网络专题的制作

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇网络专题的制作范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

网络专题的制作范文第1篇

关键词：基于工作过程 计算机网络专业 高职院校 能力培养

一、引言

随着计算机技术在各领域的广泛应用，特别是计算机网络的产生和高速发展，使得计算机网络专业方面的高素质技能型人才十分缺乏。而高等职业教育正是培养生产、建设、管理、服务第一线的技能型人才的教育，是以培养职业能力为核心的教育。高等职业教育计算机网络专业的培养目标是培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美诸方面全面发展，具备必要的理论基础，能够在各类企事业单位、政府机关从事计算机网络及相关系统的建设、应用、管理和维护工作，也能在IT行业从事网络产品销售和技术服务工作的高等技术应用性人才。

近十几年来，我国高等职业教育研究与实践一直在不断发展和进步，同时随着社会的发展，对人才的培养又提出了更高的要求，也就是更加强调职业素质，更强调基于工作过程的职业行为能力的培养。那么，高等职业教育院校如何适应社会和职业发展的需要，突破传统，建立以工作过程为导向的课程体系，成为了高职教育和实践的重要任务。作为高职计算机专业的教师，研究所在院校——北海职业技术学院计算机网络专业的基于工作过程的教学模式就具有重要的现实意义。

二、工作过程导向课程改革的基本概念

1.工作过程。工作过程是指“在组织里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”。所以，工作过程的意义在于“一个职业之所以能够成为一个职业，是因为它具备特有的工作过程，即在工作的方式、内容、方法、组织以及工具的历史发展方面有它自身的独到之处”。基于工作过程的课程教学模式是在借鉴北美CBE、德国的双元制、国际劳工组织的MES、英国的BETC与国家职业资格（NVQ）证书、澳大利亚的职业教育国家资格框架（AQF）和培训包（TP）等先进的职教理念基础上，汲取其精华，并根据我国当前国情，结合自身条件，进行的有力创新。即从实际工作岗位的典型任务出发，以完成实际工作任务所需要的知识为学习内容，以培养企业所需的职业能力为目标，以实践过程的学习为主要过程的一种全新的职业教育模式。

它打破了传统学科系统化的束缚，将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来，按工作过程中不同任务的相关性来实现知识和实践技能的串联整合。在培养目标中强调创造能力的培养，而不仅仅是被动的适应能力的训练。基于工作过程课程的教学体系，重新定义了教师和学生的角色，教师不再是课堂的主宰，学生也不再是被动地接收知识的容器。这种教学模式使教师和学生都有了重大的转变。学生成了教学的主体，激发了学习兴趣，能发挥自己的主观能动性，能积极地参与课堂教学，学习效果大大提高；教师也转变了自己的角色，从演员变成了导演，变成了学生学习的组织者、策划者和指导者。

2.行动领域。行动领域是与本专业紧密相关的职业、生计和社会的行动情境中，构成职业能力的工作任务的总和，它是高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求和岗位能力标准的集合。行动领域体现了职业的、个人的和社会的需求，高等职业教育的学习过程应该有利于完成这些行动情境中的任务。行动领域的开发以工作过程系统化为开发的主导思想，以专业定位——职业岗位——职责——任务——工作流程的分析为依据。经过专业定位与岗位群论证，工作岗位调研，典型任务分析，归纳行动领域等最终确定具体岗位或职业的典型工作任务并形成行动领域，行动领域是课程体系设计和开发的基本平台。

3.学习领域。所谓学习领域是指“以职业任务和行动过程为导向的，通过目标、内容和基准学时要求描述的课题单元”，是建立在教学论基础上，由职业学院实施的学习行动领域。学科课程体系中各门课程的知识相对孤立、自成体系，缺乏融会贯通。而学习领域包括了学科课程体系中相关的课程知识，将相关课程知识融合于一个学习领域，在一个学习领域的学习中按照工作过程组织教学，使学生的学习贴近生产实际。它包括实现该职业培养目标的全部学习任务，通过行动导向和学习情境使其具体化。一个学习领域由能力描述的学习目标、任务陈述的学习内容和总量给定的学习时间三部分构成。

4.学习情境。学习情境是工作过程导向的课程教学，也即实施方案，或称作实施单元。它是设定一定的工作任务和工作过程，将教学目标和内容进行基于教学论和方法论转换后，在学习领域框架内构成“小型”的主题学习单元，例如项目、任务、案例、产品等。

