国庆节手抄报内容

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇国庆节手抄报内容范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

国庆节手抄报内容范文第1篇

1、祖国是哺育我们的母亲，是所有是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。因此，我们要时常对自己说：“我是中国人，我为此而感到骄傲！”我坚信只有心系祖国，才会健康成长！

2、我们要想心系祖国就一定要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家。因此，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，把自己的学习、成中长同国社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为祖国建设振兴中华时刻做好准备。

3、其次，我们要从身边的点点滴滴做起，养成良好的生活习惯。无论是在什么地方，不管我们有多忙，当一面鲜艳的五星红旗伴随着国歌缓缓升起时，我们都必须停下脚步，一边注视着国旗行队礼，一边响亮地唱起国歌。平常生活中要爱护红领巾，应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。在学校里要戴红领巾，上体育课时可以把红领巾摘下来，叠好放进书包。回到家里要把红领巾放在床头，以便第二天起来时佩带。红领巾要定期清洗，保持干净整洁。虽然这些只是日常生活中的一些，但是却充分的体现出了自己的爱国意识，只有爱我们的母亲祖国，才会茁壮成长，为祖国献一份力。

（来源：文章屋网 ）

国庆节手抄报内容范文第2篇

为庆祝国庆节，我自己做了一份美丽的手抄报----《小太阳报》。

为办好报纸，我把自己当成主编，请爸爸、妈妈和亲戚朋友们当记者。

报纸共分四个版。第一版是我自己创作的一幅主题画----欢天喜地庆国庆。第二版是“记者”们给报纸写的稿件。头条是爸爸写的生活小常识，主要是告诉人们国庆期间要注意的生活事项。这个版上的照片也是我自己摄的，内容是反映叔叔、阿姨们在我家共同庆祝国庆的场面。第三版我和弟、妹妹们共同摄的一组图片，共五幅，每幅图下面还写了图片上的内容。其中，我觉得最有意义的还是那幅北大街的夜景，因为体现出了达州人民奋力向上的精神。第四版是我们写的评论，主要是想提示家长在国度期间不要只顾自己玩，不管小孩的学习。同时也提示小朋友们玩好后也要认真学习。

国庆节手抄报内容范文第3篇

二、活动目标

1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。

4、学习收集有关资料。

三、活动重点和难点

活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。

四、活动准备

1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典和十一庆典、“五十”国庆大阅兵的录像)。

3、教师准备祖国风光录像。(包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。)

4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。

五、活动设想

对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是一年级小学生认知区域中的一个 “盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。

一、指导思想

为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。在国庆61周年到来之际，我校将组织全体少先队员开展以“怀感恩之心，唱祖国颂歌”为主题的系列教育活动。

二、活动主题： “怀感恩之心，唱祖国颂歌”

三、活动日期：

20XX年10月1日

——

20XX年10月31日

。

四、活动安排

1、诗歌创作比赛活动

参赛主题：“感恩祖国”、“感恩母校”

参与对象：3——6年级全体学生。

活动过程：整个活动分三个阶段

第一阶段：班级选拔

各班班主任利用国庆放假时间，组织学生进行“我爱我的祖国(或学校)”诗歌自创活动。国庆假期结束，各班选择3份优秀作品上交。文本稿送交顾静雅处，

电子稿件发送至共享目录大队部—2010国庆节安排—感恩征文文件夹。

第二阶段：校级评比

语文组及大队部组织老师对征文进行评比，各年级评选出一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。

评委老师：陈思羽 高丹凤 任亚娟 吴旭娇 虞筱熹

第三阶段：校级展示

优秀习作展示：

(1)学生誊写获奖习作，进行展览;

(2)各班利用班队课欣赏同学们创作的诗歌。

(3)利用红领巾小广播朗读获奖诗作。

上交截止时间：

20XX年10月11日

2、手抄报创作比赛活动

参赛主题：以感恩祖国为主线，围绕民族团结教育自拟主题

参与对象：5——6年级全体学生。

活动要求：

(1)各班班主任利用国庆放假时间，组织学生进行“感恩祖国”手抄报创作活动。通过报刊、电视等媒体的报道，积极了解国内外新闻，特别关注建国61周年以来，在民族团结上做出的努力。国庆假期结束，各班至少选择2份优秀作品上交。

