美仑美换
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇美仑美换范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
美仑美换范文第1篇
“美轮美奂”出自《礼记・檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰‘美哉轮焉，美哉奂焉！’” 轮是指轮，形容高大；奂是众多的样子。这句话的大意是，晋献文子新房落成，晋大夫纷纷前往祝贺，张老虽然心里觉得太奢侈了，但嘴里还是赞叹道：“好高大啊，好华美啊”。这个出处告诉我们，“美轮美奂”是一条“多用于赞美新屋”的成语，是形容华丽的房屋高大众多的。例如：“我们经过一个美轮美奂的宏丽华厦的区域，开车的告诉我们说这是西人和富翁的住宅区域。”（邹韬奋《萍踪寄语初集・惊涛骇浪后》）这个例句里的“美轮美奂”就用得非常规范、很正确。
早在1999年高考语文试卷选择题就考了这个成语：“博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。”也是把这个句子当作成语误用的例句来处理的。无论是高考试题的标准答案，还是网友、听众的看法，在以前无疑是正确的。不过现在看来，这样用就不能算错了，所以也就没有“指正”的必要了。
原因很简单，现代社会飞速发展，语言的变化发展也很迅猛。每年除了有新词不断涌现外，也有在原有词上增添新义等语言现象的产生，用来充实和丰富普通话的语汇系统，使人们的言语表述更加方便、生动、形象。在过去，“美轮美奂”的确只能用来“形容新屋高大美观”；不过现在也是可用来形容其他美好的事物的。我们没有必要太拘泥原有的意思。“积非成是”“约定俗成”是语言发展普遍现象。古代汉语中有词义扩大、缩小和转移的现象，古今一也，现代汉语中也有同样的现象。所以2005年6月修订的第5版《现代汉语词典》“对释义、例句作了全面审视，使之更加完善并适应时代的发展”（见第5版说明）。如在解释“美轮美奂”时， 除了过去“用‘美轮美奂’一形容新屋高大美观”外，增加了“新内容”：“也形容装饰、布置等美好漂亮。”再如对成语“空穴来风”的释义也“与时俱进”了，解释变为：“有了洞穴才有风进来（语出宋玉《风赋》）。比喻消息和传说不是完全没有依据的，现多用来比喻消息和传说毫无根据。”
美仑美换范文第2篇
成语“美轮美奂”出自《礼记・檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。”张老曰：“美哉轮焉，美哉奂矣！歌于斯，哭于斯，聚国族于斯。”（郑玄作注时特地点了一句：“心讥其奢也。”）依据具体的语言环境，我们可以推测成语“美轮美奂”在这里的意思应是“建筑物高大，众多，华美”之意。
“美轮美奂”这个成语在高考试题中已经考查过：“博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。”该项被判作误句，问题就是适用对象有误。
“美轮美奂”单从字面上看，很容易和美丽的事物联系起来，误以为可以用在所有的美丽的丰富的事物上。有的用其“美观、美好”的意思，有的用其“众多”的意思，有的衍变为“丰富多彩”的意思。这些用法都背离了词的本义，其实该成语适用对象是相对固定的，只能用在建筑物上。
近年来该词的用法却被媒体滥用，有无限扩大之嫌，用“美轮美奂”来宽泛地形容一切美好的事物，给中学生造成思想上的困惑，对成语的正误难以决断，影响恶劣。试列举现实生活中对该词的误用实例，以正视听：
