滴水穿石
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇滴水穿石范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
滴水穿石范文第1篇
滴水的力量对于岩石来说，简直是微不足道，但它竟能够穿石，原因就在于它能日复一日，年复一年，坚持不懈。只要能像小水滴那样不懈努力，成功的大门必定为他敞开；反之，不去努力，尽管天资聪明，也会一事无成。
历史上有名的书法家王曦之，他那自成一体的书法，是他长年累月刻苦练习而成的。他冬练三九，夏练三伏，倾心于习字。他还常常来到河边，用鹅卵石练习投掷，用薄石片练习打水漂。长此以往，他的腕力、臂力过人，所以他的字苍劲有力、入木三分。德国着名音乐家贝多芬，他从小就显露出了在音乐上的才能，一生创作了许多优秀的音乐作品，可是他在二十六岁时开始耳聋，晚年全聋。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，而是靠着“滴水穿石”的精神，写出了不朽名作《第九交响曲》。着名化学家诺贝尔，在发明炸药时，他的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，可是他并没有放弃，依靠着“滴水穿石”的精神，克服种种困难，终于在炸药发明上取得卓越贡献，为人类的文明付出了努力。司马迁，他10岁开始读古书，学习十分认真，遇到疑难问题，总要反复思考，直到弄明白为止。他父亲司马谈死后，开始动手编写《史记》，后来触怒了皇帝，被捕入狱，受尽了凌辱，但他以惊人的毅力活了下来，发愤着书。正是因为他这种目标专一，持之以恒的精神，在他55岁那年终于完成了伟大的着作——《史记》。
由此可见，只要有专一的目标，持之以恒而不半途而废，就一定可以成功。
湖滨中心小学五年级:吴阳
滴水穿石范文第2篇
初看上去，这真是奇妙的很，一滴水能有多大的能耐，又轻又柔，实在太渺小了；而岩石，坚硬，沉重，人们要凿穿它，都要借助铁锤等工具，费一番工夫才行呢？
那么渺小的水滴是怎样穿透岩石的呢？这就得从时间说起了。古人曾说：“滴水穿石，非力使然，恒也。”滴水之所以能穿石，是因为它在漫长的时间里从未停过，始终有着一股坚忍不拔的精神。
不禁我们联想到人。一个人不管做多么困难的事情，只要有持之以恒的精神，那麽不论他的能力大小，当他努力到一定程度时，他就会获得成功。
我曾听说过这样一个故事：我国清代着名画家郑板桥的画独树一帜，诗也写得清新文雅，可是字原来写的软弱无力。于是他下决心练字。他天天练。月月练，几年后他终于练就了一手好字。他的画、诗、字被人们誉为“三绝”。可见人们做事的时候是要有滴水石穿的精神，否则难以取得成功。
滴水石穿还在于落下的水滴是朝着一个方向，落在一个定点上。目标明确，精神专一。如果不如此是不可能有穿石之功的。
同样，我们在为远大理想奋斗的过程中也需要有一个明确的目标，而不能三心二意。我国晋朝有个文学家左思，在幼时曾专攻书法，但无所成，后又致力于弹琴，成绩依然平平。他的父亲就对他失去了信心，对朋友说？左思的智力和才能还赶不上我呢？“左思听了这话，受到极大的触动，从此发奋苦读，立志在文学上做出一番成就。经过十年，终于写成了使”洛阳纸贵“的《三都赋》。而我们现在有一些青年们，看到一本好的小说，又想当作家；看到陈景润摘取数学王冠，就幻想当数学家；参加一次演唱会，又想当歌星。像这样没有明确目标，35作文网不朝一个方向努力，怎么能够有穿透岩石的精神呢？
滴水穿石范文第3篇
滴水的力量对于岩石来说，简直是微不足道，但它竟能够穿石，原因就在于它能日复一日，年复一年，坚持不懈。只要能像小水滴那样不懈努力，成功的大门必定为他敞开；反之，不去努力，尽管天资聪明，也会一事无成。
