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车辙马迹

前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇车辙马迹范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。

车辙马迹范文第1篇

一名司机驾车时竟然把孩子搂在了怀里,要不是值勤交警手疾眼快地用手中的数码相机把当时的情景拍摄了下来,这名司机差点就不认账了。

6月4日晚9时25分,六里桥南侧发生一起交通事故,导致车辆行驶缓慢。就在丰台交通支队民警在现场处理事故时,忽然发现后面驶来的一辆车号为京H10168的红色QQ车中,司机的怀中竟还抱着一个孩子。眼看红色QQ车就要开过去了,民警急忙拿起相机按下了快门。

民警随后追了上去,拦下了那辆红色QQ车,没想到司机却予以否认。直到民警拿出了相机对方才没话说,副驾驶座上的妇女赶忙解释说是孩子自己跑过去的。此时恰逢电视台记者在现场采访,恼羞成怒的司机竟对一名女记者进行了辱骂,随后驾车离去。

丰台交通支队民警表示,希望京H10168号车司机尽早到交通支队执法大厅接受处罚。

车辙马迹范文第2篇

关于写马的成语驴唇马嘴、马齿徒增、策马飞舆、斗鸡走马、犬马之年、舟车楫马、窗间过马、马入华山、人荒马乱、鞍马劳困、驷马莫追、

求马唐肆、人喊马嘶、单枪独马、五马分尸、嘎七马八、五马六猴、白马素车、乞儿马医、见马克思、盘马弯弓、文君司马、

獐麇马鹿、避世金马、单人独马、下马看花、马翻人仰、稀里马虎、匹马一麾、服牛乘马、枚速马工、以渴服马、车填马隘、

马迟枚疾、叩马而谏、犬马之齿、训兵秣马、龙马精神、车尘马足、人欢马叫、马壮人强、金马碧鸡、代马望北、光车骏马、

金戈铁马、北叟失马、纵马横刀、管仲随马、历兵秣马、犬马齿穷、枕戈汗马、风车云马、驷马高车、溜须拍马、弓调马服、

丹书白马、东风马耳、狗马声色、作牛作马、马仰人翻、迷离马虎、万马千军、猴年马月、意马心猿、失马塞翁、匹马当先、

砺兵秣马、鞍马劳顿、马上功成、驴唇马觜、犬马之命、跑马卖解、马齿徒长、识涂老马、金漆马桶、犬马之疾、打马虎眼、

快马一鞭、士饱马腾、犬马之决、倚马可待、乌头马角、犬马之劳、老马嘶风、快马加鞭、马首是瞻、软裘快马、秋高马肥、

走马之任、功劳汗马、持戈试马、滚鞍下马、敝车羸马、牛头马面、捅马蜂窝、阵马风樯、汗马功绩、秣马脂车、止戈散马、

车辙马迹、提剑汗马、土牛木马、童牛角马、瞻予马首、犬马恋主、仅容旋马、马上墙头、玉堂金马、敲牛宰马、信马游缰、

塞翁失马、花马掉嘴、风马牛、素车白马、马肥人壮、鲜衣良马、骑马找马、善马熟人、开足马力、束兵秣马、驽马铅刀、

秣马厉兵、四马攒蹄、裘马清狂、竹马之好、轻裘肥马、瘦童羸马、车尘马迹、高车驷马、问牛知马、下马威、车攻马同、

马腹逃鞭、襟裾马牛、悬车束马、以鹿为马、率马以骥、兵荒马乱、马到成功、马前小卒、马如游龙、车马盈门、鲜衣怒马、

呼马呼牛、宝马香车、横枪跃马、悬崖勒马、人仰马翻、马迹蛛丝、马后炮、乌焉成马、仗马寒蝉、放马后炮、跃马弯弓、

马上房子、单枪匹马、作死马医、青丝白马、伯乐相马、攀辕扣马、素丝良马、牛马走、驴年马月、竹马之交、天马行空、

不食马肝、马面牛头、临崖勒马、金马玉堂、跃马扬鞭、万马奔腾、牛马不若、牛溲马渤、云车风马、识途老马、马放南山、

汗马之劳、走马赴任、犬马之恋、马齿加长、钳马衔枚、马耳春风、司马青衫、走马看花、高车大马、犬马之力、汗马功劳、

