大学生创业的建议
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇大学生创业的建议范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
大学生创业的建议范文第1篇
一、大学生创业SWOT分析
SWOT分析方法是经常被用于战略制定、竞争分析以及职业规划的经济分析法，其中，S、W为内部因素，指代优势（strength）、弱势（weakness），O、T为外部因素，代表机会（oppor
tunity）、威胁（threat）。
1.优势。（1）大学生是具有一定创新力，拥有较强的创新思维和创新精神的群体。创新与创业紧密关联，成功的创业离不开创新。创新贯彻在企业每一个发展阶段，也成为推动经济发展、社会进步的重要因素。（2）大学生掌握深厚的理论知识，拥有较高层次的文化素养，运用最新科学技术创造经济价值能力突出。微软、苹果、Facebook等就是以大学生创业这种模式建立，而后逐步壮大的。（3）大学生适应能力强，对未来充满希望，对成功有强烈的渴望，年轻、朝气、拼劲十足，这些都是一个成功创业者所必须拥有的基本素质。年轻的大学生才华横溢、活力非凡，好比一块璞玉，如果遇到适合自己发展的环境，前途不可估量。
2.劣势。（1）很多大学生因为找不到合适的工作才会去创业，这种被动创业的成功率很低。根据《2011广东省普通高校毕业生就业工作白皮书》显示，广东地区大学毕业生创业人数连续3年递减，创业成功率也仅为1%。（2）大学生社会经验不足，对自身缺乏客观评价，心理上对创业准备不足，急功近利，缺乏吃苦的精神。创业是一个长期的过程，在遇到困难和挫折时，很多大学生创业者就会感到茫然、无助甚至放弃创业。（3）大学生对创业缺乏理解，只停留在想法上，有的准备了创业计划书，大谈技术如何领先、如何独特，对于市场前景和投资回报全然没有考虑，如果没有市场，不能创造更大的价值，创业就失去了意义。
3.机会。（1）国家鼓励大学生合理创业，为大学生创业提供优越的条件。总理在2012年政府工作报告中提出大力推进科技创新，深化人才体制改革，大力培养造就高水平创新创业人才，教育部颁布《2012年国家鼓励普通高校毕业生自主创业政策公告》等等。（2）高校支持大学生创业，为解决大学生就业难的问题，高校及就业指导部门做出大量工作。如开设大学生创业课，邀请创业成功人士谈创业经历，举办大学生创业策划大赛等，让大学生掌握创业的基本知识和原理，增强大学生创业兴趣。（3）现在中国经济大环境较为良好，对比就业和创业的投入回报，创业是实现财富梦想的最优选择。纵观每年胡润财富榜，每位上榜者背后都是一段传奇的创业经历。
4.威胁。（1）比起公务员、国企事业单位和外企的就业机会，创业的不确定性及漫长的过程，让很多大学生不愿意尝试。他们认为前几种就业方式更稳妥，同样能实现自身价值。（2）虽然国家努力完善大学生创业环境，提供良好的创业平台，事实上，国内的创业环境难以让创业者满意，在法律保障，政策、资金支持以及人才培养等方面，政府需要做的还很多。（3）社会对创业存有偏见，认为创业者不务正业。不信任的社会心理对大学生创业者来说无疑是一种巨大的压力。
二、四个模式下对大学生创业的建议
1.优势机会（SO）组合。SO组合指内部的优势明显，而外部环境又为发挥这种优势提供有利机会，内部优势和外部机会相结合的理想模式。在这种理想模式中，政府和社会需要做的只是继续保持和改善这种良好的创业环境，而大学生创业者只要把重点放在如何创造出更大的经济和社会价值上。
2.劣势机会（WO）组合。WO组合指利用外部机会来弥补内部劣势，使大学生创业者能够改变劣势而获取优势的模式。政府和社会可采取一系列措施帮助大学生创业者克服劣势，获得成功。（1）完善法律保障体系。创业环境是创业成功的土壤，创业环境离不开法律的保障和支持。政府应从立法及法律实践上为大学生创业营造一个有利的法律保障体系。我国可以参考和借鉴发达国家经验完善我国大学生创业法律保障体系。（2）放宽市场准入条件。按行业特点放宽资金和人员准入条件，允许注册资金分期到位，放宽对大学生创业注册地点和创业营业场所的限制。调查显示，从注册到开业平均所需审批时间，加拿大需要2天，而我国则需要111天，注册审批费用，英美等国不到人均年薪的1%，我国则达到人均年薪的11%。（3）优化资金扶持政策。放宽大学生创业贷款限制，建立大学生创业基金。建议采取三级扶助方式，一是无偿性扶助，针对技术含量高、创新性强、具有核心知识产权的高新技术项目；二是贴息性扶助，针对初次创业的大学生创业主体，可以由基金组织和金融贷款机构配合，提供贴息贷款；三是一般性扶助，主要针对一般大学生创业。