安全教育进课堂方案
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安全教育进课堂方案范文第1篇
一、开展安全发展理念宣教行动
面向广大师生、家长和社会，充分利用广播、电视、报刊、网络等媒体和户外标志、标语、电子显示屏等宣传设施，大力宣传贯彻落实上级关于加强安全教育工作方针政策和决策部署，广泛宣传“平安校园”先进典型和先进事迹，在全社会形成浓厚的“关注安全、关爱生命”安全文化氛围，使“以学生为本、安全第一”的教育理念家喻户晓、深入人心。
二、开展树立“三种意识”、加强“三种能力”建设行动
依托学校安全部门，面向全体师生，开展树立“人人珍惜生命、人人重视安全的意识，学法守法、安全行为的意识，从我做起、互相关爱的意识”和提高“遵章作业、规范操作能力，自主保安、互相保安能力，紧急避险、应急处置能力”活动。通过3至5年不间断的宣传教育培训，广大师生将普遍树立“三种意识”，提高“三种能力”。
三、开展安全教育进校园活动
树立“安全教育从娃娃抓起”的理念，推动安全知识进课堂。每天放学前1分钟、周末放学前5分钟、节假日放学前30分钟，用于安全警示教育，实现安全教育人人讲、时时讲。加强防灾避险演练，提高广大师生安全防范意识和应急处置、自防自救能力。加强校园安全文化建设，把安全文化纳入学校精神文明建设之中，坚持与素质教育、“六五”普法相结合，发动广大师生采取文艺演出、演讲比赛、技能比赛、发放知识卡片等形式，积极推进安全文化进校园活动，全面普及安全法律法规知识和安全常识。
四、开展“安全文化建设示范学校”创建工程
结合创建“平安和谐校园”活动，积极探索校园安全教育文化建设模式，将安全教育标准化建设等级作为安全文化建设评定的重要量化指标，将安全诚信建设作为开展教育安全文化建设的重要内容，充实和丰富创建内容。发挥典型示范带动作用，推动安全文化建设在学校教育中深入开展。
五、开展校园安全教育与管理培训
每年区分层次、因地制宜、突出重点地制定计划方案，在全市范围内组织校园安全教育与管理培训，教育广大校园安全干部牢固树立大局意识、责任意识和服务意识，形成积极进取、恪尽职守、反应迅速、务实创新的工作作风，不断提高校园安全教育与管理能力。
安全教育进课堂方案范文第2篇
积极组织区属各中小学校相关责任人学习省政府办公厅《关于加强中小学幼儿园安全能力建设的意见》和《__省关于学校安全能力建设工作安排的通知》精神，并对具体内容和相关要求进行了详细解读。结合我区实际，下发了关于《__年学校安全能力建设工作安排的通知》，对时间进度、工作内容、考核标准提出具体要求，明确工作职责，责任到人。同时与各中小学校校长签订目标责任书，一致表示要严格按照工作安排和要求，全面部署学校安全能力建设，加强组织领导，强化工作责任，在规定的时间内完成各项工作任务。
我区从2013年秋学期开始全面开设安全教育课程，严格落实教学计划、教材、课时、教师、教研、考核“六到位”。一是
组织安全教育教学活动。根据国务院《中小学公共安全教育指导纲要》要求，把安全教育课程列入课程计划，做到“进计划、进课堂、进课表”，制定不同学段的安全课程方案，保证每周1课时。二是专人专职。各中小学校目前确定专兼职安全课教师9名，参照国家义务教育阶段课程标准进行备课、授课，开展教学教研活动。三是对安全教育课程考核。课程考核实行常规和定期考核相结合的方式，学校组织对安全教育课程实施情况进行常规考核评价，区教办对各学校安全课程落实情况进行定期考核、专项评价，并完成考核结果纳入学校及教师年度目标责任及绩效考核当中。四是丰富安全教育载体。在实施安全课程的同时，各学校充分利用班会、团（队）会、升旗仪式、手抄报、板报等多种形式，全方位、多角度地开展安全教育，英雄北路等4所中小学通过网络教育手段，观看地震、火灾、交通、用电等安全教育视频2800人次，组织防火、游泳等各类安全实践体验、案例分析6场，参与学生800人。
