中秋教师节
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中秋教师节范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
中秋教师节范文第1篇
大家晚上好！
在这美好的金秋时节，在这月光明媚的夜晚，我们欢聚在一起，共同庆祝第十九个教师节和中华民族的传统节日――中秋节的到来。首先，请允许我代表学校校务委员会，向辛勤耕耘在教育沃土上的全体教师致以最崇高的敬礼，祝老师们身体健康，万事如意，再创新的辉煌！并祝全体师生中秋节快乐！
刚刚过去的一年，在上级主管部门的正确领导下，通过全体师生员工坚持不懈的努力奋斗，我校办学水平，办学质量得到稳步提高。全体教师用汗水和心血向白石山人民交了一份满意的答卷，为全镇的教育改革和发展留下了浓墨重彩的一页。20**年中考取得了骄人的成绩，我校有15名同学进入蛟河一中定向生录取线，其中，有9名被蛟河一中正式录取！
老师，同学们！尊师是中华民族的优良传统。中华民族的发展一直凝聚着教师们的辛勤汗水。如果没有了教师这一职业，我们的民族甚至整个社会的发展都停滞，甚至出现倒退。对社会来说，老师是人类灵魂的工程师，对学生来说教师是科学文化的传播者，更是意志品格思想的塑造人。所以，尊师不仅是社会道德的客观要求，更是发自内心的真诚的感悟。
许多同学在教师节送上贺卡以表心愿，其实，尊师不在于这些，而在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言，每一行之中。在课堂上，专心致志的目光渗透出对老师的理解与支持；在校园里，文明的言语散发出对老师的尊重与敬仰；在生活中，彬彬有礼的行为体现了教师的教导和培育。大家应当把自己拥有的高尚品格，顽强的意志，进步的思想，丰富的知识，健康的体魄，以及将来走向社会后创造的巨大成果作为教师节献给老师们的礼物！
尊师，是学生对老师的敬爱与支持；爱生，是老师对学生的关爱与鼓励。让尊师爱生这一良好风尚把老师与同学紧紧联系在一起，共同创造更加灿烂明天！
让我们用真诚的理解努力地学习，为教师的节日画上一道绚丽的彩虹，放飞一片愉快的心情！
中秋教师节范文第2篇
是谁把我们从幼稚的孩童带进知识的殿堂;是谁在我们成功的时候，站在身旁为我们鼓掌;是谁在我们遇到挫折的时候，鼓励我们勇往直前;是谁在我们犯错误的时候，引导我们向正确的方向驶航……是教师，是伟大而平凡的教师!
九月的天空飘溢着金秋收获的气息，第三十三个教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对我们每一个人来说，从顽皮孩童到青涩少年的生命历程中，老师——永远都是最值得我们尊重和感恩的人。
在我们新向阳集团里，一直以来都有这样一条规章制度，就是：教师不许收礼。也许有的家长不了解我们集团，于是有的家长不放心自己的孩子，打算过节要送给老师点东西，希望老师对待自己的孩子更好一些，或者有的家长想利用过节感谢一下老师，家长硬要给，不收还不愿意。
可您想过没有，对幼儿园教师而言，家长赠送礼品的形式，让我们的教育行为蒙羞，否定了教师们的爱心付出，给教师的班级工作带来了很大的不便，更是一种不信任教师人格的表现。在向阳花实验园，无论哪一个小朋友，老师们都会真心呵护，公平对待，让所有的孩子们在一个快快乐乐的幼儿园健康成长，把爱播散给每一个祖国的幼苗，请相信我们，因为这是我们应该做的!