（4）实行税费减免优惠措施。继续减免税费、增加补贴以减轻大学生创业者的经济压力。实行税费减免优惠措施，短期来看，会减少我国财政收入，长期来看，这些措施会激励大学生自主创业，增加就业率，促进我国经济发展，不断增加我国财政收入。（5）提供创业培训和指导服务。政府加强大学生创业的培训，为大学生创业者提供技术帮助和创业心理辅导，政府部门应定期走访处于创业初期的大学生创业项目，帮助大学生创业者解决困难，坚定大学生创业者的信心。（6）建立良好的大学生创业文化氛围。目前，我国大学生创业文化环境亟待改善，社会舆论对大学生创业的关注度不高。社会应对大学生创业者多一份理解和关心，社会要崇尚敢于创业的精神，宣传创业，营造积极向上的大学生创业文化氛围。（7）高校应为大学生创业者提供帮助。高校是大学生创业的孵化器。高校可以鼓励教师参与到大学生的创业中；高校可以联合成功的创业者建立高校创业基金，为具有良好价值前景的大学生创业项目提供资金帮助，被帮助的创业者在成功创业后可以参与到高校创业基金中，形成良性循环。（8）企业应承担一定的社会责任。为大学生创业提供帮助，是企业承担社会责任的体现。企业可以帮助大学生创业者订立创业目标、制定创业规划，传授创业者创业经验。企业结合自身特点对接优势项目、推介融资渠道、建立创业基地，提高大学生创业成功率，促进国家创新经济发展，实现以创业带动就业，以就业带动经济的发展。
3.优势威胁（ST）组合。ST组合指利用自身优势抵御或回避外部威胁的模式。在自身优势明显的情况下，大学生创业者可以利用优势，抵挡外部威胁，甚至可以将外部威胁逆转。笔者认为，在创业的过程中人的因素很重要，与其说外部威胁，不如说来自外部的挑战。（1）塑造良好的创业素质。创业素质包括心理素质、身体素质、知识素质和能力素质。做到自信、坚毅、果敢，不以物喜，不以己悲；要养成良好的生活习惯；要不断学习，做到与时俱进；要着重培养自己的创新能力、应变能力和组织协调能力。（2）对创业做出理性规划。在创业过程中将会有很多困难和挑战等待着创业者，因此，创业者应作出理性规划，设计出创业路线图，在创业过程中要及时总结，制定计划。这样大学生创业者在创业过程中才不会迷失方向，做到进可攻、退可守。
4.劣势威胁（WT）组合。WT组合指旨在减少内部劣势，抵御和回避外部威胁的防御性模式。当大学生创业处于这种模式中，获得成功将是一件很困难的事，笔者认为此种情况下，最佳的战略就是尽量避免创业。建议大学生创业者要理性创业，可以毕业后一年两年进行创业，做到有点能力，有点经验、有点资金，这样成功创业的概率就会大一点。
参 考 文 献
[1]张玉利.创业管理[M].北京：机械工业出版社，2008（1）
[2]崔冬梅.基于SWOT方法的大学生创业环境分析[J].商业经济.
2010（7）
大学生创业的建议范文第2篇
关键词：大学生 创业 建议
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）12（c）-0173-02
1 大学生创业的背景
1.1 政治背景
自2014年9月总理在夏季达沃斯论坛上发出“大众创业，万众创新”的号召之后，各项针对大学生创业的优惠政策也随之席卷而来。上海设立的“天使基金”针对大学生创业进行扶持，青岛对创业团队提供小额担保贷款，并对从事微利项目的团队全额贴息，国家和各级政府纷纷出台优惠政策，从资金、税收、技术、培训等方面，大力支持和鼓励大学生自主创业。
1.2 经济背景
总体来看，中国进入新常态，潜在经济增长率放缓，这对于企业整体转型提出了较大挑战。企业盈利前景不佳以及去库存化等因素导致投资增速减慢。2016年第三季GDP首次跌破7%，反映出经济下行的压力依然很大，所以，大学生创业面临的问题和困难依然很多。
1.3 社会现状
随着高校的数量增多，每年大学毕业生数量很大，导致就业竞争激烈。与之矛盾的是，毕业生的能力与水平并没有随着毕业人数的增加而有很大的提升。这就使得我国知识型失业更加普遍。一定数量的人才积压导致了失业形势的严峻，也浪费一定的教育资源。从国家有关部委公开的资料发现，2015年全国高校毕业生人数由2014年727万增长到749万，增长达22万人次，“就业难“问题被毕业生、家长以及媒体广泛关注。大学生面临这一问题，有些选择读研，一方面继续深造，旨在将来更具就业优势。另一方面，躲开了就业难的局面，同时享受几年的校园生活。另一部分人进入了创业时代。当然这其中不乏对创业充满热情的人群，但是相当一部分属于“被创业”人群。对于书本知识尚可、社会经验匮乏、创新素质不足的大学毕业生而言，创业反倒成了他们“难就业”的借口，或者是“就业难”之后的赶潮流。
