广告创意的基本要求

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇广告创意的基本要求范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

广告创意的基本要求范文第1篇

商业广告的创意，无论是平面还是影视，无论是30秒或15秒，最终目的就是要引起受众的注意，激发他们的兴趣，并对创意介绍的产品（服务）留下印象，产生强烈的体验欲望。

针对创意各家各派有不同的标准，传统的有三性：原创性、相关性、震撼性；后来还有什么KISS原则、ROTCEFB标准等等，百家争鸣，纷繁复杂。

最近听到一个比较特别的名词：“创意黏性”。听说是斯坦福大学商学院组织行为学教授齐普希思十年来一直在研究的东西，他给“创意黏性”下的定义是：“人们听到时能理解，以后能记住，并能改变人们思维方式或行为方式的创意”，而且总结了6个基本特性。

从我个人的理解，“创意黏性”的说法比较特别，但说实话，这理论对于我们这些身处广告创意一线的“相关人士”来说，似乎算不上是新鲜的玩意，只是换了个概念进行包装而已。希大师提出以下“创意黏性”的基本特性，每一点都可以写成宏篇大论一一进行举例论证，由于篇幅有限，笔者简单地通过这些特性来检视一下我们的广告创意是不是有力度，够黏性。

一、简明性。

这个特性对广告创意的要求来说，类似于“冬天来了一定会比夏天冷”的说法，属于常识级别的。消费者无法也不愿意同时接收多个信息，特别是在资讯异常发达、广告无处不在的年代。（《定位》里就这个问题花了好几个章节来说明）。这个特征包括两个方面：一是广告诉求必须单一；二是广告创意内容或传播口号要简洁易懂。在国内，只要对消费者及其消费心理有基本了解的企业或广告公司，这条原则都会运用的比较好。 “神州行，我看行”、“春节回家金六福”、“送长辈，黄金酒”、“治沁尿，到协佳”……按照我们跟客户调侃的说法是：“广告诉求点不能多，就像皇帝有七十二嫔妃，每晚也只是挂一个灯笼”。但现实的作业中，我们接触的某些客户就是勇于藐视基本原理，如：在一条广告片里，我的煤气炉“省气、火猛、还是红外线的、还代表北美品质生活……等等，还是中国驰名商标”。

二、出人意料

“意料之外，情理之中”是所有广告人都会挂在嘴边的一句话，也是创意的基本要求。但要做到匠心独具，让观众拍案叫绝，确实要花费不少心思。出人意料主要是指故事情节的设置，举个某手机广告的例子：阴暗的屋子里，全身五花大绑的人质趁绑匪出去的机会，一步一步挣扎着移向桌上的手机，人质用嘴叼到手机的关口，绑匪的脚步已经临近，正当观众以为可怜的人质会拨通手机求救的时候。突然，音乐一变，人质居然玩起了手机里的游戏——“**手机，玩了就不想放下”。

如果你的整个创意不能惊天地泣鬼神，还有一个比较取巧的方法可以借鉴：改变广告5个W中的任何一个，都可以达到“最基本”的出人意料的效果。5W分别是我们小学写作文的“时、地、人、事、因”（when、Where、Who、what、why），举一两个电视中常见的镜头：穿着崭新婚纱的新娘子在厨房里洗碗、西装革履风度翩翩的绅士牵着马在海边漫步、小女孩拿储蓄罐到银行存钱、男野人的“性骚扰”是因为女野人屁股上有只蚊子……

三、具体实在

这个恐怕也不难理解，人们总是对自己熟悉的事物比较感兴趣，这也是广告“相关性”除了 “与产品（服务）产生关联”以外另一个层面的意思。抽象的、繁杂的、晦涩的东西在资讯过度发达的今天，消费者基本上会用 “睬你都傻”的态度把你的信息当作透明对待！无论是在创意的场景，还是广告的旁白——“此车采用先进技术， VVT—I是一种控制进气凸轮轴气门正时的装置，它通过调整凸轮轴转角配气正时进行优化，从而提高发动机在所有转速范围内的动力性、燃油经济性，降低尾气的排放……”

