六色花

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六色花范文第1篇

这朵富有生命而又不会凋谢的六色花就是我和我最亲爱的朋友。

两年的初中生活结束了，我们即将迈进初三的门槛，面临中考的考验。时间一天天的接近，我们却丝毫没有畏惧，因为我们相信集体的力量是强大的。

面临着中考的第一个考验便是体育考。每天放学我们都一起走上那鲜红的跑道，我们说过这一关我们一定要过。我们六个人当中翠的体育成绩是最差的。我们每天每个人轮流的陪着她练习跑步，告诉他一些正确的方法。同时，我们其他人也在各自练习自己的短处，我们互相纠正对方的错误。即使每天很晚才回家，即使每天脚都是痛的，即使每天都是满头大汗，我们依旧很开心，我们坚持不放弃。看着翠的两百米在一秒一秒的进步，看着易得摆臂一天天的接近正确，看着挫的步伐一天天的拉开，我们的心里不知道有多么的开心。所有的一切都是值得的。

随着时间的迫近，体育课上的训练量也在不断的加大。为了稳定已满分的两百米成绩，只有不断的练两百七了。可是身体就是不听大脑的指挥，跑了两次两百七之后就“光荣”的倒下了。易和蕾二话不说的把我从草地上轻轻地拉了起来，易把我背在了她的背上。我轻声的说了句：“你不怕我重吗？把我放下吧！”易说：“少废话。给我抓稳了。”易飞快的把我送到校医室，蕾在旁边扶着。接着璐、翠、挫都来了，璐看了看我，她肯定知道是因为我运动量太大了，中间休息时间太短了。璐说：“你在怎么这么笨呢？怎么不懂得休息一下呢？”我迅速地把头低下去，什么都没有说。

越接近中考，身体似乎越在跟我作对。又是一次体育训练后，我放慢脚步地走回了教室，头有些晕，拿起了水瓶喝了一口还没吞下去就吐出来了。接着我实在是坚持不住就趴在了桌上。刚好这一刻被璐看到了，璐走了过来，觉得我的呼吸不对劲，就迅速的把我从三楼背到了一楼旁的校医室。我看到璐满头都是汗。之后，璐又问我：“你干嘛那么拼命啊？”我很无辜的说了句：“她们都不跑，那我只好上了。”

从那以后，我再也不敢那么做了。从她们的口语中，我听出了她们对我的担心，当我倒下的那一刻，她们的心里不知道有多么的着急。

爱需要表达，就像耗竭过大的电器，每天都得充电。我要向全世界的一切事物大声宣布：“我爱你们。”

一场中考让我们踏进了不同的校园，在这三年之中我们谁都无法陪着谁，我们一起约定，我们要做永远的好朋友。2014年开始，我们要永远的在一起。

六色花范文第2篇

关键词：绿色物流；标准化；问题；环境；发展策略

随着经济发展水平的提高，物流业在行业中的地位也越来越重要，在物流业的迅猛发展的同时，也给生态环境带来了很大的压力，比如噪音污染、固体废弃物污染、交通堵塞等等一系列的问题。如何减少物流活动对环境的破坏，如何将绿色物流标准化，如何确保社会经济的持续健康稳定发展，已经成为当今社会的一个重要课题，因此我们需要找到一个适合物流发展的方式，并且将物流的各项活动规范在一定的标准下，针对物流业的这一现象，绿色物流标准化就应运而生。绿色物流不仅能产生经济效益、社会效益，还顺应了可持续发展战略。为了减轻环境的压力，顺应时展的需求，应大力倡导发展绿色物流。

一、绿色物流标准化的概述

1.绿色物流的含义。所谓绿色物流，就是为了降低对环境的污染、减少资源消耗，利用先进技术来进行运输、仓储、装卸搬运、流通加工、配送、包装等物流活动。

2.我国发展绿色物流的必要性和迫切性。在经济全球化越来越发展的今天，我国企业与国外企业的竞争也更加激烈，发展绿色物流才能使我们在未来的竞争中占据优，绿色物流强调的是低投入大物流的方式，这种方式不仅是在一般物流的基础上节约和降低了成本，更偏重的是由此带来的节能高效少污染。环保低碳的生活也越来越被人们普遍认可和接受，绿色物流在运输上尽可能的减少了汽车尾气排放量，提高了空气的质量；在包装上，多用环保材料包装，减少了白色污染；在流通加工上，提高资源的利用率，减少了运输的距离。总的来说，绿色物流有利于减轻对社会环境的污染，提高人们的生活水平。因此，发展绿色物流是物流企业适应经济全球化和社会可持续发展以及提高人民生活水平的需要。

