科研能力的重要性
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科研能力的重要性范文第1篇
关键词：当代大学生；实验实践课能力培养；大学生与社会关系
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）15-0247-01
我国现当代大学生的动手能力的培养，高等学府要重视培养大学生动手能力、实践能力和创业能力，大学生动手能力、实践能力的培养非常重要地位。我国高校毕业生动手能力和实践能存在非常严重的问题，当然与老师的教，如何教也存在问题。今后我国高等学校培养出具有扎实的理论知识又具备较强的动手能力、实验能力的学生，让我们的产品接进来又如何顺利的送出去。在上实验课的实践动手能力的培养的环节就重要体现，对于大学生择业、就业和创业具有重要意义。
一、大学生实践动手能力培养的必要性
现在的社会发展速度非常快，需要高校培养出来的人才必须走社会能用的上的专业，企业用人是非常明确和要求的，做企业的人都想一请回来的人都能做事，而不是培训再培训。所以提高大学生在市场中的竞争能力。现代企业都强调学生的实践动手能力，如果新员工缺乏实践动手能力，对企业都是不愿意做的事情。如果我们毕业生没有扎实的实践动手能力就谈不上创新能力。现在我们的大学生的理论课的知识也比较多，容易把实验课实践能力培养谈化，或者全国很多学校领导都不重视实验课的建设。我们的大学生毕业出去的第一份工作都做的不久，跳槽频繁现象，这与大学生在学校实验课的实践动手能力培养不够有着非常重要关系。
二、如何培养实验课的能手能力
我国现在存在各种怪现象，师资方面教师本身不是教授就是博士或者研究生之类的同事们，自己的动手能力如何？特别是现当代都是扩招的大学生，所以教师们身培养能力更重要，必须先硬其身才能施予广大的学者。
无论学什么专业的学生，实验课可以说是进社会的初步教学和实训的教育，我在实验课施教十八多年的经验，在实验室能老实实，扎扎实实学习的学生，毕业出去以后做事做人都非常的诚恳，创业自然也就水到渠成了。和学生讲课的技巧性，古人云：“世上没有学不会的学生，只有不会教的老师”。学生其实都想学，要的就是我们当老师的如何去引导他们喜欢上听你讲的课，最后会爱上您的课，就是老师的水平问题。如果讲课的老师博才多艺的见识广博的学者，来一个换位思考，自己是学生会不会喜欢这位老师所讲的课？比如我们讲陶艺饰课，在做手功时可讲讲中国陶瓷的发展历史，景德镇的陶瓷业发展如何和现当代的艺术市场分析等等，还有我们现在自己动手做的产品和大师的比较比较，别人的可有几十万或者上百万一个的，差距存在哪里不断的让学生发展新目标，去追求更新的课题。目的是让学生能静下心去思考问题和解决问题的能力。
三、实验课与社会企业的关系
实验课最大的优点是要动手、动脑，老师调动好整个教学过程吸引力。分析到动手能力做强了往后毕业到自己同一样的工作岗位上给同样的工作或更难的工作时能不能适应？在学校学生做实验做错了老师可以反反复复不厌其烦的讲解，一直到我们的学生明明白白了解止。但是当我们可爱的学生毕业到工作岗位那一刻开始，企业的老板们就不会再一二再再二三的给机会给我们，比如换位思考您自己是老板会请新的员工经常做错事情的人吗？绝对不会。所以我们自己在学校学到的本领到社会上肯定有用的。
科研能力的重要性范文第2篇
【关键词】科研人员信息素质能力创新经济发展
一、前言
生活在一个信息时代，信息技术无疑已惠及我们学习，工作，生活的方方面面。我们身边的一切都与信息息息相关，而这种信息正是来源于科研人员的科研成果。而随着产业经济化的提高和市场经济发展进程步伐的加快，我国研究所面临的世界市场竞争环境其实是非常激烈的。众所周知，科研工作本身就对各种学术信息有着持续不断的高要求，因此，科研人员更应当具备很高的信息素质和创新能力。那么，现实又是否如此呢？本文将对科研人员的信息素质与创新的重要性及途径进行分析。
二、科研人员的信息素质的现状，重要性及提升方法
