流光溢彩

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇流光溢彩范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

流光溢彩范文第1篇

如今的奔驰再也不是中年人的座驾，从全新S级的设计上你就能看出现在的奔驰目标人群有多么的年轻。新款奔驰E级更是一样，除了取消了“四眼”大灯之外，车头也一改往日的横平竖直，取而代之的则是充满活力的柔美线条。

轿车型为比较传统的盾形样式，但是看起来并不死板，而是一脸的贵气；运动轿车型外观时尚活泼，硕大的奔驰车标十分高调，而增加AMG套件的车款则明显更加凶悍，内饰依然保持着奔驰优秀的品质感和优雅程度，而这两款车型在开起来之后则更加明显的表现出了奔驰一如既往的沉稳和从容。所以即使进行了升级和改款，但是奔驰E级的特点依旧非常鲜明。

发动机：3.0L V6

变速箱：7挡手自一体

最大功率（Kw）：180

最大扭矩（N·m）：300

价格：￥58.8万起

梅赛德斯-奔驰 A45 AMG

这台奔驰史上最小的AMG不得不让人刮目相看，出色的车身设计将风阻系数降低至0.26，无论是奔驰A级还是A45 AMG在车顶都没有见到天线而是隐藏在后尾翼之中。相比于奔驰A级的17寸花瓣状轮毂，升级为19寸的多辐条熏黑轮毂后让整车充满战斗气息，加之红色的AMG卡钳和加大的刹车盘，我们可以暗暗体会到A45 AMG的运动气质。

它将会成为目前奔驰价格最低、车身最小、排量最小（好吧，只对比发动机参数的话，那动力也是最弱的）的AMG车型，然而它却可能是最出色的AMG车型之一。就像宝马1系M的推出也受到了世人的肯定一样，A45 AMG肯定也会成为AMG史上不可磨灭的车型。

发动机：2.0L 直列四缸

变速箱：7速双离合

最大功率（Kw）：265

最大扭矩（N·m）：450

0-100加速（S）：4.6

价格：未知

暮色降临，大都市繁华喧闹、夜色撩人，这里既有灯红酒绿、绿女红男，也有关于车的风情。入夜后引擎的轰鸣总格外的动听，车体的流线更别样的曼妙，画龙点睛般的车灯更是让这一台台四轮机器在夜里活了起来。当体内那蠢蠢欲动驾驭的迸发之时，是的，你也会爱上这流光溢彩的夜。

发动机：2.0L 自然吸气

变速箱：6挡手自一体

最大功率（Kw）：114

最大扭矩（N·m）：200

价格：￥23.88万起

马自达ATENZA

大家对ATENZA这个名称可能会比较陌生，但它其实就是全新一代马自达6， ATENZA外观的设计源于“魂动”，这是马自达近年来非常推崇的设计理念，其实就是将自然界的生物与汽车融为一体，你不得不承认在ATENZA上确实看到了动物的影子，动感的车头仿佛就是一只猎豹在奔跑的样子。

在内饰上ATENZA可以说颠覆了人们对马自达的传统印象，做工和用料方面的提升显而易见，这就是为什么ATENZA会获得13年度沃德十佳内饰的奖项。加上创驰蓝天技术和运动化的悬挂，ATENZA在操控上也表现出非常稳健的运动架势，相信由内而外的动感表现将会使其成为很多人眼中的大众情人。

沃尔沃S60北极星限量版

沃尔沃S60北极星采用了非常少见的天蓝色涂装，这也凸显了来自北欧品牌的独特思路。相比普通版S60，高性能北极星版采用了一些独特的外观套件，包括更加运动化的前保险杠（带前扰流板）、车尾的扰流板、带北极星字样的排气管、大尺寸轮毂、以及刹车系统，因此在外观识别度上非常高。在使用新一代的Haldex四驱系统之后，S60北极星版整车性能和操控性比普通版S60提升明显，官方数据来看，其0-100公里/小时加速仅需4.9秒。

