初中物理要点

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇初中物理要点范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

初中物理要点范文第1篇

2.平均速度只能是总路程除以总时间.求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停留的时间.

3.密度不是一定不变的.密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显.

4.天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码.

5.受力分析的步骤：确定研究对象；找重力；找接触物体；判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其他力.

6.平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上.

7.物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态.力是改变物体运动状态的原因.物体受力也包含受平衡力，此时运动状态不变.

8.惯性大小和速度无关.惯性大小只跟质量有关.速度越大只能说明物体的动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大.

9.惯性是物体的属性不是力.不能说受到惯性的作用，只能说物体具有惯性或由于惯性.

10.物体受平衡力，物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动）.这两个可以相互推导.物体受非平衡力：若合力和运动方向一致，物体做加速运动；反之，物体做减速运动.

11.1kg≠9.8N.两个不同的物理量只能用公式进行变换.

12.月球上弹簧测力计、天平都可以使用，在太空失重状态下天平不能使用，而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其他力.

13.压力增大摩擦力不一定增大.滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关.

14.两个物体接触不一定发生力的作用.还要看有没有相互挤压，相对运动等条件.

15.摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小无关.

16.杠杆调平：左高左调；天平调平：指针偏左右调.两侧的平衡螺母调节方向一样.

17.动滑轮不一定省一半力.只有沿竖直或水平方向拉，才能省一半力.

18.画力臂的方法：一找支点（杠杆上固定不动的点），二画力的作用线（把力延长或反向延长），三连距离（过支点，作力的作用线的垂线），四标字母.

19.动力最小，力臂应该最大.力臂最大的作法：在杠杆上找一点，使这一点到支点的距离最远.

20.压强的受力面积是接触面积，单位是m2.注意接触面积是一个还是多个，更要注意单位换算：1cm2=10-4m2.

21.液体压强跟液柱的粗细和形状无关，只跟液体的深度有关.深度是指液面到液体内某一点的距离，不是高度.

固体压强先用F=G计算压力，再运用p=F/S计算压强，液体压强先用p=ρgh计算压强，再用F=pS计算压力（注意单位，对于柱体则两种方法都可以用）.

22.托里拆利实验水银柱的高度差和管子的粗细倾斜等因素无关，只跟当时的大气压有关.

23.浮力和深度无关，只跟物体浸在液体中的体积有关.浸没时V排=V物，没有浸没时V排

求浮力时首先要看物体的状态：若漂浮或悬浮则可以直接根据F浮=G计算，若有弹簧测力计测则可以根据F浮=G-F拉计算，若知道液体的密度和排开液体的体积则根据F浮=ρgV排计算.

24.有力不一定做功.有力有距离，并且力和距离要对应才做功.

25.简单机械的机械效率不是固定不变的.滑轮组的机械效率除了跟动滑轮的重力有关外还跟所提升物体的重力有关，物体越重，拉力也越大，机械效率越高，但动滑轮的重力不变.

26.物体做匀速水平运动时，动能和势能不一定不变.此时还要考虑物体的质量是否发生变化，例如洒水车、投救灾物资的飞机等.

27.机械能守恒时，动能最大，势能最小.可以由容易分析的高度和形变大小先判断势能，再判断动能的变化.

28.分子间的引力和斥力是同时存在的，同时增大或减小.只是在不同的变化过程中，引力和斥力的变化快慢不一样，导致最后引力和斥力的大小不一样，最终表现为引力或斥力.

29.分子间引力和大气压力的区别：分子力凡是相互吸引的都是因为分子间有引力，但如果伴随着空气被排出或大气压强的变化则说明是大气压力.例如，两块玻璃沾水后合在一起分不开是大气压力，水面上提起玻璃弹簧测力计示数变小是因为分子间有引力.

30.物体内能增大，温度不一定升高（晶体熔化，液化沸腾）；物体内能增加，不一定是热传递（还可以是做功）；物体吸热，内能一定增加；物体吸热温度不一定升高（晶体熔化，液体沸腾）；物体温度升高，内能不一定升高（还跟物体的质量等因素有关）；物体温度升高，不一定是热传递（还可以是做功）.

31.内能和温度有关，机械能和物体机械运动情况有关，它们是两种不同形式的能.物体一定有内能，但不一定有机械能.

32.热量只存在于热传递过程中，离开热传递说热量是没有意义的.热量对应的动词是：吸收或放出.

