信息化示范校工作计划

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信息化示范校工作计划范文第1篇

电教工作坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的原则，以信息技术设备资源应用为中心，以新课程资源应用与学科整合为重点，以提高信息技术设备资源应用水平和教育教学质量为目的，全面提高教师队伍电化教育技术的应用水平。

二、工作目标：

1、师资队伍建设目标

教师是实现教育信息化的主导力量。根据我校教师目前掌握信息技术和使用电教媒体的整体水平，加大培训力度，提高全校老师制作课件的水平和应用网络技术进行教育教学的能力。

2、学校教学资源开发目标

本年度加大信息技术与学科课程的整合力度，调动广大教师制作课件的积极性，各学科自制教学课件的数量不少于20个，用以完善学校资源库的建设。

3、网站管理的目标

学校教育信息网的建设要统一规划，网站建设要职责分明，责任到部门、到人，各部室每月上交稿件不少于2件，每学期被商南教育信息网采集稿件不少于6篇，共同完善校园网的建设。

三、主要任务

（一）加大投资力度，不断完善学校教育教学现代化设施，以满足教育教学的发展需求。

（二）加强电教设施的管理

1、管理员要及时做好电教设施的登记、注销工作。

2、管理员要做好电教设施、网络设施、专用教室的使用、维护、卫生、安全（防盗、防火、用电、网络运行），建立完善各项管理制度，并做好相关记录。经过不断的保养和维护保证电教设备的利用率和完好率达100% 。

3、加强对网络中心机房管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。

（三）加强教师信息技术应用能力培训工作

1、认真抓好信息技术应用能力校本培训工作。

2、丰富校园网的内容，让校园网在教育教学中发挥其应有的作用。

3、开展现代教育技术应用于课堂教学的电教教研活动。要求每位教师每月在多媒体教室上一次课，每周使用班班通一次，学校定期检查通报。

4、积极进行信息技术课的教学研究，提高教育质量。

5、组织好信息技术类竞赛的培训工作。

（四）扎实开展“五进三不漏”创建竞赛活动。

继续深入开展“学校信息技术与优质资源‘五进三不漏’应用示范校和教学能手创建竞赛活动”，今年我校将申报市级“五进三不漏应用示范校”，推荐汪萍、李春燕二同志申报市级“应用教学能手”，同时安排2人申报县级“应用教学能手”。

（五）加强对电化教学常规工作的管理

1、电化教学工作纳入学校工作计划，做到有措施、有检查、有总结。

2、加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况，规范填写信息技术设备资源应用记录，纳入教师教学岗位责任制考核，并坚持每月一检查一通报制度。

3、加强学校电化、网络等专用教室的过程管理，责任到人。

信息化示范校工作计划范文第2篇

20xx年是本届聘任的第二年，是办学策略的调整年，内涵发展的深化年。新一年学校将以“和谐、文化、精细”为主题词，以构建“幸福和谐学校、精致文化校园、素质教育先行学校”为指导思想，以创建晋江市家长实验学校示范校、晋江市书香校园、晋江市安全文化特色校为重点抓手，美化校园环境，充实丰富学校内涵，建设魅力校园，提升办学品位，促进学校转型升级。

一、构建幸福和谐学校

和谐是学校稳定发展的基础，是凝心聚力、激发教育活力的前提，是提升教师幸福指数、促进学生健康成长的根本。本学期学校着力构建内外和谐、上下和谐、左右和谐氛围，开辟联系沟通渠道、统一思想认识，排除发展障碍，为学校和谐发展、跃升发展营造良好的环境条件。主要措施：

1、重视构建良好公共关系。采取“走出去、请进来”策略，经常向上级反馈学校发展状况，面临困惑，争取上级关心指导。密切联系所在村委、校董、家长委员以及企业热心人士，经常反映学校发展计划、重大建设项目、办学成效与困难，争取理解和支持。本学期协调推动解决科技楼店铺装修遇阻问题，选择时机举办科技楼落成庆典，探讨建立奖教基金，探讨学生厕所迁建事项，掀起支持教育新热潮。

2、建立固定联系沟通渠道。在校门口公布校长热线电话、设立校长意见箱、家长接待日(周五上午)，成立校务管理委员会每学期至少一次以上会面协商;每学期固定开展“有事大家谈”教师谈心交流活动;每学期开展校领导班子、行政民主测评，自加压力，自我完善，改善管理，提高办学质量。

3、践行群众路线。校领导要深入群众走进经常教师家访、教师办公室、走入教学课堂;实行值日校长教师办公室坐班值勤制度，倾听教师呼声，密切干群关系;开展“做真教育、做真教师，真心育人、坦诚相待”活动，营建和谐向上、幸福温暖校园氛围。

