工伤索赔

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工伤索赔范文第1篇

    一、工伤报告程序

    用人单位为劳动者在工伤保险机构投了工伤保险的才有这个程序。

    单位应当自工伤事故发生之日或者职业病确诊之日起15日内,向当地劳动行政部门提出工伤报告。

    二、工伤认定程序

    由社会保险经办机构对工伤(亡)事故进行调查确定是否属工伤的程序,这是一般工伤必走第一步。但用人单位书面认可为工伤的,又没有投工伤保险的情况下,可以不走这一程序。

    注意工伤认定的两个时间:单位没有提起工伤认定的,工伤者一定要在事故发生之日起一年内向劳动部门提出申请。社保经办机构调查认定后,书面通知单位及伤者。

    三、工伤鉴定程序

    工伤鉴定是在申请工伤鉴定的职工被认定为工伤的基础上(即走完工伤认定程序后),在其医疗终结或医疗期满之后,由县以上劳动鉴定委员会对其进行的评定伤残等级的行为。广义的工伤鉴定包括劳动能力鉴定和致残等级鉴定。窄义的工伤鉴定指致残等级鉴定。

    四、协商赔偿程序

    工伤鉴定以后,就可以依据鉴定的标准计算出赔偿数额了。单位投了工伤保险的,就直接由国家工伤保险机构依据标准发放工伤保险待遇。没有投保的(特指在工伤保险机构投保),则依据标准与用人单位协商解决。

    五、劳动仲裁程序

    与用人单位协商解决不了的,则可以依据劳动仲裁法规提起仲裁程序。

    六、法院审理程序

    对劳动仲裁不服的,可以向法院提起诉讼解决。对一审法院判决不服的,可以依法向二审法院提起上诉。

    七、执行程序

    仲裁或者判决生效后,用人单位不支付赔偿费的,则可以依据生效法律文书向法院执行局提起执行申请,由法院执行。

工伤索赔范文第2篇

关键词：建筑工程；施工索赔；应对策略

中图分类号：TQ639.2 文献标识码：A

索赔管理是项目管理的一个重要内容，是我国实行改革开放建筑行业与国际惯例接轨出现的新问题。随着我国基本建设制度与国际接轨以及建筑工程市场的资本投入快速增长，建设项目施工过程中，不可避免的工程索赔就变得尤为突出。在市场经济趋于发展的我国建筑市场，索赔工作处理得好坏直接关系项目管理层的综合管理水平乃至项目管理的成败。因此，项目管理者要想成功管理和经济效益最大化，就必须重视工程索赔问题，增强索赔意识。同时，无论业主还是承包商，合同管理都是项目管理的重要构成，工程索赔作为合同管理的一部分，却是一项极其重要、杂性而又系统性、既严格又细致的工作内容，它能直接影响合同执行的最终结果。所以，探讨和关注建设工程项目管理中的索赔管理是很有实际意义的。

1施工索赔的内涵

所谓索赔，是指在合同当事人一方因对方违约、其他过错或者虽无过错但无法防止的外因致使本方受到损失时，要求对方给予赔偿或补偿的权利。在工程建设的各个阶段，都有可能发生索赔，但在施工阶段索赔发生较多。

施工索赔的定义是工程承包合同的一方，在实施合同的过程中，因另一方或双方不可控制的原因而受到损失时，根据合同和有关法律规定，凭有关证据，按一定程序，就己方的实际损失向另一方予以补偿的法律行为。

施工索赔包括两方面的意思：一是承包商向业主方提出的索赔，也就是我们通常称为的“索赔”；二是业主方向承包商提出的索赔，我们称之为“反索赔”。业主方加强施工索赔管理的目的就是尽量防止和减少索赔，积极实施合理的、必要的反索赔。本文将施工索赔局限于通常意义上的承包商向业主方提出的索赔。