三、基于工作过程导向课程体系设计的思路

1.调查和分析社会需求。高职院校开展教学工作的任务就是满足社会对这职业人才的需要，因此，高职院校为基于工作过程导向课程体系设计起始点时，首先就要调查和分析社会对职业能力和素质的需求。根据高职教育应先服务地方和区域经济的要求，高职院校应在所在区域选取有代表性的行业企业进行充分调研，对企业现有的专业岗位和新的岗位对从业人员所需要的职业能力进行分析调查。通过职业能力的分析，使我们知道学生职业发展应该具备的职业能力，为确定培养目标提供依据。只有充分了解市场的需求状况，才能有针对性地开展课程体系设计工作。

2.岗位工作过程分解。工作过程是指一个完整的工作进程，即完成企业一个具体的工作任务所需要的一个完整的劳动进程。针对具体的岗位和岗位群，必须由学校的专业教师与企业的专家、基层管理人员和一线生产技术人员一起进行分析调研，并将其分解成为完成这一岗位工作所必须具有的专业知识和操作技能，并进行排列整理，从而形成一整套从业人员所需岗位能力的标准。

3.工作任务向课程方案进行转换。将工作任务向课程方案进行转换的过程实际就是如何将岗位能力要求转换为课程方案的学习领域，这项工作是基于工作过程的课程方案设计的关键。按照“校内学习与实际工作相一致，突出职业能力和职业素质培养”的要求，将具体工作过程所需岗位能力一一进行分类转化成多个具体的教学项目，每一个教学项目就是一个相对独立的教学单元，即每一节课的理论和操作内容，将专项职业能力目标转化为教学目标，将相关的专业技能转化为学习、训练内容，并以此作为依据制作具体的课程方案。

4.设计学习情境。通过与精通岗位技能的企业专家、技术人员和专业教学团队的合作，以校企合作、工学结合为设计指导思想， 以企业真实工作流程和岗位操作规程为导向，针对学习领域具体的能力要求将完成这些能力的学习内容重构组合，将理论知识和技能要求穿插在一起，选择合适的载体将学习领域分为若干个学习情境，并按照认知规律和能力递增的原则合理安排学习情境的顺序，设计出具体的学习情境。

5.完善课程体系设计方案。基于工作过程的课程体系设计不是一蹴而就的工作，它是建立在不同工作岗位上的，而由于不同工作行业、工作地域、工作岗位、工作任务、工作性质、职业能力要求等因素的差异性，必然导致各高职院校课程体系的不同。各高职院校必须根据自身的特点，结合本地企业行业的具体情况开发设计基于工作过程的课程体系，同时密切与企业的沟通联系，让企业参与到课程体系的开发过程当中，并同步收集更新企业的生产知识、技能要求，迅速将这些信息进行汇总，及时对课程体系进行修改和调整。

四、我校计算机网络专业课程体系设计及实践方案

以工作过程为导向开发课程，我校计算机网络专业课程体系设计的总体思路是：按照真正体现以技术应用能力和基本素质培养为主线的要求，分析研究本校培养目标的能力结构与特点，构建以工作过程为导向的课程观，由职业相关的工作任务按教学论要求，进行归纳总结，设计相应的理论课程体系和实践教学体系。同时，理论课程体系和实践教学体系紧密结合，共同构成教学计划的四大模块——公共课模块、基础课模块、专业技能模块、创新模块。课程体系的建立彰显了能力培养的核心地位.并鲜明地表现出教学与实践相结合的特征，按照“必须、够用、实用”和突出学生职业能力培养的原则，围绕“网站建设能力”、“网络建设能力”和“网络管理能力”设置课程。其中，在“网站建设能力”模块中开设了网页图像处理、网页设计、网络数据库、网站测试、网站运营等核心课程，使学生熟悉网站架设。了解网页设计构件，既具备网站前台设计技能，又具备网站后台数据库设计和程序开发能力；既能从事有关网络程序设计、动画设计、图形图像处理、页面设计及美化等相关工作，又具备网络自主创业能力。在“网络建设能力” 模块中开设了网络服务器管理、网络设备配置与管理、网络操作系统Windows/Linux管理、网络综合布线、网络测试与故障诊断等核心课程，通过教学实践，使学生能安装、配置和维护路由器、交换机和防火墙等常用的网络设备，培养学生把各种设备和不同的技术整合起来，提升整体的网络集成能力。在“网络管理能力”模块中开设了计算机网络安全基础、操作系统安全、安全审计与风险分析、数据备份与灾难恢复、网络攻击与防御技术等核心课程，使学生掌握信息安全基本理论，具有较强的操作技能，掌握一般的防黑客技术及防病毒技术，掌握主流操作系统安全机制，能够规划计算机网络安全平台，具有信息安全分析与实施能力，并具备快速跟踪信息安全新技术的理论知识和专业技能的学习意识和方法。此外，在教学计划的制定中，教师应适当地安排各部分课程的学时比例。在突出实用性的基础和够用的原则上，各专业模块课以职业岗位所需的核心理论知识为主，尽可能安排的学时数少些，门类多些，范围广些，内容新些。坚持专业教学课程体系必须针对职业岗位，由职业岗位对人才的知识、能力、素质的具体要求进行倒排的方法，建立相应的理论课程体系和实践教学体系，坚持理论教学和实践教学的1：1比例。