4、树立“以师为本”思想。要切实关心教师生活、办公条件、成长愿望、心理需求。采购空调实现宿舍空调全覆盖，确保人人有理想的休息场所;加强办公室日常管理，创建整洁有序、温馨舒适的办公环境;精简教师例会议程，创新会议形式，力求简短高效，控制在50分钟以内;革除形式主义，重新梳理出台教育教学常规要求;修订奖教方案、量化考评，力求更趋合理;注重疏解减轻教师压力，开展教师体育文化活动;

二、构建精致文化校园

全面贯彻落实《福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》精神，努力实现学校发展定位精确，领导管理精心，教师业务精通，教学科研精细，办学质量精优;目标分解细，职责划分细，制度要求细，过程监控细、考核评价细。，主要措施：

(一)、精细管理抓常规。精心是态度、精细是过程、精品是结果。管理精细化应该成为学校的精神文化，成为展示校园形象载体，成为教师职业素养、责任意识、个人魅力的重要内容。常规工作是保障学校正常运转的基础条件，是学校最为重要、又是最为基本的常态工作。常规做扎实、做精细、坚持做、持续做，无须检查、无须强调、无须通报、无须考评、一切顺理成章，自然而然，内化于心，外化于行。

1、各部口要延伸管理触角，深化管理层次，每月提前公布月份工作要点、每周工作重点，做到工作有布置、有检查、有落实，有反馈，形成长效机制，达到事事有回音，件件都落实。

2、要加强宣传引导，自觉摒弃笼统、粗放、大概、差不多的思想态度，引导精益求精，没有最好、只有更好的思想追求。新学期开展精细管理大家谈，管理精神心中明，组织系统学习借鉴，让全体接受一次精细化思想的洗礼，

3、各部口、各老师要以思想指导行动，深入现场，关注重点、查找薄弱，整改完善，细化要求，重新出台精细化管理规定：主要包括：护导师值日、教学常规检查、教研活动、教师培养、班级管理、学生德育养成教育、德育主题活动，实践阵地管理、后勤管理、食堂管理，安全教育，功能室使用管理、校园文化、班级文化。

(二)德育教育重实效

1、是要把立德树人作为教育的根本任务。必须从根本任务的高度来认识“立德”的重要性、根本性，积极培育和践行“社会主义核心价值观”的要求，从做合格公民的基础要求做起，坚持不懈开展学生习惯养成教育，礼仪教育，国学经典传统教育，通过升旗仪式教育，周三行为习惯点评，校本课程、班队活动，七彩钥匙、阳光评价，周、月、学期激励评价，培养知书达理文明学生。

2、加强主题教育活动策划实施。持续推行“日行一善”教育实践活动，强调从日常做起，从小处做起，知善行善，学做结合。认真落实少先队每周一课时，组织开展“我们的节日.中秋(重阳)”、第十二个“公民道德宣传日”系列活动、“学雷锋做有道德的人”青少年爱国主义读书教育活动、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语等活动。

(二)、文化活动育人才。校园文化是学校的软实力，是学校有水平、上档次的综合体现，是提升师生幸福感，建设魅力学校的载体。新一学期重点建设：

1、提炼学校精神文化。宣传弘扬办学思想，校训、培养目标、学风、教风制作钛金字悬挂醒目位置，探索行政文化、教师文化主题词，装贴上墙，以鲜明的核心价值理念凝聚人心，引领师生成长发展。

2、创设环境文化。要进一步提升绿化水平、美化布置校园文化环境，制定方案，整体把握，分步推进，力图突出环境文化育人功能、办学特色。主要有修剪学校树木、花坛，增添校园绿化，建设德育文化展示厅、科技楼楼道文化、教学楼廊顶文化布置，西面围墙学习休闲区等。

3、丰富文化活动。建立学期、学年固定的学校集体活动项目：举办班级、年段篮球赛，校运会、文艺汇演、经典诵读展示;扎实社团活动，灯谜社、合唱队、鼓号队、腰鼓队、文学社、小记者站、舞蹈队、书画社、引进资源(爱尚拉丁舞培训班)纳入课程实施;

4、精心构建课间生活，开展“精彩大课间” “多彩小课间”(廊道看书、休闲区下棋)、“快乐小课间”(体育校本游戏、阳光体育单项比赛))等每天引导固定时间活动。

三、稳步推进素质教育

如果素质教育不沦为一种美丽的说辞，开齐开足课程、开发适合学生教育的课程就是最好的证明。它不是为了落实上级要求，而是基于遵循教育规律，贯彻全面育人观，促进学生全面发展、个性发展，是基于对学生生命成长负责的角度考虑，是现代教育观的最直接、最现实、最迫切的体现，也是教育良心的发现。主要措施：

(一)、学科专职化。新学期采取一到三年级数学科任教两个平行班，常识技能课最大限度学科专职化，(体育、音乐、美术、英语、信息技术、科学、心理)，提高专用室的使用率，强化功能室日常教学管理，让学生生动活泼的成长发展。

