辩论的特点
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辩论的特点范文第1篇
[关键词] 现代医院人际关系形成发展
根据关于事物是不断向前发展的观点来看,现代医院人际关系的形成正是有人类社会以来医疗活动中所形成的人际关系不断完善的结果。在“医院人际关系”这一称谓前冠以“现代”二字,不仅表明了这一过程的不断延续直到今天,也包含了其本身仍在发展变化的深刻寓意。
一、现代医院人际关系的形成与发展
医院人际关系的形成与发展经历了一个漫长的历史过程,它的形成与发展是受生产力水平和医学科技的影响和制约的,与整个自然科学与哲学思想的发展有密切的联系。从古至今,从东方到西方,经历了由简单到复杂,由面到立体多维的医院人际关系,期间大体上可以分为以下四个发展阶段。
1.原始医学的人际关系
原始医学在人类社会医学发展史上占据了漫长的时间,包括有早期的图腾幻想医学及其晚期的巫术医学。原始人类为了生存和减轻痛苦,研究各种动物、植物、矿物对生物体的利害特征,或通过自己的经验判断,或通过畜养动物身上观察某些植物的疗效来寻找治病的方法,如某些植物有毒,某些植物能治疗或减轻疾病,原始人类知道用砭石、棘刺、骨针作为外科手术工具,用于取出异物、开放脓肿、施行放血术。尽管这些做法仍是原始人类保护生命的本能,但在原始思维指导下的原始人类通过观察、思索,再加上把原始的经验积累起来,使无意识的动物本能逐渐过渡到有意识的人类原始医疗经验的积累。虽然这一时期医疗活动的人际关系非常简单,没有医业分工,人际关系主要体现在自救、互救,更没有形成过固定的医生与患者的关系,但正是基于这种原始的互相帮助才得以使其在恶劣的条件下求得生存。
2.古代医学的人际关系
古代医学的最大进步体现在医学逐渐地成为一种独立的职业,并且出现了医业分工,像我国战国时期公元前5世纪名医扁鹊,秦汉时期名医张仲景,东汉末年外科杰出名医华佗。古代时期,个体医疗是医疗的主要形式,医者主要多为个体行医。许多医生游历乡间为民治病,当然,很多医者属于“座门等患”的“座堂”先生。古代医学主要是经验医学,医疗活动中的人际关系主要体现在医生与病人之间的关系,医生通过为病人治病而谋生,病人为治病而求助于医生,是相对平等的供求交换关系。古代时期医院萌芽已出现,公元前7世纪,春秋时代在各国都城设立残废院,在公元2年汉朝建立最早的收容传染病的隔离院,东汉时建立了军医院叫“庵芦”,元代军医院叫“安乐堂”。这一时期医院的人际关系也只是较以往相对复杂些,独立个体行医仍是当时条件下医疗的主要形式,这些医者间少有往来,多是通过口口相传、著书立说为人所知。
3.近代医院的人际关系
近代医学开始于“文艺复兴”之后,欧洲在16,17世纪步入封建社会后期,由于手工业工厂的出现,生产力的发展,封建关系瓦解,从而推动了科学技术的发展,也促进了医学的发展,使医学摆脱了僧侣的统治,克服了唯心主义的束缚,使医学的发展与当时的科学技术更相结合。近代医学一个最显著的特征是其建立在分析实验的基础上,近代实验医学的标志就是近代医院的产生,近代医院成为社会医疗的主要形式。[1]尽管同一时期还有大量个体医疗的存在,但无论从医疗技术水平,医疗能力和物质条件来说,医院都处于领先地位,个体医疗从此退居辅助、边缘地位。近代医院为适应近代实验医学的发展,实现了专科分工,医护分工,医技分工,集体协作医疗。尽管分科、分工不细,但这些分工与集体协作仍是近代医院基本特征。
近代医院人际关系开始走向复杂,主要有医生与患者之间的关系、医生与护士之间的关系,医生与医生之间的关系,医生与医技人员之间的关系。医生与患者之间的关系是近代医院人际关系中的主要关系,医患关系既有“主仆关系”,又有“平等合作”的关系,人际关系既有集体协作的关系,又有同行竞争的关系。这一点,前些年曾有一部脍炙人口的电视剧《神医喜来乐》,就集中鲜明地塑造了晚清末期宫廷、民间医者之间医德医术的矛盾对立乃至大时代背景下中外医者之间的智慧的交叉与碰撞。
4.现代医院人际关系
