互联网项目融资方案

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互联网项目融资方案范文第1篇

招商引资实战讲座（摘要）

前言：

振兴东北老工业基地的战略有利于招商引资。

转变观念积极创造引资条件。

招商引资策划：

招商引资是一项涉及面广、专业性强的综合系统性工作，需要不断地创新开拓。

牢固树立“亲商、富商、安商、扶商”的观念。

招商引资工作有社会属性的一面，必须面对整个社会的各个领域。

具备宽知识面，须对政策法律、项目背景、区域定位、产业方向等有深刻的了解。

具备一定的社交能力、驾驭语言文字的能力、判断思维的能力，做到把握重心，灵活运用。

招商引资活动效果差的原因：

*只讲形式，不求实效；

*完成任务，不讲质量；

*项目基础差，基础材料不足或不全；

*项目材料、招商引资活动没有针对性；

*没有深入充分的谈判准备；

*双方没有建立投资充分的信任感。

系统地、科学地做好以下工作：

投资环境：让投资者了解拟投资地的相对优势。

投资机会：策划、研究和确定投资者感兴趣、对当地经济发展具有带动性的投资领域。

战略分析：如何聚焦到投资者、投资项目等。

项目规范：为投资者制作项目资料，与国际规范接轨。

商业计划：告诉投资者如何使用投资人的资金。

投资指南：科学、艺术地引导投资者并指导他们投资。

专业性规划：如扩大开放、招商引资规划等。

当前我国是最大的招商引资国。

一、企业国际融资的可能性

（一）项目融资简介

1、项目融资的主要形式

2、项目融资的结构

3、项目融资的参与者

4、项目融资的运作

5、项目融资的文件

6、分析资金来源与融资方案目的

7、项目融资的成功要素（19项）

（二）中国吸引外资的基本方式

中外合资经营企业；

中外合作经营企业；

外商独资经营企业；

合作开发；

外商投资股份制公司；

新的外商投资方式。

（三）中国吸引外商投资的政策导向

二、融资基本程序与关键环节

*按照中外合资、合作两部法规操作；

*分析自身的条件；

*准备招商引资材料：投资建议书、可行性研究报告、商业计划书；

*与外商洽谈；

*迎接外商的考察；

*签订中外合资、合作合同。

*外商投资股份制公司：基本与中外合资、合作程序相同。

三、其他融资方式

1、网络招商；

2、资本市场融资：国内证券市场、香港创业板市场、海外创业板、产权交易市场、上市公司并购、大型集团公司托管、发行信托产品、资产证券化、资产股份化；

3、外国投资公司借贷；

4、国际大银行提供担保；

5、国际债券融资；

6、银行保函；

7、信用证。

四、寻求国际合作的渠道与途径

1、商会与行业协会；

2、官方渠道；

3、外国府驻华经济或投资促进办公室；

4、投资顾问及咨询机构；

5、国际组织及国际金融、援助促进机构；

6、国际论坛专业项目伙伴洽谈会议；

7、行业协会组织的目的明确的出国访问团；

8、国际互联网。

五、国际投资机构的运作步骤

1、信息收集或收到投资建议书；

2、项目筛选、制定洽谈方案；

3、双方洽商达成意向；

4、实地考察、提供相关报告；

5、综合审核；

6、确定是否具备投资；

7、上报总部、最终确认；

8、正签合同文本。

六、低成本融资策略

投资促进机构。

为融资需求的客户提供最佳的服务。

七、投资促进机构

投资促进是各国试图吸引外商直接投资所进行的一系

列营销活动。

1、中国的政府投资促进机构

商务部、商务部投资促进事务局等部门，各级政府的投

资促进机构。

2、中国的准政府投资促进机构

中国国际投资促进会、中国国际经济技术合作促进会、中国国际交流促进委员会、中国国际跨国公司联合会。

3、私营投资促进机构

4、招商文本与资料存在的问题

