多媒体通信专业

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多媒体通信专业范文第1篇

【关键词】多媒体通信 教学方法 教学效果

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0254-01

随着信息技术、计算机技术和微电子技术的迅速发展，计算机、通信和广播电视三个技术领域相互渗透、相互融合，形成了一门崭新的技术――多媒体[1]。人类的信息交流也从单一媒体过渡到了多媒体的形式。多媒体通信技术是多媒体技术与通信技术有机结合的产物，它集计算机的交互性、多媒体的复合性、通信网的分布性以及广播电视的真实性于一体，打破了传统的单一媒体通信方式和单一电信业务的通信系统格局，向人们提供综合的信息服务，并成为通信技术今后发展的主要方向之一。随着三网融合试点工作的铺开，多媒体通信技术将渗透到社会生活和工作的各个方面。它的应用对人类的生产、工作及生活方式会带来巨大的变革，使人类进入到一个前所未有的新时代。

因此近年来一些高校信息与通信专业都开设了多媒体通信的课程。多媒体通信涉及计算机网络、通信原理、信息论、数字图像处理、传输协议等多学科的知识， 课程内容太多，覆盖面广，而课时通常只有40多个学时， 学生普遍反映内容抽象， 不好学。通过课程的教学实践的摸索， 提出一些教学改革方法，以提高教学质量。

1.课程现状与问题

教学改革过程中，发现本课程存在一些问题， 主要体现在以下几个方面：

1.1多媒体通信涉及计算机网络、通信原理、信息论、数字图像处理、传输协议等多学科的知识， 课程内容太多，覆盖面广，但学时有限。

1.2教材涉及视频压缩编码与多媒体通信同步、时域场景的概念等。概念抽象，难以接受。

1.3强调理论教学， 缺乏实验环节。

2.教学改革方法

根据存在的问题，通过教学改革，有针对性的逐一解决。

2.1抓住一条主线，突出两个重点

针对多媒体通信涉及计算机网络、通信原理、信息论、数字图像处理、传输协议等多学科的知识， 课程内容太多，覆盖面广的问题。授课中强调一条主线，两个重点[2]。

多媒体通信讲授的就是多媒体内容的处理与网络传输问题， 它有一条清晰的主线。主线就是：多媒体数据的压缩――网络的同步传输――多媒体数据解压缩――多媒体数据的重构。这样就能使学生对多媒体通信技术有一个清楚的认识，不会陷入庞杂的多学科知识之中。

两个重点，就是数据编码压缩和多媒体数据的网路同步传输。也是花费课时最多的内容。数据编码压缩是解决多媒体数据的数字化和压缩/解压缩问题，而网络传输则解决通信问题。需要向学生们强调， 两者之间不是相互独立的， 而是相互配合的。数据压缩的目的就是减少多媒体数据中的冗余信息， 进而减轻网络传输的负担。在进行网络传输时， 尽可能减少因网络拥塞对多媒体信息的损伤， 最大限度地保障服务质量。这样学生就会抓住重点内容，掌握课程精髓。

2.2 演示教学引入课堂

课堂的演示性实验是指将教学内容中一些难以理解的要点或者抽象的概念在课堂上演示， 以帮助学生理解。采用了多媒体教学，通过投影仪方便学生观看，加深对基本概念和基本方法的理解。

2.3 开设课程设计，增加实践环节

由于经费问题，学校一直没有配备多媒体通信实验室。为了加强学生的实践教学，2010年本课程增设了课程设计环节。针对教学中涉及的多媒体通信技术，给学生布置不同内容的题目，让学生自己动手体会课程中涉及的技术、方法。提高教学效果。针对教学中涉及的压缩和媒体同步两个重点，布置了数据压缩和媒体同步内容的题目。在授课的末期，安排为期一周的多媒体通信课程设计内容，比如算数编码、 hufuman 编码、DCT变换编码、游程编码，在熟悉这些编码的基础上进行JPEG数据编码；利用 Authorware 软件建立时域场景，制作多媒体演示内容，体会多媒体同步的概念技术；利用 Netmeeting 和 OpenMCU 构建一个基于H.323的视频会议系统。通过调用不同的音视频编解码器， 可以让学生们直观地了解它们的性能差异， 体会面对面交流的乐趣[4]。而编程基础比较好的同学可以开发一个简单的VOD系统， 重点是让学生们体会RTSP和RTP协议。

