科学实验室

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科学实验室范文第1篇

1．1方法

将我校口腔医学专业本科生2003级、2004级、2005级做为开放实验室组；2007级、2008级、2009级做为不开放实验室组。实验课内容为：I类洞的制备、双层垫底银汞充填术、开髓术、根管充填术、牙髓塑化术、龈上龈下洁治术。开放实验室组学生，每天利用课余时间到实验室进行操作练习，开放实验室1个半月；不开放实验室组，课余时间不能到实验室进行操作练习。全部口腔内科学课程结束后，对两组学生进行以上内容的技能考核。操作测试时间为10～15min。考核标准按《口腔医学实验教程》进行。实验课、理论课均为同一组老师教授。开课前两组口腔内科学相关知识掌握程度差异无统计学意义。1．2统计学方法应用EXCEL软件及SPSS13．0统计分析软件进行统计分析，计数资料用率表示，采用χ2检验，P＜0．05为差异具有统计学意义。

2结果

2．1将开放实验室组的2003级、2004级、2005级与不开放实验室组的2007级、2008级、2009级全体学生全部的技能考核成绩分别以不同的分数段进行统计，两组学生技能考核成绩分布构成差异无统计学意义（χ2＝7．041，P＝0．071），见表1。2．2将2003级、2004级、2005级、2007级、2008级、2009级全体学生全部的技能考核成绩不及格率进行分析，得出开放实验室后的不及格率为16．56％，不开放实验室的不及格率为25．98％，开放组与不开放组间不及格率的差异有统计学意义（χ2＝4．193，P＝0．041），见表2。2．3将2003级、2004级、2005级、2007级、2008级、2009级全体学生全部的技能考核成绩良好率进行分析，得出开放实验室的良好率为22．29％，不开放实验室的良好率为13．25％，开放组与不开放组间良好率的差异有统计学意义（χ2＝4．537，P＝0．033），见表3。

3讨论

科学实验室范文第2篇

长沙市芙蓉区大同第二小学参照教育部《中小学理科实验室装备规范》和《湖南省小学数学科学教学仪器配备目录》标准建设了科学实验室，配备了相应器材，并顺利投入使用。在教学实践中，我们感到，如何对科学实验室进行科学的建设与管理，提高仪器设施开出使用率，从而促进实验室效能和科学管理水平不断提高，是一个重要的课题。

领导重视，加大投入，为实验教学提供硬件保障

实验教学是现代学校教学工作的重要组成部分。开展实验教学，必须有场所、设备、仪器等装备条件作保障，建立必要的管理机构负责具体实施。为此，学校专门成立了实验室管理领导机构，由校长、分管副校长、教导主任及科学任课教师组成。分管校长负责实验室标准化建设规划、实验教学人员配备、实验室及实验教学管理制度的制订与执行；教导主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理，提供必要的技术服务；总务处负责实验室设备设施采购、安装等物质保障和管理。主管领导经常关心实验教师的思想、工作、生活和学习，做到了工作有计划、有重点、有检查、有总结。学校现有36个教学班，学生1 887人。自2006年8月建校以来，创建了2间高标准的科学实验室、1间器材配备科学合理的仪器室，此后每年投入1万多经费进行实验仪器更新和设备添置、耗材的征订。使之更适应新课标的教学需要，实验室经费年年有落实，确保硬件建设、实验教学的正常开展。

建立健全配套制度，实行规范管理

建设高效能的实验室，关键在于抓管理。实验室管理就是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用，保证实验教学的顺利进行，取得最好的教学效果。实验室的管理工作包括实验室建设、管理和实验教学的开展。我校的实验室管理，主要抓好以下几个方面。

规范管理保障教学

近年来，学校先后制订了《学生实验准则》《科学实验室使用与管理》《实验仪器借还制度》《科学实验仪器报损报废和损坏赔偿制度》《学生实验管理制度》等，编入学校管理手册，定期检查各项制度执行情况，起到了良好的规范、引导作用。为了确保实验室工作的规范有序，科学组还制订了相关的实验室管理细则，危险品设有专门的管理措施，各种制度分类上墙，所有实验教师都能遵守实验教学规则开展教学活动。

