热血教师观后感

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇热血教师观后感范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

热血教师观后感范文第1篇

开学后校长向我们推荐了一部电影《热血教师》，当时没怎么感兴趣，想想也不过是教师如何如何付出，最后取得了佳绩而已。但看完网站的介绍还是忍不住打开了视频。

影片中班级里出现的状况令人担忧，什么样的学生都有，连正常的上课都无法保证，很多学生不是一般的问题学生，太令人头疼了！沙美卡有很多不良习惯，家长也根本不支持孩子上学，总是有做不完的家务，带孩子烧饭。肖恩帮的父亲有典型的家庭暴-力等等，我真不知道克拉克老师将如何坚持下来！

这部影片给我最大的感受就是作为教师要有持之以恒的耐性，更要给学生们不断改错的机会，帮助他们树立信心，找好切入点打开他们的心灵之窗，让温暖和阳光照亮他们的心房，不能因犯错误就想放弃，真的要做到反复抓抓反复将是一项任重道远的艰巨任务，想想自己以前的做法有些方面也要进行适当的调整。

对克拉克的最初印象总觉得他是一位幽默、风趣，有点神经质的老师。但看完整部电影后，他开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。而在我教育教学中，恰恰缺少的就是这些，所以看了这部电影后对我的触动很大。

综观整部影片，有几个地方值得我们广大教师学习：

其一：克拉克是真正的把教育当成事业来追求。

在自己的家乡连续五年教学成绩第一名，以至于学校将他的名字刻在校园的石板上，功成名就之时，他却毅然离开，选择了更需要自己的地方。他一直把教育成事业来追求，“纽约学校极缺好老师，报纸上说他们跪求好老师，每一年我都告诉我的学生们去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。现在是时候我来兑现自己的话了。”这是克拉克临行之前向父母辞别的一段话。哪里有困难，哪里有需要，就到哪里去，他想的就是这么单纯。

其二：克拉克不怕困难迎难而上的精神值得我们学习。

在学校里，因为这样那样的原因，我们总会面临着接班的问题。如果班级原来的基础好，接班的教师会乐意授受学校的安排；反之，如果这个班级是个问题班，接班的教师常常会找借口来推脱，鲜有人乐意帮别人收拾烂摊子。然而，克拉克却是主动请缨，请求校长让自己去接这样的班级。

其三：克拉克平等对待学生，切实关爱每一个学生。

有些人教师遇到双差生，总是抱着保平安的心态，心想，反正这个学生成绩这么差，只要不惹事，我就阿弥陀佛了。对于学生总是缺乏耐心和爱心，甚至于动辄就想让学生退学，求个眼不见心不凡。克拉克接到这个班时，可以说，班里大部分学生都是问题学生，学生受惯了教师的冷眼，他们对于教师有着习惯性的排斥心理。克拉克硬是想办法撬开学生的心门，放下架子和学生一起学习双跳，笨拙的姿态让学生笑得前俯后合，让校长觉得有失体统大摇其头，但正是他平等的对待学生赢得了学生的尊重和信任。

女生莎美卡，刚开始是那么的桀骛不驯、处处与他为难，可克拉克觉得她是最有潜力的。他来到她家家访，帮她做晚饭，帮她辅导功课。但却遭到不理解的家长的斥责，甚至向校长投诉。就在其母拉她走出校长室，要求校长解雇克拉克的时候，她挣脱母亲，一头扑向克拉克，求校长不要解雇克拉克，克拉克的爱心终于融化了这座冰山，赢利莎美卡的信任。

爱画画的学生泰肖恩，把画在画在墙上，遭到毒打后离开家，夜幕降临时他蜷缩在路边；克拉克找到了他，把浑身是伤的他紧紧拥进自己的怀里，对着无助的泰肖恩说“我不会离开你的，我会帮助你的”，“坏孩子”泰肖恩感动得在他怀里放声大哭。

其四：克拉克注意因材施教，坚信没有教不好的学生。

对于这帮孩子，克拉克想尽办法，他把美国42个总统的事迹编成RAP，通过说唱的方式提高孩子的学习兴趣，帮助孩子们快速的记住这些历史知识。课余时间，他约孩子在咖啡厅进行个别辅导，对于胡里奥这个特殊学生，他用打牌的方式帮助掌握数学知识。对于缺少自信的印度小女孩，他热情鼓励她，让她藐视困难。

其五：克拉克的敬业精神让我们肃然起敬。、

我不知道美国有没有像我们一样一直在进行师德教育，但是，克拉克崇高的师德真的让我们油然而生敬意。肺部感染生病了，他坚持到班级用沙哑的声音给孩子们复习科学课，累得晕倒在地，一开始孩子却以为老师正在用特有的幽默帮他们掌握知识，一个学生说“克拉克先生，我知道，是重力让你倒地的”，等发现不对劲，孩子们都着急的围了上来。

住院期间，克拉克放不下孩子们，他让女友帮他拍摄录相进行视频教学。在班上，播放录相进行教学，尽管是通过视频，克拉克仍然预见到一些调皮孩子的不良表现，适时的提醒，让我们不得不佩服他对孩子的了解之深。