3.物流标准化。（1）含义。物流标准化是指在运输、配送、包装、装卸、等环节中，制定和实施统一的标准，以获得最佳秩序和社会效益。

（2）物流标准化存在的困难。首先物流标准化具有较强的国际性，我国的对外贸易要靠国际物流来完成，所以各项标准的要与国际标准一致。完善我国物流标准化体系可以促进对外贸易增加外汇收入。其次，物流包含运输、包装等多方面内容，要想将这些统一标准是很困难的。

（3）提高物流标准化的措施。①政府应该鼓励和支持物流标准化的建设和实施，这一过程必须要企业的配合，企业以营利为目的，所以在政策上可以适当的让利企业，这将有利于标准化的实施。②可以借鉴和采用国外先进的物流标准和经验，着眼国际，重视与国际接轨，会使我们少走弯路。③培养物流标准化的人才，人才影响着企业物流的发展，可以让有关人员进入大学进行深造，也可以引进国外物流人才。培养具有综合素质的人才是企业发展的关键。建立人才激励机制，鼓励员工。

二、我国发展绿色物流存在的问题

1.绿色物流在我国的发展时间并不长，我国政府绿色物流的观念稍有落后，因此在政策上不能有效的支持和保护绿色物流。

2.企业经营观念也有些落后，对于绿色物流不重视，缺乏长远的绿色发展观念。

3.我国的物流技术和绿色物流要求的技术有较大的差距。

4.缺乏专业的绿色物流管理人员。当前我国现有的物流从业人员整体素质还比较低，缺乏既懂管理又懂技术的高素质复合型人才；物流学历 教育 与培训认证工作滞后；物流师资力量薄，教育手段落后，严重制约绿色物流的快速发展。

三、我国绿色物流标准化的发展策略（转变观念，政府政策，企业，消费者，建立体系，国外学习）

1.转变观念，加强绿色物流宣传力度。转变观念，无论是政府、企业还是消费者都是很必要的。近几年，国家越来越重视对环境保护和资源节约的管理，认识到这是国家经济社会发展的重要因素，企业也希望通过节约资源来降低成本，消费者也想在安全健康的环境下生活，这使得绿色物流的观念也更加的深入人心。

2.国家政府在绿色物流标准化发展中应该起到积极的作用。（1）政府要始终坚持以维护正常的市场秩序为重要职责，要严格实施《环境保护法》、《固体、废物污染环境防治法》以及《环境噪音污染防治条例》等国家现有的法律条例，并不断完善有关环境法律法规和借鉴发达国家的实践经验。制定绿色物流的法律法规，这些法规应包括包装、运输、加工等物流的各个方面。以上述法律法规规范企业的经营行为，把企业的活动有效地规定在一定的标准里。控制物流活动中的污染发生源，限制交通量，控制交通流。通过道路与铁路的立体交叉，发展、建立都市中心环状道路，制订道路停车规则以及实现交通管制系统的现代化等措施，减少交通阻塞，提高配送效率。

（2）强化物流的绿色管理，要求政府积极的控制污染发生源，有效的限制城市交通量，合理控制交通流等等，这些政府的行为都需要完善系统的政策做说明与支撑，以便更好的为物流的绿色化铺平道路，出台相关的优惠政策鼓励物流企业实施绿色物流，给达到物流标准的企业一定的奖励，对于没能达到标准的企业给予相应的处罚。政府政策对企业政策具有指导作用，使各个企业都能重视并按照物流过程中应达到的标准来实施物流计划。

（3）制定绿色物流应达到的标准，绿色物流应达到的标准包括排放标准和产品标准。排放标准是指对某一污染源在单位时间里的排放物中所含的污染成分规定允许量。产品标准是指规定了产品物理的乃至化学的性能以及这种产品在使用过程中所排出的污染物的最大允许量。

（4）要加强对现有的物流管理体制的整合，将原来分散于交通、航空、水运、铁路等各职能部门的职责集中起来，进行统一管理和规划，实现各种运输方式的有机衔接，并构筑绿色物流发展的框架。