2 大学生创业的优势及弊端
2.1 优势
（1）年轻、自信。充满着对未来的向往，不怕失败，敢于尝试，朝气蓬勃，具湔庑匆嫡咚必需的素质。对创业者来说信心和勇气很重要，既要自信，又要敢于尝试。
（2）当代大学生有创新精神，充满自信，敢于挑战传统行业和传统观念。创业面临的问题、困难很多，大学生身上的这种精神正是克服困难的关键，也是进取的动力所在。创业中，要勇于突破不合时宜的观念，吸收先进的理念，用于指导自己及公司的各方面。
（3）受过系统教育，知识面广，有着较高层次的技术优势，能很快地接受新鲜事物。当前互联网氛围浓厚，信息资源丰富，在创业时思维活跃，想法新颖，有创新精神。选择创业项目时往往在自己专业领域内进行，可以扬长避短，发挥自己的优势。
（4）易于组建创业团队。大学生可以基于自己的在校学习活动经历，通过学生组织、社团找到志同道合的创业伙伴，组建一个优秀、团结的创业团队。发挥团队优势，明确目标，创业更能成功。
（5）有相关政策的支持。在“大众创业，万众创新”的大环境下，国家、各级政府和高校出台了许多支持大学生创业优惠政策，这些政策涉及融资、创业培训、创业指导等诸多方面。
2.2 弊端
（1）大学生社会经验不足，准备不充分、不到位。大学生在校期间，重点任务是完成好学业，没有更多时间和社会接触，所以对社会各方面了解不多，对创业了解更是甚少，不能正确地评估风险，虽然有勇于拼搏的进取心，但过于理想化和盲目乐观也会导致失败。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分迷茫，不一定能坚持下去，甚至半途而废。只关注成功的例子，变成理想主义者。对于成功背后的失败不去关注。要既能接受失败，又能不被失败冲昏了头脑，做一个理性的消费者。
（2）大学生缺乏市场意识，管理能力薄弱，急于求成的心理比较重。在校大学生虽然经过系统的学习，具有扎实的的专业理论知识，也具有一定的水平和深度，但依然缺乏必要的实践能力和管理经验。在商业化的市场上，缺乏市场意识，制定的商业方案和相应措施缺乏可行性，操作性不强，远离现实需要完善的地方很多。
（3）大学生对创业的理解仅仅停留在表面上，认识不到位、不深刻。对于自己想出的创新点无法展开，只限于一个小圈子或小范围内，缺乏市场前景，有的对一些问题的可行性分析都做不好，重点不突出，结果很少能吸引到投资人和资金，让创业变得不容易。
（4）大学生的市场敏锐性不强，市场观念相对淡薄，过于关注自己项目的技术性，对项目的市场前景及商业价值分析和判断不够。在营销方面，也没有接触过系统培训，限于资金，更聘请不起好的营销经理，以至于项目打不开市场。
3 大学生创业具备的条件
在总理的政府报告中指出，我国将进入全民创业时期。而当代大学生作为天之骄子，应该首当其冲。大学生创业具有天时和地利的有利条件，会得到各级政府机构、学校、家庭的有力支持。同时大学生逐渐融入社会，政府、学校会引荐一些人脉资源，方便其创业工作。有了外部优势，大学生应该具备良好的创业意识和心理素质等。文章将分为外部因素和内在因素两个方面着重进行阐述。
大学生创业的建议范文第3篇
关键词：跨境电商；大学生创业；物流；支付
随着互联网的高速发展，我国电子商务总体保持一个迅猛发展的态势，越来越多的大学生借助“低成本，低门槛，回报快”的电子商务平台实现创业就业。当前，国内电子商务发展趋于平稳，传统的C2C网店经营模式也逐渐被B2C的零售模式所赶上并超过，一些具有相关优势的大学生开始涉猎跨境电子商务创业，探索出不同于传统电子商务创业的新模式。本文试图通过对跨境电商实体企业的调查，分析当前大学生跨境电子商务创业的几种模式，在坚持问题导向的基础上，研究提出助推大学生跨境电子商务创业的对策建议。
1、大学生跨境电子商务创业概述
跨境电子商务，是指分属不同关境的交易主体，通过电子商务平台达成交易、进行支付结算，并通过跨境物流送达商品进而完成交易的一种国际商业活动。跨境电子商务作为对外贸易发展的新趋势，无形当中成为了中国电子商务的下一个风向目标。据中国电子商务研究中心的《2014年度中国电子商务市场数据监测报告》，2014年中国跨境电商交易规模为4.2万亿，同比增长33.3%。伴随着国家对跨境电子商务一系列政策的倾力支持，当前跨境电子商务的环境初具平稳发展，大学生的跨境电子商务创业也将如雨后春笋般的崛起，为当今时代下的大学生提供了创业商机。
1.1大学生跨境电子商务创业的优势
1.1.1语言基础优势
在跨境电子商务中，跨境交流的工具最普遍的是英语，在校的大学生或者毕业不久的大学生在这个方面有着天然的优势。从当前的跨境市场来看，多语言小语种人才优势凸显。大学生在语言方面能够实现流利表达，反应迅速等优势。