33.比热容是物质的一种属性，是固定不变的.比热容越大：吸收相同热量，温度变化量小（用人工湖调节气温）；升高相同温度，吸收热量多（用水做冷却剂）.

34.内燃机一个工作循环包括四个冲程，曲轴转动两周，对外做功一次，有两次能量转化.

35.太阳能电池是把太阳能转化为电能，并不是把化学能转化为电能，太阳能是可再生的清洁能源.

36.核能属于一次能源，不可再生能源.

37.当前人们利用的主要是可控核裂变（核反应堆）.太阳内部不断发生着核聚变反应.

38.音调一般指声音的高低，和频率有关，和发声体的长短、粗细、松紧有关.

响度一般指声音的大小，和振幅有关，和用力的大小和距离发声体的远近有关.

音色是用为区别不同的发声体的，和发声体的材料和结构有关.（生活中的有些用高低来描述声音的响度）

39.回声测距要注意除以2.

40.光线要注意加箭头，要注意实线与虚线的区别：实像、光线是实线；法线、虚像、光线的延长线是虚线.

41.反射和折射总是同时发生的.

42.漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律.

43.平面镜成像：一是虚像，要画成虚线；二是等大的像，人远离平面镜，像的大小不变，只是人的视角变小，感觉像变小，实际上大小不变.

44.照相机的物距：物体到相机的距离，像距：底片到镜头的距离或暗箱的长度.投影仪的物距：胶片到镜头的距离，像距：屏幕到投影仪的距离.

45.照相机的原理：u>2f，成倒立、缩小的实像，投影仪的原理：2f>u>f，成倒立、放大的实像，放大镜的原理：u

46.透明体的颜色由透过的色光决定，和物体颜色相同的光可以透过，不同的色光则被吸收.

47.液化：雾、露、雨、白气.凝华：雪、霜、雾凇.凝固：冰雹、房顶的冰柱.

48.汽化的两种方式：蒸发（任何温度下进行）和沸腾（一定温度下进行）.液化的两种方法：降低温度和压缩体积.

49.沸腾时气泡越往上越大，沸腾前气泡越往上越小.

50.晶体有熔点，常见的有：海波、冰、石英、水晶和各种金属；非晶体没有熔点，常见的有：蜡、松香、沥青、玻璃等.

51.六种物态变化：①汽化：液态气态，吸热；②液化：气态液态，放热；③熔化：固态液态；吸热；④凝固：液态固态，放热；⑤升华：固态气态，吸热；⑥凝华：气态固态，放热.

52.晶体熔化和液体沸腾的条件：一是达到一定的温度（熔点和沸点），二是继续吸热.

53.金属导电靠自由电子，自由电子移动方向和电流方向相反.

54.串联和并联只是针对用电器，不包括开关和电表.串联电路电流只有一条路径，没有分流点，并联电路电流有多条路径，有分流点.

55.判断电压表测谁的电压可用圈法：先去掉电源和其他电压表，把要分析的电压表当做电源，从一端到另一端，看圈住谁就是测谁的电压.

56.连电路时，开头要断开；滑片放在阻值最大的位置；电流表一般用小量程；电压表的量程要看电源电压和所测用电器的额定电压；滑动变阻器的连接要一上一下，并且要看题目给定的条件选择连左下或右下；电压表一定要放在最后，再并在所测用电器的两端.

57.电路中有电流一定有电压，但有电压不一定有电流（电路还得闭合）.

58.电阻是导体的属性，一般是不变的（尤其是定值电阻），但它和温度有关，温度越高电阻越大，灯丝电阻表现最为明显.

59.串联电路是等流分压，电压和电阻成正比，也就是电阻越大，分得的电压越大.

并联电路是等压分流，电流和电阻成反比，也就是电阻越大，电流越小.

60.测电阻和测功率的电路图一样，实验器材也一样，但实验原理不一样.（分别是R=U/I和P=UI）测电阻需要多次测量求平均值，减小误差，但测功率时功率是变化的，所以求平均值没有意义.

61.电能表读数是两次读数之差，最后一位是小数.

62.计算电能可以用kW和h计算，最后再用1kW・h=3.6×106J换算.

63.额定功率和额定电压是固定不变的，但实际电压和实际功率是变化的.但在变化时，电阻是不变的.可根据R=U2/P计算电阻.

