虚拟现实技术综述

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇虚拟现实技术综述范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

虚拟现实技术综述范文第1篇

(网经社讯)中国通信标准化协会（CCSA）正式《云化虚拟现实总体技术研究白皮书》，首次全面阐述了云化虚拟现实（Cloud Virtual Reality， Cloud VR）技术体系。该白皮书作为CCSA在虚拟现实行业技术标准制定工作的关键成果，由中国信息通信研究院（简称信通院）与华为牵头、多家产业界伙伴共同参与撰写，旨在为Cloud VR行业的研究与落地、创新与发展，以及产业伙伴间的互联互通提供技术参考与支撑，将切实推动我国虚拟现实产业的健康快速发展。

Cloud VR将内容上云、渲染上云，凭借降低消费成本、提升用户体验、普及商业场景和保护内容版权等显著优势，成为VR产业自主选择的规模化发展之路。 “虚拟现实产业正处在发展初期阶段，全球范围内仍缺少能够引领行业的规范标准。我们要汇聚全产业链的集体智慧，同时与各垂直行业深入探讨，共同制定云化虚拟现实技术的标准体系，为产业技术演进指明方向。”中国通信标准化协会副理事长代晓慧说道。

此次，《云化虚拟现实总体技术研究白皮书》的，将成为Cloud VR技术标准化进程中的重要里程碑。该白皮书首次定义了Cloud VR总体技术架构，明确了云端业务平台、网络、终端三大层次的详细分工及协同方式；详细梳理了Cloud VR总体关键技术，包括视频传输方案和实时云渲染方案等，奠定了云、管、端技术规范化的基础。白皮书以体验提升为主线，详细分析Cloud VR业务对云、管、端的技术需求，并提供了整体技术解决方案，可有效支撑Cloud VR业务的部署落地。同时跟踪和研究了国内外VR技术发展趋势，给出Cloud VR各关键技术的发展预判，对我国Cloud VR产业的可持续性发展提出价值建议。

《云化虚拟现实总体技术研究白皮书》的有助于将VR产业中的一座座孤岛形成有规范、有标准的产业链。华为VR OpenLab产业合作计划成立一年以来，一直致力于推进Cloud VR规模商用与产业繁荣，已经在核心技术、解决方案、商业场景、商业模式等领域取得了突破性进展，后续将继续努力推进产业标准化建设，开拓一个集约运营、规模发展的Cloud VR时代。

（来源：CCSA 编选：电子商务研究中心）

虚拟现实技术综述范文第2篇

【关键词】虚拟现实技术；大学生；创新创业；应用

1 课题的背景研究

课题的提出是在创新创业教学方面利用“互联网+”的技术，在虚拟教学情景、分析情景和实践教学环境现状的基础上，引入虚拟现实技术，构建虚拟的教学情景和教学实践环境，用虚拟现实技术之“长”弥补现有创新创业课程教学之“短”，以达到提高教学效率、培养高素质应用型人才的目的。引入虚拟现实技术，构建虚拟实践教学环境，用虚拟现实技术之“长”弥补现有实践教学环境之“短”，以达到提高教学效率、培养高素质应用型人才`的目的。课题在于解决创新创业课程中，教学实践环境不能满足人才培养需求之间矛盾，加强先进信息技术在创新创业课程中的运用。

2 课题的研究思路、方法及过程

2.1课题研究思路

本课题的研究思路：提出问题――理论综述，分析问题――引入技术，模型构建――实证研究，提出方案――验证总结。

2.1.1引出问题从目前大的社会环境和创新创业课程实践教学的不足以及教学环境不能满足岗位任职需求的现状入手，找准矛盾所在，引出关键问题。

2.1.2分析问题通过总结和明确实践教学的内涵和地位，分析实践教学环境存在的主要问题，论证构建虚拟实践教学环境的重要性和必要性，为课题研究工作奠定基础。

2.1.3引入技术虚拟现实技术作为当前最具代表性的信息技术，其沉浸性强、交互性好、效果逼真等优势，可以很好地弥补创新创业实践教学环境中存在的不足，有效提高教学质量和效率。

