小学音乐听课反思

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小学音乐听课反思范文第1篇

  学校音乐老师个人计划1

  以学校工作要点为指导思想，全组教师全面深化新课程、新课标的研究，狠抓教学常规，提高教学管理水平。强化学习过程性评价，努力提高教师教学水平，努力组织好课外兴趣小组以及艺术特长生的辅导工作，以进一步推进素质教育的实施。将艺术“普级与提高”当作重点来抓 ，开创我校艺术教育的新局面。

  1. 教研组建设

  本教研组以《音乐新课标》为教育教学目标，加大力度推进音乐教学改革。做到及时传达学校各项教育教学工作，组织本组教师学习《音乐新课标》，加强集体与个人备课，切实做到转变观念，确立新教师角色，以提高教育教学质量为宗旨，树立“以学生发展为本，以审美教学为核心”的教学理念，优化组合课堂教学，改进教学手段，为树立本组新形象而努力工作。

  2. 青年教师的培养

  加强对青少年教师的培养工作，发挥教研组的作用，组织本组教师积极参与教研活动，集体备课、互相听课、交流教案，结合教师实际，加强理论学习和业务进修等活动，不断提高自身教育教学水平。

  3. 教学研讨

  积极开展科组教研活动，加强音乐组的教育教学研讨。进一步学习领悟《音乐新课标》所倡导的教学理念和教学策略，致力于构建开放的富有活力的教学体系，倡导自主合作探究的教学方式，上好一节创新式的音乐课，反思更新教育理念，善于总结经验，完善自己的教学设计。

  4. 课外活动

  （1）积极开展校内外各种艺术活动，抓好课外兴趣小组常规训练工作，全面提高学生文化艺术素质。

  （2）认真做好校园艺术活动，为丰富全校师生业余文化生活而努力。

  （3）做好艺术特长生训练辅导工作。

  （4）做好各项艺术展演活动。

  （5）为各项活动做好彩排准备。

  5. 主要工作安排 略

  学校音乐老师个人计划2

  一、学生基本情况分析：

  1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。

  2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

  二、教学目标：

  1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

  2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

  3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

  4、培养爱国主义和集体主义精神。

  三、教材特点：

  1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

  2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

  3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：

  ：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

  四、教学重点、难点分析：

  1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

  2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

  3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

  4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。

  五、各方面要求：

  （一）发声基本要求：

  1、培养练声的兴趣。

  2、歌唱姿势要正确。

  3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。

  4、按教师的手势，整齐地唱歌。

  5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。

  （二）读谱知识：

  1、知道音有高低。

  2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。

  3、知道音有强弱。

  4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。

  （三）视唱：

  能用听唱法模唱歌曲。能打出x、x——、x—、x等节奏。

  （四）练耳：

  1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。

  2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。

  3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。

  （五）欣赏：

  1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。

  2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。

  3、使他们具有初步的音乐感受能力。

  （六）唱游：

  1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。

  2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。

  学校音乐老师个人计划3

  一、学生情况分析

  小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

  二、教材分析

  小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

  1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

  2、降低了音乐知识的学习难点。

  3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

  三、教学资源开发

  利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。

  四、教学措施

  1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

  2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

  3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

  4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

  五、教学目的

  1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

  通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

  2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

  通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

  3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

  通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

  4、培养爱国主义和集体主义精神。

  通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。