同时，采用符合学生实际的教学方法和现代化的教学手段。一是充分利用多媒体技术制作教学课件，将教学中的重点难点问题用生动的动画形式来进行展示，让学生在生动活泼的教学情境中学到知识。二是将类比法、启发引导法、讲练结合法、情景模拟法、角色扮演法等融于整个教学过程中，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。三是以行动作为学习的起点，以实践教学为先导，以校内实训室作为主要教学场所，将基本理论渗透到实践训练过程中；待学生掌握所需的技能后，再通过“顶岗实习”“工学交替”“订单培养”等方式进入校外实训基地、企业进行生产实践工作。四是构筑网络学习交流平台，通过网上教学、网上练习和网上答疑等，及时帮助学生解决课程中的疑点，增加学生学习的兴趣。五是给学生布置课后作业，要求学生查阅资料，做出实验方案，实施后写出分析报告，锻炼学生学习能力。六是开展通过走访企业和举办“技术论坛”等活动，开阔学生视野，找到学习的切入点。

五、体会与思考

1.基于工作过程导向的高职课程教学改革，改变了传统学科体系建设中的课程设置的方式，成为普通教育和职业教育的明显区别。

2.高等职业教育强调职业针对性和职业技能的能力培训和培养，是以人才需求为导向的就业教育，而深度融合的校企合作模式、“双师型”教学团队、丰富的教学资源、充分多样的教学方法和训练项目则是基于工作过程导向的课程体系建设实施的基础和保障，这又给我们提出了新的研究课题。

总之，基于工作过程的高职教育理念，很好地解决了实际教学和生产实践相脱离的矛盾。这样的课程体系和教学模式以实际工作为导向，让学生在实际的工作过程来学习，能帮助学生在工作中查找自己的不足，并能将学习的知识及时地应用的实践中，对包括专业能力在内的综合能力的培养也是很有帮助的，是培养创新人才模式和丰富人才培养模式内涵的重要手段，也是构建工学结合、能力本位课程体系的根本保障。

参考文献：

[1] 姜大源. 职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007.

[2] 赵志群.对工作过程的认识[J].职教论坛，2008.

[3] 姜大源.论高等职业教育课程的系统化设计——关于工作过程系统化课程开发的解读.中国高教研究，2009.

[4] 李圣良.高职院校计算机网络技术专业教学体系改革的探索[J].职业教育研究，2006.

[5] 严中华. 职业教育课程开发与实施——基于工作过程系统化的职教课程开发与实施.清华大学出版社，2009.

网络专题的制作范文第2篇

由于其在形式上可以集网络媒体的各种表现手法、技法之大成，再加上近两年来重大典型报道也越来越重视网络媒体在其中发挥的重要作用，因而网络专题被认为是具有网络媒体特色、最能发挥网络媒体新闻报道优势的表现形式，在网络新闻报道中占据举足轻重的地位。

正是因为网络专题报道的重要地位，各大新闻网站都非常重视网络专题的制作，将其视为网站内容的招牌菜，并不断改进、创新。

专题定位可以说是整个新闻专题的灵魂，直接决定了专题的质量水平。一个好的新闻专题必须有一个准确、巧妙的或者独特的专题定位，这是制作好专题的前提。一个好的专题定位有赖于开动编辑们的脑筋，认真思索新闻背后究竟隐藏了什么，我们应该怎样准确、精辟、传神地把握好专题的定位。

如何考虑好专题定位呢？首先应该确定是作人物专题、事件专题或者是主题专题。如果是人物专题则要对人物有充分了解，根据其身份、行业、个性等进行定位。如新华网在策划邓平寿这一基层党员干部的先进典型时，对其定位是“泥脚书记邓平寿：用生命铸就忠诚”，其中“泥脚书记”是虎城镇百姓对他们这个没有任何官架子的镇党委书记的尊称、爱称，体现了邓平寿一心为民、时刻和人民群众心连心的人民公仆形象，“用生命铸就忠诚”则告诉人们邓平寿为了党和人民献出了自己的生命，这是一种多么令人感动和敬重的高尚品质。