1.“真的是美轮美奂，充满了诗情画意啊！”这是有一年中央电视台春节联欢晚会上，主持人董卿评价前线歌舞团表演的群舞《小城雨巷》时所用的串联词。
2.于丹在“百家讲坛”讲课时，有这样的说法“千手观音美轮美奂，撼人心魄，震惊四座”。
美仑美换范文第3篇
一、用多媒体进行美术教学的优越性
1.能激发学生学习美术的兴趣
心理学家告诉我们“学生的学习成绩与兴趣成正比例关系”,兴趣依赖于成功带来的愉快,持久的兴趣又反过来促进学习活动而获得更大的成功。美术教育是从观察开始,由于课堂教学、周围环境等各种因素的限制,短时间内不可能带学生“行万里路,读万卷书”,视觉范围受到限制,只靠教师讲解,显得空洞、乏力,学生也感到茫然。多媒体技术在美术教学中的运用,扩大了课堂的容量,为学生提供更加丰富的信息,也集中多种素材,超越了时间、空间的限制,大大增加教学内容的直观性,给课堂带来了新鲜空气,不仅调动了学生的学习兴趣,激发了他们的求知欲,而且也达到了“课伊始,趣亦生”的境界。
2.激发学生创作灵感
美术学习的目标不是简单地让学生学习理论,进行作品的复制,而是要激起学生创作的灵感,让学生创作出富有个性的有生命力的作品。灵感并不是凭空产生的,而是在一定的外部刺激下产生的内部动机。多媒体可以全新的视角向学生展现图文并茂、声形兼备的优美情境,这些内容与形式是新颖而独特的,学生极感兴趣,可以将学生带入特定的情境中。这样更能激活学生的思维,激发学生的想象。教师可以将与创作内容相关的各种素材,如文字、图片、音频、视频等合理布置,精心展示,这样可以让学生看其形、听其音、悟其情,给予学生多种感官刺激,使学生如临其境,展开充分的想象,创作出更好的作品来。
3.增强美术欣赏课教学效果
欣赏课是美术教学的重要组成部分,让学生享受美、欣赏美,提高学生美术鉴赏能力,这是美术教学的重要目标。在美术欣赏教学中对作品的质量与数量有很高的要求,仅仅依靠美术教材中的作品无法更好地进行欣赏教学。而多媒体以强大的互联网为依托,拥有巨大的信息资源库,可以将更多的美术作品进行集中、动态而形象地展示。这可以弥补教材中欣赏作品的不足,激起学生鉴赏的激情,开阔学生的视野,丰富学生的见闻,更便于学生进行鉴赏,在比较与分析中提高鉴赏能力。还可以满足现代信息社会形势下学生强烈的好奇心与求知欲。这正是传统教学手段所不具备的重要优势。
4.培养学生的创造思维能力
创造力是高素质人才的主要特征,培养学生的创造思维能力是美术教育的核心。想象是创造的前提,是创造性思维的主要方法。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要……并且是知识的源泉”。创造性思维并非毫无根据地胡思乱想,要收到积极的效果必须启发学生的思维,调动其自觉性、积极性,单凭教师填鸭式的满堂灌是不行的。美术教学中多媒体的运用不仅能起到很好的启发诱导作用,而且通过视、听等各种渠道的影响,加强学生与外界的联系,刺激各种感官,使学生能充分发挥想象力。对学生创造性思维的培养意义重大。
二、多媒体辅助教学的不足
1.多媒体成了教学的全部,失去美术学科特征
许多教师正是看到了多媒体辅助教学的强大优势,便片面地认为只要运用多媒体就能成为一节优质课。尤其是新课程也大力倡导多媒体的运用,更是让许多教师片面地认为只有运用了多媒体才是践行新课改。在这样的错误认识下,教师视多媒体为万能,完全不顾美术的学科特点与学习规律,无论什么课全部清一色的多媒体,就算是布置作业也要运用多媒体。多媒体滥用现象严重,完全失去美术的学科特征,而没有美术味道的课如何能成为优质课呢?