(二)重抓“减负提质”。深入贯彻落实“提质减负”十项规定，制定并严格实施减负措施及底线要求，。发挥教务处职能，加强“减负”督查，把“减负”措施的落实与教师工作考核直接挂钩。深化教学有效性研究，强化备课、上课、作业、评价等教学常规管理，积极争取“轻负优质”示范学校和优秀教师评选。

(三)教育科研提水平。做真教育、做实教研，做精课堂，少教多学。普遍开展同年段“我读教材”活动，着重在知识点、前后联系、整体把握上深入理解教材编写意图;按照 “细读文本、品尝教材，有效设计，片段教学”普遍开展年段微型课交流，建设高效课堂;落实“青蓝工程”开展青年教师“同课例、同师异教”磨课活动，推动青年教师快速成长;落实“师徒结对”开展“同课异教(老中青)”专题研讨活动，互相借鉴，共同成长。

(四)、发展学生特长，培育特色项目。学生组织仍然打破班级、年级界限，由学生自愿报名，自由选择，统筹师资安排(甚至外聘)，统一时间(周三、周五下午第二、三节一小时)，分类要求(文本或者简案、活动记录)。必读类国学经典校本课程(课程表)、礼仪教育校本课程(早会)、灯谜(早会)纳入课程实施，体育游戏校本课程纳入大课间活动。重抓运动队、鼓号队组训、唱国歌、队歌比赛，以争一流思想创造佳绩。

(六)、七彩舞台放光彩。围绕培养“自信大方、知书达理的文明学生”目标，深刻认识七彩舞台意义。从大的范围说，校园就是全体师生的七彩舞台，是师生磨练成长、绽放异彩的平台。各社团责任人要真做实做精做，要创新思想，精心谋划，制定方案，坚决行动，用心经营，让自己一亩三分地阵地做出精彩。从小的说，七彩舞台是学生发展兴趣、培养特长，磨练心智、展示才能的舞台。各部口、各社团要主动有为，创设项目(课本剧表演、讲故事、演讲比赛、读书报告会、唱歌、舞蹈)，提前公布、安排时间，让七彩舞台成为学生向往的场所，管理人员要探索管理办法，形成长效机制。

(七)、强化评价。进一步完善绩效评价、奖教方案(将项目展示成果纳入绩效考评、评优评先内容，每学期或者每年至少一次公开展示)，强化管理，实行值日校长点名、副校长巡视督查，教务口纳入月份常规检查，确保校本课程不留形式，不图虚名，让校本课程成为彰显办学特色，放飞学生梦想的摇篮。

四、建设品牌特色学校

争先创优是学校品牌建设的抓手，以创促建是推进发展的策略，本学期要集中力量大力推进晋江市书香校园、晋江市家长学校示范校、晋江市安全文化特色校，丰富学校内涵，力图创先争优上层次，品牌学校展风采。

(一)、建设晋江市家长实验学校示范校，现代学校必定是开放学校，办人民满意教育没有家长的参与只能是一厢情愿。要围绕创建指标，逐项对照，找差对标，探索前行。主要包括成立校务管理委员会，健全家长学校制度上墙、职责分工，设立家长学校活动场所，举办年段、校级家教授课等。

(二)、书香浸润满校园。大力推动书香校园建设，建立长效机制，就如抓安全般重视，要整合资源，优化管理，主要包括：要精心布置阅览室、巧妙布置小空间(走廊、平台)，发挥环境熏陶育人功能，让人置身校园感受到浓郁书香氛围;要真正开放阅览室(设定每天午间12：00----1：30为图书馆开放时间)，培养图书管理员，维持看书秩序，保证室内安静、温馨;要真正启用图书室，让书籍动起来(每天安排一个年级，由教师指导培养图书管理员落实学生借阅归还);要借助活动阵地开展师生读书实践活动。七彩大舞台举办中华诗歌精品朗诵比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，文学社开展“读书改变了我”征文比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，七彩讲坛继续开展教师读书交流活动，七彩钥匙、阳光评价发挥激励机制，开展书香教师、书香班级、读书小博士评选。

(三)、心理教育展异彩。对学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，更是当前教育的重点所在。要发挥师资优势、主动学习借鉴，不断完善心理教育体系：主要包括：学校设立“悄悄话”信箱，定期开展团体心理辅导，培养学生的团队协作精神，开展个别咨询，每年组织2次心理健康专题讲座(11月开展青春期心理卫生知识讲座，6月开展六年级毕业班初小衔接心理讲座)，蓓蕾广播站推出“心灵鸡汤”栏目;设立心理游戏区，开展心理手抄报、心理卡片、心理格言比赛。要让心理健康教育走进班级，与班级文化、班级管理、安全工作，让心理健康教育成为一种校园文化。