发动机：3.0L直列六缸增压发动机

变速箱：6档手自一体

最大功率（Kw）：257

最大扭矩（N·m）：575

0-100加速（S）：4.9

价格：未知

大众尚酷百万里程版

尚酷百万里程版采用了专属的深黑色金属漆车身和“电镀灰”后视镜壳，前后保险杠与侧裙套件则均为R-Line版本。尾部配备了熏黑大灯，侧翼加印熏黑效果的“Million”百万辆特别标识，并且采用65%暗色后窗玻璃，而车身中部特别设计的运动条纹装饰。标配的17寸“Spa”合金轮毂配备235/40规格的轮胎，并配有胎压监测系统。

在内饰方面，尚酷百万里程版独有的运动型“Vienna”真皮座椅以炫酷黑色与艳丽橙色拼接而成，并配以同样醒目的橙色缝线，具备强烈的赛车风格。这一色彩搭配也应用在黑色顶部内衬、手刹、换挡杆等皮革包裹区域，令时尚张扬的运动气息时时惑动人心。

发动机：2.0TSI涡轮增压汽油发动机

变速箱：6档双离合

最大功率（Kw）：155

最大扭矩（N·m）：280

0-100加速（S）：6.9

价格：￥31.18万

玛莎拉蒂Ghibli

玛莎拉蒂外观方面始终贯彻着贵族至上的理念，同时又隐含了意大利跑车的动感，而这种含蓄的外观设计语言似乎更能抓住人们的心。Ghibli则完美的继承了玛莎拉蒂家族的这一外观设计语言，外观前卫但不过分张扬，从骨子里透露出傲人的贵族气质。

虽然Ghibli为玛莎拉蒂的入门级车型，但豪华的内饰设计一点也没有为此而缩水。给人的感觉并不惊艳，但对细节、用料之处把握还是做到了玛莎拉蒂应有的水准。车厢给人更多的是尊贵感，但不乏一些具有运动特色的点睛之笔。在动力系统方面Ghibli也没有任何的缩水，所采用的3.0L V6双涡轮引擎外加8前速手自一体变速箱是直接从总裁系列移植过来的，动力充沛，燃油经济性出色，传承了玛莎拉蒂一贯的运动特性。

发动机：3.0L V6双涡轮

变速箱：8档手自一体

最大功率（Kw）：301

最大扭矩（N·m）：550

0-100加速（S）：5.0

价格：未知

斯巴鲁BRZ

流光溢彩范文第2篇

天然珍珠VS养殖珍珠

天然珍珠是大自然的意外产品，在含有珍珠层的软体贝类中都能产生，根据生长环境又可分为海洋天然珍珠和淡水天然珍珠。天然珍珠的形状不一，一般珍珠质量较差，颗粒也很小，而宝石级天然珍珠非常稀少，自然它们的价格也十分昂贵。

养殖珍珠的成功使珍珠开始步入寻常百姓家庭，珍珠不再是贵不可及。根据插核方式的不同也可以将养殖珍珠分为无核养殖珍珠和有核养殖珍珠。无核养殖珍珠一般是在淡水养殖时，在珠母蚌的外套膜内插入外套膜小片，生成的无核珍珠品质与天然珍珠基本相同，形状、颜色难以控制，其中形状好、光泽强的优质珍珠亦是珍贵。而有核养殖珍珠则主要适用于海洋养殖，人工制成的珠核与外套膜小片同时植入贝、蚌体内，一段时间后，小片沿珠核表面形成珍珠囊，继而生长成有核珍珠。有核珍珠的形状更为理想，深受市场欢迎。

有一类形态特殊的附着珍珠，往往是由于外物侵入贝壳与外套膜之间，被珍珠质沉积包围而在贝壳内面形成的。利用这一原理，人们通过在珍珠贝类贝壳内面珍珠层上贴珠核来养殖附着珍珠，包括象形珍珠、半圆珍珠和3/4球形珍珠。淡水养殖的附着珍珠起源于我国，历史十分悠久，其中的佛像珍珠是我国闻名于世的特产；海洋象形珍珠更是我国首创，色泽更优于淡水象形珍珠。

海洋珍珠PK淡水珍珠

海洋珍珠是由热带、亚热带海区的珍珠贝类产生。海洋天然珍珠历史上首先在东方发现和销售，因此常被称为东方珍珠，这类珍珠的价值极高，市场上难以见到。马氏贝、白蝶贝、黑蝶贝等都可以用于养殖海洋珍珠。

