运动体育

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运动体育范文第1篇

体育运动美是借于人的自然实体来表现的。马克思曾指出“美是人的本质力量的对象化”，法国著名艺术大师罗丹说：“自然界中没有任何东西比人体更美”，苏联的马雅可夫斯也说：世界上没有任何一件衣衫比健康的皮肤和发达的肌肉更美。这些观点精辟地指出人体与健康美的关系。体育运动是以人体美的运动形式来表现和创造美的。如健美运动，当运动员在比赛时，根据音乐节奏把自己那强健肌肉进行充分展现。他们那隆起的肌肉群，雕塑般的身躯，匀称的线条，优美的造型无不不是体育美的展现，不能不使人陶醉在美的享受之中。几乎任何一项体育项目都能展现人体的力量、速度、灵巧、耐力和青春活力，展现人类的形态美与心灵美。因此说体育运动与美是水融。

二、体育运动与体育审美

体育运动是人们有计划地向着一定的目标前进的创造过程。一方面，体育运动的目的是为了增进人的健康，发展人的个性；另一方面，体育运动可作观赏，丰富人们的业余生活。观赏体育比赛，本质上是一种审美活动。从认识观看，它是一种感性和理性直接统一的直观认识，它不借助抽象概念，而是在活动的直观形式中演化到理性内容。从论理实践看，它本质上具有一定的理性目的的社会功利价值。中国女排和田径“马家军”取得的巨大成功，对促进我国社会发展起到了巨大的推动作用。

体育审美和艺术审美不同，体育运动美感建立在一种双重的基础上。首先是以运动者运动时的积极性和创造性有关，其次则产生于经历情感体验与竞赛过程中非常实际的感受。这是体育审美与艺术审美的显著区别之处。体育观众是直接参与体育创造和传播的。观赏者既是感受的主体，又是参与的客体。当然，并不是所有的观众都能获得体育运动的美感。首先，观赏者必须具备体育审美的意识和能力，即主体的意识能够通过感知和客体发生交流，以引起心理的振奋和激励；其次，观赏者必备一定的运动能力，即对观赏的运动项目的特点、结构、力量和幅度都有一定的体验，才能对审美客体作出一种稳定不变的情感反应。

体育运动的直接目的是功利的，尤其是竞技体育，它是以比赛胜负为目的，是和团体，民族和国家利益联系在一起的。体育竞争是运动员用身心体能这一特殊的物质和心理手段去战胜对手。人类本身的自然属性和社会属性必然要在运动中，在观众面前展现出来。人在运动中要拥有最大的空间，达到最高速度，显示最大力量，是对人体极限的冲击，是人的自我超越。人体始终按照平衡——不平衡——平衡这样的法则运动着。从而达到一种和谐的境界，它给人和谐愉快的感觉。体育审美是以直接参予为基本特征的。由于各个运动项目的规律、特点、力度不同，因此它给人的审美感觉是不同的。在体育运动中，人们不仅能欣赏到各种运动美，同时，体育服装、体育建筑、体育场地、体育器械，和运动会的开幕式、闭幕式等均能满足审美的需要。

三、体育美和艺术美

总的来说，体育美和艺术美没有本质的差异，但是它们在美的创造方法和表现形式上，以及人在审美关系中所处的地位是有很大差异的。

艺术美是生活美的集中体现，它充分、强烈、典型地反映出生活的美丑。艺术美的创造不仅是在生活美的基础上概据，加工、取舍提炼而成，而且溶进作者的审美意识和审美评价，塑造一些非现实性的艺术形象。而体育美却不同。体育美的创造虽然也要遵循美的规律，其中也包含了教师（教练员）对自己的行为客体的一种审美态度，它和艺术创作的不同之处在于它并不全是现实形象反映，它的主要本质在于解决美的有机构成。也就是说它必须直接接受竞技性的要求，并且现实性地尊重人体科学规律，在于研究如何花费最少的体力，使人的天赋体力，技能和运动速度发展到最高境界。体育美不仅有抽象概括，重要的是要有具体的可感形式。任何虚伪和过分夸张都构不成体育美。

人在艺术作品中和体育运动中所处的地位也是不同的，人在艺术作品中是被塑造、被表现的对象，而体育运动中人是表现的主体。前者作为间接美出现在审美关系中，成为审美对象，后者作为直接的形象进入审美关系中，成为审美对象。在体育运动中，人既是主体，又是对象，既是目的，也是手段，既是表现的内容，又是表现的形式。文学艺术美需要一种无生命的物质（文字、声音、色彩）作为艺术美的媒介，而体育美的媒介就是运动着的人体。文字艺术美侧重于人们的审美想象。体育美则更重于人们审美感知。文学艺术美通过艺术媒介固定下来，具有相对的稳定性和静止性，而体育则表现在人体运动的全过程中，有着强烈而鲜明的个性感。因此说体育美是一种流动的美，动态的美。