重视科学老师的配备和学科素养的提高

目前，学校有专职科学老师 8人，专业功底和素养均较强。学校定期委派人员参加上一级的各类实验教学专题培训。

建立仪器台账、实验室管理档案资料

科学组教师明确各自职责，并列入教师责任考评内容，与绩效年度奖励挂钩。各种仪器及时按规范分类记账入册，填写好实验室的所有记录。各科学教学班开出的科学实验，运用“小学科学实验教学登记册”进行及时登记。对仪器请购单、报损单、使用登记册、库存表等全套实验室管理资料分类归档，建立了全套实验室管理档案资料。

妥善保管和使用实验仪器

仪器放置科学规范，做到精密仪器专柜摆放，重大件仪器入下层，轻小物件放上层，大件在前，小件在后，摆放整齐，使用方便。账、卡、物三者完全相符。每周定时定班级作好清洁工作，每天由科学实验室管理员固定做好当天实验仪器的清洁整理，保证仪器整洁。并且注意做好防火、防潮、防晒、防锈、防虫、放腐蚀等方面的工作，从而保证仪器的完好率。

建设实验室辅助管理队伍

实验室的管理，除了老师的参与，还应有学生的参与。学生参与实验室管理中，不但能使他们熟悉实验仪器的性能，培养他们的动手能力，更重要的是培养了他们负责任的品质和爱惜实验仪器的良好习惯。因此，在实验室管理过程中，我们组织部分高年级学生参与管理，取得较好效果。由于学生参与辅助管理，减轻教师的压力，学校实验室管理工作取得较好效果，做到管理规范，仪器整齐，使用率高，实验效果好。实验室可以全天对师生开放。天文望远镜、科学光碟等，可以供课外活动课随时使用。实验室还将学生们课外制作的标本、模型布置成科学展报，供观摩学习，使实验室成为培养学生爱科学、用科学的基地。

致力提高教学效益

建设是基础，管理是关键，使用是根本。为了更好地发挥实验室作用，我们十分重视仪器使用率和实验开出率，以提高教学质量。

明确实验要求

教师认真逐条学习新课标和实验教学有关规定，明确各册教科书的实验内容及分组、演示实验项目要求。学期初组织科学教师认真制定实验教学计划，做到应开实验必须做，完成实验教学目标。各年级科学教师按照规范要求，认真做好实验，发挥仪器作用，使实验教学落实到每个班级，演示实验和分组实验开出率都达到100%。每次实验做好记录，登记使用情况，反馈实验效果。并将记录情况归入档案资料保存。

开展实验交流

每学期初，科学组都要制订好实验教研活动计划和方案，每学期组织实验教学观摩和交流活动，研究如何上好科学实验课。

听课检查

校长、主任定时分别到各班级，对科学课进行听课指导，了解使用实验仪器及现代教育教学情况，指导督促教师更好地运用教学仪器上好科学课。

开展科技活动，增添学校亮点

凭借已有的科学实验室场所、设备、设施，组织学生开展科技兴趣小组活动。积极参加上级组织的科技类竞赛活动，并取得优良成绩。先后参加了国家、市、区级的车辆、航空、航海、建筑模型比赛，长沙市科技创新大赛等。建校5年来，学校参加国家级比赛获奖有28人次，市、区级比赛获奖200多人次。此外，我们还定期开展读科普书籍，看科普电影，参观科技展览等全校性科普活动，提升了学生的科学素养。

科学实验室范文第3篇

2、欲要看究竟，处处细留心，出自宋帆；

3、细节在于观察，成功在于积累，出自爱默生；

4、观察，观察，再观察，出自巴甫洛夫；

5、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀，出自史迈尔；

6、一切推理都必须从观察与实验中得来。出自伽利略；

7、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源，出自苏霍姆林斯基；

8、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧，出自冈察洛夫；

9、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩，个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜，出自培根；