2.1.4提出解决方案，分析对比多种构建虚拟实践教学环境的技术平台，选取最适合创新、创业的教育实践教学的构建方法。

2.1.5验证总结通过开发运用创业综合演练虚拟教学环境，一方面验证课题所研究方法的可行性和实用性另一方面改善院校在综合演练教学环境中的不足。

2.2研究方法

2.2.1文献资料查阅法

通过阅读大量国内外有关虚拟现实技术的研究文献，了解和借鉴这些领域的基本理论、科学研究思路和研究方法及最新研究成果。

2.2.2问卷调查与专家访谈

对武汉市高校实地调查，访谈在校大学生、高校教师和相关组织，了解大学生对创新创业课程的认知、响应程度，响应的驱动因素、障碍因素等。数据采集经历访谈调查、试调查及问卷调查三个阶段，预计共发放问卷500份。

2.2.3比按分析法

课题进行横向和纵向对比，分别从空间和时间角度出发，比较分析同一支持体系关键要素在不同情境下大学生响应程度的差异。

2.3实施过程

2.3.1实施的步骤

文献梳理+问卷调查+专家访谈――研究课题、分析框架――相关文献综述――创新思维、创业实践+教学课程设计+实践教学环境设计――基于虚拟现实技术的创新创业课程构建。

2.3.2实施步骤

2.3.2.1本课题组成员，从课题立项初，2016年5月份左右就开始着手进行调查问卷的设计，并于2016年9月开学时开展调查问题，历经2月份的调查及分析，形成了调查报告――《大学生创新创业教育调查研究》。

本次调查共发放问卷150份，其中回收140份，有效问卷131份，问卷有效比率为93.57%。所有的分析都是基于有效问卷的分析。由于湖北工业大学工程技术学院属于理工类院校，男生所占比例较大，其中男女比例分析见表1。

2.3.2.22016年10月份至今，课题组成员按照预定目标，进行课题各部分的研究，形成最终研究成果――《“基于虚拟现实技术在大学生创新创业课程中的应用研究”课题研究报告》，并在创新创业课程中组织学生进行创业之星的比赛。

3 虚拟现实技术应用在创新创业教育上的理论依据

3.1知识的正向迁移在传统学习环境中难以促进大学生学习

在传统的学习环境中，学生通过进行讨论或阅读的方式学习被认为是在头脑中进行的同化作用。在特定的条件下，有些学者认为这种学习方式并不是积极有效的学习方式。Dede et.al（1997）认为抽象科学概念的掌握需要学习者建构关于现象的智力模型，而这种模型经常混合了难以理解的抽象性概念等不可见因素。因为在现实世界中没有实际的物体能够被感知，学生学习起这些概念的时候就不能进行类推，从而不能在头脑中建构相应的认知结构模型，学生也就不能够在头脑中形成知识的正向迁移。例如创业中，企业的成立，及财务人员的工作职责，通过抽象的知识很难让学生掌握。

而在F实生活中，又会发生了许多现象，有时是会扭曲科学原理甚至和科学原理相矛盾。例如Dede et.al[1997]提到：现实世界中的摩擦力的存在会使正在移动的物体的运动速度减慢而最终停下，这就和牛顿的第一运动定律相矛盾。在学生学习这个物理知识的时候就会在头脑中产生错误的概念，形成错误的认知结构：物体的移动本身需要力；而不是正确的概念：物体的改变需要力。现实世界中的现象经常是被扭曲的，是与客观实在不相符合的。如何正确的认识世界，如何把现象与本质区别开来并通过现象揭示本质。在这方面，我认为，虚拟现实技术会是一个很好的认知工具。

3.2建构主义是虚拟现实技术在创新创业教育中应用的理论依据

建构主义学习理论是认知学理论中的一个重要分支。建构主义学习理论认为知识不是通过教师传授得到，而是在一定的情景下即社会文化背景下，学习者借助其他人，以及利用必要的学习资料，通过有意义的建构方式去获得。建构主义学习理论认为学习环境中的四大要素是“协作”、“情景”、“意义建构”、“会话”。从行为理论到认知理论，再到建构主义，情景化的学习是适应时展需求的，并在“以人为本”的教育理念下的一个重要学习理论。倡导情景化学习的专家认为：只有把学习置于物理和社会的情境中，并使学习者能够运用具体所学到的知识，这才是有意义的学习。

在传授知识的过程中，情景创设需要发挥一定的技巧。在多数教学中，学习的情景创立需要真实的教学情景。事实上，很多场景是难以在现实生活中进行真实场景的创建，而通过虚拟现实技术，学习者就可以通过在预先设计好的场景中，利用真实的触觉、听觉、嗅觉等感觉器官的刺激，进行交互式学习体验。这样学生的反馈信息，以及对其进行的控制信息都可以跟踪学习者的进程，使教育者能够及时对学生的学习和行为情况进行必要的干预，达到建构主义所倡导的教师作为引导者的身份指导学生学习的作用。

