医学科研服务

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医学科研服务范文第1篇

目的 探讨医学院图书馆如何为教学和科研提供信息支持服务。方法 对有关资料进行加工、整理和转化等。结果 传统和现代医学教学与科研信息资料比较，信息载体形式和服务方式发生了变化，服务理念转变为人性化服务、专业化服务和个性化服务。结论 医学院校图书馆应提供具有时效性、系统性、实用性和经济性的信息服务，以满足医学教学和科研快速发展的需求。

【关键词】 医学 图书馆 教学 科研 信息

［ABSTRACT］ Objective To investigate how a medical school library to supply information services for teaching and research. Methods The related data were processed， analysed and transformed. Results A comparison between the traditional and mordern medical teaching and research informations showed that the semantide pattern and service style had been changed to humanbased， specializationbased， and inpiduationbased services. Conclusion Libraries of medical schools should supply the information services which possess uptodate， systemic， practical and economic characteristics to meet the requirements of rapidgrowth development in medical teaching and research.

［KEY WORDS］ Medicine; Library; Teaching; Research; Information

在我国医学教育的快速发展和医学研究的不断深化，促进了医学教学和科研水平的迅速提升。随着研究项目的大量增加，教学研究成果和科学研究成果大量出现，使医学教育模式和医学科学研究模式产生了深刻地变革。在传统的医学学科不断增加新内涵的同时，新的学科又不断涌现，这对医学院校图书馆的信息服务提出了更高的要求，要求医学院校图书馆能够提供具有时效性、系统性、实用性和经济性的信息服务，以满足医学教学和科研快速发展的需求，满足医学信息日趋综合、专业和个性化的要求，实现教学目标和科研水平的快速提高[1～4]。本文对医学院校图书馆如何为教学和科研提供信息支持服务，进行了初步探讨。

1 传统和现代医学教学与科研信息资料的特点

医学院校图书馆为教学和科研提供的传统服务主要体现在围绕着教学和科研活动来收集、整理和传递文献信息，并根据教学研究人员的需求以外借、阅览和咨询等形式提供服务，这些服务构成了医学院校图书馆传统的主要信息服务内容。

传统的医学教学信息资料包括：教科书、教学辅导书、试题集、专著或参考书、图谱、教学研究论文、教学大纲、教学文件政策和法规、音像资料等。传统的医学科学研究的信息资料包括：科研论文、综述、专著、摘要、会议录、索引、目录和书目、专利信息、科研文件、政策和法规等。

随着计算机技术和网络信息技术的发展，现代医学院校图书馆可以将与教研人员有关的教学和科研信息资料进行加工、整理、转化并传递给教学科研工作者，使其能随时跟踪与其教学和科研密切相关学科的最新发展方向和动态信息。

传统的医学教学和研究信息资料绝大多数以纸作为载体。现代医学教学和科研信息资料在传统的信息资料基础上，发展了大量的电子载体信息资料。目前，由于经费等原因我国绝大多数医学院校图书馆的传统医学教学和研究信息资料（印刷型）在逐渐减少，而现代医学教学和科研信息资料（电子型）则呈逐渐增多的趋势。

2 现代医学教学与科研信息服务支持系统

现代医学教学和科研信息服务支持系统由软件和硬件两部分组成。

2.1 软件系统

(1)学科信息：包括科研方向，人员组成，学科历史，成果，研究生情况等。

(2) 项目组信息：包括科研方向，人员组成，科研项目，(如文献[5～8])，出版著作，专利，获奖等。

(3) 专家信息：包括一般个人资料，研究方向，科研项目，，出版著作，获奖，专利等。

(4) 辅助人员信息：包括一般个人资料，科研项目，，出版著作，技术特长等。

(5) 国内外研究情况：国内外对该课题的研究历史和最新的研究进展。

(6) 信息管理系统：为信息服务支持系统的信息保存、使用和管理的软件系统。

(7) 反馈机制：为信息服务支持系统的管理者与使用者的互动机制。

(8) 数字图书馆：以电子版形式储存的教学与科研信息资料。

(9) 传统的教学科研资料：为该学科保存的印刷版教学和科研资料。

2.2 硬件系统

(1) 信息人员：在开展为医学教学和科研提供信息支持服务的工作中，信息人员能根据教学和科研人员的课题，从查新、定题、课题研究、成果鉴定、等环节为教学科研人员提供一系列的信息支持服务，利用自己长期的专业服务经验，为教学科研人员提供高质量的信息服务。