20世纪中期后特别是近三十年来,由于电子、核子、计算机等最新自然科学领域的重大突破,大量高新技术渗入医学领域,为医学的发展提供了现代化的技术手段,并且为医学奠定了坚实的理论基础,使医学科学技术向宏观和微观两个方面飞速发展。多学科的互相渗透,促使医学也产生了众多新兴学科:如分子生物学、现代免疫学、遗传工程、病理生物学、生物物理学、生物医学工程等。进入现代医学阶段,医学迅速发展。本世纪70年代,欧美等工业、科技先进国家率先进入现代医院发展阶段。这是现代化科学技术、文化发展的必然结果。时至今日,这股大潮已席卷全球。虽然现代医院的发展还不够全面和充分,远未到终点,但这一切都昭示了现代医院发展的趋势。现代医院人际关系呈现出立体多维的结构体系。人际交往剧增,人际关系复杂多样,联系广泛,呈现网络状,并有多向合作、互相交流沟通的特点。人际关系还有国际化趋势、法规化趋势。人际关系多种类型并存,多种形式同在。
二、现代医院人际关系的特点与发展趋势
现代医学模式由近代传统生物医学模式向现代生物、心理、社会医学模式转变,医学科学呈现出六个方面的特点:(1)医学发展的高速化,发明与应用周期明显缩短,知识更新加快;(2)医学学科既高度分化又高度综合,使一些医学体系呈现立体多维网络化;(3)微观与宏观研究两级并进,医学科学社会化趋势明显加大;(4)大量新技术,如计算机信息技术广泛应用于医学,医学研究科学化;(5)重视社会因素,心理因素对人健康与疾病的影响。医学工作者不仅重视人体微观低层次内环境的动态平衡,而且重视整体性,如精神与躯体的平衡;(6)医学科学国际化的趋势。医学科学研究打破国界,医学科学技术相互引进。现代医学和现代医院的发展,使现代医院的人际关系形成了明显的特点和发展趋势,概括起来主要有以下五点:
在现代医院发展过程中,由于医务人员在医疗行为中始终占据主导地位,并且医院分科精细,医务人员分工专一,医疗活动必须在集体协作之下共同完成,这就需要医务人员之间要“避免相妒,凡事求真,言必由衷;应谦恭有礼地相处,不可任意批评,更不能再患者或其家属面前”起争执。现代医院人际关系呈现出明显的特点和趋势,主要有以下四点:
1.多维联系趋势
由于医学科学技术的发展,分科分工精细,病人从诊断到治疗药经过许多科室,许多医务人员。因此,病人要得到及时的诊治,从心理上和行为上要与多方发生联系,希望得到各方面的“关照”。医务人员越来越懂得重视社会、心理因素对健康和疾病的影响,注意接触病人,同病人主动建立联系,以加强心理治疗。因此,病人与医生都主动建立多维联系和进行信息、心理的交流,心灵的沟通。
2.经济关系强化趋势
现代医院既讲社会效益,也讲经济效益;现代医院既讲管理,也讲经营;现代医生既讲奉献,也必须追求个人价值和经济利益。在市场经济条件下,医患双方始终存在着经济关系,这是不可避免的。正是由于患者具有病人和消费者的双重角色,医务人员通常也具有医者和经营者的双重身份,因此,近年来医患之间的经济关系在不断强化,随之而来的就是大到整个医疗卫生体系,小到每个医疗科室内部的利益合理分配问题。
3.法规化趋势
传统医院人际关系,很大程度上是靠伦理道德规范维系的,通过人的内心信念、传统习俗和社会舆论来调节、约束人际关系。在现代社会,单靠伦理准则来规范约束医务人员彼此之间的行为显然是不够的,即便单靠行政管理也是不完整的。因此,对现代医院医务人员彼此间权益、地位关系的立法,不妨成为一种构想,并且在条件成熟的情况下促使之成为维护人际关系正常发展的制度和重要手段。
4.国际化趋势
由于现代各国都扩大对外开放,国际间交流不断扩大,医学科学技术打破国界,各国医务人员之间相互交流、接触日趋增多,而这种交流在某种意义上代表着医学发展的高端水平和未来的趋势。相信在未来,不仅一个国家内部的医务人员可以在本国内跨地区行医,亦可以实现各国医务人员间的跨国行医,从而实现全球范围内的医疗人才、资源互补,而不再只限于学术上的交流。因此,现代医院医生必须适应人际关系的国际化趋势。
通过深入挖掘现代医院人际关系的演变发展进程以及综合概述现代医院人际关系的特点,我们可以发现其中包含着对我们现代医院建设的深刻意义。现今,国内学者对于现代医院人际关系的综合研究相对较少,既往的研究也局限于某些特定专业立场。例如管理人员对医患关系矛盾冲突根源进行深入挖掘,护理专业学者从维护护理工作人员权益出发对医护间各种现象研究较多,医院行政管理人员对其与临床间关系研究较多……当然,这些都不乏正面积极的作用,但我们更需要能够站在一个全面统筹的高度对现代医院人际关系作整体、深入、权威的把握,才能对现代医院人际关系有一个全面、准确的认识,真正理顺现代医疗活动中所衍生的各项人际关系,以便更好地服务于现代医院发展的长远规划。
