语文中考重点
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇语文中考重点范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
语文中考重点范文第1篇
每年中考成绩揭晓后，都有黑马出现，老师惊奇、学生诧异，殊不知这类学生在中考冲刺的时候，心态平和，能梳理出知识结构，制订出科学实用的复习计划，特别是能对语文零碎的知识点，进行查漏补缺，对症下药，能使语文复习有的放矢，自然效果事半功倍，考出好成绩就不足为奇了。但有的平时成绩优秀，而中考成绩却与平时大相径庭，因为这部分学生在备考时产生了忧患、焦虑、烦躁心理而患得患失，导致产生失眠、健忘等状况，复习找不到章法，复习效率下降，对模拟考信心不足，这时就需要语文老师为学生指点迷津，调整心态，克服过分紧张状态，同时传授复习技巧，扬长避短，避免重复复习，下面具体谈谈如何为学生复习指点迷津，在中考中脱颖而出。
一、抓住语文基础知识的积累，做好专题复习
语文基础知识点比较零碎，学生复习时容易丢三落四，为了查漏补缺，对症下药地组织基础知识专题训练，把散见于书本中基础知识系统化，解决了学生们只见树木不见森林的迷茫。
1.注重字词句的音、形、义、标点的积累和运用。
中考第一题考查学生对汉语拼音和汉字字形的掌握情况。老师指导学生对基础知识的重视和训练，老师可以查阅资料，搜集过去中考基础题的信息，印刷汉字音、形、义的专题训练，能让学生广泛而准确地辨析字的读音，改正错别字，理解在特定环境下词语的意思或者用法。例如，根据拼音写出汉字：bǔ（ ）育，义不容cí（ ）等；改正错别字：娇揉造作（ ），融汇贯通（ ），皮开肉定（ ）等，这要求学生多做，强化辨别字音、字形的能力。
2.指导学生切实做好古诗词中名句的背诵和默写工作。
为了做好基础题，老师要求学生多读书，多积累，背诵教材中的名篇名句，并灵活运用于日常生活中，富有生命力的名言名句，老师精心设计成两种考查方式：一是给下句补上句，一种给上句补下句，我为了让学生掌握这个知识，专门进行古诗词默写比赛，课后要求两两学生结对背诵，同时我要求学生会背诵不行，还要注意字不能写错、写别，实践证明，效果奇好。
3.指导学生要注意词语使用的语境，不能望文生义。
这一项的考题复习时首先要求学生理解词义，然后准确把握特殊语境，最后对给出的答案进行比较、筛选，这样正确答案就显现出来了。例如，选出括号里词不恰当的一项：
A.网上的信息资源可以说（包罗万象），令人眼花缭乱。
B.亚历山大想尽办法要想一想，结果还是（踌躇满志），拔出剑，将结劈成两半。
C.这位作风（凌厉）的男子汉也流泪了。
D.不少学问渊博的人，不知（融会贯通）终身跳不出书本的圈子，实在说不上“智慧”。
辨析词语使用要注意词语的表意、感情，得出B项（踌躇满志）错误。经过老师专题训练，学生基本上能克服词的使用。
4.能够分析语言中修辞，会写简单应用文。
首先要理解各种修辞手法的含义，例如，比拟、比喻、夸张、反复、对偶、排比、反问、设问等修辞的意义，其次要了解在不同文体中根据表达效果选择合适的修辞。平时我培养应用文的书写，例如，通知、拟写广告、写赠言等，一要指导学生不同的应用文有不同的格式，二要学会鉴赏各种应用文的能力，例如：（1）以人为本，以绿为根，以水为脉。（公益广告）
（2）闻香已醉，未品先酣。（洋河酒广告）
它们分别使用什么修辞？如何赏析？学生不难看出答案：（1）用排比、比喻修辞手法，生动有力突出人文环境和自然环境的特点。（2）使用夸张的修辞手法，描写酒的香醇与怡人的甘美，激起人们品尝的欲望，更好地培养学生的赏析能力。
5.训练学生通过阅读古诗，培养学生赏析能力。
一要指导学生诵读古诗词，有意识地在积累、感悟和应用中，提高欣赏品味和审美情趣，二要指导学生借景传情，找出景物描写，体会作者的写作背景和情感，并对诗眼性质的句子仔细揣摩，同时注意修辞手法的妙用。
二、通读阅读理解，抓住阅读理解文体感悟
每每遇到阅读理解学生就头疼，因为有的太长，太深，学生静不下心把行文看完，很随意地就把答案写上去了，当然影响这部分的得分，那么如何让学生克服对阅读理解的畏惧心理，要做好正确引导。
1.对现代文阅读理解的复习指导。