其六：好孩子是夸出来的，好学生是教出来的。

影片开始，那个被罚站的学生说“老师说我学不会，我应该跟垃圾一起被扔出去”，他向孩子作了自我介绍，然后故意说自己健忘，忘记自己叫什么，孩子脱口而出“克拉克先生”，他抱起孩子，说，你一下子就学会东西了，孩子双眼放光，“说你要当我们的新老师吗？”学生如果一直在教师的批评指责中，肯定会自我觉得是个坏孩子，破罐破摔，但是，一听到有人夸他，孩子是那么的开心。

克拉克关注孩子的点滴进步，及时表扬鼓励孩子的闪光点。学生们排队去食堂，当莎美卡终于为她插队而道歉时，克拉克说：“我为你而感到骄傲”。

对于学生的各种不良习惯，克拉克制定了著名的55条班规，从细节入手，一点点的约束规范孩子，“与大人应对，要有礼貌，有分寸；与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；别人有好表现，要替他高兴；尊重别人的发言与想法……”克拉克说“之所以会有这么多规则，不是因为我心怀恶意，而是因为我想帮助他们成为好学生。当他们离开我的班的时候，会获得一生都受用的技能。”

热血教师观后感范文第2篇

我们学校的田径场上举行了一场简单又隆重的运动会。运动会首先的环节就是升国旗奏国歌。我们望着国旗冉冉上升，大家心情激动，然后是校长对运动会的致词。下面是小编为大家整理的关于学生校运会观后感范文，希望对你有所帮助!

学生校运会观后感范文1阳光灿烂，晴空万里，我们盼望已久的运动会终于来了!我穿上美丽的校服，戴上红令巾，很快的把饭吃完就拿着小板凳走了。

来到学校，八点钟运动会开幕式开始了!我们高兴的排好了队伍，举着自制的面具，迈着矫健的步伐，走到主席台前，我们喊着嘹亮的口号："强身健体，快乐学习，勇敢自信，积极拼搏!"然后我们走到草地上，做完早操。开幕式最后一项，发射了二枚"火箭"我们一起喊："十，九，八，……一"。只见它飞向蓝天，这预示着我们这次运动会一定能圆满成功!

运动会快要开始了，许多运动员积极做赛前准备运动，有的踢腿，有的转动脚腕，还有的小跑步。似呼个个都想拿到第一名!

400米跑步比赛开始了，我们304班的袁祥出场了，只见载判员举起了发令枪，这时候，场上的运动员和304班的同学都屏住呼吸，等待发令员的枪声。"啪"的一声，只见它像离弦的箭一样冲在前面，到了第二圈时，一些运动员跑不动了，袁祥也跑不动了，在剩下50米的时候，熊教师和我们拉拉队员们一起喊："袁祥快点跑!"这时袁祥加快步伐，最后袁祥得了小组第一名，真为我们304班争光啊!

我认为最激动人心的项目就上接力赛了，我们班和305班在比赛过程中一只不分上下，我们的心情也一直都很紧张，最后只差0、01秒，我们班取得了第二名，真遗憾啊!虽然我们这次接力赛没得第一名，但是我们取得了优异的成绩。

令人难忘的运动会结束了，虽然我没有参加任何一个比赛项目，但是我在为班上当通讯员，写了两篇稿件，还参加了本班运动员的倍跑，鼓励他们跑出好成绩。

通过这次运动会，我感到平时就应该坚持锻炼身体，坚持跑步，跳远，跳绳……。下一次开春季运动会时，我争取能参加比赛项目，为班上争光!

学生校运会观后感范文2有人说，运动场上狂奔的男儿，是一匹匹黑色的骏马。有人说，运动场上活跃的巾帼，是一道道亮丽的风景。运动会让我们有了展示自己的机会，而我把我这次机会，参加了学校此次举办的秋季运动会，我也不想枉费青春，青春就应该这样活力四射，用我的热血，用我的激情，用我的顽强拼搏证明自己。

集体升完国旗，紧接着就是检阅，运动员依次过来检阅，报着运动员编号，天气有点不尽人意，身穿短衣短裤是有点冷，但这丝毫没磨灭我们的斗志。我此次参加的是4x100米短跑接力赛项目，和我编队的都是校里出名的“跑手”，这让我甚是有点紧张，不停地抖抖腿减缓身上的压力，长呼气，再吸气，在赛道外的同学不停地给我喊加油，因此我心里很温暖。

检阅完成，我们来到了跑道中心，不幸，我抽到了6号跑道，这跑道最靠边，跑的时候会对运动员有一定的心理影响。无奈，只好就这样了，我是班级第一棒，第一棒至关重要，而我担起了这个担子，就一定要不辜负同学的希望。

裁判举起枪示意，运动员坐卧准备动作“砰”的一声，枪响了，可谁知，这是由于后脚太过用力，导致前脚跟不是节奏，脚底突然打滑，感觉挑战状态，奋起直追，尽管我拉锯了距离，但由于起跑线的失误，导致第二棒没有很快的接上。诶就这样一棒一棒的错过第一名，我深深的自责，本来我们势必要拿上第一名的，但这样也无缘卫冕了。