参考文献:
[1]王志杰:现代医院人际关系学[M].北京:学苑出版社,1998.5:7
[2]王志杰:现代医院人际关系学[M].北京:学苑出版社,1998.5:8
辩论的特点范文第2篇
关键词：智能变电站； 技术要点； 应用特征
中图分类号：TM76 文献标识码 ：A
1智能变电站的系统构成
在智能变电站之中，主要采用了GIS的控制设备，并对计算机网络监控系统进行了一定程度上的结合。同时，为了有效提高电流与电压的控制能力，智能变电站对传统的互感器进行了替换，取而代之的是目前状况下具有一定先进性的新型传感器。在信息的传输方面，它主要采用了光纤端口传统的线路保护装置和回路装置。智能变电站主要是有三层结构组成，这三层结构分别是站控层、间隔层以及设备层，在着三层结构当中，都采取了不同的技术设备，通过这些技术设备，有效的实现变电过程中的信息收集、设备连接以及电能的输入与输出。
1.1 站控层
站控层在智能变电站之中具有十分重要的地位与作用，因为它控制着整个智能变电站的运行。站控层主要是由三个部分共同组成的，分别是计算器、路由器以及其他的人机交互设备。一般情况下，站控层的主要功能有三项，第一，对变电站进行一定程度上的监测；第二，对变电站进行有效的控制；第三，如果变电站出现异常情况，可以通过站控层进行异常情况警报。在站控层的三个组成部分当中，计算机以及人机交互设备的主要作用是对因变电站出现技术问题二导致的电能交换异常进行记录，并及时进行处理，然后将所处理的结果向远程控制中心进行反馈。这样一来，上级变电站就能够及时而有效的获取相关信息，并针对系统中存在的问题进行应对与整改。
1.2 间隔层
间隔层在智能变电站中起到一个重要的过塑作用，它是站控层以及设备层之间的中间设备层。间隔层主要是由三个部分共同组成的，分别是继电器、测控设备单元以及母线保护设备共同组成的。连接层在整个智能变电站系统之中主要起到三个作用，分别是连接作用、监控作用以及保护作用。电能在转换过程中经过间隔层时，它所产生的信息都会被测控单元进行一定程度的记录，然后，再将记录的信息进行有效的传输，使之转向站控层当中。间隔层的主要功能有三项，分别是对系统故障进行一定程度的初步检测、对继电保护操作进行有效的实现以及实现操作闭锁。相对于其他两层来说，间隔层的元件与设备具有较高的复杂度，而其中的电力设备的主要功能是对电能传输进行有效的保护与监控。
1.3 设备层
从本质上来看，智能变电站的设备层其实是电能的摄入以及接收设备，它主要由两个部分组成，分别是一次设备以及LCP就地控制柜，而在这两部分当中，又存在着诸多的设备，其中最为重要的便是TA、VD以及复合传感器等。在智能变电站中主要应用Rogowski电流互感器，即Rogowski TA，通过其环形磁线，可以在高阻抗环境下实现对电压的测量和信号输出的数字化。而在这其中，VD装置主要指的是高压电显示闭锁装置，它的主要作用是对高压电路进行一定程度的检测，以此来判别高压电路是否带电。如果高压线路带电，VD装置就可以对电器设备进行锁闭，这样一来，就可以对线路安全事故进行有效的防止。而对于复合传感器来说，它具有较高的智能化，通过对复合传感器进行有效的使用，能够实现对一次设备的运行状态进行有效的监控。在智能变电站的一次设备当中，存在着一次设备，它主要是由断路器、电流电压互感器以及变压器等共同组成的。
2智能变电站的应用特征
智能变电站技术是对多项技术的有效融合，主要包含有计算机监控技术、信息监控技术以及信息处理技术。这几项技术相互融合，实现了智能变电站的各项功能。对于智能变电站来说，他最主要的特点便是信息的高度共享和控制的智能化以及设备装置的集成化。下面我们对智能变电站的应用特征进行详细分析。
2.1 运用终端控制系统
终端控制系统对于智能变电站有着十分重要的意义，在变电站之中引入了终端控制系统，无异于给变电站装上一个聪明的大脑。这样一来，终端控制系统可以对电能在变电站中的运行状况进行充分的考虑，并据此及时对其做出有效的判断与处理，在一定程度上对因突发事故处理不当或不及时造成的变电站故障和输变电事故进行减少。
2.2 采取分级控制技术