1.1.2专业知识优势
跨境电子商务的发展，人才的挖掘显得尤其的重要。而大学生在这个专业方面有着独到的优势。其一是由于大学生在校期间受到经济、外语文化、网络技术等综合知识的熏陶，其二是越来越多的高校在着力培养着一批能够理论与实践相结合的应用型人才，把人才教育和创业引导相结合，培养大学生成为跨境电子商务所要求的平台运营、客户管理等复合应用型人才，使得大学生在校期间就有了实践机会。这些都为以后大学生毕业在跨境电子商务的创业提供了重要的条件。
1.1.3时代环境优势
在”互联网+”的背景下，国家从2012年开始推出一系列对跨境电商发展的政策支持。比较有标志性的是以下两个文件，分别是2013年8月商务部、海关总署等八部门的《关于实施支持跨境电子商务零售出口有关政策的意见》。该《意见》为跨境电商指出了发展方向，提出解决在跨境电商中的海关、检验检疫、税务和收付汇等问题的具体措施，重点扶持B2C跨境电商模式。2015年5月，国务院在《关于大力发展电子商务加快培育经济新动力的意见》中要求大力发展电子商务，加快培育经济新动力。在大学生创业的层面上，国家也相继出台一系列扶持大学生自主创业的政策。2015年5月，教育部举办为期6个月的首届“互联网+”大学生创新创业大赛，旨在提高学生创新创业的意识和能力。2011年国家出台《大学生自主创业优惠政策》，明确自主创业的毕业生从毕业年度起可享受三年税收减免的优惠政策。各级政府在近几年来逐步加大大学生自主创业绿色通道的构建。这些无疑表明，大学生是当前时代环境下的“时代宠儿”。
1.1.4个性优势
创新和富有激情是大学生群体的个性优势。大学生本身的特点是教育水平较高，善于学习，思维活跃，敢于创新。另外，大学生还有一个家庭负担小的优势，在创业的问题上可以勇敢一拼，放手一搏。
1.2大学生跨境电子商务创业的基本模式分析
当前，跨境电子商务的运营模式主要分为三大类。分别是B2B模式、B2C模式和自建电子商务平台模式。B2B模式指的是出口企业与进口企业之间通过第三方跨境电子商务平台进行的信息或信息搜索完成交易的服务，经典的代表有阿里巴巴国际站和环球资源网。B2C模式指出口企业与境外最终消费者之间通过第三方跨境电子商务平台进行信息或信息搜索完成交易的服务，代表平台有亚马逊、速卖通、Wish和eBay、敦煌网等。自建电子商务平台模式指的是生产制造企业通过建立电子商务平台直接与国外市场消费者进行出口电子商务贸易，比如兰亭集势。由于资本、资源和经验的限制，目前大学生的创业基本上是借助于以上前两种模式下的平台来完成跨境出口创业的。兰亭集势作为公司自己的商城，自己整合供应链，不作为个人或者公司入驻的交易平台。下面，从表1和表2对大学生创业的主要跨境电子商务平台进行一个分析：
2、大学生跨境电子商务创业存在的困难与问题
2.1缺乏风险意识
跨境电子商务的新兴性，使得很多大学生在创业之初就顺利搭上了这个通往成功的高速“班车”。但是，由于在创业过程中却缺乏对电商产品的调研和分析，盲目进入市场，没有对市场进行调研，脱离市场的“大数据”背景，最终造成了经验不足而导致失败的案例还是存在的。
2.2融资问题
从以上大学生跨境电子商务创业模式分析中可以看出，当前的跨境电子商务创业都需要一定的成本费用。这些成本费对于在校的大学生或者刚刚毕业的大学生来说都是一个值得面对的问题。虽然一些跨境电子商务平台在创业者入门之初无需太多的入门费用，但是产品销售过程中从厂家的进货成本、平台产品推广、以及成交额时所需要支付的佣金，这些都是创业者要面对的一个基础资金的问题。
2.3支付问题
根据对创业公司的实地调研发现，目前跨境支付存在以下的诉求：安全、方便、碎片化。安全方面的问题，比如网络诈骗，在中国十分普遍，因而消费者对财产安全十分看重。目前相关的一些跨境电商平台已支持银联和国际支付宝，但从行业的数据来看，西联等国外支付工具仍然是各国消费者所青睐的。但是创业者往往对这些支付方式没有进行深入的了解，于是在收款的时候便出现了各种不明的被诈骗事件。另外，随着移动跨境电子商务的迅猛发展，移动端支付的安全也是消费者最关心的问题。
2.4物流问题
跨境购物的快递充满不确定性。众所周知，网上购物时糟糕的快递不仅杜绝了回头客，还为购物平台的品牌形象蒙上了阴影。而跨境电子商务的快递更加充满了不确定性，其一是跨境的运送时间无法预知；其二跨境运输可能需要购买者到海关办理清关支付等相应费用而导致发货慢。一般来说，跨境发货需要订单达到一定数量后成批发货，买家下单需等待1-5工作日商家才能将商品递交给运输公司，这就更加延长了货物运输的时间。据调查统计，通往日本或者北美的快件通常需要1-2周，而通往欧洲的快件需要2-3周方能到达对方手中，这无疑延长了消费者等待货物的时间。除此之外，跨境运费也较高。几乎所有的平台都要求买家来承担不菲的国际快递费，这就会增加商品的成本，从而使得卖家的竞争力下降。