一是加强专业技能指导。我办和学校主动与公安、地震、卫生、水利、国土等部门联系，聘请6名专业人员作为学校的兼职安全教师，参与帮助学校设计演练方案，对学校安全演练进行技术指导，提高安全演练的科学性、实效性。二是构建演练活动序列。各校将安全演练纳入学校常规管理的重要内容，做到常态化、系列化，从实际出发，结合每年的“全国中小学安全教育日”、“防灾减灾日”、“消防日”、“安全生产月”等活动，开展以防交通事故、防溺水、防食物中毒、防拥挤踩踏、防地震、水灾、雷击、火灾、防校园伤害等为主要内容的演练活动，全年共组织安全演练15次，收集整理文字、图片等过程性演练资料并归档。
三是强化实践体验教育。各中小学校组织师生通过参观展览、模拟演示、亲身体验等形式参加安全实践活动共1300人次。
一是落实岗位安全职责。按照教育部《中小学校岗位安全工作指南》要求，各校制定《学校岗位安全工作职责》，明确每个工作岗位担负的安全责任，制版上墙，并确保落实到人、落实到岗，形成“全方位、全天候、全员参与”的学校安全管理格局，构建学校岗位安全工作全覆盖的责任体系。二是落实校园安全责任公示制度。各中小学在校门口等醒目位置设置校园安全责任公示牌，公示学校安全岗位人员名单、工作责任和联系电话，对学校内部及周边存在的安全隐患进行检查，确
保安全检查无死角、无盲区、全覆盖，并接受社会监督。三是组织全员培训。各中小学校以校本培训为主体，组织全体教职工开展各种安全教育培训260人次，培训做到有计划、有记录、有档案。通过培训，使全校教职员工熟悉安全规章，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、紧急避险、自救互救和科学施救的方法。学校炊事员、门卫、水暖电工等特殊岗位人员今年全部接受专业部门的规范培训。
一是加强校园“三防”建设。各学校加强学校安全基础设施建设，有效落实人防、物防、技防“三位一体”的防控措施。各校建立健全内部安全保卫组织和制度，落实安全保卫责任，聘请专业保安人员12人、安全协管员9人，保安人员和安全协管员上岗执勤时，统一着装，佩戴保安标识和器，组织教工治安护校队、应急队30人。对重点部位、重要区域、安装防护栏、防盗门和照明设施，在校园内设置消防、交通安全、食品卫生等安全设施。对道路沿线的大化、火炬学校，在学校门口的道路设置提示牌、减速带、斑马线、限速标识、人行横道线等交通标识。在校门、实验室、教学楼、图书馆、食堂、仓库、操场、楼道、重要出入口、周边复杂路段等重点场所、重点部位安装视频监控、防盗报警、消防报警电子管理系统12套。。
安全教育进课堂方案范文第3篇
【关键词】安全教育：课堂教学；理论与实践
1大学生安全教育课堂的重要性
目前，大学生安全事件的发生屡见不鲜，在事件中，反应出大学生安全意识、危机意识淡薄，对社会潜在的风险和危险认识不足。在新时代背景下不断的出现新的大学生安全问题，对当今大学生安全教育提出了新的考验。当代大学生掌握一定的安全知识，这些安全知识是过去的教育和生活经验所累积的，但是极少数的大学生接收过安全知识方面的系统教育，尤其对医疗急救、灾难逃生自救、财产保密安全等重要安全常识掌握的情况较差，在日常安全行为表现出意识较弱，自我保护意识较差，极容易受到社会的影响和伤害。所以，加强大学生安全教育已经成为迫在眉睫的课题。
2目前大学生安全教育进课堂存在的问题
2.1大多数高校没有安全教育课堂
目前，大多数高校忽视安全教育，长期以来在课堂教学中没有设立安全教育课程。高校开展的安全教育大多组织学生利用班会、团队活动、人防课等进行集中性的学习教育，还通过学校网站、海报、微平台等对大学生开展预防性的渗透教育，使大学生了解安全知识和技能，这些安全教育缺乏系统性，多是临时性的，不定期的。
2.2大学生安全教育的不重视
现目前大多数高校普遍对大学生安全教育不重视。没有把安全教育课程纳入到教学体系，也没有配备安全教育教学的专业教师，也没有对大学生安全教育专业化的队伍进行培养，安全教育课程上课的老师多是班主任、辅导员、保卫处人员，教学的内容也没有合理的规划，教学的目标模糊，教学的内容也较为随意。
2.3安全教育教学缺少创新