网络专题的制作范文第3篇

网络新闻专题是伴随着网络媒体的发展和网络新闻业务的渐趋成熟而兴起的。由于网络新闻专题具有跨时空、超文本、多媒体、容量巨大、互动传播、影响力强等特点和优势，目前它已成为各个网络媒体进行新闻报道和引导舆论的“重型武器”，成为网站提高访问量和增强自身影响力的重要手段。因而，长江网非常重视专题的组织和策划，每年推出50多个专题，有些专题获得省市新闻奖，其中《“暴走妈妈”割肝救子》获得2009年度中国新闻奖二等奖。

品牌建设需策划

一个优秀的网络新闻专题的成功上线，需要策划、组织、设计、维护等各个环节、各个部门的默契配合和精心制作。为了达到最优化的传播效果，新闻前期策划成为重中之重，它是整个新闻专题的奠基石。网络新闻专题策划中最为重要的是对新闻价值的判断，即什么样的新闻事件才能成为专题的制作对象。

重要社会话题。不同于事件性报道，重要话题的专题策划更侧重于社会生活中受众普遍关注的重大社会问题。此种问题大致分为两种类型：一类是受众讨论最多、关注度最大的社会热点话题，另一类是不为受众关注但具有重大社会意义的“冰点”问题。

对于重要社会话题类的隐性话题的挖掘，需要有敏锐的新闻观察力和分析判断能力，需要从编辑方针、栏目构架等诸多因素出发，整合已有的新闻资源，进行“再加工”。因此，策划人员的解读观点、解读思路对于网站专题的特色化极为重要，独辟蹊径、与众不同的策划是网站专题脱颖而出的致胜法宝。

以长江网《暴走妈妈》专题为例，长江网记者从网友报料中获知“暴走妈妈”陈玉蓉为了减掉脂肪肝救儿子，坚持211天风雨无阻，暴走减肥，并且奇迹般减掉脂肪肝，能够割肝救子后，立即对她做了一个专访，了解到更多的信息，也敏锐的发掘了这件事情的新闻价值：陈玉蓉这样一个质朴的人物形象，具有地域性和贴近性。通过对陈玉蓉暴走减肥、割肝救子这个行为的报道，可以向受众宣传一种大爱无疆的无私母爱，而对于今天这个有些浮躁的社会来说，暴走妈妈的持之以恒的精神值得大家学习，所以“暴走妈妈”具有新闻价值。

长江网的报道宗旨就是要展现陈玉蓉无私母爱、宣传其暴走减肥的坚强毅力，一个平凡人因为爱和坚持创造了一个奇迹。另外，这也是一个可以预见、能动态发展的事件，其报道过程至少可以包括“暴走减肥一割肝救子一手术康复一爱心救助”这几个环节。应该说这是一个具有新闻价值的重大新闻话题，因此，迅速成立了报道专班，对此事进行专题报道。在以陈玉蓉暴走减肥，割肝救子为报道主线的同时，还大量的采访了她身边的亲人，邻居，医生，拍摄了很多她生活中的照片，找到她暴走减肥前后对比的照片，使人物的形象更加丰满。可以说在策划中，做到突出主题、纲举目张，凸显了网络全面立体、报道快速及时的特点。

可预知重大事件。可预知的重大事件指的是已经有明确的发生时间或者时间段，整个事件的大体安排和走向都已基本明确的或预知的新闻事件。也有学者称可预知重大事件是一种“命题作文”。各大新闻网站在此类事件的报道中都是处在同一起跑线上，新闻资源在一定程度是共享的。这也就使得专题的策划人员面临更多的竞争压力来寻找新闻的差异性。

可预知事件的策划重点不是报道的事件和对象，而是报道的时机、规模和角度、手段等等。以长江网新闻专题《武汉轻轨1号线开通》为例，从几年前武汉轻轨进入观光试运营开始，轻轨一号线全线通车的那一天一直倍受武汉各界的期待。长江网记者选择这一关系武汉人福祉的大事件，在开通前就搜集整理相关资料，精心设计专题栏目，介绍轻轨建设的意义、功能、进展等情况，进行宣传造势。在轻轨1号线全线开通首日推出专题，安排记者在特定的时间、特定的地点进行采访和体验，采写、拍摄大量现场信息资料，并提前制作了武汉轻轨1号线的新闻地图，使专题的内容更充实鲜活，更贴近网民的生活。在轻轨开通后，针对轻轨的运行、安全、卫生等老百姓关注的问题持续进行后续报道，反映老百姓的呼声，为轻轨更好的运行、管理提出可行性的建议，也提高了专题的影响力，使报道更具公信力和服务性。