(2)在8K纸上，让学生自己设计版面，自己写，自己画，调动班级学生积极性，办出具有特色的小报，增强学生的美感，成为他们展示自我的平台。

上交截止时间：

20XX年10月12日

3、格言征集大赛

参赛主题：“感恩母校”

参与对象：3——4年级全体学生

活动要求：各班班主任利用国庆放假时间，组织学生进行“感恩格言”创作活动。国庆假期结束，各班至少选择5条格言上传至共享目录大队部---20XX国庆节安排---感恩格言文件夹。

截止时间：

20XX年10月12日

4、班队课安排

主题：“感恩祖国”

参与对象：1——6年级全体学生

活动安排：

一年级聆听爱国故事(或观看视频)并进行爱国教育;

二年级学唱爱国歌曲并进行爱国教育;

三～六年级举行“我对祖国知多少”知识竞赛，竞赛方式由年级或者班级自行安排，竞赛题目在网盘---大队部---20XX国庆节安排中已共享，请 班主任 老师提前下载。竞赛中有突出表现的给与加分，并纳入四好少年评比。

5、板报竞赛

参赛主题：“ 祖国妈妈，我爱您”

参与对象：1——6年级全体学生

检查时间：

20XX年9月30日中午 12：00

6、班队活动展示课。

主题：“感恩祖国——弘扬民族团结精神”

国庆节手抄报内容范文第4篇

 

国庆节主题活动方案1

 

一、主题名称

 

快乐国庆节

 

二、主题来源

 

每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育带来很多的便利条件，因此，我们认为，有必要抓住这一时期对幼儿进行爱国教育。由此，我们设立了“我爱祖国”这一主题。

 

三、主题实施时间

 

9月30日下午15：20——16：30

 

四、主要教育教学目标

 

1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。

 

2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。

 

3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。

 

4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。

 

5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。

 

6、了解国庆节的来历。

 

五、主要活动内容及过程

 

活动一：学习与祖国有关的儿歌、歌曲等

 

活动中，孩子们学习了诗歌“_”、“我去祖国台湾岛”，还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“_”!

 

活动二：粘贴国旗、粘贴中国地图

 

邻近国庆节的时候，孩子们和老师一起布置我们的活动室，增加一点节日气氛。

 

孩子们在粘贴国旗!孩子们用手工做的小花粘贴中国地图!

 

活动三：庆祝国庆节

 

国庆节前一天，孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行了庆祝活动。进行了节目表演，庆祝祖国妈妈的生日。孩子们在表演节目，庆祝国庆节!

 

六、活动小结

 

通过认识国旗、国徽、唱国歌，通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。

 

活动中，孩子们还很有兴趣地在地球仪上找我们的国家，很乐意拼贴中国地图的玩具。通过一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动，孩子们加深了对国庆节的认识。

 

国庆节主题活动方案2

 

一、活动日期：

 

XX年年9月30日

 

二、活动日程：

 

㈠8：00——11：30 游动物园

 

㈡12：00 午餐（职工食堂）

 

㈢13：00——13：40 男子篮球赛

 

㈣14：00——16：30 游戏活动

 

㈤17：30 晚餐（综合楼餐厅）㈥19：30——21：30 多功能厅

 

三、集体活动分组情况（共分四个队）

 

㈠办公室队（10人）队 长：队 员：财务3人 活动营地4人 办公室3人

 

㈡客房队（11人）队 长：队 员：客房7人 前厅3人

 

㈢餐饮队（17人）队 长：队 员：餐饮服务员7人 后灶9人㈣后勤队（16人）队 长：队 员：农林9人 保安4人 工程2人

 

四、游戏内容

 

㈠喝啤酒比赛游戏规则：每队出1人，同时喝，最快者第一，次者第二，余下第三。奖品内容：一等奖 除毛器1个 二等奖 粘毛滚子1个 三等奖 力士香皂1块

 