（一）科研人员信息素质现状。信息素质又称信息素养，它包括信息意识、信息能力和信息道德三个方面的内容。该概念最早是由美国信息产业协会主席Paul Zurkowski于1974年提出，他对信息素质的理解包含如下三方面：具有在实际问题中使用相关信息的能力；具备运用信息工具与主要信息源的知识与技能；利用信息的目的是为了解决具体问题。现阶段，处于各种历史原因和现实因素的影响，我国科研人员的信息素质还处于有待加强阶段。具体如下：首先，在信息意识方面，我国科研人员了解与获取信息的方法和途径过于狭窄，尤其是部分科研人员对网络资源和数据库信息源存在一定程度的恐惧情绪，而在人文社科领域里，有些人员倾向于使用自己积累的图书资料来查找信息；在信息能力方面，我国很大一部分科研人员对检索策略及检索技巧的掌握程度明显不够；至于信息道德这一块，我国科研人员做得还是不错的，知识产权保护意识都很强，并且愿意与他人共享自己的信息，这一点是非常值得肯定的。
（二）信息素质在科研工作中的重要性。科研工作作为一个集创造性、探索性和累积性于一身的工作，各个阶段都离不开科研信息的使用。从某种程度上，科研信息实质上是贯穿了科学研究的全过程，无论是在协助科研人员寻找突破口，还是在加快科研进程，提高科研水平和成果产出率方面都起着无可替代的作用。21世纪是一个充满激烈竞争的信息时代，而人才无疑是这种竞争中的关键因素。众所周知，我国实行“科教兴国”战略，而科研人员作为“科教兴国”的主力军，自然而然肩负着十分重要和光荣的历史使命。因此，科研人员的信息素质已成为影响我国科技界研究和创新能力乃至国家的综合国力和国际竞争力的一个重要因素，它也对科研人员的综合素质的形成与发展起着不容忽视的影响。科研人员只有具备良好的信息素质，才能在信息交流中吸收更多的信息，有效地促进自身的学习和知识更新，不断地提高综合素质。
（三）如何提升科研人员的信息素质。要具备良好的科研素质，离不开科研人员自身的努力。科研人员在进行科研实践时，应不断增强信息意识，养成良好的信息检索和利用习惯，从而有效提高自身信息素质。同时，各级管理部门对科研人员信息素质的加强也起着重要作用。例如，各级科研管理部门可以根据我国信息化建设的发展进程， 在结合社会信息化的大环境的前提下，对各领域的科研人员中开展国家信息化政策、信息法规、信息道德等方面宣传教育，从而促使科研人员深刻认识到信息社会对现代化个体的现实要求， 以此培养他们的现代信息意识、信息技能、信息道德， 使他们能够更好地融入这个日新月异的信息时代，以自信的态度应对信息社会中从事科研工作可能遇到的困难和挑战。
三、科研人员信息创新能力的现状，重要性及提升方法
（一）科研人员信息创新能力现状。所谓科技创新能力，是指在一定发展环境和条件下，进行科学发现，技术发明创造及业化的综合能力。科技创新能力是一个国家或地区的核心竞争力，其作为经济发展的重要动力，利于促进一个国家经济发展和繁荣，社会富裕和进步，从而全面提升该国家的综合国力。改革开放以来，我国在科技创新领域取得了前所未有的成就。在此过程中，我国的创新基础条件不断加强，研究开发能力显著提高；创新环境也不断改善，创新支撑能力大幅增强。然而作为一个发展中国家，我国的科研创新能力在世界竞争中仍处于弱势。资源利用率低下，能源浪费严重，科研水平与西方发达国家还存在巨大差距等都是我们不得不面对的问题。
（二）信息创新能力的重要性。创新是一个民族的灵魂，是推动社会进步和经济发展的强大力量。人类历史发展至今，本身就是一部人类创新活动的历史。因此，提高科研人员的信息创新能力显得尤为重要。对于科研人员来说，创新能力的养成是相关研究所组织的精神支柱。一个研究单位，只有具备足够的创新能力，才能更好地指导职工学习，工作及进行相关科研研究。才能以更为灵活的交流能力和应变能力应对激烈残酷的市场竞争，从而创造出更新，更先进的发明创造。