3.结束语

多媒体通信是一门综合性、实践性都很强的课程， 除了具有数字图像处理、信息论、计算机网络、通信原理等多学科的理论知识外，还需要一定的实践环节，在授课过程中强调主线、突出重点、将知识点融会贯通、加强互动和演示，突出课程设计这一学生自己动手的实践环节，有助于提高多媒体通信的教学效果。

参考文献：

[1]蔡安妮， 孙景鳌. 多媒体通信技术基础[M]. 电子工业出版社， 2000.

[2]张玉清， 管建和. 关于多媒体通信教学方法的探索[J]. 中国地质教育， 2005， （4） ： 103-105.

多媒体通信专业范文第2篇

尊敬的各位领导：下午好！

近年来，我公司在不断深化企业内部改革，狠抓业务发展和为用户提供完善服务的同时，时刻不忘国防建设和拥军工作，在市委、市政府的正确领导和亲切关怀下，在市双拥办等有关部门的精心指导下，按照“大力支持部队科技练兵，广泛开展科技拥军活动”的要求，充分发挥电信通信企业的专业优势，积极参与科技拥军工作，并把这项工作作为我们义不容辞的责任，贯彻并落实于通信发展的各项工作之中。

下面就近几年来分公司开展双拥工作，谈几点体会：

一、领导重视是落实科技拥军的关键

多年来，我分公司始终把拥军优属和科技拥军工作作为一项事关全局的政治任务列入党委和行政工作的议事日程，分公司为此专门成立了拥军优属工作领导小组，主要领导亲自担任领导小组组长并负总责；在领导小组之下专门设立了由各职能部门负责人参加的科技拥军工作办公室，并明确了日常工作的主管部门和各基层部门的责任人。分公司科技拥军办公室全面负责企业内部拥军优属各项政策的检查落实及科技拥军工作计划、制度、措施的制定并负责督促基层各部门进行有效落实。分公司党委明确要求：必须在全体员工中明确并增强忘战必危的忧患意识，切实增强科技拥军的责任感和增强国防力量的紧迫感。企业内各部门、各专业都应积极为部队的现代化建设提供尽可能多的科技服务，为实现科技强军多作贡献。

分公司领导曾多次明确表态：部队的困难就是我们的困难，部队需要什么，我们就支援什么。每年初，分公司主管领导都要召集领导小组成员及各有关主管部门开会，研究和制定本企业拥军优属及科技拥军工作计划，并督促下设工作办公室根据年度计划编制季度实施方案，并要求办公室主动与市双拥办和部队联系落实科技拥军的具体实施工作。分公司领导还亲自带领人员到部队驻地，与部队领导进行沟通，了解部队军事训练、生活等情况，并认真倾听部队同志的意见和建议，当场为部队解决通信方面的实际问题，受到了部队的好评。

在日常的拥军工作中，分公司拥军办按照年初制订的工作计划及季度实施计划要求，将开展双拥宣传教育、落实政策、兴办实事等目标任务一一细化量化，做到了责任到部门，责任到个人。各部门立足实际，将拥军工作任务层层分解落实到了每一个基层班组。组织部门、班组通过政治学习和出黑板报等形式，注重对职工的拥军优属工作的政策法规和对职工的国防教育，积极开展形式多样、内容丰富的拥军优属和科技拥军宣传、服务活动，努力营造科技拥军的浓厚氛围，有效地推动了分公司拥军优属和科技拥军工作的顺利开展。

