公务员历史常识
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公务员历史常识范文第1篇
1.色彩少
基层公务员在工作场合所选择的服饰，其色彩宜少不宜多，其图案宜简不宜繁。切勿令其色彩鲜艳抢眼，令其图案繁杂不堪。
2.质地好
在经费允许的条件下，基层公务员的服饰应尽量选用质地精良的。如正装一般应选用纯毛、纯棉或高比例含毛、含棉面料，而忌用劣质低档的面料。
3.款式雅。
基层公务员的服饰，应以其款式的素雅庄重为基本特征。若其款式过于前卫、招摇，则与基层公务员的身份不符。
4.做工精。
基层公务员的服饰虽不必选择名牌货、高档货，但对其具体做工应予以重视。若其做工欠佳，则必定会有损于基层公务员的整体形象。
5.搭配准。
搭配准，在此特指基层公务员的服饰应注重搭配之道。从某种意义上讲，一个人的服饰之美关键在于和谐，而服饰的和谐则又主要有赖于精心的搭配。
着装礼仪
公务员在各种正式场合，都应注重个人着装，做到庄重、保守、典雅，体现自己的仪表美和个人的修养，增加交际魅力，给人留下良好的印象。公务员着装应重点注意面料、色彩、款式的选择，正确区别不同场合，掌握佩饰艺术，体现性别差异等。
公务员着装的场合可分为公务场合、社交场合和休闲场合三类。着装应以庄重大方、朴实得体、整洁美观为突出特点，既要与职业和出入场所相和谐，又要与气候环境和自身形象相和谐。
公务场合着装
公务员公务场合要庄重保守、端庄大方、严守传统，不能强调个性、过于时髦、显得随便，应着深色毛料的制服、套装、套裙、工作服等职业装，应根据规定佩带工作牌。
公务员仪表礼仪公务员在公务或正式场合应穿正装，不允许穿牛仔装、运动装、沙滩装、家居装等等。
社交场合着装
社交场合主要指会见、访问、宴会、晚会、聚会、庆典等应酬交际场合。公务员出席这类较为隆重、正规的社交场合，着装应讲究。女士应突出时尚个性，可穿套装或民族服装，颜色以高雅艳丽为宜。男士可穿颜色深一点的西装，加上白色衬衣和颜色协调的领带。在一些气氛较活跃的场合，可穿着色彩、图案活泼一些的服装，如花格呢、粗条纹、淡色服装，最好不要穿制服或便装。
公务员须知的仪表礼仪常识
公务员参加一些喜庆场合活动，如欢度节日或纪念日、亲友聚会、联欢会、出席婚礼、生日庆祝等，可穿着时尚潇洒、鲜艳明快的服装。
公务员参加悲伤场合活动，如向遗体告别、出席葬礼、祭扫陵墓以及慰问逝者家属等，着装应简洁素雅、严整肃穆。
休闲场合着装
休闲场合通常是指旅游、游园、运动等。公务员参加这些场合穿着应自然舒适、时尚潇洒，方便实用。可穿着休闲西服、夹克衫、T恤衫、运动服等，在搭配方面可自由发挥。但不宜穿过于正规。
黑色衣服搭配礼仪
黑色是永远的经典，但常穿黑色易造成沉闷感，其实黑色服装也能穿出时尚、明艳的感觉，关键是配饰。所以接下来的课题是，好好研究一下配件的搭配功能，当你掌握个中诀窍后，在穿衣的整体造型上，将出现意想不到的乐趣。
一、各色珠子串成的项链、珍珠项链，适合搭配低领黑衣;衬衫领和高领黑衣，则适合夸张型的金属项链和银项链。粗的金或银项链也可以搭配。钻石耳环、项链亦可。
二、花色鲜艳的围巾、丝巾，搭配黑色衣着更为出色。
三、近年流行的动物图案印花，搭配黑色时装十分抢眼。无论是动物印花的靴子、围巾、披肩或是手套、帽子、皮包等等。
四、你的柜子里藏有从来不曾见天日的皮包、鞋子吗?比如你很喜欢的红色鞋、粉绿色的背包或荧光色的皮带，当初因为爱不释手买回来，却苦于没有衣服搭配，黑色衣服就是陪衬这些饰品的最佳伙伴。
五、黑白配很有趣味性，也可以让黑色的打扮生气盎然。你可以穿黑上衣，配一条黑白格子裙;可以穿一件黑色长裤，套一件今年流行的黑白鱼骨纹茄克。
六、剪个漂亮的发型。俏丽有型的短发，可以让黑色打扮的你显得神采奕奕。长发的女性，扎上近几年流行的马尾，或是把长发盘在头上，会比较有风采。东方人的发色是黑的，皮肤色泽黄，穿黑衣会显得无精打采，要特别注意。如果要放下长发，一定要梳理整齐，扎个公主头也是不错的主意。
七、适当的化妆特别重要，才能让一身黑衣的你神采飞扬。即使不化妆，眉型和唇彩绝对不可少。