施工索赔管理的基本原则：恢复受损方的地位、不得通过违约而获利、受损方减轻损失的义务、损失赔偿不应导致经济上的浪费、无损失不赔偿。

施工索赔是利用经济杠杆进行项目管理的有效手段，对承包商说，处理索赔问题水平的高低，反映了项目管理水平的高低。由于索赔是合同管理的重要环节，也是计划管理的动力，更是挽回成本损失的重要手段。索赔有利于保证合同的实施、落实和调整合同双方经济责任关系、维护合同当事人正当权益、促使工程造价更合理。所以随着建筑市场的建立和发展，它将成为项目管理中越来越重要的问题。

2 施工索赔存在的问题

目前，在我国建筑领域，施工索赔现状不容乐观，仍然是我国工程建设管理中的一个薄弱环节。在工程实践中，施工企业或者对索赔的认识存在偏差，不能或者不敢索赔；或者能够认识到索赔的重要性与正当性，但苦于无相应的专业人才和技术储备来进行索赔。合同管理、特别是索赔管理能力低下已经成为制约我国施工企业管理水平提高、建筑行业核心竞争力提高的关键因素，亟待解决。具体所来，我国建筑工程施工索赔实践中主要存在如下问题：

（1）对索赔的涵义认识模糊。索赔是指在合同履行过程中，对于并非自己的过错，而是应由对方承担责任的情况造成的实际损失，向对方提出经济补偿和时间补偿的要求。工程索赔是当事人保护自己避免损失、增加利润、提高经济效益的重要手段。在现代工程中，承包方的索赔要求通常为：工期的延长和费用的补偿。工程索赔对施工合同双方而言，是维护双方合法利益的权利需要，是在合同实施过程中的一项正常业务。索赔是合同和法律赋予受损者的权利，也是合同缺陷的补充，其实质是承发包双方承担工程风险比例的再分配。

（2）施工索赔专门人才缺乏。工程项目管理的核心是合同管理，而合同管理的关键又是索赔管理。索赔既是一门科学，也是一门“艺术”，参与索赔管理工作的人员既要熟悉有关法律的规定和各种条例，又要具有相当丰富的施工管理经验，能全面掌握施工的各个环节，同时还需具备一定的财会贸易、公共关系等在内的知识，这样才能使索赔有理有据。而在我国建筑施工企业，适合工程索赔的“T”型人才或“金字塔”型人才缺乏，企业内部知识结构不合理、知识素质不高，懂经济管理的人才甚缺。

（3）索赔经验及索赔实例资料贫乏。索赔管理虽在我国经历了二十几年的发展，取得了一定的成就，也解决了不少的事件。但其经验还处于探索期间，其研究处于理论研究阶段。比如，对工程索赔的计算，采用网络分析法和比例计算法。前者比较复杂，一般不常用，而后者虽简单、方便，但其不满足业主指令采取加速措施或删减工程量等条件，而且操作时，人为因素较多，所以也不能全面反映索赔的合理性。近年来，由于法律的不断健全，以及人们法制观念与意识的逐渐加强，施工索赔逐渐被国内的施工单位、建设单位和监理单位所认识和重视，但对于施工索赔及其索赔管理还缺少经验。部分施工企业只注重施工索赔意向的提出，却不知道如何进行具体的索赔，对索赔依据的保管及收集、索赔的程序理解不到位，索赔费用和工期计算不科学、不规范，存在不会索赔现象。

（4）对索赔工作的风险认识不足。在项目建设过程中，由于社会因素、技术因素、人为因素和自然环境的影响，从而使工程项目实施的实际效果受到不同程度的影响，这些因素会随着项目的进行而不断发展变化，如果不进行全面的研究和控制，便有可能造成项目的重大损失，导致工程项目索赔的出现。要降低投资风险，提高投资的经济效益，确保工程目标任务的顺利完成，就必须认真分析和研究影响工程项目实际效果的各种因素，及时发现并处理种种潜在的风险因素。