多媒体通信专业范文第3篇

在硬件上，调制解调器是必不可少的。在通信上。—般用于文字阅读，需要14.4Kbps的速度，而用于图象通信则需大于28.8Kbps，为了保证通信的速度和质量，通常的配置是33.6Kbps或56Kbps的高速调制解调器。其它硬件配置，根据对市场的定位、功能等等的不同考虑，不同的公司会有所出入。这些硬件技术主要有使电视机屏幕清晰显示计算机信息的Wordsean技术；为消除电视隔行扫描产生的闪烁，使画面清晰的图象增强技术或逐行扫描技术或电视倍行技术；为减少内存需求量的动态图像解压技术；输出端的S-VIDEO端子，RF输出、及立体声音频输出：为扩展功能和将来升级而预留符合ISO标准的智能卡槽，等等。另外，为了保证整体方案的完整与完善。保证系统的稳定运行级CPU设计；而以静态程度设计的方式。把各种实用程序固化在芯片中的做法，又使得它具有了便于家庭使用的特点。在软件上，电脑电视的浏览器上—般都装有—些标准软件，使其能与所有的扩展功能兼容。保证了电视图象的高质量。除了这些标准软件之外。还有其它的软件，它们提供了许多实用的功能。比如。适用于动画、视频特技、电视专用格式等的软件。使电脑电既艮备多媒体扩展功能；屏幕显示选项条，内存ROM自动更新、www快速导航、多语种支持等方便了用户的操作：兼容MPEG-1和MPEG-2标准的设置，扩展了应用领域。从对上述软硬件组合方式来看，电脑电视可以分为两种：一种是外置式：一种是内置式。外置式，是把调制解调器，软件、网络接电视多媒体画面语言学理论体系的构建分析文/陈浩宜当前，我国在电视多媒体画面语言学的理论体系研究方面甚少，为了突出多媒体制作软件技术在电视画面制作当中的应用，研究电视对媒体技术意义重大。本文研讨了电视多媒体技术的特点和技术创新及多多媒体电视的软件技术应用等方面内容，希望能给人们一些借鉴。摘要入装置等，通过—个外部装置，人们称之为机顶盒，附于大屏幕电视机的外面。机顶盒的英文名是Set-Top-Box，简称STB。最简单的机顶盒有两个外插孔：一个可以接有线电视，—个可以通过电话投号上网。内置式，是把调制解调器、软件，网络接入装置等，全部安置在电视机内部，形成—体机。内置式电脑电视—般功能比较齐全，技术含量高。档次较高，附加值也较高，因此价格也较高。而机顶盒方式—般功能比较简单，技术含量较低，但价格也低，而目还有扩充功能方便的优点。

2技术创新

多媒体硬件技术的迅猛发展，带动了多媒体软件技术的不断更新，而且更新周期越来越短，你会发现，几个月前才掌握的技术，到现在已经落后。多媒体机软件技术的进步，为多媒体软件制作指明了新的方向，提出了更高的要求。

2.1简化制作、普及制作

早期的电视多媒体画面语言学理论体系主要用一些高级语言编写，难度相当大，除专业人员外，其它人员几乎不可能自己开发软件。而目前，多媒体技术软件主要用方正奥斯等软件为集成工具；图形处理软件也越来越“傻瓜化”，像“我形我素”等图形处理软件使用起来都非常简单；动画制作软件也由DOS下的Animator发展为Windows界面的AnimatorStudio或Director、Flash。这些软件的使用都比较简单，就是不会计算机的一般人员，也用不到一个月的时间便可以学会简单制作。电视画面中应用多媒体软件制作时并不需要掌握这些软件的全部技术，只需要了解这些软件的一些简单知识即可。大力提高多媒体软件技术运用水平，是我国许多软件技术开发的重点，有了现代化的软件技术，才可能推动现代化的科技发展。

2.2优化制作、精品制作

我们都常说，要人无我有，人有我精，多媒体软件的制作中一方面强调要普及制作，另一方面又鼓励多出精品，精品就是一种创新。司空见惯的软件不太容易引起我们的注意，但制作精细，适用美观的软件能极大的刺激我们的感官，使之全神贯注地投入学习之中。多媒体软件技术的发展，使得精品软件制作更为容易。以Flash为例，以前还不太引人注意，但目前，用Flash制作的精美电视多媒体画面已在网络上广泛流行。Flash制作的矢量动画小巧精美，宣起了一种独特的多媒体文化。