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公务员历史常识范文第2篇
［关键词］人力资源 完善平台 精细管理 建章立制
［中图分类号］C916［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）09－0011－01
一、完善平台，夯实市场服务基础
硬件是建立和完善人力资源市场资源配置平台的基础，人才市场服务基础条件在一定程序上影响市场的服务能力。为了进一步提升市场的服务能力，锡山区积极争取上级资金支持，加大经费投入，不断加强人力资源市场硬件建设。
（一）加大硬件基础设施投入
先后建立人才资源计算机管理系统和电子档案，加强人力资源信息“两库”建设，即企业用工信息库和求职人员信息库。同时在“两库”之下，分类建立大学生、专业技能人才等若干“子库”，推进人力资源与企业有效对接。新建2台大型电子显示屏，整合区人保局1691就业信息网和各乡镇网络平台，及时将招聘信息定期发送各镇(街道)人保所。同时，筹措资金装修改善办公条件，完善职业指导等五大人力资源市场服务职能，为广大求职者、用人单位提供及时准确的有效信息。
（二）加强软件服务能力提升
锡山区人力资源市场加强政策理论学习和业务培训，定期组织工作人员进行劳动法律法规的培训考核，积极参与无锡市人力资源市场组织的资格培训，举办“劳动99”软件信息录入培训，统一规范就业服务业务办理和“劳动99”软件操作规程，保证了就业服务和信息录入工作的“精细化”，确保录入信息数据准确。通过培训，促进人人能够胜任职业指导、求职登记、职业咨询、现场招聘等人力资源市场服务职能。
（三）推行工作人员绩效考核
在人力资源市场管理规定执行过程中，以月考核、季度考核、半年考核、年终考核相结合的方式，使考核与效能建设挂钩，考核优秀的给予奖励，不合格的给予批评。绩效考核的实施进一步强化了窗口人员的服务意识，提高了办事效率，提升了服务质量，取得了良好的社会效果。
二、精细管理，切实贴近服务主体
求职难，就业难，招工难，为打破这一招工求职“怪圈”，近年来，无锡市锡山区人保局牢固树立“群众利益无小事”“管理就是服务”“细节决定成败”的服务意识，通过深入开展“优质服务窗口”创建活动，在解决企业用工荒难题、帮助失业人员就业与再就业等方面精耕细作，促进用工需求与求职就业的无缝链接，有效缓解用工荒与求职难的矛盾。
（一）全面就业信息
每天对就业岗位信息进行收集、整理，通过人力资源市场大厅显示屏、广场显示屏、基层劳动保障平台、人力资源市场电视专栏、政府门户网、人力资源信息网等多条渠道面向全市进行，使求职人员在第一时间就能获取详细用工信息。上半年度，共发放印刷宣传资料15000份，海报120份，制作横幅10条，利用12580、生活向导专刊、人才周刊、新锡山、局1691网等平台对外信息。先后多次举办“春风行动专场招聘会”“外来务工人员专场招聘会”“大中专毕业生专场招聘会”等专题招聘会，为不同类型的求职者提供专门化服务。今年以来，成功举办22场现场招聘会，进场单位1208家，提供岗位26189个，接待10890人次。
（二）主动拓展服务项目
积极开展调查走访，及时了解求职者和用人单位的需求，想方设法促进就业供求的匹配。在开展对大众一般性、共的基础上，根据每个求职者和用人单位的不同需求，提供有针对性的职业介绍、职业指导服务。
（三）开辟绿色就业通道
针对就业困难人员，设置就业援助服务窗口，安排专门的工作人员为就业困难群体进行服务和指导，针对就业困难群体在就业中存在的主要问题，引导其转变就业观念，帮助其顺利实现稳定就业。
三、建章立制，统一规范市场管理
人力资源市场的发展目标，是要实现管理体制统一，形成人力资源市场统一的管理体制、法律法规体系和政策规章制度，健全的市场运行机制，形成政府部门宏观调控、市场主体公平竞争、中介组织规范服务的运行格局。为此，无锡市锡山区人保局采取多种措施，促进人力资源市场统一规范管理。
（一）制定完善的管理制度，用制度管人管事