(2) 计算机设备：用于电子版资料的保存、计算和管理等。

(3) 网络设备：用于上网查新和交流等。

(4) 多媒体设备：用于多媒体课件的使用和开发。

3 服务理念与做法

医学院校图书馆的信息人员要真正参与到教学和科研的信息支持服务工作中，就要不断更新信息支持服务理念，开拓新的服务范围，加大服务的广度和深度，改进服务方式。要大力开展以主动性、研究性、动态性为特征的信息支持服务，信息支持的服务方式要向人性化、专业化和个性化的方向转变，为广大教研人员提供高质量的信息产品和信息服务。信息人员要尽快转型为教学与科研专业信息需求的专家，努力使图书馆能够发挥信息蓄水池功能，真正成为广大教学和科研人员的信息之家。

3.1 人性化服务

日本图书馆界对人性化服务的理解就是用户至上，一切为了用户[9]。我国张意柳等[10]的理解就是以满足人的需求，实现人的价值，追求人的发展为取向，以充满人文关怀，体现美与和谐的方式来开展信息服务活动。这都准确地表达了人性化服务的理念。简而言之就是以人为本。

3.2 专业化服务

这是医学院校图书馆生存和发展的基础。医学院校的教学研究人员所进行的教学和科学研究，其信息特点为专业信息需求量大，需要深层次服务。图书馆的信息人员应深入相关的学科和专业，了解这些学科和专业的历史与发展趋势，对相关信息进行研究，通过对信息的收集、整理、分析、筛选、整合、编辑、转化等专业技术操作，对所收集的信息进行开发，实现信息增殖。图书馆利用其丰富的信息资料资源，反应快速的专业信息服务人员及其长期的专业服务经验，为广大教研人员提供信息量大、密集度高、准确、可靠、实用的国内外最新学术研究动态和前沿信息，并大大提高医学图书馆专业信息支持服务的质量。

3.3 个性化服务

个性化服务是根据用户的需求提供有针对性信息的个性化定制服务，通过对用户基本特征的分析和历史纪录的挖掘，来主动推荐信息以完成个性化的信息推荐服务。对查询请求进行智能分析，利用数据挖掘、知识发现等方法，预测用户可能需要的信息并对信息内容进行深层次的加工与组织，推荐可用于决策支持和科学研究的具有个性化知识信息的服务模式。

在实现个性化服务的过程中，还需要充分利用和调动图书馆信息人员的积极性，努力提高其专业水准和充分了解用户需求，以专业的眼光与方法针对用户特定的信息需求进行具体的分析和研究，以灵活的服务方式，对不同的问题采取不同的方法予以解决，确保真正解决问题。

综上所述，开展为医学教学与科研需求的信息服务，为一线的教学和科研人员提供信息支持，可为教学和科研人员解决迫切需要解决的问题。要做到这一点，每一位信息服务人员必须真正参与到教学和科研中，成为教学和科研人员的伙伴和向导。医学院校图书馆只有积极开展信息支持服务，才能显现出其在教学和科研上的重要支持作用，利用信息服务架起图书馆与教研人员的桥梁，从而有力地推动教学质量和科研水平的提高。

参考文献

[1]杜安平. 高校图书馆教学支持服务创新[J]. 情报资料工作， 2005（4）：9294.

[2]罗岚. 高校图书馆参与教学科研开展专业化服务的研究[J]. 现代情报， 2006（8）：185187.

[3]余东风. 高校图书馆专业化服务与学科馆员[J]. 图书馆论坛， 2007，27（3）：117119.

[4]廉立军，黄晓鹂. 关于建立高校科研辅助支持系统及科研信息保障体系的思考[J]. 现代情报， 2005（12）：1217.

[5]邵旭建，吕雯清，大谷修，等. 膈淋巴管发育及其与腹腔直接通连的过程[J]. 青岛大学医学院学报， 2002，38(1)：19.

[6]吕雯清，邵旭建. 淋巴管形态学研究技术进展[J]. 青岛大学医学院学报， 2002，38(1)：8182.

[7]谢方民，程园园，邵旭建. 淋巴管内皮细胞培养技术的改进[J]. 青岛大学医学院学报， 2005，41(2)：154157.