OH，MY GOD！快给我遥控器，不想上物理课……

四、可信性

不管用何种创意方式，你的展示方式必须让消费者感到亲切可信。很遗憾，中国企业对这一条特性的理解超过了任何一条，而且有过之无不及地大肆挥霍着消费者对广告的信任，其中最大的罪魁祸首恐怕便是——电视购物，尤其是医药类、电子类的电视购物。为了增加可信性：专家讲解、消费者访问、名人证言、实验证明、现场演示、各种保证……如医药类的：增高、减肥、祛斑、这个炎、那个癌；电子产品类的：黄金镶钻、纳米技术、二十大功能、高科技认证、冰点价格……史上最强的是亲爱的“侯总”那不计成本的声嘶力竭！

可惜，无良商家绞尽脑汁想方设法要达到的广告“可信性”，一次又一次地被证明是对消费者的“纯忽悠”！

五、情感

人心都是肉长的，如果巧妙利用情感打动消费者，那将会收到润物细无声的效果，此乃各项创意法则中屡试不爽之必杀技。我们熟悉的有：“小时候，一听到芝麻糊的叫卖声”、“孔府家酒，叫人想家”、 “雕牌：只不过是从头再来” ……获了众多奖项的“泰国人寿”那条60秒的《父女篇》更是让很多消费者看得两眼湿润（也是史上第一支让我流泪的广告片）。你的品牌做到这份上，作为受众的我们，流下的仅仅是不值钱的几滴鳄鱼泪吗？

六、故事性

广告创意的基本要求范文第2篇

(1)提高教师的实践教学能力。通过《二维动画制作》实验教学研究,教师通过积极探索该课程实验教学体系研究的过程,会促进教师理论教学与实践的结合。(2)提高学生的实践能力,为毕业后迅速适应岗位的要求作准备。《二维动画制作》课程的教学,学生仅仅能够对动画制作有最基本的了解,并不能够真正的去为企业设计适应市场需要的动画产品。鉴于此,进行本课题研究就是希望通过学生在教师的指导下,去寻找一个真实的企业项目,分析客户的基本要求,据此制作一个符合客户要求的动画产品。在这个过程中,通过教师、学生、企业三方的互动使学生除了更进一步掌握理论知识以外,还能够具备将所学知识应用于实践的能力,毕业后能够立即成为企业所需要的动画制作的专业人才。

2《二维动画制作》课程实验教学设计的探索

构建实验体系的目的是使学生将平时的理论学习和实践相结合,把自己设计成动画设计师,能主动地去学习知识,发现问题,进而解决问题。结合本人教学,提出《二维动画制作》课程实验教学设计的几点思考:

2.1结合教学内容进行企业真实项目实验

通过对本专业工作岗位分析,确定了课程的设计思路为:以真实二维动画设计项目为驱动,以工作过程为导向,在完成工作任务的过程中实现教学指导“能力化”。以学生为主体,因材施教,进行教、学、做相结合,进行项目综合设计实践,培养学生职业素质,能适应行业发展需要的、为积累后续发展的潜能打下坚实的基础。通过企业真实项目为载体,根据工作流程,引导学生主要扮演三种角色,其工作任务和内容为:动画业务员、动画导演、动画师。

2.2结合教学模块进行设计性实验

广告创意的基本要求范文第3篇

选题设计要求(漫画设计方向)

漫画设计（不少于10副漫画作品）

基本要求：1．原创动漫作品，富有创意。

2．内容健康向上，题材不限。

3. 漫画类作品提交要求：内含DPI 300、A3大小作品电子原文件及DPI 72、A4大小的JPG格式预览图的光盘。作品文件名称重命名为“作品名称+作者姓名，文件格式为TIF、JPG或PSD。

4．要设计漫画集的封面，其内容为选题、指导老师、作者姓名、学

校、班级。

选题设计要求(原画角色设计)

原画角色设计（原画人物不少于3个）

基本要求：1. 作品内容不得低俗，主题明确。其余制作手法，表现形式，使用

软件皆不限制。

2. 要求根据原创或改编的漫画故事剧本设计角色（用A4纸手绘/电

子稿）。

3. 要求绘制主要角色的正面、正3/4侧面、侧面、背3/4侧面、背面图。

4. 根据角色设定绘制漫画。

5. 作品提交要求：内含DPI 300、A3大小作品电子原文件及DPI 72、A4大小的JPG格式预览图的光盘。作品文件名称重命名为“作品名称+作者姓名，文件格式为TIF、JPG或PSD。

6．要设计漫画集的封面，其内容为选题、指导老师、作者姓名、学

校、班级。

选题设计要求(场景画设计)