(四)、安全文化创特色。安全责任重于泰山，安全工作不打折扣。要坚持学校周五、班级安全一句话宣传教育;精细安全管理，严把校门关，规范进出检查登记，上学放学护导疏导;精细安全检查，定期不定期巡查，月份隐患排查整改，潭窟巡查、警示牌安插;有效主题专项活动，交通安全、防溺水、应急演练等活动;创新安全措施，结合心理教育，摸索具有本校特色的安全文化特色，创建实现晋江市安全文化特色校。

(五)推进教育信息化。逐步实施数字化校园建设工程，本学期安装四至六年级一体机，同时再次申报11台一体机，明年实现班班通;发挥现代通讯便捷功能，建立行政微信群，学校微信群、家长微信群、信息短信通，人人加入，班班建立，上下联通、内外联通;采购部分电脑，建设课件、优秀教案信息资源库，设立(单独存档电脑)构建资源共享;下学期重启学校网页，改造校园网，推进教育信息化。

八月份：

1.8月24日教师到校，开展学校环境卫生及周边治安秩序专项整治工作。

2、编排三表，学习各项规章制度

3、做好《文化户口册》更新、新生招收工作并制定各种计划。

4、组织开展暑假学习交流会。

5. 迎接期初工作检查。

6.走访村居探讨教师节活动

7.新教师制定三年发展规划，建立教师业务档案袋。

8、校园改造工程完工验收

九月份：(1—5周)

1. 组建训练运动队、鼓号队，排练国歌、队歌参赛、合唱比赛

2、9月1日开学并正式上课，启动交通安全宣传教育周活动。

3、召开村居碰头会，实地查看校园改造状况，探讨教师节活动

4、开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动

5、学习学校工作计划，各口项目工作计划(精细化项目表)部署本学期相关工作。

6.组织参加教师节系列活动(慰问、表彰大会，篮球赛，羽毛球赛，师德演讲、象棋、围棋赛，书画、摄影展等)。

7.启动校本教研、实施有效教研、周三周五校本课程(兴趣小组活动)、大课间活动、精彩课间、快乐课间。

8.推动晋江市“家长学校示范校”、“安全文化特色校”、“书香校园建设的完善。举办家教专题讲座

9.师徒结对、新教师拜师会。

10.开展以“推广普通话，共筑中国梦”为主题的第17届推普周。

11.组织对今年新调入和新分配的教师进行素质了解。

12.参加安海镇20xx年度小学生运动会。

13.启动本年第三轮安海片安全工作互检。督促校园安全文化示范校的创建工作。

14、校园文化布置，完成德育展示厅、科技楼书香文化、阅览室藏书室布置(布局安排、内容选定、样板审核)，班级文化布置检查

15、组织精细化管理学习，各口深入实际、查找不足、梳理改进，创新管理，形成精细化管理实施方案。(奖教方案、量化考评、教案编写、护导值日等)

16、实施检查精细化档案资料管理(及时收集、月份整理归档)

十月份：(5—9周)

1.庆祝国庆节系列活动

2.开展“重阳节”尊老敬老志愿服务活动。

3.开展建队节65周年纪念活动，组织建队节唱国歌、队歌比赛。聘任学校大中队、志愿辅导员。

4. 举行纪念孔子诞辰x周年活动(福建省终身教育日—每年9月28日)。

5. 校本课程研讨活动

6. 参加安海镇小学生器乐独奏比赛、镇运动会

7、校园环境建设(铺设围墙内广场砖、建设墙壁文化、校园绿化修剪、点缀提升)、校园文化布置再完善。

十一月份：(10—14周)

1. 期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施

2. 开展各类谈心交流活动，

3. 举行“家长开放月”系列活动，家教专题讲座、教师开研讨课

4、参加20xx届新分配教师汇报课评比。

5、 教科研活动月。举行学科观摩活动及课题教研活动。参加校级干部听评课比赛。

6. 举行安海教委办第七届德育论坛(习惯养成教育)。

7.迎接校园文化示范校专项评比。

8、结合11.9消防日开展应急疏散演练。

9、七彩舞台举行课本剧表演

十二月份：(14—18周)

1.推荐《晋江教研》《泉州教研通讯》论文。

2、接受新一轮辖区内小学的素质教育督导。

3.开展教师专业成长档案袋检查评比。

4.举行安海镇第五届小学生合唱比赛。

5.接受第四轮安海片安全工作互检。

6、筹备科技楼庆典活动

元月份：(18—22周)

1.组织开展庆元旦活动。

2.征集课题教学设计、案例、总结等。

3..期末学科质量普查。

5.各种资料整理归档。

6.总结20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意见。

信息化示范校工作计划范文第3篇

一、健全机制，抢占教育发展先机

1、起步较早，管理完善

“以人为本，强化管理”是应用现代教育技术最关键的一个环节。我校从九七年开起电脑课起就成立了现代教育技术实施的电教组，电教就已渗透到学校工作的各个领域。2003年3月，学校充实了电化教育领导机构，学校专门成立了现代教育技术领导小组，由校长任组长，其他行政人员，及两位电教教师任成员的现代信息教育小组。他们定期召开会议，全面规划，统筹协调全校信息化建设工作。学校还指定了既懂专业，责任心又强的教师管理主控室、微机房，并与各班主任签订了管理使用班级内部电脑的责任状，责任到人，有效地保障了硬件的正常使用。同时成立了由电教教师和学科教师共同组成现代教育技术活动小组，负责数字校园建设的具体组织实施。