4 虚拟现实技术在创新创业教育训练中的应用

需求是推动虚拟现实技术迅猛发展的主要动力。目前，虚拟现实技术在教育训练中已经得到共识，它在提高教学质量、节省教育训练经费，提升学生实操，降低创业失败率方面有重要作用。

4.1教学与训练

利用虚拟现实技术模拟企业进行操作训练，开发虚拟现实辅助教学软件，例如“创业之星”，以提高大学生的能力素质，实现与岗位无缝链接的有效手段。学生需要肩负着为企业制定产品的研发任务，为了更快的适应市场，引入虚拟现实技术，进行模拟，达到了很好的教学效果。

4.2虚拟实际环境

利用虚拟现实技术生成相应的创业环境数据库，包括工商部门注册、厂址的租赁、产品的设计、营销渠道的开发等，并通过网络技术为大学生创造一种逼真的立体职场，以增强身历其境的感觉，提高初创企业的成活率。

5 课题研究价值

利用虚拟现实技术作为实践教学模拟实际职场环境并应用于教学，除了可以很好地解决院校经费有限、时间有限、有此实践风险性高、硬件设备磨损严重等问题外，还可以逼真地模拟各种教学所需的市场情景，进行多种形式的教学训练，这是传统教学所o法比拟的。

将虚拟现实技术引入教学，有利于深化院校教学改革，促进院校信息化建设；有利于改善院校教学条件，创造接近实际的专业技能训练环境，实现与岗位的接轨，提高培训学生的岗位任职能力；有利于教师合理地进行教学设计一，更新教学内容，改进教学方法，灵活有效地开展教学活动；有利于学生自主创新地进行体验、探索学习，充分调动潜力，集中精力，提高能力。对于创新创业教育理下科专业的实践教学，通过了解实验仪器的结构、原理及使用，科学验证或展开演绎课程的理论，从而加深学生对理沦的认识。而对于一专业方面的实践课程，培养学生的动手能力是十分重要的。

例如利用虚拟现实技术在模拟环境中，建立了诸如财务、商场、银行、股市、房地产、电子商务、旅游场景、人力资源开发等虚拟经济环境。为此，可以建立各种虚拟实口环境，利用虚拟现实技术展现那些在传统教学模式中无法实现的教学过程及效果。

参考文献：

[1]Dede C，Salzman.Using Virtual Reality Technology to Convey Abstract Scientific Concepts[M].1997

[2]Young M.F.Assessment of situated learning[J].1995

[3]Jan Herrington，Ron Oliver.Using Situated Learning and Multimedia to Investigate High-order Thinking[J]Journal of Educational Multimedia and Hypermedia 1999.401-402，选自《当代教育与技术译丛：教育技术的心理学研究》[C].北京师范大学出版社，2003.71-79，131

[4]张闯.我国应用型本科教育实践教学研究[D]南昌大学，2007.12

[5]杨士平，赵国旗.高职教育院校实践性教学地位和原则[J]中国军事教育，2005.04：54-56

[6]胡小强.虚拟现实技术应用基础[M].北京：中央广播电视大学出版社，2006.11

虚拟现实技术综述范文第3篇

关键词：虚拟现实技术 酒店经营管理 应用

虚拟现实技术是集计算机、网络与人体感知系统与绘画技术为一体的新型技术，它为人们提供了新的俯瞰世界、显示图像以及互动交流的方法，它势必为酒店经营管理提供更加有效的方法，通过提供虚拟的环境，使人们沉浸虚拟的环境中，展开对现实世界的理解与发现，必将给予酒店经营管理业一股新的发展活力。

一 、虚拟现实技术的简单介绍

这项技术属于一种新型带有综合性能的信息技术，最早起源于二十世纪后期，它集中了数字图片处理、多媒体、网络、传感器于一体，为人们提供了各种感官体验，例如：听觉、视觉、触觉-----人们生活在一个多维空间内，能身临其境地感受到现实世界的动态变化，获得身临其境的真实体验，而且人可以自然地利用数据手套、数据衣服已经自然语言等同虚拟中的对象展开交互交流。

虚拟现实技术具有三个特征，即：沉浸感（immersion）、交互性（interaction）以及构想性（imagination），用户能够真实地潜入虚拟环境中获得身临其境的感受，打破了以往计算机外部操作来查看结果的局限，同时用户能够对虚拟环境中物体的可操作性获得最及时、真实的回应；在对虚拟环境中的物体进行观察、操纵与控制的同时，也能够获得感官与理性的认识，从而加深对概念的理解、创造出新意与构想。