场景画设计（不少于6副场景画）

基本要求：1．原创动漫作品，富有创意。

2．内容健康向上，题材不限。

3. 镜头、视角运用要合理，色彩搭配要和谐。角色及场景设计合理。

4. 作品提交要求：内含DPI 300、A3大小作品电子原文件及DPI 72、A4大小的JPG格式预览图的光盘。作品文件名称重命名为“作品名称+作者姓名，文件格式为TIF、JPG或PSD。

5．要设计漫画集的封面，其内容为选题、指导老师、作者姓名、学

校、班级。

选题设计要求(分镜头设计)

分镜头设计（不少于20幅分镜）

基本要求：1．可以给书籍类小说画分镜。也可以自己原创故事画分镜。

2．内容健康向上，题材不限。

3. 剧本，分镜头，工程文件等，分类清晰，提交完整。镜头、视角

运用要合理，色彩搭配要和谐。

4. 作品提交要求：内含DPI 300、A3大小作品电子原文件及DPI 72、A4大小的JPG格式预览图的光盘。作品文件名称重命名为“作品名称+作者姓名，文件格式为TIF、JPG或PSD。

5．要设计漫画集的封面，其内容为选题、指导老师、作者姓名、学

校、班级。

注意：

1、以上选题都需保留制作过程中关键步骤的截图，手绘作品在创作过程要拍照保留关键步骤的画面，用于写设计说明书并刻盘。

2、需保存所有制作过程的工程文件及用到的所有素材等（刻盘）。

二、二维动画方向

1.二维动漫形象设计

题目说明：用flash制作银行工作人员卡通形象（前台、柜台、中年经理）

具体要求：1）人物三视图（正面、侧面、背面）包含人物服装、道具及表情图

2）设计文字说明

3) 排版格式参照下图，图幅：A1展板，dpi 300.

4）提交源文件与JPG格式

2. 二维动漫形象设计

题目说明：用flash制作《我的寝室》Q版卡通形象

具体要求：1）人物设计的全家福一组（8人形象）

2）设计文字说明

3）版式如下图，图幅：A1展板，dpi 300.

4）提交源文件与JPG格式

3．二维场景设计

题目说明：根据想象，用flash或者ps设计出春天公园场景、秋天游乐场场景、夏天郊外场景、 冬天

有雪人的雪景各一张。

具体要求： 1）设计文字说明

2）版式如下图，图幅：A1展板，dpi 300.

3）提交源文件与JPG格式

4. 插画设计

题目说明：根据照片，用ps、pt或者flash制作人物插画设计

具体要求：1）设计文字说明，图幅：A1展板，dpi 300.

2）提交源文件与JPG格式

5. flash小短片制作

题目说明：自选一个成语故事（例如守株待兔）或者生活中

发生的小笑话的片段制作成小短片，包括故事中

所用的人物造型与需要的场景制作。

具体要求：1）内容自选

2) 制作完成后，提交fla源文件、swf输出文件

3）时间不得少于2分钟

4）需截图平面版式展示，图幅：A1展板，dpi 300.

5）示例如图：

三、三维动画方向

1、三维仿真数字人物制作

基本要求：

1.主题自定，可以是男性或女性。

2.必须是全身建模的高精度模型，不能只有头部建模，可添加服饰或道具。模型的轮廓要与人的比例相符，不能比例失调。

3.注意保留制作过程中关键步骤的截图，用于写设计说明书。

4．保存所有制作过程的工程文件、贴图等（刻盘）。

5．渲染输出的成品为高精度A3大小的正面与侧面效果图（刻盘）。

6．打印效果图为彩色A4纸。

2、三维动画中的骨骼设定

基本要求：

1.以人物角色为参考对象。

2.骨骼两套系统：一套骨骼绑定系统，一套动画控制系统，相关的控制器要完备。

3.注意保留制作过程中关键步骤的截图，用于写设计说明书。

4．保存所有制作过程的工程文件、贴图等（刻盘）。

5、渲染输出的成品分动画（PAL制式，720X576）和高精度A3大小的效果图（刻盘）。 注：骨骼绑定系统打印的效果图为人物正面图与侧面图（一张纸），要能看出骨骼与模型的关系。动画控制系统打印的效果图为动作的动态连续画面。

