大学假期安全教育
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大学假期安全教育范文第1篇
1、当前社会治安复杂形势以及高校扩招后学生人数的增加，加大了大学生安全教育的难度。高等教育大众化后，高校的学生教育和管理的滞后是显而易见的，有限的人力物力要适应快速增加的学生以及由此产生的问题需要一个过程，安全问题就是诸多问题最重要的问题之一。随着高校学生人数的增加，学生人身财产安全、公寓用电安全，消防安全、环境安全等安全隐患也相应增多，加大了管理和防范的难度；部分高校硬件设施跟不上，存在安全隐患；高校普遍的多校区使得校方在监管和安全防范等方面容易出现漏洞；随着高校社会化使学校正日益开放，社会上各种外来人员进校服务，潜藏着许多不安全因素，给学生的人身安全带来不良影响。
2、信息安全给大学生安全教育带来了新的课题。信息安全包括学生利用网络索取信息和使用信息的安全，是当代大学生面临的安全的新问题。网络与大学生的生活联系越来越紧密，但网络带给大学生的不安全隐患也在增加，成为一个社会不得不重视的问题。
3、心理安全日益成为大学生安全教育的新难点。当代大学生正处于生理的发育时期，心理教育也尚未成熟，在思想和行为受到外界刺激或；中突时，很难控制情绪和做出正确的行为选择，引起自我意识的缺陷；加上目前大学生存在心理矛盾的普遍性和复杂性的特点，在社会竞争压力、学业压力、经济和生活压力、人际关系紧张等压力的作用下，容易产生心理危机。心理危机通常指大学生某种心理上的严重困境，遭遇超过其承受能力的紧张或矛盾而陷入嫉妒焦虑、抑郁，甚至失去控制，不能自拔的状态。心理危机会导致心理障碍、精神失常、严重时甚至会产生自杀或伤害他人的行为。所以心理危机本身对大学生安全极为不利，同时还加大了违法犯罪的可能性。心理障碍是目前高校学生休学、退学乃至轻生的主要原因，成为影响大学生健康成才和高校稳定的突出因素。
4、高校对学生安全教育认识不足，安全教育缺乏系统性，教育方法和手段落后。学生安全，责任重大，但目前，部分高校安全责任意识较薄弱，对大学生安全的形势分析不足，没有及时加大对保障学生安全的投入和力度，安全教育和管理水平仍然较低。特别是安全教育系统性不够，主要是内容缺乏系统性，随意性较大，就事论事，对学生安全认知和自我保护的教育引导不足。教育方法和手段也很落后，虽然目前计算机网络发展很快，但利用网络开展安全教育仍然显得相对滞后，学校的各种网页对学生进行安全教育的内容很少，特别是人身安全、网络安全的知识和防范。安全教育的效果不尽人意。因此，造成学生的安全知识结构不平衡和安全防范能力结构不合理，在复杂的社会形势面前，缺乏应对伤害事故的意识和能力。
二、当前进一步加强和改进大学生安全教育的新思路
安全教育是一个永恒的话题。高校承担着人才培养的重要任务，学生的安全是高校稳定的头等大事，进一步加强和改进大学生安全教育，必须把握规律性，体现时代性，
富于创造性。
1、构建系统化安全教育体系，增强安全教育的实效
第一、系统化和规范化的安全教育内容。要落实安全教育“进教材、进课堂，进头脑”的“三进”措施，把安全教育纳入正式教学计划，制定教学大纲，使用科学规范的教材，走安全教育系统化、规范化的道路，才能避免安全教育随意性，提高安全教育的水平和效果。要形成“以安全知识教育为基础，安全防范意识和能力教育为核心，以法纪教育和心理健康教育为要求”的教育内容，从人身伤害、财物安全、心理安全、信息安全等方面有针对性地对学生进行教育，教育内容要理论联系实际，结合当前学生安全出现的新问题，与思想政治教育、心理健康教育、信息安全教育相结合，以预防人身伤害，预防违法犯罪、预防心理危机、预防网络成瘾、保障人身安全，维护心理健康为目标，不断内化学生的自我安全意识，增强大学生自我保护和安全行为能力。
第二、多样化和现代化的安全教育方法。建立“以课堂教育为主渠道，以各种宣传阵地为载体，以丰富的活动为重要支撑”的教育方法体系。课堂教学主要以系统的讲授为主，结合答疑、研讨等方式，具有科学性、思想性、系统性等特点，便于学生掌握系统的安全知识，提高自我保护能力；宣传主要利用广播、电视、网络等媒体、橱窗、校刊、校报、张贴安全警示牌、图片展等进行安全教育，特点是形象直观，印象深刻：同时，可以开展丰富多彩的活动，例如：党团组织活动、安全知识讲座、参观、安全演练、主题活动的方式进行，特点是寓教于乐，使安全的知识和信息通过潜移默化的方式深入学生思想：还要把普遍教育和个别教育相结合，提高安全教育的针对性；安全教育还应多利用网络媒体和声、光、电等技术，要开辟学生安全教育网页，增加安全教育的内容，以此来增强安全教育的效果。