㈡托球跑比赛（2轮）游戏规则：每队出1人，托球跑，最快者第一，次者第二，余下第三。奖品内容：一等奖 除毛器1个 二等奖 粘毛滚子1个 三等奖 力士香皂1块王总抽取第一名幸运奖。奖美式蒸锅一个王总或幸运者为大家演唱歌曲一首。得纪念香皂一块。

 

㈢填鼻子游戏规则：每队出2人，蒙眼轮流画，最准者第一，其余纪念奖。奖品内容：一等奖 澡巾1个 纪念奖 衣挂1个

 

㈣齐心协力游戏规则：每队出4人，同时跑，最快者第一，次者第二，余下第三。奖品内容：一等奖 粘毛滚子各1个 二等奖 透明皂各1块 三等奖 衣挂各1块王经理抽取第二名幸运奖。奖美式蒸锅一个王经理或幸运者为大家演唱歌曲一首。得纪念香皂一块。

 

㈤吃西瓜比赛（2轮）游戏规则：每队出1人，同时吃，最快者第一，次者第二，余下第三。奖品内容：一等奖 澡巾各1个 二等奖 香皂各1块 三等奖 衣挂各1块

 

㈥团结一致游戏规则：每队出4人，围坐在椅子上，依次躺在后一个队友腿上，躺好后，将椅子撤出，坚持时间最长者第一，次者第二，余下第三。

 

国庆节主题活动方案3

 

一、 活动宗旨：

 

以“感恩伟大祖国，营造尊老氛围，建设和谐社区”为主题,在社区内营造文明、和谐、幸福的人文环境，进一步深化社区居委会服务体系，促进社区的和谐发展。

 

二、 时间和地点：

 

时间：20xx年9月24日(星期六)

 

上午9：30—11：30、

 

地点：xxx

 

三、 活动单位：

 

主办单位：xxx

 

协办单位：xxx

 

活动主题：感恩伟大祖国 营造尊老氛围、建设和谐社区。

 

四、 参加人员：花城社区居民;特邀有关领导、嘉宾。

 

五、 组织机构：

 

总策划：xx

 

策 划：xx

 

成 员：xxx

 

主 持：xxx

 

六、活动分工：

 

(一)资料组：

 

(1)主持稿、节目单。(xxx)

 

(2)发放入场券、《节目单》、小礼品等物品资料。(黄思研、公司员工)

 

(3)现场饮用水、标识，活动方案报辖区民警中队。(何杰潮)

 

(4)现场环境(横幅、嘉宾台、观众座位等)布置。(物业管理公司)

 

(二)统筹：

 

(1)节目的流程监控。(xx)

 

(2)全场录像、拍摄。(xx)

 

(3)现场音响。(xx)

 

(4)交通、安保。(xx)

 

(5)老年人专座、演员、嘉宾座位安排。(xxx)

 

(三)活动流程：

 

1、8：30—9：00时 工作人员就位，做好准备工作。

 

2、9：00—9：30时 暖场，播放音乐。

 

3、9：30时 主持人介绍领导和嘉宾。

 

xxx(政府) xxx(公司)

 

xxx(学校)xxx(老年人代表)

 

4、主持人宣布活动开始。

 

5、活动期间穿插抽奖。

 

6、活动结束，演职人员和领导嘉宾合影留念。

 

备注：

 

1、xx负责活动后剩余礼品的保管和活动报道

 

2、xx负责演出服装、道具、音响的安置与保管

 

3、xx负责嘉宾礼品的发放

 

4、xx潮负责配合公司人员做最后清场

 

国庆节主题活动方案4

 

一、指导思想

 

为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。我校将组织全体少先队员开展以“怀感恩之心，唱祖国颂歌”为主题的系列教育活动。

 

二、活动主题：

 

“怀感恩之心，唱祖国颂歌”

 

三、活动日期：

 

20XX年10月1日——20XX年10月31日。

 

四、活动安排

 

1、诗歌创作比赛活动

 

参赛主题：“感恩祖国”、“感恩母校”

 

参与对象：3——6年级全体学生。

 

活动过程：整个活动分三个阶段

 

