校园德育活动
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校园德育活动范文第1篇
2012年4月14日,教育部职成司办公室主任刘宝民、职成司德育处副处长黄辉、职成司综合处副处长刘宏杰带领教育部职成司青年干部考察团一行23人在省教育厅职社处处长尹伟民、副处长刘克勇、团省委学校部部长俞锋、扬州市教育局副局长穆光曙的陪同下来该校调研德育教育活动。党委书记、校长周俊率全体领导班子给予了热情接待。
教育部职成司青年干部考察团在会议室听取了周俊校长关于学校整体工作情况的汇报,并观看了学校德育活动视频,在周校长的陪同下,教育部职成司青年干部考察团考察了当天在学校举行的小红帽志愿者“学雷锋”展示活动。随后,教育部职成司青年干部考察团来到了学校素质教育共建基地——扬州市福利院,现场考察了小红帽志愿者为民服务工作。
最后,考察团来到了学校为强化学雷锋活动长效机制建设而开辟的“雷锋园”,考察团成员纷纷拿起铁锹,在“雷锋园”植下了寄托希望、象征友谊的雷锋树。刘宝民主任、尹伟民处长在“雷锋园”亲自种下了象征富贵的合欢树和象征顽强的广玉兰,体现了教育部职成司、江苏省教育厅对该校的关心和鼓励。
省教育厅职社处尹伟民处长高度评价了该校开辟的“雷锋园”:这不仅是校园德育教育活动的创新之举,更是小红帽志愿者为民服务的成就体现。尹处长的赞扬给了学校极大的鼓舞,在省教育厅的关心下,在“雷锋园”的见证中,该校定会不断超越自我,创造辉煌。
校园德育活动范文第2篇
为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们可以在每届新生入学时，围绕办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面展开大型讨论，对制定的校训、校标、校歌、校风、校规等提出意见，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。这些工作开展之前，档案室可以向师生提供一些图文资料，让活动开展得更有深度，更有文化味。这样做，既让学生深入了解了学校的规章制度，又让学生参与了学校的文化建设。
同时还可以就校园内拥有的假山、花园、喷水池，生物园、地理园，参天古树，大片的绿地，楼台阁榭等命名或者题写诗文对联，甚至创写故事……充分发挥学生的想像能力和文学才华，在这样的活动中推进校园文化建设，也让学生在活动中真正了解学校，进而热爱学校。有了这些主体自己参与的文化建设，所创设的文化环境，对学生来说，肯定是乐于接纳的优良的育人环境。
还譬如学生宿舍是他们经常进出的地方，也是他们的家，何不让他们去自己设计，去起一个有文化色彩的温馨的名字；去做一些有个性的装饰，挑选些他们喜欢的明星照片……
二、让学生自择喜欢的名句格言，营造高尚的校园文化氛围
学校是学生们生活的主要场所，他们的大部分时间生活在学校，这里的一切最好让学生感受到是他们亲手营造的。这样，他们才会投入最大的注意力。譬如，可以发动学生为学校各场馆室所选择其合适的名句格言，甚至可以写好推荐理由并结集公布。试想想，如果是他们亲自选择或者书写的名句格言，他们能不注意吗？也可以让学生选择心目中仰慕的伟人名人，然后订制并张贴这些伟人的肖像。这样的大型活动涉及的学生面广，影响一定深刻，可以每个学年搞一次，让他们经常受到发自自我要求的教育。但是，目前我们各校园各场馆室所的名句格言往往是事先由学校定死在那里，细心的学生可能注意到了，而那些粗心的学生就完全视而不见。起到的作用，当然大打折扣。
三、运用校园文化载体，加强思想政治教育