对符合通用应力安全标准的分布式控制技术进行有效的使用，在智能变电站中的三层结构当中都安装相应的分级控制设备，这些设备具有较高的智能控制能力以及处理能力。这样一来，智能变电站当中的站控层、间隔层以及设备层都具备了相对独立的分级调控功能，并对中央处理设备的负荷进行了有效的减轻与缓解，在很大程度上对设备的工作效率进行了提高，并促使潜在的安全风险也因分级调控而分散和降低。
2.3 发挥光线技术作用
在智能变电站当中引入了光纤技术，有效的促进了智能变电站当中各控制层局域网管理功能的实现。它可以促进信息的流畅传播，即使是在一次设备层和二次设备层到控制中心之间，信息的传播也是无比畅通与自由。除此之外，各个层级之间相关数据的传输也具有较高的稳定性与可靠性。光纤技术的有效利用，使得智能变电站具备了先进的计算机数字技术，这一技术有效的促进了电能进行检测和管理的设备更加集成化，只需要在一定的区域之内，就能够对相关设备的配置进行有效的完成。因此，光纤技术的应用，对设备的占地空间进行了一定程度上的节约，有效的缩短了施工周期，并使得安装成本得到一定的减少，对设备可以在预定时间内进入工作状态进行了有效的保证。
2.4 智能控制策略
智能变电站之所以是智能的，是因为其控制设备具有较高的智能性，因此，在对控制设备进行选择时，一定满足相关的智能化要求。光电技术的应用有效的实现了这一要求。通过在一次设备的控制设备中采用光电技术，促使就地控制柜成为一个微型的GIS。而在二次设备中添加有自动控制功能和漏电锁闭功能的智能电流互感器和高压电流锁闭装置，对小故障不易排查的问题进行了有效的解决，实现了局部设备无人职守。这样一来，在整个智能变电站当中，有效的实现了对电力设备和电能传输的局部和全局智能的控制。
3.智能变电站技术要点
3.1 硬件集成技术
硬件设备的继承主要指的是一次设备与二次设备的集成，它包含了智能变电站中的多个元件，主要有变压器、输配电线路、开关设备及各种相关的配套设备、还有新型柔性电气设备（装置）这些电力系统的各种一次设备与保护、控制以及状态诊断等相关二次设备的智能化集成技术。一旦这些设备有效的实现了智能化集成，电网将会成为一个面向自身具备完善保护、控制、诊断等功能，同时对面向整个系统具有标准化、数字化信息接口并在电网中发挥着不同功能作用的智能体的有机结合。同时，这些智能化设备在电网控制调控系统的同意控制之下，相互协调与合作，能够对电网的运行目标进行有效的完成与实现。
3.2 软件构件技术
软件的构件技术包含了多个方面的内容，它主要包含了变电站自动化系统中的一些智能装置的自我描述和规范；也包括基于以太网技术的智能装置的即插即用技术：即对变电站自动化监控系统对智能装置的识别技术、自动建模技术进行的研究与分析；研究当智能装置模型发生一定程度的变化时的系统自适应和系统模型重构技术；研究自动化系统对智能装置的模型进行校验，对智能装置的功能及其模件进行测试、检查的交互技术；研究在变电站运行方式变化时，智能测控和保护装置在线自动重构运行模型的方法，后台系统自动修改智能装置的功能配置和参数整定的技术；研究自动化系统在智能装置故障时对故障节点的快速定位、切除和模型自适应技术。
3.3 分布式电源控制技术
目前状况下，很多新能源得到发展，尤其是太阳能、风能这些清洁能源，受到人们的大力提倡与广泛好评。然而，这些能源所处的地理位置往往较为偏僻，资源分布较为分散。除此之外，这些资源受天气等不确定因素的影响较大，能量波动十分明显。如果运用这些能源来进行发电将会出现间歇性的波动特性。针对这种情况，在智能变电站当中引入了分布式电源控制技术，发展对应的柔性并网技术，对这些能源进行有效的实时监控、功率预测、并能做到灵活控制，尽量的减轻间歇性电源对电网冲击和影响，对电网运行的安全性、可靠性与稳定性进行提高。
结语
本文主要针对智能变电站的应用特征与技术要点进行研究与分析。首先对智能变电站的智能变电站的系统构成进行了一定程度的介绍，分别从站控层、间隔层以及设备层展开论述。然后在此基础之从运用终端控制系统、采取分级控制技术、发挥光线技术作用以及智能控制策略四个方面分析了智能变电站的应用特征。最后，对智能变电站的技术要点进行研究。希望我们的研究能够给读者提供参考并带来帮助。
参考文献
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[4] 卢文强，甘自霖，JohnN.JIANG. 美国智能电网和分布式发电重点方向的调研
与分析[J]. 电力系统自动化，2010（9）.