通过及时制定《人力资源市场管理办法》等规章制度，全面规范市场管理。在人员选用上，则坚持“把好一个关口，建立一套机制”，即凡进入窗口的人员都要进行选聘，严格遵守公开、公正和群众公认的原则，让优秀人才脱颖而出，让脱颖而出的人才到大厅服务，利用各种制度营造出“想干事、能干事和干成事”的良好工作氛围。
公务员历史常识范文第3篇
关键词：人工湿地水源地保护去除率
中图分类号：S342.2 文献标识码：A 文章编号：
人工湿地是模拟自然湿地的人工生态系统，类似自然沼泽地，但由人工建造和监督控制，是一种人为地将石、砂、土壤、煤渣等一种或几种介质按一定比例构成基质，并有选择性地植入植物的污水处理生态系统。它是一种集物理、化学、生化反应于一体的废水处理技术；是一个独特的土壤、植物、微生物综合生态系统。人工湿地是地球上水陆相互作用形成的独特的生态系统，它具有重要的生态功能，即在蓄洪防旱、调节气候、降解环境污染等方面起着重要的作用。本文就人工湿地在水源涵养地污水处理中的设计要点及应用进行了论述。
1人工湿地的特点
人工湿地污水处理技术具有处理效果好，出水水质稳定，氮磷去除率高，运转管理维护方便，工程基建和运转费用低，对负荷变化适应能力强，适于处理间歇排放的污水等特点。其技术具有投资费用低，运行成本低；处理过程能耗低；处理效果稳定可靠；处理系统的组合具有多样性和针对性等优点；同时也存在一些缺点，如受气候条件限制较大；占地面积相对较大；对恶劣气候条件抵御能力弱；净化能力受作物生长成熟程度的影响大等。
2 人工湿地用于污水处理的基本原理
人工湿地污水处理是物理、化学和生物处理相结合的过程。其物理处理过程主要是过滤和吸附，化学处理过程主要是氧化分解，生物处理过程主要是吸收污染物主要为氮、磷、悬浮物、有机物等。其处理原理如图1所示。
图1 人工湿地基本原理图
3 人工湿地在水源涵养地污水处理中的应用
3.1 项目概况
派潭镇高滩污水处理厂位于派潭镇东洞村，高滩风景区东南侧。其中二级生化处理部分总用地面积为15亩；人工湿地总占地面积约30亩，其中包括一期工程人工湿地用地面积为10亩。本工程一期工程中：厂前区、预处理系统土建按总规模10000m3/d设计建设，生化处理系统及污泥处理系统主要构筑物按二期工程5000m3/d设计建设，二级生化处理设备和深度处理按一期工程3000m3/d规模设计。人工湿地一期工的有效利用面积为6667m2，水力负荷为0.45m3/m2d。
3.2污水厂进出水质设计
（1）进水水质
污水经二级生化处理后达到到《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）一级标准的A类标准和广东省地方标准《水污染物排放限值》（DB44/26-2001）中的第二类污染物第二时段一级标准后进入人工湿地。具体进水水质指标见下表1。
表1 人工湿地进水水质
（2）出水水质情况
按照招标文件要求，本项目人工湿地出水水质要求如表2。
表2 人工湿地出水水质
数据来源为2012年5月15日广州市环境监测中心站出具的清洁生产竣工验收监测报告。
L代表未检出。
3.3人工湿地系统设计
（1）设计方案构思
根据人工湿地对污水处理的性能、工艺特点要求，将其划分为大小不同的池块，形成首、远期人工湿地的大致轮廓平面的统一。采用表面流与潜流进行工艺组合，同时考虑水质净化和景观美化的需要，在不同的单元块内栽种不同的浮叶植物、挺水植物、浮水植物和湿生植物，在局部可以采取不同植物相互搭配。根据各单元块所种植的植物品种对生长环境的需要，将各个单元块设置成水塘或碎石床。并在人工湿地中央适当安置小品，小品设计力求在造型、颜色做法上有新意，使之与厂房相适应。
（2）处理工艺选择
根据出水水质要求（地表水Ⅲ类标准），本项目采用以表面流床体与潜流式床体相组合的复合式强化人工湿地处理系统，对二级生化处理出水进行强化处理，进一步综合去除水中各种污染物质。
3.4工艺流程
本项目人工湿地系统（一期）主要分为四个分区：
污水进入人工湿地后，循着：“表面流湿地——一级潜流湿地——二级潜流湿地———景观强化塘”的工艺顺序逐次达到净化。