3提高我国建筑工程施工索赔水平的措施研究

施工索赔的重要性不言而喻。因此，在综合研究借鉴相关研究文献的基础上，构建提高我国建筑工程施工索赔水平的措施如下：

（1）树立正确的索赔意识。建筑企业应加强对各层次的管理人员进行合同法、合同管理以及索赔的宣传、培训和教育，从企业法人代表、业务部门到全体员工都应加强合同管理和索赔意识。事实证明，企业个别成员在合同管理和索赔意识上的失误会导致企业的重大损失。因此，只有提高全员合同管理意识，增强责任心，才能保证建筑合同全过程的顺利实施。同时，只有保证树立正确的施工索赔意识，认识到索赔和反索赔是工程施工中承发包双方各自享有的正当权利，是市场经济公平交易，等价交换原则在工程施工中的具体体现，才能维护自己的权利，才能主动了解索赔的特点，迅速掌握索赔的方法和技巧，提高施工索赔水平。

（2）培养专业人才、构建索赔班子。参与索赔工作的人员必须具有丰富的施工管理经验，熟悉工程招投标、承发包合同、概预算、财务、物资、设备、法律和工程技术方面的知识，懂得索赔的战略和策略，工作要勤奋、务实、不好大喜功，善于思考，头脑清晰，思路敏捷，有逻辑，善推理，懂得搞好各方的公共关系。而在我国建筑施工企业大量缺乏精通索赔业务的管理人才，必须培养一批。

必须建立专门的索赔机构，目标任务明确、精干、高效、合理分工协助、适当授权、责权利对等的索赔机构是索赔成功的首要条件。索赔机构可考虑由项目经理、合同法律专家、估算师、会计师、施工工程师组成，设立专职人员搜集和整理由各职能部门和科室提供的有关信息资料。

（3）重视索赔证据的收集与整理。任何索赔事件的确立，其前提条件是必须有正常的索赔理由，且有索赔事件发生时的有效证据。积累一切可能涉及索赔认证的资料，同建设单位研究的技术问题、进度问题及其他重大问题的会议应当做好文字记录，并争取会议参加者签字，作为正式文档资料。同时应建立严密的工程日志，承包方对工程师指令的执行情况，抽查试验记录、工序验收记录、计量记录、日进度记录以及每天发生的可能影响到合同协议的事件的具体情况等，同时还应建立业务往来的文件编号档案等业务记录制度，做到处理索赔时以事实和数据为据。

承包商一定要收集好以下索赔证据：招标文件、工程合同及附件、业主认可的施工组织设计、工程图纸、技术规范等；工程各项有关设计交底记录、变更图纸、变更施工指令等；工程各项经业主或监理工程师签认的签证；工程各项往来信件、指令、信函、通知、答复等；工程各项会议纪要；施工计划及现场实施情况记录；施工日记及工长工作日志、备忘录；工程送电、送水、道路开通、封闭的日期及数量记录；工程停电、停水和干扰事件影响的日期及恢复施工的日期；工程预付款、进度款拨付的数额及日期记录；工程图纸、图纸变更、交底记录的送达份数及日期记录；工程有关施工部位的照片等；工程现场气候记录、有关天气的温度、风力、雨雪等；工程验收报告及各项技术鉴定报告等；工程材料采购、订货、运输、进场、验收、使用等方面的凭据；工程会计核算资料；国家、省、市有关影响工程造价、工期的文件、规定等。

施工主管应牢记在心，随时收集，并及时交给索赔管理人员，便于在有效时间内准备索赔文件。

（4）善于运用索赔技巧

1）施工索赔尽早介入

一个有经验的承包商，在投标报价时就应考虑将来可能要发生索赔的问题，要仔细研究招标文件中合同条款和规范，仔细查勘施工现场，探索可能索赔的机会，在报价时要考虑索赔的需要。例如，运用不平衡报价的方法在不降低投标竞争力的情况下，通过调整个别子项的单价，即调高将来可能增加工程量的子项的单价，调低将来可能减少工程量的单价，以期达到在竣工结算时增加索赔额的。

