大学体育安全教育
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大学体育安全教育范文第1篇
经过几年的学习，随着自己年龄的增长，对安全，对生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本钱，健康是生命的基础，没了健康就没了完整的生命，没了生命任何事就无从谈起。《大学生安全教育》不仅仅是一门课，更重要的是给我们传递一种思想，一种珍视生命的感悟，一颗警钟长鸣的心。通过学习真的是我们受益匪浅。
社会是多元的，纷繁复杂，我们身处其中时时刻刻都有可能发生意外。出门过马路，开车，逛街，又或者跑步、打球，这都存在不安全因素。作为当代大学生，我们也许不能了解真实的社会是什么样子的，但能明显感觉到现在的人心躁动，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀的案例越来越多。社会上参加游行而实施打、砸、抢、烧行为的人也不在少数。面对这样复杂的局势，作为大学生的我们给何去何从。要有自己心中的一根准绳，时刻警醒自己该做什么而不该做什么。
在校园里，我们要注意的无非是防火、防盗、安全用电这些最基本的安全事项。在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、翻墙入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。
也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。
在大学或许困扰很多人的便是情感问题，这里面也有很多关乎安全的。爱情是一个古老而又常新的话题，爱情就像一件高妙的艺术品，无论怎么研究也难穷尽其奥秘。处于青春期的我们身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明显变化。但是只有在正确处理自身心理、与他人交往的心理、与恋人相处的心理才能健康成长。作为大学生需要端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系。尽量找到志同道合的爱情，并能够摆正爱情与事业的关系，重要的是懂得爱情是一种责任和奉献，而非儿戏。能做到这些基本就能保证爱情和学业有序健康发展。
另一方面，由于校园里恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。所以，我们还应培养一定的承受能力，受到挫折能够合理疏导情绪的能力，将对自己伤害降到最低。生活中也许会遇到很多类似的挫折，都应该勇敢面对，保持积极向上的心态。
大学体育安全教育范文第2篇
摘 要 随着社会的进步与发展，国家对教育事业越加重视，对学生的身体素质要求更加严格。大专院校体育课程的教学目标旨在提高学生的身体素质，保障大专院校学生的学习生活健康的进行。然而，在当下的大专院校体育教学中却存在着很多安全问题，在体育教学过程中对学生的身体健康存在着极大的威胁，阻碍了大专体育教学的有效实施。文本将分析体育教学中出现的安全问题并找到解决问题的办法，保证大专院校的体育教学工作顺利进行。
关键词 大专院校 体育教学 安全问题
安全问题一直是大专教育中的重点问题，特别是在体育教学中，安全问题更加容易出现，对学生造成的伤害都比较严重，给大专生的体育老师的教学工作带来了极大的压力和风险。如何保障学生体育课的安全教学是大专体育老师所要重视和思考的问题。在大专的体育教学中，不仅要注意对外部因素进行检查，还要对内加强对学生的体育安全知识的教学，提高大专生的安全意识。
一、体育课的课前准备
（一）三分钟的准备活动