各单元根据不同的处理要求，种植不同水生或湿生植物。污水进入人工湿地后，经过各单元植物、生物等的综合作用，进一步消解污水中所含的有机污染物和氮、磷等营养物质，最终达标排放。
3.5 单元设计
（1）表面流湿地
主要功能：利用湿地植物的生长发育、悬浮物的沉积、湿地植物茎干表面微生物膜的形成以及土壤中的微生物吸附和分解作用，达到吸收去除污水中的碳、氮、磷等污染物及降低有机污染。
布水方式：进水由穿孔管布水，并设置渗水管，穿孔墙进入一级潜流湿地。
主要植物配置：香蒲、芦苇、菰、藨草、荷花等。
（2）潜流湿地
主要功能：利用潜流湿地碎石床内水生植物的生长发育对水体中的冗余养分进行吸收和富积，利用碎石床内的碎石对悬浮物进行过滤和拦截，通过膜反应在床内的碎石表面形成生物膜，通过以上物理、化学和生物的作用，而达到去除污水中碳、氮、磷等富营养物及降低水体BOD5、COD及SS。
布水方式：进水由穿孔管布水，底部设置导流管。
主要植物配置：菖蒲、再力花、美人蕉、水葱、慈姑、风车草等。
（3）景观强化塘
主要功能：景观强化塘作为景点设计。同时，根据出水特点，在景观水塘中配置一些沉水植物，利用沉水植物对水体净化所具备的强大功能，来达到强化出水水质，提高污水净化处理效果的目的。
主要植物配置：荷花、睡莲、凤眼莲、沉水植物沮草、眼子菜等。
3.6 景观设计
经过对本项目进行系统分析，在景观设计中遵循如下设计思想：
（1）尊重功能、结合规则。在尊重人工湿地水体净化处理的功能前提下，在原有规则化种植分配方式下，适度增加部分植物品种。
（2）植物选配。在保证工艺设计的基础上，局部植物采用仿自然种植，淡化人工痕迹，弱化单一植物群落景观。湿地内以草本为主，周边可种植乔木、灌木或竹子，形成绿色屏障，隔离周边不协调的环境。
（3）园景的构建。湿地各单元间堤埂通道上点缀拱桥、汀步等、作为导向、稳流设施，略加艺术处理、或建筑雕塑小品，构成湿地景观。
3.7 结构设计
（1）人工湿地外堤埂（挡水墙）
湿地周边外挡水墙呈不规则多边形，其外型变化根据场地布置，挡水墙为浅基础砖石砌体，内外抹防水砂浆，挡墙顶部及返边贴块料面层装饰；或以PE膜加自然土1：1放坡夯实构筑挡水墙，四周采取低标号素混凝土护坡（或块石砌筑）。
（2）人工湿地内堤埂（内隔墙）
中间墙体既作为人工湿地各功能池的分割堤埂，也作为巡视、检查、管理用工作通道，同时，也应具备湿地观光通道的功能作用。堤埂除局部岛状布置、短埂引导污水流向，平面尺寸略有变化外，墙体顶面在900～1100mm之间。堤埂采用浅基础砖石砌体，顶面基层60mm厚C15素混凝土垫层，30mm厚MU10.0水泥砂浆嵌镶20～30mm厚文化石，埂段局部贴砌花岗岩碎板面层。在局部亦可以使用大径鹅卵石堆砌，同时起到分隔、布水及美化的作用。
（3）人工湿地池底（基础）
本项目人工湿地基底为自然土组成，为避免松软填土层大量渗漏而引发湿地水量的过量损失，设计拟采用“开挖（清底）—碾压平整—敷设防渗膜—填土夯实—虚铺耕植土”的处理措施。
碎石床内填600～1000mm厚的碎石（碎石规格级配根据不同植物和设置位置确定），碎石床内选栽湿生植物（如美人蕉、文殊兰、姜花、菖蒲等）。潜流碎石床碎石面高出水面100mm左右，以避免青苔等的生长而影响环境卫生。
出水景观塘基础上铺设耕植土厚度约200～300mm，形成挺水植物（或浮叶植物）的种植层。
4 结束语
人工湿地作为一种低能耗、高效益、低技术的污水处理新技术。其技术对污水处理的效果明显，操作简单，节能环保，所以得到了广泛地应用。通过本工程的实施，应用湿地的水处理功能，可明显改善和提高水厂原水水质，为饮用水源安全提供了保障。为防止植物生长过度，对水质的影响，需要定期对植物进行收割整理，防止植物腐败对水质的影响，同时，防止腐败残渣堵塞碎石床。但是仍旧存在缺陷，那就是在水温比较低，特别是在冬季时处理效率比较低，对于相关植物的选择和关键措施方面还需要进一步研究调整。
参考文献
[1]汪俊三.人工湿地污水处理技术[M].广州，华南环境科学研究所，2007.