2）及时发出“索赔通知书”，编好索赔报告，把握好索赔时机

一般合同规定，索赔事件发生后的一定时间内，承包商必须送出“索赔通知书”，过期无效。

索赔报告的质量和水平，直接关系到索赔的成败。因此，索赔报告要求语言规范、结构严谨、条理清楚、论据充分、结论明确。索赔文件是合同管理过程中的具有法律性质的文字资料，它涉及到双方的利益和荣誉，是双方矛盾容易激化的敏感焦点，应尽量避免采用抱怨或夸张的词语，让业主产生反感情绪，使索赔工作变得复杂化。索赔计算方法和款额应实事求是，让业主或监理工程师审查后感到合情、合理、合法，切忌漫天要价，造成业主的逆反心理，影响了整个索赔文件的可信度。

索赔是受时间限制的，失掉时机即意味着索赔失败。索赔能否成功，往往取决于能准时地提出索赔要求，不丢失每一次索赔机会。FIDIC合同条款写明，承包商“应在引起索赔事件第一次发生之后的28天内，将他的索赔意向通知工程师”。承包人若未能及时提出索赔意向，超过时限，就丧失了索赔的权利。把握索赔的最好时机是在工程建成1/4或3/4时，这也是业主最关心工程进度的时期，大量的索赔事项应力争在这一时期内得到解决。整个工程项目的索赔谈判和解决阶段，应该集中于工程全部建成完工的前后，不宜再拖，一旦工程竣工投产，索赔要求就可能会落空。

（5）加强施工过程中的合同管理。索赔是以合同条款为依据的。因此施工单位在签订合同时应对合同的每一条款反复研究、推敲、审核，减少合同中的漏洞。必须认真研究合同文件，熟练掌握合同条款，特别是对可能产生索赔的有关条款要反复学习和认真分析。《建设工程施工合同》中，较为系统地规定了工程施工合同履行过程中常见的索赔事项，索赔管理人员应反复研究这些条款，捕捉索赔机会。管理人员对整个工程的施工情况进行全面监控，随时收集、记录施工中与合同不符之处，及时分析，确认责任，办理有关手续，做好索赔准备。

4 结语

加强建设工程施工合同管理，提高我国施工企业索赔水平是促进建筑业平稳有序发展、提高我国建筑行业管理水平和核心竞争力的有效途径。本文系统阐述了施工合同索赔的概念与内涵，分析了我国建筑业施工索赔事件中存在的主要问题，并就其解决措施提出了自己的意见。

参考文献

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[7]刘庭.工程项目管理过程中施工索赔的起因与索赔技巧[J].科学之友，2010(02)：85-87.

工伤索赔范文第3篇

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内容，大家学习刻苦，态度端正。三是重视程度高。这次培训班不仅仅农电工作部、科技教育部直接参与，公司各有关部门都给予了共同的关心和重视，确保了本次培训取得了预期的实效。在培训班结束前，我再讲二个方面的问题：

第一个方面：要正确认识教育培训的重要性，进一步增强学习的自觉性。首先，加强教育培训是公司发展，尤其是适应电力体制改革的必然要求。当前，电力体制改革正逐步深入，农电“两改一同价”已逐步到位，改革的实质是打破垄断，引入竞争，改善服务，提高效益，确保安全，促进发展。所有这些都对公司员工提出了新的更高的要求。公司要在市场经济体制不断完善的进程中抓住机遇，加快发展，最终都取决于公司的知识总量、人才素质。特别是在当前改革与发展的新形势下，加强农电工作管理，全面提高农电队伍素质，尤其是全面提高供电所长的综合素质，已经成为公司生存和发展的重要组成部分。因此，必须高度重视教育培训工作，真正把公司发展的着力点转移到依靠员工素质的提高上来，通过人的高素质实现公司管理的现代化和企业的现代化，以适应整个电力体制改革的需要。