四、体育美的欣赏

体育运动给人展现的是一个绚丽多姿美的艺术世界，它能使人们得到精神上的愉悦及美的享受。运动员在体育比赛中表现出的高超艺术，是体育运动中美的体现，它象一幅幅流动的画面，给人予美的享受。

当人们在观看艺术体操比赛时，运动员做波浪动作时所表现出的柔动连绵特色；做转体时表现出来的身体轻盈高飘；做平衡动作时表现出的稳健，优美给人予强烈美的感染。在观看竞技体操比赛中，运动员那稳健、准确、高难、优美的动作更给人以精彩、动人、魅力无穷的回味，使人进入梦幻般的境地。在观看球类比赛时，球场上那快速多变的战术，紧张激烈地争夺，熟练默契的配合，更是迭起，精彩纷呈，把人带入精湛神话般的世界。更有跳高运动员的腾空飞越横杆；帆船运动员博击惊涛骇浪；击剑运动员敏捷灵活的雄姿；花样滑冰运动员在冰上的千姿百态的舞姿；棋类运动员统帅的千军万马的气概等。这些诗情画意无不使人陶醉于体育美的享受之中，去激励人们对体育美更高、更深的追求。

五、真善是体育美的重要特征

运动体育范文第2篇

自任天堂红机时代，到今天的次时代64位主机，奥运题材的游戏层出不穷……

可以说伴随着电子游戏的商业化，体育类电子游戏就已经成为了游戏程序设计师的灵感来源之一。早在上世纪80年代初，家用游戏机市场还没有真正打开，街机厅里就有了由柯拉美(KONAMI)公司开发的《Track and Field》(田径)体育游戏，该游戏中一共包含了六项奥林匹克运动：百米赛跑、跳远、标枪、铁饼、百米障碍赛跑以及跳高等。而游戏的方式非常简单，玩家只需尽量快地按键，一般就能取得好成绩，但是其中也需要在节奏上掌握一定的技巧。而最值得一提的是它引入了两个玩家之间的对战模式，头―次将赛场上竞技体育的那种激烈争夺感带到了每个玩家的手中。当时，对战两人面红耳赤，满头大汗的情景也是屡见不鲜。随着这殷体育游戏热潮，在柯拉美之后，又有多家游戏开发公司推出了自己的体育游戏，其中就有至今还活跃于游戏市场的Activition制作的《Decathlon》和EPYX的《summers Games》，虽然游戏的形式没有太大改变，但是在操作上又加入了摇杆的设计,由于需要玩家在游戏时快速地摇动摇杆以得到高允还一度造成了当时街机摇杆销量暴涨的状况。此类游戏的受欢迎程度，我们已经可见一斑。

到了任天堂红白机时代，奥运题材的游戏更是层出不穷。而随着游戏机性能的提升，体育游戏的形式已经有了新的突破。由TECNOS公司开发的热血系列(包括：《热血足球》、《热血篮球》、《热血冰球》、《热血躲避球》等等)体育游戏给玩家们带来了另类的兴奋和刺激。游戏以国家为队伍进行比赛，玩家直接操作球员进行传球、运球等动作，并且破天荒地引入了“必杀技”系统。虽然这些设定有点超出了常规的体育比赛，却让玩家体会到了无比的爽快和刺激，这也使得它成为了体育游戏的另一代表。

进入90年代后，体育游戏经过了近20年的摸索，逐渐形成了自己的一套成熟模式：追求真实的运动规则和临场感、对具体球员的控制、能够通过不同按键的组合作使出各种技术动作等等都一直沿用到了今天，而大家熟悉的经典体育游戏(例如《FIFA》系列和《实况足球》系列等等)也都在那个时代浮出了水面。在这个时期内，还出现了一种新兴的体育游戏类别：模拟经营类。比起常规的竞技体育游戏。它出现的时间还不长。但是庞大、细致的分类，真实的管理机制和俱乐部，还有可以改变历史的成就感也吸引了大批簇拥者。值得一提的是，随着1994年PC版的《FIFA 94》上市，开创了网络对战、局域网对战的全新形式、让此类游戏不再只是两个人之间的较量，也为玩家提供了团队合作的极致乐趣。此后，随着电脑技术的进步游戏容量的突破和设备性能的提孔奥运、体育被更为真实地表现在了玩家面前。在比赛中，我们只看画面不看名字就能马上认出自己熟悉的运动员；而现场的声、光效果也几乎能以假乱真。若不是连着控制器可能你还真的很难分辨屏幕中是电视转播还是在游戏；只要接入互联网，我们便能和世界各地的玩家交流、切磋，奥运会就这样轻而易举地被搬进了每个人的家中。