重大突发事件。重大突发事件对于媒体品牌的塑造作用不言而喻，但是，重大突发事件也带给新闻网站更多的压力，因为它要在最短的时间内做出最快的反应。做专题还是一般性新闻报道?专题应该如何做?怎样才能与众不同?这些问题需要策划人员在第一时间作出反应。

对于重大突发事件的报道应当首先强调时效性，其次是后续报道的跟进。事件突发时，受众最想获知的是事件必要的五要素，在获知这些信息之后，受众更为关注的是事件背后的诱因及事件的发展态势。新闻专题人员必须尽可能快地获取突发事件的各方面信息，加以充分整合并及时传播出去。在追踪事件发生态势的同时，应当着手事件相关资料的搜集整理。

突发重大事件的前期策划重点在于内容的跟进而不是版面、声像、包装的雕琢。专题策划人员的精力是有限的，策划人员需要做到编辑的有序性，遇事不乱、突出主次轻重。在与同类型的专题网站竞争时，最快、最全的网站势必会成为竞争中的佼佼者。

以青海玉树地震专题为例，长江网第一时间消息，随后制作新闻专题，完整、连续的报道了这次抗震救灾全过程。在文字新闻的基础上，突出了网络的视频、图片优势，真切再现八方支援的现场和感人瞬间，重点突出军民团结救灾的情况和涌现出的英雄人物。作为地方新闻门户，长江网依托该专题报道了武汉市派遣医疗队奔赴地震灾区及各行各业为灾区捐款的情况，同时各大慈善捐助机构的详细联系方式，还与武汉红十字会联手，推出救灾捐助网页，担负起提供资讯、协调救灾的功能，尽到了自己的社会责任。该专题还十分重视互动功能，既有本网评论员的文章，也为论坛开设了人口，听取民心民意，为团结救灾集中大家的智慧。

品牌更要传播

网络新闻专题应考虑的问题还有如何实现最优的传播效果，与其他类型的传播媒介不同，网络是多媒体的聚合，网络新闻专题传播效果的实现不单单是编辑内容的全面、深度和持续更新，还得依赖于图片、视频、FLASH、链接等其他手段的配合，这就使得网络 新闻专题传播效果的实现更为系统和复杂。

标题的制作。网络媒体的超链接方式，使得新闻标题承担了吸引读者的全部重任。在网络上，读者可见的只是新闻标题(某些会有简略的内容)，标题的吸引力成为“拉拢”读者的关键。网络标题以单行为主，多行标题也会压缩为一行题。受版式和技术制约，标题字数也是有一定限制的，并且标题本身与标题之间讲究美观、平衡，一个长标题通常会被分为两个分句。针对网络技术而言，网络新闻标题的表现手法多样化。例如，使用发光字、加色、悬浮等等。

长江网在“暴走妈妈”的专题报道中很重视标题和关键词的设置。经过反复研究讨论，结合网络媒体的特点，首先就用网络语言中流行的“暴走”一词给陈玉蓉定位――“暴走妈妈”。然后，把每篇报道的关键词统一设定为：暴走妈妈、陈玉蓉、割肝救子。随着报道的深入和影响力的逐步提高，“暴走妈妈”专题更多地被搜索引擎抓取，被更多的网民点击。

专题的包装。营销学中的4P理论将产品的营销分为四个方面，将这一理论借用到网络新闻专题的包装上，其分别为产品内容、发行渠道、收费服务、促销方式。专题内容是专题包装的核心，是其他3P的基础条件，丰富、生动的报道内容能够创造出更多的衍生产品(信息产品或者实物商品)。发行渠道在网络上则表现为直销方式，即专题内容直接传播至受众。方式是通过网页浏览或者RsS等订阅器的客户端浏览。收费方面，网络新闻专题多为免费服务，如果涉及到手机报等形式的订阅则需要支付费用。