目前，这项带有交互作用的技术已经被广泛地应用在社会的各个领域，其中酒店经营管理行业只是其中的一个领域产生了带有深刻变革意义的影响。

二、虚拟现实技术在酒店经营管理中的应用

1、虚拟现实技术的优势特征

现代信息技术被酒店管理行业广泛使用，发挥了积极有效的作用，但是，从目前来看，现今信息技术的服务力度与深度仍然处于欠缺状态，很多酒店内外的陈设布置都局限在以往的文字描述附加画面展示的形式上，缺少真实、全面的动态感与立体感，无法对顾客带来吸引力与震撼力。

基于现代化技术的弱点和缺陷，虚拟现实技术显示出一定优势，他能够形象、直观地为客人提供多样信息和服务，例如：酒店最新动态服务信息、酒店位置路线图、酒店内外自然与社会环境状况、酒店网购信息、酒店服务定制------在这一技术有效支持下，酒店的内外景观能够适时、动态地呈现在顾客面前，使游客深居室内就可以真实地感受到酒店的环境以及服务质量，能够满足一大部分人的好奇心，发挥预先宣传、扩大知名度的效果。

2、虚拟现实技术在酒店经营管理中的具体应用

（1）基于静态图像的虚拟现实技术

以静态图像为基础的虚拟现实技术使用图片、录像以及数字图像营造环境，无需高质量的其他硬件设备，仅仅一架普通的个人电脑，这项技术采用视点空间不同方位、距离的图像依照一定关系链接起来，创造出全景图像去建构视点空间，再利用鼠标、键盘等部件就能够达到对三维造型的全景观察，能够完整地呈现四周所有景象。全景图像可以通过下面几种方法获取：

第一，电脑绘制，也就是采用计算机图形学技术绘制全景图；第二，全景照相机的拍摄所得；第三，普通照相机拍摄的重叠图片，将这些图片放置到在统一参考加以匹配核对，最后形成全景图。

具体的图像生成过程如下图所示：

这项技术以其完美的沉浸感、交互感以及构想感能够真实地为客户供应房间、服务项目与设施等的三维实景信息，也能够使顾客清楚地逃望到房间内外、黑夜与白昼的景观、景色，满足顾客根据个人意向进行自主房间选择的愿望，是一种个性化的智能服务。

（2）结合WEBGIS技术拓展空间分析功能

实际操作中，也能够通过借助WEBGIS技术也就是万维网地理信息系统对方位信息进行更为精准、真实地展示，万维网地理信息系统是建立在GIS技术之上，以空间信息为载体的技术，它不仅能够发挥以往的MIS信息管理功能，也具备空间分析功能，本着“顾客就说上帝”的理念来满足不同顾客的需求，实现对顾客的一系列套餐服务。例如：为提供顾客最方便、最便捷的服务设施，可以采用缓冲区来查询一定范围内各种服务设备的信息，也可以通过路径网络分析策略为顾客测量两地之间的最短距离，并提供对应合适的出行方法，以便顾客能够顺利出行，发挥智能引导的功效。

总的来说，结合WEBGIS的虚拟现实技术能够为酒店顾客提供更加系统、详实与准确、便捷的信息咨询与服务。

在这些虚拟现实技术的辅助下，顾客的在酒店中的消费欲望会得到激发，通过营造一个同购物现场类似的环境，使人们能够对商品进行更加直观、形象的把握，产生强烈的购买欲望，促生消费行为，变顾客被动消费为主动购买。

三、虚拟现实技术在酒店经营管理中的应用前景

虚拟现实技术不仅为酒店提供了更加便捷、周到、真实的服务，也为酒店经营带来了巨大的经济效益，扩大酒店的知名度，达到强有力的宣传效果。然而，不同的虚拟现实技术具有不同的优点与缺陷，在实际的操作运用中，多数情况下需要各种技术的有机结合，达到弥补缺陷，发挥优势的效果。

总之，虚拟现实技术是一项非常具有发展前景的现代化信息技术，经过实践证明已经在酒店管理中发挥着积极有效的作用，相关人员需要加强对这一技术的研究与开发，确保其积极作用的进一步发挥。

