提高英语最好的办法

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇提高英语最好的办法范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

提高英语最好的办法范文第1篇

 

【九月份的计划表一】

 

1.有计划地把课本复习三至五遍。最好的资料是课本。课本内容连贯，知识的重复率高，这对英语学习非常重要。记住课本上的单词，认真研读句型和习题，做到见疑就查，见疑就问，并对课本知识的复习做到合理计划。

 

2.看一本高质量的高中语法书。语法是英语学习的骨架，是英语学习的体系，所以不能过于淡化。现在课本上的语法总结较为零碎，学生最好选择一本书，如Spark英语所出版的“高中英语语法全解”一书就比较好。

 

3.选择一份较好的英语报纸，通过阅读提高英语学习效果。《21世纪学生英文报》、《学生双语报》等既适合学生拓展阅读，也利于学生巩固基础知识。课外阅读是课本内容的延伸和强化，强化阅读，潜移默化中会使英语水平有长足进展。

 

4.准备一本《牛津/朗文高阶英汉双解词典》。常翻常看，因为近年的高考题，不少都是从词典里的句子“变异”出来的。

 

5.做高考题，积累词汇、短语及句型，加强知识的总结。最好的模拟题是高考题。学习贵在积累，特别是词汇、短语和句型，如能通过做高考试题和平时的学习结合起来，效果会更好。

 

6.每天进行三十分钟的大声朗读。不仅能增强语感，培养英语学习的积极性，而且还能强化巩固基础知识。

 

7.每天坚持听力训练十五——二十分钟。内容不需要多，二百到五百词的短文或对话均可。要反复听上五至十几遍，做到能默写。

 

8.学会做笔记。在做笔记中感悟学习的快乐，体验到获取知识的方法。会做笔记的人就是一个会思考的人。  

 

9.持之以恒。

 

【九月份的计划表二】

 

主要思想：早上精力比较充沛，学习效率最高，适合进行集中训练。利用整块的时间，主要进行套题训练(高考题)，要求所有科目都要在规定的时间内完成，不断熟悉高考状态。

 

长时间的学习容易疲劳，必须穿插一些调整和休息的时间。在这段零散的时间里，可以念念单词、看看基础知识，不必强迫记忆，熟悉熟悉即可。

 

晚上的学习，主要针对白天各科学习中遇到的问题，对照标准答案和笔记逐一解决、分析，适当总结梳理，写出高考试题特点，类型。不同学科，各有妙招，语文学科，建议大家要注意基础知识的储备整理，包括字音、字形、成语等，“要想得高分，高考语文试卷的前四道选择题是不能失分的”;文言文的个虚词必须要熟练掌握，每个意思还应记住几个例句。

 

假期做套题时，每个作文题目都要认真思考，可以简单列出提纲，从每个角度联想出相关的事例及名言。  英语学科，每天都要保证做2-3篇阅读，培养语感。复习前四册英语书的词汇，推荐一个好办法就是，先背一个单元单词，再听对应的课文，单词记得快而且听力也有提高。如果还有时间，建议大家多阅读或朗读课文。

 

理科学习，要重视平时出错的题目，往往能暴露出学习中的问题，要认真分析原因。如果是由于知识的遗忘或模糊，一定要把这一部分相关的知识重新复习一遍。一个不错的方法是，针对错题的相关概念进行归纳和小结。强化运算训练，要求必须有解题过程(并规范表达)。  

 

九月份学习计划和作息安排  早上 6：30起床，6：40--8：40套题训练， 上午 9：00-：00学习数学和外语;中间休息半小时; 下午 3：00-：30 学习语文和物理或化学，中间休息半小时。晚上 19:30-22:30学习生物，整理这一天学习当中的问题、改错并归纳。23:00上床，听20分钟外语，然后休息。

 

【九月份的学习计划表三】  

 