6．打印效果图为彩色A4纸。

3、三维角色走路动画设计与实现

基本要求：

1.以人物角色为参考对象

2.完成24秒的走路动画，包括整个身体的细节运动，并渲染成动画。

3.注意保留制作过程中关键步骤的截图，用于写设计说明书。

4．保存所有制作过程的工程文件、贴图等（刻盘）。

5、渲染输出的成品为角色走路动画（PAL制式，720X576）和一张高精度A3大小的效果图（刻盘）。打印的效果图为走路动作的动态连续画面。

6．打印效果图为彩色A4纸。

四、影视创作类

栏目片头制作、频道栏目包装

【不少于3个栏目片头或包装(娱乐，教育，科学，文化，新闻，音乐，生活时尚等任选三），每个片头不少于30秒】

基本要求：

1.首先要有主题，主题可自定；其次，须有分镜头设计，并上交分镜头设计稿；再次，创意新颖独特，健康合法。

2.表现形式及方式不限。但要求形式感强、节奏韵律合理。成片要求传统电视PAL制视频制式（尺寸720*576，25帧/秒），画面须清晰流畅，有音效。（推荐制作方法：3Ds Max或Maya结合After Effects、Premiere制作）。

3.每个片头作品前必须出现黑底白字过场5秒，其内容为选题、指导老师、作者姓名、学校（出品单位）、专业班级。

4.提交形式：所有工程源文件必须随成品一同上交，成品导出为WMV视频格式，每个视频不大于50MB，并最终刻制光盘。

设计报告书要求打印、装订。注意其版式设计尺寸为：A4

影视广告

【品牌推广、节庆宣传类广告、数码电子产品广告、流行时尚产品广告任选三。每段广告不少于25秒】

基本要求：

1.紧扣广告主题，创意新颖独特，广告创意健康合法。

2.表现形式及方式不限。但要求形式感强、节奏韵律合理。

3.制作素材来源不限！（建议使用制作素材时要为以后参赛多考虑，避免出现侵权行为）。

4.成片要求导出为传统电视PAL制视频制式（尺寸720*576，25帧/秒），画面须清晰流畅，有音效。（推荐制作方法：3Ds Max或Maya结合After Effects、Premiere制作）。

5.每段广告前必须出现黑底白字过场5秒，其内容为选题、指导老师、作 者姓名、学校、班级。

6.提交形式：所有用到的工程源文件必须随成品一同上交，成品导出为WMV视频格式，每个视频不大于50MB，并最终刻制光盘。

宣传片制作

基本要求：

1. 主题自定（关于企业、公司、学校、城市等宣传片或者主题活动的宣传片、关于三感恩活动的宣传片、关于旅游景点、旅游城市等旅游主题的宣传片、关于产品、服务等商业性的宣传片）

2.紧扣宣传主题，创意新颖独特，健康合法。

3.表现形式及方式不限，但要求形式感强、节奏韵律合理。

4.宣传片制作素材要求自己拍摄或制作，实在需要下载引用的要说明清楚。（建议使用制作素材时要为以后参赛多考虑，避免出现侵权行为）。成片要求导出为传统电视PAL制视频制式（尺寸720*576，25帧/秒），画面须清晰流畅，有音效。