公务员历史常识范文第4篇
关键词：竞赛；“竞赛教学法”；教学；实践
中图分类号：TP311 文献标识码：A
一、“竞赛教学法”的概念及必要性
（一）“竞赛教学法”的定义及特点
“竞赛教学法”是指在特定的知识教学中，采用竞赛的方式来调动学生学习和动手的兴趣，进而达到提高学生学习专业知识和职业技能的积极性的一种教学方法。它的理论基础是用竞赛的手段和方法来激励青年学生学习的动力，达到一定的职业水平要求。同其他教学方法相比较，主要有以下几个特点：
1. 竞争性
任何形式的竞赛，其过程和结果都具有竞争性，这也是为什么各类比赛能调动人、吸引人的主要原因。“竞赛教学法”的教学，主要方式是竞赛，通过同学们相互之间的比拚，达到学习知识掌握职业技能的目的。竞赛性是其根本特性，无论是过程还是结果，都是以竞争为条件的，没有竞争，也就无所谓竞赛。学生要想在学习中胜出，就要有充分的准备，包括知识的和技能的，否则，结果只能是失败。
2. 激烈性
由于“竞赛教学法”的根本特性是竞争，竞争就有激烈要求。只不过这里的激烈性不是表现在运动方面，而是在知识和技能方面。它要求学生不但要有相当的知识和技能的储备，还有要亲临赛场的良好心理素质，否则，在激烈的竞赛中，成绩也不理想。因此，“竞赛教学法”不仅仅传授学生知识和技能，同时也培养学生应对激烈竞争的心理能力，提高他们将来面对职场优胜劣汰的心理承受能力。
3. 残酷性
“竞赛教学法”的残酷性，是由它的竞争性决定，主要表现在以下几个方面：一是只要是竟争，就有先后顺序和排名，就有胜负和优胜劣汰，这是学生必须面对的严峻现实。二是竞赛的激烈性和偶然性，必然会产生一些突发事件，有时因为这些突发事件而改变了最终结果，只要这些事件不是人为故意安排的，我们也只能接受。如正在比赛时，极有希望获胜的一方，因为某名选手出现了突发疾病而不得不放弃比赛，结果只能判负。三是现实性，只要参加竞赛，对于裁判的最终判决，参赛选手原则上只能接受，纵使有万种理由，暂时也必须服从。
4. 表演性
“竞赛教学法”的教学过程是公开透明的，参加的成员人数较多。另外，每一竞赛环节的安排，相对有一个固定的教学平台，参加的学生和老师都要通过这个平台来表现自己，其过程具有明显的表演性。从而通过“竞赛教学法”能够锻炼师生的表达能力和临场应变能力。
（二） 开展“竞赛教学法”教学的必要性
由于工程造价专业是一个跨学科、多门类的理论与实践相结合的专业，它要求学生不仅要有相当深厚的工程类的专业知识，同时还要具有经济、管理和法律方面的知识。另外，还必须具有相当熟练的专业操作能力。否则，学生所学的本领最多只是一个造价编写人员。随着时代的发展，这种工程造价确定的工作，将来在工程设计时由计算机一次就计算出来了，不需要更多的人去完成这种机械工作，而工程造价管理人员真正要做的工作是：
在项目可行性研究阶段，从投资的多少、投资的效果以及风险程度等几个方面，向决策者提出有理有据的分析，为项目的投资决策提供依据。在项目设计阶段，运用多种方法和手段，如价值工程、方案比选等，对项目进行经济和技术相结合的分析，保证项目的经济合理性。在项目的实施阶段，主要是控制项目的实际投资不突破事先确定的目标，力争能有所节约。
作为工程造价专业的学生，要想成为符合上述要求的既懂工程技术又懂工程经济管理和相关法律知识的复合人才，对其实施的教学方法一定不能生搬硬套其他单一学科的办法，必须要创新，否则培养出来的学生可能就是其他专业的继续，达不到工程造价专业培养的基本要求。
在多年的工程造价专业教学中，经过多年的竞赛教学实践后，武昌理工学院逐步总结并形成了一套关于开展竞赛教学实践的理论、方法和制度，使得这种教学模式制度法和体系化。这种针对工程造价专业的教学方法，开展的理论和物质条件都不高，方法方式也比较简单，易于在高等学校中进行，而且效果显著，作用明显。
二、“竞赛教学法”教学内容选择