64.家庭电路中开关必须和灯串联，开关必须连在火线上，灯口螺旋要接零线上，保险丝只在火线上接一根就可以了，插座是左零右火上接地.

65.磁体上S极指南（地理南极，地磁北极，平常说的是地理的两极），N极指北.

66.奥斯特发现了电流的磁效应（通电导体周围有磁场），制成了电动机，法拉第发现了电磁感应现象，制成了发电机.沈括发现了磁偏角.汤姆生发现了电子.卢瑟福建立了原子核式结构模型，贝尔发明了电话.

67.磁盘、硬盘应用了磁性材料，光盘没有应用磁性材料.

68.电磁波的速度都等于光速，波长和频率成反比.

初中物理要点范文第2篇

【关键词】 病区重点药物；规范管理

1 方法

11 规范健全了各种用药管理制度 包括病区用药安全管理制度、重点药物观察管理制度、输液帮辅的安全管理制度、重点观察药物规定及观察程序、输注药物安全管理及配伍禁忌管理制度等。并组织全院护理人员认真学习，达到人人知晓掌握。

12 对重点药物实行科学、规范、分类管理，标识醒目 ①急救药品编号管理:规定全院常用抢救药品种类及基数，各科室再根据本科病种及用药特点，配备若干种类及数量的药品，用同一规格的塑料药盒盛装，药盒中间标明药名、剂量、数量，按抢救患者用药频率，在药盒左上角统一编号，如新三联、呼三联、西地兰等编号靠前。右上角注明药品批号及有效期。遵循从左到右取用，补充药品一律排在原有药品最后一支的右边的原则。②制定重点药物手册:各科根据本科特点，制定重点药物手册，内容包括重点药物管理制度及观察流程，重点药物清单，清单内容有药名及别名、规格、药理作用、用法及用量、不良反应及注意事项等。组织包括实习护生、进修护生在内的新入科护理人员认真学习手册内容。③重点药物专柜、分区、标识管理:将青霉素及头孢类抗菌药物、心血管系统药物、高浓度电解质、细胞毒化药物、中枢性肌松药、抗精神失常药、中枢镇静催眠药等药物列为需重点观察的药物范畴，临床各科在治疗台下设置重点药物专用抽屉，统一外贴注有“重点药物”字样的红色三角形标识，用塑板将抽屉分割成若干独立区域，分门别类放置各种重点药物并有明确标识。

13 加强用药环节管理，保障用药安全 ①完善患者信息识别制度，提高双向核对效果 在输注重点药物之前，对意识清醒的患者使用核对床头卡加护士呼叫患者姓名确认，及护士询问患者姓名，由患者自行作答两种识别患者的方法；对昏迷、神志不清、新生儿及儿童、语言表达障碍等患者均规范使用“腕带”作为识别患者身份的依据，信息确认无误后方可执行。②细化、明确病区用药管理标识，实行温馨化、人性化、精细化护理 护士到床边给患者做治疗时，如发药、输液等，患者恰巧离开病房外出做检查去了，在床头柜上放置 “您还有治疗未完成，回病房后请呼叫护士。”的 温馨提示牌。输液夹上贴统一粘贴“患者您好！为了您的安全，请您不要自己调整滴速。” 的安全告知。③加强患者情况评估及用药安全教育 护士在用药前明确用药目的，评估患者身体状况及患者及家属对药物治疗的认知程度，确定有无用药禁忌证存在，并收集用药前的各项检查资料。告知患者及家属将要使用的药品名称、用法用量、可能存在的不良反应、注意事项等。用药过程中按我院制定的重点药物观察管理制度要求留守观察，严格巡视，遇到患者及家属提出疑问，仔细查对，耐心讲解。细心询问患者用药后的反应并正确处理。④自行设计并制作重点药物印章 凡输注重点药物的患者，均在输液大卡及小卡相应药名前加盖 “五心”重点药物印章。其标识醒目，意义明确，能警示患者及家属勿自行调节滴速，如用药后有何不适，需及时呼叫护士。并随时提醒护士加强巡视观察，严格交接班，起到很好的警醒作用，遏制少数护士因倦怠心理、责任心不强，缺乏自律、慎独精神导致的静脉输注重点药物不安全后果。

2 效果

我院鼓励全院各科对护理不良事件(包括临界差错)积极上报，对杜绝或避免了护理差错事故发生的个人进行奖励。经回顾统计， 2009年，我院因用药安全管理不到位所致的临界差错发生例数为96例，自2010年规范病区重点药物管理后，临界差错发生例数为23例，具体见表1。