网络新闻专题的促销实际上是为专题打广告，长江网在每次“暴走妈妈”陈玉蓉的相关报道后，都会及时外联兄弟媒体、热门网站推荐相关报道。让外地网民通过当地网络媒体了解“暴走妈妈”事迹，看到“暴走妈妈”专题，使《暴走妈妈割肝救子》专题受到了国内各大媒体的广泛关注。既扩大了专题的影响力，也提升了网站本身的点击率、知名度。“百度百科”已经新增了名为“暴走妈妈”的词条。

用户体验。用户体验是指用户访司一个网站或者使用一个产品时的全部体验，他们的印象和感觉、是否成功、是否享受、是否还想再来或者继续使用等等。现在流行的设计过程注重以用户为中心，其内容包括界面、语音、文字表达、用户操作、交互等方面。这些都是专题策划人员与技术人员需要考虑到的问题。

网络新闻专题呈现给受众的第一印象是专题的版面设计，包括网页的色彩运用、栏目的设置、互动性平台的开发等方面。亲切友好的界面对于吸引受众、凸显品牌价值功不可没。互联网时代“内容永远落后于视觉”，受众更倾向于接受最简单的传播形式，这就使得图片和视频在专题中占据越来越重要的地位。

长江网关于东湖高新区自主创新的专题就是友好型用户体验的代表，其中图片、色彩、线条的运用十分新颖活泼，切合了该专题“自主创新”内容的需要，同时色系搭配显得渐进中有变化、碰撞中有融合，很好的体现了美学中的节奏感和协调性，还设置了一个图形活泼的网友留言区。这样的专题让人耳目一新，有亲切感，在观赏中阅读，在互动中发言，自然兴趣倍增。

追求创新

通常，在重大新闻事件上各个网络媒体是很容易达成共识的，各家都会推出自己的专题，在这种情况下也就很容易出现雷同的现象。在这种情况下，必须追求创新，体现差异。创新的途径有多种，可以从选题、风格。栏目、报道角度、报道方式等各个方面去考虑。这里仅从栏目设置和加强原创性这两个方面来简单的谈一谈。

栏目的设置。栏目是构成专题的基本框架，在栏目设置上的哪怕是一些细微的差别，就能考验一家网站的功力，也能显现出创新的水平。独家的栏目往往意味着独家的报道视角和与众不同的内容。这就要求专题的栏目设置不能亦步亦趋，只是一味的去模仿别人，这样会既缺乏新鲜感，又缺乏创造性；也不宜过于笼统，否则会大而化之，指向性不强。各网络媒体应该根据自己的性质、定位、特点和优势，设置富有个性的、具体的、有针对性的栏目。

网络专题的制作范文第4篇

【关键词】网络专题 网络受众 滚动性 互动性

充分利用互联网空间的无限性、传播的及时性、传受的互动性等固有优势，在重大和重要新闻事件发生时，迅速推出滚动更新、海量内容、立体呈现的新闻专题，满足受众全方位、全视域、全过程关注新闻事件进展的阅读需求，是网络媒体相对于传统媒体最大的竞争优势。正是依靠这种差异化优势，网络媒体不仅牢牢占据了重大新闻事件特别是突发性新闻事件的首发媒置，在受众中的覆盖面和影响力也不断提升。

由于网络新闻专题是各家网络媒体最重要、最具竞争力的新闻产品，面对如今网络覆盖日益广泛、网络媒体竞争态势越加激烈、网络传播技术日新月异、网络受众群体需求不断变化的新形势，如何继续拓展网络新闻专题的“创新空间”，使之成为提升新闻类网络媒体影响力可持续性的“增长点”，是每家新闻网站和网络新闻编辑团队面临的最大挑战。

一、抢首发，实现传播价值最大化

无论是传统媒体还是网络媒体，原创的独家新闻都是生存之本。而就网络的传播特性来说，独家的首发新闻更是传播价值至关重要的“引爆点”。

2011年1月19日12时07分，安庆宜秀区杨桥镇发生4.8级地震，地震发生时，合肥有明显震感。12时20分，记者经多方了解，确定地震的位置为安庆市区和怀宁交界处，地震震级为4.8级，震源深度为9km。当时，值班编辑立即将这一新闻上到头条，时间为12时22分，这是安徽所有媒体编发最快的一条关于安庆地震的消息。之后，第一时间赶赴安徽省地震局采访的记者也从现场发回3份官方文字通报，在媒体中率先向外官方的权威信息。此时，奔赴地震震区的一线记者也传来了有关地震现场的第一条视频《安庆4.8级地震 宜秀区多户房屋受损》和第一张图片，这些报道都在全国媒体中做到了首发。