10、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为，出自麦考莱；

科学实验室范文第4篇

在本学期，自然实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以省实验小学的标准来严格要求。本学期，实验室能做好各项工作：能按实验小学的要求规范存放各类仪器，并对实验器材进行保养和维修;按要求来配备自然仪器，每学期都会增添必要的实验用品;及时做好实验室的各项资料备查等等。一学期下来，工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下四个方面来总结。

一、实验教学开展情况

1、本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过一学期的努力，师生的实验水平都有所提高。据统计，本学期开足学生分组实验课和教师演示实验课，完成了计划任务。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合自然实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

二、实验室活动

1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了自然备课组，在每个星期二组织开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。

2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。

三、成绩方面

1、本学期，自然教师科研兴教意识较强，能通过平时每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。本学期，实验教师撰写自然学科论文2篇，分获市级二、三等奖。

2、本学期，实验教师认真辅导学生参加了金钥匙科技知识竞赛，学生们在比赛中努力为学校争光，取得了一个又一个的成绩。

3、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。

四、存在问题及改进措施

1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。

3、要与兄弟学校相互交流学习，取长补短，以便更好地提高我校实验教学质量，搞好实验室工作。

4、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。

工作总结2

在过去的一学期,我校全体师生在沙土中心校的正确领导和关心下,务实工作,认真贯彻执行教育方针和党的各项政策,坚持正确的办学方向,并结合学校办学目标,切实制订好学年工作计划,并组织人力、物力和财力认真实施。各行职责,依法治校、以德治校。努力完善学校各项硬件建设。认真完成上级交给的各项任务。使各方各面的工作又取得长足的发展。现将一学期来的工作具体总结如下:

一、德育工作

(一)加强理论学习和德育实践研究

本学期,我们利用每周一下午的例会和教师政治学习的机会,组织全体教师认真学习了《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等有关文件法规的重要内容,并以讨论、演讲、写心得体会等多种形式促进教师们的学习,从而有效地加强了我校师德师风的建设。

(二)开展多种形式的主题教育活动

我校结合上级有关指示精神,组织全体学生开展了“学雷锋,树新风”活动;四月份,让孩子树立爱国思想;继续深入举行向汶川地震灾区献爱心捐款、情系灾区征文等活动;并通过手抄报展评活动等培养了学生深深的爱国主义情感。

(三)、切实加强家校联系

为真正提高家校联系质量,我们建立了家校联系卡制度,学生在校学习情况及行为表现及时和家长沟通。本学期每个月的最后一个星期五是学校面向社会、面向家长的开放日活动,学生的家长可以来校参观、听课、交流,通过开放日活动使广大家长加深了对学校教育教学工作的了解和理解,并取得了良好的效果。由于农村学生很大一部分家长都外出打工,留守少年占了很大比例,所以我们更加重视对他们的教育,以及勤与家长联系的重要作用和意义,力争做到,学校和家庭齐抓共管,不留教育死角.

二、教学教研工作

教学是学校工作的中心,教研使学校充满活力,学校的生命因教学研的结合而存在,也因教研气氛的浓厚更加精彩。本学期,我校继续把教育教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面发展上。

(一)抓校本教研,实现课程改革的新突破

一学期来,我们本着“稳步推进、有所提高、力求突破”的原则,紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动,以学习促提高,以科研促发展。

1、加强理论学习,提高改革意识,继续坚持集中与自学相结合的方法,学习新课程的有关内容,领悟新教材体现的新的教学观念,实现全校教师教学理念的不断更新和转变。

2、以校为本,以研促教,形成浓厚的教研氛围。本学期以来,我们以学校为基础,以教师为主体,以新课程实施过程中所面临的各种教学具体问题为对象,关注学生学习生活,挖掘教材潜能,在研究上下工夫,取得了较好的效果。