辩论的特点范文第3篇
关键词：10kV供电条件；大型运输设备；偶合器；CST启动
中图分类号：TD528 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）15-0076-02
液力偶合器分为恒充式液力偶合器以及阀控充液式液力偶合器，以动力学原理为基础并经过工程学天才赫尔曼·费丁格尔教授的创新，实际上实现了无磨损的动力传动，传动元件之间相互无接触，产生磨损的零部件只有轴承和密封等。
基本的恒充式偶合器由泵轮、涡轮和外壳组成。以这种结构形式为基础，通过添加一些功能部件，就可衍生出其他类型的偶合器。
（1）双回路型液力偶合器：具有两个同轴排列、平行发挥作用的工作循环回路。在偶合器规格相同的情况下，通过这种双回路方式，可使功率传递倍增。
（2）延充型液力偶合器：通过在基本型液力偶合器外轮侧通过法兰连接一个延充腔发展而成。在某些要求更高应用的场合，可以加大延充腔，起动力矩进一步降低，设备的加速时间更长，起动更加平稳。
（3）改进型：在某些情况下，还可以通过内置离心阀或者通过液力回流设计来进一步提高延充腔的性能，也可在加大延充腔液力偶合器基础上再增加侧辅腔。
阀控充液式液力偶合器可以有效保护驱动系统和部件。它可以平稳地控制您的机器，并实现平稳加速，同时保护动力传动系统不会因为过载而受损。工作机可能会因为过载而突然堵转。当过载现象发生时，阀控充液式液力偶合器的“滑差”特性能够有效地保护动力传动系统。通过改变充液量，阀控充液式液力偶合器可以平稳并无级地调节扭矩传输以及运行速度。与电子起动控制系统配合，加速起动时间可达几分钟，带式输送机起动时输送带的张力将减至最小。
1 皮带机设计参数
皮带机需要高性能的运行可靠性，设计参数如下：
2 大型皮带机对驱动系统提出的要求
（1）电机无负载启动；（2）利用经济性好且维修工作少的普通鼠笼电机；（3）非常平缓地建立起动力矩直到皮带开始移动；（4）在驱动过程中对最大力矩进行限制；（5）根据负载情况自动调整力矩；（6）减少皮带的纵向波动及震荡；（7）驱动方案能够保护胶带，并能降低设计选型时的胶带强度；（8）多机驱动时实现负载平衡；（9）在多机驱动时，实现顺序起动以避免对电网的冲击；（10）紧凑设计，便于井下运输及安装；（11）低磨损免维护设计；（12）应用于井下时，尽可能使用水介质，以利安全；（13）较长的起动时间；（14）起动非常频繁；（15）过载保护、隔离冲击和扭振。
3 偶合器主要特点介绍
（1）低磨损免维护设计，连接简单，正常工况下可连续使用3～5年；（2）设计紧凑，便于井下运输和安装；（3）在加大延充腔设计的基础上再采用后辅腔，可以大大提高充液量从而提高热容量，增加热吸收能力，并且后辅腔的设计可以使启动瞬间的力矩从零开始建立，然后缓慢增加，直到皮带机加速完成；（4）可以使用经济性好而且维修工作量少的普通异步鼠笼式电机；（5）由于液力传动的自然特性，多机驱动同一条皮带时，可以自动实现负载平衡；（6）偶合器最大的特点应该是能自动适应负载变化，即在没有任何外在控制的前提下，可以根据皮带机装载状况（满载、空载或半空载等）自动调节输出力矩，保证加载在皮带上的拖曳力矩始终能满足皮带机驱动要求，并且不高于负载力矩的140%，这样就很好地保证了系统各个部件的使用安全，尤其是保护了皮带不受损坏，并大大提高皮带的使用寿命；（7）采用普通水介质，满足井下安全标准；（8）偶合器中泵轮和涡轮截面采用混合型截面设计，试验证明，这种截面非常适合于大惯量的皮带机启动，可是实现更平缓的启动曲线。
综上所述，偶合器确实是一种非常适合皮带机启动的，并能适应非常苛刻启动条件要求的理想的启动方案。特别指出的是，在恒充式（限矩型）偶合器中可以根据自身结构特征自动适应负载变化，即如果皮带机是满载、空载或任何程度的半载，输出力矩会相应调节并适应负载，始终超过负载并超出不大。从而实现在维护量和故障率几乎为零的限矩型偶合器中，同样能得到非常出色的皮带机启动曲线。
辩论的特点范文第4篇
［关键词］课堂教学 辩论赛 教学改革
［中图分类号］G642 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2011）08-0213-02