汗马勋劳、车驰马骤、马上看花、驷马轩车、放马华阳、蛇毛马角、人强马壮、走及奔马、横戈盘马、声色狗马、马工枚速、

马毛猬磔、杀马毁车、燕昭好马、老马为驹、立马万言、指鹿作马、驷马难追、休牛散马、犬马齿索、竹马之友、抽简禄马、

悬兵束马、马屁精、下马冯妇、瞎马临池、休牛归马、车马填门、衣马轻肥、吹牛拍马、练兵秣马、鲜车健马、束马悬车、

非驴非马、三马同槽、驴前马后、声色犬马、大马金刀、鞍马之劳、犬马之诚、泛驾之马、神龙马壮、鞍马劳倦、马捉老鼠、

洗兵牧马、马咽车阗、兵慌马乱、买马招军、指鹿为马、骑马顶包、塞翁之马、招军买马、马中关五、谷马砺兵、拿下马来、

车怠马烦、马革裹尸、脱缰之马、戎马劻勷、马革盛尸、人困马乏、龙神马壮、马牛其风、车烦马毙、得马失马、马首欲东、

效犬马力、香车宝马、放牛归马、黄门驸马、膏车秣马、马到功成、弊车驽马、以毛相马、牛马生活、驷马高门、马毛猬磔、

马牛襟裾、选兵秣马、见鞍思马、历兵粟马、车马如龙、千兵万马、权移马鹿、木牛流马、秣马利兵、打下马威、野马无缰、

驽马恋栈、马如流水、马生角、老马恋栈、老马识途、得马生灾、信马由缰、鸠车竹马、戎马生郊、走马上任、不识马肝、

司马称好、风车雨马、单人匹马、归马放牛、跑马观花、万马皆喑、车马骈阗、马前泼水、匹马单枪、走马章台、车水马龙、

一马当先、讳树数马、马尘不及、裾马襟牛、二童一马、倚马千言、马去马归、杀回马枪、牛马襟裾、泥车瓦马、风樯阵马、

戎马仓皇、裘马轻肥、招兵买马、驽马十驾、雀马鱼龙、马角乌头、乌白马角、骑马乘舟、万马齐喑、青梅竹马、横戈跃马、

腐索奔马、寒蝉仗马、厉兵粟马、花马吊嘴、拍马溜须、马鹿易形、骑马寻马、盲人瞎马、马不停蹄、勒马悬崖、代马依风、

秦琼卖马、匹马只轮、害群之马、马足龙沙、马水车龙、班马文章、走马到任、马疲人倦、墙头马上、下马作威、人语马嘶、

买马招兵、朽索驭马、天粟马角、牛高马大、柳营试马、六马仰秣、马马虎虎、马耳东风、散马休牛、兵强马壮、犬马之报、

驷马不追、马空冀北、束马县车、旗开马到、马龙车水、车龙马水、裘马轻狂、驷马高盖、车在马前、裹粮策马、系马埋轮、

马不解鞍、狗马之心、五花杀马、戎马倥偬、野马尘埃、犬马之心、毁车杀马、呼牛作马、马鹿异形、蛛丝马迹、弊车羸马、

驷马仰秣、鞍马劳神、车马辐辏、车殆马烦、南船北马、才高倚马、铁马金戈、牛童马走、马勃牛溲、一马平川、犬马之养、

刑马作誓、马足车尘、裘马声色、马角乌白、励兵秣马、马如游鱼、走马观花、牛溲马勃、横刀跃马、戎马倥偬、舞刀跃马、

弓马娴熟、饮马长江、厉兵秣马、马瘦毛长、得马折足、鲜车怒马、临崖失马、青衫司马、食马留肝、塞翁得马、驰马试剑、

铜围铁马、砺戈秣马、风吹马耳、驽马十舍、问羊知马、心猿意马、飞鹰走马、风马不接、高头大马、鞍前马后、尻舆神马、

车辙马迹范文第3篇

关键词: 五代十国 书院 文化传承

一、五代十国的社会历史背景

五代十国是我国历史上多政权并存的分裂割据时期,是唐后期方镇割据的继续和发展。通常说的五代,起于朱温开平元年(907),止于后周显德七年(960)北宋代周,一共是五十四年。五代虽是乱世,但文化的发展仍有颇为可观之处,这与当时知识分子虽处于乱世仍然身系托斯文于不坠的社会责任感是分不开的。有些人追寻的是传统的“学而优则仕”的道路,有些人则读书林下以养性潜修,或结庐山中以藏书聚徒,宣扬自己的学说。而在所有的行动中,新生于唐代的书院得到了士人的特别关爱,成为一个耀眼的闪光点,诚如钱穆先生在《五代时之书院》中所称,它是黑暗中的一线光明,潜德幽光,必大兴于后世。