3.企业按照国家制定的各项标准进行物流活动。（1）从包装上，绿色包装要从环境保护和资源节约两方面入手。要实现绿色物流，企业在包装时要做到：①企业所使用的包装材料必须是无害的绿色环保材料，包装过程中要减少材料的浪费，做到资源利用最大化，通过提高包装技术达到产品包装所产生的废弃物，降低能源的消耗，减少废弃物污染。②循环利用也是包装过程应达到的标准，资源的节约，是保护环境减少浪费的最有效的方法。对包装材料进行循环利用，分类回收，将能够循环利用的进行回收，不能循环利用的要集中处理，避免某种包装材料对环境造成污染，这样既节约环保，又给企业降低了成本；包装的材料尽量做到可再生利用，这样既能节约资源，又可以减少浪费，并且有效降低环境污染，提高资源利用率。③衍生化。衍生化主要指的是包装功能的衍生。它是包装回收利用的创新和发展。衍生化是对产品包装，产品设计的一种肯定，是另一种发现式的可持续发展。

（2）从配送上，配送是物流过程的一个重要环节，减少配送过程带来的环境污染时绿色物流的一个重要方面，因此企业在进行配送时要做到：①配送的车辆应该是耗油少、低排量的汽车，这是减少污染的一个重要方面。②企业在配送过程中要尽量减少车辆空载的情况发生。比如说一辆车在送货完成后能够从上游供应商那里直接运回下一批货物，或者安排的车辆的路线至少链接两个或者两个以上的配送中心。③配送中心的选址和数量，配送中心数量不能过多，这会造成配送机构的冗余，浪费资源，不利于降低成本，可以是一个配送中心下设几个二级配送中心，再由二级品配送中心直接给各个分销商配送货物。配送中心的选址应在靠近中心且交通比较便利的地区，这样方便企业及时进行货物的收发。④可以把污染环境危害较大的公路运输换成污染较小的铁路运输或者海上运输。⑤实行一贯制运输，减少行车总量。

（3）从供应链上，传统的供应链管理仅仅是以企业的利益最大化进行运作，虽然也考虑了原材料的节约，但是并没有考虑到在制造和流通过程中所选择的方案对周围环境和其他人的影响，所以对节约资源和可持续发展的作用就十分有限。而绿色供应链涉及到整个供应链的各个环节和各个企业，可以提高整个供应链的效率和应用性。

（4）从采购和仓储上，首先要制定正确的采购战略，企业根据自身情况和国家政策法律的规定制定适合自身发展的采购战略，这样的战略实施起来更加有力，各部门相互之间配合默契。

要实现储存合理化，就要在ABC分析基础上实施重点管理，在形成了一定的社会总规模前提下，追求经济规模，适当集中库存。要加速物资总的周转，提高单位产出，采用有效的"先进先出"方式，保证每个储物的仓储期不至过长，提高储存密度，提高仓容利用率，采用有效的储存定位系统，采用有效的监测清点方式，采用现代储存保养技术，采用集装箱、集装袋、托盘等运储装备一体化的方式。

（5）从设施设备上，各企业要以ISO14001标准和国家有关的法律、法规以及行业规范，并结合本企业的技术条件提出科学合理的产品技术标准。行业间的设施设备标准要统一配套，包装标准统一，信息传递标准化，这些因素的统一将会有利于多式联运的顺利发展。信息传递标准化包括对产品的设计要求、包装、运输、保管、使用、回收、处置等环节的绿色要素的标准化。

（6）加强物流技术的改进、创新和引进。物流标准化归根到底还是要靠物流技术的改进和创新来实现，我们面对的问题不仅是国内物流标准化，更重要的是与国际接轨。与发达国家相比，我国的绿色物流标准化程度差距很大，标准化不统一，各部门不能协调合作，因此要对物流技术进行改进，可以引进国外的优良的物流技术，加强各部门间的沟通。

4.消费者应树立绿色环保理念。加强绿色物流教育，树立现代绿色物流的全新观念。绿色物流的概念出现的还不是很久，人们对它的认识还不是很深入。政府、企业、消费者基本上还处于仅有绿色物流的思想而不知道应该怎样去做的阶段，甚至存在着“环保不经济”，绿色等于花费“、”对环境的污染主要是生产企业的事，与流通企业关系不大“、”我一个人环保别人不努力也没用“等思想”。当前也有观点认为，物流只需要能适应生产和消费的要求，为其提供相适应的服务。其实，这只是物流运行的最基本要求，远远不能满足当代社会可持续发展需要的。当代物流不仅要树立服务观念，更应自始至终贯彻绿色理念，因为物流的良好服务，离不开高效节能和安全优质，“绿色革命”和“绿色经济”就无从谈起。因此，在发展现代物流的同时，要加强绿色物流教育，在全社会树立绿色物流理念，把绿色物流作为全方位"绿色革命"的重要组成部分。