5.宣传片的制作必须完整，合理运用镜头语言、特效、剪辑技巧。

6.宣传片播放前必须出现黑底白字过场5秒，其内容为选题、指导老师、作者姓名、学校（出品单位）、班级。

7.提交形式：所有工程源文件必须随成品一同上交，成品导出为WMV视频格式，每个视频不大于50MB，并最终刻制光盘。

设计报告书要求打印、装订。注意其版式设计 尺寸A4。

视频拍摄及MTV制作

（成品时间不少于3分钟）

基本设计要求：

1. 须有故事剧本，创意自定，故事要新颖

2. 内容健康合理，要有一定的故事情节（故事情节好可以达到事半功倍的效果）

3. 必须有分镜头设计；

4. 镜头间的切换要自然、连贯，合理使用特效，丰富影片效果。

5. 影片结构合理、主题突出、风格鲜明，能充分的表现设计者的设计理念。

6. 配有相应的字幕、声音、音乐音效等。有完整的片头片尾。

7. 制作素材必须原创！（可组队人数不超过4人，摄像机等相关设备自备）。

8. 表现形式及方式不限。但要求形式感强、节奏韵律合理。

9. 成品输出要求：

成片要求传统电视PAL制 视频格式（720*576，25帧/秒）。

级。

10. 毕业设计成品提交形式：成品刻制光盘，一式两份，并附带设计说明书。注意其版式设

计尺寸为A4。

设计报告书要求打印、装订。注意其版式设计尺寸为A4。

影视预告片制作

基本设计要求

1. 主题自定：（关于电影作品的故事、上映时间、阵容及悬念等电影的宣传片或预告片、

关于电视作品的故事、上映时间、阵容及悬念等电影的宣传片或预告片。）

2. 内容积极健康，形式新颖，版面设计合理，视觉效果强，具有良好的创意。

3. 镜头间的切换要自然、连贯，合理使用特效，丰富影片效果。

4. 影片结构合理、主题突出、风格鲜明，能充分的表现设计者的设计理念。

5. 配有相应的字幕、声音、音乐音效等。有完整的片头片尾。

6. 成品输出要求：成片要求传统电视PAL制 视频格式（720*576，25帧/秒），时间4-5分

钟。

7. 每个作品前必须出现黑底白字过场5秒，其内容为选题、指导老师、作者姓名、学校、

班级。

8. 毕业设计成品提交形式：成品刻制光盘，一式两份，并附带设计说明书。注意其版式设

计尺寸为A4。

设计报告书要求打印、装订。注意其版式设计尺寸为A4。

评分：

1、严格按以上所选题目要求完成。设计主题突出，题材新颖，设计合理，故事情节完整丰富，广告类的商业性强，富有视觉性。

2、严格按照各选题的动画流程输出制作。

3、三维模型精细，渲染质量高，动作流畅，镜头语言运用得当，做到高质量渲染输出，后期效果丰富多彩，声音配合画面做到完美效果声色并茂。

广告创意的基本要求范文第4篇

平面广告的色彩设计，不仅要使消费者产生心理上的舒适感，而且也要使其得到审美感情上的满足。这样，平面广告表达的内容才更容易被人所接受。要想很好地驾驭色彩的变化规律，科学的认识、理性的判断与方法的掌握是必要的。要准确地认识到，色彩感觉与光、人眼的生理机能和人的精神因素有关。实践证明，视觉冲击力强、感染力充沛的平面广告往往不是那些五彩斑斓的作品。相反，广告因为其单纯的色彩和鲜明的对比而有了独特的个性。

二、平面广告设计的观念及原则

要创作一则成功的营销广告，设计师在设计上就要树立现代广告的新观念：

1.平面营销广告设计要以消费者和用户为中心，从目标消费者的需求出发，既讲究科学性，也注重理论与实践的结合。优秀的广告设计可使广告开拓其潜在市场、树立产品与企业良好形象、培养新的生活方式、满足消费者的需求。

2.平面营销广告设计是企业整体营销活动的有机组成部分。以前的企业只是把平面营销广告当作企业市场营销的辅助方法，应减少盲目性，增强科学性与客观性，把广告与企业整体营销目标相结合。

3.平面营销广告是一门综合性很强的学科。平面营销广告的设计具有严密的科学性和程序性，其要求从市场调查入手，确定目标市场及目标消费者，根据产品定位和消费者的心理，拟定广告策略和诉求主题，然后将创意做视觉化表现，进行设计制作，最后选择媒体，测定的效果。平面广告设计需要掌握的专业知识范围很广泛，涉及很多其他学科，如市场学、心理学、文学等。

4.平面营销广告强调发挥集体的智慧和整体的协调配合。从广告策划、主题确定、创意表现、设计制作、广告到效果测定，均是集中市场、文案、设计、摄影等多种专业人才的智慧与力量，因此，一则成功的平面营销广告是集体智慧的结晶。平面营销广告的原则是指根据广告的性质和目的，针对广告设计提出根本性和指导性的准则与观点。其包括真实性原则、关联性原则、创新性原则、形象性原则、情感性原则。真实性是广告的本质，也是消费者对企业的基本要求，是广告的灵魂，其是广告设计首要和最基本的原则；关联性原则，是指广告的内容要与产品和目标相关联，这是广告发挥作用的关键；创新型原则有助于塑造产品、企业的鲜明独特的个性，让产品和企业在众多企业中脱颖而出，从而达到促使消费者选择此产品的作用；形象性原则的目的是在平面营销广告中很好地诠释出企业及产品的形象，把企业、产品的良好形象植入消费者心中；情感性原则，是指在平面营销广告中极力渲染感彩，烘托产品给人们带来的精神上的美好感受，使消费者陶醉于产品形象所带来的美好欢乐中，从而产生购买欲望。