表1 2009~2010年病区临界差错发生例数比较

年度(年) 临界差错原因及例数

护士经验缺乏 查对不到位 患者治疗依从性差 抢救药品过期(支)

总例数

2009 22 25 41 8 96

2010 3 7 12 1 23

表1结果显示，2010年因用药安全管理不到位所致的临界差错发生率较2009年明显减少，极大地避免了护理不良事件的发生，保障了患者的用药安全。

3 讨论

31 对全院急救药品实施统一、规范管理，使急救药品名称及有效期一目了然，方便护士检查更换，缩短检查时间，避免药物过期现象，确保药品质量，且极大地方便了护士在抢救患者时取用药物，提高抢救患者的工作效率，保证抢救工作的顺利进行。

32 有作者认为，将药物说明书收集起来，建立药物说明手册，用于病区药物管理［1］，但在实际工作中存在一些弊端，如各种药物的说明书规格、大小不一，字体均偏小，且重点放在介绍药理结构、药效动力学等方面，内容过于繁琐，不便于护士记忆掌握。我院自编的重点药物手册，是将药物说明书上与临床护理工作密切相关的内容，如药物的用药方法及常用剂量、适应证及禁忌证、不良反应及注意事项等打印、编排成册，便于护士有侧重的记忆。有资料显示：新护士是发生用药护理缺陷的高危人群［2］,此手册能对护士尤其是对低年资护士具有指导性作用丰富了护士的用药相关知识，在使用时对药物作用、用法用量、禁忌证、不良反应、注意事项等做到心中有数，有针对性地与患者及家属进行有效沟通、宣教，达到告知的目的，较好地履行了护士作为健康教育者的职责，提高了患者及家属对治疗的依从性。

33 使用重点药物印章，能时刻提醒护士在使用重点药物前应细心询问患者用药情况，用药过程中认真巡视病房，向患者和家属询问用药后是否出现不良反应，警示患者及家属勿自行调节滴速，如用药后有何不适，需及时呼叫护士，以便及时发现问题并排除隐患，做到防患于未然［3］。

护理安全是患者的基本需求，是医院生存的根本，是患者择医的标准之一［4］。据统计我国近几年药物不良反应(ADR)病例报道在逐年增多，国家药品不良反应中心成立4年来已接到了17万例ADR病例报告，其中50%是可以预防的［5］。护士是用药的执行者、观察者，同时也是教育者，因此，加强护士临床用药过程中的监护作用和安全管理，做到安全、合理、有效地用药，可有效提高用药准确性及安全性，保障患者的用药安全。

参 考 文 献

［1］ 攸江华，苏云，刘玉平临床科室的药物管理.，中国护理管理，2007,7(12)：4.

［2］ 李春红培训监控重点人群，严防护理不良事件发生.中国实用神经疾病杂志，2011,14(6)：1213.

［3］ 曾繁真药物流行病学与药物警戒.药物流行病学杂志，2004,13(6):285287.

初中物理要点范文第3篇

[关键词]市政给排水；污水；管网

中图分类号：X703 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）04-0014-01

一、城市给排水规划设计的必要性

1、洪涝灾害

我们国家对于洪涝、暴雨所造成的灾害的警惕性不断提高，但是我国的城市排水系统老化或先天性不足等原因造成抵挡洪涝灾害能力有限或者“发挥失灵”，由洪涝灾害所造成的财产损失和死亡人数是无法计算的。对于洪涝灾害的防患最有效的办法就是做好城市的引流和排水工作。因此进一步提高城市的排水系统能力显得尤为重要。

2、污水处理重要性

一个城市对污水的处理，长久以来都困扰着人们。我国的污水处理一般都采用污水集中处理。集中处理就是将大量的污水集中在污水厂里进行处理。因为污水厂一般都是规模经营，成本低，效率快，处理出的水水质还较为可观。但是随着污水处理的越多暴露出的问题也就越来越明显，主要体现在需处理的要污水越来越多，处理污水需要的材料也越来越贵这就造成了厂家的投资变大，运营能耗大而且好无法进行水的近利用。所以有些经营商采取一些极端手段。