在正式体育课上课前，体育老师要预留出三分钟的时间带领学生进行运动前的一些常规的准备活动。这个准备活动可以让学生在运动中避免出现意外情况，是确保大专生安全上课的前提保障。很多大专学生认为，体育课就是放松的时间，对于体育课的安全问题并不在意，对体育课的活动准备也不重视。这样可能会导致身体的关节没有活动开，接着就进行体育课中强度较大的一些活动，对关节造成严重的磨损，严重的情况下，可能会留下后遗症。所以，只是一个简单的课前准备对学生的身体健康却有着很大的影响。
为避免这一现象的发生，老师仅仅通过对学生不断地进行安全教育还不够，还需要把课前的三分钟准备活动设计的有趣一些，这样就会吸引学生主动进行课堂准备活动，使身体的各个关节得到充分的活动，从根本上解决这一问题。
（二）体育教学备课要具有科学性
体育老师在进行体育备课的过程中，一定要对教学中的各方面影响因素进行充分的了解，对体育教学内容进行安全评估，对于那些不合理、不安全或是不够安全的教学环节要坚决的删除，确保教学内容的科学性和合理性。对体育教学教材、教学器材的选取与安排上要结合学生的身体素质状况，考虑是否适合学生的学习与使用。体育老师在备课时还要注意循序渐进原则，不能第一堂课就要求学生直接进行高强度、高难度的体育活动，要从简到难，从少到多逐步开展体育教学工作，让学生的身体有一个适应的过程。
案例：某大专学校的体育老师在体育教学中，第一节体育课就对学生进行女子800米的体育测试，导致在800米完成后，有部分学生身体不适应，甚至有的学生半路晕倒。老师要考虑到第一堂课，学生刚刚结束假期回到学校，有很多学生假期中没有进行身体锻炼，所以突然让松懈的身体进行800米的高强度运动是不合适的，老师应该给学习一个缓解和准备的过程。
二、体育课的课中进行
（一）教学工作，合理安排
尽管相对其他学科而言，体育课比较轻松，活动比较多。但是，大专学生对于体育课的态度和体育活动的进行都没有给予足够的重视，没有积极的参与到体育教学中。所以，大专院校的体育老师在体育教学的安排上要增加一些学生比较感兴趣的课程，让学生自主地参与到体育课活动中并认真学习体育课程，从而培养学生对体育课的热爱和锻炼身体的良好习惯。
在体育课中，对于一些难度比较大、耗时比较长的体育项目，很多学生特别是女同学会有很大的压力，没有足够的信心完成，从而产生退缩的心理，这样会导致学生无法专心学习体育课的教学知识，达不到体育教学工作所要求的教学效果。对此，这就更加要求体育老师的在教学内容安排上一定要做到科学合理。体育教学的内容一定要注意结合学生的身体状况，不能安排超过学生现有的身体素质状况的体育活动，以免对学生的身体产生伤害。难度较大的活动老师要事先做好示范，然后给学生充分的练习时间并针对不同学生的不同问题给予及时正确的指导。
（二）安全事故，科学预防
在体育教学工作中，体育老师在保障体育课安全方面担负着重大的责任。体育老师不仅要做到在体育教学前和教学中的安全工作，还要充分地掌握安全事故的预防方法，减少体育教学中安全问题的出现。体育老师要做到全面的掌握安全问题的预防方法，首先老师要具有安全意识，并不断地学习和完善自身的安全知识。体育老师一定要把学生的安全与健康放在教学的首位，只有在安全的基础上，体育教学工作才能有效的进行。此外，体育老师还要不厌其烦的把体育课的安全知识和注意事项在体育课的整个教学中进行强调，特别是一些容易出现的安全问题，更是每堂课都要对学生进行叮嘱。
三、结语
对于大专院校的体育教学安全问题一直是社会的关注重点，也是大专院校的工作重点。因为在大专院校的体育教学中经常会发生一些大大小小的安全问题，对学生的身体健康造成伤害，导致学生的学习无法顺利进行。在大专院校的体育教学中，体育老师与学生都要有安全意识，重视教学中的安全问题，做好安全预防工作，促进大专院校的体育教学工作的有效开展。
参考文献：
[1] 胡科伟.高校体育教学中的安全问题分析[J].科教导刊（上旬刊）.2014（12）.
[2] 刘璐.大专院校体育教学中教学交往的缺失与建构[J].文体用品与科技.2013（22）.
[3] 凌霞.浅析大专院校体育教学中的安全问题[J].新课程（中）.2014（07）.