要在通读文章的基础上，理清思路，整体感知，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对文章的内容思考，能提出自己的看法和疑问，能结合文本、话题进行感悟，概括要点，进行迁移，抒发自己的见解及生活体验，并且能够围绕文章设计问题，直接在文中找出答案，更好地提高学生阅读理解的能力。
2.对文言文的阅读的复习。
平时要注意文言文常见的虚词和实词的应用；重点词语的解释和读音；重点句子的翻译，特别要注意倒装句、省略句、判断句等特殊句式的理解；最后要从文中领会文章要表达的主题和作者的思想感情。我想平时复习能做到这一点，文言文阅读时应该没有大问题。
三、作文选材要广泛，立意要新颖
要让作文打动读者，首先选材要广泛，立意要新颖，语言要丰富。其次，动用真情实感，会联想和想象，力求创作有新意，同时书写要规范，保持卷面整洁。
总之，为了保持学生中考临门一脚的成功率，既要靠学生的苦学，又要靠老师的指导，使学生复习会学、巧学，提高复习效率。
语文中考重点范文第2篇
一、关注十七大，关注中国发展
十七大再次提出“构建和谐社会”促进国民经济又好又快发展。虽然这几年已涉及相关内容，但是，依然可以从不同的角度来考察，例如：材料探究题或者专题设计、写作如话题教育、发展、生态、科学等。2007年最有影响的纪录片《复兴之路》是最好的鼓舞。
二、教育公平和发展
2007年是教育备受关注的一年，收费、上学、“两免一补”的落实学生们最能切实感受到，这些热点可以出材料归纳、探究题或辩论题。不过，也可以考作文，例如：以学习、义务、感恩等为话题，或以材料作文出现。
三、关注科学，祝福“嫦娥一号”
对月的探索是我们中华民族的梦想，如今我们成功的走出了一大步，由此引发了许多值得关注的问题，在考试中可以出现例如：班会专题、调查报告、关于“月”的诗文及登月的梦想等话题，可以出现口语交际题如和月亮对话，向婵娥祝福等相关能力的考察。
四、奥运会
2008年奥运会即将到来，中国人盼望已久的盛会。今年依然是焦点考查涉及到的可能有：会徽、口号、奖牌、吉祥物、主题；此外，奥运文明值得注意。也可以以作文出现，例如：以《拼搏》、《梦想》《超越》、《友谊》、《信念》、《竞争》等为话题的作文。
五、生态环境，建设生态文明
“建设生态文明”是十七大中提出的实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。人与自然的发展，科学发展观，生态文明及全球变暖、水资源短缺、自然灾害、节能减排等这些可以在说明文阅读中考查(开放型的阅读问答)，尤其关注“真假华南虎”事件。也可以结合当地生态环境的建设，生态文明的建设，等进行考查。也可以作文。
六、大兴网络文明之风
网络已普及中学生上网已不是什么罕事，网上聊天、发帖、发e--mail、博客或查找资料等，可以考查的题型有：对中学生可不可以上网进行辩论，阐明自己的观点；口语交际题(夜深有人找你聊天，你不想，你怎样拒绝；网络文明用语)；名著阅读(发贴、发e--mail)；如何查资料(让你输入关键词)。综合探究题等。
七、关于祖国统一问题
值得关注如2008大选、“公投”，民生等问题，可以出现材料以探究形式出现。
八、感动、感恩、中国骄傲等关键词
每年央视都有感动系列人物评选等活到，2007年又涌现出许多骄傲人物，如经济领域、科学领域、体育、平民英雄等。这些值得关注。备战口语交际、综合探究等题。
九、时尚的“选秀”活动
这几年“选秀”是最耀眼的关键词。《超级女生》、《梦想中国》、《我行我秀》、《加油，好男儿》、《超级男生》、《挑战主持人》、《舞动中国》等。这些节目的出现，对中学生带来很大的影响。如：很多学生不学习，整天想一夜成名；有的成了“追星狂”；但也可以让中学生得到启发：很多事都要经过努力，才能成功等。这涉及中学生的人生观、价值观的取向问题。可以考查的题型有：对追星、选秀、一夜成名等的看法(要辩证地看问题)；也可以作文考查，例如：以《秀》或《show》等展现中学生自我个性的为话题，因为21世纪是年轻人张扬个性、展现自我的世纪，因而，特别要注意作文以“我”为中心的命题走向。
语文中考重点范文第3篇
毕业典礼英语作文一：毕业典礼英语作文
Good morning,my dear teachers and schoolmates,
It’s a great honor for me to make a speech on behalf of the graduating classes.
