丑小鸭变白天鹅
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇丑小鸭变白天鹅范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
丑小鸭变白天鹅范文第1篇
“舒云涵！你又不赶快起床了！我怎么生了你这么女儿啊！罚你今天吃鸡蛋，喝牛奶！”
“啊？亲爱的老妈，我错了还不行啊！亲爱的老妈，妈妈……”
“哎呦！你别酸了，牛奶鸡蛋又不是什么有毒的东西，多好吃呀！”妈妈边说边把一个鸡蛋一下放到嘴，云涵都在惊叹：“好大的嘴啊！”“恩，我这叫性感。恩？你说什么？你个小兔崽子！”云涵赶快把书包往肩上一挎，跑出了家，在路上，她还是在想怎么才能抢到朴泰赫。
她想着想着，突然看到了一个修长的背影，她赶上去，原来是朴泰赫，云涵觉得这是一个好机会，说不定……
“嗨！朴泰赫？”
“哦，是云涵啊！”
“恩，你家也住在这边啊？”
“恩，就是那幢粉色的楼！”
“呵呵，好气派哦！”
“还可以吧！”
“我和你道歉，对不起，昨天把你的女朋友气走了！”
“没关系，没什么的，尹媚凌？呵，她？我的女朋友？”
“不是吗？她不是你的女朋友吗？”
“呵呵，应该是吧，我也不知道啊！”朴泰赫摸了摸云涵的头，可是不知道为什么，连云涵都觉得奇怪，为什么她没有像昨天那样拒绝他？真是奇怪。
“云涵，如果你不介意的话，你可以叫我泰赫哥。”
“恩，泰赫哥？”
“呵呵，就是这样！”
“泰赫哥，你不介意这样吧？”云涵说着拉起了泰赫的手。
“呵呵，怎么会呢？”
“那我们就这样去学校吧？”
“恩。”
丑小鸭变白天鹅范文第2篇
丑小鸭变成白天鹅以后
丑小鸭变成白天鹅以后，骄傲得不得了。她每天对着镜子照了又照，心想：我再也不是以前那只孤单的丑小鸭了，我是世界上最美丽的白天鹅了。
从此以后，她每天都和周围的小动物们比美。她看见小熊猫正在吃竹叶，讥笑道：“你真是个笨蛋，竹叶有什么好吃的？你敢跟我比美吗？”小熊猫不理她。她抬着头、挺着胸，扭着屁股飞走了。她又来到田园里，看见一群蚂蚁正在运粮食，嘲笑道：“你们真是一群自讨苦吃的傻瓜！看我过得多快活、自在。你们敢跟我比美吗？”小蚂蚁也不理她。正在这时，玉皇大帝来了，他严肃地说：“外表美不重要，心灵美才是最重要的。”白天鹅洋洋洋得意地说：“我是这世界上最美丽的动物，你又能把我怎么样？”玉皇大帝听了，特别生气，又把她变回了原来的丑小鸭。
小动物们都不和她玩了，她觉得非常孤单，后悔极了。可是再也变不回白天鹅的样子了。
指导老师:贺继美
丑小鸭变白天鹅范文第3篇
丑小鸭变成白天鹅后，首先做的第一件事就是回家探望亲人们。丑小鸭一回到家，许多母鸡和鸭子们就都围过来看它，就连以前欺负过它的小鸭子们也靠过来看它，就是
惟我们一起回家吧，”在妈妈的带领下，他们唱着愉快的歌，返回了自己的家。从此，白天鹅再也不离家出走了，一家人和和睦睦，过着和谐美满的幸福生活了。 独
没有它的妈妈