*缺少数据，文字冗长，主题不明确；

*没有针对性，资源与特色不突出，印象不深刻；

*不注重宣传法律的公正、机制的高效、信息的公开和

政府的廉政。

5、招商引资的方法与途径存在的问题

三种方式：走出去，请进来，搭平台。

存在问题：

*缺乏前期认真调研与有效的对接，空有热情，心中无

数；

*耗资多，效果差；

*形象工程，场面大，广种薄收；

*企业不愿意参加。

6、区域投资环境的宣传与推介：

健全的法律投诉与解决机制；

公开透明的市场运行与调控机制；

完善的服务与中介机构支撑平台；

开放畅通的国际信息交流平台。

八、投资公司资信调查方法与途径

1、通过专业网站进行查询；

2、通过其他行业所属行业协会电话、传真进行查询；

3、通过专业资信调查公司、信息调查机构；

4、通过外国及中国驻外使馆商务处；

5、表象调查。

九、典型案例（略）

十、国际投资商的典型提问

共有75项之多。主要方面：管理队伍、公司和产品、行

业、产品生命周期、标识和商标、竞争对手、营销战略、质

互联网项目融资方案范文第2篇

然而众筹这一互联网时代的宠儿也面临法律风险，比如涉嫌非法证券活动或是非法集资。如何在高速发展的同时规避法律风险成了摆在众筹行业面前的大问题。

小众创业传奇

2012年4月11日晚上8点，美国小伙埃里克抱着试试看的心态将自己的一款智能手表项目放到了众筹网站上，希望给自己眼看就要“夭折”的项目筹集到10万美元，让这个现在因为经济困难而暂停的项目能够继续发展下去。在提交方案并之后，埃里克便和团队另外4名成员出门吃饭。当两个小时后他们吃饭归来时，“奇迹”发生了，10万美元的筹资目标已经完成，并且还在迅速增加，28小时之后，该项目筹集到的资金突破了100万美元，并最终募集到的资金超过了1000万美元。

然而，在此之前，埃里克为推销这款智能手表吃了无数的闭门羹。他接触了大量的风险投资机构，尽管他的智能手表无论在功能还是外观设计上都表现的非常优秀，但是对于一款尚未取得市场地位的智能手表而言，风险投资者们表现得相当谨慎。“他们觉得智能手表对于市场来说还太早了，这还是一个没有被证明可行的市场。”埃里克公司的商务部门负责人说。

就在这几近绝望的时候，埃里克在众筹网站上将自己的智能手表以卖产品的方式进行了众筹。作为项目发起人，埃里克为投资人设计了21种募投方案，其中最少投资为99美元，投资人可获得一款深黑色的智能手表;最高投资为1万美元，投资者可获得100只自选颜色的智能手表。而就是这样一种简单的网络融资方案，让埃里克一夜成名。如今，埃里克运用网络众筹这一无心插柳的举措已被当作一个科技公司的创业传奇。

众说纷纭的众筹

埃里克的成功体现了众筹的神奇力量，然而回顾网络众筹，这种带有理想主义色彩的新型融资模式，它最初在美国的起源却是一种偶然。2002年，美籍华裔裴略・陈在一场因为资金问题而被迫取消的音乐会中得到启发，随后他创建了欧美最具代表性的众筹网站即刻开始（Kickstarter），这个网站被时代周刊评为最佳发明和最佳网站。“一直以来，钱就是创意事业面前的一个壁垒。我们脑海里常会忽然浮现出一些不错的创意，想看到它们能有机会实现，但除非你有个富爸爸，否则不太有机会真的去做到这点。”裴略・陈说。

浏览“即刻开始”网站，上面的项目五花八门，有漫画书出版计划、盲文手表、纯手工糕点，还有令人扼腕称奇的3D打印机。然而五花八门的筹款目标给众筹的定义带来了困难，各国存在不少分歧。欧盟委员会的表述是，“一种向公众公开地为特定项目通过网络筹集资金的行为”;英国金融行为监管局的表述是，“一种人们可以通过在线门户（众筹平台）为了他们自己的活动或企业进行融资的方式”;法国则将众筹重新命名为“参与性金融”，“是一种允许以一个创新项目或企业融资为目的，向一大群人筹集资金的金融机制，主要通过网络进行”。