2.5产品问题
产品的问题主要涉及的是产品的选择问题。大学生创业初期必须考虑到如何选择产品成为市场中畅销的产品，以及考虑所选择的产品不侵犯他人知识产权的问题。目前，各大创业者在创业初期不知道如何选择产品，都抱着对平台大趋势跟风的习惯，将没有自主产权的产品直接搬到平台上去销售。而当国外相关企业发起维权意识，提讼的时候，卖家所面临的就是所销售的产品马上被平台责令下架，或者甚至是被封闭店铺的风险。
3、大学生跨境电子商务创业的建议
3.1提高在校大学生自我实践综合能力由于跨境电子商务对大学生的综合知识结构要求较高，所以在跨境电子商务创业前，最好能够经历跨境电子商务实操的实习演练，从而能够降低未来创业时候的风险。国际经济与贸易专业和外语专业学生充分利用电子商务的优势，结合福建省沿海城市跨境电子商务发展迅猛的优势，提升团队合作意识，组建创业团队，进行跨境电商创业实习，走进生产第一线。从跨境电子商务创业实践来看，构建创业团队的时候可以按照“电商七人组”的模式。“七人组”的角色分别是主管，产品经理，数据引流人员，跟单人员，网站美工人员，外语客服（小语种），QC质检人员。
3.2政府完善推动大学生跨境电子商务创业的政策支持
从当前来看，虽然各种关于跨境电子商务的政策在不断地完善，但是在大学生跨境电子商务方面的创业并没有实施针对性的政策。政府在加强这个政策扶持的时候，可以积极改变大学生在运作电子商务平台进行创业的商业资本瓶颈。积极探索并解决大学生在跨境电子商务创业过程所需要的融资问题，促进跨境电子商务创业和大学生创业基金对接，建立相应的融资“绿色通道”。
3.3建议促进第三方支付平台对接国际支付公司
从前文的分析中可以看出，当前国际支付存在一定的安全隐患，作为创业者最为担心的是这笔已经发出去的货对应的货款没有收回来，另外在提现的时候也需要支付对应的手续费。建议促进第三方支付平台结合跨境客户的需求，与国外知名支付企业（比如Paypal,Mastercard等）进行对接合作，从而形成自己的支付形式。这就能够一定程度上避免安全隐患。与此同时，创业者在提现时候也能够更加快捷、便利。
3.4建议考虑借助大型企业进行资源整合，优化配送时间
在跨境电子商务物流中，物流服务主要分为三个环节，国际物流、仓储服务和配送上门。创业之际可以考虑借助大型企业，可以是大型生产企业，或者是第三方融资信贷担保企业，亦或者是大型物流企业(如中国邮政，UPS，DHL等)的融资来进行资源整合。通过这种资源整合有针对性地在海外试点建立自己的仓储基地，更加有效的提高订单处理效率，快速将自己的产品送达消费者手中，为跨境消费者更优质、更便捷的服务。
3.5用大数据分析来定位产品，提高知识产权保护意识
当今时代是信息时代同时也是大数据时代，数据对市场的定位有很大的指导作用。大学生创业者在创业之际，要把握各大平台的发展趋势，利用后台的数据进行市场定位确定投放产品的种类。另外，每个创业者必须考虑到上架产品的知识产权保护，国际市场对产权的维护是个大趋势。山寨产品或者仿制品出现在国际市场上，不仅产品很难被消费者认可，同时也会给跨境电商平台带来负面影响。提升知识产权保护意识，建立自主品牌，申请相应国际市场的专利保护，让产品真正的走出去。
作者:叶秀琪 单位:仰恩大学经济学院
参考文献：
[1]俞盛楠.中国小额跨境电子商务模式比较分析.[J].经济研究导刊，2015,(04):246-250
[2]2012-2013中国跨境电子商务市场研究报告[R].艾瑞咨询，2013
[3]徐艳.跨境电子商务模式研究[J].中国市场，2015,(04):144-146
[4]庞东升.大学生跨境零售电子商务创业研究.人才[J],2015,(04):91-92）
[5]黄骞.大学生电子商务创业实践研究.[J]2012(04):21-22
大学生创业的建议范文第4篇
【论文摘要】现代大学生创业实践平台建设要走国际化、开放型的道路，学校和二级学院作为大学生创业实践平台建设的主体，就要充分注重与企业合作，借助企业资金和技术支持，创造共赢模式，为建设集创业培训、创业服务、创业孵化一体化的大学生创业实践平台作出努力。
【论文关键词】大学生；创业实践平台建设；学校；学院
大学生创业教育是在经济社会和高等教育迅猛发展的新形势下产生的一种教育理念和教育模式，开展大学生创业教育是我国经济和高等教育发展的迫切要求，可以提高大学生创业成功率，是各高校创业教育的目标和方向。高校必须充分认识推进大学生创业教育的现实意义和紧迫性，查找大学生创业教育存在的主要问题，深化对大学生创业教育实践体系的认识，加强大学生创业实践实训，为大学生提供符合企业和市场要素的创业实践平台体系，使高校大学生创业教育活动取得实效。
