老师的感人故事

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老师的感人故事范文第1篇

关键词：责任大包干制护理；老年骨科病人；现状分析

【中图分类号】R473.5【文献标识码】B【文章编号】1672-3783(2012)07-0373-01

2010年初卫生部开始在全国范围内开展“优质护理服务示范工程”[1]。我院护理部要求在2011年底在全院护理单元全面开展优质护理服务示范工程。我科为老年骨科，为了积极响应卫生部及我院护理部的号召，于2011年5月开始试行责任大包干制护理，现将实施后的效果及难点汇报如下：

1临床资料

科室床位共计50张，护理人员共计14人，主管护师1人，护师8人，护士5人，无助理护士，床护比为1：0.28，其中护士长一名，现两名护士休产假，科室另设一名病房主管及记账护士，所以真正管床管病人的护士只有9人。我科收治的大多为高龄老年骨科病人，并多发各种内科疾病，而科室护理人员偏少，这就给护理上带来相当大的难度，科室开展责任大包干制护理后效果显著。但床护比不达标，科室主任在人员调配方面意见存在分歧，护理人员普遍存在倒夜班勤，超负荷工作状态。

2实施步骤

2.1按照病房的结构及护理人员的人数，我科将病房床位分成两组，每小组有两名责任组长，第一小组护理人员4名，分管床位24张，第二小组5人，分管床位26张，每人平均分管床位5～7张。从患者的心理、饮食、用药、基础护理、健康宣教到出院指导，都由管床护士完成。每周进行一至二次健康宣教，其它的项目如果值班就由管床护士本人完成，如不值班就由本小组人员代替其完成。

2.2每日由病房主管检查和督促管床护士工作的完成情况，每周护士长抽查每位管床护士管床管病人的效果，每月由两小组组长进行交叉检查落实的情况，科室每月对各小组存在问题进行分析、改进措施及跟踪，并与绩效挂钩。每季度由护理部对每个护理单元责任大包干制护理的各项指标进行飞行检查，并对每个护理单元存在问题提出整改要求且追踪效果。

3实施效果

3.1护理质量及安全提高：因为护理部及科室的重视，检查次数增多，护理人员有紧迫感，这就督促护理人员更好地去为病人做好各项护理及治疗；质量与安全与护理人员的绩效挂钩，因此护理人员的责任心加强，能严格按照分级护理制度巡视病房，及时发现病情变化并能积极有效配合医生抢救，有效避免了差错事故的发生。

3.2病房管理、病人满意度提升：护理人员由于工作范围、职责更明确，以积极的心态对待工作，微笑面孔对患者，护士的职业认同感也明显增加，自身价值得到认可，工作起来更有责任心，服务质量大大提高[2]。护士管床管病人，病人有问题知道找谁，病人的问题能第一时间得到解决，护士经常巡视病房与病友沟通，建立了良好的护患关系，能做到及时整理病房，病房管理质量及病人满意度有了显著提升。

3.3医护满意度提高：原来医生所管病人有护理上的问题不知道找谁，现在护士管床管病人后责任明确，医生有问题就知道找管床护士，医护之间关系协调、融洽。原来功能制排班时护士经常拖班，实施责任大包干分组护理后护护之间协调好，有比较、有竞争，工作进度与质量提高，加之我院护理部对简化护理文书的重视，护士再也不用拖班，护士的满意度也在提高。

4难点

4.1医院支持力度不够，硬件设施配备不齐全，护士很难完全做到床旁工作制，还是不停在病房与护士站之间奔跑。

4.2护理学是一门独立的科学，而科主任对护理业务、功能、特点毕竟不是很熟悉[3]。在如今科主任负责制下的科室护理管理中，在床护比不达标的情况下，科室主任在人员调配方面意见存在分歧，护理人员普遍存在倒夜班勤，超负荷工作状态。

5体会

开展责任大包干制护理对护理工作是有明显的促进及推动作用，但在如今科主任负责制下的科室护理管理中要如何更好地开展值得我们去深思。在如今社会医患关系紧张的情况下，做好责任大包干制护理，提高患者满意度，融洽医、护、患关系是我们每个医务人员的职责。医院、护理部及科主任的多一份支持与理解，是我们开展责任大包干制护理重要保障。