参考文献：

[1]徐素宁，韦中亚，杨景春.虚拟现实技术在虚拟旅游中的应用[J].地理学与国土研究，2001，17（3）：92―96

虚拟现实技术综述范文第4篇

关键词：增强现实；展示设计；前景

虚拟现实技术成为热门词汇，但并不是近些年才开始发展的。事实上，早在1965年，美国学者伊凡•苏泽兰就在国际信息处理联合会中首次提出了具有声音提示、交互图形显示和力反馈设备的虚拟现实构想。随后，人类开始了用实际行动探索虚拟现实技术。1966年，美国麻省理工学院研制出了基于模拟力量和触觉的力反馈装置的头戴式显示器。1989年，VPL公司提出“VirtualReality”的概念，并推动虚拟现实技术走向商业化道路。如今，计算机软硬件技术和数字交互技术快速发展，特别是GoogleProjectGlass的出现，使增强现实技术备受关注。随着增强现实技术的不断发展成熟，增强现实技术在飞行器与尖端武器研发、虚拟训练、娱乐与艺术、数据模型可视化等领域凸显出明显的优势与价值，基于增强现实技术的游乐设施、会展模式也不断涌现。可以预见，增强现实技术在将来会迎来更广阔的发展前景。文章以展示设计行业为例，分析增强现实技术在展示设计行业应用的可行性与优势，并展望该项技术在展示设计行业的发展前景。

一、展示设计行业的现状及发展趋势

展示设计是通过空间与平面设计创设特定主题的空间，不断调动观众的感官，吸引观众参与，以实现展品的宣传、促销目的。近年来，在党和政府的支持下，国内展览展示行业规模不断扩大，并保持着良好的发展态势。数据显示，2015年全国共举办展览9283场，同比增长15.9%，在展览会面积、观展人数上均显现出强劲的发展动力。当前，国内展示设计行业显现出展示手段不断更新、展馆类型不断丰富、展示内容与空间高度融合等新趋势，这些趋势均体现出以下共性特征：一是数字技术辅助实物展示。随着数字技术的不断发展，展示设计的展示手段、类型、内容等也日新月异。传统展示设计主要以文字、图片、模型的静态形式呈现，手段单一、内容单薄，不足以充分引起参观者的兴趣，也难以全面展现设计师的才华。基于数字技术的展示设计能尽可能调动声、光、电、影视等多项资源，且形式多样、展示内容丰富，可最大限度调动观众的视觉、听觉、触觉等多个感官，极大提升观众的参与积极性与参观体验感。二是注重情境参与性与趣味性。在互联网和大数据环境下，观众习惯了交互式、趣味性的信息接收方式，因而交互式、趣味性的展示模式更容易吸引观众的眼球。未来，展示设计必将引入更多创新技术，让观众享受跨越时空界限、如同身临其境的体验，使其能在展厅中畅游，获得视觉、听觉和触觉一体化的感知效果。

二、增强现实技术在展示设计行业的应用现状

增强现实技术(AugmentedReality，简称AR)基于网络跟踪、计算机显示、交互及定位技术，将计算机的虚拟信息在现实场景中显示，充分调动人们的视觉、听觉、触觉等感官，从而实现对现实场景的增强，强化观众对现实世界的体验。总体来看，增强现实技术具有显著的三维配准、实时交互和虚实结合特征。基于增强现实技术的展示设计可有效提升用户体验，借助RFID、自然图像识别等技术，可对室内三维空间坐标进行准确定位，从而将现实空间扩大到虚拟现实领域。国外在增强现实技术应用于展示设计行业方面积累了较多的经验。如，2012年印度的一场汽车展上，主办方基于增强现实技术，将象征新车XUV500灵魂的虚拟的野生豹带到车展现场，在现场引起了热烈的反响，成功吸引了全场所有观众的目光和兴趣，成功聚集了人潮并创造了话题。在该次车展中，计算机实时计算野生豹的运动轨迹，并调整摄影机影像的角度与位置，辅以相应的图像技术，使虚拟的野生豹得以在现实世界中展现并与人进行互动（图1）。国内增强现实技术在展示设计行业的应用仍处于初级发展阶段，较典型的有华堂展业在互动控制和多媒体技术等领域的探索，相关科研人员在增强现实领域研究了体感互动、智能体感手环控制大屏系统、卡片识别增强现实、移动终端增强现实等技术，在展厅设计上掌握了增强现实、多点触摸、多媒体显示屏、全息成像等核心技术。如，华堂展业为足球展馆设计的互动体验方案（图2），基于增强现实技术，利用摄像头捕捉人们的踢球动作并触发相应的射门动作，将虚拟的场景与真实世界的人物行为相结合，大大提升了观众的参与兴趣。随着互联网技术、大数据技术、人脸识别技术的全面推进，这些技术与增强现实技术配合在展览业内获得了广泛应用，为展示设计的形式、内容、手段和技巧注入了活力，极大地提升了会展服务的水平和效率，为行业发展提供了更大的想象空间。目前，由于人才、资金限制，会展活动对增强现实技术的应用不足，仍多采用传统的展示方式。展览中大多采用橱窗、展柜、贴墙的传统方式陈列商品，每件商品贴有对应的纸牌标签，用寥寥几行文字介绍商品品名、基本情况等，周边虽然也配有讲解员，但是对展品的介绍点到为止。这种单向的、缺乏交互的展示模式难以打动观众，因而也难以获得理想的展示效果。由此看来，在展示设计行业引入增强现实技术，从而增强展示与观众之间的互动，拉近展示与观众的距离，激发观众的参观兴趣，显得尤为重要。在未来的展示设计中，必须结合网络虚拟展示与实地展示等多方优势，通过品牌文化展示、科技展示、使用体验、促销互动游戏等方式提升展示的互动性、趣味性，从而最大限提升产品的展示效果。