目前高校的安全教育教学形式陈旧，通常以教师为主导灌输式的讲授安全知识，学生经常是被动地接受安全教育，学生接收安全教育知识的效果不明显。高校的安全形势随着经济发展和信息发展正在不断地发生变化，现有的安全教育的内容陈旧，缺乏时效性差。安全教育的方式和内容缺乏长期的研究和创新，使得目前的安全教育在推进的过程中已经显得较为落后。
3大学生安全教育课堂的教学实践与研究
传统的大学生安全课堂教学远远落后于现代的新课堂教学，在传统的教学中，课程的设计和教学都是以教师为中心，教师从自身的经验出发，按照教材的内容进行课程设计和课堂教学，传统的教学更多地重视教师的“教”，而忽视了学生的“学”，在教学的过程中，教师单向地向学生传递信息，学生的学习一直处于消极和被动地位，难以主动积极地区学习。由于长期以来忽视大学生安全教育的研究，很难在大学生中培养全面立体的安全观，学生也很难将学习到的科学的安全知识在日常学习中灵活应用。随着课堂教学的改革，传统的大学生安全教育的课堂教学已经显得有些落后，新时代下的大学生安全教育的课堂教学设计应该将学生从原来教学内容的被动接收者改变成知识的主动探寻者，也将教师从原来教学知识的传播者改变成学习的引导者，帮助者。教学内容的开展是由教师和学生在一定的设计和引导下开展理论和实践紧密结合的课堂教学活动，提高学习效率，全面提高学生的素质。教学内容将大学生安全教育内容划分模块，在不同模块根据教学实际内容运用不同的教学模式，将理论与实践教学结合起来，深化教学的效果，提高学生的安全技能。
3.1任务引领教学模式
任务性教学将在大学生安全教育课堂教学经常应用。由教师创设问题情境，提出问题，给学生下达任务，学生通过个人或者小组为单位的形式，对任务内容进行探究，自己查阅资料，完成任务布置的具体要求，再派出代表进行讲解，教师进行总结。这种学习模式强调学生的主体地位，给学生充分的自由进行讨论、探究、质疑和表达。如旅游安全这块内容，教师先把相关旅游安全理论知识在课堂教学中传授给学生，然后下达实践任务来辅助理论教学，教师可以安排每组去沙漠、海滩、热带、雨林等不同的旅游目的地，让小组为去为不同目的地的出行准备行李和制定游览观景安全事项。学生将主动地对出行目的地的人、环境、设备等多方面进行探究，通过准备行李和制定安全事项，树立了旅游的安全观念，培育了旅游的安全意识。
3.2模拟教学模式
模拟法教学模式是一种具体操作方式，教师创设一些具体的场景和情景，在模拟过程中，学生在老师的指导下，学生扮演一定的角色，整个模拟过程都受到老师严格地监督和指导，多次练习以达到掌握正确的技能为止，实现学生自主的学习安全知识。如突发公共安全事件的教学内容，教师需要在前期把相关突发公共安全理论知识在课堂教学中传授给学生后，教师可以设置上海新年踩踏事件的场景，让学生在虚拟的场景中，模拟在公共场所遇到踩踏时候怎么做，在一次次地尝试学习中，教师进行不断地纠正，最终达到让学生强化知识的目的，最后教师要对模拟中产生的问题和学生的表现进行总结。
3.3社区合作式教学模式
社区合作式教学模式在国外的安全教育中经常采用。为了使得安全教育的内容和形式更加真实和生动，将各种社会力量引入到大学生安全教育中去。通过目前大学和社会形成的巩固的互利互惠的关系，将大学周边的社会资源引入，可以邀请社内的专业人员通过自己的亲身经历和体验进行现身说法，也可以将传统的课堂教学搬入社区的场地进行教学。如药品安全的教学内容，就可以充分利用学校周边社区医院的资源，在医院药品管理人员或者医生的介绍了解购买药品的注意事项、区分真假药品、药品的分类，实地观察药品的储存，在专业人士的带领和讲解下，学生对药品安全有着深入的了解。医生也可以举例，某些人因为医学知识不够，对身体出现的症状不加重视，导致病情延误的严重后果，强化了学生的医疗安全意识。
3.4网络辅助教学模式