2.学生主体性与教师主导性的缺失
传统教学是以教师为中心,学生处于次要从属地位的满堂灌、一言堂,学生成为课堂的附属,只是知识的被动接收者。而在运用多媒体的过程中也出现了这样的教学行为,教师与学生完全被多媒体所控制,沦为多媒体的奴隶,教师只是在机械地操作多媒体,学生成为课件的欣赏者,整节课的焦点完全放在多媒体的操作与演示上。这样的教学只是披着现代教学手段外衣下的满堂电灌,依旧是穿新鞋走旧路,并没有将新课程所倡导的“以学生为中心,将学习的主动还给学生”的教学理念落实到具体的教学实践中。这样的教学依旧是低效的,甚至是无效的。
三、提高多媒体教学有效性的策略
1.遵循美术学科学习规律,体现美术味
多媒体是为美术教学服务的,不能使它掩盖了美术学科的特征,相反还要利用其特点来更明显地突出美术的学科特征。在运用多媒体时,先要深入研究美术学科。要对美术学科的特点与学习规律有全面认识,只有基于这样的认识,才能在美术学科教学与多媒体的运用间找准最佳结合点,才能发挥多媒体的强大优势,突出美术学科特征,使多媒体辅助下的美术教学更具美术味,让学生感受到浓郁的美术气息。就美术欣赏课来说,要利用多媒体强大的资源优势、动态展示来向学生形象直观地展现更多的美术作品,但是欣赏课并不只是让学生看,更重要的是要让学生赏。因此在向学生展示作品时不是无序的,而是需要教师经过思考,结合具体的教学目标来进行科学合理的安排。如可以安排同一体裁的不同作品,让学生感受作者独立的创作风格等。
2.实现学生主体性与教师主导性的统一
学生不是课堂的附属,不是教师的附属,他们是与教师一样平等的学习体,是学习共同的主人。新课程提出将学习的主动权还给学生,让学生成为学习的主人,倡导的以生为本的教学理念与教学模式,并不能只停留在口号上,而是深入落实到多媒体辅助教学下的美术教学中。教师不仅是课件的制作者与操作者,学生也不仅是课件的欣赏者,教师与学生不是课件的奴隶,课件是为教师的教与学生的学服务的。在制作课件时就要充分考虑到教学与学生的具体需求,为学生的主动参与预留时间。要知道多媒体只是一个引子、一种媒介、一座桥梁,其最终的目标是要在多媒体的辅助下带领学生步入美术殿堂,实现学生的自主构建与全面提升。
在具体的教学中,要学会根据学生的具体表现来灵活地调整课件,而不是无视学生,机械地执行课件。要以动态的眼光来审视教学,重视学生的课堂反应这些动态资源,使多媒体能够围绕学生的学来顺利展开,真正突出教师教学的主导地位与学生学习的主体地位,使教学处于教师与学生良好的互动与交流中,使课堂始终处于动态生成中。这样的课堂才能真正称之为学堂。
3.实现现代教学手段与传统教学手段的结合
美仑美换范文第4篇
王文龙，上海水产大学的硕士。他是如何创立了养殖新行业――水母养殖的呢？
一天，他去参观上海浦东海洋馆，一个水母展示缸牢牢吸引了他，那些姿态优雅的水母在灯光的映衬下舒缓飘逸，小小展示缸宛如仙境。他想，如今水族市场十分兴旺，人们有养热带鱼的，有养珊瑚的，却没有养水母的，这是为什么呢？
王文龙请教导师冷向军教授后得知：在国外，把水母当做宠物来饲养已成为一种时尚；但在国内，人工繁殖水母刚刚起步，仅有南京海洋馆掌握海月水母繁殖技术，许多海洋馆展示的水母都要靠高价进口或者野外捕捉，因而观赏水母在水族市场上难觅踪迹。
王文龙灵机一动，都说空白即商机，如果自己能超前繁殖水母，让普通老百姓也能养得起水母，不就是一条创业的路吗？