第三、全程化和全员化的教育模式。学生安全无小事，安全教育要反复强化，因此，安全教育要全程化和全员化。首先，安全教育要贯穿于人才培养的全过程，要分层次、分阶段对学生进行安全教育：从新生入校伊始，根据不同年级、不同时期学生的特点，既要突出重点，有区别地开展安全教育，又要针对不同时期学生的倾向性问题，使安全教育有计划系统地进行。如：新生要重点进行宿舍用电、防火、防盗、国家安全、心理健康等基本安全常识教育。二、三年级要进行信息安全、防诈骗、心理保健等知识和自我防护的教育，毕业班学生要重点进行信息安全、就业安全、心理调适等教育。其次，大学生的安全教育是一项系统工程，需要学校各部门的通力合作，齐抓共管，形成全员化教育模式，才能收到较好的效果。教书育人，管理育人、服务育人是学校的一项重要工作。学校保卫、学工、宣传等职能部门应各尽所职，互相配合，为学生的安全和成长、为学校的稳定积极工作：专业课老师也要在进行教书育人的同时，主动积极地对学生进行安全教育，把维护校园安全稳定的意识以及学生自我保护的教育渗透到课堂。
2、加强学生安全教育的理论研究，提高安全教育的整体水平
当前，学生安全教育滞后的重要原因之一是我们对学生安全教育的研究滞后。大学生安全教育的理论创新是实践创新的基础，提高安全教育的针对性和实效性，要靠理论研究不断深入。高校学生的安全，关系到千家万户的利益，学生安全无小事。随着影响学生安全的因素不断复杂化，要求我们转变观念，针对形势，深化安全教育的理论研究。第一、要不断与时俱进，加强对学生安全和社会形势预测及对影响学生安全因素分析，进行前瞻性的研究，把握当前学生安全教育和管理的特点和规律，避免工作的表面化、形式化、简单化，才能改进工作方法，使安全教育处于主动的地位。第二、要拓宽思路，从安全教育工作的长期发展考虑，结合安全形势和实际情况，深入研究大学生安全教育的内容、方法、实效性等问题，以推动安全教育的不断发展。第三、针对目前大学生安全问题的新特点，要特别加强对学生心理安全和信息安全的研究，分析和把握大学生心理和网络信息使用方面的新问题，探索有针对性地开展心理健康教育，预防和有效干预学生心理危机，保障学生心理健康：探索如何预防网络成瘾、网络受骗、网络失德、网络犯罪等信息安全问题产生和发展，引导学生正确、安全地使用网络信息，促进自身健康成长。
大学假期安全教育范文第2篇
暑假安全活动方案一一、活动时间及形式时间：暑期。形式：以社区少先队和学生安全自护小组为主要组织形式，在社区少先队辅导员及家长的组织下在社区内参加活动。
三、活动内容暑假是学校教育、家庭教育和社会教育相结合的有利时机，利用暑假学生接触社会较多的实际情况，重点开展暑期安全教育、社会实践教育及书香家庭建设活动。
(一)加强暑期学生思想道德及安全教育工作
1.上好一节假前道德与安全教育主题班会。班主任要充分利用假前班队会时间教育学生自觉遵守《中小学生日常守则》和《小学生日常行为规范》，让广大学生用其约束自己的行为，自觉遵守社会公德，不接触、凶杀等不良的影视作品、书刊，拒绝盗版，不参加危害身心的游戏活动，不进社会网吧等娱乐场所，不唱灰色童谣，自觉抵制黄、赌、毒和封建迷信活动，引导学生崇尚健康、科学的休闲娱乐方式，严格要求学生不得从事和参与有悖学生身份的活动，养成良好的文明习惯。各班要广泛、深入地对学生进行安全教育，法纪教育，进一步加强对学生安全法规和安全知识的教育，教育学生要掌握交通、旅游、饮食、防火防盗等方面的安全常识，特别是随着汛期的到来，要加强学校汛期安全教育工作，预防洪水和泥石流灾害，要强调学生不得私自到河流、堰塘以及无证的游泳池游泳，提高学生在各种灾害性事故发生时的自我防范和自我保护的能力。
2.通过家长的一封信、网络、信息等手段，做好与家长的教育接力，使每一位学生在家长监督下自觉履行《实验小学暑假安全责任书》中各项条款;充分利用各种机会，教会孩子自护自救知识，保证学生假期安全。
3.引导家长充分利用暑假的有力时机，发挥家庭教育的优势对学生进行亲情沟通和道德教育，教育学生孝敬父母，尊敬长辈，认真践行家庭美德，承担一些力所能及的家务，增强热爱劳动的意识，培养良好的道德品质，做遵纪守法、文明礼貌的好学生、好孩子、好公民。
4.发挥学校志愿者小组和安全自护小组的作用，利用暑假积极宣传安全知识，积极开展小手拉大手活动，排查安全隐患，带动广大同学及家长提高安全意识，进行社区、家庭安全自查。
5.开展以平安假期 幸福生活为主题的读读写写画画活动，一二三年级可采用绘画及手抄报的形式体现平安丰富的暑假生活，四五六年级采用作文的方式，写出对平安假期生活的认识及体会，开学后，各班精选10份优秀作品上交政教处。
(二)暑期实践教育活动。
1.放假前班主任认真组织学生制定切实可行的学生假期学习生活计划，要求统一纸张，放假后张贴在家中，由家长监督孩子按照假期计划，合理安排作息时间，做到学习、休息、娱乐相结合。
