流通加工

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流通加工范文第1篇

1、首先要看食品属于哪一类的，然后根据不同的申证单元，申请QS认证，通过认证后就可以生产了加工。

2、如果不想建自已的加工厂，可以委托有相应生产资质的企业委托加工生产。

3、首先要得到你们当地的质监局备案，批准后再到加工企业所在地的质监局备案，通过后就可以生产加工。

（来源：文章屋网 ）

流通加工范文第2篇

【关键词】流动儿童；非流动儿童；家庭功能；比较

Family Function’s Comparison of Migrant Children and Non-migrant Children

Yang A-li (Shenyang Sport University, 110102)

Abstract: 257 migrant children and 524 non- migrant children from second to eighth grader from Shenyang city were selected and finished the scales of family function with convenient sample, exploring family function’s differences of migrant children and non- migrant children. Result showed family function of migrant children and non- migrant children had significant difference, non- migrant children’s family cohesion and adaptability was significantly higher than migrant children’s. Conclusion: migrant children’s family function need to be improved, migrant children’s parents should pay more attention to the construction of family function, government should take measures to improve the treatment of migrant workers.

Key words: migrant children; non- migrant children; family function; comparison

一、 问题提出

流动儿童作为一个日益庞大而不可忽视的社会群体，其成长备受社会各界关注。研究流动儿童的健康成长，不能不谈到其家庭。由于流动儿童的家庭不同于其他一般家庭，其家庭是从农村搬到城市，从居住条件看，可能租房或合租或购买条件较差地段或旧的房屋；从家庭环境看，可能经济状况、父母受教育程度、父母从事工作种类[1]、家庭氛围都比不上城市，家庭的教育资源、教育能力以及家庭沟通上都存在一定的不足[2]。 但以往研究很少比较流动儿童与非流动儿童的家庭功能。本研究将对此着重研究，以其为流动儿童创造良好的家庭氛围、促进流动儿童的健康成长提供实证依据。

二、研究方法

1.被试

以辽宁省沈阳市流动儿童和非流动儿童为研究对象，对其进行问卷调查。共发放流动儿童调查问卷270份，回收264份，有效问卷为257份，有效率97.3%。共发放非流动儿童问卷600份，回收560份，有效问卷524份，有效率93.5%。

2.研究工具

采用Olson 1982年编制的“家庭亲密度与适应性量表(FACES II)” [3]，该量表的中文版由费立鹏等人(1991)修订，包括亲密度、适应性两维度。每个维度各15道题，5点计分，从 “不是”到“总是”，分数越高代表亲密度和适应性越高。本研究中两个维度的Cronbach’sα系数分别为0.78和0.74。

3.研究程序

首先查阅文献，设计调查问卷。然后对沈阳市大东区流动儿童进行方便取样，利用自习课填写问卷。对实施调查的研究生进行培训。问卷调查从2008年12月开始，于2009年2月结束。

对回收的问卷进行筛查，删除无效问卷。用SPSS17.0对数据进行管理和分析。

三、结果与分析

探讨流动儿童与非流动儿童在家庭亲密度和家庭适应性上的差异，采用独立样本t检验。结果见表1。

独立样本t检验表明，流动儿童与非流动儿童在家庭功能的两个维度上存在显著差异。非流动儿童家庭的亲密度和适应性显著高于流动儿童家庭。

四、讨论

研究结果表明，流动儿童的家庭亲密度和家庭适应性显著低于非流动儿童家庭，这可能与流动儿童家庭的流动和迁徙有关，不断的颠簸流离，使流动儿童家庭处于疲惫状态，同时由于家庭成员为生计而进行的奔波，使他们无暇顾及和关心其他成员的感受，以及缺乏表达情感和亲密的时间，又由于从农村搬到城市，很难适应城市的生活节奏，一切显得不协调，因此，从整体上看，家庭缺乏适应性，遇到突发事件或应激情况适应力低，解决办法少，同时亲戚朋友少，缺乏社会支持也可能是适应性低的一个主要原因。因此，在这样的家庭环境中，流动儿童很少感受到温暖、关爱、幸福、乐观和培养积极处理解决问题的能力，对流动儿童的发展来说是不利的。因此，作为流动儿童的父母，一定要充分认识到这一点，从自身做起，积极为孩子创造良好的家庭气氛和氛围，多抽出时间关爱孩子，增强家庭的互相支持和理解，给孩子以幸福、温暖的感觉。同时作为政府决策机构，应该采取措施改善农民工的生活条件，提升他们的待遇，遇到问题积极帮助他们解决，给他们以经济和精神上的援助，提高他们的适应能力，同时也必将为构建和谐社会做出更大的贡献，因为农民工的稳定和幸福也是社会整体健康发展的标志。只有这样，才能促进流动儿童家庭功能的提升，为流动儿童健康发展提供保障。

五、结论

流动儿童与非流动儿童在家庭功能的两个维度上存在显著差异。非流动儿童家庭的亲密度和适应性显著高于流动儿童家庭。结论：流动儿童家庭功能有待提高，流动儿童父母要重视家庭功能的建设，政府要采取措施改善农民工待遇。