淡水珍珠是指淡水蚌类产生的珍珠，分布十分广泛。淡水天然珍珠的形状和光泽都较差，目前市场上可见的淡水珍珠都是养殖珍珠，各异的形态、绚丽的色彩、动人的光泽以及便宜的价格使得它们颇受欢迎。

东西南北谁更优

按照产地的不同，也可以将珍珠分为东珠、西珠、南珠、北珠、南洋珠等。

东珠主要指产于东亚日本的珍珠，形状以圆形或椭圆形为主，色调有带粉红的白色、奶油色及银蓝色等。东京东北面湖区的Kasumiga珍珠是东珠的代表。

西珠在广义上指产于大西洋的珍珠，受到水质变差的影响，西珠的产量越来越少。

南珠指产于中国广东及广西合浦一带的珍珠，明朝屈大均《广东新语》中曾有“合浦珠名曰南珠，出欧洲西洋者为西珠，出东洋者为东珠。东珠不如西珠，西珠又不如南珠”的说法。南珠粒大、珠圆，自汉代以来的历代统治者都要求上贡合浦珍珠作为宫廷贡品。

北珠指北宋期间发现的产于中国东北一带的天然淡水珍珠。到清朝康熙年间，北珠的质量、色泽胜过其他珍珠，成为皇家贡品，《采珠序》一书曾记载：“岭南北海所产珍珠，皆不及北珠之色泽：北珠有白色、黄白色、淡黄色、灰色及其他颜色，形状一般为椭圆。近年由于环境变化，北珠资源已濒临枯竭。

南洋珠指产于印度尼西亚、波斯湾、南太平洋等地的珍珠，主要由白蝶贝等大珠母贝产生，珍珠直径可达10～18毫米，最大的有20毫米。南洋珠颜色丰富、光泽极佳且形态圆润，是珍珠中的上品。澳洲珠是南洋珠中的精品，只产于澳大利亚西北部海岸的极小部分地区，拥有令人炫目的金色和银白色光泽。而产于南太平洋波利尼西亚群岛的塔希提珍珠同样以绚烂的色彩和迷人的光泽誉满全球。塔希提珍珠由黑蝶贝产生，形状为水滴形和圆形，颜色有纯黑、深灰、银灰以及璀璨夺目的孔雀绿等。

五彩迷离数珍珠

珍珠的颜色与珍珠质成分和表面光的干涉等都有关系，甚至在不同的观察角度也能看出色彩的差别。珍珠有多种颜色，一般来说，淡水珍珠的色彩更为丰富，有白色、金黄色、紫色、粉红色、蓝色等等。

白色是珍珠最经典的颜色，也是市场上最流行的颜色。白色珍珠的光泽像中天满月的月光一样柔和，搭配首饰更是衬托出佩戴者的高贵娴雅，其颜色也可以细分为纯白、奶白、银色和瓷白色等。

金色珍珠由白蝶贝类的亚金唇贝类产生，主要产于澳大利亚及菲律宾一带，也是近几年市场流行的颜色，由于产量太低导致价格居高不下，十分珍贵。有的珍珠分类中把金色珍珠和黄色珍珠都归为一类。

黑珍珠包括灰-黑系列珍珠，在它晶莹的光泽中蕴藏着深海的神秘。过去黑珍珠的产量极少，直到成功开发了黑蝶贝的养殖技术，才在20世纪70年代以后流行起来。目前黑珍珠只有两个主要产地――波利尼西亚的塔希提岛以及库克群岛。

粉色珍珠指颜色为粉色、玫瑰色的珍珠。海螺珍珠和鲍鱼珍珠是其中的特殊品种，往往伴有火焰状纹理，十分美丽，但是仅见于美国佛罗里达州、墨西哥尤旦坦半岛、巴哈马及加勒比海的部分海域，价格不菲。

珍珠的迷离色彩为人们提供了多种选择，也使得它在任何舞台上都能彰显出高贵不凡的特质。不同地区的人对珍珠颜色也都各有偏好，如美国人偏爱粉红色珍珠，印度人喜好金色、黄色珍珠，而德国和加拿大人则特别喜欢白色和粉红色珍珠。

巧妙构思各不同

多数珍珠被用于制成项链，一般珍珠都是以正圆形作为标准，串联之后形态均匀划一、美观大方，许多珍珠戒指也是以正圆形为主。人们把圆度最好的正圆珠称作走盘珠，最大直径和最小直径之差与平均直径之比小于百分之一，已经是十分精确了。