3多媒体电视的软件技术应用

多媒体技术的发展，推动着多媒体通信的发展，电视机生产厂商看准了这个具有巨大发展潜力的市场，试图将电视多媒体网络终端技术给予开发，采用先进的多媒体电视的软件技术，推出了多媒体电视这个新概念，让电视走进通信领域。其基本设想是增加现有电视机的交互功能和处理数据和文本的功能。实现的途径有两条。（1）不改变现有彩电的所有设计，另外设计一个被称作机顶盒(STB，SetTopBox)的设备。该机顶盒实际上是一个简易程序。这样，电视机与STB相连，再通过一个调制解调器(Modem)可由电话线与国际互联网——因特网(Intenet)相连，并成了因特网的终端，借此可实现多媒体通信。（2）开发具有多媒体功能的新型电视机，称多媒体电视(Compu-vision)。这种电视机不仅具有原电视机的所有功能，而且还增加了一些软件的基本功能，所以它也可与因特网相连，成为多媒体通信网络的终端设备。它的交互性可实现家庭购物，远程教学、随选电视(VOD，VideoOnDemand)、交互式游戏以及从因特网上获取各种信息。

4结语

综上研究表明，现阶段我国的电视多媒体画面语言学理论体系主要突出在多媒体制作软件技术在电视画面制作当中的应用。

作者:陈浩宜 单位:淄博广播电视台

参考文献

[1]陈学军,翟峰,余成波.多媒体电视技术与报警系统的研制初探[J];重庆工学院学报,2005(05).

多媒体通信专业范文第4篇

【关键词】3G网络；消防；视频监控系统；设计

一、3G技术概述

3G技术，是指第三代移动通信技术（3rd-generation，3G），能够支持高速数据传输的蜂窝移动通讯技术。3G技术能够同时传送声音及数据信息，速率一般在几百kbps以上。国际电信联盟（ITU）在2000年5月确定C D M A 2 0 0 0 、W - C D M A 、T D SCDMA为三大主流无线接口标准，2007年WiMAX也被接受为3G无线接口标准，同另外三个无线接口标准一并写入 3 G 技术指导性文件《2 0 0 0 年国际移动通讯计划》。CDMA是Code Division Multiple Access （码分多址）的缩写，是第三代移动通信系统的技术基础。CDMA系统具有频率复用系数高、频率规划简单、抗多径能力强、系统容量大、软容量、软切换、通信质量好等特点，因此CDMA系统具有巨大的发展潜力。2009年1月7日14：30，工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放3张第三代移动通信（3G）牌照，这也就标志着中国正式进入3G时代。中国移动增加的是基于TD-SCDMA技术制式的3G牌照（TD-SCDMA为中国拥有自主产权的3G技术标准）；中国电信增加的是基于CDMA2000技术制式的3G牌照；中国联通增加的是基于WCDMA技术制式的3G牌照。3G中国是中国最大的专业化3G手机网络服务平台的注册商标，该服务平台能够外企业在3G网络上实现wap网站的结社、移动商务的运营、行业新媒体的传播、无线及时沟通等服务。

二、消防视频监控系统需求分析

新时期，灭火救援工作日益繁重，在消防通信工作中，消防通信不能单靠语音业务，还要包含数据业务和视频业务。消防部队在灭火救援的现场进行图像传输时情况复杂多变，消防视频监控系统的设计，既需要考虑火灾现场通信的特殊性，也要满足灭火救援工作的需要。该系统需求分析主要以下几点：

第一，便于携带。消防车救灾需要携带大量的器材，为了防止损坏设备，要设计一个合适的箱体来保护设备。同时，要便于消防人员携带进入火场，最好是能够将设备放在双肩背包中，这样消防人员就能解放双手了；

第二，设备能够防高温、防腐蚀和防爆。考虑到火灾现场特殊的环境，需要对设备进行耐高温、防腐蚀和防爆的设计，这样就能够避免一些不必要的麻烦；

第三，综合考虑工作环境。地下救灾的情况时常出现，为了避免出现没信号的现象，要设计中转设备来将信号引到地下。为了防止长时间工作系统断电，要多配备几块大容量的离子电池。同时，为了能让系统夜间也能工作，要设计红外和夜视功能。