二、提高市政给排水工程污水处理水平的几个技术措施

1、合理建设污水处理厂的数量、规模、和地址

需要合理计划现在和将来的污水处理厂的规模，有计划的进行污水处理工作。要以长远的计划来选取污水处理厂的地址，所选地址应该满足将来污水处理的需要，这样便于将来工作的展开。针对小城市污水处理问题，着眼现在建设规模尽量不要太大。按照常理，污水处理厂应该建设在各个河流、各个水系的下游，这样会对上游的生物造成的危害小。切忌建设在水用户附近。设置污水处理厂时应该先对水用户进行调查走访，分析过后在进行实施。实施时要对污水处理厂的规模、地址、数量进行全方位的综合分析，尽量做到万无一失。

2、时刻做好处理污水的计划方案

对污水的处理防范，不是简简单单随意就可以进行的，它需要人随时做好应急工作的准备。尤其是暴风雨天气来袭时，大量的污水会随着风向或者雨水冲刷而集聚在路面或者建筑物中，导致污染加重。所以，在施工中，做好防积水处理方法和方案十分有必要。

3、规划设计合理的市政给排水的污水处理网络

市政给排水系统网络的合理性，直接关系着排水系统的运行成效。市政的污水处理系统应该达到平衡状态，排水区域、排水量、排水网络的设计应该根据城市的总体规划和水系的分布情况来规划设计，过度集中的污水处理排水会造成接收地的再次污染，污水处理网络覆盖不到的地方又无法满足污水处理。在市政污水处理网络的规划设计中，要尽可能准确的预测污水的处理量、准确的计算管道的长度和直径等，防止排水不畅和淤积。

4、做好市政给水排水规划设计

4.1 供水管网

由水厂至规划区的长距离输水主供水管道，不少于两条，当其中一条管道发生事故时，另一条管道的事故给水量不应小于正常给水量的70%。规划区内给水管网根据路网和功能布局，主干管构成环形布局；要求在各功能区内的干管也应构成环形布局，并全部需采用无毒管材，确保安全供水。

4.2 排水管网

规划区内排水体制为雨、污分流制。雨水排放量按相关公式推算，暴雨强度公式采用某市暴雨强度公式，重要干道、重要地区或短期积水能引起严重后果的地区，重现期宜采用3～5年，地面集水时间为5min，综合径流系数根据用地布局分别确定。雨水管网全部按重力自流规划，雨水根据地形由雨水管网分片汇集，就近排入水体。

5、雨污分流，健全完善市政给排水的雨水污水收集管网系统

高度重视市政给排水的雨水、污水收集管网系统建设，采取分步骤、分区域、分期等措施进行建设，逐步实现城市雨水、污水收集管网分开设置，先在新建城区的市政给排水工程中建设雨水、污水分开的收集管网，实现雨污分流；在老城区分别通过旧城区改造、棚户区改造、市政道路改造等，逐步将城市雨水、污水收集管网分开设置，通过几年甚至十几年的分期、分批、分区域城市雨水、污水收集管网建设，最终实现全部城区雨水、污水收集管网分设，减轻城区污水提升泵站负荷和减小城市污水处理厂生产能力，节约城市污水处理厂建设投资；实现雨季时城市雨水管网排水顺畅，雨季、枯季到达城市污水处理厂的污水量稳定，污水浓度变化较小，污水处理效果恒定，污水处理厂的处理能力得到充分利用。

6、加强污水处理工艺的探索和创新

6.1 污水处理技术和方法层面上的工艺创新

污水水质的监测和确定、污水处理方法的选择、工艺流程的设置，依据的是污水水质，因此，污水水质的监测和确定是非常重要的。在污水水质确定的基础上，以技术经济比较来制定科学可行的污水处理工艺流程在实测污水处理厂的设计进水水质时，可以择期择地进行，采用加权平均的方法确定其现状水质浓度，在确定水质浓度的基础上，综合其他数据资料，确定设计进水水质，进水水质的设置受制于城市的产业结构，因此，城市之间的进水水质可比性比较差，雷同化不可取，所以，在确定工艺流程时，应把污水处理厂附近的回用水用户需求状况予以充分调查分析，适当地对工艺流程进行延长和完善，以达到污水回用水质的要求。