大学体育安全教育范文第3篇
【关键词】高校；大学生；安全教育
随着高校改革开放深入，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽，在校期间，他们除了进行正常的学习，生活外，还需要走出学校参加各种的社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的社会生活知识，尤其是安全知识，势必会导致各种安全问题的发生，因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫，刻不容缓。
一、大学生安全教育的重要意义
（1）大学生安全教育是正常教育教学管理活动的基础。做好学校安全工作，事关学生人身安全和财产安全，事关学校正常的教学、生活秩序，事关学校和社会的稳定，也事关高等教育的改革与发展，是贯彻党的教育方针、办好让人民满意的教育的基础要求，是培养高素质合格人才最基本和最起码的要求，也是学校进行教育教学管理活动至关重要的前提要件。
（2）大学生安全教育是搞好学校治安工作的现实需要。随着民主法制的不断推进，高等学校校园治安和大学生安全教育与管理工作逐步纳入社会主义法治轨道。《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》、《学生伤害事故处理办法》等一系列法规，对学校、社会有关各方在安全教育管理中的职责、权利、义务进行了确认。当前校园治安形势十分严峻，一些不法分子抓住校园治安管理偏弱、治安漏洞较多及大学生思想单纯、防范意识差等特点，把大学校园及大学生作为作案的主要对象，在校园中盗抢滋事，经过“严打整治”，校园及周边地区的治安形势正在好转。
（3）加强大学生安全教育，是提高学生自我防范、自我保护能力的需要。当代大学生思想比较单纯，缺乏社会经验，对社会上的不良风气和一些坏人坏事不能作理性的认识，自我防范能力就相对比较弱，容易上当受骗，也有一些学生在受到不法侵害时，不知道如何保护自己，轻而易举地被一些不法之徒欺骗或威逼利诱，同时一些大学生安全防范意识淡薄，对可能发生的各种安全问题，缺乏必要的重视和警惕，留下了种种影响安全的隐患。目前，我国正处在一个前所未有的改革开放时期，乘虚而入的西方资产阶级腐朽思想和没落的生活方式，以及“一切向钱看”的极端个人主义、利己主义、享受主义，对那些涉世不深、阅历不广、缺乏社会经验、良莠不分的青年大学生来说具有极大的诱惑力。
二、当代大学生安全教育存在的主要问题
（1）高校重视不够，认识滞后，体制不健全。目前，高校对大学生的安全教育重视不够，在认识水平方面，对大学生安全教育认识滞后于形势的发展，不能深刻认识加强大学生安全教育与培养全面发展的人才的关系，不能正确处理安全教育与其他专业课程的关系；在体制建设方面，领导机制不健全，学校安全教育到底采取什么样的运行机制，以什么形式纳入学校教学系列，从上到下没有明确的规定，没有把大学生安全教育作为学校教学工作的一部分，即使搞点安全教育，也只是零敲碎打，致使大学生安全教育一直没有主渠道；没有把大学生安全教育纳入教学计划，大学生在校接受教育期间，安全教育的时间、内容、教材、教师、教学效果等，都没有统一的规划和计划，因此，大学生的安全教育在学校教学工作中一直没有获得应有的位置。
（2）安全教育的内容不够完整，方法不力。当前社会形势日益变化，安全问题及影响安全稳定的因素增多， 迫切要求安全教育的内容不断拓展。 而现今，大学生安全教育的内容大部分停留在传统意义安全上，应该向大安全的层面上拓展。
（3）心理健康教育有待加强。大学生心理问题主要表现在烦躁、抑郁、性格孤僻、交往障碍等，这些问题或多或少地影响了他们，并极大地影响了高校的校园环境。大学生心理健康教育应作为大学生素质教育的重要内容，贯穿于大学生教育的整个过程，应该不断加强对大学生的心理健康教育。
三、加强大学生安全教育的对策
笔者认为加强大学生安全教育的对策需做到以下：