辩论赛具有辩题时代气息浓厚、争议性强、针锋相对、自由开放、发人深省等特点，是思维活跃的青年学生普遍喜爱和热衷参与的活动。每年各大媒体报道的大型辩论赛，校园里时常举办的各种辩论赛，都引起莘莘学子的广泛关注。在大学本科教学，特别是专业课的课堂教学，探索多样化和新颖的教学方式方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果，是大学教育教学改革和创新的一个重要方面。笔者在上学期的教学实践中，结合所授课程的实际，开展了课堂教学引入辩论赛的改革探索。本文根据笔者所进行的实践探索，总结此次教学方式方法改革的经验和教训，进而提出大学本科课堂教学引入辩论赛的原则、要求与关键环节，为今后这一教学改革的推广提供参考和借鉴。
一、课堂教学引入辩论赛的实践探索
近年来笔者担任《中国公共政策》课程的主讲教师。《中国公共政策》是研究中国公共政策实践的一门课程。该课程考察建国以后特别是改革开放以来中国若干重要公共政策产生、发展、演变的轨迹，并运用公共政策分析的理论与方法来分析这些公共政策，把握中国公共政策的发展走向，以提高政策分析的能力。该课程具有时代性、应用性较强的特点。现实中对各种政策取向经常存在着各种争议，比较适合引入辩论赛的教学方式。因此笔者在讲授这门课的过程中进行了引入辩论赛的教学改革。此次改革探索的基本内容和做法有以下几个方面。
（一）辩论赛的发动
首先进行本次辩论赛的发动工作。动员和发动学生积极参加课程辩论赛，充分调动广大学生的参与热情，是举办好辩论赛的前提条件。为了提高学生参加辩论赛的积极性，笔者宣布，本课程的考试成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成，参加辩论赛是学生平时成绩的重要方面，凡是参加辩论赛的学生的平时成绩将获得加分，在辩论赛中表现优秀的学生将获得更多的加分。通过这种鼓励措施，调动了学生参加辩论赛的热情和积极性。
（二）辩论题目的确定
接下来的工作是选定和公布辩论题目。辩题的选择十分重要，如同选定一个好题目等于完成了论文的一半，选择一个好的辩题也等于辩论赛成功了一半。根据《中国公共政策》授课的内容安排，在讲授的几个领域的政策中，住房政策是社会公众普遍关注、意见分歧争议较大的领域，因此笔者确定在住房政策领域进行选题。通过考察近年来我国住房政策领域的热点问题，笔者确定了“当前的房地产调控会不会达到预期目标”作为本次辩论赛的辩论题目。关于这个问题，由于当前的房地产调控正在进行之中，尚无最终结果，社会各界的意见也是针锋相对，因此比较适合作为辩论赛的题目。而且目前正方和反方两种意见大致旗鼓相当，不存在哪一方因为观点而占据优势的问题，十分适合通过随机抽签确定观点的辩论赛。辩题确定之后就由笔者向全体学生公布。
（三）辩论队的组建
辩论赛题目公布之后，就开始由学生自由组合，组建各个辩论队。笔者宣布，本次辩论赛将就一个辩题举行两场辩论赛，因此将组建四支辩论队。这样可以吸纳更多的学生参加辩论赛，让更多的学生有参与的机会。每支辩论队由四名学生组成，因此需要16名学生参加辩论赛。辩论队组建的基本方式是学生们自愿报名，经过教师认可后进行自由组合，组成各支辩论队。为了使辩论赛获得良好效果，笔者也进行了一些调控工作。一是在课下动员有独立见解、思维活跃、口才好的学生报名参加辩论赛；二是提出每支辩论队至少要有一名女生。学生们组成辩论队之后，将辩论队成员名单上报给教师。
（四）课下的准备
四支辩论队组成之后，在笔者的主持下，每支辩论队均派出一名代表进行确定辩题正方和反方的抽签工作。通过抽签，四支辩论队确定了自己所辩论的观点。然后笔者留出一星期的时间，让各支辩论队课下进行相关资料收集、人员分工、发言稿撰写等辩论赛举行之前的准备工作。同时，为充分发挥学生的主动性，锻炼培养学生的综合能力，笔者安排一名组织过辩论赛的学生拟定辩论赛的规则和程序，并且确定一名具有辩论赛主持经验的学生担任本次辩论赛的主持人。
（五）辩论赛的举行
辩论赛举行时，首先由主持人宣布辩论赛的规则和程序，本次辩论赛分为两场，每场辩论赛均由立论陈词（每队3分钟时间）、自由辩论（每队10分钟时间）和总结发言（每队2分钟时间）三个阶段组成。同时，为了调动未参加辩论的其他学生的积极性，每场比赛都安排了观众互动环节，留出10分钟时间用于观众提问和回答。笔者还邀请了两名研究生和笔者共同组成了辩论赛的评审团，在比赛的最后进行了比赛结果的评定和点评。两场辩论赛均评出了获胜的一方和最佳辩手，同时由笔者为获胜方和最佳辩手发放了奖品。最后，由笔者对两场比赛中各支辩论队表现的优劣、辩论赛的效果等进行了整体的总结和评论。
二、关于课堂教学引入辩论赛的思考