三、创意是平面营销广告成功的灵魂

创意并非很神秘，也不一定是轰轰烈烈的大手笔。有时，很简单的一个角度变化、一个文字变化，特定场合里一句平常的话语都可能是一个经典创意。创意来源于生活的细微观察以及生活经历的积累沉淀，其是旧元素的重新组合。广告创意的成败在于这种新型组合能否让人们产生广告主题之间关联性的想法。詹姆斯•韦伯•扬说：“在每种产品与某些消费者之间都有各自关联的特征，这种相关联的特征就可能导致创意。”创意也是要有很多知识作为基础的，创意也要植根于实践，在实践生活中得到的创意，更能得到消费者的共鸣。广告大师大卫•奥格威说：“没有好的创意，广告充其量是二流作品，如果广告的基础不是上乘的创意，它一定失败。”好的创意大致具备以下几个特征：

1.独创。FMR广告公司的创办人汤姆•迈克埃里格特认为，优秀的广告都是打破常规的，“创造出有效广告的人都具有从一个新颖的角度看待问题的能力。”

2.新奇。这是创意吸引力产生的根源。

3.简洁。最好的创意是最简洁的创意，但是简洁不等同于简单。广告大师伯恩巴说过：“优秀广告既不是夸大，也不是虚饰，而是要竭尽你的智慧，使产品信息能单纯化、清晰化、戏剧化，使它在消费者脑海里留下深刻并且难以磨灭的记忆。”

4.准确。平面广告所传达出的信息要与产品的信息相关联。四、现代科技的运用平面广告领域一个巨大的里程碑就是20世纪80—90年代电脑在平面广告设计中的应用。1984年苹果电脑公司推出了能够从事平面设计的第一代Macintosh电脑，以IBM为主的个人电脑后来居上。大规模字库的出现，版面编排及照片、文字处理软件的便捷，再加上配套设备的普及与发展，这些都完全改变了平面广告的设计方式。许多崭新、功能强大的软件的问世也推动着平面广告设计领域的迅速发展，如Photoshop、Illustrator、PageMaker。平面广告设计的对象也不再局限于报纸、杂志、海报、户外广告等，还包括激光资料影碟、电脑网络上的平面视觉传达形式等，平面广告正在向现代科技领域纵深发展。

四、结语

广告创意的基本要求范文第5篇

广告设计课程需要设计基础和专业课程的综合，同时也是一个理论性和实践性都较强的学科，在广告设计教学中需要从广告设计的课程特点以及专业发展趋势来进行教学方式的优化和完善，本文主要讨论了广告设计课程教学问题。

关键字：

广告；设计；课程；教学；完善

广告设计教学的一个重要内容就是要激发学生的主动学习能力和积极性，在教学过程中培养学生的创意思维和潜力的挖掘，最终实现教学与市场的有效衔接。

一、广告设计课程教学的现状

目前我国的艺术设计专业中的广告设计课程已经得到了很大程度的发展，但是不可忽视的是，它也存在一定的问题和教学误区，在这个过程中主要表现在教学形式上的问题，传统的教学模式根深蒂固，在教学中主要采取教师讲课的方式，围绕图文、版式等方面进行专业授课，这类的授课方式使得学生对于广告设计的认识仅仅停留在广告视觉的表面，并没有真正的接收和融会贯通，对于广告行业的相关策略也表现不足，这就容易出现学生在学习之后没有创意，表现呆板，在广告设计课程中教学与社会的脱节是一个最为明显的表现，这就造成了学生了解了大量的广告学相关知识，但是在具体的工作和项目实施中无法融汇相关的市场调研、营销等知识，设计出来的作品无法真正的做到触动消费者内心。这些教学误区就需要我们不断的去完善和改进。

二、广告设计教学的课程优化

1、课堂内容的优化

对于广告设计的理论教学而言，广告设计理论主要包括市场调研、广告创意和策划、设计表现和文案的配合，在这个过程中还涉及到印刷的知识和顾客心理的揣摩，整个过程涉及的方向较多，真正的做好广告设计就需要综合各方面知识，从综合的角度出发进行设计和优化。在广告设计的理论教学中，教师要注重由浅入深的渐进过程，遵循专业课程的内在规律，在教学的传播过程中，课程的整体性、连贯性和系统性需要着重注意，让每一个阶段的学习都是下一个阶段的基础，让后面每个课程的学习都能够充分用到前一阶段的学习内容，除了基本的理论授课之外，教师还要注意从市场和设计师角度出发，把广告设计的概念和设计原理进行分析，在教学过程中为了增加教学的趣味性提高学生的学习兴趣可以多采用一些经典设计案例和图示，通过对这些案例的分析和讲解让学生能够深刻的了解到其中设计师设计理念的表现和对市场精准的把握，在对案例的解析中阐明广告设计的关键点和要领。