第一阶段：班级选拔

 

各班班主任利用国庆放假时间，组织学生进行“我爱我的祖国（或学校）”诗歌自创活动。国庆假期结束，各班选择3份优秀作品上交。文本稿送交顾静雅处，电子稿件发送至共享目录大队部—20XX国庆节安排—感恩征文文件夹。

 

第二阶段：校级评比

 

语文组及大队部组织老师对征文进行评比，各年级评选出一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。

 

评委老师：陈思羽高丹凤任亚娟吴旭娇虞筱熹

 

第三阶段：校级展示

 

优秀习作展示：

 

（1）学生誊写获奖习作，进行展览；

 

（2）各班利用班队课欣赏同学们创作的诗歌。

 

（3）利用红领巾小广播朗读获奖诗作。

 

上交截止时间：20XX年10月11日

 

2、手抄报创作比赛活动

 

参赛主题：以感恩祖国为主线，围绕民族团结教育自拟主题

 

参与对象：5——6年级全体学生。

 

活动要求：

 

（1）各班班主任利用国庆放假时间，组织学生进行“感恩祖国”手抄报创作活动。通过报刊、电视等媒体的报道，积极了解国内外新闻，特别关注建国61周年以来，在民族团结上做出的努力。国庆假期结束，各班至少选择2份优秀作品上交。

 

（2）在8K纸上，让学生自己设计版面，自己写，自己画，调动班级学生积极性，办出具有特色的小报，增强学生的美感，成为他们展示自我的平台。

 

上交截止时间：20XX年10月12日

 

3、格言征集大赛

 

参赛主题：“感恩母校”

 

参与对象：3——4年级全体学生

 

活动要求：各班班主任利用国庆放假时间，组织学生进行“感恩格言”创作活动。国庆假期结束，各班至少选择5条格言上传至共享目录大队部———20XX国庆节安排———感恩格言文件夹。

 

截止时间：20XX年10月12日

 

4、班队课安排

 

主题：“感恩祖国”

 

参与对象：1——6年级全体学生

 

活动安排：

 

一年级聆听爱国故事（或观看视频）并进行爱国教育；

 

二年级学唱爱国歌曲并进行爱国教育；

 

三～六年级举行“我对祖国知多少”知识竞赛，竞赛方式由年级或者班级自行安排，竞赛题目在网盘———大队部———20XX国庆节安排中已共享，请班主任老师提前下载。竞赛中有突出表现的给与加分，并纳入四好少年评比。

 

5、板报竞赛

 

参赛主题：“祖国妈妈，我爱您”

 

参与对象：1——6年级全体学生

 

检查时间：20XX年9月30日中午12：00

 

6、班队活动展示课。

 

主题：“感恩祖国——弘扬民族团结精神”

 

展示年级：五年级

 

时间：10月下旬。

 

国庆节主题活动方5

 

十一国庆，是纪念日，也是金秋丰收时节，我景区在此节日举行庆祝国庆的系列民族活动，56个民族共同庆祝丰收、庆祝祖国生日，并在将来形成"民族狂欢节"的国庆节庆品牌。

 

一、活动名称：民族狂欢节

 

二、活动主题：丝路新疆歌舞秀生态河池文化周

 

全新推出：澜沧江密境漂流湿地乐园亲子游版纳雨林孔雀谷

 

三、活动时间：10月1日-7日共7天(夜场为10月1日-5日)

 

四、活动内容：

 

主场表演

 

1)各民族风情歌舞：将新疆、河池两地的风情歌舞与我司各民族节目融合，形成一台各民族共庆丰收的狂欢盛会，表现各民族在丰收季节的喜庆，不同民族以各自的习俗共同品尝新收成、庆祝丰收。

 

时间：开幕式10月1日11：30。日场14：30，夜场20：45地点：百艺广场

 

2)新疆、河池两地歌舞专场表演

 

时间：11：30，18：00(每天两个地区各自单独演一场，根据具体协商调度)地点：百艺广场

 

五、活动时间表

 

所有活动时间以村寨部、表演部方案为准。

 