2.开展我的金点子、小发明小创造活动。引导学生观察生活中不方便、不环保、不节能的问题，想方设法解决提出金点子或者提供生活中低碳节能方面的小建议，并发挥想象力创造力，每人制作一件科技发明作品。开学后每类作品每班至少评选出5件上交。学校将对优秀作品进行评选、表彰。
3.开展四小系列活动。由社区少先队自觉组成护绿小卫士、保洁小卫士、爱心小天使、文明小使者四个活动小组，可在家长委员会的协助下，走进社区，参加义工服务，体验生活，
做力所能及的事。创造性地开展积极、健康的社会实践活动。充分发挥中队长、志愿者的带头作用，以社区少先队为主要活动群体，开展基于兴趣爱好和与学科课程相联系的教育活动和自然观察、科学探究、参观学习等社会实践活动，如夜市小主人城市美容师大眼睛小队等活动，丰富学生的假期生活，提高社会实践能力，并做好相关资料收集(照片等)。一二年级的同学可让父母帮助记录，三四五年级同学写出活动体会。要求每个同学至少各参加一个活动，活动结束后，每个学生认真填写好《五莲县小学生社区服务活动记录表》和《五莲县小学生社会实践活动记录表》，开学后以班级为单位上交，学校将对优秀活动记录进行评选、表彰。
4.继续开展红领巾心向党主题系列活动。今年是庆祝建党90周年，各班级根据学校已经下发的《关于开展红领巾心向党纪念建党90周年主题系列活动的通知》及 书香家庭实施方案，重点开展 红色经典伴我成长少年儿童读书、和书香家庭建设活动。实现亲子共读，以家长的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。通过书写读书笔记、读后感、设计精美书签、读书卡片、制作读书剪贴本、制作精美的手抄报、妙笔评析美文(品读精美文章，复印成a4纸，标上选编者名字，并在美文上做评注和简析)、写游记、摄影作品等展现读书成果。开学后，以级部为单位各班将优秀作品上交教导处(每种作品不少于5件)。
四、活动原则和要求
(一)坚持学生自愿、家长配合、就近就便、保障安全的原则开展活动。
(二)开学后，以班级为单位进行多彩假期，快乐生活活动总结。
(三)9月6日放学前，以级部为单位将体现平安暑假，精彩生活的各类作业按要求交政教处。
暑假安全活动方案二为进一步提高我校学生的法制安全意识，预防和减少涉及学生的安全事故。落实关于开展全国校园法制安全知识普及活动的通知要求，牢固树立珍爱生命 安全地一的意识，结合我校实际情况，将公共安全知识的普及作为今后安全教育工作的重点之一。切实做好安全教育工作，确保师生的生命安全，特制定学校安全教育活动实施方案。
一、指导思想
指贯彻上级有关文件精神，进一步落实《全国校园法制安全知识普及教育活动》，在学校建立应急避险安全知识宣传的长效机制，有针对性地开展法制安全教育，着眼于全面提高在校师生应对突发事件的能力及安全意识。将主题教育活动与其他教育教学活动有机结合起来，促进良好校风、师风、学风的形成，通过主题宣传教育活动，扎实做好法制安全教育工作，确保学生在安全的环境中健康成长。
二、活动主题
加强安全教育，提高防范意识，人人规范行为，个个自我保护;
排查安全疑点，消除事故隐患，落实安全责任，确保学生平安。
三、活动内容
学校安全工作是事关师生员工生命安危的大事，是整个社会安全稳定工作的重要组成部分。学校安全是教育事业发展的前提和基础，安全稳定的校园环境是维持良好教育教学秩序的根本保证，全校学生对安全教育要警钟长鸣，常抓不懈，不能存在侥幸心理，麻痹思想。本次活动主要以《中小学生应急避险知识手册》为主要内容，它涵盖了常见的自然灾害和公共安全知识，把自然灾害的自救知识和突发公共安全事件的急救常识融为一体，学校将把这些内容贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程，具体内容如下：
学习法制安全知识方面：让学生在教师的指导下，认真学习《中小学生应急避险知识手册》，
实践法制安全知识方面：让师生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与和体验中成为法制安全教育的宣传者、实践者、示范者，
展示法制安全知识方面：通过开展征文、演讲比赛、知识竞赛、讲身边发生的安全故事、争创法制安全教育先进校和争当安全小卫士等活动，展现师生员工在校园法制安全教育宣传实践活动中的成果，为发展京山献礼。
宣传法制安全知识方面:通过家长学校和培训法制安全教育宣传员，面向家庭、社会进行法制安全知识宣传，营造小手拉大手，共创文明新京山的良好氛围。
四、主要措施和要求
(一)成立组织领导小组，加强领导，广泛动员，让主题宣传教育实践活动扎扎实实开展起来。新市一小开展校园法制安全教育主题教育实践活动领导小组名单。
组 长：刘x
副组长：鲁x
成 员：邓x