众筹融资行业研究机构“领英”则将形式多样的众筹模式分为捐赠众筹、回报众筹、股权众筹和债券众筹。而众筹主体都是由项目发起人、投资人以及在两者间扮演中介角色的众筹平台三方构成。

舶来品的融资神话

中国的网络众筹起步较晚，国内第一家专业众筹网站“点名时间”直到2012年7月才成立。在网站上线后不久，“点名时间”便迎来了它第一个成功的项目――《女孩的真心话》访谈。此前，项目发起人志伟曾想做一个随机访谈，并且试图在北京最热闹的西单“拦截”女生。结果却不尽如人意，一个下午的时间里没有一个女孩子愿意接受访谈。于是，志伟把项目材料在点名时间网站上线。当天下午，他就接到了一个电话。对方表示很被志伟这个想法打动，愿意大手笔支持。最后，在一天时间内，《女孩的真心话》就顺利得到了3000元的支持。这个成功的案例不但让志伟实现了自己的愿望，更让点名时间创办者看到：众筹这种融资模式，在中国看来是可行的。

从2012年到现在，国内众筹虽然仅仅只有两年多的发展时间，但以其较低的准入条件和广泛的融资渠道，成为互联网融资的流行模式。与此同时，“淘梦网”、“3W咖啡”等细分众筹网站如雨后春笋般应运而生。

另外，除专业的众筹网站之外，京东、阿里巴巴等大型电商平台也纷纷推出众筹服务，一起抢滩互联网金融的新高地。如京东众筹近日推出的一个名为“悟空i8智能空调伴侣”项目，短时间内就成功筹资1200余万元。这款电子产品吸引人的地方在于它可以让用户通过手机实现对空调的远程遥控，并实时监测空调运行状态及温度。很多感兴趣的支持者通过支付不同的金额获得“悟空i8智能空调伴侣”以及它的多项保修服务和附带产品。目前，“悟空i8智能空调伴侣”项目已经成为京东众筹第五个超千万元的成功案例。

根据中国人民银行2014年4月的《金融稳定报告》，目前中国约有21家众筹融资平台，这些平台大多数单项目融资规模从几十万至数百万元不等，总融资规模约10亿元。

中央财经大学金融法教授黄震告诉《方圆》记者，中国传统金融市场存在着所谓的“两多两难”问题，一是中国企业融资需求多，但是融资难;二是中国民众存款多，但是投资难。在这种环境下，众筹的出现如雪中送炭，尤其是让小微企业如获至宝。它为投资信息和融资信息的快速匹配提供便捷有利的条件。

“无论是回报式众筹还是公益性众筹，抑或是股权众筹和债券众筹，众筹本身具备的有效聚合社会资源的特点就很有吸引力。”黄震说。

在互联网众筹充满创意的项目中，商品众筹远远超出了众筹融资的功能。“吻路由”创始人孙兆龙表示，对“吻路由”的众筹并不是以营利为主要目的，更多的是为了产品宣传与市场拓展，众筹之后才是真正的销售过程。北京银库“我会投”众筹平台负责人沈靖怡向《方圆》记者介绍，商品众筹的实施过程更像一个市场调查和可行性分析报告。创业者通过对网络展示自己的优质商品，争取大家的关注和支持，可以直接了解客户真实需求;向网友募集生产资金，可以提前进行批量生产，大大提高创业者成功的几率。同时，商品众筹有效地建立了以顾客为中心的服务性思维，支持者的反馈信息能不断完善产品用户体验，为进一步拓展市场提供可靠的市场调查数据。