How time flies! Our junior high school lives will come to an end.
In the past three years, we’ve had a beautiful school and it provides us with a good study place. Teachers are our friends. They’ve given us interesting lessons and we all love them.
We’ve learned a lot from them, not only knowledge but also the way to solve problems in life. Thanks for our teachers’ training, parents’ support and the help from classmates. Without them, we couldn’t have so much wonderful time.
At last, we hope our school will become better, our teachers will be healthy for ever and all our dreams will come true.
Thank you for listening.
【参考译文】
早上好，我亲爱的老师和同学们，
能代表毕业班作演讲，我感到非常荣幸。
时间过得真快!我们的初中生活就要结束了。
在过去的三年中，我们有一所美丽的学校，它为我们提供了一个学习的好地方。老师是我们的朋友。他们给我们上了有趣的课，我们都很喜欢。
我们从中学到了很多东西，不仅是知识，而且是解决生活中问题的方法。感谢老师的培训、家长的支持和同学们的帮助。没有他们，我们就不会有那么多美好的时光。
最后，我们希望我们的学校会变得更好，我们的老师将永远健康，我们所有的梦想都会成真。
谢谢收听。
毕业典礼英语作文二：毕业典礼英语作文
These has been an unforgetable three years of our lives. Looking back on the first day that we came to the school, it is so vivid which feels like it just happened. Now we at the point to be apart from one another, I understand we are here to celebrate the graduation for our achievements here, however I can't help to feel sad at the same time because many of us will have very little of chances to see each other anymore, we will no longer have our great teachers there to lecture us about life and other things anymore. Nevertheless, I congrate all of us to have successfully graduated from this school and wish all of us to have better journeys in the future.
这是一个难忘的三年我们的生活。回首我们来到学校的第一天，它是如此的生动，感觉就像刚刚发生的一样。现在我们在点是彼此分开，我明白我们在这里庆祝毕业成绩在这里，但是我不能帮助在同一时间感到难过，因为我们中的许多人将有机会看到对方了很小，我们将不再有我们伟大的老师那里去我们讲了生活和其他的东西了。然而，我祝贺大家已经成功地从这个学校毕业的，希望大家在未来有更好的旅程。
毕业典礼英语作文三：毕业典礼的英语作文
My teachers and fellow students,
In a couple of weeks, we’ll say goodbye to our mother school. How time flies! Now It’s really hard for me to put my feelings into words. The past three years has been really a wonderful journey with you guys, full of laughter and tears。
To make the journey safe and fruitful, our great teachers contributed their time, energy, love and the whole heart. Here, we are extremely grateful for all that you, dear teachers, have done for us。
It’ll soon be the time for us to depart, though unwillingly. But it is not the end. It just means that we’re going to begin a new journey。
Finally, on behalf of all the graduates present here, let me extend our sincere wishes for our mother school and respectable teachers. Thank you!