5.建立绿色物流标准化评价指标体系。要想实现绿色物流标准化，我们应该根据各行业内的平均标准制定出合理有力的评价指标体系，并且严格的贯彻实施，要求每个行业内的企业都要根据这个标准来进行企业的物流活动。举例来说，在包装要求上，要求使用绿色环保无害的材料，那么企业就应该对自己所使用的包装材料进行检查，看是否达到了评价指标体系所要求的指标，并且根据要求改进自己的物流技术，保证企业的各项业务都达到要求。行业内的每个企业都应该把绿色物流作为企业未来发展的一个必由之路，积极践行评价指标体系的要求，也只有这样，现代物流才能在绿色的轨道上健康发展。

6.加快教育步伐，培养绿色物流管理专业人才。我国物流，尤其是绿色物流水平的滞后，除了认识有限，科技水平和物流技术落后，也和相关物流人才的缺少有关。绿色物流是近几年来出现的新兴事物，所以对于物流企业的运行和筹划的专业人员要求面广和层次高，各大专院校和科研机构只有针对性地培养和训练，才能为绿色物流业输送更多合格人才。企业可以将内部有才能有潜力的工作人员送到各大高校进行有关专业的深造，培养他们成为现代物流、绿色物流的高层次、综合性、复合性人才；也可以从高校招募有关专业应届的毕业大学生，这样既给了刚步入社会的大学生一个就业锻炼的机会，也填补了企业所需的人才空缺。在对绿色物流人才培养过程中，应坚持长短专业培训相结合、理论与实践结合，培养重点应放在物流企业具体操作、管理和信息技术人员的培训上。

四、结束语

21世纪以来，经济的飞速发展造成了污染严重，资源浪费的现象，十七大、十的顺利召开，强调了保护环境节约资源的重要性和紧迫性，我国要想实现可持续发展，科学发展，绿色发展，就要努力适应绿色物流这一社会发展潮流，这是全球化发展的需要。绿色发展关系到全局和长远的利益，所以我们一定要重视起来。绿色物流标准化重点强调对环境的关注，把企业的各项工作规范在一定的范围里，能体现企业的绿色形象，是一种新的物流管理方向。绿色物流标准化也有利于增强企业的社会责任感，提高企业声誉，提高客户满意度，取得新的竞争优势。绿色物流标准化还能最大限度地降低企业的经营成本。因此，我国企业应大力发展绿色物流，积极探索和完善，进而形成标准化，以获得企业自身持续、健康的发展。

参考文献：

[1]王长琼.绿色物流 [M].北京：化学工业出版社，2004.

[2]袁泉，姚金江.浅议绿色物流评价指标体系的构建[J].物流科技，2014（01）

[3]王小旭.绿色物流-21世纪物流发展的必然趋势[J].经济与社会发展， 2009（07）：25.

[4]方芳.绿色物流的发展之路[J].科技经济市场， 2009（7）：101～102

[5]刘彬，朱庆华.基于绿色采购模式下的供应商选择[J].管理评论，2005（4）

六色花范文第3篇

未经整合的某个进程的各个阶段

一点一滴接触消费者

通过广告将一些小情节串联起来，讲述一个完整的故事；而设计师或是流行服饰商店，也通过单个系列展示全年的产品线

保持对产品或设计理念的一贯兴趣，而消费者通常注意力难以集中

小片段而不是大规模

颜色：以炭灰色调为主题：暗紫红色，褐色和米色提供了色调变化的选择。橄榄色和凫蓝色，凸显鲜艳明亮的铜绿色，灵感来自于自然发生的氧化过程。

2、Devotion虔诚

在特定的时期集中注意力于某件事物

特定时期特定的着装，而不是多种搭配的折衷选择

根据所参加的活动性质而选择服装(穿着盛装参加晚会，或是穿着格子短裤、提着挎篮外出野餐)

颜色：最近几个季节蓝色一直相当流行。我们认为这是一组极具魅力的色调，充满了神秘的气息。明亮的蓝色和淡紫色，映衬着深褐色和较深的色调。浓郁的紫色和暗绿色衬托出朦胧的情感。

3、Dynasty朝代

与现代生活息息相关，取材于对潮流生活引领者的追随

灵感来源于过去的时代和帝国，不计其数的文献和博物馆陈列反映了历史的辉煌

参考古代服饰：裙衬和紧身胸衣的出现

摈弃正式或节日服饰，灵感来源于对重要细节的专注：从裙衬到辅料选择，从穗状到辅饰设计(Zac Posen的初秋系列)