第四，保障系统安全。利用网络进行数据传输的话，就必须要考虑网络安全问题。所以，该系统要科学利用防火墙、加密算法、网络隧道、加密锁、权限管理、安全认证等方式来防止数据泄露，保障视频资料不被泄漏。

三、3G网络在消防视频监控系统中的应用

现阶段，我国的消防通信系统主要是以集群方式以“一对多”半双工组呼通信为主，通信电台以摩托罗拉机型和建伍机型两大机型为主。很多消防单位的消防无线通信系统需要自行建设，为了满足覆盖要求，一般采用单基站或几个基站的方式。但是，由于城市里面建筑物很多，而且多为高大建筑物，这样就会出现一些消防盲区和死角。另外，由于2G网络的信道数量有限，容易造成通信链路的堵塞、错位和断开，而且通话的质量难避保证，容易受到干扰。同时，2G网络由于受到带宽的限制，只能同时允许2个用户之间进行通话，这显然不符合消防通信的需求。3G技术能够有效解决2G网络在消防通信系统中存在的问题，不仅能够做到多方通话，还能够将语音和图像结合起来，能够有效解决覆盖范围不全面、通信信道不足、通信系统容量不足、通信质量欠佳和信号易受干扰等问题。

基于3G网络的消防视频监控系统，是一种集图像、语音于一体的多媒体通信业务（如下图1所示为消防视频监控系统）。消防单位利用该系统能够进行远程指挥调度、视频通话等。3G网络覆盖范围内可以进行视频通话，这样消防员在灭火现场就能够利用摄像机采集现场实时视频信号，通过传输设备将视频、语音、数据一起发送到附近的指挥调度中心，消防应急指挥调度中心通过电缆将视频图像输出到监视的大屏幕上，消防应急指挥调度中心指挥人员就能够进行及时准确的分析，了解火灾现场的实时情况，从而做出正确的决策和指挥。火灾现场的领导也能够通过3G手机了解实时救援的救援情况，切实指挥现场的灭火救灾工作。通过该视频监视系统，还能够实现各级消防部门的视频会议，3G网络在室内的传输速率能够达到2Mbps，这完全可以满足视频会议的需要。同时，利用该系统还能够实现报警定位与车辆监控。通过3G网络的智能天线和终端同步技术，就能够自动实现报警定位，免去了过去询问火灾发生地点的麻烦，为灭火救灾争取更多宝贵的时间。对消防执勤车辆进行监控，便于指挥中心对的监控和调度，帮助选择最佳的救援线路，从而保证第一时间赶到现场实施救援。

图1 消防视频监控系统

四、结束语

21世纪以来，3G技术已经在欧美等国家实现了普及，我国的3G技术也慢慢趋于成熟。虽然，3G技术在我国民用商用领域开展业务时间不长，但是，3G通信技术在消防通信系统上的应用前景是非常广阔的。相信在不久的将来，3G技术必定会在我国消防事业中发挥重大的作用，为人民造福。

【参考文献】

[1]裴建国，朱红伟.论消防通信装备在使用中存在的问题及对策[J].武警学院学报，2007，23（12）：64-66.

多媒体通信专业范文第5篇

关键词：3G手机 课堂教学 功能

3G即英文Third Generation，指第三代数字通信。相较于1995年问世，只能进行语音通话的第一代数字手机和1996到1997年出现的增加数据接收功能的第二代数字手机，第三代的优势在于其传输声音和数据速度上的大幅度提升，它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。3G手机可以说是通信业和计算机工业相融合的产物，因此越来越多的人开始称呼这类新的移动通信产品为“个人通信终端”。3G手机除了能完成高质量的日常通信外，还能进行多媒体通信。用户可以在3G手机的触摸显示屏上直接写字、绘图，并将其传送给另一台手机或电脑，或从电脑中下载某些信息；用户可以用3G手机直接上网，查看电子邮件或浏览网页；有不少型号的3G手机自带摄像头，这将使用户可以利用手机进行新闻直播，特别是3G手机快速上网、可视电话、网络游戏、视频社区的功能，特别值得我们新闻采编与制作专业教育工作者关注。

中国互联网络信息中心（CNNIC）2010年7月的《第26次中国互联网络发展状况统计报告》显示，2010年6月底，中国移动互联网用户规模达到2.77亿，较2009年底增加了4334万人。手机网民在手机用户和总体网民中的比例都进一步提高。