因日场主场表演需调用村寨演员，建议水上巡游暂停。

 

六、环境布置

 

(一)景区整体环境布置：

 

停车场竹楼：悬挂艾得莱斯。

 

八：更换广告牌，其中一部分为广西主题，一部分为新疆主题。大、小水车：更换广告牌，内容民族狂欢节主题。

 

外广场：摆放大型阿凡提、大果篮及寿星(生态主题)、铜鼓雕塑。

 

民闸踏步：民闸踏步上空悬挂艾得莱斯，并在其中以瓜果进行点缀。两侧放置铜鼓，并以河池生态特色装饰。

 

(二)新疆展示区环境布置：

 

为了突出新疆主题区的概念，集中体现西域风情，渲染节日气氛，加之对天气等因素的考虑，采用整体造型包装的方法：将维寨、清真寺、百艺广场连接为一个有机整体。百艺广场与维寨一带，为风情周期间主要活动的集中地区，应用阿凡提、艾得莱斯、瓜果、清真风格的弧形尖顶门窗等相对统一的元素进行布置，形成明显的区域感，以达到良好的活动效果。

 

(三)河池展示区环境布置：

 

1、四合院：放置"河池生态旅游周"指示牌，入口处以铜鼓、及河池生态特色装饰，引导游客入内参观;院内展区根据具体展示内容进行生态及民族特色装饰。

 

2、壮寨：放置"刘三姐山歌会"活动时间告示;用壮族绣球等民俗标志物装饰起来。做适当民族装饰，烘托气氛。加长现有刘三姐影视作品的播放时间。小水池恢复原有的抛绣球游戏装置。

 

七、部门分工

 

总办：开幕式、新闻会等活动总协调;负责活动内部信息宣传，部分外部网络。负责对方领导和工作人员的行程安排。安排临时办公室。

 

市场部：负责整体活动方案及相关营销政策的报批，负责活动的宣传、促销、平面和环境设计、标牌制作、视频编辑。上报新闻会和开幕式方案。

 

财务部：负责做好活动期间相关票务的安排

 

人力资源部：负责整体活动实施的督导。办理新疆、河池人员工卡。表演部：负责主场歌舞、夜场歌舞节目编排及表演计划上报。根据活动主题对表演场地和活动场地进行布置。活动音乐编辑。

 

村寨部：根据活动内容对表演场地和活动场地进行布置，负责广西河池民俗风情展示、刘三姐山歌会、新疆风情展示项目及游客参与互动项目的相关事项。上报村寨表演计划。负责对方演员的食宿接待。

 

总务部：负责物品采购，对方演员食宿安排。

 

营运保障部：负责根据设计方案布置环境，上报涉及环境布置约两万元材料的采购计划;负责景区广播、背景音乐的播放、灯光、音响配合等相关事宜。

 

安保部：负责维持景区秩序、保证消防安全和环境卫生，并做好安保、消防的相应预案。

 

国庆节手抄报内容范文第5篇

关键词： 语文教学 作业设计 优化手段

语文作业设计是语文教学活动的重要组成部分，是学生巩固所学知识，提高能力和语文素养的重要手段。传统的语文作业布置形式单一，缺乏趣味性、开放性和探究性，作业内容仅限于本学科知识的范围，多数采用反复抄写生字、词语、片段的方法，学生无需动脑就能应付完成，不利于训练学生的思维，不利于提高学生的语文能力（当然少量的抄写是应该的，也是必需的）。现代社会需要高素质的人才。语文作业应立足于学生的发展有效设计，作业设计应体现知识性、趣味性、能力性和探究性的特点，采用多种形式，让学生在听、说、读、写、画的实践中全面提高自身语文素养。优化语文作业，可以这样做。

一、仿写、续写

课文都是经过筛选后的精华，对学生的习作有很好的指导意义。课文为学生提供了许多练笔的机会，如“仿写”、“续写”、“写颁奖词”……通过对课文资源的挖掘，设计形式多样的作业，让学生模仿迁移，增加写作实践机会，无疑是读写结合的一条有效途径。