2、严格制度、保障运行

学校还出台了一系列规章制度，《多媒体教室申报制度》、《多媒体光盘、音像的借阅制度》、《科研经费保障制度》、《课题研究鼓励制度》等，同时不断完善了其评价，激励机制，促使教师不断自觉地实施现代教育技术。学校不断加强对现代教育技术工作的常规管理，工作纳入学校学期工作计划、学科教学计划，期末写出工作总结，并经常对工作实施情况进行检查。计算机网络教室和多媒体电教室等都建有完善的规章制度，并对使用情况进行了完整的记载；对软件资料实行标准化管理，注意设备的维修保养，做好病毒防治；网络有专人管理，确保可靠、安全运行。学校将电教手段的应用纳入教师期末教学质量考核的范围。完善的制度，有力的措施，使学校的信息资源得到有效发挥，数字化校园蔚然兴起。

二、改善环境，凸现学校文化内涵

1、完善的硬件设施

硬件设备是发展现代教育技术的物质基础和前提条件。近年来，我校不断加大现代教育技术装备的投入，一个以计算机辅助教学、办公自动化、数字校园文化为核心；以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性能强，覆盖全校各个办公室、教室的校园计算机网络已经建成；多媒体课件制作，视频点播、电子阅览、校园办公管理等诸多功能正在学校上下发挥着巨大的作用。

2间宽敞、实用的微机教室、187台已联网电脑、2间多媒体教室、1间教师电子备课室设备齐全而又先进，为师生们开展教育信息技术活动创造了有利的条件。在硬件投入上，学校本着前瞻的思想，改革的思路，没有盲目地追求“高”、“大”、“全”，而是讲究科学规划，注重实际效益。在充分论证的基础上，学校采用“分层投入、逐步实施、稳中求进、进而求效”的操作策略，使资金利用率与教学效益达到完美的结合。在网络上，在学校的每个班级都配备了电脑的基础上，分四步走，边上马边发挥效益。第一步：2002年，将已有的单机进行联网，通过PDS光纤布线系统，超强性能的浪潮服务器，建立信息资源中心；第二步：2003年，校园网进一步升级，接入LAN，联通至INTERET。第三步：2004年，学校将完成图书馆信息化建设，并拓宽课课程资源。第四步：2005年，学校网站在INTERET，建立了一个沟通交流的新平台。

2、丰富的软件资源

我校十分重视软件的建设。一方面考虑教学软件的发展水平，社会提供的教学软件与教材的配套性，作好电教软件的征订工作，购置了“鹏博士”、“腾图”、“K12”三套系统化的教育软件以及一大批爱国主义教育影片；另一方面学校还自行研发课件。学校已有很大部分教师学习了Powerpoint、Authorware等课件制作工具，能自行开发课件。他们自制的课件已经涉及各个年级、各个学科。多媒体资源库已经形成，它包括了教学录像带、VCD、多媒体光盘、录音带等。同时，我们还要求各年级组教师合理分工从互联网上收集整理本年级、本学科所需的教学设计、相关图片、声音、视频等素材、CAI课件等资料，从而满足广大师生对资料信息的需求。教师们在教室里可通过VOD点播系统、FTP传输协议，进行多媒体辅助教学，查询各类信息。

近年来，学校投入现代教育技术硬、软件的资金占总支出的70%以上。学校始终坚持采取财政拨款、银行贷款、市场运作、社会捐赠、单位自筹等多条渠道筹集资金，以确保学校教育信息化建设的正常运行。

3、人文的校园环境

以人为本的校园环境，首先体现在学校学校合理规划布局和先进的教学设施方面。我校的校园布置独具匠心，于细微处见精神。按教学现代化标准配备各项教育教学设施，校园文化涵盖在校园的各个方面：走进“校史长廊”，你能全方位的了解学校教育教学各项工作；细细寻找，你能发现走廊上悬挂了名人名言牌；楼梯扶手上有POP海报；每班班牌上有学生自行设计的班徽和班级誓言；放眼望去那一张张展板，你一定能领略到中外文化交流的气息，中英文并行的文字标语随处可见，新建的塑胶跑道又给校园环境增色不少。站小不仅是个人文化的学校，还是个数字化的学校，千兆校园网的建立，涉及各个学科的软件已经构成了一个强大的教学资源库。

三、激活资源，释放数字校园活力

应用是教育信息化建设中最为重要和关键的，是教学资源库的支撑平台，激活资源可以让各项信息资源在校园网中真正地流动起来，释放数字校园活力，否则一切的一切将是一潭死水。