根据《2009年中国移动互联网与3G用户调查报告》，使用3G手机上网用户的年龄分布集中在20～29岁之间，该年龄段的用户群体占到3G手机用户总体的59.5%。10～19岁的用户占到了25.0%，也是重要的3G用户人群。3G手机上网用户的学历分布基本呈正态分布，主要集中在高中、中专和大专群体。3G手机上网用户中，学生用户所占比例最高，达23.3%。各运营商在校园开展的3G推广和套餐优惠，是目前国内3G中学生用户为主体的重要原因。

此外，这次调查还显示，使用3G手机上网的用户平均每天上网时间约为105分钟，手机上网的频率较高，平均每天使用3G手机上网高达5次，手机作为新媒体的影响力逐步提高。在3G手机上网用户对手机上网的使用中，手机上网浏览新闻的使用率最高，达94.8%，手机媒体的影响力日益增强。手机搜索的使用率也较高，达58.7%。

由此可见，大学生在学校课堂上使用3G手机上网浏览新闻、查阅资料、记录新闻现场信息、编辑和新闻已经具备了基本条件。新闻专业教育工作者是否应该重视3G手机的先进功能，并适当运用于教学实践中呢？答案应该是肯定的。

一、便于传受双方接触新闻案例，理论联系实际

在新闻采编与制作专业课程的课堂教学过程中，教师常常会苦于找不到学生也接触过的新闻案例进行分析，难以达到新闻理论与新闻实践相结合的教学目的。原因是多方面的，比如新闻案例一旦进入书本，往往已是旧闻，失去了时新性，有时甚至是学生已经熟知的新闻事件，新闻价值大打折扣，在课堂上教师再反复深入地分析，也难以调动学生的阅读兴趣，引导学生参与讨论就更是难上加难。此外，教师强调新闻的时新性，利用现有的多媒体教学设备，为学生介绍教材之外的新闻案例，往往只能选用消息一类的短篇幅新闻，如果选择的新闻篇幅长则要么需占用大量的课堂教学时间，这就大大限制了学生对新闻专业理论领悟的广度与深度，难以取得理想的教学效果。而3G手机用户可以随时上网浏览新闻，了解最新的媒体关注焦点，如果能够熟练使用搜索引擎，还可获得更加全面和详尽的某一新闻热点的相关信息。这一特点恰恰可以满足新闻专业师生在课堂这样相对封闭环境中，对鲜活的新闻案例的需求。如教师可以让学生阅读指定网址的新闻链接，让学生迅速而且较深入地了解新闻内容，再进行适当的理论分析，使学生通过新闻现象看本质，加深对理论的认识，并掌握新闻规律，运用于新闻实践当中。

二、便于学生在课堂上查阅资料，解决问题

在新闻采编与制作专业课程的课堂教学过程中，教师往往运用课堂提问，组织课堂讨论，引导新闻策划，模拟新闻采编情景等灵活生动地教学方式和方法，让学生在学习中不断思考和实践，解决在新闻采、写、编、评中遇到的实际问题，在寓教于乐中达到理论与实际相结合的目的。这毫无疑问会提高对学生各方面素质和能力的要求，而学生在课堂这样相对封闭的教学环境中，独立完成复杂的实践任务总会遇到困难，仅靠书本知识和一位教师的单方面指导，即使解决了问题，也难以迅速融会贯通新闻专业各门相关课程的专业知识，因此也难以取得理想的教学效果。而3G手机用户可以方便快捷地短期或移动上网查阅资料，更可以利用视频社区功能随时向其他专业教师、其他专业同学或相关专业的朋友寻求指导和帮助，不仅可以迅速而且有效地解决问题，还能够融会贯通相关专业的知识，训练实际工作能力，培养团队合作精神，加强人际交往能力。目前的GSM移动通信网的传输速度为每秒9.6K字节，而3G手机最终可能达到的数据传输速度将高达每秒2兆字节，可以双向下载传递资料、图画、影像，进行多媒体通信，相当于为师生双方提供了随时可以利用的资料库。