流光溢彩范文第3篇

我们来到公园大门口，举目望去，整个公园一片通明，公园里成了灯的世界，人的海洋。空中挂着一排排大红灯笼，路边搭建着各式各样的造型灯，就连路边的草地上也布设了许多一闪一闪的小彩灯，好像在那里向游人眨眼。道路上人山人海，人们穿着节日的盛装，欢声笑语。

走进公园，首先映入眼帘的是那座“礼花灯柱”，灯柱又粗又高，有四层楼那么高，要六个小朋友才能合抱住它，整个灯柱由透明材料构成。灯的顶部有无数细的玻璃灯管组成，每支灯管朝着不同的方向下垂着，像一把巨大的雨伞竖在那里。彩灯由下向上有规律地闪烁着，还发出“嗖……嗖”的声音，像一座永远也放不完大礼花在那里喷射着。看完礼花灯柱，我们又兴致勃勃寺来到“荷塘月色”的灯组前，那里有一个水塘，塘中建有一座假山，水中有“龙虾灯”、“大蟹灯”，水上浮着片片荷叶，更有趣的是塘中还站着一只仙鹤，它一只腿立在水里，另一只腿收缩着，并不时地扇动着翅膀，仿佛要展翅高飞。“猴子撒尿了！”我正在看得起兴，不知谁在那边喊了一声，循声望去，原来是“金猴闹春”灯组中的一只猴子胯下射出了一股凉水，拨开人群，我伸头向里望去，里面猴子灯还真不少，有举手远望的；有抓耳挠腮的；有立的；有跳的。真是一幅群猴闹春图。

随着游人，我们又看了许许多多的灯组，有“顺昌大捷”、“观音娘娘”、“白雪公主”等。我站在灯前，忘我地看着……夜深了，我们才依依不舍地离开了公园。

望着远去的公园灯展，我想：这灯展一年比一年美，一年比一年靓，这不象征着我们的生活一年更比一年强吗！

流光溢彩范文第4篇

随着教育经验的愈加丰富，愈发地感觉这些让我们觉得不谙世事的小人一点儿也不是我们所想象的那般懵懂。他们看待世界有自己独特的思想，处理外界关系有自己特有的办法，看待外界事物有自己独特的视点。他们世界的复杂与丰富超乎我们的想象，他们能力与潜力总是出乎我们的意料。

那么，面对他们，我们成人应该给予他们什么呢？也就是说，什么是好的教育呢？

现代人们越来越重视教育。“一个孩子，输不起。”在非常重视教育的今天，孩子们是否受益多多呢？现实情况是，家长的溺爱和优越的物质条件，让今天的孩子们身体和心理方面越来越羸弱。幼儿园里经常听到这样的话：“老师，我家孩子不吃青菜，照顾我们点儿啊。”“老师，我家孩子刚刚跌了一跤，今天不要让他户外活动了。”更有甚者：“老师，我家孩子总是怕风，请……”我无语。

试想，我们自己小时候，我们的父母常常把教育作为重要事情来对待吗？我想，在农村长大的都没有。当时，我们父母的生活重心是辛苦种地干活、勤俭持家、和睦邻里。他们给予孩子最好的教育就是用行动表示爱及言传身教。我们的勤俭节约、待人亲和、勇敢坚强、敢于承担……皆源自我们的父辈。回想起来，没上过几天学的他们从没有对我说过生活的大道理，他们是用自己的行为影响着我们的人生观和世界观。“生活即教育”，说来说去我们又回到了半个多世纪前陶行知先生提出这教育思想的时代。

我想，回归自然、尊重本性的教育便是最好的教育。

回归自然、尊重本性，体现在孩子们自由自发的活动中。同伴间自由的交往，不论是年龄大的和年龄小的，还是男孩和女孩间交往，都是自由的、自然的、没有外界干扰的。孩子们畅游在天地之间，没有成人过多的提醒介入等外界干扰。他们在游戏、打架、辩论等自由自发的活动中，学会了交往的技巧，感受到合作分享的力量与快乐，并能把从这些活动中得到的处理问题的方法与技巧，迁移到其他问题的解决上。