三、增强现实技术在展示设计中的应用前景

1.对未来会展服务形式的影响

增强现实技术可以将过去以实物展示为主的展会服务形式转变为基于大量动态数字音频、数字模型及大容量计算机储存技术的虚拟实物和实景再现形式，通过生动、全面的虚拟现实场景增强观众的感官体验。以房地产展会为例，房产销售商组织展会的目的是将楼盘配套齐全、规划合理等优势展现给观众，而仅靠传统的手册、喷绘画、沙盘等展示形式是比较困难的。结合增强现实技术，通过设计AR情景播放的宣传片、经过特殊处理的视频、基于AR的大屏互动、立体阅读、游戏等场景，可以为观众营造更为震撼、真实的展会氛围，通过极强的互动性与真实性给客户带来全新的感受；亦可通过VR设备+AR显示的模式展现小区的虚拟现实场景，所有关于产品的信息介绍均以文字、图像、音频、视频的形式添加在虚拟现实场景中，使观众无需讲解员就可了解产品的详细信息，身临其境地感受自己的未来生活，从而大大提升了会展活动的举办效果，在未来会展服务中必将拥有良好的发展前景。

2.对未来会展服务效率的提升

随着增强现实技术与会展行业的结合，会展服务效率将得到大大提升。传统会展服务模式大多是讲解员向观众以无差异、灌输式的方式进行会展服务，而虚拟现实技术的引入将会注入更多个性化、自主式、体验式的元素。观众在参与过程中可沉浸在虚拟现实环境中，个性化选取所需讲解内容，亦可实现与虚拟环境的互动交流。同时，增强现实技术在展示中增加声、光、电、影视等元素，极大地增强了会展的趣味性、真实感和互动性，通过3D模型创设虚拟现实场景，使抽象的产品展示更加形象化、可视化，便于观众理解。由于基于AR技术的会展模式可以为观众展现全方位、互动化的虚拟现实场景，将主办方想表达的内容通过易为观众接受的形式予以表达，将会显著提升会展服务效果，也为企业提供了更多的商业机会。

3.对未来会展服务的创新的影响

增强现实技术不仅为会展服务形式注入了新鲜的血液，而且加快了会展服务的创新脚步。就AR技术本身的发展来说，当前较为流行的是人手交互的人机交互模式，即向机器传输手指、手掌和手势等信息实现人机交互。业界关于AR技术的研究不断推进，像基础3D模型、透明视频、场景展现、AR游戏、VR结合、大屏互动都是常见的AR技术表现形式。随着增强现实技术的行业渗透力不断增强，尤其是物联网、人脸识别技术、人工智能的不断发展，增强现实技术在展示设计中如虎添翼，增强现实技术的应用与研究也在不断推进。未来，普及度高、携带方便的智能移动设备将成为AR技术的重要载体，凭借智能手机的高清摄像头、GPS定位、强劲的CPU等，无须配置任何外部设备即可方便运行AR应用，如果将其应用于展会中，无疑将会成为吸引观众眼球的亮点。

结语

增强现实技术的核心理念在于人机交互，而展示的目的在于项目方与客户的交互。因此，基于增强现实技术的展示设计必然需要强调人机交互理念，通过品牌文化展示、科技展示、使用体验、促销互动游戏等方式吸引观众的眼球，从而最大限度提升产品的展示效果。当前，国内展示设计行业的增强现实技术仍存在许多技术难题需要攻克，如3D图像成像性能、自然图像识别的准确性及应用界面人机交互性能等，这些关键技术直接影响用户体验。随着计算机软硬件技术、数字交互技术、计算机图形学及微电子传感器设备的不断发展，基于增强现实技术的展示设计行业必将迎来光明的发展前景。

参考文献：

[1]贾菡.计算机图形学之父——伊凡•苏泽兰特.程序员，2005（11）.