众筹的法律边界

众筹作为一种新的互联网融资模式，让很多投资者尝到了其中的“甜头”，因而无论是数量还是资金都获得了“”式增长。然而欲速则可能不达，由于现行的国内相关法律法规的脱节，使得众筹中的法律问题也逐渐暴露出来。

“当前，众筹中有两条红线不能触碰，一是不能演变成非法证券活动，二是不能逾越非法集资的刑法底线。”黄震表示。

2013年一家名为“美微会员卡在线直营店”的淘宝商铺以出售会员卡的形式销售其原始股份，任何人只要花上120元就能买到100股的股票。当年5月24日，证监会通报称要求其立即停止违法行为并及时纠正。随后证监会还通报了淘宝网上部分公司涉嫌擅自发行股票的行为。至此，这种利用网络平台向社会公众发行股票的“众筹”首次被界定为“非法证券活动”。

另一把悬在众筹头上的达摩克利斯之剑是非法集资。从《最高人民法院关于审理非法集资刑事案件具体应用法律若干问题的解释》对非法集资的定义看，众筹在形式上似乎已经同时满足了四个要素，即未经审批、通过网站公开推荐、承诺一定的回报、向不特定对象吸收资金。因此在众筹项目的操作中，项目发起人和众筹平台都很容易违反相关法规。2013年7月，浙江省上虞市某环保设备公司老板，由于公司资金紧张，于是注册了一家名为“力合”的电子商务公司（网络融资平台）进行众筹，并在此后的两个月时间里，共向全国2000余名投资人非法集资4000多万元。随后，该平台轰然倒塌，至今尚有300余人近3000万元资金未能归还。

浙江嘉瑞成律师事务所律师方钧亮指出，项目发起人如果编造虚假项目募集资金，或者虽然项目真实但未将项目资金合理使用，则项目发起人可能涉嫌集资诈骗罪。众筹平台如果将资金交由第三方托管，甚至大量资金用于平台自身或者转贷他人获取高额利息，无疑就在实质上触犯了非法吸收公众存款罪的法律红线。

此外，出资人权益法律保障也成为关注的焦点。比如近日上海的仇先生通过众筹获得120万元巨款，接盘了奉贤一家“倒闭”的幼儿园，但让他万万没有想到的是，这家幼儿园恰恰是本应被取缔却顶风开张的无证幼儿园，此时，投资的钱也已被人“骗走”。

盈科律师事务所高级合伙人刘永斌律师认为，从国内外众筹平台运行的状况看，筹资人和出资人的关系还不确定，出资人扮演着慈善家、投资者和客户的角色。在筹资人与出资人之间，出资人处于信息弱势的地位，其权益极易受到损害。虽然众筹平台承诺在筹资人筹资失败后，确保资金返还给出资人，但没有规定筹资人筹资成功但无法兑现对出资人承诺时，对出资人是否会返还出资。当筹资人筹资成功而却无法兑现对出资人承诺的回报时，既没有对筹资人的惩罚机制，也没有对出资人权益的救济机制，众筹平台对出资人也没有任何退款机制。

对此，黄震表示，投资者要有风险理财的意识，也要有承担风险的准备，参与金融活动要权衡风险与回报是否匹配。

法律规制有待完善

我国虽然没有出台关于众筹的相关政策、制度，但众筹已经引起了相关部门的高度重视。

2014年4月，处置非法集资部际联席会议办公室主任刘张君在新闻会上向媒体表示，我国众筹尚没有明确监管，面临的法律风险仍然较大。但众筹在金融创新和市场完善方面有积极作用，并表示对于创新，国家是支持并且鼓励的。

北京师范大学法学院副教授印波认为，众筹可以利用社会闲散资金，实现资源优化。我国的众筹平台发展还处于初期阶段，银监会、央行等金融监管部门一直处于观望状态，在这个阶段，只要没有明显严重违法，政府的有形之手不会干预，留给市场这只无形之手尽情施展才华。