我校图书室，藏书比较多，而且大多图书是近年购进，内容比较新；学校阅览室中的报纸杂志也种类比较齐全；并有电子阅览室，可通过上网查阅各种图书资料；学校的多媒体教学和网络系统已经建立；有的教室还配置了电视机；学校还有自己的广播站、校刊《流金岁月》、校报……这一系列的校园文化载体，我们都应该很好地利用起来，为形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，推进校园文化建设、强化德育建设，作出突出贡献。一方面，我们可以充分发挥学校的图书资源的作用，可以通过开展“读书比赛活动”“读书知识竞赛”“讲高尚故事”等活动，诱发学生读几本好书，从而培养健康的情操；另一方面可以充分发挥多媒体平台、电视、广播、报刊杂志及校园里的时事报廊的作用，通过“看新闻、评时事”的活动，来培养学生关心时事政治的好习惯，将学生的视野拓展开。这些活动不仅推进了校园文化建设，也培养了学生的学习能力，还会真正提升学生的道德情操。
当然，多媒体网络，作为我们推进校园文化建设的一种重要载体的同时，又为我们的校园文化建设带来了许多新的课题。譬如，由于网络文化的鱼龙混杂，良莠不齐，在让学生利用网络扩大阅读、增长知识的时候，如果不及时发现问题，堵塞不良文化的侵袭，给青少年学生带来的危害是不堪设想的。因而，必须引导学生正确运用网络，可以通过确定阅读主题、布置阅读任务来集中学生的注意力，也可以让学生就上网中碰到的不良文化的侵袭现象展开交流讨论，探讨抵制办法。总之，加强网络道德建设，也是语文活动的重要课题之一。
四、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地
积极开展第二课堂活动，培养学生的各种兴趣和特长。以良好的文化活动占领校园文化阵地。
比如，语文课完全可以要求学生在某段时间里，去收集一定数量的民间故事，或者去街头巷尾收集一些优美的广告词语，甚至一些好的店面名称，作出说明，编成集子……
还可以经常性的围绕学校中心工作或时事形势开展演讲、辩论、征文等比赛活动，既提高学生的思辨及写作能力，也促进了校园文化建设。还可以利用一些有利契机，特别是重大的节日纪念日开展各种活动，如利用图文宣传、播放电影电视宣传片、实地参观等，对学生进行爱国主义教育。
还可以按照学生的兴趣、爱好和特长，开展了舞蹈、合唱、礼仪、体操、技能等活动。在多样的活动中，对学生进行政治，道德品质，身体心理，文化专业和 综合能力等方面的培养和训练，充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。
学校应该有自己的文化艺术节，让有各种才华的学生大显身手。
五、重视每次活动的总结，收获精神食粮
让让学生勤于总结、自我评价。每次活动结束时，用三至五分钟时间，开展自我总结、自我评价。比如，成语游戏活动结束时，各小组派一名同学对本组活动的情况进行小结，并评出本组的”成语大王”。主持人也对全班的活动情况进行小结，并颁奖。同时，让同学们找出活动中存在的不足之处，以便在今后的活动中避免出现类似的问题，进一步提高活动的质量。更重要的是，必须总结每次活动对学生在吸收精神食粮方面所得到的收获。
现代学校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培养，而道德教育就构成了主宰、凝聚和支撑整个生命成长进而获得幸福人生的决定性因素，倘若缺失了德性的生长，那么人的生命的其他部分的发展都会受到限制。可见，教育中人的生命的完整性规定了道德教育的统摄性。因而学校教育的首要任务应该是培养健全
的人，有道德的人。教会学生学习相当于前一任务来说，只能说是一个重要任务。可是，现在的学校教育，因为受考试指挥棒的左右无限强化了学知识的地位，而冲淡了道德教育的地位。
校园德育活动范文第3篇
关键词： 校园活动 现场摄像 体会
每一个学校都会经常有需要摄像记录的一些事件，如举办一些重要的活动，还有一些重要的会议和老师的精彩教学过程，等等。这些活动都是非常重要、非常丰富多彩的。以我校为例，我校是一个职业类学校，有校级活动：如领导上级视察评估，全校性的教学论坛，德育论坛；有学生活动：校园十佳歌手比赛，学生毕业晚会，迎新生晚会，等等。这些活动都是一次性的，错过了就非常可惜，必须记录下来，留做资料，如果学校成立了校电视台，这同时也是为学校电视台准备素材以制作新闻节目。我在校内就是做摄像相关工作，下面和大家谈谈校园活动摄像的体会。