正因为这种首发优势，新安传媒网的文字、图片、视频被全国各主要门户网站大量转载，在当日新浪网制作的安庆地震专题中，来源新安传媒网的新闻占90%，新闻传播价值得到了最大化实现。由于在这一新闻专题上抢到了首发，新创办不久的新安传媒网在同行中受到关注，国内几家著名门户网站的新闻总监都表示今后要在重大新闻事件中与新安传媒网加强合作。《安庆4.8级地震》的新闻专题也因为独家首发的突出亮点获得了2011年度安徽新闻奖一等奖。

抢首发关键是网络采编团队要有敏锐的新闻意识。安庆地震发生的时间是2011年1月19日12时07分，新安传媒网的第一条官方消息是12时22分，而在12时10分左右，新安传媒网已经在社区论坛上转发了相关信息。在这一过程中，所有的网络编辑都开始通过各种渠道收集有关地震的消息并第一时间编发上网，确保了官方权威信息第一时间经过新安传媒网出去。

抢首发根本上要依靠团队的协同作战。在安庆地震的网络新闻专题制作，新安传媒网的新闻版编辑、社区版编辑甚至包括程序员都全身投入到新闻的即时编发中。在这一过程中，新安传媒网的编辑团队也和新安晚报的采编团队保持了全程联动，与一线采访的记者及时沟通，确保最新信息都在最短时间内由网站进行。据统计，新安传媒网共计编发地震文字新闻25条，图片新闻15条，视频新闻3条。通过这种协同作战，新安传媒网的地震专题不仅抢到了首发优势，而且不断巩固并牢牢占据了首发媒体的位置。

在重大事件报道中，网络媒体具有抢占“第一落点”的天然优势，但这种优势不一定能自然转化为“首发媒体”的成效。新安传媒网之所以在很多本地的重大事件中抢得首发权，原因就在于其核心编辑团队均来源于新安晚报，经过专业的新闻训练，能随时实现与报纸采编团队的即时联动。

从这一点来看，网络新闻媒体在平时要注重锤炼网络编辑及时最新新闻的意识与能力，要强化网络编辑作为职业新闻人的抢新闻意识，彻底摆脱将网络新闻定位于“转载新闻”的观念误区，才能将新闻本身价值最大化地转化为网络的传播价值，使网络媒体相对于传统媒体的天然优势得到最大程度的发挥。

二、重滚动，注重内容开掘纵深化

任何一个新闻事件，都不是孤立的，而将新闻事件的关联因素以及演进过程更加全面展示出来，正是网络媒体的独特优势所在。

网络新闻专题要充分发挥好网络媒体的这种信息海量化和可回溯、可追踪的传播优势，就必须要随着新闻事件向纵深发展，不断向新闻专题充实最新最快的新闻信息，争取以尽可能快的速度跟进事件的演化进程，将和新闻事件有关的报道都容纳在新闻专题中。

网络专题的制作范文第5篇

关键词 网络新闻专题；优势；建设

中图分类号U44 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）79-0002-02

新浪网围绕奥运会这一全球体育盛宴，设定了精彩的专题页面、栏目，充分运用了文字、图片及多媒体音频、视频等各种表现手法，对新闻事件进行较全面、比较深入以及多角度的报道。它不仅吸收了传统媒体的多种表现手法，同时融合了丰富的网络表现形式，对所有和伦敦奥运会相关的新闻和信息进行了非常出色的编排整合。

1 新浪网“2012伦敦奥运会”专题分析

1.1专题的形式和整体设计

从形式和整体设计的制作上看，专题以白色为基底，采用明快的蓝色为主色调，标题和重要部分用红色，以猛烈的色差冲击视觉。专题在版面上方设置了导航条，导航条把专题分为新闻、微博、视频、数据四大部分，每个部分底下又下设一些子栏目，鼠标扫过导航标题时会显示下设子栏目。整个栏目的版式大致为“间”字型，看起来整齐明确，条理清晰，而又不乏错落有致的美。纵观整个版面，一眼即可找到自己需要的信息所在的板块。与其他网站的专题的混乱的搭配相比，新浪网“2012伦敦奥运”专题线条和谐统一，横竖配合协调，与色彩的搭配也很合适，看起来非常清爽，有运动的清新感觉。