历史上有名的书法家王曦之，他那自成一体的书法，是他长年累月刻苦练习而成的。他冬练三九，夏练三伏，倾心于习字。他还常常来到河边，用鹅卵石练习投掷，用薄石片练习打水漂。长此以往，他的腕力、臂力过人，所以他的字苍劲有力、入木三分。德国着名音乐家贝多芬，他从小就显露出了在音乐上的才能，一生创作了许多优秀的音乐作品，可是他在二十六岁时开始耳聋，晚年全聋。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，而是靠着“滴水穿石”的精神，写出了不朽名作《第九交响曲》。着名化学家诺贝尔，在发明炸药时，他的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，可是他并没有放弃，依靠着“滴水穿石”的精神，克服种种困难，终于在炸药发明上取得卓越贡献，为人类的文明付出了努力。司马迁，他10岁开始读古书，学习十分认真，遇到疑难问题，总要反复思考，直到弄明白为止。他父亲司马谈死后，开始动手编写《史记》，后来触怒了皇帝，被捕入狱，受尽了，但他以惊人的毅力活了下来，发愤着书。正是因为他这种目标专一，持之以恒的精神，在他55岁那年终于完成了伟大的着作——《史记》。
由此可见，只要有专一的目标，持之以恒而不半途而废，就一定可以成功。
湖滨中心小学五年级:吴阳
滴水穿石范文第4篇
关键词：养成教育；小学阶段；行为习惯
一、关于养成教育的相关背景
养成教育的一切出发点与措施都是为了满足学生成长的需求，都是为了让学生能够健康成长。从成长的角度来进行养成教育的实施，才能减少养成教育的盲目性，调动学生与家长的主动性，配合学校进行养成教育。而从实际情况来说，养成教育可以按年龄段来分不同的重点，如小学低年级阶段的养成教育应侧重于培养学生的良好生活习惯与学习习惯；在中高年级阶段，就应该加强日常习惯和文明习惯的培养；到了高年级阶段，学校应注重培养学生的思维习惯与交往习惯。
学校的教育对于学生的影响是终身的。正如巴金先生所言：“孩子成功的教育应从好习惯培养开始。”其实，孩子的行为习惯是其在特定的情境下形成的个体行为，家长或老师会把有利于孩子健康发展的并符合社会规范的行为称为良好的行为习惯，而无益于孩子发展的，同时不符合社会行为规范的习惯归纳为不良的行为习惯。从这一点分析，小学阶段的养成教育其重点在于培养学生良好习惯，为其一生的行为习惯打下坚实基础。其中，对小学生而言，体现在其日常生活与学习活动中的习惯主要包括了生活习惯，也就是作息习惯、卫生习惯、饮食习惯与运动和消费习惯。学习习惯包括日常的读书、阅读以及思维方式等的惯性。这些都是体现于小学生生活与学习方方面面的细节，而在小学教育中，其思想道德品质与科学文化素质都是受到其行为习惯的直接影响的。良好的作息习惯，如不早退、不迟到、爱护公物、注意节约、待人有礼貌等良好生活与交往习惯等，都是体现小学生综合素质的重要因素。基于此，在小学阶段，学校应重点培养学生良好的行为习惯，进而培养其良好的学习习惯，如书写认真、按时完成作业、勤于思考等，才能提高小学阶段的教育成效，为学生接下来的学习生涯作好铺垫。
二、如何在小学阶段通过养成教育培养学生良好的行为习惯
从心理学角度分析，行为习惯是指不需要个体付出意志与努力就能执行到位的行为方式。从广度上来说，影响一个人成才的因素中，智力因素只占25%，而非智力因素则占75%。正如孔子所说：“少成若天性，习惯成自然。”这句话正是说在小时候所养成的习惯会像人的本性一样牢固，而今后的发展与成长很多时候都是受这些直接影响的。
1.小学低年级阶段
小学低年级阶段是指小学一、二年级阶段，此阶段的学生刚刚进入学校教育。对于学校而言，重点是培养其良好的生活习惯与学习习惯。对于小学低年级的学生来说，学生年龄小，正像小树刚开始抽枝，此时正是养成教育的关键时期。在此时期，如果养成良好的行为习惯，则可以为一生的发展奠定良好的基础，但如果错失良机，就会难以补救。因此在此阶段，养成教育在于从细从紧，在于落实与执行。可以通过主题班会，通过晨会来讲解良好生活习惯与学习习惯的常规要求，教师应亲身示范，让学生直截了当地明白什么是好的，什么是不好的。接下来，可以让学生去想想自己哪些行为是好的，哪些是可以改的。并发挥同学间的监督力量，如设立“啄木鸟行动小组”，让学生之间以游戏的心态去慢慢纠正不良的行为习惯。可以以儿歌的形式让低年级的小学生记住相关的规范，如“铃声响，进课堂，书本文具放整齐；小嘴巴，快闭上，认真听讲用心记；写作业，勤于思，练就本领比高低；好习惯，早养成，健康向上有活力”，等等。