型主要有二种：⑴识记填空题；⑵理解填空题。识记填空题一般给上句要求续下句，或给下句要求填上句，如今年中考第1题“---------，清泉石上流”；第2题“夜阑卧听风吹雨，----”；第3题“----------，------，怡然不动”。这类试题测试的是机械记忆，考生只要能熟练背诵，不写错别字就能解题。理解填空题一般有明确的答题指向，要求按提示填出所要求的内容。如今年中考第4题A组“《书湖阴先生壁》中描绘山水美景的诗句是------，----”；B组“《别董大二首(其一)》中，诗人给友人以勉励与自信的诗句是，”。这类题虽然同是默写填空形式，但它只提示默写课文的篇名和指示默写语句的内容，没有给出默写语句的上下文。这已不是单纯地测试背诵基本功的问题，同时也检测学生对课文的理解程度，是记忆与理解运用的结合。做此类题首先要能准确理解提示，然后调动积累才能正确填写答案。
《课程标准》要求同学们初中阶段背诵的文言诗文总量在2万字左右，并了解著名作家的生活背景、创作特点及相关的文化常识。而近年中考，命题相对集中在30余篇名作上。为了提高学习效率，同学们可将主要精力放在名句名段名篇以及相关的文化常识的理解记诵上。在初中阶段学过的文言诗文中，有些文章可称为经典，是中华民族文化宝库中的灿烂明珠，如《桃花源记》、《小石潭记》、《曹刿论战》、《出师表》等，对这类佳作必须将全文熟记于胸。也有些诗文，流传于世主要是因为其中某些句子或段落特别出彩，学习这类诗文，就要在整体理解的基础上把重点放在名句名段的积累上。如陆游《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；赵翼《论诗》中的“江山代有才人出，各领数百年”；文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等。
第二阶段：积累实词熟悉句式
《课程标准》要求初中阶段的实词积累在150个左右；能了解常见的文言虚词的意义和作用；积累一定量的文言句子，能结合语境理解常见文言句式的意思。
如2004年中考卷第5-8题，解释句中加点的词语：亲贤臣，远小人；其两膝相比者；半山居雾若带然；尔辈不能究物理。第13题，用现代汉语解释文中画线的句子“夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也”等。初三学生要想具有“借助注解与工具书读懂文言文和理解其内容的能力”，关键是要积累一定数量文言字词及常见句式的知识，所以学习文言文应该重视对字词句的基本含义的了解和积累。所谓基本含义这里有两重意思，从字词的角度说，任何一个字词都有它的本义与引申义，文言文学习应重视常见实词的本义及主要引申义的认读，如2004年中考第5题中的“远”、“比”、“究”，它们的释义分别为“疏远”、“靠近”、“研究”，是这三个常用实词的本义或主要引申义，积累这一类知识，有助于提高我们运用祖国语言文字的能力，这是语文学科工具性特点彰现之处，也是文言文学习的目标之一。
在文言字词的认读中，还要注意一些特殊的语言现象。比如，文言课文中有些词语的意义，由于时代的发展，在现代汉语中发生了变化，认读时要注意这些词的古今词义差别，决不能用今义去释古义。古汉语中，还有一种我们称之为“通假字”的现象，即古人用此字来代彼字，通假字的读音和词义，一般都同于假借的字，如“卧右膝，诎右臂支船”中的“诎”同“屈”，解释为“弯曲”，学习文言文时，也要重视这类通假现象的认读。
在句的认读方面，除了要通过多读熟悉文言常见句式，如表判断的“……者……也”；表疑问的“何……有”，还应重视词性活用的现象。在文言文中，词性活用是较为普遍的一种语言现象，由于关键词词性的改变，句义也就跟着变化，遇到这种情况，就不能根据这个词原来的词性去理解了，如《黄生借书说》中“汗牛塞屋，富贵家之书”的“汗牛”就不能解释为“出汗的牛”，应解释为“使牛出汗”。平时学习中要对这种词性活用的现象勤加总结。
从句的角度说，把握基本含义的意思是理解句子表达的主要内容，初三学生认读文言语句，不必拘泥于语法句式等知识，也不必拘泥于字字落实，能把握句子的主要意思，能用现代汉语阐述句子的基本内容即可。
2003年开始上海中考语文卷中出现了课外文言语段，这一考试内容今后仍将延续下去，落实《课程标准》关于初三学生“能独立阅读课外浅易的文言诗文。能结合自己的已有积累，借助注释、工具书和有关资料，大体读懂文言诗文的内容”的要求。但是在命题中会坚持两个原则：选文浅显易懂和注重课内知识与能力的迁移。