随着计算机网络技术的发达，运用网络辅助教学在大学生安全教育成为一种趋势，利用互联网上丰富的教学资源进行学习，与安全教育课堂教学进行协作，将是一全新的网络辅助教学模式。网络辅助教学可以改变传统教学的弊端，利用互联网的资源共享和多媒体的特征，可以有助于提高学生学习的主动性和参与性。如自然灾害安全的教学内容，可以设计网络游戏，地震游戏、泥石流游戏、沙尘暴游戏、海啸游戏，通过互联网将不可能在现实中实现的真实情境的展现出来，学生通过网络完成逃生和互助，丰富了学生的学习，也使得学生学习中更加主动和投入。
4对大学生安全教育的思考
4.1完善大学生安全教育制度
教育主管部门应该制定一份大学生安全教育的文件，以文件或者条例的形成对大学生安全教育进行制度上的保障，针对大学生安全教育的目标，内容，形式进行统一的规定。高校在落实大学生安全教育的过程中，应该各部门协同管理，教务部门负责安全教育课程，学生处和保卫处负责安全教育的活动，彼此协调组织工作。
4.2建设软硬件教学资源
大学生安全教育教学模式不是单一的知识讲授，通过理论和实践的紧密结合对大学生安全进行更好地教学，所以对教学软硬件资源有着更高地要求。软硬件的资源包括满足课堂活动需要的教室场地、实践和实训场地、虚拟环境的模拟、教材、案例库、教学视频、课件等内容，教学资源的多样化，可以逐渐改变学生变动学习的状态，在教学中，对教学资源的进行设计和运用，将有助于安全教育知识内容的学习。
4.3构建网络课堂教学
随着信息技术和网络技术的迅猛发展，网络视频公开课已经越来越受到高校学生的喜爱，已经成为当代课堂教学的重要组成部分，将网络课堂教学和课堂教学紧密结合，已经为当今教育重要发展趋势，高校安全教育可以充分利用网络教学资源，通过合理的安排和设计，将网络教学和课堂理论和实践教学结合起来，从而打破教学时间、教学资源、教学手段的众多限制，提高教学质量，激发学习兴趣，培养安全防范能力。
4.4教学内容的改革
安全教育进课堂方案范文第4篇
关于优秀学校春游活动方案范文 一、活动主题：
走进春天
二、活动目的：
春天是一年中最美的季节，也是踏青的大好时节。通过踏青春游活动，让学生走出课堂，走进社会，丰富学生的课余生活，拓展学生的知识面，进一步感受大自然之美，感受和了解家乡的变化和深厚的历史文化。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。
三、活动时间：
4月20日上午（8：00出发，12：00返回）
四、活动地点：
气象站、公园
四五年级直接奔公园，六年级先到气象站参观，再到公园与四五年级汇合，联欢野餐。
五、人员分工及职责：
总负责人：张雷郭超石英
全面负责本次活动的安全工作；做好协调工作，督促带队教师按时到岗；及时妥善处理偶发事件。
音美教师：韩宁李丽张楠云鹤岩
全面负责本次活动的摄影摄像及广播报道，为本次活动做好宣传工作。
体育教师：靳丽萍王纳新葛藤
全面负责队形队列，关注师生的身体状况，带些常用药品，为本次活动做好整队及医疗服务工作。
带班老师：班主任及科任教师（包括英语及音美教师）
（1）活动前要加强安全教育。
（2）了解有特异体质的学生，关心每一位学生的身体状况；
（3）指导学生的活动，并维护活动秩序，做好疏散工作，及时清点人数；
（4）发现意外情况及时汇报，妥善处理偶发事件。
六、活动安排及注意事项
（一）安全教育：
1、排队行走安全：一切行动听从老师和交警的指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。
2、游玩安全：
1）不攀爬，不做危险游戏；
2）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
3、回家安全：整队回学校后回家，不得自行回家；
（二）文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，爱护花草树木，在参观过程中做到文明、安全。
4、到指定地点后遵守规则，有秩序地参观。
（三）特色活动：
1、各中队均要求着装干净整齐，佩戴红领巾，展示少先队员队员的风采。
2、以“走进春天”为主题开展实践活动。
活动一：以班级为单位组织学生表演节目、做趣味游戏。
活动二：组织学生踏青、寻找春天、拍照留念。