1. 有计划地把课本复习三至五遍。最好的资料是课本。课本内容连贯，知识的重复率高，这对英语学习非常重要。记住课本上的单词，认真研读句型和习题，做到见疑就查，见疑就问，并对课本知识的复习做到合理计划。

 

2. 看一本高质量的高中语法书。语法是英语学习的骨架，是英语学习的体系，所以不能过于淡化。现在课本上的语法总结较为零碎，学生最好选择一本书，如Spark英语所出版的“高中英语语法全解”一书就比较好。

 

3. 选择一份较好的英语报纸，通过阅读提高英语学习效果。《21世纪学生英文报》、《学生双语报》等既适合学生拓展阅读，也利于学生巩固基础知识。课外阅读是课本内容的延伸和强化，强化阅读，潜移默化中会使英语水平有长足进展。

 

4. 准备一本《牛津/朗文高阶英汉双解词典》。常翻常看，因为近年的高考题，不少都是从词典里的句子“变异”出来的。

 

5. 做高考题，积累词汇、短语及句型，加强知识的总结。最好的模拟题是高考题。学习贵在积累，特别是词汇、短语和句型，如能通过做高考试题和平时的学习结合起来，效果会更好。

 

6.每天进行三十分钟的大声朗读。不仅能增强语感，培养英语学习的积极性，而且还能强化巩固基础知识。

 

7.每天坚持听力训练十五——二十分钟。内容不需要多，二百到五百词的短文或对话均可。要反复听上五至十几遍，做到能默写。

 

8. 学会做笔记。在做笔记中感悟学习的快乐，体验到获取知识的方法。会做笔记的人就是一个会思考的人。

提高英语最好的办法范文第2篇

一、听力的方法训练

正确的方法使用将对成功起到事半功倍的作用，在听力训练中运用恰当的方法将会大大提高听力能力。针对不同水平的同学，要用不同的训练方法。听力水平中等以上的学生可以尝试以下方法：首先听一遍材料，在头脑中想一想这段材料的大概意思。然后再听一遍，写下来每句话。最后核对一遍。一个训练阶段为期一个月，每天一次，每次一个小时。听力水平中等的学生可以尝试方法二，反复练习法：选一段材料，反复听五到六遍，每遍听后想一想听不懂的地方。如果还有不懂的地方我们就要查一查文字资料，把这些资料记住。听力一般水平的学生可以尝试方法三，逆向训练法：把一段材料自己先认真读一遍，解决生词和习语，然后再听磁带。

还有许多其他的训练方法，例如带题训练法：听之前先看一看题，带着题去听。还可以选择10～20篇短文、对话来听，包括科技、时政等内容，扩大听力内容的涉及面。利用多种训练方以提高答题技巧。

二、听力的素质训练

全面提高英语水平是提高英语听力之本，是我们学习英语、练习听力的根本目的。在注重提高英语听力水平的同时，我们还一直致力于培养扎实的基础知识和全面的英语综合素质。从基础知识这个方面来讲，非英语国家的学生在非英语环境中训练听力，没有了一个标准的语言环境，对于我们来说是有很大难度的，所以从单词的发音，到短语、句子的分析，连读、略读、重读的掌握和语法知识的熟练掌握，对我们来说都非常重要。更要了解更多的英语国家的历史背景、文化渊源、风土人情。从学习过程这个方面来讲，要在学习过程中不断地总结，不断地增加自己的知识量，使知识、见解有连续性、广泛性。

三、听力的记忆训练

听力考试不仅是考查考生是否听懂，还考查学生短时是否能记住。因此，在平时的训练中要注意提高自己的记忆能力。要想记住所听的内容要注意几点：1.集中精力听重要信息。2.要把注意力放在文章的整体而不是个别词。3.听完之后，检验一下你能回忆起多少内容。4.把你听到的东西向别人复述。5.记录下来你所听到的要点。