(二)加大宣传力度、创造浓厚的舆论氛围，依托学校网站系列报道校园法制安全教育活动，要通过红领巾广播站、宣传栏、校刊班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教职工，每一个学生，同时要开展多种行之有效的实践活动，安全知识讲座、安全知识竞赛、主题班会、安全教育征文、安全知识教育辅导课等。
(三)坚持三加强 一坚持：加强师德师风建设，要求教职工在开展校园法制安全教育中应做到为人师表;加强安全文化建设，为学校实践法制安全教育提供环境;加强家沟通，通过家长的配合，让孩子更进一步提高安全意识。坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针，突出安全发展这一主线。普及安全法制法规和安全意识，着力强化广大教职员工安全责任意识。
(四)注重五结合：校园法制安全教育与课堂，与小学生日常行为规范，与丰富多彩的活动，与校外德育活动基地，与社区评价相结合。
(五)要分层次，分阶段落实校园法制安全教育的内容和任务。低年级的安全教育重点是校园内应注意的安全事项，如运动会，课间、上实验课、大扫除、遇到高年级学生勒索钱财，与同学发生了矛盾如何处理等等。是安全教育的启蒙教育，中年级安全教育重点是在家里及公共场所应注意的安全事项，高年级教育的重点是食品卫生、上网及常用的急救知识，如遵守交通规则、健康上网、关心、帮助需要帮助的人，重在安全意识的形成。
(六)建立监控激励机制，学校将校园法制安全教育初中实践活动开展情况，学生安全意识形成的表现作为评价班级德育工作的重要内容。各班做好评比工作，建立奖励制度，要评出在实践活动中表现突出的学生。学校给予表彰鼓励。争当安全教育示范班。
四：活动安排
2月份：
制定活动方案，各班进行思想动员，启动校园法制安全教育主题教育活动。
暑假安全活动方案三一、活动主题
本次专项活动的主题是强化安全意识 健康快乐成长，同时对防溺水、防交通事故、防诈骗、防火灾、防食品中毒等暑假易发生的安全事故进行警示教育。
二、参加对象
全省中小学生(幼儿)和家长。
三、活动时间
20xx年7月1日8月31日。
四、活动内容
专项活动分为两个模块共有两项内容：
模块一：观看暑期安全教育视频。视频分为学生版和家长版。学生版主要内容：包括预防溺水、交通安全、食品安全、防诈骗、意外伤害等安全注意事项。家长版主要内容：暑期十大危险，家长如何预防(由宗春山教授主讲)。学生和家长学习完成后，签名确认即完成该模块的学习。
模板二：中小学安全素养测试。测试针对小学段、中学段学生，幼儿段学生无需参与安全素养测试。
五、活动方式
本次专项活动以学校布置暑假安全教育作业为主要形式，学生登录福建省学校安全教育平台点击活动页面，或到我的作业中完成。学生和家长可利用电脑或手机参与，具体流程详见附件(请印发给学生)。
六、活动要求
1.精心组织。各级教育行政部门和学校要充分认识开展暑假期间学生安全教育的重要性，要切实加强组织领导，及时研究部署，并对活动的时间、内容、形式、组织管理等做出周密安排，制定具体可行的活动方案，确保活动按要求全覆盖，切实提高学生和家长的安全防范意识和能力。
2.加强督查。各级教育行政部门要加大对各学校活动开展情况的督查力度，通过校讯通、期末家长会、假期《告家长一封信》等途径，积极创造条件，推动活动开展，充分调动师生参与活动的积极性和主动性，并及时查阅、了解活动组织及参与情况，确保活动取得实效。
七、数据反馈
1.各设区市、县(市、区)教育行政部门可通过专项活动页面点击查看完成情况栏目，详细查看各校学生(幼儿)及家长的作业完成情况。学生(幼儿)及家长也可以查看自已的作业完成情况。
大学假期安全教育范文第3篇
关键词：医学院校；暑期；大学生
自1999年高校实行大规模扩招以来，大学生人数逐年猛增，随之而来的大学生就业难成为社会关注的热点问题。在国家采取各种措施来保证大学生就业的同时，作为大学生也纷纷选择考取研究生来规避就业的压力。考研的时间要求很多临近毕业的学生不得不在暑期留校复习准备。同时，更多的大学生选择在相对时间较长的暑期留校勤工俭学、参加社会实践活动或者打短工。由于很多学生自我安全防范意识较差，暑期学生出现事故屡见报道。因此，暑期留校学校的安全十分重要，很多高校都采取有效措施来切实保证学生安全问题。笔者作为医学院校学生管理部门的一名管理工作者，根据自己长期在高校学生管理的经验和实践，来谈谈暑期留校学生安全管理问题。
一、严格学生留校审批程序，确保准确掌握留校学生情况
假期留校的目的主要是方便学生复习功课，因打工和勤工俭学等原因欲留校者原则上不予安排，特殊情况需留校的须经主管学生工作的校领导批准方可留校。凡因学习或考研复习功课需要留校的学生，均需按照学校假期留校学生管理规定的程序进行申请，经家长同意并填写《假期留校申请表》，经院系审核、学生处批准后方可留校。院系应将批准留校的学生按男、女生分别统计，填写《假期留校学生汇总登记表》，分别报送学生处学生管理科和后勤服务集团学生公寓部，以便于学生住宿安排和管理。未经审批不允许留校，不安排住宿。