，从角落里传来一阵哭声，白天鹅走了进来，看见一个破烂的窝里有一只老母鸭正在哭泣。白天鹅有礼貌地问：“您为什么在这里哭泣呢？”老母鸭一看见白天鹅那么漂亮，就不由地更加伤心了。一只母鸡悄悄地告诉白天鹅：“这只老母鸭就是你妈妈呀，自从你失踪后，你的妈妈就经常喊你的名字，还边哭边喊，希望你能听到。白天鹅还没听完，就哭了起来：“妈妈，您别哭了，我是丑小鸭，我来看望您了，对了，其它的兄弟姐妹呢？”老母鸭既高兴又悲伤地说：“它们都去找你了，一直没有回来，听说它们都不知去向了。”“喔喔喔”、“咯咯咯”从不远处传来了一阵鸡叫声，原来鸭妈妈雇的侦探员回来了，它们说是在远处看见了白天鹅的兄弟姐妹了，它们几个已经鹅得不行了。白天鹅、老母鸭和其它人连忙准备好事物，连夜赶过去了。第二天，它们终于到达了目的地，此刻躺在地上的鸭子们已经饿得两眼冒金星了，白天鹅马上把水、事物塞进了它们的嘴里。过了一会儿，它们便恢复了元气。白天鹅告诉它们以前自己的经历，它们又惊讶地晕了过去。白天鹅马上又把它们摇醒了，它们睁开眼，感到很内疚，难为情地说：“我们以前不应该这样对待你，妈妈特别伤心叫我们来找你，使你大人不计小人过。”白天鹅说：“不要紧的，我们还是兄弟姐妹。”
作者；胡朝韩
丑小鸭变白天鹅范文第4篇
于是，它收拾好行李，准备远航了。它踮起脚尖，看看四周，没人搭理它。它便用脚扣住行李，开始了行程。
它到了九龙山，有人拿着弓，想要射死它，幸好它闪身一躲，逃过了这场劫难。丑小鸭到了一个叫皮跃的小镇，大家一看到它就像冻僵了一样，张开嘴直挺挺地站在那里，一动也不动了。丑小鸭可没空理它们，因为它要找妈妈。它越过了三百个山峰，翻过九百个岭。脚疼了，翅膀酸了，但它咬咬牙，挺了过去。不知是谁帮它的忙，丑小鸭只觉得眼前一亮，妈妈熟悉的身影在身旁闪过，正是妈妈呀！鸭妈妈激动万分，一把抱住了丑小鸭，说:“我的孩子啊，你终于回来了！”
后来，丑小鸭把妈妈和所有的姐妹带到天鹅岛里，它们过着幸福的日子。
丑小鸭变白天鹅范文第5篇
案例背景：
随着中小学学校的心理健康教育工作的逐步走向正轨，中学生的心理健康问题得到了教育部门的重视，但仅仅依靠学校的心理咨询辅导，和一学期的几节心理健康课程，是不能满足需要的。现代教育发展要求教师“不仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。”作为一名与学生接触最为亲密的班主任，应当利用自己的工作优势，用更多的耐心和爱心，关爱那些有心理困扰的学生，用科学而有效的办法，因势利导，帮助他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
案例描述:
2017年年初的一个普通的星期四，夕阳西下，像所有的那些平平常常的日子一样，充实中略带着一些疲倦的我穿过操场，往学校大门走，准备回家。
微风轻拂，操场上几个学生练习升旗，我不由得驻足观看。学校负责心理健康的老师一把拉住我，把我拉离人群一大段距离，说有个事要跟我说。
她一边翻出手机来，一边问：“你们班有个叫晓兰的吗？”
“有啊！”我们班的一个特别乖巧的中等生，话不多，老老实实，从不惹事，我心想，她会闯出什么祸来吗？为什么要搞这么保密的样子？
“周一的心理健康月主题升旗仪式结束之后，她和我联系了，说她符合我说的所有心理不健康的选项，她觉得她的情绪特别低落，寻求我的帮助，并且不让我跟你说。”
我只觉得我的大脑里“嗡”地一声，我当班主任20年，第一次如此之近地接触到心理健康问题这一说。情况这么严重吗？
心理辅导老师的手机里显示着她们的聊天记录，密密麻麻。她爸爸妈妈经常不在身边，爷爷是她的监护人。