（三）如何提高科研人员信息创新能力。丰富科研单位企业文化。现代化的企业文化形象的建立能够让科研单位以自身的知名度，管理模式，精神面貌等获得社会的认可与肯定，从而在未来的发展中不断壮大自己，最终实现科研工作单位的不断进步。创新不是无源之水，科研人员要想提高信息创新能力必须具备对前人成果的继承与发展的能力。敢于自我否定与超越，在忧患意识与危机感中发展已有理念。总之，不断从各种新知识中汲取营养，才能跟上时代步伐与潮流。
四、结语
综上所述，有效提高科研人员的信息素质和信息创新能力是贯彻落实我国科学发展观，应对各种挑战的需要。
参考文献：
[1]王锦贵.论信息素质[J]大学图书馆学报，2006，1
[2]肖自力.信息素养教育和高校图书馆的使命[J]大学图书馆学报，2005，（3）
[3]张淑萍. 重视人才培养。全面提升研究所科技创新能力[J]华北地震科学，2007，（3）
科研能力的重要性范文第3篇
[关键词] 科研管理;培养机制;青年医师
[中图分类号]R197 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2010)01(b)-111-02
科研是医院的先导,是巩固和推进医院全面发展的重要条件,是医院建设与持续发展的驱动力。随着国家科研体制改革的不断深入,给医院科研发展注入了新的活力。临床医生一直是开展科研的主力军,他们开展科学研究、科研课题和科研成果的多少以及自身科研水平的高低都直接成为衡量现代化医院水平不可或缺的标志。目前多数医院青年医师临床工作繁忙,失去对科研的兴趣,逐渐忽略科研的重要性。因此,要通过培育和升华人的主体精神,建立青年医师科研兴趣的培养机制,增强青年医师的自主、自强、自立、自觉、自尊的独立意识和责任心,使他们的科研潜力得到最大限度的发挥[1]。
1引导机制,提高青年医师对科研重要性的认识
随着生命科学的发展,医学发展模式已经从生物医学向生物―心理―社会医学模式转变。20世纪后期,人类的疾病谱发生重大变化,肿瘤和代谢性疾病等多因素疾病取代传染性疾病等单因素疾病,处于人类死亡谱前列,相应临床治疗也以综合性治疗为主。相对于微观的基础科研成果,临床诊疗策略更加依靠相对宏观的临床研究证据。目前伴随着临床新技术和新方法的使用,医疗费用上涨以及卫生资源紧张已成为世界性的难题,更是我国迫切需要解决的重大课题。为制订合理有效的卫生政策,临床就必须拿出客观真实的研究数据。譬如杜赫题和辛克纳吉因研究组织相容抗原在1996年获得诺贝尔生理和医学奖,就是临床的需求引发科学研究的例子。20世纪70年代人们虽然能分离出病毒并检测病毒感染,但对人体抵御病毒感染的机制和怎样防治病毒感染却不明了,他们的合作研究对组织抗原在免疫作用的明确定位,并为今后研究免疫系统对抗病毒的作用机制提供正确方向。现在他们的成果正在造福人类,在免疫疫苗和抗癌疫苗的开发中得到广泛应用。临床医疗需求是科研的动力,医生通过长期的临床实践,从中发现问题后,就可以在实践中取得科研成就。因此,医院应引导青年医师在日常工作中细心观察,善于总结,启发他们的科研意识,发掘医学的新特点和新思路,将这些视角放入医学的科研工作当中。
2指导机制,增强资深医生对青年医师科研的指导力度
青年医师在医科院校已经系统地学习过科研的基本方法,了解医院科研的基本程序,具备进行科研的基本条件,但由于目前青年医师主要将经历放在医疗方面,缺乏研究能力系统培养,加之各大医院临床任务的日趋繁重,使青年医师对科研投入的精力和时间得不到保证,科研的具体方法和途径相对陌生,因此医院要注重以老带新,实行重点帮带,加强岗位锻炼,给青年医师压担子,使他们得到成长的机会和空间,在实践中学习提高。具体可以采取点对点的帮助方式,青年医师先跟随有经验的医生进行科研活动,熟悉选题的要求、课题的步骤,增强自己对科研课题设计的能力,为自己独立进行科研打下基础。待青年医师的研究成果达到一定水平后,医院也可以适当对指导医师给予奖励,提高双方的积极性。
3激励机制,加强对青年医师科研各方面的支持