暑假期间，学校任何单位和个人不允许私自安排学生留校；不准私自把办公室、实验室、训练室、学生公寓等非学校指定的暑期学习场所提供给学生作为学习场所。一旦学生出现安全问题，学校将追究有关人员责任。
二、坚持以学生为本，切实搞好各项服务工作
学校各有关部门和院系要坚持以学生为本，从管理育人、服务育人的高度来认识和对待暑期留校学生管理工作，既要各司其职，各负其责，密切配合，严格管理，又要改进作风，转变态度，积极主动地做好服务工作，为留校学生提供良好的学习、生活氛围。
1.安全教育
各院系要依据学校节假日期间学生安全教育与管理工作实施办法有关规定，切实加强留校学生安全教育，提高学生安全防范意识，重点防止交通、盗窃、火灾、溺水和食物中毒等事件发生，尤其是防止人身伤亡等恶性事件发生。要对留校学生进行分组管理，指定临时寝室长。寝室长每天查寝，并向组长汇报情况，组长每周向院（系）值班人员报告情况。不定期组织学工人员对留校学生情况进行实地检查。
2.饮食住宿管理
后勤服务部门要提供假期开放食堂，调整饭菜品种，保证饭菜质量，合理安排就餐时间，方便留校学生就餐。留校学生须按后勤服务部门要求相对集中住宿，并严格遵守宿舍管理规定。留校期间，严禁使用违规电器；严禁私自调换宿舍房间和床铺；未经允许不准留宿他人；严禁私自在校外租房住宿，特殊情况确需在校外租房居住的，须到院系办理租房申请批准手续后方可在外住宿；应随身携带学生证等证件，积极配合门卫值班员查验。
3.学习场所
由于大部分留校学生都是以学习考研为目的，因此，学校教务管理部门要适量开放教室，加强教室的管理，维护学习秩序，维持日常卫生，保持门窗、灯具等设备良好，创造良好学习条件，满足留校学生学习需要。
4.安全检查
保卫部门要加大对住有学生的公寓的巡查力度，特别是要加强夜间巡查，及时处置异常情况和学生报案反映的问题。后勤服务部门要经常性地进行宿舍安全检查。宿管员和门卫值班员要严格执行宿管规定和门禁制度。学生管理部门和院系在假期期间应随机进行安全检查两次以上。
三、加强日常管理，切实掌握学生动态
1.日常准则
各院系要根据本院系留校人数的多少，按男、女生分组管理，并指定各组负责人，同时根据住宿安排情况指定各寝室临时寝室长。寝室长要坚持每天查寝，发现未按时回宿舍就寝者须立即查明去向，并向本组组长汇报；各组负责人每周要以电话、短信等方式向院系假期值班员报告一次本周内学生的安全等情况，若遇紧急情况应随时报告。
2.请假销假
留校学生须珍惜学校提供的学习机会，刻苦攻读，原则上不允许请假，若确有急事要事需离开学校的，须履行请假销假手续。若需请假一周以内的，须经院系批准；若请假在一周以上至两周之内的，须经院系同意并报学生处批准，学生返校后应及时向院系销假；超过两周的，由家长向辅导员证实后，应直接办理离校手续，学生办完事后不须再返校学习，应直接回家，并在到家后及时将安全信息以短信方式告知辅导员。凡未请假私自离校的，一经发现将按照学校违纪处分实施办法给以纪律处分。私自外出期间发生安全事故的，一切后果由学生本人及其家长承担。对违纪的留校学生，院系可终止其留校学习，勒令其回家。
大学假期安全教育范文第4篇
一、领导重视措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，各班主任具体分工负责组织实施。
邱校长负责学校全面安全工作，杨书记负责教职工和学生安全教育工作，王校长负责教学安全工作。德育主任具体班主任、学生的安全检察工作，师生安全演练及各种大型活动等。教务主任具体负责教职工教学安全教育工作，总务主任具体负责学校各项设施和后勤保障工作，电教主任具体负责电教设备安全工作。
校内人员及设施安全检查分工：
德育主任：马光明负责检查学生放学、放学、课间、两操、体活等。
德育副主任：胡单鑫负责检查校园暴力，校园周边环境等。
教务主任：程武负责检查课堂教学、各实验室等。
电教主任：常海负责检查各种多功能教室等。
总务主任：王健雄负责检查食堂卫生安全等。
总务副主任：负责检查学校防火、防盗、用水及各种设备安全等。
校医汤洪燕：负责各种疾病预防及教学卫生安全等。
二、制度保证措施到位
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支部书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。
三、齐抓共管群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与解放街道、解放派出所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