1、以课题研究为龙头，带动现代教育技术的发展。

近几年来，学校面对风起潮涌的教育变革，以“直面未来立潮头”的勇气和姿态，努力探索以教育科研为先导，向教育科研要质量的办学新路，靠教育科研强身壮体，从而使学校展现出前所未有的办学活力。

目前，我校承接的国家“十五”重点课题共6项、省级重点规划课题2项、市级课题1项。我们以年级组为单位实施课题招标，各年级根据自身特点竞标，最终一个年级一个课题，人人做课题，人人搞科研，教科研氛围异常浓厚。从开题到实施，从理论学习到课堂实践，从测评到阶段性小结，各项课题有条不紊地开展。在科研中，教师们内涵不断丰富，专业化成长的道路越走越宽！一个学习型的组织，正展现着它丰富的内涵。

我校以“学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者”为理念，制定了“同伴互助”的站小特色的校本培训方案。 在纵向上，“一个学期一个主题，一个主题一种形式，动静多样有机结合”的策略；在横向上，由点到面，由管理者到执行者，由骨干教师到全体教师，层层铺开。一个学期一个主题，一个主题一种形式，多种多样、富有成效的校本教研活动由于把握了课改跳动的脉搏，使学校的科研氛围空前活跃，焕发了师生们生命的活力，让我们的校园处处洋溢着春天般的气息。以人为本、以学定教观念进一步深入每一位教师心里，教师们在教学中着力于“信息技术与学科教学的整合”，大胆地把现代教育技术引入课堂，当电脑真实地走进课堂，课堂立刻生动了起来！

“教育即解放”的理念在这里有了新的诠释：一言堂变成了多言堂，讲堂变为了学堂，在玩中学，在做中学，“让学生主动走向知识”的道路被打开了；“教育即生活”的教育理论让教师们从讲台上走下来了，走进了学生；学生带着问题走出了课堂，走进了生活……师生互动，心灵对话，创造奇迹，开放的、民主的课堂精彩叠出。

2、以信息技术课为重心，推进各类学科的综合应用。

学校行政审时度势、触觉敏锐，早在90年代初便在各年级开设了信息技术教育必修课（每周两节）。在教学课时、设备等方面给予了保障的基础上，计算机教师们着力于信息技术学科教学内容、模式、方法的革新，走出了传统计算机学科教学仅仅着眼于教给学生计算机知识和应用软件操作的低层次，采取研究性学习方式。将学生基本知识、基本技能、情感态度与信息素养的培养有机结合起来，在学生制作电脑作品或利用计算机进行学习的过程中，鼓励学生开动脑筋，大胆想象，主动 尝试，其创新精神和实践能力便在此过程中得到了培养。学校其他教师在音乐、体育、美术等各类学科的教学中也积极使用现代教育技术，欢声笑语、丰富多彩的课堂在校园中涌现。在现代教育技术的环境下开展的双语朗诵活动、科技创新活动、校园电视歌手大奖赛在站小更是举不胜举，营造了浓郁的个性文化氛围。点点滴滴，预示着无限的生机，预示着更为光辉灿烂的明天！

学校还组建了计算机兴趣小组，按“领先一步，高一层次”要求开展活动，有目的、有计划地培养了一批信息技术小人才，他们在各级各类竞赛中获奖。

四、更新观念，提高教师信息素养

学校在配置硬、软件的同时，不断加强对教师的现代教育技术培训，充分开发教师这一潜件资源。我们清楚地认识到，现代教育技术不过是威力巨大的魔杖，教师才是操纵这魔杖的魔术师。只有硬件、软件和潜件同步发展、和谐并进，才能发挥最大效能，否则那些硬件、软件不过是摆设，毫无价值可言。

建设一支具有先进教育理念，又掌握信息技术的教师队伍是实现信息技术教育的重要保证。学校始终按照“培训先行，分级负责，按需施教，学用结合，务实求效”的培训思路，将教师掌握现代教育技术与年度考核，职称评定，评比先进紧急地结合起来，并制订了相应的激励机制，充分调动了教师自觉参加培训的积极性。

现代教育技术这个概念本身便是广义的，并不仅仅只是计算机操作与运用的能力，从某种程度上来说更关键的是树立起全新的现代教育理念。只有树立起现代教育的思想观点，才能真正适应迎接新技术革命的需要。也只有教育思想统一，才可能有推进现代教育技术的步调一致。因此，我们把更新观念，统一认识作为培训的首要内容。学校每学期有针对性地选择理论学习内容，有计划、有步骤地学习，以提高教师的信息素养。