科研人员的质量和数量,是关系到医院科研工作能否顺利开展并取得预期成果的首要条件。医院除了为科研提供大量临床病例资料和丰富的临床实践经验外,还可以实施合理的目标激励机制,对各级人员制订出不同的科研目标,对不同学历、不同职称的青年医师,规定每年完成的科研任务实行动态考核管理,并从科研项目、经费的争取,、举办学术会议、获得成果奖励,以及成果转化等一系列方面进行考查,对临床科室科研业绩进行排名。为引导激励青年医师积极投入到科研活动中,不但要提供物质奖励,更要从精神上激发和奖励科研人员的主动性和创造性,即以精神激励为重点、物质激励为保障、多种激励方法并用,以期取得最佳的激励效果[2]。
医院要完善继续教育制度,充分重视人的价值,对于研究型青年医师,注重独立从事科研能力的培养,让他们参加国家统一考试,以全脱产形式接受正规的研究生教育;对于具有独立从事科研能力的青年医师,通过边工作边攻读研究生课程,加强在职培训;对于科研能力强,具有培养价值的青年医师,可采取重点培养,把他们送到国外深造或当访问学者,加强培养,提高他们的科研敏锐性,增强对科研工作的信心,真正将科研活动渗透到各项医疗活动中去,用科学的方法指导医疗工作,逐步提高群体的科研能力和素质[3]。同时医院要加大对科研的投入和管理力度,用于学科建设、人才培养、院内各类科研经费的配套、科研奖励、重点实验室建设、医院科研发展的专项研究经费等,在经费使用上为科研工作创造条件。对青年医师启动专门的青年专项研究基金,从机制和政策上进行调控扶持,在课题设计、组织实施、成果申报等方面激发他们的想象力与创造力,充分尊重和鼓励他们展示自主性和个性,将其自我价值的实现纳入医院科研发展进程中[4]。
[参考文献]
[1]何含兵,赵莉,陈辉,等.试论医院科研管理的机制创新[J].中国医院管理,2008,28(9):42-43.
[2]刘思含,侯世科,李晓雪,等.浅谈武警医院科研管理[J].医院管理杂志,2009,16(3):291-292.
[3]单志桂,韩中华.谈医院科研管理工作对科研成果获奖的促进作用[J].继续医学教育,2008,22(2):1-4.
[4]李大鹏,刘文清,王永清,等.新时期军队医院科研管理对策探讨[J].医院管理杂志,2008,15(5):468-469.
科研能力的重要性范文第4篇
关键词：科研素质 大学 创新引导 现状 对策
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）05-0169-01
一、总论
培养大学生科研素质是当今高等教育的重要任务，做大学生科研素质培养方面的认知及影响因素的调研具有十分重要的现实意义。
我们本着样本选择兼顾到各个年级和专业的原则，通过对话、访谈、问卷等调研形式展开工作。其中问卷调研，共向山东大学、山东师范大学、山东中医药大学、齐鲁工业大学大一至大四学生发放问卷2000份，实际回收有效问卷1673份，有效回收率为83.65%，其中大一为551人占27.55%、大二为533 人占26.65%、大三为531 人占26.55%、大四为56人占2.8%。
通过调研得知，同学们对于参与科研素质活动主要目的是提高自身综合能力、促进职业发展、展示自我、结识志同道合朋友、提高求学及就业竞争力、提升学术修养等，并未把物质或荣誉奖励排在首位，这从根本上切合大学生创新能力培养方面的的目的。在调查中我们得出：一方面同学们对于科研素质的提升非常迫切，与此同时，也折射出一些制约学生科研素质提升的因素。
下文将对大学生科研素质的认知现状和特点以及制约因素进行详细的论述，并对如何培养科研素质从而提升大学生科研素质提出建议。
二、大学生科研素质的认知现状和特点
通过调研得知，在 “你觉得科研活动和当代大学生息息相关吗？”这项课题中，有5.25%的被调查者认为不相关，作为学生应该以学习为主，有没有科技成果无所谓；有4.5%认为不相关，“科研活动的主要参与者是老师，学生是次要的”，但同时有88.9%的被调查者认为与大学生息息相关，可以提高自身的科研素质，提高动手实践能力，68%的被调查者认为与大学生息息相关，有没有科研成果将影响到自己的未来。在调查中发现学生主动参与科研课题的人数仅占总人数45%，其主动性还不足一半，而其中绝大多数的比例对于此科研活动的作用仅仅局限于学校评比性活动的加分之类。科研素质的提升需要通过参加一系列科研活动，在对大学生科研活动的认知上，不同人群对此持有不同的意见，仍有一部分同学未能充分认识到具备一定科研素质的重要性，由此可以看出合理引导大学生树立正确的科研观念是至关重要的。而大学生的科研观念多局限于对综测加分以及科研素质对于自身事业的发展有影响的层面，眼界较为狭窄，应当对此方面进行合理疏导。