参考文献

[1]卫生部.2010年“优质护理服务示范工程”活动方案［Z］.2010

老师的感人故事范文第2篇

——我心中的大英雄

黄晓乐

什么叫“消防”，我想不是每个人都能完全回答上来，当然也包括我自己。带着这个疑问，我打开《现代汉语词典》，其中的解释为：“救火与防火”。发生火灾，人们都会立刻拨打“119”电话，消防员叔叔会以最快的速度赶到现场救火。但总是或多或少的造成人员伤亡和财产损失。电视、报纸经常报道类似事件，那场面真是惨不忍睹，触目惊心。

火大家并不陌生。人们用它来烧熟食物、取暖、照明……人类与火是不能分开的。它可以为人类造福，但它又是一把双刃剑，如果疏忽大意，就会给人带来灾难。

在这方面，我还听妈妈讲过两个关于消防员解救儿童和老人的感人故事。

那是一个夏天的夜晚，我睡不着觉，吵着妈妈给我讲故事，妈妈没办法，只好讲了两个关于消防员的感人故事。

第一个故事是消防员解救一个三四岁的小女孩，她叫陈玲玲。

在1999年的农历正月初一的晚上，人们都还沉浸在春节的喜庆氛围中。陈玲玲和她的家人正在一起看春节联欢晚会。突然，陈玲玲发了高烧，爸爸和妈妈出去找大夫，让陈玲玲独自一人在家待会儿。这时，妈妈忘了关掉烧开水的电源，陈玲玲想下床喝口水。她一走到门口，那根电线冒出了火花，引起了火。三四岁的陈玲玲被浓烟给熏晕了。对面的邻居看见陈玲玲家着火了，迅速拨打了“119”。消防员叔叔立刻赶到了现场。一位邻居焦急的对一位身穿橙色衣服的消防员说：“陈玲玲还在里面呢，”这位消防员立即冲上楼。他撞开门冲了进去，突然一根大柱子把他压住了。他不顾疼痛，用手心推开那沾着火花的柱子，把陈玲玲背在身上，冲出火场。陈玲玲得救啦！但这位勇敢的消防员却离开了我们……

第二个故事是消防员解救一位七十九岁的老人。

在1996年的一个夏夜，一位老人在家的阳台上烧废纸，突然一阵风刮来，火花越来越大，一会儿周围到处都是火。邻居见老人家着火了，赶忙拨打“119”电话。不到5分钟，消防员就到了这里。几位身穿橙色衣服的消防员从消防车上跳下，他们飞一般的爬上车顶，用高压水枪的水管对准老人的家，然后只看见一股强大的水注喷进了老人家的客厅，几分钟后，浓烟消失了，红色长魔怪那长长带血的舌头被吐噬了，大火渐渐被熄灭了。老人终于得救了。

消防员叔叔——我们心中的大英雄！

尤溪县实验小学五年（一）班:黄晓乐

老师的感人故事范文第3篇

《最后一课》观后感

寿县实验小学四（4）班 齐冠楠

星期日下午，我去电影院观看了一部名叫《最后一课》的电影，这部电影非常感人，电影放映时，在场的所有人都流下了感动的泪水。

电影讲的是四川地震时汶川县汉旺镇上汽中学的一位普通教师谭千秋为保护地震时来不及逃走的四名学生，用自己的身躯和双臂趴在讲台上，用实际行动给学生上完人生最后一课的感人故事。影片开始，谭老师在给学生上人生的价值这一课。他告诉学生，人有三种：第一种是对社会有益的人，第二种是不危害社会的人，第三种是对社会有害的人。谭老师告诫同学们，要做第一种人，绝不能做第三种人。课正上着，悲剧发生了，教室的墙壁和桌椅猛烈地摇晃起来，谭老师意识到地震发生了。他大声喊道，“地震，同学们快跑。”“谭老师，教室里还有四位同学呢。”已经撤离的谭老师听了同学的呼喊，二话没说，又赶快跑回教室，让那四位早已惊惶失措的同学躲在讲台下，自己却趴在讲台上用身躯护住他们。谭老师把生的希望留给了学生，自己却光荣地牺牲了……

老师的感人故事范文第4篇

1980年，宜春市奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。

一到白洋教学点，她发现这里条件比想象中还要艰苦。学校地处奉新县和靖安县两县交界的泥洋山深处，交通不便，离最近的车站都要20多里地，师生上学全靠两条腿在崇山峻岭间爬行。山村生活条件异常艰苦，食品稀缺。支月英像当地人一样，自己动手种菜。当地老百姓十分疑虑：这外地姑娘能坚持下来吗？是不是想过渡一下，过不久就溜掉？这话不假，山旮旯太偏太穷，前些年，教师如同走马灯似的来了又走。但过了一年又一年，乡亲们不但看到支月英坚持了下来，还看到无论刮风下雨、结冰打霜，她都一个个送孩子回家，像自己亲人一般对待。冬去春来，寒来暑往。这位外乡的女教师，用自己38年的倾心守望，兑现了自己的承诺，成为深山乡村人人尊敬的人民教师。