【参考译文】
我的老师和同学们，
再过几周，我们就要和母校告别了。时间过得真快!现在我真的很难用语言表达我的感受。过去的三年真的是一段美妙的旅程，你们充满欢笑和泪水。
为了使旅途安全和富有成效，我们伟大的老师贡献了他们的时间、精力、爱心和全心。在此，我们非常感谢您，亲爱的老师们，为我们所做的一切。
语文中考重点范文第4篇
关键词：中考；说明文；考点；结合
说明文是一种客观地说明事物特征的一种文体，目的在于给读者以知识。在表达方式上主要以说明为主，以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性、条理性，语言具有生动准确性。
一、说明对象的特征
中考说明文要考查的不是说明文的概念，一般亦不会考查说明文的表达方式，对于说明对象考查也比较少。因为说明文所运用的表达方式一般就是说明为主，除非在说明文中它的某段表达方式很特别。对说明对象考查也很少，因为一般说明文，它的说明对象就是题目，或者在文章的开头语段中，但是对说明对象的特征考查就比较多。例如，在2014年湖北咸宁中考语文试题说明文阅读板块《细菌发电前进广阔》一文中就有这样的考题：“细菌发电具有三点优势，请结合全文，分别用三个字来概括其中两点优势。效率高、无污染、成本低。这个题目考查的就是细菌发电的显著特征，同时也考查了学生搜集筛选文章信息的能力。
在语文教学中，我针对这一考点，在说明文教学环节中对学生进行有针对性的指导，例如，在教学《人民英雄永垂不朽》这篇说明文时，让学生从文中找出本文说明对象人民英雄纪念碑的特征，学生在浏览全文后，从文章第一自然段就找出了纪念碑特征的词语，巍峨、雄伟、庄严。《凡尔赛宫》《松鼠》也是这一类；与此同时，再让学生对我们学习的《巍巍中山陵》这篇说明文中说明对象的特征进行筛选，学生会发现文章的标题巍巍作为中山陵的定语，起到修饰中山陵的作用，那么中山陵的特点就和巍巍有关，《国宝――大熊猫》也是这一类。此刻，正是为学生指导说明文考点的绝佳时期，让学生思考，一般考查说明对象的特征，我们应该如何下手？因为学生有了老师的指引，大多数学生能够归纳出说明对象的特征：一般就是在文章的题目或是在文章的开头语段中。但这是一般的情况，老师这时再由浅入深，结合有些比较难找的说明对象特征的文章，这就需要学生从文中筛选，务必使游览者站在哪个点上，眼前展现的总是一幅完美的图画。
二、说明方法及其作用
运用说明方法是为了把事物说明清楚，或是把事理阐明清楚。所以，理解和分析文章所使用的说明方法，有利于更好地理解和把握文章的内容，常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、制图表等，这类考题找说明方法比较简单，但是一般在中考中不仅仅要求学生只要写出说明方法，更要能够理解说明方法的作用。这就需要老师的指导、总结、归类，和学生一起找出内在的规律。
在语文教学中，我们在说明文教学过程中不仅要让学生知道说明方法，还要指导学生归纳出常见的说明方法的作用的答题思路。例如，我在教学《凡尔赛宫》时，老师找出一些句子，让学生说出所运用的说明方法及其作用。“今日的凡尔赛宫已是举世闻名的游览胜地，各国游人络绎不绝，参观人数每年200多万，仅次于巴黎市中心的埃菲尔铁塔。”通过列数字、作比较，具体突出说明了凡尔赛宫在今天的主要地位和价值，使说明更具说服力；“他是人类艺术宝库中一颗璀璨的明珠”打比方，生动形象地说明凡尔赛宫具有极高的艺术价值的特征；再如，《人民英雄永垂不朽》中“这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。”列数字，作比较，具体准确，突出强调了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特点，使说明更具说服力。通过这样对学生的训练，让学生比较容易发现各种说明方法的作用的答题规律，运用怎样的格式。这样训练，有利于提高学生中考说明文阅读的准确率。
三、说明文语言的特点