但将众筹纳入法律规制正成为一种趋势，很多国家已纷纷出台法律制度规范众筹。2013年3月，美国出台了《创业企业融资法案》（简称JOBS法案），从法律上确认了互联网众筹的合法性，也规范了互联网众筹的交易行为。欧盟成员国则将捐赠众筹与借贷和股权众筹区别对待，捐赠众筹的资金一般不被视作一种投资基金，因此一般不会落入银行法或金融服务法的调整范围。而后者则由各国金融主管部门进行监管。个别国家对众筹平台专门规定了一种新的注册制度。如意大利于2012年12月17日通过了《第221/2012号成长法令II》，规定允许一种新类型的公司――创新初创企业在线融资。

互联网项目融资方案范文第3篇

论文摘要：从工程管理专业的培养目标出发，针对当前该专业实验课程体系建设的不足，讨论了工程管理专业实验课程体系建设的要求，并以广州大学工程管理专业为例，设计了该专业实验课程体系的架构，介绍了其网络虚拟实验的做法和结构，最后讨论了该体系的实施要点。

工程管理是一门涉及工程技术、经济、管理、法律等多知识范畴的边缘交叉学科。工程管理专业的培养目标在于：培养具有管理学、经济学和工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。

工程管理的复杂性、实践性都要求专业必须强化实践教学体系建设，以培养工程管理专业学生具备较强的实践动手能力。作为实践教学的一个类别，实验教学同样是培养学生动手能力和创新能力的重要教学手段，对于工程管理专业学生的工程素质、科学素质、文化素质以及创新能力的培养具有独特的作用。

一、工程管理专业实验课程体系建设所存在的问题

目前国内已经有部分院校的工程管理专业构建了实验课程体系。这些学校编制了包括实验课程教学大纲、实验项目指导书、实验报告文本等在内的教学文件，建有较完善的教学实验室，硬件设施和软件设施较为先进，实验教学师资齐备，实验教学取得了一定的效果。但通过考察，发现目前国内工程管理专业实验课程的教学实施尚存在以下问题。

1.实施实验教学的动力不足

在所考察的国内高校中，目前明确提出并设置实验课程体系的学校不足20所，与全国二百多所工程管理本科专业院校数量相比相差甚远。说明大多数院校工程管理专业在实验课程体系的建设上缺乏动力，其部分原因在于：

(1)　部分院校没有正确理解实验课程体系的含义，未深刻领会实验教学对于学生实践能力和创新能力培养的重要性，因此缺乏进行实验课程体系建设的思想动力。

(2)　工程管理专业较为成功的传统实践教学效果使教师满足于当前的实践教学模式，乐于接受学生实践能力培养现状。不能从传统实践教学模式对其思想的束缚中解放出来，自然也缺乏进行实验课程体系创新的动力。

(3)　不成功的激励措施致使教师缺乏进行实验课程体系建设和实施的利益动机。如部分院校对于实验课程体系建设采取简单行政命令的方式，有的院校甚至对实行实验教学的课时采取打折计算的方法，诸如此类的不当激励措施都阻碍了教师进行实验课程体系建设和改革的兴趣与信心。

2.已建成的实验课程体系架构不尽合理

经过对约20份工程管理专业实验课程体系文件的比较，发现大多数实验课程体系的架构设置存在问题，主要表现在：

(1)　对实验课程体系的基本概念理解存在误区。相当多的院校把传统的实习类课程和课程设计类课程纳入到实验课程体系，以传统的实践课程体系代替实验课程体系。

(2)　目前工程管理专业大部分已实施的实验课程体系的实验项目是附属于理论课开设的，实验内容以验证性实验为主，综合性、探索性、研究性实验很少；同一专业的各门实验课分散、孤立且多有重复，相互之间又缺乏关联性和系统性，多数脱离生产实践。这种课程体系不利于培养学生的创新能力和发现、分析、解决实际问题的能力。