（1）加强当代大学生的日常安全教育，提高安全防范意识。一是要采用灵活多样的教育形式，逐步增强安全防范意识采取主题班会、专家讲座、系列安全活动、知识竞赛、播放纪录片、广告宣传等形式，向学生普及交通、消防、饮食、财产、人身、心理健康、传染病常识及医疗知识，对学生进行防火、防盗、防骗、防抢、防敲诈勒索、防交通事故、防害教育等，逐步增强大学生的安全意识。二是重点时期、突发事件，开展针对性安全教育在安全事故多发的特殊时期，如开学、放假、平常节假日、外出实习、社会实践与兼职、毕业前夕、学校集中施工期等，要提前做好安全预警，尤其是交通事故或危及人身安全的多发地段。针对校内外发生严重突发事件时，要及时组织学生学习和思考，一方面，要求客观面对安全问题，避免产生不必要的安全恐慌和扭曲、夸大突发事件的现象；另一方面，抓住事件的本质，开展深入教育，深化大学生的安全防范意识。
（2）加强提升当代大学生的自我管理水平和危机应变能力。开展安全教育，提高当代大学生的安全意识，需从学生自身做起。提高大学生的综合素质和生活自理能力，是增强学生安全防范意识的基础，高校通过开展大学生的生活互助活动，文明宿舍评比活动等，提高大学生生活中的自理能力，减少对辅导员、班主任老师、家长的依赖性，逐步培养当代大学生的自我管理能力。在增强大学生安全防范意识的同时，教育者更要重点培养大学生面对危机或突发事件的处理能力以及一定的危机判断能力，要注意培养大学生面对危机时良好的心理素质，即在遇到危险情况下大学生要保持冷静和镇定的态度，要培养大学生具有一定的危机判断能力，很多大学生都经历过被骗被偷的事件，要学会从教训中吸取经验，增强自己的危机判断能力。
（3）整合教育力量，实现齐抓共管。首先高校要把学生安全管理教育纳入学生教学课程和学分管理体系，改变目前学生安全教育课余化的状况，要加强学生安全管理教学的教材体系建设，结合各院校学生安全教育的实际， 组织有经验教师编写高质量的融教育性、常识性、趣味性、实践性的学生安全管理教育教材，以确保大学生安全教育的落实。其次组织制定相关制度和措施， 调动各专业教师参与学生安全管理工作的积极性， 利用教学工作岗位的优势， 从不同角度去教育和影响学生， 在课堂传授知识的同时， 渗透安全知识内容， 实现学生安全教育的常态化。同时， 除本校各专业教师外， 要结合教学实际，建立一支专兼结合、相对稳定、专业知识较高的师资队伍。除本校教师外， 通过建立学生安全教育教学协作网的办法， 在公、检、法、司政法部门、武警消防部队、医疗卫生部门、交通管理部门等聘请有关专业兼职教师，赋予相关专业的教学任务，提高安全教育的针对性。最后充分发挥社会、家庭、学校团组织、学生会、班委会及学生本人等各方面的力量，理顺学生安全管理信息沟通渠道，建立一个多层次、多侧面、全方位、立体化、网络式的安全教育管理网络， 形成社会、家庭、院校各组织、全体师生共同参与的”全员推进”安全教育和管理工作新格局。
总而言之，学生安全是关系学生健康成长、家庭幸福、社会和谐以及教育成败的大事，是一项复杂的系统工程，既是学校的责任，家庭和社会的义务，更是教师的天职。尤其作为一名高校教师，所担负的责任更重，更要积极配合学校把安全教育工作做细、做实、做好。
参考文献：
大学体育安全教育范文第4篇
一、强化大学生安全出行的宣传教育
强化大学生安全出行的宣传教育，提高大学生交通法制观念。学校要采取形式多样的活动载体，如交通法规知识竞赛、以安全为主题的小品大赛，在寝室内举办安全教育海报大赛等，让学生在丰富的活动中，掌握交通安全知识，提高出行安全意识，养成遵守交通法规的良好习惯，避免交通意外事故的发生。并且将曾经发生的事故作为典型案例进行警示，呼吁同学对本校以及周边学校发生的相关安全事故进行讨论并采取防范措施，使大学生切实关注自身的安全问题，此外，积极开展各种安全演练，从实际出发，让广大学生切身感受到安全的重要性，使学生了解各种安全常识，学习安全知识。
二、加强对大学生心理素质的强化训练
进行心理培训是为了让大学生在安全问题来临之际能够更加快速地反应以及迅速作出应变措施，一旦发生危急情况，学生可以马上作出反应，以避免安全问题的进一步恶化。同时也会公布落实各种安全制度，如宿舍安全管理制度、网络安全管理制度、校园治安管理制度等。事实证明，这些安全管理制度能够在很大程度上使学生的人生财产安全得到有效保障，同时也有利于维护学生权利，保障学生利益。但随着高等教育培养方式的改革，社会经济的发展，学生在学校的培养下进入竞争机制，冲击到学生的思维方式、学习方式和交流方式，增加他们的心理压力。近年来发生在学生中的打架斗殴、偷盗等行为也需要引起关注，因此，各高校应加速建立完善的心里咨询体系，如心理咨询室、专职心里咨询师等，使大学生拥有强健的体魄和健康的心灵。良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，健康的心理在很大程度上能杜绝心理安全事故的发生。各高校应将大学生安全教育与心理咨询结合起来，积极开展心理咨询，及时帮助咨询对象，减轻他们内心的紧张与压抑，减少心里压抑造成的不安全和不稳定因素，通过心理咨询对违纪行为或思想上漠视的学生进行及时疏导和教育，营造轻松的氛围，让学生认识到自己的错误，使教育真正发挥作用，使学生的安全教育迈上新台阶。