王文龙开始尝试养殖水母。水母的品种很多，我国常见的有八种，但它们对生存环境要求苛刻，人工繁殖十分不易。经过反复比较，王文龙决定养殖海月水母。这种水母经常在夏秋两季浮于水面，如同皓月坠入海中，十分美丽，故称海月水母，有较高的观赏价值。它的伞体比较大，最大直径可达30厘米，就算在家中的水族缸养殖，伞体直径也可以达到20厘米左右；伞体周围还有很多细长的触手，在水中游弋时像女孩子的长发随风飘动，姿态相当优雅；而且这种水母无色透明，在不同的灯光下能变幻出各种色彩，看上去美轮美奂。
有了创业方向，却受到了启动资金的困扰。2006年4月，王文龙申请到了10万元的大学生创业基金。他从南京海洋馆进了30只成年海月水母作为繁殖母本，每只100元。
水母不同于热带鱼，对于海水的要求更高，经过反复试验，王文龙将海水的各项指标调整为最适宜水母生长的状态：微量元素种类增加到40余种，水温保持在24-27摄氏度，酸碱度pH值严格限定在8.1-8.4，比重则在1.02-1.025。
海月水母幼体到半成年是无性繁殖，通过自身分裂产生新的个体，但到成年后又回归有性繁殖，所以人工繁殖技术上难点很多，特别是从水螅体向水母体转化的过程非常复杂，变态期掌握不好尺度，就会前功尽弃。
到2007年春节，水母长势喜人，但是依旧没有繁殖的迹象。王文龙没有回家，一直在实验室观察着。大年初五那天，王文龙发现，养殖缸中有了一些肉眼不易看清的微粒。他小心翼翼地将那几个浮尘一样的东西转移到烧杯中，透过显微镜，他发现十几个褐色的蝶状幼体正在欢快地游动。
在他的精心饲养下，不到两个星期，小水母已经长到2厘米左右。这些初生的小家伙，个个活力十足，顶着小伞不停地游动。此后，王文龙的培育技术不断成熟，小水母从最初的11只，一直增长到数千只。
走高端路线先做样板市场
海月水母培育成功了，继南京海洋馆之后，王文龙成为第二个成功繁殖海月水母的人。王文龙决定从高端人群突破，但高档水族店地处黄金地段，租金动辄数千元，刚起步的他确实难以承受。王文龙选择在一些高档酒店或娱乐场所建样板水族缸。
不久，上海威海路上，一家新开的酒吧请他设计超大型海月水母水族缸。为了确保开门红，王文龙建议酒吧专门定制了一个逾10万元的水母养殖专用缸。根据海月水母的生存密度、水流速度，王文龙在这个3米宽、1.5米高的水族箱内放养了258只海月水母。每天早晨，酒吧还没开业，王文龙就来了，察看水质、给水母喂食，酒吧关门了，王文龙还要留下来，将早晨的工作重复一遍。
水母顺利度过了第一周。没过几天，王文龙被眼前的情形惊呆了：十几只水母漂浮在水面一动不动。酒吧先后投入了十多万元，顾客也初步认可了，如果水母继续死下去，不仅是巨额的损失，还会影响店里的生意。经理要求他务必在两天内查出原因。
水母没有问题，他细心观察，终于发现，是水质污染造成的。装修期间，工人们爬到棚顶作业，由于震动与操作不慎，一些涂料掉落到水母缸中，这些无色涂料入水即化，污染了缸里的水。王文龙改进了缸体，防止异物入水，此后，水母再也没有死过。
灵活销售海月水母成市场新宠
他专门为顾客制作了养殖常识的小册子。首先强调海月水母的无毒性。其次，养殖的难点重点，以问答形式解释得明明白白，比如，王文龙强调，水母不能接触空气，只要找一根软管把大部分水吸掉，用虹吸原理再把新鲜的人工海水补充进去就可以了；海月水母对水温要求很高，繁殖时对酸碱度也很苛刻；它们“随波逐流”，水流快不得也慢不得；水母躺在水底不动弹了，只要轻轻摇摇容器，它又能轻盈地游动起来。三是在饵料喂饲方面，讲究简便易行的步骤。