[8]邵旭建，张国杰，刘志才，等. 硅橡胶塑化标本制作技术介绍[J]. 青岛大学医学院学报， 2005，41(1)：7879.

[9]郑屹.日本医学图书馆信息服务工作对我们的启示[J]. 中华医学图书情报杂志， 2005，14（3）：2931.

医学科研服务范文第2篇

四物汤的主角介绍

当归：当归味甘、辛，性温，归肝、心、脾经，有补血、活血的功效。但当归身和当归尾作用不同。当归身长于补血，当归尾则善于活血。

熟地：能对付女性脸色苍白、头晕目眩、月经不调，与当归配伍还能增强当归的补血、活血疗效。

川芎：川芎味辛，性温，归肝、胆、心包经，为血中气药，有活血、行气、祛风止痛的作用。这四味药共同组成调血要剂，则有补血而不滞血、行血而不破血，补中有散、散中有收的奇特功效。

白芍：白芍味苦、酸，性微寒，归肝、脾经，有养血敛阴、柔肝止痛的功效。《唐本草》说它“益女子血”，现代中医认为它能够养血柔肝，对月经不调有着很好的疗效。

女性为何要喝四物汤

中医认为，四物汤主要调理肝血，因为肝和血密切相关：肝脏具有贮藏血液和调节血量的功能，就像一个人体“血库”一样，而女性血虚，根本不能满足人体的各项功能。如不能滋养眼睛，则两目昏花、干涩、夜盲：不能充盈血海，则妇女月经量少，甚至闭经；若是肝失疏泄，就像“血库”漏水一样，则藏血不固，易引起出血病变，如衄血、妇女月经过多或崩漏等。

四物汤一个很大的特点是，随着4味药物的比例不同，四物汤可以发挥广泛的功能。如重用熟地、当归，轻用川芎，则是一个补血良方；当归、川芎轻用或不用时，可以帮助孕妇保胎；重用当归、川芎，轻用白芍，则能治疗月经量少、血淤。

此外，四物汤衍生出的无数“子方”、“孙方”在治疗妇科病方面也功不可没。较著名的有桃红四物汤，该方剂是由四物汤加桃仁、红花而成，专治血虚血淤导致的月经过多，还能对付先兆流产、习惯性流产：四物汤加艾叶、阿胶、甘草后取名为阿艾四物汤，用来治疗月经过多，是安胎养血止漏的要方；四物汤加四君子汤后，名“八珍汤”，能气血双补；在八珍汤的基础上再加上黄芪、肉桂，则成为老百姓非常熟悉的十全大补汤。

特别强调，尽管四物汤是补血的基础方，又是调经的基础方，但最好请中医师把握剂量和比例。

四物汤要这样喝

补血最快的方式，就是从月经结束那一天起每天喝四物汤，连喝3天。

现在，市面上也有卖方便冲泡的四物汤，但自己去中药店抓药，再用小沙锅炖汤的感觉是不可代替的!其实，炖四物汤真的很简单，所用的药材在一般药店里都能够买到，你不妨亲手试一试。

基本煮法

材料：当归、熟地、川芎、白芍各15克。

做法：在4味药材里先加入适量的酒，再加水煎煮即可。

tips：煮的时候用中等大小的饭碗加4碗水，煮到最后只剩1碗水的量就OK了。

用法：早晚空腹饮用，任何温度都可以，但是药材煮过之后最好不要放置隔夜再煮。

功效：补血调血，不仅能改善面色苍白、肌肤粗糙等状况，还能使发质变得润泽。

不过，基本煮法煮出来的四物汤也许有不少女性喝不惯，因为完全是中药汤的感觉嘛!别沮丧，四物汤的煮法其实很灵活，想让它更好喝些，只要加料进去就行啦!

甜蜜煮法

煮四物汤时，把上好的红枣、枸杞大把地放下去，汤水绝对会变得甜蜜起来。当然，你也可以稍加些白糖或冰糖进去，不过为了保持身材，还是少放点糖为妙!

肉汤煮法

将当归、川芎、白芍、熟地洗净后装入过滤纱袋中，与去皮土鸡腿一只一起放入锅中，加水覆盖，先以大火烧至水滚，后改小火慢炖，煮至鸡肉熟透后起锅。

tips：也可以按自己的喜好加排骨或鱼肉，这样炖出来的四物汤味道很好，又不会有很重的中药味。

加去皮鸡肉会比加排骨清淡。

煮到鸡肉熟透后，再加点素鸡或者豆腐皮下去，味道也很美啊!