6.2 根据自身实际选择和设计污水处理工艺

污水处理工艺的选择、设计和确定要根据所在城市的实际情况，不可盲目求新、照搬照抄。大体上讲，目前城市污水的处理方法主要有生物法和化学法。化学法一般情况不提倡使用，只针对特定行业，原因在于化学法可控性比较差，容易诱发二次污染，而且运行成本也比较高。因此，我国目前的污水处理主要以生物法为主。当前，多数污水处理厂普遍采用二级生物处理工艺，主要有活性污泥法和生物膜法两种。其中，目前在各大城市广泛采用的是活性污泥法，其优点是处理效率高，但是，在出现如下情形时，还得对工艺进行改进，在大量雨水冲击负荷时，大面积火星污泥会从曝气池流向二沉池，从而导致污泥未来得及处理就流失，在这种情形下，可以采用Orbal改进型氧化沟工艺和SBRI工艺予以解决，从而有效降解有机物。

三、结语

综上，实际中应设计出合理的方案方法，保证施工过程中实际施工的技术要求要与设计理念一致，加强工艺和技术的改进和创新，要和当地的实际情况结合起来，综合考量，制定科学合理的综合治理方案，才能从根本上解决污水处理工作的各种问题，使污水处理的的建设更加完善。

参考文献

初中物理要点范文第4篇

    钟某经朋友介绍，与田某达成了商品房转让协议。其间，田某慷慨许诺：“我这套二室二厅的商品房如若转卖，至少可以赚1万元，考虑到你是朋友介绍的，我就只赚你6000元，我购进时花了5。4万元，咱们6万元成交。”事后，钟某从开发商处得知，田某这套商品房当初只花了5万元，而不是5。4万元。钟某遂以此为由，向法院提起诉讼，要求田某双倍返还因欺诈而多收的房屋转让价款4000元，即8000元。

    分歧意见：

    第一种意见认为，钟某不应要求田某返还所谓“多赚的”款项。理由是，田某与钟某之间的房屋转让纯属自愿协商的，双方既已自愿达成了交易，不应再有任何反悔，何况，田某的商品房当时按市场行情，的确可以卖6万元左右，田某开价6万元，并未对钟某的利益构成任何损害，并不能认定田某有欺诈的目的和动机。

    第二种意见认为，田某应该返还钟某多收的4000元，但不应双倍返还。理由是，田某的商品房当时即使值6万元，但其既已声明只赚6000元，就应认为其已自愿放弃了与市场价格差额部分的可期望利益，田某以欺诈手段实际多收钟某的4000元，违背了诚信原则，属不当得利，应当如数返还钟某。

    第三种意见认为，田某应当双倍赔偿多收钟某的4000元，即8000元。理由是，田某在房屋协议作价的过程中既然使用了欺诈手段，钟某作为消费者，当然能够依据《中华人民共和国消费者权益保护法》第四十九条之规定，要求田某双倍赔偿其因欺诈行为而受到的4000元损失。

    评析：

初中物理要点范文第5篇

【关键字】初中物理；复习；实验教学；

总所周知，人在学习知识之后，知识就只能短时间的形成人的记忆，如果不及时复习，那么这种知识就会遗忘，所以在初中物理学习中，复习是十分重要的学习过程。古语说：“温故而知新。”初中物理的复习是学习过程极重要的阶段。通过复习，不仅要使学生能够巩固所学的物理基础知识，掌握物理概念，还要通过对知识的全面掌握进而探求新的、深的物理学习规律。

一、使学生在物理复习过程中感受实验教学魅力

初中物理本身就是物理学习的初级阶段，又由于物理学习是一种比较抽象的科学。因此，通过实验教学方法更是一个有效的学习方式来带动学生复习积极性。物理学习是一门以实验性的自然学科，通过在复习过程中的实验教学，就可以使初中物理教学更为生动、形象、真实，并让学生感受到物理学习的魅力与自然的神奇。因此，在初中物理复习中，首先要让学生感受到物理实验教学的魅力。

1.感受物理实验趣味性

物理实验教学是物理教学中最基本的教学方法与手段，在学习的各个阶段都发挥着不同的作用。在物理复习的最后阶段，一般是属于学习气氛比较紧张的，学生的心情也是比较压抑的。所以，在物理复习阶段，通过实验教学不仅能够巩固学生的物理知识，还能够创造一种轻松的学习氛围，缓解学生心理状态，并让学生充分感受到物理实验教学趣味性的魅力。复习课开始，实验也就开始了，学生的情绪肯定极为兴奋，注意力也十分集中，这时，在这个注意力十分集中的时刻，进行知识导入，这样是肯定能够提高物理学习效率的，这正是实验魅力的所在。