参考文献：

[1] 曾守锤，章兰根. 流动儿童家庭教育的若干特点及其对社会工作的启示意义. 社会学与社会工作，2008,4：31-35

流通加工范文第3篇

【关键词】

无痛人流；疤痕子宫；妊娠；宫颈口；引产

疤痕子宫因宫颈强硬、疤痕处肌层组织不健全、血管丰富，损伤后不易收缩止血等原因，孕妇行人流手术过程中子宫穿孔、大出血的风险明显增加，手术过程的疼痛也严重影响孕妇的身心健康。本研究中，笔者采用无痛人流用于疤痕子宫早孕妇女引产，结果取得较佳疗效，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2010年04月至2011年04月在本院行无痛人流的疤痕子宫早孕妇女50例，患者年龄21~32岁，平均年龄(27.2±2.3)岁；孕龄45~70 d，平均孕龄(52.7±4.6)d。其中1次剖宫产史94.00%(47例/50例)，2次剖宫产史6.00%(3例/50例)，切口Ⅰ期愈合，均无人流手术禁忌证。

1.2 方法 术前做好常规妇检，了解子宫的位置、大小、屈度和附件情况。患者术前禁食6 h，术中先静脉注射芬太尼0.05 mg，再静脉注射丙泊酚，剂量2 mg/kg，总量100~150 mg，患者意识消失后施术，按节育手术常规进行负压吸引术，必要时术中追加丙泊酚50 mg以维持适当麻醉深度。

1.3 效果评价 观察患者术中子宫收缩情况、出血量、不良反应及并发症。

2 结果

全部患者均手术成功；其中术中90.00%(45例/50例)孕妇无疼痛感觉，10.00%(5例/50例)孕妇稍有不适感。患者术中出血量50 ml为4.00%(2例/50例)，肌注催产素10 U后宫缩好转。术中2.00%(1例/50例)孕妇出现轻微气喘，未影响手术完成。

3 讨论

疤痕子宫妊娠流产风险较大，子宫原手术处纤维组织愈合后形成疤痕，较为薄弱，若此处愈合不良，更会子宫穿孔；而若胚胎附着于疤痕处，容易发生粘连甚至植入造成吸宫不全；同时剖宫产术后的宫腔、盆腔炎症粘连，造成子宫形态、位置的改变［1~2］。因此在术前充分了解胚胎着床位置及子宫疤痕愈合情况，以避免术中并发症产生及减少患者的痛苦。术中患者的疼痛主要是由于扩张宫颈及负压吸引刺激引起组织释放某些致痛物质作用于神经末梢所致。疤痕子宫孕妇宫颈口多为未产式，宫颈口较紧，故在人工流产扩张宫颈时，常致孕妇疼痛不安，人流手术的难度和损伤很大部分来自于扩宫困难。因此，术前应用米非司酮［3~5］使宫颈软化宫口松弛，可减少扩宫阻力，促进孕妇子宫收缩的作用，使子宫轮廓清楚，减少出血量。

吴丹霞等［6］对剖宫产后疤痕子宫早期妊娠人流病例进行回顾分析，结果68例疤痕子宫人流患者发生阴道大出血2例，子宫穿孔1例，吸宫不全2例，感染1例，均经保守治疗痊愈，认为术前常规B超检查，充分软化宫颈，术中根据子宫形态、大小和疤痕情况轻柔扩宫、吸宫，困难手术在B超引导下操作，能有效地减少疤痕子宫人流手术并发症的发生。而本次研究中，全部受术者也均手术成功；其中术中90.00%(45例/50例)无疼痛感觉，10.00%(5例/50例)稍有不适感。提示可能是因为笔者在术中采用小剂量芬太尼复合丙泊酚静脉麻醉。两者优势互补，能起协同作用，强化镇痛效果，术毕清醒加快［7~9］。在本组资料中显示术中2.00%(1例/50例)孕妇出现轻微气喘，但未影响手术完成。提示采用无痛人流用于疤痕子宫早孕妇女引产，具有较高的临床应用价值，建议临床推广应用。

参考文献

［1］刘兴会.剖宫产后再次妊娠人工流产的方式及其注意事项.实用妇产科杂志，2004，20(5)：262-264.

［2］师玉兰，周东霞，汪源源.疤痕子宫终止妊娠时机及方式的选择. 中外医疗，2011，30(01)：93-93.

［3］黄爱清.米非司酮联合依沙吖啶应用于中期妊娠引产. 湘南学院学报(医学版)，2007，9(01)：52-53.

［4］李春玲.米非司酮配伍利凡诺用于中孕引产临床观察.中华实用医药杂志，2005，5(1)：38-38.

［5］李瑞满，葛楠，秦佳佳.复方米非司酮终止早期妊娠的临床疗效探讨.生殖与避孕，2007，27(03)：234-236.

［6］吴丹霞，张睿，陈志辽，等. 剖宫产后疤痕子宫人流手术风险和防范分析.中外医疗，2010，29(12)：47，49.