其次，加强教育培训是提高公司队伍整体素质的客观需要。当前，从整个镇江供电公司的层面上来看，公司在用工规模，人员效率，人才结构和员工整体素质等方面都不同程度地存在着一些问题;从公司农电队伍的整体状况来看，经过去年的公开招聘、择优录取，应该讲队伍素质有了明显提高，但是还远远不能适应公司发展以及农电事业发展的要求。要提高公司员工的整体素质，或者说要把公司现有的员工队伍转化为公司人力资源的巨大优势，教育培训肩负着重要使命。因此，公司根据省公司的要求，制订了2002-的人才发展规划，加大了力度，我们的供电所人员同样也要增强学习的紧迫感，既要加强学历教育，更要注意不断提高自身的思想政治素质、科学文化素质、专业技术素质，特别是要不断提高自身“学会学习的能力”，从而适应公司加快发展和提高整个队伍素质的要求

。第三，加强教育培训是保持公司持续创新能力的有效保证。当前，随着科技的发展和新技术的推广使用，一方面是公司生产设备的高技术含量，以及远动、继保、通讯、变电等生产技术在不断更新发展;另一方面是随着县级供电企业创建一流工作的不断推进，对农电系统的信息化、自动化、现代化水平越来越高，标准也越来越高，这就需要我们公司的生产和管理人员，包括我们在座的各位供电所长，都必须紧跟时展的要求，通过学习培训不断接受新知识、新技术，提高自身的创新精神和创新能力，不断提高适应变化的能力和自我完善的能力。总之，加强教育培训，提高自身素质，这既是客观形势和公司发展的要求，同时也是我们在座的各位供电所长自身发展的需要，希望大家在回到工作岗位以后，在继续抓紧自身学习的同时，也要抓好供电所其他成员的学习培训，共同为打造公司学习型企业、学习型班组、学习型员工，身体力行、作出表率，不断适应公司改革与发展的形势需要。-第二个方面，把握工作重点，进一步增强工作的责任感和紧迫感。教育培训的目的是为了更好地工作，农电工作作为公司的重要组成部分，各位供电所长工作辛苦，责任也大，因此，必须进一步把握工作重点，在实践中不断提高自身的工作水平，结合今年农电工作的特点，重点要做好以下工作：一是要立足于安全、可靠的电网发展。构筑安全、可靠的电网是公司做好各项工作的基础，也是我们各供电所长一项重要的职责。近几年来，随着全市经济的快速发展，全市电力市场一直处于需求旺盛，电量迅速增长的趋势，今年1-2月份供售电量分别达到7.75亿和7.10亿千瓦时，增幅分别达到22.43和22.95;同时农村电力需求也十分旺盛，1-2月份的农业用电量达到2.39亿千瓦时，增幅达到24.38，这么高的电力需求，如果没有一个强有力的电网将难以确保可靠供应。因此，我们在抓主网建设的同时，要切实抓好农村电网的建设，包括县城网改造以及农村10kV及以下配网的改造;同时要切实抓好农村的安全用电管理，杜绝各类违章和人身伤亡事故的发生，确保电网的安全可靠运行。二是要立足于稳定可靠的供[]电质量。能否为客户提供合格的产品，保证可靠供电，是提高客户满意率的关键。供电可靠率、电压合格率是供电质量的重要指标。多年来，经过公司的不断努力，尤其是通过“两网改造”，电网结构日益改善，供电质量明显提高，但是参照公司创建国际一流企业的标准，对照创建国电公司县级一流供电企业的标准，我们在这方面仍有差距，特别是农村供电可靠性水平还较低

工伤索赔范文第4篇

一、工商所标准化建设标准高

河西工商无论是机关建设还是工商所标准化建设，结构合理，错落有致，典雅大方，整体规模大，标准高，设计风格新颖现代，办公环境优美，窗明几净，花红绿叶，清静整洁，前有花园，后有菜园，阅览室、食堂、饭厅、宿舍、接待室、洗澡间、健身场（房）等生活服务场所和设施一应俱全，电脑、打印机、复印机、交通工具等现代化的办公设备配备齐全，现代化办公气息非常浓厚。特别是张掖市高台县工商局以优化、美化、净化和亮化为目标，使基层所的人调得下，派得去，留得住，守得牢。