今年文言课外选文《北人食菱》浅显易懂，所有试题解题所需要的知识与能力都能在课文中找到依据，也就是说，课外文言的考点仍是课内知识以及建立在课内学习基础上的文言阅读能力：第12题⑴“下列与‘席上食菱’中的‘食’意思相同的一项是------”；⑵“下列与‘欲以去热也’中的‘去’意思相同的一项是------”，命题者分别列出4个课文选项供选择，⑴A.衣食所安B.谨食之，时而献焉C，设酒杀鸡作食D.退而甘食其土之有；⑵A.今日存，明日去B.去死肌，杀三虫C.乃记之而去D.俸去书来。第13题用现代汉语解释句子“夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也”，句式“夫……也”在课文中多次出现过（句中的“坐”课内文言中没有学过，命题者特意提供了注释“坐：因为”）。
第三阶段：把握作者思想情感
我们学习文言诗文要重在理解诗文内容和把握其中蕴含的思想感情，这也是历年中考文言文阅读考查的重点。
初中阶段学习的文言诗文，有的描绘了祖国名山大川的壮美景色，有的揭示了社会人生的丰富哲理， 有的表现了一代伟人的英雄气概，有的寄寓了仁人志士的高风亮节，阅读这些诗文能够提高我们的文化修养，能使我们树立民族自豪感，培养健康高尚的审美观和爱国主义精神。如2004年中考语文卷第10题“《黄生借书说》第①段作者以自己的亲身经历论证了的观点”。
爱国名句范文第5篇
一些历史上赫赫有名的皇帝，不仅治国有方，而且书画造诣也很高。另外，一些大众眼中昏庸无能的皇帝，虽然治国无方，但在写字绘画上颇具才华。北宋徽宗赵佶在位25年，政事腐败，民不聊生，最终，落得父子二人被金兵俘虏、惨死在五国城的下场。但这个自嘲“独不能为君”的一国之君，却有“书画皇帝”之誉。赵佶不但设立了世界上最早的皇家书画院，而且建立了招生制度，同时，培养了许多优秀书画家。此外，在他的主持下，还将御府所藏历代书画汇编成《宣和书谱》与《宣和画谱》，对发展我国传统的书画艺术起到了很好的推动作用。
《瑞鹤图》是赵佶30岁时所绘，画面下方是庄严耸立的汴梁宣德门屋顶，上面飞翔着18只丹顶鹤，另有两鹤立于屋脊左右。画后有赵佶题诗并记，还有“天下一人”签押。文博专家徐英章指出，《瑞鹤图》创作于北宋政和二年(公元1112年)，弥足珍贵，上面有17枚历代鉴藏印记。从画风上看，翻飞仙鹤，各尽其态，从形入神，栩栩如生，展示徽宗皇帝细致而潇洒的绘画风格。赵佶的书法也赫赫有名，其自创的“瘦金体”对后世影响深远。其书写的《蔡行敕》，疏朗得体，笔画纤细，具有“瘦而劲、秀而润”的艺术效果。
南宋宁宗赵扩是历史上有名的“无为之君”，在位31年却鲜问朝政，任凭权臣悍将执掌国事。赵扩的《题马远松寿图》，显露他在书法绘画方面“天才”的一面。明武宗朱厚照在位期间，重用宦官，荒无度，却工于绘画。《青松偕老图》为其亲手所绘，画面上一株苍松、两只小鸟，格调空灵清秀，意境深沉幽远。清道光皇帝是2000年帝制史上，第一个与西方殖民者签订丧权辱国条约的皇帝，但他“工书，亦善花鸟兰草”，其书写的《乐毅论》，在各种颜色的纸上，有他的大小楷书15段，书法应规入矩，运笔一丝不苟。
人们最欣赏的是那些“治国有方，雄才大略”的明君。清代“康乾盛世”一直为后人称道，康熙、乾隆对书画艺术也情有独钟。清圣祖玄烨《临董其昌天马赋》、清高宗弘历《泥金书四得续论》和《南极老人图》，都是他们在书画方面的代表作品。其实，雍正皇帝的书法更好一些，其书写的行楷书《御制序》，以中锋运笔，字体清秀，娟美洒脱。但由于乾隆的名气太大，所以，老子的书法作品再好，市场拍卖价格也总不及儿子的十分之一。
文臣武将，笔墨各有千秋
清代乾隆朝大臣刘墉，因电视剧《宰相刘罗锅》而广为人知。其实，刘墉也是清代书法家，他写字以柔毫重墨落笔，外似丰圆软滑，实则内涵刚劲。特别是他人到中年，学古而出新，自成一家，被人称为“浓墨宰相”。刘墉的《节书远景楼记》，是刘墉73岁时所作，丰腴中骨骼分明，柔和中刚劲自出，“绵里包铁”的特点突出。与刘墉同一朝代的王文治，科举时曾考中第三名，官至翰林院侍读，因精通书法，有“淡墨探花”之誉。其书写的《行书游春词》，用笔清劲，为王氏晚年传世之佳作。
历代武将也有工书画的。南宋爱国名将文天祥，47岁时抗元兵败，从容就义。临刑前作《正气歌》，以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”之名句激励后人。文天祥的《书木鸡集序》，全卷通篇笔势迅疾，清秀瘦劲。清代“禁烟功臣”林则徐，小楷写得极佳。他的《行书手札》册页，被文物专家评为：“此书札随手写出，本色呈露，具有欧阳询、柳公权余韵。”
中国帝王将相多有“书画缘”