在白洋山村，支月英与一双双渴望知识眼睛相伴。她教孩子们读书识字，唱歌跳舞，认识大千世界。但贫穷的山村并不是世外桃源，山村的教育更显落后。但艰苦的条件并没有难倒支月英。刚参加工作时，她的工资只有几十块钱，有些孩子交不起学费，家长不让孩子上学，支月英经常为学生垫付学费，垫着垫着，有时买米买菜的钱都不够，她只得去借，家人不理解，劝她赶紧离开，她总是笑着说：“日子会好起来的！”

穷山村的学校破烂不堪，她买了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒风拒之窗外，学生在教室里暖洋洋的。学校不通班车，每逢开学，孩子们的课本、粉笔等都是支老师和其他几位同事步行二十多里的山路肩挑手提运上山的，一趟下来，腰酸腿疼，筋疲力尽，浑身酥软。山村的家长重男轻女，不让女孩读书，支老师走门串户，与家长促膝谈心，动员家长把孩子送来学校，没让一个山村孩子辍学在家。

随着年龄的增长，家里人担心她的身体，总是说：“你也年过半百了，身体又不好，别的老师都往山外调，而你还往更远的深山里钻。”她乐呵呵地说：“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子谁来教育，山区教育谁来支撑。”各级领导关心她，几次要给她调换工作，但她每次都婉言拒绝。母亲从老家来学校看她，看到女儿步行二十多里到山下接自己，心疼不已。支月英对母亲说：“这里山好，水好，村民朴实善良”。母亲心疼地说：“你就净说好！”她只是望着母亲笑。其实她心里装满了对亲人深深的愧疚，她何尝不想尽享天伦之乐，但她更愿意把爱意播撒在这青山绿水，让这份爱生根发芽，承载起贫瘠山村的绿色希望。

“我们不是看到了希望才坚持，而是我们坚持了才有希望”，这是女主角的信仰和人生格言，在朴实的电影画面里，可以看到中处处都充满了这种“韧劲儿”。这位不服输的老师用自己的坚持，告诉董大山他们什么叫作“希望”，而在当她失落迷茫时，孩子们又成为了支撑她走下去的动力。影片有笑有泪，真情大爱，片中没有刻意的煽情，只是以情节带动情感层层递进，渗透你的内心防线，点燃你的泪腺，整个放映厅被浓浓的真情大爱包围着。

老师的感人故事范文第5篇

星期一

偶们班上的歌迷袁源，因为语文老师拖堂太久，以至老师走后他愤怒地唱了起来：“我送老师离开，千里之外，永远别回来……”恰巧语文老师半到折回来布置作业。听见了他的歌声。给他布置了一个任务：抄写十五课《金色的鱼钩》五遍！全班哄堂大笑，而袁源的脸可以说比北京香山的红叶还红多了。

星期二

今天是偶们学校的教学开放日。一位实习的语文 TEACHER正在滔滔不绝地讲第十五课是个怎么样的感人故事时。两位同学突然打了起来，老师急忙喊了一声：“别打了！”两位同学没听见。实习老师急了：“这是人家第一次上课！”说完便哭了起来。没办法，搞笑大师游江波只好讲了个笑话，可老师还没起来。偶仔细一看，原来她被笑话笑得趴下了。顿时全班，吐水的吐水，装晕的装晕，倒地的更是不计其数！

星期三

今天我和几个同学在玩运气的游戏。由于想起了星期一的事发绝招时，一不小心绝招“黄河一泻千里”说成了“黄河千里之外。”结果事情不传十，十传全班。全班顿时倒地！

星期四

今天上午思品课时笔突然坏了。偶把笔芯拿出来，使劲地吹。吹啊，吹——。突然，“?纾钡囊簧?E济跋盏豪锏墓??郑?选熬?寄??保?黄?灰械卮蛟诹撕笞?傲?ぁ保ㄅ及喽园喑さ某坪簦┥砩稀！巴炅耍????牵?拔?霞恰弊傲似鹄础＝峁??豢闯隼戳耍?俨涣吮┐蚝捅┞睢0。?翘哿城唷??姑梗