对于计算机运用技能的培训，学校则坚持校内外并举，点面相结合。所谓“点”，就是把一批计算机教师及有电脑基础的教师、骨干教师选送至相关专业机构进行重点培训，让他们率先掌握并深层次地运用。“面”则是指人人都要掌握电脑的基本操作。学校坚持每两周一次和寒暑假对教师进行校本培训，并将教师分成两个层面，45以下的教师要求100％会使用word 、wps等进行复杂排版，运用Powerpoint制作幻灯片，其中30岁以下的教师要求能使用Photoshop等软件进行简单的图像处理，运用Authorware等多媒体创作工具进行课件制作。平日也安排时间让老师们进电子备课室进行操练、巩固。我们也将计算机老师分至各年级组，由他们负责本组教师计算机的辅导，并及时地解决教师们在运用过程中的疑难问题。

本学年，我们的培训重点是网络知识。要求每一位教师都能够熟练地运用教室里的单机来调用学校局域网内现成的课件及Inter网上的相关资源。对三十岁以下青年教师则提出了更高的要求，我们组织青年教师学习课件的制作。学校在期中教师技能考核中，在原有教育理论考试的基础上增设了现代教育技术项目，考核成绩表明100%的教师成绩合格。

随着计算机培训的深入开展，教师们接触了不少英文界面的操作软件，常因看不懂单词、语句而发悚，许多教育登录国际教育网站，也因看不懂而苦恼。鉴于这一情况，学校将三十岁以下的青年教师组织起来，学习《新概念英语》，并结合日常课堂用语与计算机专业常用语。经过几年的培训，青年教师的英语水平有了大幅度地提高，取得各级各类英语证书的人已达20余位。目前，英语培训已进入新的阶段，由集中学习进入根据各自所需分散学习的阶段。培训工作的到位，形成了我校雄厚的潜件实力。这一切为推进教育信息化的建设奠定了扎实的基础。

五、追求卓越，创建名校特色品牌

特色是一所学校办学的个性。陶行知先生提出：“社会为学校，人民是教师；世界为学校，真理是教师。”禁锢在传统的课堂中的教学已远远不能满足特色教育的追求，学校围绕三条主线进行了体验教育的实践探索。

特色一：以“站小之星”电视台为中心，启动校园“虚拟社区”。

为加大现代教育技术与德育工作整合的力度，努力开创新时期少先队工作的新局面，学校将“站小之星”电视台、校报《男孩、女孩》、红领巾广播站、板报等阵地组合起来，构成站小独特的“红领巾虚拟社区”，旨在校园生活中渗透社会化的活动形式，为学生施展才华，张扬个性提供了一片广阔的天空。

每到下午第一节课后，你必能听到“站小之星”电视台开播曲在各个教室内响起，你必能看到一双双注视银屏的目光。

从周一到周四，每次播出十分钟，集信息、知识、娱乐于一体。

周一、周四新闻综合版块，校园动态及时报道，访谈焦点，引发深思，叙述学生身边的故事，发表孩子个人的观点。曾经作过的话题有“教师节的祝福”、“校园是我家，美化靠大家”、“如何当好班长”、“又要开家长会了”、“你同意老师当众读作文吗”等等。

周二、周三娱乐综合版块，对话校园明星，展示个人才艺，百科知识抢答，科技发明创造，快乐旅行，收获无限，期间还设置了《Let’s speak English，大家来说英语》的小栏目。丰富的栏目设置吸引了学生广泛的参与。

同时我们还利用电视台现场直播的技术，成功直播了“红绿灯下——安通安全知识讲座”、“税法知识讲座”、“开学典礼”、“六一表彰会”“上下五千年——知识竞赛”等，让全校师生在同一时刻共同关注校园动态，共同感受现代技术带来的奇妙。

校报名为《男孩、女孩》。第一版报道时事；第二版刊登习作；第三四版是互动的活动。

无论是电视台，还是校报，我们秉承以生为本的理念，下设了小主持人、小记者、小编辑培训班，逐步让孩子们自己采稿、自己编辑、自己制作。孩子们在这个舞台上，挥洒智慧，尽展风采。

特色二：丰富学校网站建设，建立交流沟通新渠道

学校网站是网络时代展示学校风采的一个重要窗口，是学校对外宣传最直接的手段。如今您想要知道学校的情况，想与老师进行沟通交流，就不用再跑学校，再找老师了，只要轻松点击鼠标，键入zqlschool.com或直接在网址栏上直接输入“站前路小学”五个字，便可以轻松完成了。

学校网站资源丰富，界面友好，共分为校园风景线，校园快讯，教师沙龙，成长天地，站小论坛5大版块。

校园风景线：这里有蓝天，这里有阳光……在这里你能看到从学校概况到学习管理，从群星璀璨的教师队伍到绚丽多姿的学生世界，全面了展示了站小的魅力与风采；是最亮丽的一道风景线。