四、听力的克服训练

培养听力，首先要突破听力障碍，把握“听”的基本技能。学生或一般英语学习者在英语听力练习中存在的听力障碍主要有四个：1.语音障碍；2.语义障碍；3.心理障碍；4.文化悟力障碍。听力的语音障碍，为这四种障碍之首。英语学习者应下决心攻破它，然后向更高层次迈进。突破语音障碍，把握听力基本技能。把握听力基本技能，首先应突破语音知识关。英语语音知识主要包括六个方面的内容：不完全爆破、意群、连续、音的同化与失音、句子重音及语调。其次还应把握英音与美音的差别。突破语音知识关的办法是：认真听，注重模拟，专心记忆，并跟老师或录音机进行纠正，坚持反复练习和检测。

五、听力的理解训练

练习听力的时候，开始时不要看文字材料。应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方多听几遍反复听。若有些地方还是听不懂的话，也要尽量听清各个音节，然后再翻开书看看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及理解能力。最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文，一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。另外，在平时的听力训练中，要尽可能扩大你听英语涉及的范围。英国广播公司（BBC）的面向世界的广播是听地道英语的极好来源，观看各类英语电影也是很好的途径。

大家都知道，学习英语的基本要素是听、说、读、写这四部分。所以，提高听力在英语学习中有着尤为重要的地位，让我们尽自己最大的努力从提高听力能力开始，让英语学习迈上一个新台阶。英语也是一门语言，而语言最好的学习场所存在于生活之中。每天营造听说的环境非常重要。坚持每天听说，将会是你学好英语最为关键的学习内容，而且绝不能三天打鱼两天晒网，听说能力的培养贵在坚持。

【参考文献】

[1]张莺.浅析大学英语听力训练方法[J].桂林航天工业高等专科学校学报,2006年03期.

提高英语最好的办法范文第3篇

高中阶段英语教学“侧重阅读能力的培养”，要求学生做到：

①能借助词典读懂难度略低于所学语言的材料，能根据语境中较为明显的提示和构词法知识推断少数生词的语义或初步确认其语义范围。

②能以每分钟70-80个词的速度，阅读生词率不超过3%的有关人物传记、寓言故事、文史知识、科普小品等内容的材料，能够把握主要的事实和中心思想。理解正确率达到70%。

③能读懂简单的应用文，如信函、请柬、通知、便条、说明、图表和标志等。

④能够把握所读材料的主要逻辑线索、时间和空间的顺序。

⑤能根据上下文理解作者的态度、观点和文段的寓意。

⑥能根据已知的事实推断出文段未直接写出的意思。

1. 英语阅读是英语教学中最重点、最频繁的一种训练，当前中学生英语阅读仍然存在着一些问题：

1.1 英语词汇量小和语法概念模糊不清，直接影响读者对文章的理解，导致阅读速度的减慢，造成理解上的偏差。

1.2 知识面窄和文化背景知识的缺乏造成阅读短路，影响对句子段落的理解，甚至出现误解。

1.3 一些不良阅读习惯，如指字阅读，低声阅读和心中默读；回视前文，重复阅读；遇到生词就查字典；心译等不利于读者抓住文章的要旨或主题，也影响阅读的速度。

2. 如何培养和提高学生的阅读理解能力

中学英语阅读教学的好坏直接关系到中学英语教学的成败以及是否能实现中学英语教学的最终目标，为此必须积极着手提高学生英语阅读能力。

2.1 猜词悟义，扫除阅读拦路虎，淡化语言知识。大多数学生阅读时把生词看成拦路虎，其实，在阅读中遇到生词是很自然的事情，不要一见到生词就停止阅读，就去查字典，对生词要有正确的态度，最好根据上下文猜测一下词义，或者干脆跳读到下面的内容，让思路跟着文章的脉络、人物的情感、情节的发展走，把自己放进去，暂时忘记那些字符本身的意义，而着眼于其承载的文章内容。要坚持阅读，要学会灵活，不要钻牛角尖。