三、加强对大学生自我保护的安全教育
在日常学习和生活中，大学生在面对很多来自社会和内部的侵害时，并不能果断理智地采取正确方法来保护自己，导致自己变得很胆怯。因此高校对大学生自我保护教育的强化，提高大学生在面对危险时的自我防卫能力和处理危机的能力尤为重要。在对大学生进行如何自我保护的法律知识教育的同时，要鼓励并教育大学生合理运用法律武器保护自身合法权益。要教育学生在遇到不法侵害的威胁时，不可惊慌失措，应沉着冷静应对，用智慧脱离危险后应及时向公安保卫部门报警。在遇到抢劫、行凶、杀人等不法侵害时，应大胆采取正当防卫来保护自己和他人。努力实现高校的教育培养目标这一高度来认识，时刻把学生安全教育工作摆在重要位置。安全教育在高等学校应该是常态化的工作，从学生步入大学校门开始贯穿到毕业，安全教育要始终贯穿于学生在校学习、生活的全过程中，做到常抓不懈，持之以恒，在学生安全教育强化的过程中，在全面开展安全教育的同时，更要有重点的进行。如对不能严格遵守校规校纪的同学，要通过抓重点的方式进行安全教育，降低因为违反校规校纪造成安全事发生的可能性。应教育学生在公共场所应文明礼貌，服从指挥，并观察好周围环境和安全通道的位置，避免安全事故的发生。要想做好高校安全教育常态工作，不能流于形式，仅侧重于宣传口号，而要将工作落到实处，深入学生生活的各个方面，为学生着想，才能让受教育者发自内心地接受。
大学体育安全教育范文第5篇
论文摘要：大学生安全教育问题一直是高校安全工作的一项重要内容,随着社会的发展,高等教育的办学模式日益多样化,这样的形势使得大学生安全教育问题也日益复杂化。独立学院大学生的安全教育就是在这种复杂的形势下产生的一项重要而迫切的任务。由于独立学院与普通高校有所不同,这就决定了独立学院大学生安全教育具有其特殊性。
独立学院大学生安全教育主要是针对独立学院大学生的特点,通过各种途径对学生进行安全知识的传授,使学生不断提高安全防范意识,增强自我保护能力,从而维护学院正常的教育教学秩序,提升学院的办学水平。
一、独立学院大学生安全教育的特点
独立学院作为我国在新形势下采用新机制运作的一种新的高等教育办学模式,近年来取得了长足的进步,为弥补我国教育资源的不足做出了突出贡献,为国家和社会培养了大批合格人才。与普通高校相比,独立学院的安全教育有其特殊性:一是独立学院这种新生事物产生时间较短,在管理体制、机制方面尚不够完善,其安全教育方式方法相对单一,师资力量相对薄弱;二是独立学院学生素质参差不齐,由于较之普通高校大学生而言,独立学院大学生入学门槛较低,尤其是在西部地区,有些高校为了弥补教育经费的严重短缺,大规模扩招二级学院学生,导致有些素质较差的学生得以踏入大学,降低了独立学院学生的整体素质,从而加大了安全教育的难度;三是独立学院学生家庭条件相对较好,这些学生从小受到家庭的宠爱,自理能力差,纪律观念淡薄,安全防范意识薄弱,思想单纯,考虑问题幼稚,很难适应复杂的社会环境,而又很容易受周围环境的影响。因此,加强对独立学院大学生的安全教育,提高他们明辨是非、适应环境、处理和解决突发安全事故的能力,成为独立学院大学生教育的重要内容之一。
二、独立学院大学生安全教育的主要内容
1.加强心理健康教育
大部分独立学院学生家庭经济富裕,从小养尊处优,在成长过程中遇到的挫折、困难少。进入大学后,由于环境的改变、校园竞争机制的引入、情感困扰、择业困难等因素,极易引发心理疾病。对其心理上存在的问题,如不加以积极疏导,极易导致各类安全问题。近几年来,发生在独立学院大学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为,多数是由心理问题引发的。因此,独立学院学生安全教育的一项重要任务就是加强心理健康教育,对学生进行心理疏导,逐渐培养他们的责任意识,逐步提高他们的心理承受能力,并使他们养成良好的学习和生活习惯。
