我和老师的故事
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我和老师的故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
我和老师的故事范文第1篇
胡老师精通二胡、电子琴、钢琴、风琴等乐器，是我心中的好老师。
胡老师不仅精通多种乐器，还很幽默。
有一次，我们几个同学一起去老师家做客，老师拿葡萄给我们吃，我们只好吃开了，剩下了最后一颗葡萄了，我们都让老师吃，而老师说我吃得最少，让我吃，我不吃，老师便把葡萄扒了皮喂我吃，差点让大家把牙给笑掉 。
有一次，胡老师给我们上课，让我们自习，我去了一下外面，胡老师便坐在了我的座位上，我回去一看老师占了我的座位，我便蹲在了地上，谁知一下就坐在了地上，让全班同学都笑我。
我和老师的故事范文第2篇
◆成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:25:25》
◆你 对 成语老师 悄悄说：吃过了 《12:25:32》
◆成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:25:35》
◆你 对 成语老师 悄悄说：说过了 《12:25:38》
◆成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:25:41》
◆你 对 成语老师 悄悄说：…… 《12:25:44》
◆成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:25:47》
◆你 对 成语老师 悄悄说：老师你说过好多次了 《12:25:55》
◆成语老师 对 你 悄悄说：我？唉，我都不知道啊 《12:25:58》
◆你 对 成语老师 悄悄说：……是吗 《12:26:3》
◆成语老师 对 你 悄悄说：对不起啊，我只回答成语问题！
查成语，前面加圆括号（，只输其中几个字也行，如 《马
查固定位置的字，将其他地方输入点“。”，如查以一开头的成语：《一…，
查第三字是大的成语：《..大。
玩成语接龙，就点成语接龙
《12:26:6》
◆你 对 成语老师 悄悄说：……那你就没用了 《12:26:22》
◆成语老师 对 你 悄悄说：我？唉，我都不知道啊 《12:26:25》
◆你 对 成语老师 悄悄说：每次我跟你玩你都输 《12:26:26》
◆成语老师 对 你 悄悄说：哦，你呀，还不错，我喜欢。 《12:26:30》
◆你 对 成语老师 悄悄说：……可惜我不喜欢你 《12:26:35》
◆成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:26:38》
◆你 对 成语老师 悄悄说：……什么能行不能行的 《12:26:46》
◆成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:26:49》
◆你 对 成语老师 悄悄说：……不行 《12:26:52》
◆成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:26:55》
◆你 对 成语老师 悄悄说：都说了不行了！！！ 《12:27:0》
◆成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:27:3》
◆你 对 成语老师 悄悄说：矮油 《12:27:5》
◆成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:27:8》
◆你 对 成语老师 悄悄说：你够了 《12:27:14》
◆成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:27:17》
◆你 对 成语老师 悄悄说：别说这个了行不行 《12:27:22》
◆成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:27:25》
◆你 对 成语老师 悄悄说：……你的逻辑貌似不正常 《12:27:38》