[2]李翔宇.基于VRML的交互式虚拟漫游场景的应用与研究.天津大学硕士学位论文，2014.

[3]牛霞.虚拟现实在展示设计中的应用研究.西北大学硕士学位论文，2014.

[4]张亦弛.室内设计的新宠——AR（增强现实）技术.美术教育研究，2017（4）.

[5]全红艳，王长波，林俊隽.基于视觉的增强现实技术研究综述.机器人，2008（4）.

[6]吴帆，张亮.增强现实技术发展及应用综述.电脑知识与技术，2012（34）.

虚拟现实技术综述范文第5篇

【关键词】虚拟现实技术；消防模拟训练；应用

1.前言

虚拟现实技术（Virtual Reality）简称VR技术，是20世纪末逐渐兴起的一门综合性信息技术，融合了数字图像处理、计算机图形学、人工智能、多媒体、传感器、网络以及并行处理等多个信息技术分支的最新发展成果[1]。它能利用计算机生成一种模拟环境，并通过多种专用设备使用户“投入”到该环境中，实现用户与该环境直接进行自然交互的技术。

目前，虚拟现实技术已经广泛应用于教育与训练、设计与规划、科学计算可视化、商业领域、艺术与娱乐等方面。尤其对于模拟训练方面，它能使学习者能直接、自然地与虚拟对象进行交互，以各种形式参与事件的发展变化过程，并获得最大的控制和操作整个环境的自由度。

2.虚拟现实技术的特征和系统组成

2.1 虚拟现实的重要特征

虚拟现实技术是指利用计算机生成一种模拟环境，并通过多种专用设备使用户“投入”到该环境中，实现用户与该环境直接进行自然交互的技术。其关键技术包括有：动态环境建模技术、立体显示和传感器技术、系统开发工具应用技术、实时三维图形生成技术、系统集成技术。它具有以下的重要特征：

（1）沉浸感，指用户感到作为主角存在于模拟环境中的真实程度。理想的模拟环境应该使用户难以分辨真假，使用户全身心地投入到计算机创建的三维虚拟环境中，该环境中的一切看上去是真的，听上去是真的，动起来是真的，甚至闻起来、尝起来等一切感觉都是真的，如同在现实世界中的感觉一样。

（2）交互性，指用户与虚拟环境的对象发生互动、相互作用，并且虚拟对象能作出相应的反应的效果。

（3）构想性，是指通过用户沉浸在“真实的”虚拟环境中，与虚拟环境进行了各种交互作用，从定性和定量综合集成的环境中得到感性和理性的认识[2]。虚拟现实技术不只是用户与虚拟对象的接触，而且可以让用户沉浸于虚拟技术创造的环境，并汲取更多的知识，从而有利于创造性思维的产生和发挥更大的潜能。

（4）多感知性，指的是虚拟现实模拟环境创造的虚拟环境，并对用户产生视觉、听觉、感觉上的冲击。同时给用户一种身临其境的感觉。

2.2典型虚拟现实模拟技术系统的组成模块

典型的虚拟现实模拟技术系统主要由计算机软、硬件系统（包括VR软件和VR环境数据库）和VR输入、输出设备等组成，如下图1所示。

3.虚拟现实技术研究现状以及消防模拟训练中存在的问题

3.1研究现状

美国是虚拟现实技术的发源地[3]，有美国宇航局（NASA）、麻省理工学院（MIT）媒体实验室、华盛顿大学人机界面技术实验室（HIT Lab）等许多知名的研究机构，其在虚拟现实领域的基础研究主要集中在感知、用户界面、后台软件和硬件四个方面。

从20世纪80年代起，我国开始研究虚拟现实模拟技术。虽然起步较晚，但近年来政府有关部门非常重视，制定了开展VR技术的研究计划，而且国家重点科研计划，都把虚拟现实技术列入了重点研究项目，例如国家自然科学基金、国家重点科学研究发展计划等，而且国内的一些科学家和重点院校也已积极投入了对这一领域的研究。例如，最早开展虚拟现实工程技术研究的西北工业大学电子工程系积极开发虚拟现实和虚拟仿真等方面的研究，并取得了良好的科研成果。同时，促进了其他院校和研究所VR技术研究的发展。北京航空航天大学在2000年8月成立了虚拟现实新技术教育部重点实验室。