一位大学教授买了几只海月水母。他不过是尝个新鲜，谁知道，多年的失眠症状竟然好了许多！王文龙也找到了海月水母的新卖点：将海月水母的保健功能定位于心灵SPA，吸引了大批高端顾客。
各种休闲、娱乐会所纷纷引进水母水族缸。海月水母长到2厘米就可以卖了，12元一只，批发价5元左右；10厘米大小的，每只售价100元左右；20-30厘米的，每只五六百元。
与此同时，王文龙还设计出适合家庭需要的小型水母缸，宽度在30多厘米，里面有几个小水母游来游去。一投放市场后就大受欢迎，王文龙预测，今年小型水母缸的销量将会翻番。海月水母走俏青岛，一天卖出近百个。
海月水母的缸体设计在于底部的弧度，海月水母对水流有一定的要求，缸底不能出现死角。有两种缸体的造型适合海月生长，一种是方型缸内部嵌合一块弧形的热弯玻璃或亚克力板，第二种就是球型的亚克力缸。另外，在缸体内加入可以自行设计图案造型的LED光源，会令水母呈现出更加绚丽的色彩。
美仑美换范文第5篇
关键词：建筑环境；栖居；艺术
中图分类号：J201文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2010）24-0032-01
一、建筑环境和栖居的关系
建筑常被称为艺术之母,它总是以最具体的方式包涵了其他艺术.在现实生活中，我们阅读、听音乐、欣赏演出和看画展都是在一定的场所中进行,在那儿才有我们关注的对象。不同的场所影响着我们体验它们的方式。我们在房屋里工作,与人交往和沟通。同时，我们自身也被房屋的各个因素所制约。于是,建筑不可逆转的成为了人类居住的一部分。
我们居住在建筑环境中,这是毋庸置疑的,那么它的关键点就在于我们与建筑的根本联系就是一种栖居。我们对栖居的环境有不同的需求,因为环境总能带给人的不同的感觉:它的空间大小，光线的明暗，呈现的色彩，它的声音和气味，这些和人身体所发生的关联，甚至特定的环境对人和自然生命的启示……环境总会以不同的方式激发我们的思维，梦想和创造力，暗示那些没有直接在场的不在场，让我们对栖居环境有美的要求，让我们的生活更加丰富多彩。
二、建筑环境中栖居美的重要性
建筑环境对人类的包容性和多样性或许形成了一些对空间的意识，它是社会和自然活动过程的结果。人类的活动和建筑环境各个因素的存在都有其自身的位置，通过栖居我们被环境接受和欢迎，而不是被环境限制和束缚。
我们的建造的建筑环境是为了诗意的栖居。当今，我们对空间和生活方式多元化的需求与日俱增，一个多样性的环境才能满足人类的个性化需要。不同的生活环境会产生特定的文化或者精神的需求，居住在某一地区，我们可能喜欢置身在一望无际的风景中，或者是恬静的乡间，茂密的森林或者是波涛壮阔的大海，乃至于我们搬离到别处，也会深深怀念往日的生活环境。不一样的习惯、品味和习性的人都会对建筑环境产生迥异的要求。建筑作为一种建造从来都不是简单的各种材料的拼贴和混合，它总是根据一些必要的原则而进行建造的，有的建筑恢宏大气，其中的秩序感和美感表现的淋漓尽致，同时还能表达出人类对居住梦想。所以说，优秀的建筑并不是强加了人类的价值在环境之上，而是在很大的程度上尊重和改善了更广阔的环境，从而创造出美好的居住环境。
三、美的栖居
在建筑的栖居中，美与和谐是值得追求的目标，特别是在为大家所共同分享公共场所和建筑的设计中。一座建筑并不单单是建筑而已，它是要根据各种特定类型的需要而筑造的，不管是一所公寓，一间办公室，一座教堂或一所学校。无论是普通的生活环境，还是特定的场所或是备受赞誉的建筑环境，除了实用性无可否认之外，美学性也是我们要追求的目标。