其实，家长为了对老师的辛勤工作表示感谢而送礼，我们是可以理解的，但幼儿园更希望家长能换一种方式表示感谢，家长最好的节日礼物就是对教师的尊敬和爱戴，支持和配合，或者与孩子们制作一些的小手工作品、帮老师搜集一些废旧环保材料。
所以，在第三十三个教师节来临之际，向阳花实验园全体教师特发出“今年教师节不收礼”的倡议。
请各位家长放心，我们会对所有孩子一视同仁，会用安心呵护每一位孩子。我们会尽心，让孩子开心，让家长放心！
再次感谢您对幼儿园工作的支持！
中秋教师节范文第3篇
关键词:篮球教学;小组合作学习;传接球技术
中图分类号:G630 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2012)-08-0006-01
小组合作学习和“个体学习”是相对而言,学生在小组里,为了完成学习任务,有明确的分工,主动积极参与,互助式的学习。合作学习是以一种小组为主体进行的教学活动,是一种目标导向活动,是教师分配学生学习任务和控制教学进程的。在篮球传接球教学中,依据学生个体的差异,均衡分组,进行合作性学习,提高教与学的效果。下面以传接球技术教学探索小组合作学习的意义。
篮球运动中,传接球技术是一项基本技术,它是联系全队的纽带,是贯彻战术意图的根本途径。其中,双手胸前传接球又是最基本的传接球技术。
学习双手胸前传接球步骤:
手型与站位,手型是双手五指分开,要成小半圆或球冠的形状,利于接触球,控制球。站位一般采用两脚前后站立的姿势,利于平衡,全身协调用力,保证动作的连贯。
采用蹬地、伸臂、拨指的方式,将球传向指定的目标。利用双手成球冠的手型,迎球接球,缓冲收球至胸腹前。为了加强保护,同时也为衔接下一个动作,做好准备。
完整动作练习,双手胸前传接球,传的目标要准确,达到对方的胸腹前。要稳定,球不要或上或下,或高或低,不可太大的旋转。力量要柔和,让对方接球感到舒服,接用呈球冠的手型去迎球、缓冲,稳稳的收住球。学生看老师的示范动作,如何传接球,理解动作要领。牢记传球给对方,对方是自己的同伴,要为对方创造最好的条件,传出最好的球给对方,动作一定要到位,准确,柔和。不可给对方造成麻烦而失误。
学习篮球传接球小组合作模式,是依照个体差异,均衡的把全班分成若干小组,小组之间也可灵活机动的整合、分散。采用组长负责制,组织全组同学进行传接球技术的学习与练习。
1.两人合作。在小组中,组长把本组同学分成2个人一小组,作为练习与学习的伙伴与搭档。2个人一个球,进行传接球练习。目的:增加初学阶段的练习密度,2人一组,更容易相互交流,取长补短,改进技术上的不足。老师提出要求,传接球准确,稳定,柔和,不失误。在适当的距离下,越快越好。老师加强技术上的指导,列如:双手用力要均匀,不使球偏向,动作协调连贯,注意保护,便于衔接下一个技术动作。熟能生巧,在一定的练习量和技术熟练的基础上,展开小组间的两两竞赛。在规定时间内,2个人完成传接球的次数越多越好。
2.小组迎面接力传接球。依照全班分组情况,进行整合,分成8个组,每2个组为一个练习团体,2组成员面对面站立,相距3-4米。传球给对方,传完球从右侧跑动至对方的排尾。要求动作连贯,人员变化顺畅,不失误,最先完成全体成员的轮换为胜。该项练习易于激发学生练习学习的热情,学生个体的注意力比较集中,动作的完成率较高,同时为了集体荣誉
彼此帮助,使全体成员人人都有使命感,从而达成合作性学习、探究性学习,利于动作的改进,提高学习的效果,增进同学之间的友谊。
3.“N”行传接球依照两人合作的模式 依照两人合作的模式,全班四列横队且两两面对面站立。同组的成员尽量靠在一起,骨干两人负责篮球在两队之间的过度与衔接,如下图:
采用一球至多球传接,多者可达6-8球,贯彻双手胸前传接球的动作意图与要领,尽量不失误。其中球在队伍中循环传递,提高练习的负荷与密度。该项练习中注意事项:学生的注意力更加集中尽快把球传出,同时准备下一个球的到来。为了贯彻传接球的目的,使对方接球准确舒服,提高成功率,可采用连坐的处罚的方式,只要失误,传接的两个人都要受到处罚,要使每个人都要负起为对方着想的责任。该项练习使用多球循环传递,学生在练习中肌肉紧张,精力集中,气氛与场面将会更加激烈,从而把学习的热情推向,让学生充分体验运动的乐趣,提高技术的熟练程度与球性,为后面的学习打下坚实的基础。
中秋教师节范文第4篇
关键词：足球教学；体育；细节；指导
中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）28-0085-01
随着新课改的推进，人们越来越意识到培养德智体美全面发展人才的重要性。在学生体质越来越弱的背景下，初中体育教学的地位也越来越重要。由于诸多主客观因素的存在，足球教学的有效性一直难以得到有效提高。结合多年的教学实践认识到，重视细节指导是提高足球教学效率的一个关键点。那么，如何在足球教学过程中，对学生进行细节上的指导呢？
一、脚弓推球，准确站位
初中体育教学对象是正在读书的青少年，这决定初中体育教学必须具备简单化、趣味化的特点，不能过于重视技巧性教学。在足球教学中，主要进行一些体育意识的培养，增强学生基本的球感，让学生明白在足球场上应该如何站位，为学生将来的专业训练打下基础。足球最基本的几个动作要领是传、带、停、射，而用脚弓进行推传球，是最为基本和基础的足球技术，教师在教学过程中要对这方面进行精心指导。例如，在一节足球体育课上，为了让学生更加清晰明了地明白脚弓推球的技术要领，可以将推球动作进行步骤划分。第一步，让学生左脚指向传球的方向。这时，学生就要对自己和队友的站位有一个较为清楚的认识和判断，同时用左脚脚弓内侧正对足球。第二步，左腿稍稍进行弯曲，右腿发力，用大腿带动小腿，右脚脚弓内侧正对足球，做好开球准备。第三步，用右脚脚弓开球，且必须开出地滚球。在学生训练较为熟练之后，教师再让学生结合站位，对滚动中的足球进行脚弓推球练习，就会取得良好的教学效果。对整个动作要领进行细致的划分和讲解，学生能从概念上对脚弓推球有深刻的认识，从而在练习过程中更容易取得较好的效果。可见，初中体育教学要充分考虑到学生的理解能力和体育基础，尽可能地将教学内容细致化、模块化，让学生的技术训练更有方向性，同时可将多种层次的技术混合进行练习，避免学生产生枯燥感。
二、脚内侧踢，有效发力
在足球教学过程中，学生经常会出现因为紧张、技术动作不熟练等原因造成的力度控制失误。尤其是在足球基本动作――脚内侧踢球中，这一失误的发生几率十分高。因此，教师在教学过程中，要对这一细节进行重点关注，从小处着手提高学生的技术水平。例如，一次体育课上，教师通过观察发现，学生在练习脚内侧踢球的过程中，支撑与击球的动作不连贯，发力方式不正确，导致击球失误频繁。了解到这一情况后，立即将所有的学生集合到一起，对如何有效发力进行阐释，并对学生在踢球过程中所犯的错误进行总结。比如，踢球时腿外展不够充分、脚尖不够翘起、摆腿过于僵硬会导致腿速受到限制，踢球时膝关节伸直导致直腿击球，踢球的时候身体不协调导致脚掌内翻，这些都是学生无法有效发力的主要原因。学生在了解到这些错误之后，马上对照自己的练球情况进行分析与反思，进而有针对性地进行一些细分训练，使得整个踢球效果得到了大幅度提高。通过对学生练习过程中的情况进行细致分析，教师能够更有针对性地指导学生，从而提出相应的强化训练方案。在日常的教学过程中，教师一定要注意对一些训练细节进行把握和总结，从小处着手，不断提高学生的训练水平。
三、外脚背踢，力量变化