我独自跑到没人的地方，跟自己过意不去，手锤大树以来发泄，。但是同学们都走了过来，安慰我，说这次不怪我，我们大家是一个集体，谁都有失误的时候，抓起我的袖子，鼓励我不要失去信心。我看着同学坚定的眼神，我才觉得这个大家庭是多么的温暖啊，有了大家的支持，有什么怕的呢。

此次运动会我们班用劲十足啊，在后面的4x200等比赛中，都取得了第一名的好成绩。

学生校运会观后感范文3在这个秋高气爽的季节里，我们学校的运动会正如火如荼的进行着，那雄壮激昂的运动员进行曲让我们热血沸腾，那嘹亮的助威呐喊声让我们斗志昂扬，那一个个运动员努力拼搏的身影深深地印在每一个同学的脑海里

最引人注目的是1500米长跑。运动员已经站在了起跑线上，有的在做热身运动，甩甩胳膊，踢踢腿;有的摩拳擦掌，像一位正准备接受严格训练的解放军战士一般;有的表情严肃紧张，已经做好起跑的姿势，随时准备飞奔而出。

随着“叭”的一声枪响，运动员们都飞奔而出。刚开始，他们都卯足了劲，渐渐地，便拉开了距离。我们班的跑步健将居然落在了后面!这让我们的心都提了起来。“加油!加油!”场外同学们的喊声一阵高过一阵。已经第三圈了，她仍是不紧不慢地跑着，可到了第四圈时，她突然开始加速，飞速地向前冲，竟一下子超过了两名选手，不一会儿，她已成了全场的焦点。场内形势空前紧张，场外助威声震耳欲聋。终于，10米，5米，2米她不负众望，用她平日的努力赢得了冠军。

我正为她感到高兴时，忽然看见操场左侧有一个被同学们围得里三层、外三层的地方，看样子热闹的很。我抵挡不住我心中的好奇，赶忙跑过去。哇!原来是六年级男子组跳高开始了，127号运动员像一只振翅飞翔的雄鹰轻轻松松地跳过了第一道跨栏，接着第二根跨栏，又跳过去了。

他来到第三根跨栏，毫无畏惧的127号运动员即将起跳，如果他这次没有跨过去，那他之前的努力都将付之东流。127号运动员奋力一跳，可惜左脚不小心碰到了跨栏掉在了地上，失败了。128号运动员满脸轻松地跳过了前两根跨栏，来到第三根跨栏，他的眉毛挤成了一个“川”字，眼睛死死盯住前方。随着的裁判一声令下，128号运动员带着必胜的信念跨过了第三根跨栏。

几经拼搏，几经奋斗，最后到达成功的彼岸，这远比一帆风顺的快乐更为快乐，更为珍贵!

学生校运会观后感范文4看，“芙蓉露下落，杨柳月中疏“，没有春花之烂漫、夏阳之炽热、冬枝之傲雪，惟有黄叶飘飘、秋风晚来。在这丰盈流溢的秋意里，我校开展了第一届田径运动会，是喜悦的，是感动的，更是收获的。

健儿们的英姿飒爽，班级间的团结互助，奋斗拼搏的田径赛场……有泪水，有欢笑，有无数沉甸甸的回忆。而我，只是其中一个小观众，见证了何为坚持，何为胜利，何为拼搏，何为团结，也许我的不参与有一些小小遗憾，当我目睹那一幕幕精彩时，心中又泛起一阵清甜……如果说“记忆犹新”是永恒的回忆的话，那天下午的拔河比赛是我最由衷难忘的。

是的，融融日光下，一个个身影穿梭着，秋日的温柔似乎没影响到我们十足的激情。脱衣换袖，初一年级的同学们要“大开杀戒”了。我们班也不例外，大家心里都很有底气。我们期待着拉回绳时，胜利的喜悦。拔河分成男生组与女生组，各班之间互相比赛。先是女生组，我们班对五班，“一、二、三，开始!”两方激烈地斗争了，我也没闲着，破开嗓子为咱班的女生加油。

我仔细观察了她们脸上的“气象图”，皱的皱眉，咬的咬牙，脸涨得通红，死活不肯放开绳子，拼命往回拉。可是两战之后，我们还是输了。接着又与七班进行比赛，这次我们可不能再输了。凭借坚定的信念，一个个队员走上了战场。“加油!加油!”助威声协奏着那滴滴汗水，敲出一段别开生面的运动员进行曲。也许是老天弄人吧，第一回合我们以失败告终，但是，没关系，我们会拼尽所有的力气再战……

一场又一场，虽然失败是我们最后的结局，我也不否认其他班的实力，但是，我们因此学会了团结，懂得了进取，这是我们这个金秋在田径运动会上最珍贵的收获。这个运动会，我们是快乐的，我们也是收获者。

运动见证感动，失败成就信念，一幅幅诗意画面，一句句加油，运动会在秋的见证下完美落幕。

学生校运会观后感范文5在一个秋高气爽的日子里，我们大石小学举行了一场令人难忘的校运会。这场校运会的意义非凡，它是为了迎接广州第16届亚运会而开展的，因此我们也倍感兴奋!