二、监管服务工作质量高

一是亲情化服务，打造服务型工商。通过发放红盾联系卡，设立党员示范岗、实现了亲情化管理、人性化服务。制作了做人做事的警句格言，时刻提醒干部职工牢记做人干事的原则，激励干部职工积极向上的朝气和昂扬的锐气，淡泊名利，投身事业，营造一种浓厚的思想文化氛围，促进干部思想文化素质的不断提升，利用一幅字、一幅画、一张照片，营造以人为本的和谐环境。二是监管方式档次高。在集贸市场监管、个体分类监管、企业信用分类监管、商品备案、索证索票、种子和植种合同留样备案备查、信息网络化建设等方面都很有特色。管理者和被管理者的关系处理的相当好，这是很值得我们学习的。他们卓有成效的工作给我留下了深刻的影响，人员队伍的高素质，办公的自动化，很值得我们在今后的学习和工作中借鉴。

三、今后工作的打算

1、转变观念，提高工作积极性。没有思想动力，就没有积极的行动，我们要端正对待工作的态度，激发对待工作的热情，转变安于现状、不求上进的思想，转变只是为了单纯的工作而工作，只是为了完成工作任务而工作的思想。

2、抓好基层基础建设，进一步完善工作机制。按照“所容所貌园林化、信息传输网络化、行政执法规范化、内务管理标准化、服务工作一体化”的要求，努力创造条件，营造现代化优美的办公环境，不断改善工作条件，使基层建设上规模、上水平。

3、抓好队伍建设。要用学习提高人、造化人，要用自己的行动带动人、感染人。人员的素质决定了工作的质量。无论开展规范化管理，还是信息化建设，都需要具有综合能力的人才去管理、去建设。

4、要以制度管人。借鉴河西的好经验，引入竞争激励机制，制定严格的工商所内务管理制度和科学合理的绩效评价机制，明确奖罚标准，用好的制度管理人、激励人，造就人。

工伤索赔范文第5篇

1实验研究方法在工商管理学科中的发展现状

工商管理学科是一门融合多学科多领域的理论、方法和技术，系统地研究营利性组织经营活动的规律以及企业管理的理论和实践的应用科学．管理学科的基本研究方法有两类，一类是思辨研究，另一类是实证研究．其中，实证研究是用实践或实验数据来进行研究专题的论证，从而能够得出科学有效的结论．实验研究在工商管理学科形成初期就有了，比如泰勒、吉尔布雷斯夫妇等所做的动作时间研究和制定定额，就是通过实验完成的．并且，随着工商管理学科的发展，实验研究的手段越来越多样化，应用领域也越来越广泛．实验方法在工商管理学科中的应用，可以分为三个阶段:19世纪末到20世纪40年代实地实验发展时期，从实际研究环境入手，提出解决实际管理问题的有效办法;20世纪40年代到20世纪70年代，管理实验所涉及的面进一步拓宽，数学模型与计算机模拟开始得到应用;20世纪70年代以后，大批管理模拟软件被开发出来并投入使用，管理实验的中心由以人和工作为主开始转向以组织和流程为中心．［1］管理实验方法的发展，模拟管理软件的完善，网络设施的投入，为高校工商管理学科的全面建设提供了进一步发展的契机．实验教学是整个教学体系的重要组成部分，是管理理论的补充和深化．通过实验环节，学生能够正确理解和运用管理理论和方法，发现和总结管理各环节中的规律并能够提出新问题，从而巩固已学到的理论知识．同时，实验环节也有利于培养学生敏锐的直觉能力和创造性的思维方式，培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度和良好的职业道德．［2］工商管理学科本科层次的学生普遍缺少管理实践经验，如何通过实验教学让他们认识企业、体验管理、感悟管理、应用管理，是我们管理教育必须重视的问题．高等院校管理类专业，为适应社会信息化要求，加强管理信息化教学内容，越发重要和紧迫．