三、制约学生参与科研活动的因素
通过调查显示，同学们对于学校的硬件设施方面的意见主要体现在实验室的扩建以及实验器材的完备方面，在“你在参加SRT、挑战杯、自主创业类以及与之类似的研究活动的过程中所面临的最大困难是？”的问题调查中，23%的参与者认为从导师那里所获得的指导作用有限，32.9%的参与者认为经费支持有限，68%的参与者认为各项进程手续复杂缓慢，45%的参与者认为自身的专业知识有限 ，43%的参与者认为团队合作能力不强。在“你要参加科研项目，最希望学校或学院提供怎样的帮助？”这个题目中参与者对优秀指导导师、咨询平台资金等期望值较高。在团队配合方面，参与者对团队配合的作用给予了相当大的肯定，但仅有56%的参与者认为能够有明确的目标，配合默契，能熟练操作。其他参与者认为能机械式的完成配合或者不能独立完成。
通过对制约因素的调查可以看出，诸多因素成为大学生迈进科研大门，提高科研素质的绊脚石。如何让绊脚石成为垫脚石，成为有关部门、高校以及学生本身亟待解决的问题。
四、改进及建议
1.加大宣传力度，激发科研积极性
针对学生对于科研意义的认识过于局限以及学生的科研主动性不高的现状，在学校层面上，应通过在宣传栏张贴宣传海报，举办讲座，辅导员动员等各种形式，让大家初步了解科研素质的重要性，大力宣传进行科研活动对于提升学生自身科研素质以及对于国家和社会以及自身事业的发展所起的作用，传播科研素质的提升对于以后提高就业竞争力以及继续求学深造所具有的影响力，极大地激发学生积极主动性。
2.加大扶持力度，完善配套设施
在调查中有相当一部分学生反映目前学校硬件设施以及资金扶持对科研活动的开展起制约作用，国家和政府以及学校的有关部门应高度重视大学生的科研素质培养，加大财力、物力的投放，下发经费以扶持学生的科研活动顺利开展。学校应配备专门的导师对于学生的科研活动进行指导，对于实验室仪器设备及时更新换代，完善硬件配套设施，保证实验顺利进行，从而提高大学生科研素质。
3.优化审批进程，提高工作效率
在调查中发现很大一部分参与者认为在科研活动中各项审批手续复杂缓慢是其进行科研活动所面临的最大困难，对此，高校有关部门应充分意识到在目前科研活动的审批过程中存在的问题对学生科研活动的顺利进行造成的不便，针对目前科研活动审批冗长复杂，耗时长，步骤繁琐的现状，应尽力去协调各部门的工作，提高审批效率，简化审批手续和步骤，从而使大学生的科研活动尽快有序的开展和进行。
4.提高动手能力，增强团队合作
通过调查数据显示学生的动手操作能力以及团队协作精神有待提高。科研素质的提升需要通过进行科研活动来实现，科研活动的完成不仅需要个人去亲身动手实践，也离不开团队合作。所以在活动进行中学生应积极主动地去动手操作，培养认真严谨的科学态度，锻炼自己的科研思维和科研能力。此外，应培养团队合作能力，通过分工合作，小组成员协调配合去圆满完成一项科研活动，使学生充分认识到合作精神在科研事业的重要性，从而具备基本的合作能力，使学生提高科研素质。
科研能力的重要性范文第5篇
1 大专院校音乐教师教学能力现状
在素质教育的背景下，音乐教育的重要性日渐显现出来，更加注重培养、提高学生的音乐素养，而提高音乐教师的教学能力是不可忽视的重要方面。就大专院校来说，需要进一步提高音乐教师的教学能力，他们各方面都还存在很多的问题。首先，不会灵活应用现代化教学手段。随着科技的日益发展，多媒体被广泛应用到课堂教学中，主要是因为它集图片、文字、声音等于一体，可以刺激学生感官，让他们对新课题内容留有初步印象，从而积极融入新课题学习中，有利于提高课堂教学效率与质量。一些音乐教师并不知道如何操作多媒体设备，无法充分显现多媒体辅助教学的优势。其次，教师过分重视理论教学，忽视了实践教学的重要性，导致理论与实践教学相脱离，不利于提高学生的实践能力。同时，教师过分注重科研，没有及时优化教学方法和手段，学生的学习积极性不高，导致课堂教学效率低下。最后，就教师教学来说，教学各方面能力并不是相互独立，但青年音乐教师大都不具备较高的音乐教学能力，需要从多角度进一步提高。