可以多买些鸡爪一起炖，这样汤里会有很多胶质，对皮肤很好哦!

小叮咛：

一般女性喝四物汤没什么问题，但如果你喝了之后出现上火现象，就要向中医师请教，看看自己的体质是否适合用四物汤来药补。

医学科研服务范文第3篇

[关键词] 医院图书情报工作；和谐发展；公关、攻关意识；网络技术

[中图分类号]R197.3 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210（2008）01（c）-104-01

关于医院图书情报工作如何为医疗、科研、教学服务，是每个从事此项工作并积极进取的工作者一直努力探索的课题。

1 在和谐的发展环境中不断提升医院图书情报工作的服务层次

在社会和谐发展的大环境下，图书馆情报室要营造一种内部和谐发展的小环境，包括以下几点：①图书情报文献进馆与医院读者的需求之和谐；②图书情报工作者之间团结协作、互帮互学之和谐；③图书情报工作者与医院读者间的人际关系之和谐；④图书情报工作者与时展的科技前进步伐之和谐；⑤在和谐中求发展，在发展中不断提升医院图书情报工作的服务层次。

2 树立“公关”意识，深入了解医院各方面需求

在团结协作、互助互学的环境中，强调每一名图书情报服务工作者必须树立公关意识。只有树立了公关意识，才能使其既注重内在的修养和素质，又重视外在的影响和形象；就会在为读者服务工作中以良好的言谈举止、端庄大方的待人接物方式以及美好的形象和读者打交道；就容易很好地与读者沟通，并且容易赢得读者的尊重与信任。这样就能够做读者的朋友，了解他们的工作和需求，从而达到知己知彼；能够根据他们在各个时期各个阶段的临床、科研、教学工作的需求对所需知识技术信息进行发掘、整理、揭示，提供解决问题的途径，满足众多科研人员灵活多变的个性化需求。进而更有利于图书情报为医院医疗、科研、教学服务的效果。

3 树立“攻关”意识，去攻克、掌握更深层次的知识服务能力

图书情报服务要紧密联系科技发展之需要，其工作者要与时俱进。要尽快掌握新技术的服务手段，就必须强调攻关意识和能力。这个攻关是指对新技术、新知识的攻克和掌握。对于处在科学技术日新月异、飞速发展的年代，网络环境下新型媒体形势空前发展的时期，从事医院图书情报工作的人员要想做到得心应手、应对自如、达到读者满意的服务效果，为医院综合方面做出应有的贡献，只有下苦功夫，靠顽强毅力去攻克新技术、新知识的难关，掌握和具备深层次的知识服务本领，去引领读者，为读者提供自动化网络服务手段。

4 积极主动关注、追踪和配合医院医疗各方面发展动态，充分开发和反馈新疗法、新技术

积极主动地为医院医疗、科研、教学服务。在不断关注、追踪医院这三大方面的发展和动态时，医院图书馆也应建立情报信息组，和各科室医疗、科研、教学人员保持密切联系。知道和掌握其所需所求，根据不断到馆的新期刊文献，结合医院需求，来翻译、反馈、报道国内外先进经验和新技术、新疗法，达到在尽量短的时间内以最快的速度将新的信息传达于读者，将符合读者需求的文章精炼提呈在读者面前的目的。

医学科研服务范文第4篇

在确定了上课内容以后，首先进行了设计，本节课是一堂以实验复习为主的探究课，内容比较多，对学生的综合能力要求比较高，既要有相关的基础知识作为铺垫，又要有一定的推理分析能力。课堂内容大致如下：上课开始首先复习了一些有关物质鉴别的基础知识，如常见离子的鉴别方法等等；然后由易到难，由书面到实验操作，进行一道例题后马上小结，通过很多贴近现实贴近生活的例子，对物质鉴别的方方面面的知识逐渐进行了全面的复结。我在自己学校的两个班级进行了有限的磨课，在那两节课堂上，发生了许多出乎我预料的事情。自己学校仅有的其他两位科学老师和相关的负责领导参与了我的两次磨课的全过程，给出有益的建议。大致有这么几点：第一是我对学生估计太高，我设计的一些“不太难”的题，他们居然也很难快速达到我的要求而答出；第二是我设计的学生动手实验有好几种方法，他们只做了几种过于简单的实验，对于难度大的实验很少有能设计出的；第三是初三学生照样是不想发言，自己知道的也不想说，“做的比说的要好一些”。所以课堂教学效果不太理想。