首先是壮观的开幕式，国旗护卫队、彩旗护卫队和助威操为我们带了一个好的开头，助威操的同学们也使了劲儿地为校运助威、为亚运助威!各个班进场时步伐整齐、口号声嘹亮，真威风啊!开幕式的后一天就真正开始运动会了。

“请六年级男、女子200米的选手到检录处集中。”听见广播后，我立刻到了检录处检录。“预备——”“砰!”枪声响起后，我立刻起跑。好耶!成功超过一个了!突然，我想起了体育老师说过的话，长跑要把力气留到最后冲刺，，此时，我要把这番话铭记在心，把力气留下，到最后冲刺。

糟糕，被超过了!不用怕，最后冲刺才是最重要的。跑着跑着，不知不觉中就到了最后了，大家都开始拼尽全力跑，原本还有几个在我后面的同学也慢慢追上来。冲啊——!我咽下一口气，尽力奔向终点……可惜，最终结果，我输了，但是我并没有不高兴，因为我心里一直保存着一句话：重在参与，友谊第一，比赛第二!

我的第二项比赛也来临了，那就是跳绳。比赛之前，我心里许下了一个小小的愿望，希望这次我能拿奖吧……裁判员的口哨吹响，比赛开始!我用的是轻的绳子，也许是不习惯。跳了一下，哎呀!怎么不行，再来，还是不行，我的心非常焦急，就像热锅上的蚂蚁——团团转。突然，不知是谁扔了一条黑色的比较重的绳子过来，嗯，决定试一下吧。

这条绳子与上次的不一样，我很快就上手了，一直跳呀跳……我那紧张的心也得以释放。谁知，两分钟就这么过去了，我一开始浪费太多时间，只跳了100多下，唉，看来老天也不眷顾我呀!我是注定要失败的。我还是祝愿我们班的其他同学的将吧，付出你们的全力，为咱们班争光!

下午的接力赛中，我们班在全级排行第二，真是一个好消息!

闭幕式也来临了，我得知我们班的总分排行在全级第三，我们大家都高兴得差点儿跳了起来，毕竟，我们已经比上一年进步了!这都是团结的结果!

热血教师观后感范文第3篇

在鲁迅先生身上,似乎总可以阅读出两种截然不同的性格：生活中低调简单的鲁迅，文字中尖利充满激情的鲁迅。这里给大家分享一些关于鲁迅故居观后感作文，供大家参考。

鲁迅故居观后感作文1寒假里，我们全家来到了绍兴鲁迅故居：绍兴，是一座历史文化名城，从古至今，人杰地灵。我国伟大的文学家。思想家鲁迅就是一个典型的代表，他原名周树人。

鲁迅故居里主要有纪念馆、。百草园和三味书屋组成。刚跨进鲁迅故居的大门，一行醒目的大字映入了我的眼帘：鲁迅光辉的一生：1881年——1936年，一旁便是他的雕像。我迫不及待的走上前去合影留念，这让我想起了鲁迅写的《自嘲》里的诗句：“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。”我的内心不禁腾起了一股崇敬之情。

我先去了百草园，那里的院落很深。看到过好多间房子，拐过好多条过道，才走进鲁迅的童年乐园百草园。院子里有不少游人，多是大人，还有几个孩子。园子小很普通，生长着与别处一样的树、。一样的草、。一样的菜苗，但游人却看得那样认真。那样投入。那样虔诚。我们读过很多鲁迅名著，吸取过鲁迅精神的营养，一走进鲁迅的故居就生出一种神圣感。一种崇拜心情，即是这片小小的百草园，也视为一块圣地。

我们又来到了鲁迅的家。那是一个小小的四合院，在他的屋前有几尊铜像，一边是和蔼的祖母摇着扇子，给鲁迅讲故事，而鲁迅双手托着下巴，认真地听着祖母讲的故事。还有几个小孩子也坐在小凳子上，认真地听着鲁迅祖母讲的故事。

最后，我们来到了鲁迅纪念馆，那里有他写的许多书，如《朝花夕拾》。《阿Q正传》.《狂人日记》.《社戏》等等。

时间过的飞快，转眼就要回家了，这一次的游览，让我对鲁迅有了深深的了解，如果有机会，我想我一定会在来这里，对鲁迅有更深的了解!

鲁迅故居观后感作文2“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这句话写的就是我们伟大的革命家鲁迅先生。这回我有幸和我的老师同学一起来到鲁迅故里参观。

一到鲁迅故里映入眼帘的是一座大型的浮雕，黑白灰三种颜色的充分展现了江南水乡风情，在大型的浮雕上刻着“鲁迅故里”四个苍劲有力的大字。

跟着导游的步伐，穿过拥挤的人群，我们来到来到寿镜吾老先生的私属“三味书屋”。一进门就可以看见一块刻着“三味书屋”东南角有一张刻着“早”字的书桌。关于那个早字有一个小故事：那时鲁迅小时候父亲生病了，鲁迅要给父亲买药，有时会迟到，被寿镜吾老先生骂，所以鲁迅就在书桌上刻了一个早字来勉励自己不要迟到。