二、五代十国时期书院的发展及原因

五代十国时期的书院,继承唐制,仍然循着官府和民间两条路径发展。多数政权的中枢机构依然立有集贤(书)院,设有学士诸职,负责掌管刊印古今经籍,辨明邦国大典,以备顾问应对的功能。但由于五代十国时期政权更替频繁,战争残酷,有关官府书院的史料几近湮没。与官府书院不同,这个时期民间书院发展情况却清楚明了。据文献资料统计,五代十国半个多世纪(公元907―960年),民间书院共有13所,其中新建12所,兴复唐代书院1所。其地域分布,北及幽燕,南达珠江流域,集中在今江西、福建、广东、河南、北京地区,基本上仍在唐代书院分布的范围之内。以长江为线,南方书院明显多于北方,可以视作文化南移的征兆。江南的江西、湖南、福建、浙江四省区书院相对较多,初显以江西为中心的书院集结区,预示着这个地区正在积聚力量,成为后世书院发展的动机。邓洪波先生在《五代十国书院述略》中对五代十国时期存在的书院做了详尽的阐述,这里笔者只是概括地把这些书院介绍如下:

窦氏书院,在现在北京昌平区。后周(公元951―960年)谏议大夫窦禹钧建。据范仲淹《窦谏议录》记载,窦禹钧,范阳(今河北涿州市)人。窦氏书院规模不小,藏书丰富,经费充足,礼延师儒,窦氏子弟及远近志学之士皆得研习、肄业其中,是一所藏书、讲学规制完备的书院。

太乙书院,在河南登封市太室山麓,后周世宗显德二年(公元955年)创建。其地处中岳嵩山,阴阳风雨会为钟灵毓秀,风景极佳,自汉代以来,天子车辙马迹不绝于途,老子神坛仙气飘漫其间,人文景观繁多。书院基址在汉代为万岁观,隋炀帝时改名嵩阳观,唐高宗时改名太乙观,并派隐士刘道合主持其事。后唐清泰元年(公元934年)起,进士庞士曾在此聚徒讲学三年之久。其后,避乱之士聚处山中,至后周时,在其中创建书院,以为修身养性之所。到宋代,道观改名崇福宫,书院则先后改名为太室、嵩阳,盛极一时,终于名列“天下四大书院”之中,成为书院发展史上的典范。

龙门书院,在洛阳龙门。据《宋史》卷三六记载,张谊,字希贾,勤奋好学,但“不事产业”。其父死后,叔叔伯伯叫他到“陇上”督耕,他却不务“正业”,“阅书于树下”,根本不管农民如何耕种。诸父“怒其不亲穑事,诟辱之。谊谓其兄曰:若不就学于外,奉志无成矣。遂潜诣洛阳龙门书院,与宗人沆、銮、 结友,故名闻都下。长兴中,和凝掌贡举,谊举进士”。长兴为后唐明宗年号,共四年(公元930年―933年)。由此可知,洛阳龙门书院不同于往日东都皇家的丽正、集贤书院,它是一处为志学之士提供就学机会,以培养人才为主要目的的教育机构。

留张书院,又名书院、道院,在高安县北六十里(今属江西宜丰县),后梁时张玉创建。这是整个五代时期创建最早的一所书院。

匡山书院,在吉州泰和县东匡山下,后唐长兴年间(公元930年-933年),里人罗韬建以讲学之所。罗韬,字洞晦,一字晦夫。在唐末五代乱世中“清修不仕”,后唐明宗时,以文学征拜为端明殿学士,旋即“以疾辞归,从游益众,名其学曰匡山书院”(明万寿堂刊本《明一统志》卷五十六)。匡山书院的创建,受到了当时朝廷的高度赞扬,后唐皇帝李嗣源为其颁赐院额,并敕书,大加表彰,这是历史上第一个由皇帝的表彰书院的文告。至于罗韬在“天下未有兴学之议,士大夫亦无讲于学者”的荒蛮时代,能够“慨然以圣人之学为己任”,起圣殿,树经阁,开辟匡山,创建书院,“延收四方,启愚发覆,吐词为经”,并得到最高当局的嘉奖,更是“五季希有”的盛事。而且其影响深远,至宋明而不绝,明清之世有史迹可寻。

梧桐书院,在洪州奉新县(今属江西)北六十里的罗坊镇,南唐罗靖、罗简兄弟建以讲学之所。书院依“嵯峨而特秀”的梧桐山建造,又有冯水“环抱而映带”,所谓“山水相会”,风景极佳,诚为修身养性之地。其时“二先生伯仲相师,以圣贤性理之学教授生徒”,可谓兴盛,以致南唐国相、郡守交相“辟召”(康熙《奉新县志・人物志》)。