◆成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:27:41》
◆你 对 成语老师 悄悄说：我去 《12:27:57》
◆成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:28:0》
◆你 对 成语老师 悄悄说：……不用打招呼了 《12:28:5》
◆成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:28:8》
◆你 对 成语老师 悄悄说：可以可以 《12:28:12》
◆成语老师 对 你 悄悄说：对不起啊，我只回答成语问题！
查成语，前面加圆括号（，只输其中几个字也行，如 《马
查固定位置的字，将其他地方输入点“。”，如查以一开头的成语：《一…，
查第三字是大的成语：《..大。
玩成语接龙，就点成语接龙
《12:28:15》
◆你 对 成语老师 悄悄说：说点别的行不 《12:28:27》
◆成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:28:30》
◆你 对 成语老师 悄悄说：……那要看你啊 《12:28:37》
◆成语老师 对 你 悄悄说：我？唉，我都不知道啊 《12:28:40》
◆你 对 成语老师 悄悄说：那我怎么会知道啊！！！ 《12:28:47》
◆成语老师 对 你 悄悄说：我不知道啊，我只知道成语。 《12:28:50》
◆你 对 成语老师 悄悄说：……哇 《12:29:21》
◆成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:29:24》
◆你 对 成语老师 悄悄说：够了…… 《12:29:28》
◆你 对 成语老师 悄悄说：TAT 《12:29:29》
◆成语老师 对 你 悄悄说：对不起啊，我只回答成语问题！
查成语，前面加圆括号（，只输其中几个字也行，如 《马
查固定位置的字，将其他地方输入点“。”，如查以一开头的成语：《一…，
查第三字是大的成语：《..大。
玩成语接龙，就点成语接龙
《12:29:31》
◆成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:29:32》
◆你 对 成语老师 悄悄说：！！！ 《12:29:35》
◆成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:29:38》
◆你 对 成语老师 悄悄说：我跟你没话好说了 《12:29:44》
◆成语老师 对 你 悄悄说：哦，你呀，还不错，我喜欢。 《12:29:47》
◆你 对 成语老师 悄悄说：所以说没话说了嘛！ 《12:29:54》
◆成语老师 对 你 悄悄说：对不起啊，我只回答成语问题！
查成语，前面加圆括号（，只输其中几个字也行，如 《马
查固定位置的字，将其他地方输入点“。”，如查以一开头的成语：《一…，
查第三字是大的成语：《..大。
玩成语接龙，就点成语接龙
《12:29:57》
◆你 对 成语老师 悄悄说：……我下了 《12:30:4》
◆成语老师 对 你 悄悄说：哦，你呀，还不错，我喜欢。 《12:30:7》
◆你 对 成语老师 悄悄说：我下了 《12:30:10》
◆成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:30:13》
◆你 对 成语老师 悄悄说：所以说我下了 《12:30:17》
◆成语老师 对 你 悄悄说：哦，你呀，还不错，我喜欢。 《12:30:20》
◆你 对 成语老师 悄悄说：你这个老师怎么连再见都不会说的啊！！！ 《12:30:30》
◆成语老师 对 你 悄悄说：你看我像老师吗？ 《12:30:33》
◆你 对 成语老师 悄悄说：……不像 《12:30:39》
◆成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:30:42》
◆你 对 成语老师 悄悄说：……我走了 《12:30:51》
◆成语老师 对 你 悄悄说：哦，你呀，还不错，我喜欢。 《12:30:54》