如学习朱自清的散文《匆匆》，作者用诗意盎然的语言具体描述了日子去来的匆匆，通过朗读，学生体会到作者是通过日常的一些活动：洗手、吃饭、睡觉等来写出时间在不知不觉中飞逝，因此鼓励学生联系自己日常的一些活动，仿照这样的写法再写上几句，把孩子们眼中匆匆而逝的日子用他们的心、用他们的笔记录下来。

生一：玩电脑的时候，日子从键盘上悄悄过去；聊天的时候，日子从嘴边悄悄地溜过；放风筝的时候，日子伴着风筝飞走了。

生二：看电视的时候，日子从电视屏幕前溜去；踢足球的时候，日子从我们脚边飞过；玩耍的时候，日子从我们的嬉戏声中流去。

多么真切的感受，多么美的语言，学生在读中学会了感悟生活，读中学习表达。这样的作业设计，使语言得以运用，情感得以表达，语文的工具性和人文性得到完美的统一，学生的语文素养切实得到提高。

又如学习完课文《提灯女神》，鼓励学生仿照CCTV《感动中国》栏目中为获奖人物写颁奖词的方法，为南丁格尔写颁奖词。学生在与文本、作者、充分对话的基础上，被她伟大的人格所感染，便饶有兴趣地写起来。我惊喜地发现，他们的颁奖词语言或质朴，或华丽，但都情真意切，透着强烈的感染力。

生一：她用爱心点亮生命，用责任心演绎人间真情，她是天使，她是爱的化身。

生二：她不顾世俗偏见，放弃优裕生活，选择护理事业，她不仅帮助伤病员解除肉体的痛苦，还给予伤病员精神的安慰，她是战士们心中的女神。

写“颁奖词”这种作业设计方式，开启了学生的心智，激活了学生的思维，使学生的情感与文本产生共鸣，从而获得心灵的触摸、相拥和感动，实现语言与精神同构共生。

二、做资料卡

布置学生预习作业，让学生搜集与课文相关的资料，自制名人档案（包括姓名、字号、生卒年、生平简介、名人小故事、名人名言等），有的学生还配有名人肖像、字画等，这种形式的作业不仅能锻炼学生对信息搜集和处理的能力，还能加深对课文内容的理解感悟，更重要的是将此形式迁移到阅读过程中，并把它作为一种学习方法，有效地提高了学生的阅读能力。

三、观察体验

在平常的教学中，有意识地引导学生养成留心观察周围事物的习惯。利用双休日、节假日，鼓励学生到社区、到大自然、到风景名胜地走一走，看一看，丰富自己的见闻，把个人的真实感受记录下来，积累习作素材。

暑假期间，我校一栋新教学楼竣工，校园面貌焕然一新，老师和学生到校都有一种新鲜感。上课第一天，我给学生布置的作业就是观察我们的校园，观察校园的变化，学生兴趣盎然，拿着小日记本三五成群在校园里观察着、议论着。学生不仅写出了校园的变化和美，还感受到了浓浓的校园文化，从而抒发了对母校的热爱和在学校学习的幸福感。

四、画图想象

为了更好地学习课文，激发学生学习的兴趣，感受语言文字的魅力，通过画图想象也可加深对课文内容的理解。例如，在教古诗《晓出净慈寺送林子方》时，为了体会诗的意境，学完了诗，我布置的作业就是把诗默写一遍，再根据自己对诗的理解画一幅图。第二天，大大小小的画交上来，看着一幅幅流露真情的画，对我而言，与其说是批改作业，不如说是在欣赏作品，学生从中也切实感受到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美和深远的意境。这样的作业不仅加深了对诗的理解，更培养了学生的审美情趣。

五、排演课本剧

小语教材中有些课文是短小的剧本，如《花木兰》、《奴隶英雄》等，可以布置学生自愿组成小剧组编演课本剧，还可自制一些简单的道具，为了表现人物特点，学生就得认真读书，揣摩人物的语言、心理、动作、神态等，学生试着演一演，将文字转化为具体的形象，让学生在具体生动的学习情境中去感受、去发现，大大增强了学生学习语文的兴趣，也培养了学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

六、办手抄报