(3)　实验课程体系设置缺乏模块化，缺乏贯穿工程管理整体流程的实验项目。

3.实验教学手段和方法局限于传统教学模式

传统实验教学模式的弊端在于对学生学习行为和学习方式的束缚性，要求学生必须按照规定的时间地点和-规定的方法及操作步骤按部就班地进行实验。这样的教学方法，正如钱三强先生所说：“会使学生对科学概念的产生和发展引起误解，失去了对观察和实验的兴趣”。而目前多数工程管理专业实验课程正是在延续着这种传统的教学模式而展开，不利于学生独立工作能力的提高。

二、工程管理专业实验课程体系设计

1.工程管理专业实验课程体系的设计要求

(1)　应符合实验课程的普遍特征。这些特征也是实验课程体系区别于一般的实践课程体系的重要标志，即：

从目的来看，不仅验证书本知识，更着重于培养学生正确使用仪器设备，进行测试、调整、分析、综合和设计实验方案，编写实验报告等的能力；

从场所来看，实验主要是在实验室进行，或在实验基地进行；

从过程来看，实验是在人为控制条件下，引起实验对象的变化；

从结果来看，实验是通过观察、测量数据和统计分析数据得出某种结论。实验结果一般以实验报告来体现。

(2)　实验内容应与当前工程管理的实践发展相适应。除能进一步训练学生投资分析、招投标管理、造价管理、施工管理、合同管理等传统意义的工程管理技能以外，还必须注重对学生信息化能力的训练。

(3)　课程体系应尽量实现模块化和单独设课。工程管理专业所涉及的知识主要包括工程技术、经济、管理、法律、信息化五大领域，在实验课程的设置上，可以按照这五个领域来划分模块，进而再考虑实验项目的设置。为保证实验课程的开设效果，可以考虑把各实验项目整合起来，单独设置实验课程。

(4)　工程管理专业实验课程体系的内容设置应至少体现三方面的体系性：

知识领域的体系性，即从工程技术、经济、管理、法律、信息化五大领域来划分模块；

实验课程类型的体系性，即实验项目知识点应按照合理比例分配到基础课、专业基础课和专业课中；

实验项目类型的体系性，即应分别设计不同的基础性实验(演示实验、验证实验)、综合性实验、设计性实验和研究性实验，其中应注重综合性、设计性和研究性实验的比例，以强化对学生创新能力的培养。

2.广州大学工程管理专业实验课程体系设计

广州大学工程管理专业于2008年5月构建了新的实验课程体系，该体系涵盖了五大知识领域20门课程的知识点，共设计了基础性、设计性、综合性3种类型72个实验项目，总计211个实验课时。

在实验课程类型上，基础课实验包括大学计算机基础和visualbasic程序设计2门课程的约20个实验项目，-主要是训练学生计算机操作能力和初步程序编制能力。专业基础课的实验包括工程结构、建筑材料、测量学等课程的实验，主要是加深学生对专业基础课理论的认识，运用课程中学到的理论去发现和分析工程管理领域的问题，并初步提出解决问题的方案。专业课的实验包括建筑施工、工程项目融资、工程项目管理、工程估价、建筑企业管理等课程的实验，主要是让学生熟悉和掌握工程管理的常用软件、模拟工程项目动态管理与监控的整个过程。

3.基于信息技术的实验模式

实验课程体系的设计理念和最终目的在于协助、配合学生构建自主获取知识的能力，实验模式应该能激发学生的学习兴趣、符合学生的学习习惯。实验项目是实验模式的内容，模式是内容的反映过程。在模式设计时，

需要认真考虑和尊重学生的兴趣和爱好，充分发挥学生自身的潜能和特长。

信息技术和互联网的发展与应用，为实施新型实验模式提供了技术支持和保障。通过互联网把教师、学生、实验项目联系起来，突破时空的限制，实现跨时空跨学科的仪器设备远程共享，甚至远程控制。使用仿真技术、虚拟技术等手段，可以使学生在虚拟实验环境下完成实验的各个环节，同时进行相关资料的查询，接受教师的异地实时网上个别辅导，参与实验相关问题的讨论。