◆你 对 成语老师 悄悄说：咱们来世再见 《12:30:55》
◆成语老师 对 你 悄悄说：对不起啊，我只回答成语问题！
查成语，前面加圆括号（，只输其中几个字也行，如 《马
查固定位置的字，将其他地方输入点“。”，如查以一开头的成语：《一…，
查第三字是大的成语：《..大。
我和老师的故事范文第3篇
在我上幼儿园的时候，教我的是一位女教师。她年龄跟我妈妈相仿，瘦瘦的脸上嵌着一双大大的眼睛，显得特有精神，一根马尾辫总是轻柔地垂在她的脑后，这就是我敬爱的王老师。
我与王老师之间发生了许多小故事，我就挑几个印象深的说一下吧。我这个人从小就有个坏毛病，那就是从来不睡午觉。可是幼儿园里的老师却要求我们每天睡午觉。于是，睡不着觉的我便想了一个办法：只要老师不在旁边时，我就跟旁边的小朋友玩，等老师来了以后，我就闭上眼睛，假装在睡觉。可是，这个小伎俩被王老师识破了。有一次，我正玩得起劲呢，王老师悄悄来到我的身边，拍了一下我的头说：“谢宇浩，不睡觉是不长个子的，只有睡觉，才能长高个子哦！”我一伸舌头，低声说：“我知道了。”看得出来，王老师对我们多好啊！
还有一次，我生病住院了，王老师带着水果来看我，并祝愿我早日康复。她说，希望我早点回到教室上课，说所有的同学都在等着我呢！当时，我真的好感动啊！
其实，王老师对每个小朋友都是这样，她像爱自己的孩子一样爱着我们。啊，幼时的我是多么幸福啊！
我和老师的故事范文第4篇
我们班当然也举行了班级里的讲故事大赛，每一位同学都拿着自己的稿，非常细心的读了。最后，班里的同学一致评选了一位朗读很不错的同学——聂子清。
这个比赛，并不是所有同学都能去当观众，老师要选一些安静的同学参加。老师选了我，我非常开心。
比赛那天，我和老师选择的其余几位同学一起去当观众，同学们都特别兴奋。我的脑海里无限浮现着同学们大声朗读时候的样子。
我们进了多功能厅，坐到了自己的座位，很安静地等待着演讲比赛的开始。
过了十分钟，比赛开始了，聂子清抽到了15号，是第三个出场的。
第一个读的是四（4）班的一位女生。她非常有感情地朗读了全文，中间还不忘做一些动作。她朗读完了后，我和同学都开始鼓掌。
第二个读的是四（2）班的一位男生。那位男生迈着整齐的步伐走上了讲台，用着动听、尊贵的声音为大家朗读着自己关于读书的故事。
第三个就是我们班了，此时此刻，我的心情非常紧张与激动。同学们都知道聂子清读的语速太快，常常连四分钟都达不到。我的心里默默祈祷着：聂子清你一定要读慢点啊！聂子清带着微笑上了讲台，大声地、带有感情地朗读着。聂子清读完后，我和同学使劲地给他鼓掌，我的手都拍红了。因为每次读完后，评委老师就会告诉我们这位选手读了几分钟，所以我静静地呆着，并没有吵闹，因为我想更清楚地听到评委老师说的时间。评委老师开口了，可是这个时间却不是我们想要的，聂子清才读了3分多钟。
第四个朗读的是四（1）班的男同学，只见他穿着整齐，一点也不慌张地走上了讲台，非常有感情地读完了整篇文章。
最后，老师算分了，我终于知道了我们班的得分，这个结果我和同学还是比较满意的：我们班得了九十多分。
接下来就是五年级、六年级大哥哥大姐姐们的演讲了。见到都是比我们大的哥哥姐姐，我很认真地听了他们讲的每一个故事。他们每次登场时，都会面带微笑，非常有亲和力；他们读的感情运用的非常好，好像把我们带入了文章讲述的场景一样；他们每一个故事都是让人极其意想不到的：有的故事让人忍不住捧腹大笑、有的故事则让人想落泪、有的故事会让人立刻愤怒……总之，每一个故事，都是一个惊喜。
六年级读完以后，就该颁奖了。我心中忐忑不安，生怕得不到奖状。但，当老师在念到“二等奖：四三班，聂子清”的时候，我的悬着的心终于下来了。我们班还好得了二等奖，这也算是一个我们一直努力的不错的奖励。
我和老师的故事范文第5篇
整个一学期，优秀少年们都在用各种特殊的方式庆祝他们各自的特殊节日，但是我希望永远不要轮到自己过“优秀少年日”。
本吉成为“优秀少年”的那天，他的姑姑莎拉教同学们画各种有趣的卡通脸谱。我没有会画卡通画的姑姑，事实上，我压根儿就没有姑姑。
肯亚成为“优秀少年”的那天，他的双胞胎妹妹来到学校。我没有妹妹或是弟弟来和班里的同学们玩儿。我压根儿就没有兄弟姊妹。