2工商管理学科实验教学存在的问题

2．1实验教学课程体系设计不尽合理

目前，在工商管理课程教学体系中，管理学、人力资源管理、财务管理、生产作业管理、市场营销、企业战略管理、组织行为学、管理信息系统等8门课程，是该学科普遍开设的主要专业课程．这些专业基础课程几乎都需要通过相关的实验方法来提高学生的应用能力，也进一步反映了实验教学在整个课程体系中的重要性．但是，目前国内大部分高校在课程设置的理念上存在以理论课程为中心、实验课程为辅的旧观念，侧重理论教学，不太重视实验教学，实验课程基本上处于从属地位．一些发达国家在20世纪50年代和70年代所进行的两次教育改革中重点加大了实验教学改革，增加了实验教学的学时，很多大学实验学时都超过30%，有的甚至达到50%．而我国高等院校(特别是本科院校)现行教学计划中实验教学课时数一般偏少，实验学时占总学时的8%～20%不等．尽管部分院校根据社会对管理人才提出的新要求，对工商管理教学计划中的实验课时进行了适当的调整，但只是象征性的，没有较大突破．［3］

2．2实验教学内容比较落后

开设工商管理实验课的本意是培养学生在现实的市场环境下，运用管理理论去分析和解决实际问题的能力．按照这一要求，每个实验项目的选材不仅应务求真实，而且为实现“管理者”身临其境的分析与决策过程，还必须模拟出较为真实的管理环境．然而．从目前市场上发行的几种工商管理实验教材看，绝大多数实验项目达不到这样的要求．这些实验项目的普遍缺陷是:实验的素材缺乏“真实感”，验证的内容过于“书本化”，实验的重心大多是Excel软件的应用(即通过使用该软件使学生解决过去在纸张上所完成的作业)．显然，这种“实验”与真正意义上的管理实践完全是两个不同的概念．［4］某些高校实验教学环节的安排缺乏总体设计，没有形成一个前后衔接、层次清晰、共同为人才培养目标服务的有机整体．管理学理论存在递渐性，由于不同老师教授不同科目，有可能造成重复实验或理论链断裂现象，严重影响了实验的论证效果．另外，从实验方式看，学生仍属于被动的接受者，不能发挥学生的积极性和创造性，严重影响了实验教学的质量．

3工商管理学科实验教学的改进建议

3．1加强实验教学比重

要保证工商管理学科教学面的拓展和质的提升，一个好的途径就是加强与社会的联系和交流，了解用人单位管理实践的发展情况，适时调整和拓展教学内容，合理设置工商管理课程体系．课程设置应该以工商管理实验课程为轴心，以理论课程知识的秩序为红线来进行安排．在管理实验课程设计中，首先应在大学一年级开设体验认知型的专业实验课程，比如可以组织学生到工商企业、保险公司、税务局等单位现场参观，也可以邀请企业家到学校举办讲座，与学生面对面沟通交流等，这属于最基本、最简单的一种实验．通过认知阶段的实验，激发学生对本专业学习的兴趣．其次，在大学二年级时开设验证性实验项目，可以围绕每一门主干课程开设一门实验课程，编写实验教材和实验指导书．比如我们可以通过组织机构决策效率模拟实验来实验其变化和效率的影响关系;通过战略投资决策模拟实验来验证投资决策过程中的风险与收益的关系以及决策者的博弈理论的有效性等．这一阶段，在重点抓好核心实验的前提下，还要根据不同的学科层次结构，建设好相关的扩展实验．最后，在大学三年级和四年级开设综合性的管理实验课程，使学生能综合运用财务管理、审计、企业管理、计算机等方面的理论知识，了解各主干课程知识之间的内在联系，促进知识点的全面融会贯通．比如ERP沙盘模拟教学系统，集角色扮演和岗位体验于一身，可以使学生在参与、体验中完成从知识到技能的转化．还可以积极引导学生深入企业管理部门、税务机构以及会计师事务所、投资银行等金融中介机构进行业务实习，使学生能熟悉工商管理的各个环节，熟悉现有管理制度和实务操作技能，进一步理解、消化所学到的专业理论知识，培养学生具有较强的实践性、实用性、有效性、综合性和创新性，使其具有较强的思维能力、创造能力和创新精神，擅长知识的运用和实际问题的解决．