颜色：淡紫色赋予整个色系清凉的色调，而柔和的桃色则为秋季色系增添暖色。灰紫色、橙黄色、黄绿色的组合，如同落日映照着过去时代的故事。柔嫩的粉红色和米褐色适用于惬意的生活方式，深绿色和玫瑰红使得色系呈现一定的力度。

4、Remedy修饰

丰富的情感是一切科学与探索的基础，而好奇心则是人类发展的原动力

修饰，是情感、艺术与科学完美的结合

好奇心激发改革创新，而直觉带来发明创造

了解事物的来龙去脉成为奇妙的情感旅程颜色：这组色调非常宽广粉红色和珊瑚色极为鲜艳，铜绿色增加了跳跃感。深蓝色和叶绿色是基础色调，配搭上淡蓝色和浅玫瑰色。

5、Silence幽静

喧嚣的世界中突如其来的沉寂令人吃惊

因为声响充斥着我们周围的世界，人们对幽静生活的渴望如同对奢侈品的追求

有时候最有效的表达方式不是语言，而是无声的行动或手势

无需更多诠释，幽静的生活意味深长

幽静可以是震耳欲聋的声响，令人无法承受，丑陋或是美丽?

六色花范文第4篇

［关键词］化工企业绿色物流环境保护措施

一、引言

绿色物流(Environmental logistics)是指在物流过程中抑制物流对环境造成危害的同时，实现对物流环境的净化，使物流资源得到最充分利用。绿色物流源于对生态的保护，对资源的节约，体现了可持续发展的战略观点。

我国“十一五”规划提出，“十一五”末我国能耗指标要下降20%，排污指标要下降10%，并明确提出要把我国建设成一个资源节约型、环境友好型的和谐社会。而化工企业具有高能耗、高污染的特点，它不但存在化工生产中，而且存在化工企业的物流中。在化工企业的供应物流、生产物流及分销物流等物流子系统的各物流环节中，都存在着非绿色因素，严重地影响着企业的发展潜力和人们的生存环境。因此对化工企业实施绿色物流具有战略意义，势在

必行。

二、化工企业物流的非绿色因素

1.仓储的非绿色因素

化工企业的仓库可以归为两类，一类是原料仓库，另一类是成品仓库。同时，还可以分为危险品仓库和非危险品仓库。在化工原料和化工成品中，大多数是有毒有害、易燃易爆物质，在保存时存在较多的非绿色因素，可归为以下几点：

(1)仓储物品本身的因素。如有的化工产品不能混放在同一仓库，否则会变质；有的物质在空气温度较高时会自燃，如黄磷在40℃时，在空气中会自燃；有的物质遇水或潮湿空气会发生化学反应，产生可燃气体，并引起燃烧或爆炸，如金属钠（Na）、钾（K）、氢化钾（KH）等。

(2)仓储工作环境中存在一些影响工作人员身体健康的因素。如为了保护仓储物品不霉变生虫，在其表面喷洒杀虫剂，对环境空气产生危害；对于特种仓库，存放的有毒有害物质，可能因泄漏对空气造成污染，从而对仓储工作人员身体健康造成危害；在进行装卸、堆垛作业时，因操作不甚，会砸伤工作人员。

(3)对资源的合理配备及利用存在问题。如有的仓库老化，有的储罐因腐蚀变薄，仓储效率低下，安全隐患严重，尤其是很多企业储存有毒有害液体的储罐没有围堰，一旦泄漏，会造成大面积的水域和土壤的污染。