“最近，你要多关注这个孩子。她这种情况已经达到了应激障碍的初级，如果不加以疏导，会进一步升级”她微微锁着眉头说。
“我知道了，谢谢你告诉我。”我心里一阵阵的疼。
这是一个听话、宽厚、努力学习、默默无闻的中等生，她毫不起眼，胖胖的，有一点自卑，就像安徒生笔下的丑小鸭。
几周前，她在周记里倾诉，她的家里人不喜欢她，喜欢她的弟弟。我还告诉她，我妈妈也是的。我小时候也为此觉得很委屈。但是，我还是从正面叫她心胸要开阔一些，不要跟弟弟计较。是因为我没理解和认同她的诉说，使她不信任我了吗？
她很胖，这是她很在意的一件事，她是我们班最胖的女生，当定校服的时候，她会被师傅领到一边另站着，在纸上记着要特特大号，那时她很尴尬地涨红了脸。她在周记里写不满意自己的外表，我给她写过长长的一段鼓励她的话，我用安徒生笔下的丑小鸭去鼓励她，是因为我的鼓励很苍白，没有给她力量吗？还是因为上次跳集体舞，有18个女生参加都没有她吗？
她的语文成绩平平，她的数学要差些，她很羡慕同座，一个上课都不怎么认真听课的男生，数学思维却很敏锐，她在作文中曾表达过极其有趣的惊讶和羡慕，数学的确是一门很需要天赋的学科，她仅仅凭着努力追赶着一定很辛苦吧！
她就是这么一个不引人注目的，却从不让人操心的孩子，我不知道她情绪已经低落到了求助心理辅导的地步。更严重的是一个星期六的下午，我接到她爷爷的电话，说她早上跟她妈妈顶嘴，跑出去了，到了下午也没回家，我连忙在班级群里问，可是无人回应，没有人知道她的下落。我就和她爷爷一块去找，后来在天快要黑的时候，在一个同学家楼下找到了她，一见到我们，她就一个劲地哭，问什么都不说，哭得叫人心碎。
我打电话给她的妈妈，她的妈妈已经又出去打工去了，在电话里交流了几句，也不太能讲清楚。
丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。一个孩子，我就那么一厢情愿地认定，她必须要像丑小鸭一样，承受孤独，冷落吗？当她困惑迷茫时仅仅一个丑小鸭的故事，就所向披靡解决所有的问题吗？
当沉重的逆境超出了一个人承受的极限，一根稻草也会使他崩溃，何况她还是个孩子！不是每一个丑小鸭都有铁打的心，丑小鸭也需要温暖和鼓励啊！它需要有人倾听，包容，呵护和照料。孩子！你已经向老师发出了信号，我们一定会帮助你！不仅关注你是否优秀，更关心你是否快乐！
案例措施和结果：
我回到家里，立即上网搜寻关于儿童心理健康方面的文章，尤其是关于应激障碍的这部分内容，我仔细阅读，寻找对策。第二天，我又从心理辅导老师那里，借阅了一些相关书籍。我遵守着与心理辅导老师的约定，装作完全不知道这件事。但是，我在心里时刻地关注她。
她的确是不爱笑，我之前都没有注意。上课的时候她总是耷拉着小脑袋出神，下课同学们都在嬉笑打闹，她却趴在桌上睡觉，作业完成是完成，但是字迹潦草。下课了，我试图去跟她聊天，邀请她跟同学一块跳绳，可是她总是躲躲闪闪的，不愿意与我接近。
我按照书中的提示先想办法利用成功激励，诱导她的自信心，点燃她对生活的热情。班会课上，轮到他们组上台即兴演讲，我担心她不能胜任，就事先让她把演讲稿背熟，再反复地听她演说，并在一些重点词句上给她以辅导，终于，她在课堂上有了精彩的表现，赢得了阵阵掌声，她的脸红红的，羞涩地笑了。