有时候“不教育”也是一种教育。

尊重本性的另一种体现——因材施教，让孩子们成为世界上独一无二的。成人的介入，适时、适度是关键。

孩子是一棵棵待长大的小苗，作为教育人的我们要做新时代的修理工，不仅要及时给每棵小苗浇水、施肥，掌握它们需要多少肥料，多了少了都会阻碍小苗的成长。更要知道分辨哪棵是小树苗，哪些是小花苗，哪些是小草苗。懂得不同的小苗儿需要的水量和肥料浓度皆不一样。修修剪剪甚至用绳索捆绑，能让每棵小树苗都笔直地成长，但用同样的办法对待小花苗、小草苗得到的结果将会让花儿萎缩、草儿柔弱。我们也不能试图让教育修理工把所有小苗都培养成挺拔的大树，如果那样，只是面对清一色的绿树我们生活的色彩会多么单一。毕竟我们的生活不仅仅需要参天的大树支撑，同样也需要含苞的花儿、含羞的小草来点缀。我们争取让大树更有力挺拔，让花儿更鲜艳张扬，让草儿随风摇曳，一切生命都生机盎然、和谐相处。

流光溢彩范文第5篇

一、把“爱”的真情带给学生

小学生天真、单纯、幼稚，而且容易受到伤害。因此，课堂上教师必须创设一种互相尊重、理解、宽容而和谐的学习气氛，放下权威的面孔，带着爱心、带着激情、带着尊重走进课堂，以和蔼可亲的态度、真诚可信的微笑来潜移默化地吸引和激励他们，哪怕课前的一句“孩子们，你们好！”的亲切问候，也能让学生如沐春风。面对站起来回答问题时由于害羞、紧张或心里没有底答不上来的学生，教师用期待、温柔的目光看着他，耐心微笑着向他提示“大胆说，你一定行的！”这种鼓舞性的词语可以稳定他的情绪，融合师生的情感。实践证明，教师的一个眼神、一个微笑，往往会给课堂带来亲切、和蔼的气氛，使学生感到教师的爱和情，产生一种愉快、向上的求知欲。正所谓“亲其师才能信其道”。

二、把“问”的权力放给学生

韩愈的“师者，所以传道授业解惑也”重视了教师的解惑，却忽视了学生的质疑，孩子在上学之前对任何事物都抱有浓厚的好奇心和质疑感，但是到了学校以后，我们逐渐发现孩子们越来越听话，“最听教师话的孩子”往往能够得到大多数人的赞赏。然而一味地顺从对于孩子来说未必是好事，这让孩子的独立自主意识、创新意识在一定程度上受到限制。亚里士多德的“地心说”不也曾经被认为是真理吗？如果没有大胆质疑的哥白尼等人，我们至今还以为太阳绕着地球转呢。就像传统的学科教学，教师总是预先在教案中设计出许多问题，学生只有回答的义务，而没有提问的权利，要知道活跃课堂的关键是培养学生的“质疑”意识。因此，课堂教学中要把问的权力放给学生。教学前，让学生在预习中质疑，培养独立阅读能力；教学时，让学生质疑问题，发展思维能力；教学中，让学生再质疑、解疑，开拓阅读的广度和深度。爱因斯坦也曾说是“提出问题比解决问题更重要”，现在我们在课堂上带领着孩子们解决着一个又一个的问题，是教给孩子们一系列解决问题的方法，是为了孩子在今后的人生道路上更能发现问题、解决问题。只有不断的产生疑问，才会有探究的源动力，才能开展各种各样的探究活动。我们的课堂带给孩子的不应该是“。”，而应该是“？”，让孩子带着问号走进教室，带着新的更有价值的问号走出教室。

三、把“读”的时间还给学生

张田若先生曾说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读，读懂的过程就是学生阅读能力形成的过程，就是语感形成的过程，就是语言积累的过程。”可见，“读”是小学生学习语文的一扇窗口，“读”是感悟积累的前提。因此，阅读教学要从始至终贯穿“读”，不只是只言片语地读，也不是少数人的读，而是落实到每个学生的潜心地读。新课标指出，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，这句话突出了对话的重要性，同时也强调了“文本”在对话中的地位。

四、把“讲”的机会让给学生