现代大学生创业实践平台建设要走国际化、开放型的道路，学校和二级学院作为大学生创业实践平台建设的主体，就要充分注重与企业合作，借助企业资金和技术支持，创造共赢模式；为建设集创业培训、创业服务、创业孵化一体化的大学生创业实践平台作出努力。
一、大学生创业实践平台的建设现状
高校创业实践平台是高校创业教育体系的有效组成部分。随着创业教育理念的树立和发展，国内越来越多的高校已经认识到创业作为一种通用技能，是在不稳定性的工作环境中获得成功的一种途径。
尽管大学生创业实践平台建设得到各层面的大力扶持但是这些支持仍停留在“点”上，没有形成系统有效的保障体系，具体表现在：第一，未设置独立的高校创业管理机构，创业教育资源难以实现有效整合；第二，高校创业师资力量薄弱，缺乏系统化的创业教育体系。因此大学生创业实践平台应该在建设与管理方面、完善学生创业知识结构、多方面训练学生、增强学生的创业能力和技能方面深入探索。
二、学校、学院在创业实践平台建设中的作用
1.学校在创业实践平台建设中的作用
①形成正确认识、提供切实保障。我们必须把培养大学生的创业精神和实践能力摆到十分重要的地位，认识到建设大学生创业实践基地是适应知识经济的迫切需要，是深化教育改革、全面提高大学生综合素质的重大举措，是帮助大学生实现创业目标的必要渠道。
②有效地整合相关的社会、学校的资源。一方面，学校的创业教育课程内容可以更多地收集创业成功案例并进行系统的整理和分析，用鲜活的创业实践事例给学生进行展示和讲解；另一方面，要吸收和聘请创业实践者、成功者走进校园、走入课堂，与学生进行面对面的讨论和互动，成功人士的创业历程、创业经验对学生来说是十分宝贵的人生财富，其对学生带来的示范作用和榜样力量将是无穷尽的。 ③为创业实践平台应提供项目支持。学校要充分利用大学科技园、经济技术开发区、高新技术开发区、工业园区等综合性科技服务平台资源，扶持大学生创业。政府、学校和企业共同构建大学生创业教育的依托基地、实践基地、模拟基地和实习基地，为学生创业配备创业导师，提供创业实践平台。同时，要构建大学生创业教育的保障机制。
④争取资金支持。广泛动员社会力量，引入风险投资，募集社会资本，本着双赢的方针，探索建立大学生创业基金，为大学生创业提供支持。学校要积极整合资源，可由政府、社会和学校设立“大学生创业基金”，重点支持具有自主知识产权、有潜在经济效益和社会效益或能够形成新兴产业的创业项目。针对大学生的创业计划、创新项目，高校可通过设立创业风险基金、科研创新基金的方式，为大学生创新创业项目提供资金资助。
⑤改革办学模式、调整课程结构。一是开发创业教育课程，把创业教育融入学校的教育教学体系，增设一些创业教育课程，增加创业教育内容。开设涉及创业和自谋职业、创业机遇、创业意识、创业动机、创业能力和企业经营管理等方面的学科课程，以创业需要为契合点，结合创业教育介绍一些相关且必须掌握的市场营销和生产管理知识、政策和法律法规，并通过课堂创业教育实践教学，提高大学生的创业能力。二是实践活动必须纳入课程计划，实践经历必须记入学分，社会实践基地只有双赢才能持久稳定发展，基地应能得到大学智力和技术支持，大学生也能在基地提高创业素质，双方互惠互利才有生命活力。
⑥改革管理模式、营造良好环境。我们认为一要允许学校发挥优势，形成自己的特色，不同层次、不同类型的高校可以自主地建设自己的创业实践基地，研究型大学可以建立创业园，如斯坦夫大学的“硅谷”、北大清华的“中关村”，高职高专则应侧重建设创业见习和实习基地。二要允许教师扬长避短，充分展示自己的特长。有的教师理论功底深厚，精于课堂教学，有的教师动手能力很强，擅长实践操作，就应该让他们成为最理想的角色，充分发挥他们的才智，对实践指导老师要高看一眼、厚爱一层，使他们的积极性、创造性得以尽情发挥。三要允许学生自主选择，自由地发扬自己的个性。实行弹性学制，允许大学生休学保留学籍创办高新企业，以增强学生的创业意识和实践能力。推行弹性学制，扩大选修课程，让学生根据自己的兴趣爱好选修。实行民主管理，增强学生自主时间，使学生有更多的时间参加实践基地的创业活动，为今后的创业打下基础。
⑦形成激励机制。学校应形成有效的激励、约束机制，要增强师生参与实践基地建设的积极性、主动性，要建立行之有效的规章制度，奖优惩劣，使积极参与创业实践成为一股良好的风气。
2.学院在创业实践平台建设中的作用