1.2栏目具体设置

在栏目设置上，它做的比较清晰，第一部分主要是导航条下面的滚动图片新闻，即整合了所有的最新新闻，并把其编排后分设为最新的赛程预告，最新的赛事新闻，最新的热点评论和花边新闻等等。第二部分，焦点新闻，主要是针对所有项目中最受关注的新闻，以套红大标题分为六个部分，其中包括“今日盘点”、“精彩赛事评”，每个大标题下又包含若干具体赛事新闻，标题极为干练，条理清晰。而这一栏目的左右，分别为“中国金牌”、 “排行榜”及“十大视频盘点”栏目，用了很多图片和视频截图来弥补弱势区域的不足，包括今日中国夺得的每一块金牌的详细情况和最新排行榜，更细致的了解今日奥运会。

1.3信息呈现方式

在信息手段策划上，编排的方式主要体现在文字、图片、音、视频、Flash和互动性的运用上。文字方面，该专题做到了及时全面地传递信息、并进行了深度分析和评论，把得到素材进行了整合和加工，而且在第二部分的左右侧链接了一些背景资料，供受众查阅。图片方面，不仅各个部分配有“精彩图片”的子栏目，而且在导航条上也有图片这一栏，好图片比文章更吸引人，该专题会根据每天新闻的不同，在版面上上载一些比较具有冲击力的图片，以传达现场的感觉，烘托气氛，而且可以调节视觉感受，消除距离感。

2 网络新闻专题的优势

从对新浪网的2012伦敦奥运会专题的成功进行分析，可以总结出一些建设网络新闻专题的经验和方法。那么首要的问题就是网络新闻专题有什么好处，存在什么样的优势。网络新闻专题所具有的优势用两个字形容就是：整合。具体的表现在以下两个方面：首先是在同一主题下，对相关的海量材料和信息进行整合；其次是采用不同的编排手法和呈现形式，使得信息容易被受众接受；此外，在专题中，通过多种方式达到传者和受者的互动交流，甚至是实时反馈。

3 网络新闻专题建设的思考

如何突出网络新闻专题的整合优势，在热点新闻事件和新闻专题的报道中脱颖而出，迅速吸引受众的点击率？如何让受众从仅仅听说一个热点新闻到了解该新闻的各个方面？网络新闻专题不仅仅是新闻信息的堆积和罗列，有技巧地、有创意地建设网络新闻专题才能在多彩的互联网世界赢得受众关注。从对新浪网“2012伦敦奥运会专题的分析，我们可以了解在建设网络新闻专题时以下三点应该得到注意和重视：

1）专题策划首当其冲，不打无准备之仗，在整合思维的指导之下进行策划和设计。由“策划为王”、“策划制胜”这两个词语就可窥见一斑，让我们明白专题策划和设计的重要性。在互联网时代，信息泛滥，没有专题策划和设计，就会与其他互联网信息沦为一般，因为拥有好的内容不一定能够受到关注。专题策划虽然重要，但“整合”思维更重要，整合思维贯穿于专题策划和建设的整个过程。因为只有把所有的栏目和内容有重点、有特色、有思想地整合起来，才能让整个网络专题独树一帜。

2）对编排手法和呈现形式的综合利用和使之达到完美整合。想要在有限的空间里合理编排组合，使受众更容易感兴趣并达到信息获取，就必须利用互联网传播的特点和优势，并借鉴传统媒体的经验，形成网络新闻专题自己的个性和卖点。比如在呈现形式上，网络媒体的版面相比较传统媒体而言，拥有更大更灵活的空间，可以综合使用图片、视频、幻灯、Flash等多媒体形式突出重点，使专题重点分明，错落有致。

3）对受众的反馈的重视，在专题中进行传受关系的整合，通过传受互动实时了解网络新闻专题的传播效果。在网络专题呈现在受众面前所有的努力，都是为了同一个目标“传播效果”。可以实时了解受众的想法，了解受众对专题的建议，了解受众的需求，从而更好的建设网络专题，这对以后其他网络专题的建设都会形成经验。需要注意的是，在设置互动栏目时，应注意用户体验设计，方便受众投票或评论，不要像很多网站一样，把评论板块放在最不显眼的角落里。

除此之外，网络新闻专题虽有很多不同于或优于传统媒体的特点，但也存在一些不足，这在网络新闻专题建设中都需要注意和避免。例如在事件报道之前，缺少对整个事件的全面了解，版面编排复杂，但实际缺少详尽内容。当然，对于栏目的编排和设计缺乏整合的指导思想，会导致各个栏目甚至存在重复混乱的情况，也会导致栏目死板单调，标题冗长，专题重点不突出。为了避免这些，就需要网站在事件发生之前或发生的同时立即准备专题策划，不能慌乱应对。

参考文献