［7］孙小英，徐贤惠.丙泊酚复合曲马多用于无痛人工流产术600例临床分析.海南医学院学报，2009， 15(8)：948-948.

流通加工范文第4篇

由于父母双方或一方外出打工，导致学生在校思想极不稳定，辍学现象滋生蔓延，学生学习目标不明确，态度不端正，学习成绩难以提高。归纳起来，“留守儿童”主要存在以下几个方面的问题：一是亲情缺失，人情淡薄。由于“留守儿童”长期得不到完美的父母关爱，致使他们对亲情由渴望渐渐变为淡薄。据了解，在众多外出打工的家长中，有一部分一年能回一次家，还有少部分两三年回家一次，这样很容易让留守的孩子感觉到自己有一种被抛弃的感觉。尤其是有的孩子父母外出打工发生了婚变，面临着被弃，他们会感到十分迷茫和无助。这些学生在校表现为性格孤僻、郁郁寡欢、心事重重、待人冷漠。二是教育缺失，成绩下降。众所周知，要让孩子健康成长，取得良好的学习成绩，学校教育和家庭教育是两个不可或缺的方面，而“留守儿童”长期得不到父母的教育和帮助，学习的自觉性普遍较低，缺乏自控能力。祖辈、亲友、邻居等临时监护人又不能有效地对其实施教育，不少学生已形成在家不看书，不写作业。三是好逸恶劳，讲究吃穿。由于父母在外打工，多数父母认为在亲情上不能给孩子体贴，就在经济上多给孩子支持。他们哪怕自己在外吃再多的苦，也要毫不吝啬地供给孩子消费。殊不知他们这样做却恰恰助长了孩子们的奢侈消费。四是心理扭曲，性情暴戾。从心理学研究角度分析，处于生长发育期的青少年，如果长期与父母分离，一旦他们在生理和心理上的需要得不到满足，就很容易产生消极情绪，孤僻内向，性情暴躁，甚至产生争吵打斗等现象。

针对上述“留守儿童”存在的主要问题，笔者认为，新的形势下，在加强基础教育工作，搞好传统的行之有效的工作以外，关注“留守儿童”的教育工作显得尤为重要。

首先，教师要爱生如子。多给“留守儿童”以更多的关爱。“留守儿童”因父母长期不在自己身边，他们有话没处讲，和祖辈们之间代沟太深，几乎没有什么共同语言，他们根本不愿意与爷爷奶奶外公外婆沟通交流。所以老师一定要多展示慈母的爰心，体贴照顾好这些孩子，努力改善师生间的关系，经常与这些孩子谈心、沟通和交流，消除他们的心理障碍，用师爱来填补父爱母爱。给“留守儿童”增加学习的信心和动力。

其次，制定帮扶计划，成立帮扶小组。根据“留守儿童”分布情况，以村组或班级为单位，成立若干个帮扶小组。在学校，任课教师进行任务分解，包班包组，指导孩子们进行学习竞赛和互帮互助活动。回到家，按居住区域所设立的学习小组方式，左邻右舍的孩子到一起预习功课、复习功课、完成家庭作业。这样做能够有效消除学生的自闭性格，让他们在小组学习活动中感受学习的快乐，提高学习兴趣和学业成绩。

第三，寓教于乐，重视开展课外活动。面对我校优良学生外流严重的实际，为了让每一位学生都能与学校建立深厚的感情，并能顺利接受完九年义务教育，我们按照素质教育的要求来强化学校管理工作，运用新型多元评价办法来评价学生在校的表现和学习，对考试成绩不公开只通知学生本人即可。更不搞排名次，尽量不给学有困难的学生施加压力。同时，校团队部、各教研组每学期都要根据各自实际组织开展广大师生共同参加文娱、体育、知识竞赛活动，活跃校园气氛，促进学生身心健康成长，让欢笑快乐伴随“留守儿童”，使他们与其他孩子一样享受到青少年应该享受到的“花季”和“雨季”。

流通加工范文第5篇

战胜了非典、禽流感、手足口病，当我们正在快快乐乐生活的时候，甲型HINI流感像洪水一样，再度向我们人类袭来。

一开始病情刚出现时，我们感觉这种病虽然可怕，但离我们小学生很遥远，只有坐飞机和火车的人得的机会才多，可是我们错了，因为，正当我们沉浸在暑假开学的快乐之中时，甲型HINI流感在神不知鬼不觉中，偷偷的侵入到我们的校园，我们的学校也出现了疑似病例，学校里感冒的同学一天天在增多，我的班里情况也很严重，所以学校被迫放了假。这种流感已经危害到了全球人的健康，太严重了。

不过大家也不要过于担心，我国已经发明了流感疫苗可以使用。一旦你得了这种病，并不要恐慌，只要赶快去医院，对早期的患者已有了特效药，如：达菲、金银花等，只要科学面对，积极防治，这种病毒就会得到控制。

在我们学校，老师专门给我们讲了甲型HINI流感，并告诉了防护的几个措施，一、勤开窗，二、打喷嚏时要用纸巾捂住口鼻，三、少去人群密集的地方，四、不和有感冒症状的人接触。