首先，摄像装备非常重要，每次摄像前摄像装备要检查好。就摄像器材来说，器材可能不是最好的，这是由学校的定位决定的。由于校园摄像主要是为了留做档案，对视觉效果的要求不是特别高，只要画面清楚，声音清晰明亮，后期可以转成数码格式留档就可以了，所以本着节约的宗旨，学校的摄像器材不会很多，不可能像专业电视台或摄制组那么专业，更新不快，基本会用到不能用才会换，所以摄像老师要做的是把手中的机器用熟练了，能随时正常拍摄，中等规格的也行，但是最好是每人有一台广播级的摄像机，另外再有一至两台普通的备用。每位摄像人员有一台是为了能熟练操作，如果不是很熟练，那么万一临时有重要活动再熟悉的话是来不及的，而有些活动一开始没准备摄像，突然要求摄像是常有的事，所以每次摄像完就要充好电以备下次使用。备用摄像机也是为了万一机器坏了也可以互相借用。普通活动用一台摄像机就可以了，每次活动开始之前也要看一下电池电量，准备好磁带。重大活动最好两台一起，机器有问题的话也不会错过活动内容，因为这些活动都是不可以重来的，没办法复制的，而摄像机用的时间长了肯定会有问题，如磁头不干净，DV带不干净，话筒没调好，电池没电，等等。既然摄了就要做到最好，做好充分的准备。为了保持画面的稳定，三脚架是每次拍摄必备的。后期制作最好是两台计算机，一台普通点的，用来采集DV带和刻录，另外一台高配一点，用来编辑。
对于现场摄像需要注意的事项，我就以下几种摄像来分别说明。
一、会议摄像
1.大礼堂式会议
顾名思义，此类会议就是在一个报告厅或大型多媒体教室举行会议，此类会议的特点是会议场馆大，参加会议人员很多。所以在进行此类摄像时，一定要早点看好位置，把三脚架架在那边，看会议主持人的位置和主要发言者在哪就对着哪边，不要随便动，可以在会议开始前拍一下横幅和扫一下会议全场，告诉看视频的人是什么样的，然后固定住就行了。拍发言者的时候可以调一下焦距，但是不要频繁变化，不然后期视频会看起来不舒服。如果发言时间长就可以再扫一下全场，但是不要停止摄像，不然发言的声音就断了。也可以一台固定不动，一台拍一些特写镜头，后期的时候制作在一起。开这样的会，现场比较安静，录音效果比较好，可以直接录音。
2.小会议室会议
此类会议规模比较小，与会人员都很重要，一般是圆桌开会，这样的话最好有两台机，不然空间小不好换位，如果后期出来的视频都是某领导的后背就不太好看。这样的小场馆录音也可以直录，现场收音。这是因为现场比较安静，直录可以减少后期制作的制作时间。
其实一个学校的会议室是固定的，刚开始进行摄像工作的老师可能不太熟悉场地，拍过几次就全都熟悉，不用紧张。哪边可以接电源，哪个位置拍摄最好都要做到心中有数。此类摄像一般在室内，光线一般，最好是大光圈，长焦距的机器为好，拍的时候不要逆光。另外，学校校级会议一般都要全程摄像，电池不够，肯定要接电源，如果是DV带式摄像机的话就一定要带足带子。
二、学生活动摄像
一个学校肯定是以学生为主体的，学生活动是丰富多彩的。
1.文艺演出
一个学校的文艺演出很多，演出也许是在大礼堂也许是在操场等开阔地举行。演出人数是非常多的，而且有它的特点，和会议不一样，学生可能走来走去，激动的时候也会站起来，所以要提前找一个地点，而且要高一点，最好是在桌子上，这样能避免学生挡住镜头，而且舞台也是抬高的，这样拍起来效果好。最好是提前和主持人沟通观看节目的顺序和演出形式，什么时间可以换磁带也是要注意的。还要特别注意灯光效果。如果演出在白天，光线明亮，就没什么关系，但是很多演出是在晚上，舞台灯光很炫，红光蓝光一起闪，所以有条件的话就弄两三台，调到不同白平衡下拍，后期可以制作在一起，效果会好很多，多台机也可以以一台整拍另一台特写。如果实在没有，只有一台就调自动，不然动白平衡的时候就会错过很多精彩内容。一台机的话只能拍全场，如果舞台上只有一两个人话就拉近一点拍特写。我觉得这样拍比较好。演出时现场声音是比较嘈杂的，有条件可以和舞台连起来用调音台收音，录音效果比较好。
2.体育活动
体育活动是学生活动的重要组成部分，如校运动会，校足球比赛等。拍这样的活动，我们不可能和专业电视台比，只能靠手动抓拍一些比较精彩的片段，也不能全场拍。有条件的话可以在高处架一台摄像机，一台在场边，这样素材多一些，后期会比较好看。