2.包装的非绿色因素

化工产品的包装有其特殊性，如有储罐既有储存功能又有包装功能。化工产品包装的非绿色因素主要有：

(1)液态化工产品在装灌时，存在泄漏，并腐蚀容器和运输工具的表面的现象；

(2)包装时，存在不安全的因素。例如，在充灌液氯时，有的操作人员没戴防毒面具；液氯充灌现场没配备水雾喷淋装置。

(3)很多企业没有对包装用的容器更新和维护。如很多企业充灌气体用的气瓶表面标志锈蚀脱落、陈旧不堪。

(4)包装缺乏自动化、科学化。如对于粉末类的产品包装时，很多企业没设内袋，导致包装现场粉尘污染严重。

3.化工企业物流运输的非绿色因素

化工企业的物流运输属于特种运输，存在较多的非绿色因素，现归纳如下：

(1)一般企业拥有一定数量的车辆，但车况普遍较差，耗能高、对空气污染严重，安全隐患大。

（2)物流运输方式有待改进，应尽量提高铁路、水路的运输比例，减少高能耗的公路运输。

（3)大多数化工企业的物流运输在很大程度上采取了外包形式，但外包给数家中小物流企业，或个体运输户，造成运输队伍混乱，缺乏正规培训，安全隐患大。

（4)缺乏系统规划，总体运输效率低、成本高。

4.化工企业生产物流的非绿色因素

（1)一些企业生产设施落后,生产过程跑、冒、滴、漏现象严重。

（2)一些企业生产工艺落后，能耗高、产品质量低。

（3)很多企业生产区管路和设备布局不合理，导致能耗高、安全隐患大。

（4)一般企业循环利用水平低，导致资源浪费大。如生产PVC的电石泥浆水，可通过多层过滤变成可用的循环水，但一般企业是将其简单处理就排放，既污染了环境，又浪费了资源。

5.化工企业供应链的非绿色因素

（1)一般化工企业未能与供应商形成稳定的供应链关系。因而在原材料的供应上缺乏稳定性，尤其在原材料的质量上缺乏稳定性。例如，硫铁矿、磷矿中含砷、铅、汞等有害物质过高。

（2)有的化工企业未能与分销商形成战略合作伙伴关系，分销商变动频繁。

三、化工企业物流绿色化措施

化工企业物流绿色化的总思路是不对环境造成污染、有利于安全生产、有利于提高生产运作的效率。具体应根据化工产品的特点及其所处的物流环节而定。

1.仓储绿色化措施

化工企业仓储绿色化的措施可以归纳如表1所示：

2.包装绿色化措施

化工产品包装绿色化可采取以下几条措施：

（1)对于用槽罐车装运的液态化工产品，应注意防止泄漏、腐蚀和爆炸。

（2)对于气体化工产品，多用密封性很好的瓶罐进行包装，气体比液体更易泄漏，很多化工气体产品易燃、易爆、有毒有害，因此，对于包装气体产品的所有瓶、罐一定要严格检测，科学管理。

（3)对于固态化工产品，多用包装袋，要注意包装袋的强度和编制密度。特别是很多的粉状化工产品一定要有塑料内包装袋防尘。

（4)对于特殊化工产品要特殊包装，如金属钠要浸泡在装有煤油的容器中。

（5)包装材料应便于多次重复利用，对于废弃物应能进行回收利用。

3.化工企业物流运输的绿色化措施

（1)通过技术进步降低各种运输方式对环境的影响。如采用清洁能源，减少有害气体的排放；提高燃料燃烧效率，减少运输工具尾气排放量；采用先进的交通控制技术；对运输工具及货物的安全状况进行动态监测。

(2)提高铁路和水路的运输比例，降低公路运输，因为公路运输对环境的影响远大于铁路和水路，具体情况可参见表2所示：

(3)化工企业物流应以自营物流为辅，以专业的第三方化工物流为主，政府应鼓励和加强专业的第三方物流发展。

(4)对驾驶员应加强培训和绩效考核，从事化工产品运输的司机，必须进行特种运输的考证培训，懂得该类物品的安全运输方法，学会该类物品的安全操作要领。

(5)对于化工物品的运输必须采用安全可靠的运输工具，并严禁超载。

4.化工企业生产物流绿色化措施

化工企业生产物流绿色化措施笔者将其归纳如下表3所示：

5.化工企业供应链绿色化措施

化工企业基本上是连续生产，因此建立稳定的供应链十分重要。在化工企业的供应链上，存在很多非绿色因素，如何采取措施加以解决，笔者将其归纳如表4所示：

四、结论

社会在加快物流发展的同时，应注重环保，绿色物流是经济可持续发展的客观要求，代表了物流的发展方向和趋势。本文的目的在于将绿色物流的观念和策略应用于生产实践。本文概括性的阐述了化工企业物流的非绿色因素，在此基础上，从物流环节、生产物流、供应链角度系统地提出了化工企业物流绿色化的相应措施，针对性强，具有现实意义。

参考文献：

[1] 刘志学主编:现代物流手册[M].北京:中国物资出版社,2001.12

[2] 岳忠主编:物流工程安全技术[M].北京:化学工业出版社,2005.8

六色花范文第5篇

关键词：“六度”作为 高中政治 特色教学

作者简介：方习明，男，安徽省界首第一中学，中学高级教师。

随着新课程改革的全面推进，如何打造特色、高效课堂，实现思想政治课的价值追求，是所有政治教师一直在探索和思考的时代课题。一节好的思想政治课，不仅要给学生丰厚的知识营养，而且还要善于用独特的方式去激发学生学习的欲望，让学生在知识、能力和情感、态度与价值观方面都有所提高。因此，我们必须更新教育观念、精心设计教学，用心去改进教学方法，在细处和深处进一步挖掘课堂教学的价值和功能，使课堂真正走向优质高效。