(二)以课改为依托,带动学校教学、教研的全面发展。

1、做好校本培训,提高教师素质。按照校本培训计划,确定培训内容。组织教师参加各类教学大赛和各级各类论文评比活动。提倡教师结合日常教育教学实践不断反思,不断思考,不断学习,不断提高。

2、坚持培养青年,发展骨干,推出名师。学校继续抓好老教师在培养青年教师身上的传、帮、带作用,不仅在业务方面,更注重在对待事业的执着追求和奉献精神上感召青年人,使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体,加快青年教师的成长。

(三)加强电化实验教学。

要加强其它学科与现代教育技术的整合,进一步探索新课程理念下的新的教学模式,推动教育教学改革向前发展。截至目前,我校中青年教师大部分会用远教资源,计算机、dvd成了教学中不可缺少的教学设施。

(四)继续加强学校体育卫生工作。

按照上级的要求,认真做好学校体育工作的一系列活动。开足了“两课”、“两操”课时,认真抓好学校体育工作,积极响应市教委提出的"晨读弟子规,中午广播操,晚练五禽戏"的要求,提高全体学生身体素质,提高学校体育运动竞技水平。卫生方面,做到了校园无垃圾,各室干净整洁,物品摆放合理有序;预防手、足、口病有一整套方案,做到了晨检、消毒、预防一体化,确保了师生身心健康,为师生创设了一个良好的学习环境。

四、总务后勤工作

在本学期的教育教学工作中,总务工作人员在工作中坚持发会带头作用,本着以教书育人,服务育人,服务教学的原则,坚持履行学校的整体工作步骤,切实完成好学校的总务后勤工作,使我校的总务后勤工作有条不紊地开展进行,为教育教学的工作服务。日常工作中,切实遵守学校的一切规章制度,依据我校教育教学规律和实际情况及时做好本学期各项经费的预算开支和各项经费的决算,认真履行财务制度,财务帐目日清月累,数据清楚,报表及时,坚持勤俭办学的方针,少花钱,多办事,办好事,抓好校产统一管理.

五、安全工作

学校的各项安全工作是学校整体教育教学工作之重点,重中之重,在日常工作中,从学校水电设施、学生活动场所、楼梯过道的管理入手,常抓不懈,一旦预计有不良现象,及时处理,不让险情发生,加强对护校值班人员的管理和督促,坚持节假日护校值班制度,学校领导在节假休息日带头值班护校,加强对校园的巡视,杜绝了闲散人员在校停留。加强对卫生的管理,加强对学生饮食、饮水的卫生管理,保证全体师生能卫生饮水,坚持做好防火、防盗、防中毒等工作,本学期,我校专门请了电工对所有电路的电线进行了维修和更新,对所有寝室和办公室都装上了漏电保护器,由于平时坚持全体工作人员团结一致,同心协力对安全工作抓得紧,抓得及时,抓得到位,多年来我校未发生过校产被偷、盗、损害、饮食、饮水中毒影响师生的人身安全的事故。

另 附:::发展中的困难、问题及今后发展思路

1、学校经费比较紧张,所以导致必要的教育设备不能及时添置和更新，校舍无法彻底修缮，图书和体育器材严重不足也无钱配置。中学物理和化学实验设备和实验室条件较差.现在，我校班级内尚无电教设施.

科学实验室范文第5篇

一、打破常规，创新思路，统筹安排

1、仪器汇总，讲明方法。

为了提高实验教学的效率，我们打破传统小学科学实验教学中边认识边应用实验器材的做法，采用实验器材汇总，集中讲述的方法，让学生明白和掌握各种实验器材的应用方法。我们把每册科学课本中需要学生掌握的实验器材进行汇总，在科学课上集中讲述应用方法。

2、实验归类，区别对待。

有些实验可以在实验室中进行，而有些实验则适合在室外进行；有些实验适合演示，而有些实验适合小组合作；有些实验可以用仪器完成，而有些实验则需要实地考察效果更好。为了让学生经历全部的实验，我们对每册科学课本中的实验进行了分类，哪些可以在实验室中进行？哪些在室外进行更为合适？在实验室中进行的实验，我们又进行了细化，哪些是老师演示实验，哪些是学生小组合作实验？室外进行的实验主要以活动范围的不同分为家庭类、社区类、大自然类等。针对不同的实验，我们采用合并课时，集中解决的方法进行。