简明、准确是说明文语言的基本特征。说明文语言的特点是准确性（科学性、严密性）和生动性，生动活泼的语言一般出现在文艺性说明文中，例如，《松鼠》《松鼠金龟子》《沙漠里的奇怪现象》等，这类文章既讲科学，也讲文学性。在中考中对说明文语言的特点也是一个重要考点。如，2015宿迁中考语文试题第⑤段中加点词语“一定”能否换成“也许”？请说明理由。答题要点：不能替换，“一定”表示肯定，“也许”表示不确定，文中是一个肯定判断，去掉后就不能体现说明文语言的准确性。这类题型的训练，老师在教学过程中要能体现出来。例如，《松鼠》这篇文章中，出现了许多表程度的、表范围的、表修饰的、表限制的词语，我们老师要结合具体语段为学生作训练，只有平时的训练积累，才能够在中考答题中出类拔萃。
语文中考重点范文第5篇
一、四项知识
高中语文教学应让学生学会四项知识。其一，基础知识，即课文涉及的重点作者、语法、修辞和字词句篇等。只有让学生掌握语文的基础知识，才能使学生更好地遣词造句、布局谋篇和积累知识。其二，主题知识。即通过课文揭示的主题教育学生对人生持有正确的看法，从而帮助学生树立正确的人生观和价值观。其三，结构知识，即文章的布局谋篇及段落大意等。对此，教师应引导学生学会自己划分段落，归纳大意；或让学生按照自己的想法安排文章结构，只要合理即可。其四，文体知识，即文章体裁和文学体裁。一般而言，文章体裁分为：记叙文、议论文、说明文和应用文；文学体裁分为：小说、诗歌、散文和戏剧。教师应指导学生搞清文章体裁和文学体裁的概念，可在实际教学中将文体知识与文本教学相结合，并辅之相关练习，使学生更好地掌握所学内容。
二、两种能力
高中语文教学应让学生提高“两种能力”，即想象力，认识问题、分析问题和解决问题的能力。
1.提高学生的想象力
高中语文教学应侧重提高学生的想象力，学生有了想象力就可举一反三。例如，在教学《项链》一课时，教师提出这样的问题：《项链》一文的主人公一直以来颇具争议，你们对她的印象如何？预习过的学生纷纷表达自己的见解：有的认为，她贪图享受，死要面子，活该；有的认为，她诚实守信，不赖账；还有的认为，她吃苦耐劳，不出卖肉体和灵魂。最后，教师点评：大家都言之有理，非常精彩。的确，针对同一题目，允许具有合理性的不同答案存在，这必然提高学生的想象力，有利于学生今后的发展。
2.提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力
（1）认识问题的能力
认识问题的能力，即学生对事物的看法是否正确，树立的人生观、价值观是否具有意义。因此，在高中语文教学中，教师可通过课文揭示的主题思想培养学生对事物的正确认识，并通过课外知识的引申和印证，使学生对事物的道理或意义有更深刻的认识。值得强调的是，教师应把课内知识与课外知识巧妙结合。例如，教师让学生以《我的中国梦》为题写作文，仅凭课本知识绝对不够。为了落实“让地球没有污染”“还原小桥流水、草长莺飞的家园”及“让人们恢复传统美德”等方面的内容，就必须巧妙地引进课外知识。
（2）分析问题的能力
分析问题的能力，即通过阅读课文、归纳问题，引导学生通过分析作出正确的判断。只有理解，才能分析；只有分析，才有判断。分析问题的能力是在长期的语文学习和不断的思考中逐步形成的，它包括：课堂提问、自主学习、寻求帮助和互相讨论等。分析问题能力的提高不仅需要学生对语文综合知识的掌握，更需要教师采取各种有效措施（例如：开展演讲赛，举行辩论赛和开展社团活动等），使学生理解“言外之意”和“弦外之音”。这是高中语文教学的重要环节。
（3）解决问题的能力
解决问题的能力以认识问题的能力和分析问题的能力为根基，具体包括两点：一是通过语文学习，使学生对事物形成正确的认识，并找到自身与社会的结合点；二是通过阅读分析，使学生提高审题、审美的能力，提高辨别文章好坏和人生是非的能力，从而想出更好的解决问题的办法。
三、一个重视
在高中语文教学中，教师应重视提高学生的写作能力。作文（包括主题立意、结构安排、语法修辞和对某种文体的独到审美等）能反映学生语文的综合能力。具体包括四个关键：其一，写作前要构思；其二，紧扣主题动笔写；其三，思路清晰、内容丰富是关键；其四，写成初稿后反复修改（修改过程就是阅读分析过程）。在修改文章时，应注意五点：一是看结构是否合理，有无顺序混乱现象；二是看详略是否得当，有无喧宾夺主现象；三是修辞运用是否恰当，表达是否形象；四是有无病句和错别字，标点符号是否正确；五是开头结尾的形式是否新颖，能否吸引读者等。值得注意的是，教师既要注重提高学生的写作能力，又要使学生养成修改文章的好习惯。