3.报告类活动
校园德育活动范文第4篇
今天，我们举行学校XX年“文明礼仪伴我行”主题教育活动动员大会，是今年我校开展文明礼仪教育活动的良好开端，文明礼仪教育作为学校德育工作的重要内容，这项活动将贯穿于我校全年的德育工作之中。
同学们，礼仪是一个人思想水平、文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。中华民族的伟大复兴，中国在世界大家庭中的大国形象，都离不开我们每一个中国人文明修养的提高。同时，你们作为未来的世界公民，将代表我们伟大文明古国去行走世界，更需要养成良好的文明礼仪习惯。
礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是健全人格的教育，是培养同学们良好的道德行为习惯的教育。中小学生正处在身体和智力迅速发展的重要阶段，可塑性强，正是培养良好文明礼仪习惯的黄金时期，同时不少同学还存在礼仪意识和礼仪知识缺乏，对应有的礼仪不重视等现象，所以，实施礼仪教育具有十分重要的现实意义。
学习“礼仪”，首先要以校规、校纪为准绳，用《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和礼仪常识等对自己的言行进行礼仪约束。重在提高思想认识，提高对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识，自觉地规范自己的言行，并逐步养成良好的行为习惯。以学会尊重他人为起点，特别是从内心改造开始——因为绝大部分“礼仪”是从说话中表现出来，而语言从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。
其次，学习“礼仪”，要以提高本人自尊心开始，通过自己的努力，杜绝不良习惯，培养个人高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德。
再次，学习“礼仪”要重在实践。要敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。通过学校开展的丰富多彩的礼仪实践活动，进一步培养具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。同时也希望老师们以课堂教学和班级管理为主渠道，把文明礼仪教育寓于学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节中。使同学们进一步懂得尊重知识、尊重老师、尊重同学、尊重他人、尊重劳动，使文明的气氛充满校园。
同学们，礼仪，是立身之本！人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人一生中必修的一门课程。作为一个有理想、有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，在学习和运用礼仪中，对仪容、表情、举止、服饰、谈吐和待人接物等方面，展现出个人的教养，并在社会交往中，自觉地运用礼仪规范，知书达礼，只有这样，才能称得上是一个有教养的人。只有严格要求自己，才能做到“举止文明，处世得体”。
同学们，为了更好的开展好“文明礼仪伴我行”主题教育活动，促进广大同学养成良好的文明礼仪习惯，我在这里提三点要求：
第一，对待老师，要充满尊重
遇到老师，不要躲避，要热情的向老师问好。并且我们不单单从口头问候上，送给老师祝福，更重要的是将灿烂的笑脸留给老师，要时时刻刻尊重老师的劳动。对待老师要诚实坦荡，不能说谎不能欺骗，诚信是文明礼仪的基础。对待老师的教学劳动，我们要更加珍惜，珍惜每个老师给我们传授的知识，课堂上与老师积极密切地配合，展现自己才华的同时，让老师感受到大家的存在，共享课堂的幸福；珍惜老师给我们批改的作业，认真改错，认真完成课堂、家庭作业，热爱学习，尊重老师的劳动成果，这是每个老师最欣慰的事情。
第二，对待同学，要充满春天般的温暖