活动三：组织学生捡拾垃圾。
关于优秀学校春游活动方案范文
一、活动宗旨：
春天是一年中最美的季节，学校拟组织学生开展社会综合实践活动，让学生亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展学生的视野，并在活动中锻炼学生的自理能力，学习与人交往的常识和技巧，培养团队意识，合作精神。学校将遵循“安全第一”和“就近、当日返回”的原则，做到寓教于乐，让学生在活动中积累感知，培养学生热爱生活、热爱自然、热爱祖国大好河山的情感。
二、活动方案：
活动人员：四至六年级全体学生及相关老师
活动内容：李中水上森林
活动时间：20xx年4月14日8：30～3：00
三、活动要求
1、注重安全：各班提前一天进行文明安全教育和安全事故应急预案的学习。出发和返回时必须清点人数，整理队伍，不推不挤，不乱跑，不换位。在活动处，一定要注意水、崖等所存在的安全隐患，要文明活动。禁止一切野外用火，严肃制止一些同学破坏植物、设施等行为。返回时，要早准备、不走散。活动结束后必须先回到教室，小结完毕后放学离校。
2、阵容整齐：全体同学务必佩戴好红领巾，服饰整洁，行进途中，队伍必须整齐。
3、讲究卫生：活动中需带相关用品的请务必装袋回收，保持所到活动场所的.干净，维护学校良好形象。另外要保管好自己的衣物，以免遗失。
4、及时报道：以年级段为单位，及时在网站高质量的图文新闻。
5、活动评奖：年级组长和年级联系领导根据春游活动的组织情况、内容安排、安全情况、遵守时间、文明礼仪、卫生情况等，评选优秀组织奖，记入班级考核。
关于优秀学校春游活动方案范文
一、活动目的：
借助春游活动，让学生走进自然，走入春天，感受春天的气息，欣赏春天的美景，并放松心情，感受集体活动的乐趣，探寻大自然的丰富多彩，陶冶学生情操，丰富课外生活，培养学生实践能力。
二、活动时间：
20xx年3月27日周五上午
三、参加人员：
全体教师、少先队员
四、安全领导小组成员：
组长：
一~六年级各年级行政负责人：
各班具体负责人：班主任老师、副班主任老师。
五、活动地点：
1、一、五年级：森林公园
2、二、三年级：越剧艺校
3、四、六年级：生态大酒店
六、活动过程：
1、7：50各班出发前教育：交代活动意义，进行纪律、安全、环保教育。
2、8：00出发至目的地，10：30活动结束。
（各年级具体出发时间和乘坐车辆到下周通知。）
七、活动要求：
（一）带班教师要求：
1、带班教师上下车要清点人数，确保学生不掉队。
2、带班教师引导学生观察欣赏大自然，适当组织学生开展游戏活动。
3、教师要随时关注学生的安全表现，并及时作具体指导，活动后进行总结评比。
（二）学生要求：
1、一～三年级乘车费5元（单趟），四～六年级9元（来回），由家长委员会收齐交班主任。学生请假要上交请假单。
2、一律用背包，不手提东西，准备适量食品、饮料、湿纸巾、塑料薄膜、垃圾袋、零用钱不要超过30元，不带小刀、玻璃杯等危险物品。
3、分小组，选派组长负责小组活动，在进行小组活动时，不准小组的成员擅自离开。
4、在选定休息地点时，尽量选择环境宽敞的地点，文明处世，礼貌待人。离开时，要把丢弃垃圾整理干净，培养良好的公共道德。
八、活动教育：
（一）安全教育：
1、排队行走安全：一切行动听从老师的指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。
2、上下车安全：上下车不拥挤，不推攘，有序排队上下车。
3、车内安全：不把头和手伸出窗外，不大声喧哗，要抓住扶手。
4、游玩安全：在老师视线范围内活动，不得随意离开，不攀爬，不做危险游戏有事离队要向老师请假并结伴而行。
5、回家安全：一~三年级学生统一等待家长来接，不得自行回家；四~六年级同学统一坐车先回学校，然后再等家长来接或自行回家，不得在路上逗留。
（二）文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明，不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明，不讲脏话，不大声喧哗。