外脚背踢球是足球运动中最常用的进攻方式之一，也是每一个足球训练者必须要掌握的基本运球方法。教师在对学生进行训练的过程中，一定要注重让学生体悟踢球过程中的力量变化，掌握外脚背踢球的精髓。外脚背踢球的关键，是要在击球的一瞬间，脚背绷直，脚腕压紧，以脚背的正面击中足球，击中球之后，腿部应当继续随着球体前摆。在一次足球训练课上，老师给每个学生发十个球，让学生只进行外脚背踢球最后一个击球步骤的练习，重点体会击球一瞬间自己腿部力量的运用方法。这一节课结束之后，则让学生向老师展示自己的练习成果，并跟老师口头汇报自己对这种力量变化的感受与把握程度。通过这样专项强调性练习，学生明显在力量控制上得到加强，踢出的外脚背球也更加有攻击性。击球的力量变化，是整个足球教学中最细致的环节，但也是最重要的环节。教师要积极把握这些细节，致力于在有限的时间内尽可能地提高学生的足球水平。
四、结束语
总之，重视细节指导是提高足球教学效率的一个关键点。当然，在初中体育教学中，把握足球教学的细节必须要建立在课堂教学内容的基础上。不管运用怎样的形式进行教学设计，都必须实现与教学内容的充分对接，避免让课堂教学形式化。教师应当在教学大纲和新课改精神的指导下，不断进行体育教学多元化的探索，努力实现教学资源的特色运用，努力打造高效的足球教学课堂，回归体育实质。
参考文献：
[1]于萍.校园，足球梦开始的地方[J].北京教育，2015（12）.
[2]田晓风，曹印岭，苏会战.校园足球，该如何“破门”[J].河北教育，2015（10）.
中秋教师节范文第5篇
论文摘要： 本文提出，随着中学阶段体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学手段、内容安排上进行改革。要从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。
中学生非常热爱篮球运动，这对篮球训练是个优势，但是中学生意志比较薄弱，往往一开始非常积极，但练一段时间后就热情减退。所以，随着中学阶段体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。因此，要将基本功的教学贯穿于青少年篮球教学及篮球比赛中。篮球运动能培养人的机智、灵敏、速度、力量、耐力和在复杂多变的情况下辨清势态，做出抉择的能力。虽然篮球运动是趣味性的项目，但是对身体素质的训练也是比较辛苦的。篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功情况的好与差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、实用性，由此也会吸引学生对篮球运动的兴趣。
一、理解篮球运动的重要性
做什么事首先要考虑它有多大的价值，做起事来才有一定的目的性。学生所理解的篮球运动一般的概念是锻炼身体，这只是对篮球运动肤浅的认识。要想让学生了解的更深刻一些，就要专门给他们讲，从大的的方面讲，通过篮球的教学、训练和比赛，可以使身体得到全面的锻炼。它对于增强学生体质，保持身心健康和培养优良品质都具有重要意义。它能提高队员各感受器官的功能，对提高神经系统的灵活性及其协调能力、改善内脏器官的功能，都有良好的作用。运动训练的根本目的在于充分发挥队员的生理、心理潜力，通过练习和比赛，使学生认识团结、互助的重要性。培养战胜自我、勇敢顽强的竞争精神。通过训练，提高运动水平，为校增光。从小的方面讲，随着篮球的普及，各个地区都举行各种形式的比赛，这为篮球爱好者搭建了一个展示自己的舞台，既能为自己的就业和生存寻找途径，参加比赛也是一种很光荣的事。通过仔细的讲解，使学生对篮球运动认识更深刻，训练起来比较积极。
二、篮球训练的原则