同学就是朋友，更是前进道路上的同伴，对待同学的文明礼仪，首先要学会使用文明礼貌用语，团结友爱，不打架不骂人，不闹矛盾，同学间真诚合作，相互信任，在别人困难的时候，我们第一时间送去关怀，送去祝福。同学之间学习上存在高低差异，这是难免的，遇到学习上有困难的同学，我们应当热情地帮助困难的同学完成作业，对他们的功课我们要用心辅导，让身边学习困难的同学品尝到成功与进步的乐趣。
第三，对待班级和校园，要像小主人一般维护
学校是我们共有的美好家园，班级是我们成长的美好乐园，文明礼仪需要我们热爱集体，需要我们热爱学校，热爱班级，要时刻为学校的明天、为班级的发展而努力奋斗。我们要爱惜校园、班级的一草一木，爱护学校公共设施，对待教学设施要像爱护我们的身体一样；如果我们代表学校、班级参赛，要焕发出活力，要时刻为班级增光，为集体添彩，表现出集体主义观念。
校园德育活动范文第5篇
从2008年开始，教育部宣布在全国10个省市率先开展京剧进课堂的试点活动，并在随后将活动的范围推广至全国。但是，从实际上来说，“戏曲进入中小学”校园活动的推广并不是十分顺利，在其探索实践的过程中也遇到很多困难，不少家长和教师出于对学生“课业”负责的立场，对这一活动并不是十分支持，但是也有人认为中小学生作为祖国的未来一代，应该从小就接触戏曲等传统文化，承担发扬传统文化的责任。
一、“戏曲进入中小学”校园活动的可行性分析
首先，“戏曲进入中小学”校园活动的传播对象是中小学生，这一阶段的学生特征主要表现为好奇心旺盛、喜欢游戏和模仿，而这一点正好与戏曲艺术的表现特质是相符的。从感官体验方面来说，戏曲也是一种角色扮演的游戏，对于中小学生来说，它无疑是一种新的游戏和角色模仿体验。正是基于戏曲的艺术表现的特点，使得它天然就与青少年的本性是相通的。
其次，戏曲艺术中蕴含了丰富多样的文化内容，譬如京剧的服饰、形体动作等都代表独特的文化审美。而戏曲的台词、音乐人物、故事情节这些内容相互融合形成完整的剧目表演，更是团队合作和协调的价值、这些价值理念正是目前中小学生成长阶段所需要的。因此，在中小学校园内引入戏曲艺术，对于全面提高学生的综合素质发挥了十分重要的作用。通过学习戏曲，能够让学生们学习应该如何进行团队合作和交流，这也是培养彼此之间的默契的最佳方式。
第三，我国的戏曲艺术的形式丰富多样，不同地区都有自己独特的戏曲文化，如北方的京剧，广东等南方地区的越剧、昆曲，等等。戏曲艺术具有文化传承性和鲜明的地域性和民族性的特点。每一种戏曲艺术形式的背后都代表了当地民族文化，也承载了该民族深厚的历史文化涵养，这些内容构筑成丰富内涵的民族戏曲艺术领域。学习戏曲能够帮助学生了解地区的民族文化和风俗习惯。当学生们了解和学习了戏曲，这也有利于戏曲的文化?鞒小?
二、“戏曲进入中小学”校园活动的探索实践
（一）京剧进入北京等地中小学课堂的校园活动。笔者对各地进行京剧进入中小学校园的活进行实地探访，北京、南京等地都纷纷响应，目前南京市有4所中小学已经成功开展京剧进校园活动，北京市还出台了《快乐学京剧》的专业京剧教材，让京剧等传统文化融入孩子们的生活，《智斗》、《包龙图打坐在开封府》等经典京剧剧目也已经进入了中小学课堂。政府的推波助澜使得京剧进入中小学的校园活动开展情况进展得十分良好。这对该地区孩子的健康成长起到了非常积极的正面影响。
（二）江苏推进昆曲进入中小学的校园活动。江苏省积极响应教育部的号召，积极推进该省各地戏曲进入中小学校园活动的开展。昆山多地中小学积极推进昆曲进入中小学，今年4月，江苏省演艺集团昆剧院进入昆山经济技术开发区世茂小学，为该校的学生进行昆曲表演，孩子们在观看表演的过程中都是聚精会神，他们都被悠柔婉转的唱腔、细腻柔和的形体动作吸引。在演奏会后，不少学生都表示很希望有机会能够接触更丰富的昆曲艺术，也有学生表示希望亲自学习昆曲。
（三）浙江持续推进婺剧进入中小学校园活动。浙江的多所中小学都纷纷开展婺剧进校园活动，例如东市街小学很早就开始在学校推动学生学习婺剧，加强学生婺剧剧团的建设，让更多小学生参与到婺剧表演学习中来，在此基础上，该校还积极推动学生婺剧表演艺术活动的开展，为学生联系当地的婺剧剧团，让学生有更多机会接触婺剧这一戏曲艺术。