一、理念转变——加大力度

新课程倡导的基本理念之一是改变政治教学方式，充分体现学生的主体地位，构建以学生为中心，以学生活动为特征的课堂教学模式。学生的发展是思想政治课教学所追求的最终目标，而学生的发展是在自主合作探究学习活动中实现的。教学中，教师不再是道德的说教者和知识的灌输者，师生应在平等、民主、自由的课堂里彼此敞开自己的精神世界，共享知识、共享智慧、共品人生。

笔者在某校听了一节“先学后教、当堂训练”模式的公开课，“永恒的中华民族精神”。教师首先列举了名人名言，目的是导人民族精神这个话题，然后教师布置本课要学习的知识条目，让学生先学，大约10分钟后，教师再按照教材呈现方式讲解本课的知识条目，最后留给学生一点时间做题。整个教学过程还是很完整的，学生的学习方式转变有所体现。但是我们认真研读可以发现，这种授课模式其实是学生自学与教师讲授的简单拼接，最后还是归结到应试教育的模式上来。

观念支配行动。新课程理念如果不能深入人心，渗透到教师的骨子里，要想从根本上推进素质教育，促进学生的发展，简直是不可能的事。因此，我们必须加大转变教师理念的力度，坚持以学生为主体的教学理念和以学生发展为本的价值理念，深入研究学生发展的内涵与外延，有效落实学生发展的具体措施，建构有利于学生发展的学习方式。教师要在平等对话的环境中进行提问，启迪学生心智，培养学生的思维习惯，让课堂真正成为学生探究成长的舞台，使得课堂教学向纵深方向发展。

一、资源整合——拓展宽度

政治教材支撑着课堂教学内容、方向、范围和深度，学生实际则支撑着课堂教学的速度、规模、节奏和效果。但由于高中思想政治课本身具有很强的生活性和时效性，教科书所提供的材料难免会有一定的滞后性。这就要求教师遵循“知识问题化，问题情境化”教学思路，在教学中创造性开发和利用生活资源，打通课堂教学与学生生活的界限，让学生在生活中走进课堂，理解知识，感悟思想政治课的真谛。

例如，某教师在教授“市场配置资源”一课时，首先引入学生熟悉的腾讯与360发生的“桌面大战”这一热点话题。针对这一热点话题设计了以下问题让学生去思考讨论：(1)“桌面大战”反映了什么？说明了哪些道理？(2)运用所学知识，说明如何去避免类似现象的发生。通过对这一热点问题的思考、讨论，学生感悟以下经济学道理：市场调节的局限性、规范市场秩序的必要性和措施等。该教师精致选用热点网络资源、环环相扣，坚持在生活的逻辑中建构知识的逻辑，坚持探究性学习与接受性学习相结合，把教材的再创造与学生身边的生活资源相结合，把课堂变成生活的体验场，让生活变成生动的课堂，使教师的授课，不再是抽象的概念化讲授和冷冰冰的说教。师生互动的过程本身就是教师自身资源与学生生活资源再开发的过程，师生在合作交流中使教学的过程性与知识的生成性有机地统一起来，实现教学效益最大化。

三、目标达成——延伸厚度

实现学科课程目标由“知识与技能”的单维目标向三维目标的转变，这是新课程的一大特点。课堂教学必须有的放矢，明确为什么要教和要教些什么，然后去选取教学素材和教学手段，这样的课堂教学才会言之有物。因此教师要有强烈的课程目标意识，把教学目标作为安排教学活动的前提，贯穿始终。

笔者在某校听了一节高三的复习课，课题“唯物辩证法的发展观”。教师先是展示整合的知识：发展的含义及实质、发展的普遍性、发展的状态、发展的趋势等，学生积极配合读和记；接着在每一个知识点讲解的过程中，教师展示了一例高考题，力图说明在这个知识点上高考曾考查过；接着再展示本课内容的易错点和难点，教师在读，学生在看；最后学生做教辅资料中的试题，并提问个别学生的答题情况。无论从学科知识体系还是教学环节设计应该说看不出什么问题，教师的学科素养和驾驭课堂的能力都特别突出。但是整个教学过程基本由知识读记和试题练习两部分组成，只注重知识目标，忽视能力和情感态度价值观目标，一味让学生去记忆和背诵，课堂陷入空洞和单调，缺乏厚度。因此，在教学过程中，不仅要在结合学生实际的理解和认知水平的基础上准确把握和制定三维目标，还要细化三维目标，用目标统领课堂，用目标检验课堂。只有这样，才能更好地促进学生知识、能力和情感态度价值观的全面发展。