安全教育进课堂方案范文第5篇
一、主要工作及特点
1、安全管理科学精细。一是进一步建立健全了安全工作组织机构，明确了安全工作责任分工。落实了学校安全工作校长负责制、全员责任制、一岗双责制、责任追究制等各项制度，安全工作做到了人人有事干，事事有人干，处处有人管，时时有人管，人人都有一块责任田。二是及时签订了各类安全目标责任书。中心校与各村小学、本校各部门，各校与班主任、科任教师、从业人员、各管理员，班主任与学生家长、学生层层签订了责任书。将安全工作作为对教职员工考核的一项重要内容，同时贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到了职责明确，责任到人。三是落实了值周值班制度，各校在教师会上明确了第一次值周工作任务，落实了夜间巡逻、清班、教学楼值班、课间学生活动、放学学生路队管理等工作，学校安全管理步入正轨。四是校园周边环境治理力度大，效果好。秋季开学当天，中心校针对报名人数多，学生、家长拥挤的情况，在校外划定了停车区域，树立了导向牌，并安排专人疏导车流人流，既有效地保证了清油商贸大街的畅通，又为师生出入校园打开了绿色通道。五是建立健全了学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、教师值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。六是加强了学生暑期的安全教育早在放暑假前，学校就召开了学生假期安全教育大会，就暑假安全进行了教育和强调，给每位学生家长印发了《学生文明安全度假温馨提示》，强化了家长管理和教育职责，提醒了假期安全注意事项。从而确保了学生平安文明度假，假期中没有不安全事故的发生。七是全面加强了防汛安全工作。早在汛期到来之前，中心校就研究制定了全镇小学年度防汛工作安排意见，成立了防汛领导组织机构，明确了各校、各险要地段的管理责任人。中心校统筹安排了汛期领导带值班人员和带值班制度，落实了河道巡河制度，落实了隔河渡水时学生家长接送学生制度。各校制定了汛期防抢撤安全预案，并进行了反复演练。从而保证了入汛以来全镇小学无不安全事故发生。
2、安全检查细致到位。一是8月31日前各校对学校校舍及其他硬件设施进行了全面细致的检查，二是对学校食堂、宿舍、饮水卫生进行了检查。各校食堂从业人员能持健康证上岗，饮用水水源自备的水井能加盖加锁。中心校宿舍管理员能与学生宿舍就近居住，保证管理到位。寄宿制学校9月2日早开始发放蛋奶，蛋奶的存储、加工、留样、食用各个环节能规范操作，保证了学生食用的质量。三是实行了了粮油、蔬菜、蛋奶的入库索证登记制度，镇中心校对粮油及办公用品实行了统管。四是中心校对检查中存在的问题下达了整改通知书，明确了目标，限期整改，中心校将跟踪检查直至隐患排除。
3、安全教育及时有效。一是迅速启动了为期一个月的“安全教育月”活动，学校成立了领导组织机构，制订下发了活动实施方案。活动月期间学校召开了师生安全教育大会，办了安全教育专栏，开展了安全隐患大排查活动。少先队开展了安全教育主题队会，各班、各宿舍开展了“平安文明班级”“平安文明宿舍”创建活动。二是各校能在开学第一天报到后第一时间就及时组织召开学生会，做好学生的收心教育和安全教育；中心校12个义务班班主任做了充分的准备，备写了第一节班会活动教案和安全教育课教案，环节齐全，重点突出，从当前的季节特点和校情出发，突出了防汛、防溺水、交通安全、防传染病等内容，切合实际，操作性强，各班于9月1日召开了第一次班会，上了第一节安全教育课，收效良好。三是各校安全教育课做到了“六落实”，即做到了有计划、上课表、进课堂、有教师、有教案、有教材。
二、今后工作设想
1、坚持安全责任重于泰山的方针，坚持把安全工作同教学工作同安排、同总结，坚持安全工作天天抓、周周抓、勤检查、月月有总结的安全机制，力争把我镇小学的安全稳定工作做得更好、更有成效。