根据工程造价专业的知识特点，结合教学难点、重点和效果的要求，武昌理工学院在进行“竞赛教学法”教学内容的筛选时，安排了五次竞赛教学，其先后顺序如下图示：
（一）识图知识竞赛
竞赛的内容是在读懂规定的图纸的基础上，完成规定的各种提问，解读施工图中相关疑难问题。通过这个竞赛，目的是要提高学生读懂图纸的能力，而这种能力是一个工程技术人员的基本功。但我国的工科大学毕业生，80%以上的不具备这种能力，工程造价专业的人员如果读不懂图，工程造价的确定又如何进行？
（二）施工技术和房屋构造知识竞赛
竞赛的内容涉及施工技术和一般民用房屋构造，不仅有相关教材的知识，更多的是实际工程运用的相关性知识。目的是要求学生掌握常用的施工技术，掌握一般房屋的构造体系，而这些知识和技能是一个工程造价管理人员应当掌握的。因为工程造价的很多费用是由不同施工方法所决定，不同的房屋构造，也直接影响着工程的建造价格。
（三）工程量计算技能竞赛
竞赛的内容就是结合施工图纸，按照现行的工程量计算规则计算工程量。目的是要求学生在看懂图纸的基础上，提高运用现行的计算规则计算工程量的能力。正确计算工程量是正确确定工程造价的最重要最基础的工作，计算过程的快慢和结果的正确与否，是反映工程造价管理人员执业能力的重要指标。
（四）工程造价相关知识竞赛
竞赛的内容涉及工程经济、工程技术和招投标的法律知识，其目的是要求学生在掌握基本知识的前提下，特别是解决工程价款结算中各种矛盾的能力，要求学生能灵活运用相应的法律法规的条文，解决实际工程中各种歧义的造价问题。而这种能力的培养，是最能反应教学水平和效果的，这种能力的高低也是最能反应工程造价人员水平的。
（五）工程投标兑标技能竞赛
竞赛的内容按实际工程的招标投标进行，事先给学生发放招标文件及图纸 ，学生据此进行投标，通过竞标，决定谁中标。其目的是考查学生的综合能力，对工程造价专业的职业技能进行综合考评，检验学生专业能力和实际动手能力。
上述五个竞赛是一个从单一向综合，从知识到能力，从基础到职业技能的培养过程，其先后顺序不应颠倒，其各项竞赛内容和考评方法不应相同。
三、开展“竞赛教学法”教学的具体安排
（一）各种竞赛的具体开展时间确定
经过多年的教学总结，结合工程造价专业教学计划的要求，上述五项专业竞赛的时间主要安排在相应的理论教学完成后进行，同时考虑了学生各学期学习任务的繁重程度，武昌理工学院将各个竞赛时间安排如表1。
除了工程量计算技能竞赛是安排整个专业进行外，其他竞赛都是以教学班为单位进行的，主要原因是，工程量计算的内容太多，而且有的相当复杂，如果也按班级来安排，老师的组织工作量太大。简化为先各班级自己进行选拔，然后在整个专业中进行比赛。
（二）各竞赛的竞赛内容、方式及时间
1. 各竞赛的内容安排
武昌理工学院经过多次竞赛教学实践，根据老师和同学的反应，有的竞赛以突出检查学生学习和掌握知识的多少为主，如识图竞赛、施工及房屋构造竞赛等，安排有知识考试的内容，因为这些相关技能是与相应知识掌握的多少及牢固程度相关联的，没有对相关理论的记忆及掌握，其技能也不可能很高。而对工程量计算技能及招投标只安排了技能竞赛，这是因为，这两个方面在工作中更强调的是操作技能和现场的处置能力，对于具体的规定记忆要求不太高。学院最后确定各类竞赛的内容、时间及方式安排如表2：
2. 各竞赛的具体方案设计
所有的知识笔试采用试卷形式，以单选题和多选题进行考试，由计算机阅卷和评分。每位同学都要独立参加。按考试成绩的高低搭配分组，一个班分六到八组进入下午知识竞答。知识竞答采取现场比赛的方式，比赛题目分为必答题十题和抢答题（每组平均二个），最后以总分数来排定名次。
对于工程量计算竞赛，为了巩固所学知识，仍以手工计算方式进行，每班以三到五人一组，以组为单位进行，正式竞赛前一小时发一套施工图纸，比赛开始后以组为单位完成规定的工程量计算内容。最后以每组完成的正确量的多少来评判名次，并计算各学生的成绩。