校园快讯：最新的校园资讯，最酷的新闻看点，最炫的活动预览，第一时间 传递至您的身边，让社会各界更深层地了解学校。

教师沙龙：版块则以基础教育课程改革为核心，将学校课改的方案，教师沙龙的课改争鸣，教师们的精品案例和手记一一并入其中，以求得来自全国各地教师们的交流。

成长天地：是学生施展才华，张扬个性的舞台，是继“站小之星电视台”、“男孩·女孩”校报之后为学生开创的又一片新天地，是对“ 红领巾虚拟社区”的网络补充。上面刊登了孩子们的“信手涂鸦”作品，“吾家有子初长成”里面能看到家长们的育儿心得，可谓是精彩纷呈。

校园论坛分为家长留言、教师留言、学生论坛三部分，为家长、学生、教师搭建起了互动交流的平台，他们在期间彼此分享快乐，相互解答疑惑并共同参与学校管理。静态的网页因为有了论坛，显得灵气十足，熠熠生辉。

特色三：走出课堂，启动体验教育活动

我们着重在学生中开展了“走进大社区”主题教育活动。班主任先导，学生自主策划，自选活动地点、自拟活动方案，自行挖掘家长职业和社区的资源优势，走出校门，走进社会，寻找一个岗位，扮演一种角色，从而获得一种体验。每个班的同学分成若干个假日小队，在家长的组织下，利用双休日开展活动。从低年级的拍西湖、画西湖，到高年级走进邮局、走进厨房、走进洗车行、走进医院、走进工厂、走进福利院、走进军营、走进法院等等，可谓是五花八门。孩子们参与活动范围之广，远远超出了我们的想象；孩子们思考问题之深，更令我们惊叹不已！

紧接着我们还开展了“回首五千年，再叙中华情”历史文化节活动。让学生在查阅历史资料的过程中走进历史，在宣讲历史故事的过程中锻炼胆量，发展才干。历史文化节分为宣讲、知识竞赛两个阶段。宣讲以年级为单位，每个班级选择一个朝代进行宣讲，让每个孩子都成为宣讲员。宣讲活动结束后，学校以《男孩、女孩》校报为载体，刊登“中国历史文化知识竞赛”笔试试题，全校学生踊跃答题，答题优胜的200名同学进入决赛，在闭幕式上进行现场答题。之后，各班将活动过程及体会编撰成书，《繁荣的唐朝》、《走进宋朝》、《我心中的清朝》这一本本“班本教材”在孩子们手中传阅、在家长们手中传阅，既增长知识，又极大的激发了学生的民族自豪感。

为了进一步提高学生网络探究（webquest）的能力，引导学生借助网络搜集信息，处理信息，将“三个了不起”（中国了不起，中国人了不起，做一个了不起的中国人）活动不断延续、不断升华，我们本学期在二至六年级开展了“聆听名人心声”主题班会，孩子们所涉猎的内容可谓是五花八门。有的聆听科学家，感悟名人们严谨的科学态度；有的聆听艺术家，体验成长道路上的艰辛和收获；有的聆听思想家，介绍生平事迹，展示其代表作；还有的聆听当代名人，告之轶闻趣事，学习勇于创新的品质。

六、示范一方，开放互动交流平台

建设开放式学校，实施开放式教育，是21世纪的呼唤。学校积极参与社区建设，不断挑战自我，释放优质教育资源，扩大办学规模。学校向家长开放、向社区开放、向社会开放，形成具有开放关系的教育合力。

现代教育技术示范校全市开放日、全省建立以校为本的教学研究制度研讨会、区德育工作现场会、区名校开放会活动先后在我校举行，这期间，我们还陆续接待了省外北京市西城区、东城区，安徽省合肥市，江苏省无锡市，省内九江市、波阳县，奉新县、大余县、赣县等地教育同仁的观摩，来自全省骨干校长培训班、骨干教师培训班的学员也多次莅临我校。

我校还先后与南昌市文教路小学、新建县北郊小学、奉新市冯川四小小学签订了“手拉手”协议书，经常性地开展电教活动，努力发挥着我校的示范和幅射作用。另外我校还与日本、加拿大、美国等地的小学保持着联系，通过书信、网络互通教育教学信息。

品牌就是竞争力，学校在提升名校内涵的同时，大力创建数字化校园，使学校的教育特色和教育品位不断提升。今天的站小，校容日新，设备日齐，质量日高，声誉日增，一所示范性窗口学校正展示着她卓越的品质，不凡的魅力……

内容提要

面对日益发展的高新技术为核心的知识经济时代的来临，如何建数字校园，创特色品牌？是各中小学面临的一个实际问题。我校主动抓住机遇，抢占制高点，迎接挑战，合理规划，努力发挥名校优势，以信息化带动教育现代化，以信息技术教育全面构建数字化校园，创建特色品牌，实现跨越式发展。

一、 健全机制，抢占教育发展先机

二、 改善环境，凸现学校文化内涵

三、 激活资源，释放数字校园活力

四、 更新观念，提高教师信息素养

五、 追求卓越，创建名校特色品牌

六、 示范一方，开放互动交流平台

关键词：