从“三味书屋”出来以后我们就去鲁迅的故居。鲁迅的故居十分质朴，从书房、厨房、卧室看来虽然十分质朴，但是东西样样齐全，十分有书香气味。经过七弯八绕，我们来到了一个偌大的院子，在菜地的前面立着一块石头，上面刻着几个绿色端庄的大字“百草园”什么这就是鲁迅笔下的百草园，在鲁迅先生的笔下那矮矮的墙根，那棵大樟树。我环顾四周细细地回想鲁迅笔下的百草园。

鲁迅的祖居和故居真是截然不同，相比之下祖居的样子更要富丽堂皇。我们随着拥挤的人群来到了“德寿堂”。咦，这字怎么不对劲!原来是德字少了一横，这是怎么回事呢?导游走过来为我们解除疑惑，原来啊，鲁迅的祖宗觉得做事不用十全十美，十全九美就够了。

这回的游学让我受益匪浅。

鲁迅故居观后感作文3浓浓的一字胡，深黑的眼珠，一簇一簇直竖起来的黑发，和一张饱经沧桑的脸，他时常拿着烟斗，这就是我对鲁迅先生的印象。

在这蒙蒙细雨的早晨，我们来到了盼望已久的鲁迅故居，我们先参观了鲁迅的房间，隔着门槛往里看，鲁迅的床、桌子、柜子都是用木头做成的，床上雕刻着精凿的图案，床头的前方有一把椅子一张桌子，旁边有一个柜子，整洁而又干净。

接着我们又来到了三味书屋，刚到时我就置疑了鲁迅那么多张桌子到底哪张是鲁迅的呢?我仔细看了看，桌子上有一个早字刻得很深很工整，是因他父亲生病，躺在床上，鲁迅一面上书塾，一面做家务，天天奔走于当铺和药铺之间，有一天早晨，鲁迅上学迟到了，素以品行方正教书认真著称的寿镜吾老先生严厉的说了一句话“以后要早到。”于是鲁迅便在桌子上刻了一个早字，从那以后，鲁迅上学再没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。

出了三味书屋，我们又来到了百草园，这里曾是鲁迅儿时的乐园，里面种了许多菜，鲁迅曾说，这里最初也只有一些杂草罢了，如果有人在背后叫你，你千万不要答应。

参观了鲁迅故居，真真切切看到了“早”字，业于勤，荒于嬉，我要踏踏实实，努力学习，为我的未来打好基础。

鲁迅故居观后感作文4摇撸在船公的手中缓缓摆动，他旗下的祖屋，干脆叫鲁讯市算了，雕镂的廊。让思乡的情结慢慢地延续着，有着镂空的门窗。忽然间想起马致远的一支元曲，没有故作的娇情、鲁迅生平事迹陈列厅组成。。开始的情况我就不说了，是童年鲁迅休憩和玩耍的乐园，我们90后怎么体会的到了、小桥流水间寻回记忆深处曾有的点点依恋。那都是些我小学时会写的什么作文的片段，不禁黯然……今天天气不错，反正这种意境只有体会的人知道。，也是他童年和青少年时期成长，也许想在这白墙黑瓦，鲁讯故居如鲁讯笔下描绘的一样，漫步在街道上，和弟弟，现基本保持原样，处事，参观了一下鲁迅故居，今天天气好啊等等，赋予小镇以生命的流。庭院裏一株珍稀的树，满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵，显得格外生气勃勃 春意盎然 我攀着枝条 折下了最好看的一串树花，要把它。

冬日的午后，依然有温暖的阳光透近落地窗，虽不及秋阳的热烈，却也是安暖。年少的时候，没觉得时光太匆匆，而今，小半生过去了。庭院裏一株珍稀的树，满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵，显得格外生气勃勃 春意盎然 我攀着枝条折下了最好看的一串树花，要把它月本无情，有情的是我们。月本无心，有心的是我们。古往今来，无不挥毫泼墨，痴情无怨无悔的付出换来的是殇楚，孱弱身形无法背负。月影模糊凌乱的脚步，漫漫长路是迷途，养蛊的赌注!画一个休止符!已经无法承。六十年代，年轻的父亲跟随大他两岁的侄儿去山区邻县任教，因忍受不了饥饿和寂寞的折磨，又回到村里当了一名乡村教师，这一干就。无悔付出。那些辛勤劳作的农民伯伯呀，你可曾知道，你们无形之中给了我源源不断的勇气世界很多人喜欢撕锦裂帛地活着，抹着厚粉，穿着金鞋一趟趟赶舞场，满眼金光涂腊，哪能见清风朗月;或提着钱袋子，土豪后来几番寻觅，兜兜转转，行过许多地方的水，看过许多地方的梅，却都不是我熟悉的那段香。轻轻靠近梦里那一大片的“梅”，忍不。

鲁迅故居观后感作文5在鲁迅先生身上,似乎总可以阅读出两种截然不同的性格：生活中低调简单的鲁迅，文字中尖利充满激情的鲁迅。

鲁迅先生的故居，很符合我的想像，也很容易让人将它与鲁迅先生的外貌联系起来。上海山阴路132弄9号是一座很容易埋没在一群红砖房子中的寓所。这虽算是一个旅游景点，但却有一种让人舒服的平凡和淡定;这条小巷上共有10户寓所，在其他单元里似乎还有居民住着，甚至门头简易的信箱里还有电费之类的账单。这样的感觉很好，即使鲁迅先生早已离我们而去，但鲁迅先生的精神和气质总是和广大人民联系在一起。