经过第一次的学校小规模的宝贵的两次磨课，我对这节课进行了反思，重新进行了设计，于是选取了贴近生活的相关知识作为复习对象，以实际生活为载体，以学生的课堂活动为主线，以老师的课堂讲解为导向，通过短短的40分钟让学生掌握物质鉴别的关键、原则、一般步骤等知识，同时兼顾良好的科学实验习惯，规范的操作，探究的意识。基于此我设计本节课主要体现以下意图。

1、体现科学教学的知识性。复习并强化学生在面对“物质鉴别”这类题目时的解题规范性。首先必须要有相关的基础知识作为铺垫，如一些特殊离子的鉴别方法，常见物质的颜色，常见物质的溶解性，一些相关的“化学之最”的知识，一些估算的数据等等。其次要知道鉴别的原则：原理正确，操作简便，现象明显。第三要知道鉴别的步骤：编号取样、加入试剂、描述现象、得出结论，这些在课堂上都应该有重要体现，并且有所强化。

2、体现科学教学的理念性。科学的课堂教学应该体现出“活动的、合作的、探究”的课堂。本节课我设计了较为丰富的课堂活动内容，有实验设计、实验操作、小组讨论、练习巩固；课堂活动中既有学生的独立思考、又有大量的小组合作完成的内容；课堂练习中有科学探究题，充分给学生提供了活动、合作、探究的平台。

3、体现科学教学的实际性。科学的课堂教学应该尽量的贴近生活，关注社会时事。这样在教学中才能让学生感受到科学知识的生动活泼，原来科学就在我们身边，学习科学知识能使我们解决生活中的实际问题。本节课本人设计的“小试牛刀”“走进厨房”就体现了这个理念。“小试牛刀”中习题内容是当今社会中存在的或者曝光的假冒伪劣商品坑害人民的事件，但是能用我们学过的科学知识解决相关的问题。“走进厨房”就是厨房中的科学知识的应用。

本节课的设计本人主要还有这样的意图：因为是九年级的复习课，所以注意了应试的目的，所选的课堂练习题充分的考虑了中考的要求；因为是异地授课，所以充分的考虑了所上课的班级学生基础，他们这方面的知识的复习情况，这些都是在和本班的科学任课老师充分沟通后才设计的；因为是有实验的内容，所以充分的考虑了实验的可操作性，以及操作的简便性，实验器材准备的简洁性。

为此，本人还设计了一张学生小组合作探究的课堂活动单如下。

《物质的鉴别》专题复习

（学生课堂活动单）

记录员： 发言人：

活动一：小试牛刀（任选一组）

要求：具体写出两种物质的鉴别过程，填在下面的横线上。

（1）我们选择的是 组。

（2）方法：

（3）原理：

（4）操作：

（5）现象及结论：

活动二：走进厨房

要求：1、具体写出食盐和纯碱的鉴别过程，填在下面的横线上。

2、利用桌上的器材和药品动手完成实验（方法及试剂的选择均不限制）

（1）方法：

（2）原理：

（3）操作：

（4）现象及结论：

也准备了便于准备和携带的实验器材。

一堂经过全方位准备的县级全员研教性质的公开课到此准备就绪，只等上课的到来。最后我本人对本节课在各个环节又进行了细致的打磨，但还是带着惶恐的心情走进了真正赛课的课堂。

医学科研服务范文第5篇

关键词：科学发展观；高校辅导员；队伍建设

一、高校辅导员队伍建设中存在问题的解决途径

（一）高校辅导员角色的定位

解决高校辅导员在学校中所处的地位问题是高校辅导员队伍建设的首要问题，高校辅导员角色具有双重性，他们既是教师又是管理干部，与其他的教师并没有区别。

1.高校辅导员应当作为一个新的行业被提出。高校辅导员从事的行业既非专业化的教师也非专业化的管理者，在其建设和发展的进程中需要有一套专门的体系和理论支撑。

2.对辅导员应当颁发职业资格证书。这样才能促进辅导员专业化、职业化和人文化的进一步发展，促进高校辅导员队伍的可持续发展。

（二）高校辅导员待遇的提高

在数量上《教育部第24号令》规定：“高等学校总体上要按师生比不低于1：200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。辅导员的配备应专职为主、专兼结合，每个院（系）的每个年级应当设专职辅导员。每个班级都要配备一名兼职班主任。”由于辅导员工作量非常大，整天都陷入繁杂的工作之中，因此增加辅导员的待遇是改善当前高校辅导员队伍建设问题的基础。