1、宣讲安全知识、普及安全常识。邀请了学校法制校长、派出所指导员、消防大队领导讲解交通安全知识，用电、用气及安全逃生等知识，普及家用电器的正确使用操作方法。
2、召开安全教育的主题班会。由德育处统一印发安全教育材料，包括安全知识，安全警报等。班主任进行宣讲，让学生进行讨论，以提高对安全工作的认识。学校还利用vcd光盘、黑板报、宣传栏等形式，全方位宣传安全工作。
3、定期反馈各时段的学校安全工作，及时查找问题排除隐患。每个月末学校组织各部门对自己所辖的部门进行一次安全排查，反馈学校的主要安全工作记录，力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实、安全警钟长鸣。
4、学生签订《学生安全工作承诺书》。主要内容有：1、不私自游泳，以防溺水事故；2、不进网吧、酒吧、歌舞厅等娱乐场所；3、不骑摩托车和驾驶其他机动车辆；4、不乘坐“三无车辆”。5、外出告知父母，不在外住宿；6、注意饮食卫生以防传染病；7、注意用电安全，防火防盗。8、不惹事生非、不打架斗殴。9、不买“无证商贩”的食品。
5、定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。暑假、五一和国庆长假，学校都致家长一封信，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女在假期中的安全。
6、认真做好预防流行病和常见病的工作。积极做好卫生知识宣传教育，养成良好的个人卫生习惯，对校园定期进行消毒清洗，防止细菌滋生。对学生适时进行流行病的防疫，特别在今年流行荨麻疹，我们在州防疫站调集药品，及时防护，我校没有一个人感染此病，有效维护了学校的正常教学秩序。
四、加强教育，提高自我保护能力
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以交通安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
1、认真做好交通安全教育月工作。学校安全教育以珍爱生命为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
大学假期安全教育范文第5篇
校园安全管理体制创新研究为贯彻落实《福建省教育厅关于开展校园安全稳定管理体制机制创新研究调研工作的通知》等文件精神，深入了解学校安全管理体制机制创新工作，近期对学校安全管理体制机制创新工作进行专项调研。调研采用师生问卷调查和教师座谈相结合的方式。本次问卷调研发放学生问卷1500份，共收回学生问卷1500份；发放教师问卷160份，收回教师问卷160份，通过科学处理有关数据，同时，组织老师座谈并形成厦门双十中学安全管理体制机制创新研究调研报告。以下为厦门双十中学安全管理体制机制创新研究调研报告。
厦门双十中学深入贯彻落实党的十精神，加强和创新学校安全管理体制机制建设，促进我校安全形势持续稳定良好。问卷调查中，约有98%的教师认为现在学校安全管理体制机制建设具有创新实效，具体表现在以下三方面。
一、责任创新，建立学校安全管理体制的长效机制
厦门双十中学加强学校组织领导，校长是学校安全的第一责任人，加强学校安全管理工作的责任创新，落实教育部制定的《中小学校岗位安全工作指南》“一岗双责”的安全职责，认真组织实施省、市各项安排部署，高度重视，立即行动，结合本校实际，成立由校长牵头的学校安全管理体制机制创新领导小组，制定具体的实施方案，把安全管理体制机制创新工作摆上当前学校重要议事日程，对学校安全管理工作进行再部署、再落实，分解责任，落实到人，切实抓紧、抓实、抓好，进一步提高学校安全教育和管理水平，明确并落实学校安全工作职责。
厦门双十中学积极进行学校安全管理体制机制创新，推动学校专业技术岗位竞聘量化表中计入教师履行“一岗双责”岗位安全考核分，并纳入教师年度绩效考核和评优评先，提升学校安全管理工作水平，推动学校安全管理制度建设，建立和健全学校岗位安全考核量化的长效机制。
二、管理创新，构建学校安全隐患排查的治理体系
1.安全管理信息化。厦门双十中学以安全隐患排查治理为核心构建学校安全管理功能，积极借助现代信息技术手段实现学校安全的自主管理，已建立和完善安全隐患排查治理情况月报告、季分析制度、隐患台账制度、督查制度、重大隐患挂牌督办制度、隐患整改督查回访制度和安全稳定工作责任考核制度，强化学校安全隐患排查治理体系建设工作。着手建立包括学校隐患自查自报系统、隐患动态监管统计分析评价系统等内容的学校安全监管信息管理系统。