①加强实践平台的建设。学院应该充分利用原有与专业建设相配套的学校实习基地，使教学、实习与创业结合起来，为学生提供创业实践的平台。学院各专业实验室是专业优势最明显的地方，在这里，学生们通过观摩和实践操作，直观了解本专业最新的科技成果和发展趋势，体会专业知识的价值，领悟探索与创造的乐趣，这将十分有利于培养学生热爱本行、善于创新。
大学生创业的建议范文第5篇
关键词：大学生；创业教育；实践；“四位一体”
中图分类号：G647.38
文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）17-0246-02
一、大学生创业教育内涵
党的十七大提出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。教育部教办[2010]3号文件《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中谈到，大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。世界经济合作和发展组织专家柯林·博尔是最早提出创业教育理念的。他总结出，创业教育是未来人应掌握的“第三本教育护照”。大学生创业教育是指通过培养大学生自我谋职而采取的一种教育活动，在充分挖掘大学生创业意识、创业精神、创业能力基础上，使大学生具备创业实践所必须的知识、能力及心理品质等，是实现以增强大学生创业实践能力为目标的教育。高校提倡大学生创业不仅有利于实现人的自身发展，长远发展。从就业的角度，能够提供更多的就业机会，帮助他人实现就业，为社会作出了贡献，更加体现了学校在“服务社会”的功能。而且通过创业能够给社会带来更多的财富，促进人类社会的进步。
二、大学生创业教育存在的主要问题
（一）创业环境不佳，硬件不具备
环境能改变人，氛围能影响人。高校的学风是对大学生学习、发展的重要环境。创业教育也是如此，学校对创业的重视程度，是在整个大学的学习环境中体现的。纵观全国高校的创业教育，在创业教育环境的营造上还显得十分不足，硬件设施设备上更是不完善或空缺，这两者必须有机结合，同步发展，这才谈得上一个完整的创业教育。来自中国大学生就业报告显示，2010届本科毕业生中，41%的人认为创业理想是大学毕业生自主创业最重要的动力，仅有7%的人认为因找不到工作才创业。因此，加强对大学生创业意识的培养是提升大学毕业生自主创业的有效途径之一。营造良好的创业氛围和提供可操作化的实践平台就显得尤为重要。
（二）师资队伍缺乏，实战经验匮乏
教育的根本是人才。创业教育亦是如此，精干的师资队伍能对创业教育起到非常关键的作用。从目前情况看，国内高校中虽然已经在如火如荼地开展创业教育，但在师资队伍的配备上是极为缺乏或不足的。一般情况下，学校开设了创业教育方面的课程，是由思想政治辅导员或就业指导服务中心老师兼职授课，他们中多数没有经过系统而专业的培训，更谈不上实战经验。因此，在创业教育师资方面的不完备，导致创业教育的严重缺位。而创业教育不仅仅是让学生接受的一种教育活动，而更多的是一种对学生的技能教育。这就要求实战经验强，可操作性的知识传授。
（三）人才培养单一，培养质量不高
就目前高校人才培养而言，仍是批量式、标准化培养。学校没有根据学生的个性特征，或职业目标开展较为清晰的分类指导教育。创业教育自从教育部出台[2010]3号文件以来，国内高校在创业教育方面仍处在起步阶段，应该说，发展空间是非常大的，是有非常大的潜力可挖掘的。各高校可根据自身的优势和特点，有针对性地开展创业教育活动，不是一拥而上。在中国大学生就业报告上对2010届毕业生的调查中，来自艺术设计专业的学生在创业方面的实践所占比例是最高的。
（四）功利化创业，仅以就业为目的
近年来，面对大学生就业形势十分严峻的压力，鼓励大学生自主创业似乎成为当前国内高校开展创业教育的主要内容。这不得不让我们担心的是，为了提高就业率，通过创业教育来采取变相的就业，也是对学校人才质量培养和学生自身的发展不负责任的。只管立项即可，不后期跟踪，不讲长期运营，暴露出了创业教育较为明显的功利化。
三、大学生创业实践路径设计
本文所设计的高校创业教育的实践体系，是一个路径设计清晰，目标明确且切实可行的有效实践路径。从“四位一体”模式的构建路线图，我们可以发现，这种纵横结合的体系，用相同的时间达到了双倍的效果，而各个环节之间互相补充，互相加强影响，给大学生创业之路指出了一条相对明朗的道路，实践证明是切实可行的。
（一）精心打造队伍，提升创业质量
为培养大学生对创业的激情，学校应引进专业人才，强化师资力量，精心设计创业，提升大学生创业质量。
1.引进专业知识人才，强化师资建设