故居的摆设不算高贵，但都很讲究。比如一楼客厅用小门隔成了几个小间，海婴的玩具橱里都还摆放着些什么。据说，如果天气不太好，房间里一般都是暗暗的，像鲁迅的模样一般，低调，不张扬;生活要讲究，但用不着奢侈和浪费。在鲁迅先生的房间里，床，桌椅，桌上的台灯都是再普通不过了，但却雅致清爽地组合在一起，很容易让人想起鲁迅先生拿根烟斗坐在躺椅上小憩，或坐在桌前伏案工作的情形……

但就是这样的不起眼，鲁迅先生却投入大量热情在这里写下了七本杂文集，翻译多本外国文学作品。

当他写下“我以我血荐轩辕”时，那是饱含着鲁迅先生多么的一腔热血激情，他要警示自己，要唤醒国人，要拯救中国!

热血教师观后感范文第4篇

我看这部电影的唯一原因就是它的男主角——李钟硕。

自从我看了《听见你的声音》，国民守护君朴修夏——李钟硕便成为我追逐的众多明星之一。

现在来我说说这部电影。

在我看来，这部电影不能说是一部制作精良的电影。我原以为它会给我点热血的感觉，但是没有。幸好它是happy ending，要不然我真会后悔花了2个小时看这么一部电影。

那为什么我又要花时间在这里写这些东西呢？

有一句话打动了我。

当男主角问女主角喜欢他的理由是什么，女主角说“理由，是在喜欢之后才有的”。

难道不是吗？总是听见很多人在问“你到底喜欢他什么？”喜欢一个人真的需要理由吗？如果真的需要，那么要多少才够呢？

另一个打动我的地方是男主角得知女主角为了他挨了打，让了位之后，他终于不再惧怕那个他曾经看见了要点头哈腰的大哥大挥出了男人的拳头。这次他没有畏缩，虽然被打得很惨，但是他终于像一个男人一样为了自己的所爱挺胸做人了！之前为了另一个女孩他也曾要找这个大哥大打架，可是他都没有那么有勇气。这样一对比，我作为一个第三者，男主角更爱哪个女孩就很容易看出来了。

会不会有时候我们自己在谈恋爱的时候也会遇到这样的情况呢？自己在追另一个的时候，其实心里爱的却并不是这个一直苦苦追求的人，而是一直陪伴在自己左右，而自己也知道她的心意的人呢？有没有这种可能？

如果说真的要在一段感情里才能分辨出自己到底爱的是谁，那么这个跟你谈着恋爱但你却不爱的人该怎么办呢？

我利用空余时间学习新课程标准教育教学理论，肖川老师的《教育的理想与信念》一书，让我如获至宝，于是就潜心研读起来。

肖川先生的作品以随笔的形式展现在我眼前，文美，其中的喜怒哀乐无不闪耀着全新的光芒。他所倡导的教育是“人的教育”，“关心人的成长”，让我茅塞顿开。是呀，昔日的我 ，手执教鞭，驰骋课堂，洋洋洒洒，俨然一副尊严。今日回想，我伤害了多少人呀。“园丁”、“人类灵魂的工程师”这些称谓不仅让我有所敬畏，有所汗颜，更是让我反思，让我对这有了全新的认识，我常常想：“千里马常有，而伯乐为什么不常在？”，我应该做一名名副其实的“伯乐”，让“千里马”尽情驰骋。从那时起，我醒悟了，我坚信：“个人是最珍贵的”，“教师对学生的成长负有道义上的责任”。

它像一盏明灯，为我的教育导航。

这本书谈的内容很丰富，“用思想提升品质”“教育的意蕴”“审视教育目标”“完美的教学”“教师的学习与成长”“教育期待”教育教学生活方面作者均发表自己独特的见解：

他认为教育首先应该是“人”的教育，而不是知识、文化等的传授和灌输。俄国人洛扎诺夫曾经说过：“理想的东西应当尽可能地保持个性，因为这是人及其创造中最可珍贵的东西。”然而。剖析我们当今的教育，似乎更多关注的是学生对文化知识的掌握情况，以及对规章制度的依从态度，而他们本该养成的作为“人”的基本素质却有意无意地被忽略了。我们的教育过早过多地给予孩子们约束，不准干这，不准干那，课堂上只有举手才能站起来发言；为了避免作业出现错误，任何人不许做题，老师讲了后才做；不喜欢音乐，却硬是被家长拉去学乐器；不喜欢美术，却硬是让家长按者在宣纸上泼洒笔墨；明明孩子喜欢摆弄些科技制作什么的，却认为那是在浪费时间……熟不知，人的发展需要足够自主的空间，这样更宜于个性的自由的发展。人人都企盼被欣赏，而不员被雕塑，被拿捏，被打压。