运动体育范文第3篇

1．提高体育学困生对体育运动的重视

学生对体育运动的不重视是体育学困生形成的重要因素之一，如何转化学困生的思想观念，使其充分认识到体育运动的重要性，是激发其运动积极性的重要手段。通过灌输科学的知识和生动的事例打动学生，同时了解学生周围真实的例子，并列举其中一些有代表性的事例来让学生明白体育运动在现实生活中的重要性；提高学生家长对体育运动的重视程度，也可以间接激发学生的积极性，学生家长的重视主要表现为带领学生在课后及假期进行体育运动，这不但可以使学生的身体素质得到锻炼，而且学生在父母的带领下会逐渐积累对体育运动的兴趣，同时为了得到父母的赏识，学生会更具积极性。

2．激发学生对体育运动的兴趣

学困生对学习体育的兴趣是叩开学困生学习积极性大门的钥匙。教师要善于观察学困生平时的兴趣爱好，对学困生感兴趣的体育项目要积极引导，也可以将学困生生活中的兴趣爱好与体育运动结合起来，并在学困生感兴趣和擅长的体育项目中要给予其更大的展现空间，帮助那些内向或自卑的学困生在班级中展现自己，更好的进入到集体中去。同时，体育教师应该具有灵活利用体育教学的多变性，同样的运动技巧以不同的方式展现出来更能吸引学困生的注意；将枯燥的体能训练转变为有趣的体育竞技活动，能进一步提高学困生对体育运动的兴趣。小学体育教师作为青少年体育运动的启蒙者，应该更加大胆的推销自己，通过展现自身在体育运动方面的优点吸引学困生，帮助其打下热爱运动的基石。

3．适当的赏识教育和情绪激励

体育老师在教学中要充当伯乐，抓住学困生体育学习中的种种闪光点给予充分的肯定，并在学困生取得较大自我突破时给予适当通报表扬和奖励，这不但可以激励受表扬学困生的学习积极性，还可以给其他学困生树立榜样。在体育教学中对学困生的赏识能够树立其体育学习的自信心，另外对体育成绩在班级中较为优秀的学生进行表扬与奖励，能使体育学习充满竞争性，也是激发学困生上进心的一种方法。对于体型和身体素质原因所造成的学困生，要让他们认识到体育运动对其自身的好处，举出一系列成功的事例，制定运动目标来激励这类学困生进行体育锻炼，同时帮学生审视运动中自身体型的改变和身体素质的改善，来维持学生持续的运动积极性，帮这类学困生树立自信心。

二、总结

运动体育范文第4篇

首先，体育运动可以使人出汗。出汗，或许许多人都觉得不好，因为它会令人觉得非常热，并且散发出一种汗臭味儿。但其实，出汗也是一种人体的排毒方式。它能够冲走皮肤表面的污垢，保持毛孔通畅。

其次，体育运动可以令身体上的每一个细胞给力，促进新陈代谢，让我们快快成长，变成一个大人。

此外，体育运动对人们有很大的好处。俗话说：“生命在于运动”、“运动不是万能的，没有运动是万万不能的”等等，它能令你身体强壮，天天健康。

最后，体育运动还能结交到很多朋友，因为很多人都喜欢跟同行之人切磋一下，一来二往就成了朋友了。所以，体育运动果真是一项好处多多的事情啊！

以下是我对体育运动的一些感想：

运动

体育运动好处多，

令得我有好体魄。

每天早晨做早操，

身体可与铁相若。

运动体育范文第5篇

7月9日下午五时，由奉贤区体育局、奉贤区教育局、南桥镇人民政府主办，由奉贤区青少年体育俱乐部、南桥镇社区体育协会、南桥镇假期办承办的2007年奉贤区青少年“暑期体育运动计划”启动仪式在区文化广场隆重举行。200多名社区青少年在街道、居委干部的带领下，冒着酷暑，发扬了吃苦耐劳的精神，准时到达活动场地参加启动仪式，接受闷热天气的严峻考验，他们不畏炎热，精神抖擞，在简短的启动仪式结束后又投入了各个体育项目的体验和锻炼活动，感受着党和政府对青少年体育工作和青少年体质的关心呵护。

正如他们向全区青少年发出的倡议书所说：让我们积极行动起来，走向操场、走进大自然、走到阳光下，踊跃参与各类体育活动，释放自我，融于团队。并制定一个属于自己的暑期体育运动计划，把体育健身作为暑假里每天必修的功课，将参与健身作为一段每天必过的生活，成为我们这个暑假的美好经历。

同学们，让我们积极行动起来吧！为了健康的成长，为了更好地学习，我们必须加入暑期体育运动行列，加强体育锻炼，增强体质，健壮体魄。