投标竞赛，在开标前一个星期，将招标的工程图纸及投标书的要求分给各组，每组以5至7人为宜，各组按照图纸及投标要求，自主完成工程的施工方案设计和投标报价的确定，在开标前三天统一进行投标答疑，最后，各组完成自己的投标文件的编制和装订工作，并在规定时间前送达指定的位置。在规定的开标时间统一进行开标，其程序完全按照武汉市现行开标程序进行，废标的认定及处理也按武汉市评标办法执行。开标后进行评标，严格按武汉市现行的百分制方法评议，评委为具有武汉市或湖北省评标专家资格的专家老师认组长，最后确定中标候选人。这整个过程除工程是假设的外，其他完全与实际投标及评标相同，让学生在校就能感受真实的投标和评标过程。以各组所得的最终评分作为竞赛的成绩。
四、“竞赛教学法”的教学效果
经过多年的“竞赛教学法”教学探索，武昌理工学院取得了不错的成效，主要表现为：
（一）调动了学生学习专业知识的积极性
没开展竞赛教学前，学生普遍对专业基础知识学习不太重视，特别是在大学一、二年级学的知识，根本不知道将来有什么用。通过竞赛教学后，学习通过亲身参加比赛，不仅学到了相关知识，还感受到了知识在工程中应用的效果，极大地激发了学生特别是低年级大学生学习专业基础知识的动力。如通过识图知识竞赛后，学生普遍反应读图能力大有提高，能看懂一般的施工图纸，同时也有一种专业自豪感，增强了学好专业技能的积极性。
（二）大幅度提高了学生的专业动手能力
为了参加各种比赛，希望在比赛中获得好的成绩，学生都会自己在课后苦练专业技能，同学之间在比赛前就已开展了练习比赛，大家纷纷暗自较劲，看谁练得更好，更准确。正是在这种比赛的氛围中，从2011年起，武昌理工学院，每年都获得全国“广联达”杯工程量算量大赛一等奖，这对于一个三本学院来讲，是极其不容易的，其主要原因就是学校开展的“竞赛教学法”教学，极大地提升了学生的专业动手能力的技巧。
（三）有效缩短学生的职业过渡所需要的时间，有利于学生的顺利就业
通过“竞赛教学法”的教学，学生在毕业前能独立完成一般工程的投标报价问题，有的学生在学校时就参与了一些实际工程的投标报价。而没有经过系统“竞赛教学法”培养的学生，大约要参加工作半年至一年才能达到这个水平。实践证明，“竞赛教学法”能缩短学生进入行业的时间近一年，其就业成功的机会自然比其他学生要大得多。
经过多年的探索和实践，武昌理工学院施行“竞赛教学法”教学，取得了不错的成绩，工程造价专业毕业学生就业率年年上升，毕业的学生普遍受到了使用单位的好评，招生规模也不断扩大，现招收本科生四个班，共140多名学生。这对于本校工程造价专业的生存和发展是最为重要的。
五、工程造价专业开展“竞赛教学法”教学的条件
经过多年的探索，武昌理工学院总结出开展“竞赛教学法”应当具备以下几个条件：
（一）充足的双师型教师
“竞赛教学法”的核心是竞赛内容的确定和评判标准的制定，而这又要与现实工程建设相一致，否则，就会形成教学与实践相脱节的现象，达不到培养专业人才的目的，误人子弟。因此，这种教学方法的主导---教师，他们必须是具有深厚理论知识，同时又具有工程实践一线经验的双师型教师，只有双师型的教师才能确保竞赛的内容具有工程实践性，制定的评判标准才能符合当今工程实际情况。武昌理工学院发挥用人机制的灵活性，大力引进具有双师型条件的老师，同时聘请社会上的造价事务的专业造价工程师来传授知识和技能，使学生学到真实而有用的专业技能，大大提高学生的专业水平。如果教师只是从学校到学校的学术型老师，是不可能很好完成竞赛教学任务的。
（二）一定数量的现实项目工程
“竞赛教学法”的教学对象是工程造价专业的学生，他们所学的主要知识和技能都是针对工程实践的，这就要求“竞赛教学法”所选择的竞赛内容必须满足现实工程实践，如果没有一定数量的实际工程，“竞赛教学法”也只能沦为理论知识的竞赛，对提高学生的专业技能毫无作用。为此，武昌理工学院先后与六家造价事务所签订了教学实践协议，每学期定期将学生送去实习，参与各事务所的实际工程工作，这一方面锻炼了学生的专业技能，另一方面也可暂时解决部分事务所人力不足问题，真正做到校企双赢。