2.安全管理智能化。厦门双十中学已启用了“智能化校园访客管理系统”来执行门卫登记管理。凡进入校园的外来人员都采用自动读取录入证件信息，该系统能辨别一二代身份证真伪，并具有数据自动录入、管理分析、来访查询等功能，实现了来访登记无纸化、数字化、信息化的科学管理，有效解决了校园门卫登记管理方式存在的人员出入难管理的问题，对外来人员进入校园进行严格管控，同时保存在系统中的信息数据可追溯，为应急处理提供了有效数据。该系统的投入使用，使学校的门卫管理得到了进一步的加强和提升，为学校又增添了一道安全屏障。
3.安全管理无缝化。厦门双十中学安全管理工作力求常态化、精细化、应急化，特别是学校隐患排查整治工作始终坚持“边排查、边整治”“滚动排查、滚动整治”和“发现得早、化解得了、控制得住、整治得好”的原则进行整改，多部门联合定时“网格化”拉网式检查校园重点部位，重点加强校舍、校车、消防、危化品、用电用气、教工宿舍、教育教学设施等方面的安全检查和整治。
由学校教务处牵头负责建立学生缺勤“了解、登记、反馈”制度，年段班级具体执行。对每天缺勤的学生，班主任第一时间与家长取得联系，落实去向，并将缺勤情况反馈给年段，汇总反馈给教务处，尽最大可能避免学生上课期间私自外出，杜绝安全事故的发生。
三、教育创新，筑牢学校安全管理体制的宣传阵地
1．夜间疏散演练、消防灭火演练、心肺复苏课程等，安全参与保驾护航
（1）夜间疏散演练。厦门双十中学高中校区每学期定期组织住宿生进行夜间紧急疏散演练。为确保演练安全、顺利进行，各校均预先做了周密部署，充足准备：由保卫科对疏散路线全程进行了实地仔细检查，消除障碍和隐患，确保演练路线畅通安全并预先对住宿生细致讲解了应急避险疏散的正确方法，交代了演练的时间、内容、程序、疏散路线、纪律要求和其他注意事项；由生管处检查了宿舍楼道的所有应急灯断电后的正常使用功能和宿舍楼电源总闸。演练时间一到，宿舍楼所有应急灯马上亮了起来，随着烟雾弹的燃放，疏散信号响起，全体住宿生用湿毛巾捂住嘴鼻，低腰快速地按照疏散路线从各宿舍撤离，在规定的时间所有同学都按照演练要求疏散到制定安全位置集合，生管老师、宿舍长迅速清点人数并向总指挥报告。
（2）消防灭火体验。厦门双十中学高度重视学校的消防安保工作，保卫部门定期开展严格的消防安全隐患排查，德育部门狠抓学生的消防安全意识教育和安全习惯的养成，不断提高师生的消防安全意识及能力。
（3）心肺复苏课程。厦门双十中学有厦门市首个红十字文化传播馆中学示范馆，示范馆里设有学生自救互救技能培训教室，还有用于进行心肺复苏等急救技术操作的安妮模型。学校以此为平台，不断提高教师“心肺复苏”等急救能力，深化学生“自救和互救”等急救常识教育，将学校安全急救培训和课程建设紧密结合，将安全急救教室设在示范馆，以课程与实践为载体向师生系统普及安全急救知识，并将学校己开设的生命教育课程逐步完善，进一步培养学生的自救互救能力，促进学生身心健康，平安成长。
2．安全课间彩铃、安全知识贴士、安全委员培训等，安全宣传春风化雨
（1）安全课间彩铃。“同学们，静校时间已到，如果你还在教室里面或在操场逗留，请尽快回家，回家路上注意交通安全，做文明有礼的双十人”，这是厦门双十中学放学彩铃内容。厦门双十中学若干年前就制作安全课间彩铃和安全广播课件，在学生课间及上、下午放学时播放，营造浓厚的学校安全教育氛围，使学生在校期间每天都能得到安全警示，时时学习安全，处处注意安全。
（2）安全知识贴士。“天气炎热，清凉的水域总是充满诱惑，敬请家长要提醒孩子注意游泳安全，不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救。遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助”，这是厦门双十中学一则安全知识贴士。
（3）安全委员培训。厦门双十中学组织对全校100名学生安全委员进行了岗位安全体验培训。岗位培训中讲清了“小小安全员，承担大责任，发挥大作用”的意义；解读了安全委员职责，组长职责，队长职责；体验了如何发现安全隐患，如何有效开展安全工作。参加安全岗位体验培训的学生安全委员纷纷表示，要努力学习安全知识，掌握防范技能，以身作则，模范遵守安全管理规定，履行好安全员职责，发挥好学生安全委员的作用，及时查找和消除校园安全隐患。
四、联防创新，凝聚学校安全管理体制的所有力量
1.教师全员安全联防
（1）“三会”“五不漏”。厦门双十中学每逢寒暑假、节假日之前都要开好安全“三会”（教师大会、学生集会、家长会），按照“教育五不漏”（不漏一所学校、不漏一个班级、不漏一个学生、不漏一个家庭、不漏一个部位）的要求，加大学校安全管理宣传力度，全面发挥学校教师安全积极性，开展教师全员安全联防，凝聚“安全学校”共识，确保学校在寒暑假节假日涉校涉生各项安全工作。
（2）安全包干教育。厦门双十中学实行学生安全包干教育，全校每位教师在寒暑假节假日期间要做到“三个一”：一个教师包干若干个学生，所有学生均有教师包干；每个教师假期进行一次联合家访；每个教师每周一次与包干学生进行一次电话联系，及时跟踪学生安全表现，加大学生生命安全隐患排查的宣传力度，强化广大学生及家长假期生命安全意识。