首先，针对各高校的不同情况，对大学生的创业需求采取不同的措施。对师资力量较薄弱的学校，就业办教师或辅导员老师要进行系统的培训，提升自身业务素质，以提高同学对创业的兴趣。指导教师根据每年大学生的就业情况，分析当前就业前景，以此来提高大学生对创业的积极性。而对于师资力量较雄厚的学校，直接引进专业相关教师针对学生的具体情况，采取各自不同的方案。
其次，从学校层面来说，根据不同的创业方向，引进在创业教育方面有所造诣的教师，选择知识全面、深厚且具有丰富的实践经历的教师开设相关的创业教育课程对大学生的就业进行指导。另外，可充分利用本校毕业且自主创业的大学生，通过他们丰富的社会实践经历，对在校大学生的创业进行指导。在此基础上，充分发挥“校企合作”优势，继续挖掘潜力，促进在校大学生对创业的兴趣。
2.精心设计做实创业，提升创业质量
通过引进专业队伍人才，强化师资建设的基础上，培养优秀创业者。根据目前市场具体情况，引领大学生做实创业，精心设计创业方案，打造独特企业风格，提升创业质量。重庆某高校建立了“1+1+1”的创业教师指导制度，提供1名企业界人士到每个创业团队，提供1名政府部门工作人员和1名校内指导教师作为顾问，以帮助、指导项目团队较为合理地开展创业实践活动。
（二）分类指导课程，发现创业人才
对于大学生的创业教育，创业人才是关键。具有创业兴趣、创业意愿、创业思想、和创业能力的大学生才具备创业教育的需要，这样的创业成功率才高，才能够真正起到创业教育的目标。重庆某高校正是以“创业先锋班”作为建立创新创业教育模拟实验室平台，开展创新创业教育实验教学，模拟企业运作模式，增强创业实践能力。
1.开设系统课程体系，通过分层教育开设课程
在学校精心设计，并对专业创业人才的培养，明确了学生对创业的兴趣。根据大学生的职业目标，明确具有创业意愿的学生，以便开设系统的课程教育，并围绕大学生的创业思想和创业能力，实施分层教育。开设理论实践课程，作为大学生技能培养方案之一，让大学生对创业有一个基础性的认识。通过实践课程，培养大学生的动手能力。
2.根据学生个人意愿，通过创业大赛发现人才
首先，对大学生的个人创业意愿做一次深入的调查，明确在校大学生对于自主创业的态度，以及学生对创业相关知识的准备情况。其次，创业需要胆识、谋略和方法，只有在正确的方法作为指引下，大学生的创业之路才会相对的平坦。学校在充分了解学生对待创业的态度过后，可以有条理、有计划地开始组织创业立项。
通过开展创业大赛，进一步确定创业立项。在创业立项的过程中，尽可能的把学生意愿、市场需要和实际情况相结合，最大程度地降低大学生第一次创业的风险。在确定创业项目的时候，学校应和学生进行探讨和交流，争取让学生清楚地明白当下的创业环境，给予学生充分的指导。
（三）平台展示练能力，实现成功孵化
1.提供可实施化平台，锻炼实战能力
当前大学制度下的在校大学生主要任务仍是学习知识，并不是每一个大学生都有强烈的自主创业意识，即使是有创业意识的大学生，位于当前的校园环境下，创业意识、创业知识、创业能力仍旧很欠缺。
针对这种情况，学校应提供一些可行性强，能够切实培养学生动手能力、吃苦耐劳精神和创业精神的实践活动。只有在浓厚的创业环境和实践活动中，大学生的创业意识才能提高，创业能力才能够得到增强。不同的创业思想火花进行摩擦竞争，使大学生的创业意识得到提高。同时也让大学生明白社会竞争的残酷性。
2.准确把握市场信息，成功完成孵化
对于大学生的创业，准确把握市场信息相当重要。在创业之初，大学生缺乏创业资金，创业经验以及正确的创业理念，对企业的发展有很大的困难。假如学生选择了一个夕阳产业，或者是一个不能在市场上长久存活的项目，那么结果是很残酷的。
所以，大学生和学校对市场信息的把握相当重要，学校应当仔细的调查当地市场的需求情况，并对就业项目的可行度进行科学的评估。只有这样，才能遴选较好的创业项目。此外，学生应在学校有关部门的指导下，对自己创业前景有一个大致的评估，对于市场综合信息及时的的掌握和综合的分析，让确立下来的项目有顽强的生命力，并经得起市场的考验。
（四）盯准市场行情，成功与市场对接
通过以上三个环境的实践，最后一步也是最为重要的一步就是投放市场，成功实现与市场的对接。首先，对市场要有一个准确地定位和把握，摸清所在行业的前景及当前所要面临的问题；其次，正确评估风险，打开市场份额，成功运行，真正实现从孵化到微型企业的转变。实现了与市场的成功对接，接下来就是持续跟踪和后期调查。让微型企业逐步发展转型为大型企业或是知名企业。
高校实施这种“四位一体”的大学生创业实践模式，通过实践运行证明，此种模式是符合当前发展需求的，是切实可行的，是操作性强的实践模式。
参考文献：
[1] 柳雪梅，徐立青.大学生创业与高校创业教育[J].市场周刊 2011，（3）:73-74.