（三）完善的教学计划
要保证开展“竞赛教学法”教学的有序、顺利和效果，就必须有一套完善的教学计划，将“竞赛教学法”开展的时间、方式、内容、地点及要求等内容事先就制定好计划，经审查批准后进入当年的培养计划，并严格按此计划执行。否则，“竞赛教学法”就成为一种临时的知识竞赛活动。现在的武昌理工学院工程造价专业的教学计划中，就明确了开展竞赛教学的时间，时长、内容及方式，从根本上保证了竞赛教学进行。
六、调动老师和学生参加各类竞赛的积极性
工程造价专业开展“竞赛教学法”教学的目的，就是要将老师和学生放到工程实际中去，通过以上五个竞赛逐步提高教学效果，使得教师和学生的实际执业能力不断提高。由于这种方法对老师和学生都提出了更高要求，教师的教学时间及精力投入，大大超过传统的教学模式，学生学习的压力也比传统教学方法大很多。因此，如何调动二者参加的积极性就值得研究，武昌理工学院的主要办法有：
第一，制定规章制度，明确教师和学生必须参加各类竞赛活动，并将此作为评价老师和学生成绩的重要指标。制度规定相关老师必须进行“竞赛教学法”教学，每位专业教师还规定具体的学时要求。学生必须全程参加“竞赛教学法”教学过程，不得无故旷课，并设定每一个竞赛的学分，学生必须完成全部学分才可能毕业。
第二，施行一定的奖励。对各类竞赛成绩较好的学生进行一定的物质和精神奖励，如对于每类竞赛前两名的学生加优质学分1分，对于获得省级以上比赛奖的学生奖励优质学分1-3分，此学习可充抵其他专业学分。对组织竞赛好的老师在奖金分配和年度考核中倾斜，职称评定及进修优先。
第三，在各类竞赛的设计上尽力做到将知识性和趣味性相结合，使得参与者在紧张竞赛时也感到有乐趣。如，在知识竞赛环节，增加抢答题，在技能比赛环节增加技能表演项目，其目的是增强比赛的趣味性和娱乐性，调动师生参加的积极性。
参考文献：
公务员历史常识范文第5篇
——关于市委组织部长在公务员培训结业典礼讲话
近日，单位里组织学习“市委组织部长在公务员培训结业典礼讲话”活动。“讲话”的内容，蕴涵着对新一届公务员的希望，在步入工作岗位后，能够为我市公务员队伍注入一股新的活力，带来一种新的景象，成为社会的一支骨干力量，也加强了立足本职，追求卓越的爱岗敬业精神。同时指出了工作中所要遇到的诸多问题和工作经验。对号入座使他们能在上岗前受到启发和教育。文章简洁、明了，语言朴实，让我们听起来感觉像一面镜子，不同程度上把我们平时工作中遇到过的问题都体现出来。
组织部长利用六句话，介绍了全文，每句话都有深刻的意义。其中“加强学习，提高自己”，就让我有很大的感触，特别是我从部队步入工作岗位，在这个领域后，无形中被一种风气所渲染，那就是学习、竞争。文章所指出“学习是21世纪的生活方式；学习就是竞争力。”就充分表现出，如果不学习，肯定被淘汰。江总书记曾经说过：“形势逼人，不进则退”。所以我们青年职工要有永不满足的创新进取精神，做知识型、创新型的新时代建设者。
其次，“正直做人，廉洁自律”这句话让我想起曾经在部队的时候，连队首长找我做思想工作时说：“军人不论在什么环境下，立场要坚定，不能有乱拉关系，腐化堕落思想，要时刻维护自身形象。”作为我们一代青年，在工作中要保持清醒头脑，不为各种诱惑所影响，踏踏实实做人，勤勤恳恳工作，尽自己所能，主动为需要帮助的群众办点实事，是贯彻“三个代表”的实践者。
同时组织部长的“讲话”，给我很大鼓舞，让我收益匪浅。结合“讲话”，我要在今后工作中，做到以下几点：
一、端正思想，摆正自己的位置，调整好心态。每天工作中要有所收获，不要做一天和尚，撞一天钟，混天度日。在下班以后，利用半小时总结今天工作完成情况和明天需要做的工作。做到眼中有活。同时，工作中把握不准问题及时向老同志请教。
二、结合工作情况，虚心接受群众提出的合理化建议，完善对工作管理的不足与漏洞，主动为他们排忧解难，做到管理与服务相结合。