广州大学工程管理专业依托学院项目管理实验室的计算机和网络设备，在“物业管理信息系统”等课程的实验项目中实施了网络虚拟实验室的教学模式。教师在网络课程平台中实验大纲和实验指导书，学生在客户端下载阅读后远程登录物业管理应用程序服务器进行实验。期间教师和学生可以通过交流平台进行答疑指导，也可以进行信息资源共享。实验结束后学生按要求把实验结果存储在数据库或下载到客户端完成实验报告，最后再通过网络课程平台把实验报告上传给指导教师。教师则可以在线阅读学生的实验报告并给出批改意见和实验成绩。

三、工程管理专业实验课程体系的实施

实验课程体系的实施需要遵循“以学生为中心”的原则，应能激发学生的实验兴趣，促使学生在实验过程中自主获取专业知识并提高动手能力和创新意识。为此应注意以下几点。

1.开放的实验环境

“封闭式”教学模式对实验时间一刀切，教学形式单一，教学效果相对受到限制，学生的积极性和创造性不易得到发挥。实验室的开放可以采用多样化的形式，如在实验时间上允许学生在课后进入实验室完成实验，在实验项目上允许自主选择非课内要求但学生个人有兴趣的项目，在技术上建立远程网络虚拟实验室等。尽量考虑学生学习的实际需要，尊重其学习意愿，为其提供方便的学习条件。

2.多样的组织方式

根据不同的实验项目要求，学生可以采取个人实验和小组实验等不同的组织形式。

一般来说，要求学生必须掌握的重要工程管理专业理论知识的实验项目应尽可能按照个人实验的方式组织实施，如水准仪的认识和使用实验、会计凭证填制实验、图形算量实验和钢筋算量实验等。

当然，为了培养学生的团队精神，同时考虑到实验项目协作的要求一也可以安排进行小组实验。另外，某些实验项目也可以根据实验进程结合运用个人实验和小组实验的方法，以达到不同的实验效果。如模拟招投标实验，在编制标底和投标报价阶段，可以采取个人实验的方法；而在投标和评标阶段，则可以采取小组合作的方法。

3.灵活的实验形式

实验课程体系建设的目标是培养学生具备工程管理工程师的基本素质和能力，所以动手操作、现场观测、上机运算、系统分析与设计等多种实验形式必须结合运用。另外，由于受人才培养方案学时的限制，学生的实验教学训练明显不足。为了弥补这一缺陷，可以采取课后作业与实验结合的形式，如房地产项目融资方案计算机生成实验和房地产开发项目可行性研究模拟实验的计划学时分别是4个和8个学时，但根据教学经验，学生一般很难在计划时间内完成，这就要求学生必须利用课后时间开展实验。

为了激发学生兴趣，可以在实验中采取具有竞争性的考核手段。如对于工程索赔实验来说，可以安排学生分别饰演索赔方和被索赔方，二者根据自己准备的资料在模拟的工程索赔场景中展开辩论，最后的优胜者获得一定的奖励。

工程管理专业实验课程体系的建设是进一步提高该专业人才实践能力和创新能力的重要措施。广州大学工程管理专业近几年所进行的研究、探索和部分实践表明，从实现专业培养目标的高度，本着为学生负责的精神，构建具有创新性的工程管理专业实验课程体系是必须且可行的。合理的实验教学内容、教学手段和教学实施策略不仅是对传统实践教学体系的补充，同时也是当前工程管理工作新局面对教学工作提出的新要求。

参考文献：

[1]邹长明，张晓红.提倡实验独立设课推动实验教学改革[ebiol].http：i／www，ahstu.edu.crdzkylsswz.r20080314905.shtml,2008.3.14.

[2]许敖敖.处理好理论教学与实验教学关系，提高学生素质，培养学生创新能力[j].实验技术与管理，2001(6).

[3]杨世奎.构建经管类专业实验教学体系的研究与实践[j].实验技术与管理，2008(3).