对文章中语言知识的学习，最好作为阅读活动的副产品，通过广泛的阅读，语言知识会在不知不觉中得到积累，也顺便学习一些有价值的句子、词组等语言知识（语法、词汇等），扩大自己的知识面。

2.2 激发学生阅读兴趣，加强对文化背景知识的介绍。“兴趣是最好的老师”。在英语阅读教学过程中，教师应当尽量创造时间和空间，提供正常的阅读环境和真实的阅读材料，所选材料语言要求质朴生动，难易程度要与学生的实际情况相适应，这样才能增强学生阅读的信心与成就感，激发学生的阅读兴趣。同时选材要广，尽可能涉猎多种题材的文章材料，如名人轶事、科普常识、文化习俗、新闻报道、广告说明等，不断扩大学生的知识面。为此，教师还应根据文章的内容向学生介绍一些相关的文化背景知识，有意识地培养学生对文化背景知识的积累。

2.3 培养学生良好的阅读技巧。阅读技巧一般是指以下几种方法：第一带着问题读文章，这样能加强阅读的针对性，提高做题准确率，节省时间。第二快读法，是指快速浏览文章大意，在短时间内抓住全文的中心；第三寻读法，是指快速扫视文字，在一个段落中查询出所需要的细节（如地点、人物、数字等），跳读与内容无关的信息，待找到有关信息时放慢速度，得到答案。第四寻找主题句法，是指对于不同体裁的文章，选择不同的查找主题的办法。如叙述性文章，要抓住事件的发生、经过和结果，通过故事梗概、情节理解其中心思想；而说明性文章，一般是通过举例、定义、分类等方法来说明和解释某一事物的，主题句一般在文章的起始段或归纳段中；议论性文章中一般提出两种观点并加以论述或比较，所以阅读时要特别注意这两种观点，抓其实质内容。第五注意提示词的作用，提示词是联系句与句之间或段落与段落之间的纽带，阅读中抓住这些词可有效预测下文，并掌握文章的脉络，提高阅读的速度。第六、逻辑推理，做好深层理解题。通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度 ，理解文章的寓意，立足已知推断未知。

提高英语最好的办法范文第4篇

关键字：高效课堂；师生关系；激发兴趣；相信学生

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）24-0129-02

初中英语教学的现状是，老师教学费力，学生学习吃力，英语考试成绩从初一就开始下降。学生对英语学习产生恐惧心理，最终导致英语成绩不升反降。回顾自己的教学，发现这种情况是因为学生对英语学习不感兴趣，学生不参与课堂教与学。虽然作业多，但是效果却不尽人意。在这种情况下，教师要做的是提高学生对于英语学习的兴趣，提高英语课堂教学的效率，把课堂教学目标完成，解放课后的作业时间。

一、要建立良好的师生关系

良好的师生关系是在课堂教育中建立起来的，教师应该利用自己的知识优势，树立自己的权威形象，赢得学生的尊重，适当的展示自己的爱心，多多和学生谈心，要做到学习中是学生的严师，下课后是学生的朋友。教师在教学过程中，应该尽快掌握自己的学生的学习态度，了解学生对于知识的理解程度，在课堂上才会有针对的教学。在英语课堂上，教师需要面对全班学生，授课时需要照顾到每个学生的学习能力，根据实际情况作出详细的备课大纲，使得教学内容有层次的展开，努力做到尊重学生的思想，鼓励学生的学习积极性，发现每个学生的学习闪光点，树立学生对于英语学习的信心，和同学们建立一种融洽的关系。良好的师生关系可以激发学生在课堂上的积极性，能够配合老师共同完成教学任务，并且对于知识的掌握有种自觉性，有助于提升课堂的学习氛围，提高英语学习效率，提高英语学习成绩。