2．家校合力安全联防
（1）安全教育圈。厦门双十中学初一年段现有学生共684人，其中外来员工随迁子女达287人，约占总数的42%，做好进城务工随迁子女的安全教育是学校安全工作重点。厦门双十中学结合“三访三创”、第七轮百名校长万名教师进社区进家庭活动、志愿者服务等活动开展，把安全宣传教育送进每个社区、每个家庭，与家长、学生一起了解安全常识，了解社区家庭防灾重点、避灾场所。学校通过家访、亲子互动、道德讲堂、微众德育课等活动开展安全教育，让家长加入学校的安全教育圈，一起关心学生的安全成长。
（2）安全“不放假”。厦门双十中学家校联动抓防溺水教育。一是在重点时段，如暑假家访，要求教师把防溺水宣传作为家访的一个重要内容，做到学生放假，防溺水安全教育工作“不放假”，通过多种形式，将安全教育送到家；做好全员家访及假期安全对接工作，督促家长落实监管责任，提高家长安全意识。二是在平时，积极通过家长会、家长学校，家校平台、家长QQ群，家委会等形式大力开展防溺水宣传教育，落实学校安全管理机制，确保全体学生平安。
（3）安全小贴士。随着全市初中进城务工随迁子女比重逐年增加的新情况，厦门双十中学针对进城务工子女家长存在安全意识较为淡薄、监护责任履行不够到位等实际，积极开展“带法回家”“家庭消防方案设计比赛”等活动，提醒学生家长增强安全意识，利用厦门市网上家长学校平台，每天定时向全校家长发送“安全知识小贴士”对学生在家、在社会的法制、安全、行为等方面进行具体的规范，让安全教育深入到每个学生家长的心里。
3.警（院）校共建安全联防
（1）安全警示教育课。厦门双十中学联合思明交警大队、中华派出所定期向学生传授《安全骑单车平安进校园》等交通安全警示教育课，通过相关数字、案例，从学生实际出发，讲解了道路交通安全法律法规及交通安全知识，让学生更深入地理解了交通法规，提高了学生遵守交通安全法规的自觉性，对保障学生交通安全、维持校内外交通安全秩序、共创平安校园起到了积极的推动作用。
（2）安全知识进校园。厦门双十中学积极邀请市公安局巡逻特警支队特警一大队、思明治安大队深入学校开展“安全知识进校园”主题宣传活动，净化校园安全环境，强化校园安全管理。活动中，警官们结合学生的心理特点，用通俗易懂的预演，以安全知识讲座、案例警示、自救示范、现场解答、分发资料等方式，向学校师生讲解日常安全法规知识和安全防范常识。“安全知识进校园”主题宣传活动提高了学校师生的安全意识，取得了良好的安全教育实效。
（3）安全援助双基地。厦门双十中学积极与厦门中级法院关工委共赢共建共育“法律援助基地”和“法制教育基地”，学校定期安排政治学科教师组织学生参观中级法院审判法庭，参观学生写“法制安全教育心得”，以加深学生对法院的了解与认识，有效地弥补了家校安全教育的短板；每学期邀请厦门市中级法院退休高级法官为学生开设《别让青春在犯罪中迷失》等安全主题讲座，增强学生的法律意识，鼓励学生学习掌握必要的法律知识，促使学生自觉遵纪守法，做文明守纪的好学生，同时也能更好地保护自己；建立“行为失范生帮教机制”，邀请厦门市中级法院关工委协助学校对行为失范生进行安全教育，做好行为偏差学生的转化工作，定期走访学校和帮教学生。
4．社校联动安全联防
（1）把住“溜、辍”的源头。厦门双十中学重视与社会、社区的合作办学，与社区一起联合举办暑期“准”双十学生夏令营、初中生活适应活动、素质拓展活动等，抢占这些学生的心灵空间和活动时间，以避免他们因缺乏有效监控，缺少关注，而走上歪路。将街道辖区那些心理品质差的行为失范生从校园心理矫正进一步延伸到社区，感受学校和社区的温暖，促进转化的效果。
（2）帮扶社区行为失范生。厦门双十中学加强与社区联系，主动提供社区辖区内具有不良表现的学生情况，一起紧密合作，或是入户动员教育，或是关注在家在校表现，配合转化等。充分发动社区志愿者、爱心妈妈、教师等与辖区内的行为失范生长期结对子，深入到家庭中，解决实际困难，送上爱心，感化浪子回头。
（3）成立校园禁毒志愿队。厦门双十中学积极联系中华街道镇海社区禁毒宣传进校园并成立双十校园禁毒志愿队，充分利用社区安全教育资源，统筹本校安全教育活动，搭建学校安全教育联防创新，深入开展送法进校、送法回家等活动，组织主题夏令营等活动形式，让学生能从知法、懂法入手，预防犯罪行为的产生，凝聚学校安全管理体制的所有力量。
问卷调查中，约有74%的教师认为，联防创新对凝聚学校安全管理体制所有力量的效果好。
另外，学校安全管理体制机制、学校安全规章制度还有待进一步健全；教职员工安全岗位职责意识仍需要进一步强化；学校周边安全形势依然严峻，需要与相关部门加强合作进一步整治；学校安全教育的时间及空间仍需进一步予以保证；学生的自我保护意识亟需进一步提高。