良好的身体素质是篮球训练的基础，这是大家非常清楚的问题。但是怎样提高身体素质？我们认为应该遵循以下原则。
1、与技术训练相结合的原则
身体素质与篮球训练是相辅相成的，身体素质好技术提高快，同时在技术训练时也可以渗透身体素质的内容。比如在进行传球练习时，可以利用长传快攻，从而达到提高速度的目的。
2、训练内容多样性和趣味性的原则
由于身体训练比较辛苦，中学生意志力比较弱，为了使身体训练更具有吸引力，使学生练习更积极，就必须使训练的内容更多，趣味性更强。比如为了提高力量，可以开展背人游戏，可以利用跳绳，也可以蹲杠铃；为了提高弹跳可以利用摸篮板、蛙跳、跳栏架、跳台阶等方法。
三、篮球运动的身体素质训练要注重全面性
篮球运动员必须具备良好的身体素质，而身体素质训练要注重全面性。
1、下肢力量训练
发展下肢力量的重点是提高爆发力，训练时要以速度为主，绝对力量为辅。可采用如跳绳（定时连续跳绳），跳高（从高处向低处跳下，落地后即再次跳，越高越好），助跑摸高，原地起跳双手摸篮板，负重深蹲，蛙跳，负重半蹲，双脚直膝连续跳球等。
2、躯干力量训练
躯干力量训练的重点以发展腰、腹力量为主，增强适应身体频繁接触、对抗的能力。如:仰卧起坐，两头起，负重体前屈练习。
3、上肢力量训练
上肢力量训练要以中小型为宜，手腕、肘、肩带的力量及灵活性和柔韧性练习，如俯卧撑，跳举小杠铃，引体向上，仰推杠铃，用实心球做传接球练习，手指抓铅球练习。通过系统训练，可以使篮球运动员能够提高灵敏、柔韧、速度、耐力、节奏感、爆发力和控制身体重心的能力和素质。 四、篮球基本技术的训练
1、对运球的训练
运球在比赛中是非常重要的技术环节，在快速推进的进攻，带球摆脱防守，上篮得分时，都需要较好的运球技术。可以说，一个队如果在比赛中不会带球，控制球，那么这支球队肯定会输球。正是由于运球是篮球进攻战术的重要组成部分，因而在训练中应该安排大量的运球练习，包括体侧运球、运球急起急停、体前换手变向运球、“之”字型以及绕“8”字型运球，因为这些动作在比赛中都是经常使用到的技术动作。在此基础上，应加强对抗性的运球练习，就是运球时有人防守。练习可多采用比赛式，比如规定时间内，防守的人要能断球。这样既提高了队员的训练积极性和对抗性，又可以在练习中逐步提高球性，达到训练目的。
2、对传、接球的训练
传、接球和运球一样，是篮球竞赛中运用最多的技术，它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量和进攻命中率，它也能马上反映一个球队的整体水平，因此对传接球的训练不能忽视。在训练中除了基本的传球技术动作训练外，应该在传球的时间、速度、飞行路线、落点、接球的手法和传球隐蔽性上下功夫。在训练时多采取高速、大强度训练方法，使运动员能尽快的适应比赛节奏，成为比赛型的运动员。同时，在训练中为了保持训练的积极性，要采用一些内容新颖、生动活泼的传球游戏，使学生在愉悦中训练。
总之，篮球运动是青少年最喜欢的体育项目之一，也是大众性的体育项目，通过它不仅可以提高学生的身体素质，而且还能够培养团结合作的精神，而且为以后走向社会多了一项与人交流的方式。体育的竞争关键是人才素质，而人才素质的高低主要取决于文化知识的底蕴。教学、训练和科研的相互结合将有利于人才综合素质的提高，有利于竞持体育水平的提高。篮球队属于一个小的有组织的群体，在篮球运动过程中，其成员之间存在着现实的相互作用和联系，创造一种团结协作、荣辱与共的氛围，其成员凝聚的程度便是管理在球队发挥效益的标志。
【参考文献】
［1］ 王保成，匡鲁彬，王川.我国篮球运动体能训练中存在的几个问题［J］.北京体育大学学报，2002.
［2］ 唐煜章.现代篮球训练方法新探［M］.北京：人民体育出版社，2005.