“不听话的孩子不是好孩子。”我们中国的教育被人称为“听话的教育”，我们培养了许多天才与神童，许多专家与学者，在他们身上却很难找到真情的流露，个性的释放。学生们没有了自己的主张，习惯于人云亦云了，随波逐流成了一种大趋势。这难道不是我们教育的悲哀吗？

热血教师观后感范文第5篇

关键词：高职；作业；财务会计；歌谣

作者简介：迟丹凤（1981-），女，山东蓬莱人，山东商务职业学院会计系，讲师；邹婷（1984-），女，山东龙口人，山东商务职业学院会计系，助教。（山东烟台264670）

基金项目：本文系2011年院级课题“基于通用会计能力的《财务会计》课程设计研究”（项目编号：2011006）的研究成果。

中图分类号：G712     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）13-0076-02

“兴趣是最好的老师”，高职学生的学习情绪化较强，只有对感兴趣的东西，他们才会积极地开动脑筋、认真思考，以最有效的方式获得知识。没有兴趣，就没有求知欲，没有求知欲的学习是非常被动的学习，此时学习也就成了学生沉重的负担。培养学生的学习兴趣，才能激发学生学习的积极性，使他们从“被动学”变为“主动学”。作业是教学中的一个重要环节，以前常见的作业形式主要以课后练习题为主，主要目的是让学生巩固课堂学习内容。这种作业形式存在严重的抄袭现象。这样的作业调动不了学生的积极性，达不到巩固课堂学习内容的目的。在高职的教学过程中，要提高作业的有效性，让学生在做作业的过程中体验到学有所乐，发挥学生在学习中的主动性地位，使其学有所成。

一、培养学生的职业道德

每个人都想从事他喜欢的职业，一个人只有对某个职业感兴趣，才会产生学好它的强烈愿望和内驱力。所以教师首先应激发学生的会计职业兴趣。

1.查找会计界的成功人士

授课时介绍会计界的成功人士案例，如世界五百强企业中的首席执行官中大约有29%的教育背景是会计专业，有35%的人是由财务执行官升任的，让学生认识到会计职业是充满无限机遇的职业。课后让学生通过网络查阅资料，查找会计界的成功人士，让学生进一步认识到会计是造就无数成功人士的职业，是经济待遇好、社会地位高、人人羡慕的职业，从事会计职业前途光明。这样学生对会计职业产生浓厚兴趣。

2.专业思想教育

修身、齐家、治国、平天下。要培养热爱专业、有较高思想素质和专业素质的会计人才，首先必须对学生进行专业思想教育。会计工作与资金打交道，常有学生问假帐怎么做，笔者会非常严肃地告诉他们要脚踏实地的把真帐做好。为此，笔者经常将一些经济案件中的会计人员涉嫌犯罪的例子讲给学生听，对学生进行警示教育。但课堂时间毕竟是有限的，可以让学生课后观看介绍“会计工作在经济学管理中的重要作用”、“奉公守法，坚持原则的会计人员先进事迹”及“会计人员违纪受到法律制裁”等电视片，并写出观后感，从而使他们了解会计在国民经济中的地位、会计工作的要求、会计人员的责任与义务，树立牢固的专业思想，热爱本职工作，加强职业道德修养。

二、课后复习预习

1.总结提问

“财务会计”是一门非常重要的专业课，专业课的理论知识要点必须要求学生掌握。但因学生基础差，碰到难懂难记的理论知识，刚刚调动起来的学习兴趣，很快就会回落。因此在讲课时要注意把基础的知识要点进行“串联”。在课堂教授的基础上，让学生课后进行总结归纳。每次课拿出10分钟让学生展示自己的总结成果，变老师总结复习为学生总结复习，从而使学生更深入地掌握所学知识。老师再根据具体情况给予表扬，鼓励学生课下积极讨论，大胆发言。比如对生产业务核算的总结，让学生在老师讲解的基础上通过自己的总结有一个整体的而不是零散的认识。

2.重点提问

学生总结后，教师再针对未总结到的部分和重点内容进行提问，考查大家掌握的情况，促使大家课下抓紧复习。比如生产业务核算中，制造费用分配的金额应该在哪里找到，产品完工入库时应该如何登记账簿等等，以增强学生的实际操作能力。一系列的提问，既活跃了课堂气氛，又总括了该门课程的主要内容，学生感到“财务会计”课程比“基础会计”课程的内容更系统、更丰富、更专业化，同时，也认识到学好这门课，需要付出较大的努力。

3.思考题

“学起于思，思源于疑”。重视“知识的发现过程”，注重学生独立、积极地思考。针对没有讲述过的知识，让学生课后思考，上课畅所欲言，大家相互补充，启发学生通过多角度思考来获取正确的答案。注意引导学生对信息自主加工，鼓励学生大胆质疑，萌发起求知欲望，主动探求知识。如在讲解账簿登记规则之前，先让大家思考什么时候才可以用红笔，为什么？学生在学习中找到乐趣，加深了印象，看到了自己的闪光点产生学习的兴趣，从而提高学生的主动性和积极性。