这些对于刚入学的一年级学生来说，其习惯培养效果非常显著。如儿歌“弯弯腰，伸伸手，地上垃圾跟我走”，这样朗朗上口的儿歌，会始终提醒孩子们注意环境卫生。同时教师选拔出榜样，让学生去效仿，并通过口头表扬、书面表扬、宣传表扬的方式来营造出积极向上的班风。对于此阶段的养成教育而言，应从细节入手，哪位学生卫生习惯好，课桌收拾干净，写字工整等，都可以纳入表扬与关注的范围。但在具体的操作中应把一个学年的养成教育内容进行按月划分成大主题，再把这些大主题划分成小项目。接下来，再按周执行，每天重复一次训练，每周进行一个良好习惯的回顾，每四周再进行一次大的表彰。
2.小学中年级阶段
进入小学三、四年级，学校的养成教育就应把重点放在培养其健康习惯与文明习惯上。考虑到此阶段的小学生还是处于知识积累的阶段，不仅经历浅薄，同时对于客观事物的认识还处于很表面的阶段。因此，对于这一阶段的学生，应让学生从生活中的小事感受起，明白为什么要按时剪指甲，为什么要抬头挺胸走路，为什么不能挑食，为什么要早睡早起，等等。此时的养成教育教师可以慢慢教会学生良好习惯的重要性，特别是应该让学生对卫生保洁工作进行重视。
如可以为每个学生分配一个成长记录袋，把里面的卫生保洁按学号进行随机划分。特别是从对于文明习惯的培养上，教师应让学生学会如何行礼，从书写的规范到升国旗时的规范，从上学放学时的站路队，到与教师如何行礼问好，等等。要把“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”渗透到学生的行为思维中去。对每个行为习惯的环节与细节都进行细细纠正，并让学生从生活中的小事上去领会良好健康习惯与文明习惯的益处。
3.小学高年级阶段
小学高年级阶段，即五、六年级，教师应注重培养学生的思维习惯与交往习惯。在这一阶段，教师应把养成教育的重点放在情感的激发上。对于此阶段的学生来说，他们已经初步具有了一定的辨别能力，此时再以长篇大论式的说教来进行教育，很容易让学生反感，甚至产生逆反心理。基于此，在进行小学高年级阶段的养成教育时，应针对此阶段学生的心理与情感特点，通过针对性设立各种教育活动来培养学生良好的行为习惯。
教师可以从设计学生座谈会让学生畅所欲言，对身边发生的事情进行评论，进行讨论，教师可以适当进行引导，以培养学生的正确思维模式。还可以通过设立知心信箱，让学生把自己生活学习中存在的困惑与困难诉诸笔端，教师予以回信，或者在课堂上进行侧面回应，甚至还可以以班会的形式进行讨论。但一切都应以尊重学生个人意愿为基础进行，以保证学生在这样的倾诉里得到帮助，感受到温暖，培养其乐观积极的心态。还可以进行“手拉手”结对子的方法，让每个学生都找到自己的互帮搭档，不仅可以在这样的结对子当中让学生们彼此学习，还可以进行交往习惯的培养。当然还可以通过丰富多彩的文艺表演、征文比赛等来激发学生正面的荣誉感、团体意识，让学生可以通过这些活动培养起良好的团队精神，培养起协作意识与集体荣誉意识，并在活动的实践中，形成健康向上的思维模式与交往习惯。
综上所述，对于小学养成教育来说，应立足于学生长远发展的根本。从学生的成长内动力入手，为不同年龄阶段的学生设计不同的教育任务与教育方案。同时，以学生的心理为重要参考，在进行养成教育时，注重其亲和力与灵活性，在保持学生宝贵天性的同时，培养出综合素质全面发展的学生。当然，还应注意养成教育的持续性以及与家长的配合度，只有发挥出教师、学校、家长的全部力量，才能保证学生真正养成良好的习惯，为其今后的发展打下良好基础。
参考文献：
[1]胡六林，郁培林.缓坡上升的学生规范[J].教书育人，2010（01）.
[2]肖昌斌，李长明，饶小平，张建林.成功的教育从好习惯开始―武汉市新洲区邾城街第四小学养成教育特色纪实[J].湖北教育（综合资讯），2010（05）.
滴水穿石范文第5篇
小小的水滴，是怎样一滴一滴，滴穿石块的呢?为什么强大的雨滴却滴不穿石块呢?这源于信念和信心，信念和信心这两种东西每个人都会免费获得，而最重要的是你会不会把握住它。下面为大家精心整理了一些关于滴水穿石的启示读后感，欢迎大家阅读与借鉴!