二、教师要注重发掘教材的趣味因素，激发兴趣，保持高效授课

大家都知道，兴趣是最好的老师，作为英语老师，需要不断的挖掘教材中的生动案例，使得课堂气氛活跃起来，引发学生对英语的兴趣，使学生喜欢上英语课程，主动的学习英语，自觉的提高英语水平。英语教学的成功很大部分取决于老师的指导，老师在课堂上保持高度的热情，使课堂充满趣味，引起学生的注意力，学生的配合使得英语课堂效果事半功倍，培养学生的学习兴趣，才能够达到良好的效果，学生的学习欲望才能调动起来，学生才能爱上英语，才能主动的学习英语。活跃课堂气氛的教学方法有许多种，但是教师需要根据学生的实际情况及学习状态来选择合适的教学模式。

三、教师先要关注学生的学，再关注自己的教

作为现代的教师，在自己的教学中要首先关注自己学生的学习情况，后调整自己的教学。在英语课堂的教学中，我经常发现教师在课堂上只关注自己的教学任务的完成，而不管学生的学习情况，这样一来，往往教师在课堂上讲得眉飞色舞、唾沫横飞、费心费神，而下面学生各行其是，只有少数几个人在听讲，我们可想而知，这样的课堂教学会有什么样的效果。因此，我在英语教学中，随时关注学生的学习状况，只要学生中有部分人上课没专心听讲时，就一定要用眼神和一些细微的动作给予提醒，让学生专心致志。如果有较多学生上课精力不集中听讲，我会用一些比较有趣的故事，让学生把心收回来，集中在课堂上，然后再继续课堂教学。我始终认为，与其保证我上课讲20分钟有10人在听讲，还不如我讲10分钟有20个人在听讲，这样教师教学又轻松，学生学习又有趣，最终的教学效率会大大地提高。因此，英语教师在英语课堂上要更多地关注学生的学习，而不是只关注自己的教学任务，只有这样才能较大程度提高课堂教学效率。

四、教师要相信学生，学生能做的事要放手让学生做

在英语教学中，要进行英语对话背诵，单词听写、抄写。作为教师要进行备课，上课，任务繁重，我们可以放手让学生组织背诵，让英语科代表组织单词听写，让小组长进行单词抄写检查。作为老师，我们可以随时抽查部分作业，找出问题，进行点评。这样一方面能调动起学生的积极性，让学生主动参与英语教学，另一方面又能给教师腾出足够的时间来备课，收集整理资料，更好地进行教育教学。这样不但能较好地完成教学任务，又能提高英语课堂教学的质量。课堂是学生汲取知识的主要场所，突出学生的主题作用和中心地位是当前教育的重要课堂，教师在教学的过程中必须要把自己当成指挥和教练，在对学生学习主动性与热情调动的同时让学生真正参加到教学活动之中。高效课堂作为新的教学理念，要求我们在教学过程中慢慢摸索，慢慢实践。在以后的课程授课中，需要教师更多的思考和关注“高校课程教学”实施方式，从学生的角度出发，合理的结合现代化的教学工具，使得课堂充满乐趣的同时又使学生真正的掌握到知识，做到真正的高效的课堂教学。

参考文献：

[1]申小媛.任务型教学模式在初中英语教学中的研究与应用[J].现代阅读（教育版），2011，（14）.

[2]周海龙.浅析新课程背景下如何提高初中生的英语写作水平[J].新课程（教研版），2010，（04）.

[3]汪菊仙.在初中英语教学中创设生动有趣的情境[J].教育实践与研究（B），2011，（02）.

[4]蔡丹丹.初中英语教学中课堂导入策略初探[J].成才之路，2011，（02）.

[5]余洋.浅析初中英语词汇教学策略[J].中学英语之友（下旬），2011，（06）.

[6]朱正玉.初中英语课堂互动教学模式的策略[J].青年文学家，2009，（16）.

[7]蓝艳平.初中英语高效课堂的构建思路分析[J].现代阅读（教育版），2012，（05）.