2.物理学习形象化

物理实验教学的另一个魅力就是在物理实验教学的过程中使物理理论更加直观化、形象化了。物理知识是物理学者的实践经验的概念化总结，它不仅抽象，而且难懂，还需要一个严谨的逻辑思维，对于初中生来讲，严谨的逻辑思维能力是有所缺陷的。因此，在初中物理复习过程中，就可以通过物理实验教学，把抽象化的、概念化的物理概念、物理知识从实际操作中形象出来，启迪学生思维，提高学生发现问题、探究问题，把问题简单化的能力，最终达到提升初中物理复习效率的目标。

二、物理复习中实验教学的方式

实验教学是想通过物理实验的手段唤醒以前遗忘的物理知识，并使物理知识在脑海中存留的时间更为牢固。下面笔者浅要分析一下实验教学方式的两个要点：

要点1.明晰实验步骤，紧跟复习节奏

实验教学一般可以分为两种方式，一种是老师做实验，学生去观察，另一种是学习自己进行实验，并对其进行观察。

当老师进行实验的时候，首先就要做好时间准备，仔细检查实验器材、实验设备、实验材料等，以保证实验过程安全。其次，就明确实验步骤、实验要求以及实验目的，并知道怎么正确使用实验器材。然后，在操作过程要进行充分的讲解，并使物理知识贯穿实验过程之中。最后，进行实验总结，让学生在实验过程回顾已学的物理知识，从而达到复习的效果。当然，学习自己动手做实验也必须注意以上步骤的正确性，做好理论联系实际，使实践与课本知识联系起来，这样不仅能够在复习中获得更为全面的知识，还能培养学生独立思考、进行物理科研的兴趣。

在进行实验教学的通过，还要紧跟初中物理的复习计划，并配合考试时间。一般进行实验教学都是先进行理论知识学习，然后再进行实验教学。这样的教学安排不仅能够使学生复习物理知识，还能够在实验过程中对知识进行验证，与此同时，使学生的动手能力、分析问题、解决问题的能力都得以提高。

要点2.利用先进技术，进行虚拟实验教学

随着科技的不断发展，素质教育的不断深化，利用先进技术，进行虚拟实验教学也成为了在初中物理复习过程中的有效途径。

首先，虚拟实验具有读数方便、易于掌控的优点。进行虚拟的物理实验就是通过动画模拟与真实的实验相结合，在真实实验的基础上，利用相应的实验动画，重复展示实验现象发生的全过程，并利用交互功能控制实验速度，强化观察主体，引导现象的分析，增强实验效果。所以，这种方法不仅能够充分展示物理现象与物理规律的原理，还能突破环境、场地的限制，不费教师口舌，就在教师内，进行知识传播，使学生能够有效的掌握知识，提高物理复习的效率。

其次，虚拟实验能够有效地补充真实实验。虚拟实验是在电子技术发展成熟之后逐渐运用的，它是基于真实实验的一些不足而建立起来的，是对真实实验的一种补充。在进行虚拟实验时，教师仅仅就可以在教室内进行实验录像播放，虽然这代替不了真实实验的完整感受，但这能在节约实验经费开支的基础上，进行知识回放，并加深物理知识记忆。

最后，进行网络虚拟实验还可以实现资源共享。通过网络化的虚拟实验手段进行物理复习，不仅能够使学生提高物理复习效率，还能够扩宽知识受众面。把实验录放进行网上宣传，使每个班级的每个学生都能学习，从而使整体学生能够共同进步。

一切知识都来源于实践，因此，实验教学在物理学习的各个阶段都是十分重要的。一次有趣的物理实验教学，不仅能够使得学生对物理学习充满积极性，提高物理复习效率，提升物理成绩，还能够使学生通过在物理实验中动手、动脑、用心，培养学生敏若的观察力、严谨的逻辑思维能力，使学生能够在将来能够敢于探索、敢于创新。

正所谓“实践出真理”。初中物理复习中实验教学是物理学习的客观需要，是理论联系实际、实事求是的需要，也是培养学生严谨、求实的科学态度的需要，更是为中国教育培养未来新式人才的需要。

参考文献：

[1]侯小霞.在初中物理教学中的演示实验与多媒体实验[J].中国科教创新导刊2010年21期