四、策略实施——提高效度

新课程理念认为，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。“自主、合作、探究”是师生共同参与的过程。师生在教学中不仅是学习的共同体，而且也是利益的共同体。教师努力与发展对学生有利，学生的进步同样也会促进教师的进步。但是在课堂中，我们还是能大量地看到“多讲少动、多听少问、多练少馈”一边倒的现象，教师手忙脚乱，学生无动于衷，课堂效度大大降低。

在某一学校听课，上课铃快要响时还没有见到授课教师。上课伊始，一位学生走上了讲台，很镇静地说，请大家把课本打开，这节课我们共同学习“征税与纳税”。接着这位学生检查学生预习的情况，并询问大家在学习中的问题，把学生的问题清清楚楚地写在黑板上。学生踊跃提问，站在讲台上的学生写了满满一黑板：我们每个人是不是都是纳税人？纳税人所交的税都交给谁了？获得的奖金要不要交税？税和费有什么区别？甚至有的同学把自己不会做的题也让写上。接着，站在讲台上的学生说，有些问题我也不知道，那就让我们老师回答吧。这时老师才从一个学生的座位上站起来给大家讲解。课到此时才出现教师的身影。学生的思维随着问题的一个个解决，相应的学习内容也被他们理解、掌握了。这既能拓宽学生思维，又能拓展课堂知识，提高课堂效率，使课堂焕发出应有的生机和活力。所以，选择什么样的教学策略必须符合新课程学习方式，必须有利于促进教与学的和谐发展。只有准确理解和把握住课堂教学策略实施的效度，才能使我们的课堂更加生动精彩。

五、问题设计——控制难度

美国教学法专家卡尔奴说过：提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。可见，实现有效教学，离不开课堂提问。然而有些老师对设计的问题缺少研究，设计的问题要么简单，学生无需动脑，要么过深，学生无从动脑。这种设计不断打消着他们的好奇心和动力，阻碍着他们的发展。因此，教师在设计问题时要认真分析教材，研判学生，找准教学切人点。针对课文的重难点、空白点、思维点等处提出具有一定思维价值的问题，引导学生去发现、质疑、思考和探究。这样既能提升学生的思维品质，又能激活学生学习的内在驱动力，促进课堂的互动生成。

有一位教师在讲授“树立正确的消费观”时，课堂导人：“同学们你们有没有上街购过物？”学生回答：“有。”教师接着说：“你们都喜欢买什么东西呢？”这时学生七嘴八舌说了很多，教师也没有听到各位同学究竟喜欢什么东西。显然这种问题导人是肤浅的，起不到引导思维的目的。笔者认为，导入本课可以创设一个如下的情境：明明和妈妈上街购物，明明看到了一件印有“M”构成的红色“心”形的文化衫，一直想买。妈妈看后却觉得构图太显眼，不想给明明买。试问，这样类似的情境你们经历过吗？明明和妈妈在购物上有什么样的心理差异呢？这样设问，既突出了教学重点，也启迪了学生的辩证思维。

六、差异关注——增加梯度

有人说课堂是“知识的超市”，既然是超市，就应该承认差异，尊重个性，关注因材施教。在教学中，教师要按照“最近发展区”理论，设计符合学生认知规律、贴近学生实际的台阶问题，提高课堂教学的参与度。让学生跳一跳即能摘到桃子，使层次低的学生能“吃的饱”，层次高的学生能“吃的好”，让思考成为学生一种自愿自觉的行为。

一位教师在教授“价格变动的影响”时，展示了“电商价格战，欺诈消费者”的材料，巧妙设计循序渐进的台阶问题，挑战学生的探究智慧，放飞学生思想：1．价格是什么？价格的变动受什么因素的影响？2．经营者能不能随意给商品定价？3．三大电商如果能降价会对市场产生什么影响？（对消费者、经营者）4．价格欺诈违背了经济学的那些道理？通过这些台阶问题设计，不仅关照了不同层次学生，而且让学生能轻松地解决原来难以跨越的问题，享受学习的成功和幸福。