从辩论赛的现场情况看，本次辩论赛总体上取得了较好的效果。各支辩论队准备较为充分，队员发言有理有据、资料数据丰富、思路清晰而缜密，同时现场辩论气氛热烈，针锋相对，可以说是火花四溅。此外现场观众也积极参与，通过提问与发言等形式与辩论队员进行互动。当然，本次课堂教学的改革探索也存在着不足之处。对于今后如何在大学本科课堂教学推广这种改革，使课堂教学辩论赛取得更好的效果，本次改革探索给我们提供了若干有益的启示和思考。
（一）课堂教学引入辩论赛的必要性
长期以来，我国大学本科课堂教学特别是专业课课堂教学往往习惯于满堂灌、填鸭式的单向灌输的教学方式，教师居于课堂教学的中心，学生处于被动接受的地位。在这种教学模式下，虽然教师努力讲授，但学生只能被动接受教师的讲解，不能发挥自己的主动性，因而往往缺乏学习的兴趣和积极性，教学的效果并不好。通过课堂教学引入辩论赛形式，可以在很大程度上克服传统教学方式的缺陷，提升课堂教学的效果。首先，引入辩论赛可以改变教师位于课堂教学的中心的局面，使学生成为教学的中心，促进学生由被动接受转变为主动获取知识。辩论赛辩题公布之后，参加辩论赛的学生要主动查找和收集相关的资料，形成自己的论辩思路和文稿，这可以培养学生主动学习的习惯和能力。未直接参加辩论赛的学生也会查阅资料，思考这个问题。其次，引入辩论赛可以改变学生消极敷衍、仅为应付考试的学习态度，激发学生学习的兴趣和积极性。辩论赛的辩题争议性强、针锋相对、自由开放、畅所欲言、发人深省的特点，使辩论赛对青年学生有很大的吸引力，通过辩论赛可以激发学生学习专业知识的兴趣和积极性。再次，引入辩论赛可以促进学生全面深入地看待和思考社会问题，了解社会问题的复杂性。辩论赛就一个辩题设立正反两方进行论辩，为了树立自己的观点，辩手们往往从多个视角、多个维度展开充分的论辩，这就会促进学生更加全面和深刻地看待和思考社会问题，使他们认识到社会问题以及解决社会问题的复杂性。
（二）注意课堂教学辩论赛的特殊性
课堂教学中的辩论赛，整体上采用了一般辩论赛的外在形式，包括辩论赛的基本规则和程序环节等，但同时也要注意它与一般辩论赛的区别，注意课堂教学辩论赛的特殊性。这种区别和特殊性主要表现在：第一，目的追求不同。课堂教学辩论赛的目的是为了启迪学生对社会问题的思考，要让辩手和观众听后有恍然大悟之感，所以它并不注重输赢，它所追求的其实是以一种辩论的形式理解一个问题。而一般的辩论赛的本质是一场比赛，它被赋予的目的是赢得比赛，从而为单位或团体争光，顺便在此过程中参加者能锻炼一下能力。第二，后续影响不同。一般的辩论赛主要强调辩论技巧、辩论气势、语言风格等因素，对要探讨的辩题本身却有一定的掩盖作用，虽然观众有时能猜出谁会赢，但对辩题的实质以及所揭示问题的理解仍不透彻。而课堂教学辩论赛的胜负主要看观点的科学性和论辩的充分有力，较少受其他因素影响，观众听后对辩题的实质以及所揭示的问题的理解十分透彻。第三，课堂教学辩论赛的环节程序也要进行若干调整。比如砍掉了一般辩论赛的攻辩环节，延长了自由辩论的时间，目的是为了更充分地进行辩论；给观众互动环节留出更多的时间，是为了促使在场但没上场的学生积极思考和参与，促进辩手和观众之间的思想交流，最终也有利于透彻理解社会问题。
辩论的特点范文第5篇
关键词：中介语石化 议会制辩论教学模式 外语教学
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（b）-0079-01
1 中介语石化及其主要成因
中介语是第二语言学习者在学习过程中形成的一种介于母语和目的语之间的一种语言知识系统连续体。随着目的语知识的积累，中介语会逐渐向目的语靠近。但在中介语达到一定水平后，会出现停滞，这种停滞就是石化现象。有些中介语的停滞是暂时的，是中介语的稳定期，有些会成为永久性的。因此，必须在稳定期内采取有效措施让中介语无限地向目的语靠近，避免永久中介语的形成。
中介语石化的主要成因有四：母语负迁移、环境因素、策略因素和情感因素。母语负迁移是母语中的一些习惯用法迁移到过渡语中，对二语习得形成干扰。环境因素包括学习环境、社会环境、文化环境等语言输入环境。缺少目的语言和目的语文化的语言输入环境，限制了第二语言学习者接触可信目的语材料的机会，造成语言输入的不准确性和不足，导致中介语石化。这也加大了母语负迁移的危害。策略因素主要指学习策略和交际策略。学习策略是一个有特定指向的认知场函数，指完成特定学习任务时采用的学习方法、管理方法及运用语言的各种活动和思维模式。学习策略在一定程度上受限于学习者所处的文化（Selinker，1974）。