（三）高校辅导员理念的转变

1.体现在辅导员职能的转变方面。传统的高校对辅导员的要求仅仅是“管”学生，辅导员不只是思想政治的教育者，同时也是大学生身心发展的疏导者、学业前途的指导者、生活选择的参谋者。

2.对学生的工作要从管理到服务。近年来由于辅导员职能的多元化，在科学发展观的指导下，坚持以人为本的原则，把学生作为学校教育最主要的服务对象，实现人本管理。

3.对工作要从被动适应到主动创造。新时代要求辅导员能够积极主动地创造工作条件，在工作中不断寻求新的方法和内容。

（四）国家应为高校辅导员队伍提供条件保障

《教育部第24号令》规定：教育部设立了“全国高校优秀辅导员”称号，定期评选表彰优秀辅导员。这些条件的规定为辅导员提供了培训和学习以及出国深造、升职等机会，在一定程度上提高了辅导员工作的积极性，为高校辅导员队伍的建设奠定了坚实的政策保障。

二、高校辅导员队伍建设的内涵

2005年教育部颁发的《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》中明确提出，“要统筹规划专职辅导员的发展，鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展。”由此可知，专业化、职业化、学科化、人文化统一的可持续发展是高校辅导员队伍建设未来的趋势。

专业化指的是学科专业化与思想政治教育专业化的整合。高校辅导员队伍专业化也就是要使高校辅导员从普通职业，根据一定的专业特点和标准，不断提高从业能力，争取专业地位，最终成为一种专门职业的过程。

职业化指的是使辅导员工作有明确的职业地位。辅导员的职业是集理论性、知识性、实践性于一体的专门的职业，要有相应的职业标准和职业制度。

学科化是辅导员建设专业化的基础。一直以来我国高校学生管理工作依赖于教育学、心理学、管理学、行为科学、统计学等多门学科的理论，辅导员建设尚未成为一门学科，没有独立完善的理论体系支撑。

人文化指的是坚持以人为本的科学发展观。给辅导员以人文关怀，满足辅导员的发展愿望和多样性的需求，培养辅导员的团队意识、竞争协作意识和创新意识。

三、高校辅导员建设新模式的影响

大学生处于学校和社会的临界面，他们的思想可塑性较强。专业化的辅导员的知识结构是集政治、教育学、心理学、管理学等相关学科，以及教育规律和理论、科学发展观于一体的。一项针对高校在校大学生的调查显示：目前大学生心目中最好的行业是IT行业，其次是金融保险业，大部分的学生将目标锁定在微软、华为等著名企业上；大学生对职位的期望值也很高，大部分希望成为技术人员、管理人员、策划人员等，然而这种情况与目前大学生就业的现实情况明显不符；大学生希望就业的城市依然集中在上海、北京、深圳等发达的大中型城市，从而造成这些城市人才过剩，许多大学生找不到工作的现象，在一些小型不发达的城市却人才缺乏，这样会加剧我国的两极分化。高校辅导员应当对学生在入学的初期进行正确的就业观指导，动员大学生主动到国家最需要的地方去，为祖国的建设贡献自己的力量，对于当代学生面对全球经济和文化多元问题的境况进行正确的引导。

在科学发展观指导下研究高校辅导员队伍建设对高校的健康发展和人才的培养至关重要，它的完善不是一朝一夕可以完成的。随着社会的不断发展，辅导员队伍也必然在不断发展创新，与时俱进，在高校中发挥其重要的作用。

参考文献：

[1]高翔.高校辅导员建设新议［J］.东疆学刊，2007，（01）.

[2]白逸仙.专业化+职业化：高校辅导员队伍建设的新视角[J].陕西教育

（理论版），2006，（08）.

[3]陈素权.高校辅导员的角色冲突及其调适[J].思想理论教育，2007，（03）.