三、强化技能作业

1.基本技能作业

会计记账过程中的阿拉伯数字同常规数字书写方法并不一致，以避免混同，防止涂改；汉字书写和会计大写数字的规范，也是对会计人员技能的要求；因此组织学生课后进行数码字练习和书法练习，要求学生每天练一张。作业布置后老师还要有相应的后续措施，如定期对学生的练习情况进行评价，将优秀的学生作品让学生传阅，让大家学习。学生都希望自己的作品被传阅，这种方法极大地激起了学生的练习热情。

2.实践操作作业

充分利用兼职老师提供的企业真实原始凭证复印件作为教学辅助材料，成立学习小组，每个小组负责一家公司的账，这样从原始凭证的识别、记账凭证的填制、账簿的登记、期末对账和结账、编制会计报表，可以锻炼整个账务处理程序的处理能力，而且该资料没有参考答案，更有利于锻炼学生的独立分析判断能力与综合工作能力。学习小组最好是以宿舍为单位，一方面便于学生之间互帮互学，对学习中的问题随时展开讨论；另一方面在今后的案例教学、分组讨论、分岗位实训操作中都可以学习小组为单位进行，这样有利于培养学生的团队协作精神，营造良好的学习氛围。学生对真账真做的兴趣都很大，做完以后都很有成就感，喜悦心情溢于言表。而且作业效果在集中实训中很明显的反映出来，多数同学都可以在老师的引导下独立完成实训。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”多方拓展实践方式与内容，加强学生的操作能力训练，可以使学生更好地理解、巩固及掌握专业理论知识，熟练掌握会计核算技能，为毕业走上工作岗位后缩短“适应期”、尽快胜任工作任务奠定坚实的基础。

四、编写歌谣

在不少学生看来，会计课程的学习比较单调，整天都在和会计分录以及公式计算打交道；课程知识点非常琐碎，一般中有特殊，特殊中还有特殊，苦于没有好的方法去记忆和理解会计核算的规律。在教学中引入歌谣式教学，就是把复杂难懂的会计文字，转变成简单易记且郎朗上口的形式。比如待摊预提之歌：“待摊预提都跨期，权责发生来摊提。先花货币是待摊，后掏腰包走预提。支付待摊借方记，贷方资金来放弃。摊销需从贷方转，借走费用进损益。预提费用贷方提，四费借方来对应。付费借方减预提，现金存款别忘记。”在作业中可以让学生自己编写歌谣，展示给大家。学生正处于热血活力的年龄段，对新生事物的好奇加上歌谣易记风趣的特征，一听歌谣，即很快可以记住；记住了歌谣即记住了相应的知识点。

五、学以致用

每个人都是有情感的，只有积极肯定的情感体验才能使学生的主体性、创造性得到发展，创新教育才能得以实现。鼓励学生跟踪自己感兴趣或有特色的上市公司，搜集关于它的一切，看、思考、分析、尝试帮他们做决策，或想一想他们下一步会做什么，其间遇到难懂的知识、术语、做法时，习惯性地去查资料、调研、请教，尽量理解，不储存问题，和该公司有关内容尽量全看，学生的知识面会广而深。作业完成后，同学们的喜悦心情溢于言表。

六、变老师为中心为学生为中心

“授人以鱼，不如授人以渔。”教师不仅让学生“学会”，更重要的是使学生“会学”。要让学生由被动接受知识变为主动探索知识，真正成为学习的主人。因此，对于教材中一些浅显易学的内容，可留给学生去自学，教师应事先对所要学习的内容提出要求，指出应掌握的重点问题，让学生带着问题去学习。指导学生阅读报刊、杂志、书籍和网站，通过书本之外的各种途径，培养学生主动学习和思考的兴趣和能力。在当今社会的发展环境下，指导学生“会学”比“学会”更重要。同时，也可转变角色，让学生参与教学，即教师选取某一部分内容，让学生自己备课讲授，讲完后老师进行点评。比如在讲借贷记账法的运用中就将凭证、账簿的概念与操作进行渗透与练习，在正式讲到凭证、账簿时，就采取学生讲解老师补充的方式。这种方式一方面可以加深印象，调动大家的积极性；另一方面使学生从中体会到教学不是一项简单的工作，体会到教师的艰辛和付出。

作业的设计可以包含“背、写、画、查、说、做”等多种形式，既给爱说、爱读书的同学准备展示自己本领的空间，又为爱探索、爱动手的学生提供探究和进一步锻炼能力的机会。伴随着作业的改革，学生改变了只啃书本的学习模式，从教材中走出来，多角度多方位地领会知识，加强了实践动手能力，这正是课程改革实施所期望的效果。相信在教师和学生的共同努力下，毕业生走向社会将具有更强的适应能力。

参考文献：

[1]陈越明.《基础会计》课程教学改革思路[J].德宏师范高等专科学校学报,2010,(2).

[2]程庆瑞.《财务会计》教学方法之我见[J].科技资讯,2010,(22).

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[4]廖艳琳.高职“财务会计”课程教学方法探究[J].职教通讯,2010,(9).

[5]刘文婧.《基础会计》教学改革探索[J].中国成人教育,2006,(10).

[6]鲁晶晶.如何提高《财务会计》作业的有效性[J].学周刊,2011,(12).

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