华林书院,在洪州奉新县(今属江西)城地五十里的华林山元秀峰下,始创年代在南唐保大四年(公元946年)以前。其时,书院“筑室百区,广纳英豪,藏书万卷,俾咀其葩。出其门者,为相为卿,闻其风者,载褒载嘉”(宋・胡逸驾《祭华林始祖侍御史城公祖妣耿氏夫人二墓文》,载宣统《甘竹胡氏十修族谱》卷一),H为兴盛。传至宋初胡仲尧当家时,得到皇帝赐颁御书和名公巨卿的题赠,其名更是远播海宇。

除了以上一些著名书院之外,五代时期尚有如下一些书院可以记述,它们是:兴贤书院、云阳书院、光禄书院、蓝田书院、天衢书院等。

除五代时期新建书院之外,南唐还兴复唐代旧院,作为传承文化的机构,至今有待考述的还有德安东佳书院。到南唐,还是弦歌不绝,成为江右士人心向往之的著名学府。

以上是五代十国时期书院的大致发展情况。五代十国时期虽处战乱年代,但是维系斯文于不坠的书院得到蓬勃的发展,且综观五代十国时期书院的发展情况,南方书院明显多于北方,究其原因,大概有以下几点:

第一,雕版印刷术的成熟发展及雕版印书的盛行。唐朝末年,雕版印刷术已经有了初步的发展。据当时人的记载,至少蜀中已有人印书出售。这些书多半是民间流通较广的佛经、历书、字书等书籍。五代时,印书的事业继续发展,江南和巴蜀两个地区印刷的书,种类繁多,最为突出。雕版印书的盛行使书的生产力大大提高,私家藏书量剧增,为书院的繁荣兴盛奠定了物质基础。这是为何五代时期南方书院明显多于北方书院的一个重要原因。

第二,五代时各地区的经济发展有很大的不平衡性。江南(吴、南唐、吴越)和巴蜀(前后蜀)两个地区富庶安定,对文化的发展非常有利。中原是文化传统最深的地区,虽屡经丧乱,但不乏短期的小康时光,因此在文化上不致完全黯然失色。

第三,五代时唐末的许多文人学士,在丧乱之际,或隐遁山谷,或流亡到比较安定的地方。他们养性潜修,藏书聚徒,保存并散布了文化的种子,继续从事创造性活动。

第四,五代时期有一部分对文化保存及传播有功的统治者。或保护和任用了一些文人学士,或热心提倡文化教育活动,如后唐皇帝李嗣源为匡山书院颁赐院额,并敕书,大加表彰书院藏书、育人的功效。

第五,五代是旧的士族门阀残余势力彻底崩溃的时期,这使文化的发展摆脱了一些旧传统的束缚,促进了私家书院的发展。

第六,我国源远流长的私人讲学传统。可追溯至春秋战国时期,越是战乱时期,私人讲学越发盛行。天下乱,则书院起;官学弊,则书院兴。这似乎是个常理。在这种情况下,书院作为一种私人藏书、代替官学教化民众的机构成为必然。

三、五代书院发展的意义

五代十国时期,是人称“天地闭,贤人隐”的离乱黑暗时代,但书院犹如黑色天幕中的闪耀之星,让读书人看到了希望,五代十国时期的书院对这个时期文化的保存与传播及整个书院发展的历史都有重要的意义。

第一,它证明了五代十国时期士人不愿泯没沉沦的精神,保存与传播了文化和书籍。五代十国时期虽然处于兵荒马乱之际,但读书人不愿放弃追逐文化梦想,聚于较安定的山林或山谷,或切磋学问,或藏书聚徒。对文化和书籍的保存与传播起了巨大的作用,所谓挽斯文于不坠者,诚有征耶。

第二,书院在乱世中显示的强大生命力,证明了中国传统私人讲学的优越性。天下乱,则书院起;官学弊,则书院兴。五代十国时期的书院,将中国传统私学发展到一个高级阶段,从而促进了中国文化的蓬勃发展。宋元明清学术文化思潮迭起,无不与书院这种独特的文化教育机构有密不可分的内在联系。

第三,说明了五代十国时期的书院在整个书院发展史上的重要意义和作用。朝廷为书院颁赐院额,并敕书,一是标志着中央政府对民间书院的正式承认,书院从此具有了合法性;二是政府对书院的认同,在于它有托斯文、裨风教,即能“振国家之治体”的学校功能,表明自唐代龙溪松洲书院开始的教学活动经过两百余年的发展,已经得到了政府的肯定,这为宋代书院的兴盛发展奠定了重要基础。

参考文献:

[1]邓洪波.五代十国时期书院述略[J].湖南大学学报(社会科学版),2002(3).

[2]邓洪波.中国书院史[M].上海:中国出版集团东方出版中心,2004.

[3]江堤.书院中国[M].长沙:湖南人民出版社,2003.11.

[4]沈起.五代史话[M].北京:中国青年出版社,1983.5.

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