中国的外语学习者在意别人对自己的印象，羞于犯错误，不好意思在公开场合讲外语，失去很多运用目的语的机会。这加剧了中介语的石化。交际策略是语言使用者交际能力的一部分（Elis，1985），是语言使用者因语言知识不足，无法完成某个表达计划而使用的一种弥补手段。外语学习者达到一定水平后，会采用回避（avoidance）、简化（simplification）等缩减策略来达到交流的目的。这使学习者注重流利度而忽略了准确度，造成目的语概括化，弱化了语用知识的学习，形成中介语石化。情感因素包括学习动机、态度、语言焦虑、自我意象、自信心等，对中介语石化的形成有至关重要作用。目前，国内的外语教学在内容和形式的丰富方面和调动学生积极性方面有了很大进步。但随着时间的推移，教学模式也难免格式化，逐渐趋向僵化，互动交流更是存在严重不足。这些不利于培养学生的积极情感因素，加剧了中介语石化。
2 议会制辩论教学模式构建的必要性
中介语石化的成因的分析，产生了大量的应对策略和建议，但构建行之有效的教学模式一直欠缺。议会制辩论独特的形式和特点，使它成为综合运用多种教学理论和方法的最佳载体，对中介语石化的成因有很强针对性。创建议会制辩论教学模式是防止中介语石化的有效途径，也是外语教学的创新。
议会制辩论教学模式以结构主义理论和功能主义理论为原则，综合了任务教学法、交际教学法、认知教学法和听说教学法等多种教学方法。它以议会制辩论形式为基本教学框架，根据具体教学对象的中介语石化程度设计稳定、系统的教学程序或构型。在教学实践中，体现为辩题的难易度，语言材料的真实可信度，论证的时长，语言输出的复杂度、清晰度和准确度，学习策略培养，积极情感因素培养，中介语石化现象的归纳分析和解决等。
3 议会制辩论教学模式防止中介语石化的有效性
3.1 议会制辩论教学模式充分营造语言输入环境，降低母语负迁移的干扰
首先，议会制辩论教学模式的辩题覆盖面非常广，涉及历史、文化、经济、政治、军事、教育、法律、科技等生活的方方面面和社会各领域。要熟悉这些辩题，积累充足的语言知识和背景知识，找到充分的论据和有说服力的结论，就必须查阅大量的资料，而真实可靠的目的语资料是最佳选择。这突破了教材和课堂的限制，更好地营造了语言输入环境。其次，议会制辩论教学模式对语言输出的高质量要求提高了语言输入环境的要求。议会制辩论的标准模式是每位成员做7分钟或8分钟的框架式陈述，比一般辩论形式的陈述时间要长，学习者必须使用更长、更连贯的语篇。另一个特点是清晰，语音和意义的清晰。因为议会制辩论强调定义明确、论点鲜明、论证过程严谨且逻辑性强。因此，议会制辩论教学模式对语言输出质量要求高，需做到语言的流利性和准确性的平衡，学习者必须广泛接触真实可靠的目的语资料，尽量避免中介语的使用。此外，议会制辩论教学模式的POI（Point of Information）环节，辩方可以对发言方随时进行提问，发言方马上回答。要完成这种即兴演讲，学习者必须提高目的语综合应用能力，必须以充足的语言输入为前提。
3.2 环境因素问题的解决带动了策略因素问题的解决
议会制辩论教学模式改善了语言输入环境，大量目的语材料输入伴随大量目的语文化输入，突破中国学习者的文化限制。给学习者提供在公开场合使用目的语的机会。同时，也丰富了学习者的语言知识，降低学习者因语言知识不足而使用交际策略的机率，有效地防止中介语石化。
3.3 议会制辩论教学模式有利于激发积极情感因素
议会制辩论教学模式综合多种教学理论和教学方法，扬长避短，全面发挥学习者的主体作用，有利于充分激发学习者的积极情感因素。丰富多彩的辩题、新颖的辩论形式、互动性、对抗性、挑战性和竞争性利于保持学习者的学习兴趣，激发良好的学习动机，使学习者积极主动地向目的语靠近。丰富的教学内容和思辨能力训练，提高了学习者的人文素养，完善了学习者的知识结构和思维模式，这有助于学习者心智的健全发展，培养出正确学习态度和更强的自信心。
4 结语
综上所述，议会制辩论教学模式可以融合多种教学方法，实现多种教学理论的实践。具备克服中介语石化主要成因的特点和优势，是防止中介语石化的有效教学模式，是教学模式的创新，对外语教学有重要意义。
参考文献
[1] Sdinker，Larry.Interlanguage[J].International Reviewd Applied Linguislics in Language Teaching，1972.
[2] Ellis，H.The Transfer of Learning[M].New York：Macmillan，1965.