2、工作室教学方式

工作室教学的方式对于广告设计这类的课程教学来说是非常有益的，具体可以表现在以下几个方面，首先能够弥补学生在学校里理论知识丰富，社会实践不足的问题，学生的动手能力是广告设计行业对于广告新人的基本要求，但是目前的大多数原先停留在课堂的教学，对于实践内容涉及较少，社会的实践部分基本上只能靠最后的实习来弥补，但是因为实习本身的时间较短并且没有教师的引导，在实习过程中学生往往很难达到教学要求，在工作室教学的方式中，学生能够在任务的完成中全面而深入的对广告设计行业进行了解，充分与社会的需求接轨，真正的锻炼自己的动手能力，并且在教师的引导下更好的吸收和进步，对于学生最后进入广告行业的过渡期有一个很好的基础。第二是学生创新意识的培养和团队的协作，在广告设计中，与人的沟通协作是不亚于相关设计技术的素质之一，在工作室的教学中，学生作为项目完成者之一真正的参与到广告设计项目中来，在这个过程中团队的荣誉感，团队人与人之间的交流和思想碰撞都给学生的创新意识一个很好的引导，在不断的磨合和交流中能够持续的进步和提高，进一步的激发了学生的创新性思维，拓展了创意的方向，促进学生对于行业的认知和团队协作能力。最后能够更好的提高学生的学习积极性，在工作室的教学模式中，建立了潜移默化的竞争机制，由于模拟了广告公司的真实流程，学生在这个紧张而专业的氛围中能够真正的进入到广告人的角色，从而产生强烈的学习兴趣和学习欲望，对于学习而言，兴趣是一个非常有效的动力，学生的兴趣高涨对于教学效果也是非常有用的。在具体的实施中工作室教学需要注意以下几点，首先是工作室的组织形式，教师可以根据学生的学习特点将学生进行分组，避免人数太少造成的人手不足，也要避免因为人数过多而产生的有些人无法参与，所以通过对项目和学生的了解教师进行科学的分组，在每个小组内还可以投票选出创意总监、团队协调等职位，从而让学生更好的体会到广告行业的基本流程。其次是项目的决定，在项目的选择上教师要重视命题的难度，可以具有一定的难度，学生团队出现失败和不断的成长也是非常好的一种教育形式，在模拟提案的过程中需要团队对产品、市场、消费者进行分析，实现工作室教学的实践性意义。最后教师在整个工作室教学模式中起到的是一个引导和监控的作用，工作室教学模式不是放手不管，而是教师作为一个旁观者和引导者来进行，为了获得良好的此熬过，教师可以通过巡视指导的方式对学生出现的问题进行指导，保障在每个环节学生都能在努力之后取得一定的成果，在每一个阶段结束之后教师应该对学生的完成效果进行评价，让学生对自己的优劣有一个清晰的认识，充分吸收经验和教训，从而为下一个阶段奠定良好的基础。

3、加强学术交流

在课堂教学之外，教师要充分利用各种教学资源，采取综合化的教学方式，例如可以采取邀请相关专业人员包括学者和广告界精英等举行讲座活动，在这个过程中让学生对广告设计有一个更为深刻的认识，弥补在学校中学习的单一性和局限性，通过交流让整个教学形式变得更具趣味性，从而在潜移默化中激发学生的创意和对广告行业的认识，扩大学生知识面和对知识的延展。

三、结束语

总而言之，在广告设计课程中，必须针对专业性的课程特点，与时俱进根据市场的需求和大环境的趋势来开拓学生的创新思维和操作能力，把握广告学科的发展方向，大胆开展工作室教学模式，为市场培养出真正需要的人才。

参考文献：

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[3]李享.高校广告设计专业中动漫课程设置与教学研究[D].湖南师范大学,2009.

[4]唐朝晖.平面广告设计课程教学模式探议[J].装饰,2008,01:134-135.