三、便于学生采集新闻现场信息，完成新闻作品

新闻采编与制作专业课程教师为培养学生的实践能力，常常采用课堂教学与实训教学相结合的方法，让学生课下完成新闻信息采集，课堂上教师指导和组织学生完成新闻作品，并进行作品点评。新闻的本源是事实，而事实本身是瞬息即逝，如同赫拉克利特说的“人不能两次踏进同一条河里”。在相对传统的媒介环境下，教师无法对学生课下新闻信息采集过程进行有效地把关和指导，学生经验和能力不足，纪录现场信息的方法又单一，容易疏漏有新闻价值的信息，教师只能从新闻作品中发现问题。这时采访过程已经结束，又不能重造新闻现场，教师只能逆推现场，让学生通过回忆而不是详尽的新闻现场记录去完成作品，这样往往影响新闻作品的质量，进而影响教学效果。而3G手机摄像、摄影和可视电话功能不仅丰富了学生新闻采集的手段，其手机定位和监测、控制功能更便于教师对学生新闻采集活动进行引导和把关，一方面，为在课堂上指导学生完成作品提供了第一手材料；另一方面，还可以对学生在新闻现场的活动进行点评，培养学生的采访能力，帮助学生积累实践经验，改善教学效果。

四、便于及时编辑并新闻，实现新闻价值

新闻采编与制作专业课程所要达到的教学目标就是使学生通过较为系统的学习，掌握新闻的基本理论，以及采、写、编、评的基本原理和方式方法，具有一定的专业实践能力，为日后从事相关工作打下基础。学生在课堂上利用相对传统的媒介进行新闻的写作和编辑，进而完成文本作品，或者音频、视频作品，往往占用大量的授课时间，新闻的时新性难以保证，还不能进行及时迅速地和传播，不能实现新闻价值，这显然会影响新闻专业课程的教学效果，进而影响教学目标的实现。而3G手机能够对文本、图像、视频、音频等多媒体形式进行编辑的功能，以及即时便捷的上网功能，不仅可以大大缩短新闻作品的制作周期，减少课堂授课的课时量，而且能够及时新闻作品，实现新闻价值，真正让受众评价新闻作品的质量，根据受众的反馈改进新闻实践。只有这样，才真正能够完成新闻传播的整个过程，而不是只走新闻制作流程，也只有这样，才能够真正评判出新闻作品的成功与否。比如，目前3G手机的上网功能，结合技术要求相对较低，方便快捷的微博正迅速成为学生自发传播新闻短消息的平台，如果专业教师能够有针对性地进行适当干预和指导，微博可作为学生自觉新闻作品，实现新闻价值的一种最简单便捷的手段。当然，随着学生新闻实践能力的提高和3G技术的发展，新闻专业师生还可以根据需要选择和开发其他多媒体形式的新闻作品制作和方式。

五、便于接受反馈信息，改进新闻教学的内容和方法

新闻采编与制作专业课程在传统的课堂教学过程中，教师只能通过观察学生对授课内容的反应实现实时反馈，通过课程考查和考试实现普及反馈，或者纸条、短信等方式实现抽样反馈。师生之间的交流手段有限，一方面，学生对教师授课的意见和建议难以及时地反馈给任课教师，学生难免产生被忽视的自我感觉，影响学生学习的兴趣；另一方面，教师不能及时根据学生的反馈，适当调整教学内容和教学方法，难以根据学生的学习规律和学习进程，调动学生学习的积极性。而3G手机除了能完成高质量的日常通信外，还能进行多媒体通信。用户可以在3G手机的触摸显示屏上直接写字、绘图，并将其传送给另一部手机或多部手机，而所需时间可能不到一秒，当然也可以快捷地传送到一台电脑或多台电脑，实现一对一、一对多和多对多的传播过程。这样，学生和教师不仅可以在课下进行广泛的交流，还能够在课堂上自由交流。除此之外，3G手机用户的这种交流方式使得传受双方拥有的话语权逐步平衡，在传播过程中地位变得平等，将改变传统的师生人际关系，使得师生关系更像是朋友关系。因此，3G手机将促进师生之间融洽相处，为创建和谐校园增砖添瓦。