滴水穿石的启示读后感1前几个星期，我们五(1)班学了《滴水穿石的启示》一课，我明白了水滴的力量也是不小的，如果我们能像水滴那样，持之以恒、目标专一，就没有事情能做不成了。
《滴水穿石的启示》一课中主要写了在太极同内有一块石头，石头上方的接连不断的滴在石头的同一个地方，几万年过去了，水滴竟然滴传了石块，成为了奇观。文中举了明代医药学家李时珍翻山越岭，尝遍百草，终于在二十多年的时间内写了一本巨著《本草纲目》。美国科学家爱迪生孜孜不倦，研究电学，有一千多种发明专利权!现代的著名书画家齐白石，他“不教一日闲过”坚持每天作画三幅，坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界。说明了古今中外的人都是靠“滴水穿石”的精神取得成功的。
现在的我们，也要学习所说的那几位名人，滴水穿石的精神，这样的话我们也能取得成功了。
有一次，我看见别人做的秋千非常好看(手工)，所以我也想做，于是一天，我准备好了所有的材料，先把线剪好，再用有色卡纸把两个扶手椅做好，然后把线固定在上面----，过了一会儿，我就把秋千做好了，但不知道怎么把它弄到我的学习桌上去，我想了好半天，怎么都不行，所以我就“病急乱投医”随便粘了上去，但看上去也挺好的，朋友、同学来我家都说我做的好漂亮，我的动物型钥匙链还能放上去荡呢!这也算是目标专一、持之以恒的事吧。
梦想，对于现在的我们来说是很遥远的，但只要我们目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
滴水穿石的启示读后感2今天，我学了《滴水穿石的启示》，受益匪浅。它让我明白了:只要我们目标专一，持之以恒，就一定能实现我们美好的理想。
读完这篇课文，我想到了浪花能把毛毛棱梭的礁石碰撞成圆石头，它也具有这种坚持不懈的精神。不信，你想想，浪花日日夜夜、年年月月，永不停息地前进，也在不分日夜地冲击礁石、浸蚀礁石、啃噬礁石，它最终能不让礁石的棱角变小、变平吗?
课文中的李时珍就是从小立志要编写一部翔实准确的医药巨著，所以他就朝着自己的目标前进了。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医、尝药草，还要亲自到各地采集药草，可他不怕吃苦，不怕受累，永不放弃，终于写了药学巨著《本草纲目》，为祖国医学事业立下了汗马功劳。
其实，像靠着这种“滴水穿石”的精神成就了伟大事业的人还有许多，如:王羲之、爱迪生、齐白石、欧阳修……真是举不胜举，数不胜数呀!
其实，我也有坚持不懈的精神。四年级上册的寒假里，我不知啥原因迷上了毽子，有可能是看表姐会踢，很羡慕的缘故吧!于是我每天都练踢毽子，每天就踢得大汗淋漓、气喘吁吁。功夫不负有心人，我终于学会了踢毽子，最多一次可踢到20个呢!
我也要像他们一样，用“滴水穿石”的精神努力学习，将来成就一番大业。
滴水穿石的启示读后感3“滴水穿石”，人们听起来会感觉是水不停地滴，然后石头被滴穿了。我之前也这么认为，但自从读了《滴水穿石的启示》这篇课文以后，我明白了“滴水穿石”的真正含义---做事要目标专一、持之以恒，这样才能成功。
我们为什么要有一个专一的目标?因为，如果一个专一的目标去拼搏，那你就只能是一个三心二意、一事无成的人。我们为什么要持之以恒?因为，我们不管做什么事都会遇上崎岖与坎坷，但是只要我们不半途而废，就可以获得成功。
明朝名医李时珍用了二十多年写的一部医学巨著《本草纲目》。他访名医、尝药草，不顾生命危险，无私奉献，终于攻破了医学的重重堡垒。
我认为我的作文写得好，经常得到老师的表扬。你知道为什么吗?因为我坚持每天写日记。大家都知道，写日记可以提高我们的写作水平。但是如果不坚持写，再怎么有写作的才能也是没有用的。我现在不但每天写日记，而且还给自己提出了要求，规定每天都要写200字以上的日记。只要我坚持，我相信我的写作水平会有更大的提高。
古今中外，哪个名人不是因为目标专一、持之以恒才得到这般成绩?因此我们做事要一定要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。只要我们铭记滴水穿石给予我们的启示，我们的愿望终究会实现。