3、打破顺序，灵活掌握

对实验进行了分类之后，在实际操作中，我们打破课本编排顺序，会根据时令或周围环境的变化，灵活安排各种实验的进行，最大限度地挖掘和利用现有资源。

二、拓宽路径，丰富内容，多元高效

为了解决小学科学实验教学中一些实验受实验资源和实验条件限制的问题，我们鼓励采用灵活多样的方式进行科学实验，在拓宽科学实验路径的同时，也就丰富了实验教学的内容，让实验教学有血有肉，而不是为实验而实验。

1.发挥校园功能，让“校园”成为学生钻研科学的乐园

为了有效进行科学实验教学，我们充分发挥学校功能，积极联系和组织学生参观科技馆，建立红领巾气象观察站、建立学校植物园和班级植物角、开放图书室，网络教室等形式，尽可能地丰富实验教学的内容，让孩子们在校园里感受实验的乐趣。

①科技馆里感受科技的魅力

我们积极与市科学技术协会取得联系，在他们的大力支持下，参观了市科技馆。在这里将书本上一些枯燥的知识变成了一个个活灵活现的现实。到今天为止这项活动还在进行，我们会分层分批地一直组织下去。

②美丽的植物园――学生天然的植物研究所

为了让学生认识周围的植物，爱护植物，维护绿化，增强爱校意识。我们组织建立了“学校植物园”，采用家校合作的方式，由学生自己管理。定期对植物进行观察，并从形态、特征、习性、生长繁殖期等方面进行记录。除此之外，还对学校及周边（公园）进行植物调查，目的是认识花卉植物的种类，熟记部分植物的名称并对其进行分类，并对获取的资料进行分类整理，撰写调查报告，并进行“植物会”。

③红领巾气象观察站

为激发小学生学习气象知识的热情，进一步丰富实验教学的内容，学校在楼顶东北角建立了“红领巾气象观察站”，组织学生用风向标和量雨器来测风、测雨。添置风向、风速计、温度湿度测量仪、量雨器、最高、最低温度计等设备，让孩子们在学习之余有了学气象知识的实践园地。

④开放图书室、网络教室

学生学习探究过程中，经常会碰到这样那样的问题，许多问题不是三言两语就能够解释清楚的，有许多问题老师自己也存在着疑问，而学生恰对这些问题最感兴趣。比如学习星空这一单元时，许多学生提出了“其他星系中有没有类似地球的星球存在？那里会不会有外星人？”等问题，这类问题单凭课本是没有办法解决的，但可以让学生走进图书室，同时还可以借助网络，让学生带着对宇宙的神秘向往自主搜索信息，激发学生探究科学的兴趣。

2.创建“家庭实验室”，让学生在家庭实验中感受快乐。

除了在课堂教学中的演示实验、小组实验外，还应根据教材内容的需要设计一些课外实验活动，让学生把科学实验带回家，在家中创建“家庭实验室”，在家里开展各种家庭小实验。家庭小实验是课堂实验的延伸和拓展，一些时空跨度大、周期性长的实验，特别适合以家庭为据点予以开展，如种植黄豆，种辣椒等，可以让学生在自家阳台上或院子里进行种植活动；饲养小动物，也是一个耗时较长的实验，这样的实验在家庭进行也是非常理想的一种方式，而且在这样的活动中，学生往往会有意外的发现和收获。同时家长跟孩子一起种植，一起实验，既锻炼了孩子的动手能力，又加强了亲子关系。

3.走进社区和自然，让社区和自然成为学生科学探究的实验室

随着学生年龄的增长，知识的积累，仅仅在课堂上学到的知识已经无法满足孩子探求世界的欲望。只要你细心观察、认真探究，你就会发现科学无处不在。