2.加强网络安全教育
网络是目前大学生接触最多、对学生影响最大的一种大众媒体,它已渗透到大学生生活的各个层面,影响着大学生们的人生观、世界观和价值观,这种影响是复杂的,就其负面影响来看,大体有这样几种表现形式:一是沉迷于网络游戏而不能自拔;二是在网络交流过程中容易轻信他人而被欺骗;三是由于自身免疫能力差,容易受不良信息的影响而导致网络犯罪。这几方面的案例给独立学院安全教育工作敲响了警钟,网络安全教育成为独立学院甚至全体高校安全教育的一项新任务。
3.加强学生公寓安全教育
学生公寓是学生们的主要生活区域,在这里每个成员的生活习惯和生活能力都将受到一定的考验和挑战。集体生活要求成员之间相互配合,而这种配合往往是要经过相互磨擦和冲突过后才有可能达到的,矛盾处理得好,会加深同学间的友谊,若处理得不好,将成为冲突战争的导火索。学生公寓最大的安全隐患不外乎以下几种:一是学生人身安全;二是个人财产安全;三是学生间的矛盾与冲突。独立学院大学生自我约束能力较弱,处理矛盾的能力较差,而这些隐患如果不能及时妥善地排除的话,将会产生不可估量的负面影响。
4.加强公共安全教育
公共安全教育所涵盖的范围比较广,我们可以把它理解为学生在公共场所会面临的一些安全问题。现在社会上针对大学生的诈骗及其它犯罪活动繁多而复杂,没有经过社会这座大熔炉磨练的大学生难免被一些假象所迷惑而落入犯罪分子设下的圈套。如针对目前大学生就业难而产生的一些工作中介、皮包公司、传销机构等,利用大学生赚钱心切而将他们引上邪路,另外还有专门以大学生为目标的抢劫、案件等,这些案件的逐年上升要求我们必须不断加大对大学生公共安全教育的力度。
三、独立学院大学生安全教育的措施
针对独立学院大学生的特点,以及独立学院大学生安全教育的内容,我们应采取行之有效的措施,有针对性地防范与应对上文所提出的安全问题。
一是在加强心理健康教育时,应引进一些经验丰富、责任心强的心理咨询师,或对现有辅导员进行系统地心理咨询培训,在新生入学时就对学生进行心理测试,在测试的基础上进行研究,寻找出学生中普遍存在的心理问题,采用定期疏导的方法,通过讲座、座谈、个别谈心等方式,使学生的心理问题能够及时得到排解。而对个别学生的特殊心理问题,则应密切关注、长期关心,深入了解其心理走向和情感需求,真诚地、善意地关心与爱护才是真正有效的心理健康教育方法。
二是在网络安全教育问题上,我们应建立一套科学的监督管理系统,对校园网上的信息进行一定的筛选过滤,对校园网的功能进行相应地限制。如有的高校的校园网就只是用于学术资料的查询,而没有游戏和娱乐功能,这种净化校园网的作法是值得提倡的。当然,这种纯技术上的操作是不可能彻底地消除网络安全问题的,真正最有效果的解决方法还是加强对学生的教育。因此,在建立有效的监督系统的基础上,我们应采用多种途径开展多种活动来教育学生自觉抵制网络的负面影响。如以flash或视频等网络影像方式形象生动地展示一些案例,对学生进行教育,也可以与学生结为网友,经常在网上与他们聊天,以及时掌握他们的心理动态和发现他们存在的心理问题。
三是在学生公寓安全教育问题上,最重要的一点是建立起学生们的集体主义思想,培养集体荣誉感和合作精神。由于独立学院大学生大多为独生子女,普遍缺乏合作精神,心中无集体、无他人,一切以自我为中心,这样的一群人共同生活在一个屋檐下,相互之间产生矛盾是必然的。因此,通过组织丰富多样的以公寓为单位的活动、竞赛来增强他们的集体荣誉感,建立起学生之间的合作关系是做好学生公寓安全教育的关键所在。这是一项长期而繁杂的工作,完成这项工作必须得有一个前提,那就是建立健全完善的公寓管理制度,严格管理。
四是对学生进行公共安全教育,这项教育是最为艰难、最为复杂的一项工作。因为公共安全教育不仅仅是靠学校单方面的努力就能完成的,它需要社会各界的共同努力,因此,需要从法律、道德、人性等各个方面对学生进行教育,可以采取组织社会实践让学生走向社会、了解社会,聘请法律工作者来校进行法律讲座等方式,通过具体案例对学生进行教育。
以上四项教育措施是相辅相成的,只有齐抓共管,从各个方面进行努力,才能确保独立学院大学生的安全教育工作顺利开展。
参考文献:
[1]王能武.高校安全教育研究[j].江西公安专科学校学报,2008,(3).
[2]李发民.高校安全教育的功能、现状及对策研究[j].河南教育学院学报(哲学社会科学版),2006,(5).