教室了种上了吊兰，蟹爪兰，太阳花，杜鹃等花草，值日生天天浇水，杜鹃被浇死了，于是，需要选出一名最细心，最认真的同学来当园丁。当园丁是女孩子们爱干的工作，晓兰也不例外，我就在许多同学羡慕的目光下，把浇花的任务交给了晓兰。她很开心。
这个工作，她一干就是一年多，从不间断。2017年冬天下好大的雪，花都活着，2018年刚开学，蟹爪兰开得像一盆燃烧的火焰，大家都夸晓兰能干，晓兰赢得了赞美，使她有了自信。
渐渐的，她和我结下了深厚的师生情谊，我每天抽时间一句一句指导她读书，她的字写得漂亮了，书也读得有感情了，学习成绩也大幅度提高，我很高兴地奖励了她一支钢笔，她的脸上开始有了笑容。
她有什么心事，也喜欢在周记里与我吐露心扉。
原来她是爷爷带大的孩子，而她的姐姐因为是老大，父母还带过一段时间，弟弟因为小，也能得到父母的宠爱，在这个家里，她觉得她是多余的，十分孤独。对妈妈她也有抵触情绪，所以才有了上次的离家出走。
在我的引导下，晓兰还爱上了阅读，教室的图书角前经常能看到她的身影，后来，她读的书愈来愈多，图书角已经不能满足她的需要，每个星期一我都会格外仔细地读她的周记，与她笔谈。书籍和老师的关爱就像是一束光，照进了晓兰荒芜的心灵，晓兰的学习成绩稳步提高，脸上开始有了笑容，性格开朗起来，渐渐能够融入到班级的氛围里了，在班级有了好朋友。
在她周而复始平淡的生活里，她写出过《我们一起去冒险》，那么精彩的作文，在一次作文讲评课上，她大声地朗读了这篇文章，描述了与两个女生去了学校周围的一个生活区，她利用环境的渲染，一只蚂蚱的跳跃，女生的尖叫，与她自己不屑一顾的嗤笑，以及用树叶编口哨，给冒险队取名字，描绘了一个精彩的富有童趣的小故事。全班同学都被她的作文吸引了。
令人惊喜的是晓兰的妈妈看到女儿的进步，也意识到了自己对二女儿的关心不够，晓兰也理解了妈妈爸爸抚养三个孩子的不易，母女关系大为改善。去年年底，晓兰获得了“精勤杯”作文大赛的三等奖，她的妈妈专程从外地请假回来，带她去参加颁奖典礼。
晓兰也是慷慨的，她家里经济并不宽裕，但教室的图书角，她捐出了好几本书，都是新的，我记得有一本是她最喜欢读的《安妮日记》。
在课余时间，她加入了学校的社团，在校园里义卖，她与老师同学一起把收获的400多元钱捐给了希望工程。2018年年底她获得了学校美丽学生的光荣称号。在老师和家庭的关爱之下，丑小鸭开始白天鹅的方向行进。
这学期，学校即将举行运动会，每天早晨，我都能看见她和几个女生在操场上跑步，她的脸上还挂着淡淡的笑容。
我校的心理辅导老师高兴跟我说：“你们班的那个小兰心理疏导还是挺管用的，能感觉到她的进步，现在已经很长没有找过我了”看到她的走出了不良的心理情绪，能够快乐成长，我们由衷地欣慰。
案例反思：
以往，人们常忽视儿童的心理健康教育，认为孩子小，不懂事，不存在心理健康问题。随着社会的进步和时代的发展，“儿童心理健康问题”愈来愈得到重视。小学生处于身心发展的关键时期，学习的压力、与同学的人际交往、受到批评指责、父母婚姻出现问题等不愉快的生活事件都可能引发小学生产生心理问题，如不及时解决，将会对他们的健康成长产生不良的影响。
心理健康专家说，坏情绪是一种累积，当它累积到一定的程度，得不到疏散，就会出问题，到时候只要一根导火索，就会出事。因此作为新时代的老师，应当与时俱进，不断学习，迎接挑战。