提高英语最好的办法范文第5篇

【关键词】学生的朋友 钻研教材 多媒体 游戏 作业

旧式的教学方法已不适应当代学生学习知识的要求。在实施素质教育的今天，要改革教学方法，优化课堂结构，多渠道提高英语课堂教学效率，培养学生综合运用英语的能力，提高学生的整体素质。

一、成为学生的朋友

只有“亲其师”才会“信其道”，教师只有成为学生心目中崇拜的“偶像”才能和学生之间亲密的交谈，才能成为好朋友。“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。有人把现代学生比作一辆新款轿车：性能卓越，装备精良，乘驾舒适无比，在高速路上跑起来可真谓“天人合一”的一幅壮美的人类改造自然、利用自然的绝美杰作。可是一旦他自己不愿走，而且万一要在手刹或档位上，你想动他半步，还真是比登天还难。所以教育首先应是温暖的，有人性味的，爱心、热心是责任心的源泉，只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通。所以教师要深入学生，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位 可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。

二、课前钻研教材，进一步明确教学目标

“只有知道去哪里，才能确定方向”。只有确定一节课的目标才能明确一节课的教学方向。所以教师课前应该深入钻研教材，明确教学目标，掌握重、难点，有效地克服教学中的随意性，加强教学的针对性。同时，教师课前应该了解学生对已学知识的掌握情况，都要做到心中有数。其中时间的分配至关重要，它能保障一节课是否顺利完成。

此外，教师还应该在备课时注意一些细节问题，如英语例句的选择。好的英语例句容易吸引学生的注意力，使学生快捷、轻松地理解并掌握语境中的知识点。一般说来，选用的英语例句应具有以下特点：代表性、趣味性、激励性和适时性。有代表性的例句，说服力强，结构简单，浅显易懂，有助于教师讲解。趣味性、激励性强的例句可以有效地消除学生的心理障碍，活跃学习氛围，激发他们的求知欲，调动学生学习英语的积极性和主动性。

三、培养学生的兴趣

“兴趣是最好的老师”我们的教学实际上激发学生对学习兴趣。课前预习和课后复习的激情大多是学生的直接兴趣，它情感性强，短期效果好，但难以持久。所以，教师要想尽办法，上好每一节课，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活，与当今世界信息技术相联系，在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣，给学生留下了难以磨灭的印象。当然兴趣的培养不是一朝一夕的，而要持续不断。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为乐之者。

四、充分运用多媒体，在游戏、表演中教学

多媒体的使用使教学更加丰富、生动。让一些抽象的东西以形象的图像展现在学生面前。这就克服了文字与口头表达形象性差的缺点，以丰富的内容，多样的形式，生动的图像，优美的英语原音多方面、多角度地向学生呈现英语教学素材，从而达到培养学生观察能力、自学思维能力的目的。所以，教师应尽量多利用多媒体，收集最新最好的、图文并茂的教学信息制作英语课件，从而有效地提高英语课堂教学效率。

另外，枯燥无味的教学方式，会使学生对学习英语失去兴趣，一些学生因此在课堂上注意力分散。在教学过程设计上，教师可根据学生好玩的特点适当加入游戏，让学生边玩边学。例如：在学习eye、nose、mouth、hand、face等表示身体部位的单词时，和学生一起做Touch your head游戏。开始教师先作示范，然后说touch your nose，学生边听边点自己的鼻子。依次练习nose、ear、eye、mouth、hand、face，重复几遍之后再进行小组的比赛，并加大难度，只有当学生听到Polly says“Touch your ears”时，学生才可用手摸自己的耳朵，否则算违规，要被“罚”下场，游戏结束时，小组违规最少者得胜。整个游戏由学生自愿轮流当发令官，学生参与的积极性很高，游戏使枯燥的单词变生动了，难记的知识变容易了。生动夸张的表演，欢乐愉快的情绪激发了学生的兴趣和热情。才能使课堂“活”起来，从而提高课堂教学效率。

五、从作业中总结问题