3.2消防模拟训练存在的问题

3.2.1消防队员心理素质

在火灾救援时消防救援人员缺乏自信，比较紧张；例如消防泵启动时略显紧张，消防工具不配套，地下消防栓扳子长度太短等。

3.2.2消防专业素质

在实际操作中，消防救援人员的操作经验的不足；例如，水龙带未完全展开就将消防栓蝶阀完全打开，使得水流高速冲击未展开的水龙带可能发生水龙带剧烈摆动，或因为水流太大造成后坐力过大使人员把持不住水枪而发生水枪伤人事故。或水枪的喷射点只集中在一个位点，没有达到整个油罐降温和将相邻油罐降温的目的，人员的站位也没有选择在上风口，在实际发生火灾的情况下很有可能对人身造成伤害。

3.2.3指挥决策素质

在目前的火灾救援系统，主要采用的是二维平面系统，并且该系统的可辨别性和可视性较差。因此，针对立体空间的特性，训练中的指挥员难以制定相应的应对方案。

4.虚拟现实技术在消防模拟训练的应用及意义

20 世纪90 年代末，我国提出了将虚拟现实技术应用于消防模拟训练的构想，并在火灾的可视化、系统交互性等方面进行了大量的研究。

4.1建筑火灾方面

清华大学防灾减灾研究所率先研究了虚拟现实技术在建筑火灾方面的模拟训练[4]。该系统的研究方面主要包括了电子消防应急预案的制作、火灾发生时群众的疏散行为以及人员疏散演练等。

VR系统模拟了真实世界的火灾环境，借助立体眼镜来感受周围建筑环境、火灾的发展状况，这让群众和消防人员能亲身体验火灾发生时和救援群众的真实感受。同时，还可以根据人们的描述来研究火灾发生时人们的心理表现，这样既可增强大众在火灾发生时的良好防灾意识，又能教育群众离开火场或采取报警、参与营救等措施。

4.2油罐火灾方面

中国人民武警察部队学院提出并研究了油罐火灾灭火指挥计算机的模拟训练系统，模拟训练系统由总指挥部、冷却灭火和供水保障分指挥部等部分组成，并以地理信息系统和火灾三维场景为计算机交互界面。该系统具有一定的智能推理和训练评估功能，可以提高指挥员对油罐火灾发生时的指挥能力和战略潜能。

在油罐火灾模拟训练中，采用VR技术可以认识设计参数与设计结果之间的关系。同时，发现设计中潜在的缺陷和问题，立即提出更严格的解决方案，进而使得整个模拟训练方案趋于完善。

4.3煤矿事故救援训练方面

太原理工大学以VRML和Java 的接口为基础，研究了对煤矿事故救援训练过程的仿真。利用该技术来模拟一个真正的矿井灾害，通过计算机软件演示使人们更具体直观的认识到矿井灾害发生的各方面因素，从而能有效及时的采取防灾和救灾准备。

矿井VR模拟技术可以不受时间、地点、天气的影响来设置灾害发生时可能出现的一些特俗情况，使得救援人员能更形象生动的记住救援场面，从而提高矿井救援人员处理灾害的决策应变水平，并把矿井灾害的伤亡和损失降到最低。

4.4森林火灾模拟系统

瑞典林雪平大学计算机信息科学系首次提出了一种基于计算机网络的“指挥、控制和通信”系统。该系统中消防模拟训练的环境为森林火灾，用户能够沉浸到计算机系统所创建的环境中，从而逼真的模拟消防救援人员、救援指挥员、等任何角色进行训练。

该VR模拟技术系统具有较好的沉浸性和交互性。它创造的环境与真实森林环境的结合，再加之与地理信息系统、全球定位系统、决策支持系统等的结合，可使救援设施的配置达到最优化。

5.结束语

随着虚拟现实技术的研究不断深入和计算机技术的发展，逐渐应用到消防模拟训练的科学计算和试验结果的真实表现、火灾安全工程设计、规划及验证、消防队培训及公民消防意识教育、安全管理和消防决策支持等方面，使人们无需完全依靠真实世界的直接试验可以感受虚拟世界中的试验。

参考文献

[1]刘浩，戴居丰，杨磊，杜忠友，刘秀婷，孙翠娟.虚拟现实技术及其应用研究[J].微计算机信息.2005

[2]张占龙，罗辞勇，何为.虚拟现实技术概述[J].计算机仿真.2005