2 提升大专院校音乐教师教学能力途径
2.1 提高音乐教师的专业素质
在设置音乐课程的过程中，要进一步加强音乐教法课的授课力度，增加音乐教学法内容，使其和基础教育改革、学生个体发展相结合。在此基础上，必须优化教学方法。例如，案例教学法，要让音乐教师充分意识到理论与实践教学的重要性，多角度、多层次培养音乐教师的教学技能，提高他们传授音乐知识的能力，要成为新时期需要的高素质人才。以声乐教学为例，教师不仅要具备丰富的知识，还要学会灵活应用演唱方法更好地诠释音乐作品。在演唱过程中，教师要能够从不同角度入手准确指导学生。例如，音色、吐字，引导学生准确呈现音乐作品。教师还要具备较高的弹唱钢琴能力，也就是说在教学的过程中能够边弹边唱，可以借助演唱、视唱等教学内容，进行必要的即兴编配，帮助学生更好地理解、诠释音乐作品。因此，提高音乐教师的专业素质是为提高他们的教学能力做好铺垫。在此过程中，要多为音乐教师提供一些交流学习的机会，多借鉴其他教师好的教学方法、教学经验，博采众长，为自己所用，在多样化的教学实践中不断融合、创新，挖掘自身多方面的潜能，进一步提高课堂教学的效果。此外，和其他学科的教学相比，音乐教学难度更大，音乐教师必须培养自己善于发现、分析乃至解决教学问题的能力，引导学生准确理解相关的音乐概念，准确理解不同类型音乐作品的内容，促使师生共同成长。
2.2 提高音乐教师创新教学方法的能力
在素质教育背景下，教师可以结合音乐章节内容，采用多种教学方法，提高课堂教学的有效性。以“瑶族长鼓舞”为例，在课堂教学中，如果教师利用传统的教学模式，向学生详细介绍其创作背景。作者想要透过音乐作品表达怎样的情感，再逐句分析谱子，突破教学重点、难点，让学生进行针对性的练习，很难激发学生学习音乐的兴趣，甚至产生厌学情绪。针对这种情况，教师必须注重提高自身的教学能力，学会利用多种教学方法。例如，启发式教学法、情境教学法。在“瑶族长鼓舞”教学中，教师可以借助多媒体辅助教学工具，巧妙地创设良好的教学情境，让学生欣赏管弦乐曲――《瑶族长鼓舞》的旋律，让学生观看音乐作品所呈现的画面，刺激学生的感官，初步感知乐曲，使其迅速融入新课题学习中。这样可以引导他们更好地理解该乐曲的主题旋律、瑶族音乐所具有的独特旋律和特点，更好地学习钢琴。在此基础上，教师可以利用对比分析的教学方法，引导学生比较管弦乐、钢琴各自的音色特点。对比分析音乐情绪，让他们借助对比、试奏等方式更好地学习乐曲弹奏，突破教学重点与难点，逐渐提高学生的音乐感知能力、音乐实践能力。还能在一定程度上提高教师创新教学方法的能力，确保教学各环节的顺利开展。
2.3 优化创新教师考核机制，提高教师音乐教学能力
在素质教育的背景下，对大专院校来说，科研的重要性日渐显现出来，很多学校更加注重考核教师的科研能力，考核成绩和职称等紧密相连。随之，很多青年音乐教师过分重视音乐科研，忽视了音乐教学的重要性，不注重提高自身的音乐技能。针对这种情况，大专院校必须结合自身的教学情况，优化调整教学考核计划，充分显现教学的重要性，适当增加教学评价、教学效果方面的考核比重。促使音乐教师充分意识到科研、教学二者处于同等重要的位置，是他们能够合理安排科研、教学时间，促使这两方面的能力都有所提升。换句话说，音乐教师必须同时具备较高的科研能力、教学能力，能够有机融合教学理论、实践，通过不同途径有效解决教学过程中遇到的各种问题，提高自身实践教学能力。因此，学校要从不同角度入手综合考核教师，准确检验教师已有的教学能力，结合实际情况，对其进行有针对性的培训，进一步提高音乐教师的教学能力，以确保教学各环节有序进行。