轮到柯蒂斯过“优秀少年日”的时候，他把他家人和他宠物的照片钉在他的“优秀少年”公告板上。他的家人都来学校了，柯蒂斯的妈妈烤了很多核仁巧克力饼。我没吃自己的那份核仁巧克力饼。柯蒂斯的爸爸是一个园丁，他给每个孩子带来一小盆毛茛科草本植物。柯蒂斯的叔叔和奶奶教同学们唱西班牙歌曲《多彩多姿》。
我没有做园丁的爸爸，也没有一个叔叔或奶奶会唱西班牙歌曲。事实上，我根本没有爸爸或叔叔或奶奶。
那天放学后，在“故事时段”，我步行去图书馆听故事。儿童图书管理员卡普兰夫人微笑着和我打招呼，“今天讲的是你最喜欢的动物的故事，蒂夫妮！”
小狗的故事！我喜欢小狗，但妈妈不允许我养宠物。
“你愿意在我读故事的时候操纵这个木偶狗吗？”卡普兰夫人问我。
这个小小的黑白木偶狗摸在手里软软的，非常舒服。在卡普兰夫人读故事的时候，我的小手指敏捷地轻弹木偶狗松软的黑耳朵。
故事时段结束后，我没有离开，因为妈妈要到7点钟才能来接我。在这期间，我把桌子上所有的小狗故事都读完了。我的妈妈在工作了长长的一整天之后看起来非常疲倦。
“我们今晚去蒂克饭馆吃饭，亲爱的！”妈妈说。
“太好了！”我回答。蒂克饭馆的玉米面豆卷是我最喜爱吃的食物。
我和妈妈坐在一张靠窗的餐桌边，吃着玉米面豆卷。然后，妈妈高兴地吃着我给她留的柯蒂斯妈妈烤的核仁巧克力饼。
当我和妈妈回到我们的公寓楼前时，住在隔壁的华盛顿夫人朝我们挥手打招呼。华盛顿夫人喜欢孩子们喊她奶奶。我有时候会在心里把华盛顿夫人真的当成是我的奶奶。
“蒂夫妮，来一个大大的拥抱怎么样？”华盛顿夫人叫道。
走廊上响起一阵欢快的脚步声，好像谁一路跳着舞而来。原来是小肖恩蹦蹦跳跳地朝我们跑来。他家和我家隔着两道门。
“呦，蒂夫妮！咱们来拍个手吧！”我双手掌心向上抬起手掌，他努力踮起脚尖来拍。
“你太慢了，太低了！”我哈哈大笑。然后，我们又拍了一次，这一次，我的手掌心向下，小肖恩的手掌心向上。
那天晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着觉。我一直在想假如自己成了“优秀少年”怎么办。我的大部分同学都已经轮到过了。“我希望永远也不要轮到我，”我在心里暗自说道，“如果轮到我，我希望那天我生病。”
可终于还是轮到我了。那天，我含着眼泪告诉图书管理员卡普兰夫人，第二天就轮到自己做“优秀少年”了。
“可是你的确是一个优秀的孩子呀！”卡普兰夫人说。
妈妈来接我回家的时候，卡普兰夫人让我在外面等一会儿，然后请我的妈妈进办公室去聊聊。
在回家的路上，我和妈妈又来到蒂克饭馆吃玉米面豆卷。蒂克注意到我不太高兴。“嗨，蒂夫妮！你干嘛不高兴啊？”当我把自己对于当“优秀少年”的恐惧告诉他时，蒂克认真地听着。“我们认为你是一个优秀的孩子。”他微笑着说，“所以不要担心，孩子！”说着，他朝我的妈妈眨了眨眼睛。
那天晚上，妈妈烘焙了很多燕麦饼干，很晚才睡。我把我的关于小狗的杂志图片和我的那个破烂的洋娃娃放在一起装进书包。
那个可怕的日子还是来了。我和妈妈一起慢腾腾地朝学校走去。可以预料，我的“优秀少年日”不可能精彩。只有燕麦饼干、小狗的图片和一个洋娃娃。
当我和妈妈来到教室的时候，门上贴着一张字条。字条上写着：“蒂夫妮——今天的优秀少年。”
我的眼睛睁得大大的，简直不能相信这些美好的语言是送给我的。当我和妈妈走进教室的时候，大家都拍手欢迎我们。我用大头钉将我的小狗图片贴到公告板上。就在那时，门外传来敲门声。
“这是今天的优秀少年——蒂夫妮所在的教室吗？”一个声音问道。
“是的，”老师高声叫道：“请进来吧！”
当我看到卡普兰夫人、蒂克、华盛顿奶奶和小肖恩走进来的时候，我的心突突乱跳。
“我们是来为我们的朋友庆祝这个特别的日子的！”卡普兰夫人说。
蒂克分发那些香喷喷的玉米面豆卷，卡普兰夫人为孩子们朗读我最喜爱的小狗的故事，我则在一旁操纵那个木偶狗。读完故事后，卡普兰夫人把那个木偶狗送给了我！
“这个小家伙告诉我，他想和你住在一起，蒂夫妮！”我高兴得手指弄得小狗的耳朵摇摇摆摆。
华盛顿奶奶教孩子们用绳子编小猫的摇篮。
我和小肖恩一起教孩子们跳了一曲时下最为流行的街舞。
我妈妈的燕麦饼干让庆祝进入了，孩子们都吃得眉开眼笑。
“好吃的饼干和超酷的街舞！”柯蒂斯说。
“你的家人和朋友都很了不起！”肯亚说。
“小猫的摇篮真棒！”本吉说。