滴水穿石的启示读后感4课文《滴水穿石的启示》先讲安徽广德太极洞内的水滴目标专一、持之以恒，最后终于把石块滴穿，再用中外名人的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，告诉我们:目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
读完课文，我不禁想到了自己学琵琶的事情。6岁时，我开始学琵琶。一开始，我弹得断断续续，声音特别难听，简直就是噪音。尽管这样我还是高高兴兴地练着，琴艺也渐渐有了进步。可才练了几个月，我就不愿意再练下去了，因为琵琶很沉，长时间竖在腿上，腿很痛很累;手指尖要紧紧按住那细细的钢丝弦，还在弦上不停地滑动，真得非常疼;而且曲子的难度越来越大，要弹出悦耳的声音，双手还要配合，而我总是两手不协调，顾了右手，左手跟不上，顾了左手，右手配不好，我的琴声比弹棉花声还难听，把爸爸妈妈震得都头晕了。老师和爸妈见了，就跟我讲了许多道理，最终我被他们说服了，同意继续学琴。一年，两年，三年……六年过去了，如今我琵琶九级了。现在我演奏的曲子节奏准确、声音委婉动听，能令人陶醉。
回想这六年中，我经历了无数的艰难困苦:夏天，热得大汗淋漓，我抱着琵琶练琴，冬天，冷得手指发僵，我抱着琵琶练琴;有时连续几天没空练，动作生疏，弹得声音不堪入耳，被妈妈责骂，还得加时练;有时连续练习3小时，坐得腰酸背疼，练得手指僵硬……最终在爸爸妈妈和老师的鼓励下我战胜了它们。
读了《滴水穿石的启示》，我庆幸我坚持了下来，现在我深深懂得了“有志者事竟成”“功夫不负有心人”“只要功夫深，铁杵磨成针”等名言的道理。我要向课文中的李时珍、爱迪生、齐白石学习，目标专一，持之以恒，努力，努力，再努力，向自己的理想前进，前进，再前进。
我还想告诉所有和我一样学琴的孩子:坚持吧，坚持就是胜利，决不能半途而废。
滴水穿石的启示读后感5这学期，我学习了《滴水穿石的启示》这篇课文，学完之后，我深有感触。
课文主要讲了太极洞内的奇观，还举了李时珍、爱迪生和齐白石三位古今中外的人的正面事例，雨水的反而事例，更加突出了“水滴石穿”给予我们的启示。这就是:目标要专一而不能三心二意，持之以恒而不能半途而废，只有这样，才能实现我们美好的理想。
在我们身边有没有“滴水穿石”的例子呢?有，只不过要用我们的一双慧眼去发现，去探索。
记得暑假里的一天，我和姐姐在楼下玩，我在一旁玩单杠，姐姐在练习踢毽子。她还对我说:“小弟，我一定能踢50个!”不料，先开始她最多只踢了4个，但她毫不气馁，接着踢，等上楼时，她能踢19个了。第二天，我们又下去玩，她能踢30多个了。就这样日积月累，她终于完成了目标--50多个!经过近半年持之以恒的练习，到现在，她一口气最多能踢120多个呢!
不光她身上有这种品质，我身上也有这种品质。记得上幼儿园时，老师让我代表中(2)班去参加跳大绳大赛。我高兴极了，立场要拿冠军。一回到家，我就拿起跳绳跑到楼下去练习。起初，我一分钟只能跳80多个，要知道这个成绩在班里已经很不错了。但是，我并没有因此而骄傲，因为我知道，我要挑战的可是高手如云的大班的哥哥姐姐，他们可比我强多了。于是，我狠下功夫练习。胳膊甩累了，坚持;腿跳酸了，坚持!此后每一天，我都坚持跳半小时。比赛的日子渐渐到了，我的练习时间也由半不时增加到1小时。终于我们迎来了比赛的紧张时刻。赛场上，我胸有成竹，发挥了水平，居然跳出了127个，得了冠军，我好高兴啊!
正是有了“滴水穿石”的精神，我才能成功，今后，我要坚持做一个小小水滴，铭记它给予我的启示，更好地把它的精神运用到实际中去，取得更多的成就。
滴水穿石的启示读后感6今天，我们学了《滴水穿石的启示》这篇课文，这篇课文给予我的启示是:目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好理想。
读了这篇课文让我想到了德国着名的音乐家贝多芬。他虽然双耳失聪，但是，他有厄运打不垮的信念和不屈不挠。持之以恒的精神。一个夜晚，一位客住在一间简陋的店里，欣赏着从楼上传来的忽高忽低。忽快忽慢。的乐曲，似流水拂过，优美至极。突然，几滴水从房顶的裂缝中滴落下来，正好滴在了这名客的脸上。客大惊，便上楼去看。楼上住的竟是当代大音乐家贝多芬。只见他身边摆了一盆水。原来，是他练琴的时间太久了，手指练得都发烫了，需要用水来冷却一下。由于太匆忙，水不小心被他打翻了。贝多芬就是凭着这种“滴水穿石”的精神才最终摘取了音乐巅峰上的贵冠的!
