高校思政教育方案
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高校思政教育方案范文第1篇
一、思政教育模式的重要内容
所谓思想政治教育模式，就是指遵循正确的思想政治教育理念，依据对学生实际的思想教育现状分析，而制定学校的思政教育教学方案和建立符合学生思想政治教育的教学体系，使用科学的管理方法和教学手段，使学生能够形成良好的思想意识。我国的高校应该做好充足的思政教育的教学准备，这样才能够提高高校学生管理水平，实现高校学生思政教学的良好效果。为了更好地开展高校思政教育的教学工作，各大高校要首先对本校学生的思想政治观有一定的了解，接下来再根据学生实际的思想政治教育学习情况，制定以及完善思政教育的教育工作开展方案，这样做对于高校思想政治教育的发展以及高校学生管理水平的提高具有重要的意义和作用。为了更好地发挥高校思政教育的效果和高校学生的管理水平，要尽可能最大限度地发挥各大高校教师的作用，发挥教师的榜样作用，让高校教师树立模范意识，自觉提升自己的素质。另外，各大高校要组织思政教育工作者定期进行培训和经验交流学习，努力提升本校思政教育的师资力量，从而进一步提高学生的综合素质、学习能力以及管理水平。
二、基于思政教育模式下高校学生管理水平提升的原因所在
（一）复杂多变的文化环境
现阶段，我国处于社会转型期，我国的改革也进入深水区和攻坚期，我国的文化呈现着多元的发展状态，在这个多元化的文化环境当中，高校的学生由于分辨是非的能力较差、自制能力以及自控能力较弱，很容易受到各种因素的影响，稍有不慎就会被错误的文化和思想价值观念影响身心的健康发展。为了避免高校学生受到复杂多样的社会环境潜移默化的影响，各大高校的思政教育工作者应该积极地指导和引导学生，解决他们面临的思想问题或者困惑，帮助指引他们在生活和学习当中进行正确的抉择和思考。
（二）各种竞争的实质是人才的竞争
我国大部分高校都进行了教育改革，突破传统的教学模式当中所存在的问题和不足，创新传统的教学模式和方法，运用现代化的教育教学手段，实现现代化的教育教学管理。为了在全球化的趋势当中争取更多的竞争优势，我国对人才培养的重视度也越来越高了，伴随着我国社会经济的发展和我国综合国力的增强，我国在教育方面的投入也越来越多。各大高校基于教学工作的重点就是通过完善教育模式和教学手段，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。因此，我国的各大高校要建立和健全思政教育的机制、创新思政教育的模式，促进高校学生管理水平的提高。
三、基于思政教育模式下高校学生管理水平提升的重要措施
（一）提高高校学生的自制能力
班级授课时现阶段我国各大高校普遍采用的教学模式，这种一对多的教学模式，使得一个班级的辅导员或者班主任无法有足够的精力和时间关心和了解班级上每个学生的具体情况；班级辅导员或者班主任的管理任务繁重，无法兼顾到班级所有学生的思想政治教育和管理。因此，提高高校学生的自制能力就非常重要了，各大高校要对学生的管理模式和思政教育模式不断创新和完善，不断提高高校学生的管理水平。
（二）提高高校学生学习的积极主动性学生在学校度过的时间占很大一部分，学校对于学生的学习以及素质的提高具有重要的影响，因此，我们要从学校教育和家庭教育两个重要的方面对高校的学生进行管理，构建一个学生发展的空中桥梁，让学生在潜移默化中形成正确的价值观念，做出正确的价值选择，营造出一个轻松和谐的学习环境，引导学生积极主动的进行学习，确保高校思政教育工作的良好开展，从而进一步强化对学生的管理，提高学生管理的水平。
（三）培养学生的自觉服务意识
和平与发展是当今世界的主题，互帮互助、助人为乐是高校思政教育的重要内容，各大高校要强化学生的自觉服务意识，培养学生服务社会、服务人民的意识，让学生养成自觉服务的价值观念，正确处理个人利益和集体利益之间的关系，鼓励本校学生参加志愿者服务或者公益活动，让学生在这种积极向上的活动当中，体会到服务他人的乐趣，从而帮助他们转变传统的思想价值观念，建立正确的思想政治观念，促进学生自身的全面发展。
四、小结
高校思政教育方案范文第2篇
【关键词】大数据时代；高校思想政治；思政工作模式创新
随着大数据时代来临，对社会各个重要领域造成了深刻影响。大数据技术的出现为各行业实现转型创新提供支撑点，在其影响下，陕西省高校开展新型思政教育工作，并基于大数据进行创新。大数据时代，高校思政工作需要把握学生动态，开展创新性教学模式，打造网络教学平台，充分借助大数据的优势，开展高校思政创新，这是高校思政教育实现转型的重要基础。
一、大数据时代教育特点
大数据时代教学发展的特点分为以下两点：（一）信息来源广泛。大数据时代的信息来源具有广泛性，主要表现在可以从各种渠道获得有用信息。教师不再是学生单一接收信息的主要来源，学生可以从各种渠道接受教育。传统教学模式中，学生受教育的渠道仅来源于教师，信息传播具有单向性，并且传播的主要场地是课堂，这种教学模式对于时间和空间有禁锢作用；大数据背景下，学生获得信息不仅靠的是教师，还可从更多渠道获取到想要的信息，打破传统教育在时间和空间上的局限性，学生接受信息面更广，接受信息量也越来越大。（二）信息传播速率加快。大数据时代背景下，信息的另一种特点就是传播速度快。大数据时代教育信息传播的速度明显得到提升，传统教育信息传播速度十分缓慢，需要教师先收到信息，再将信息传递给学生，造成消息存在滞后。基于大数据背景，教育信息传播速度得到明显提升，信息传播次数、范围等都在不断扩大，这种情况下教育需要借助大数据优势，开展新的教学创新思路，优化思政教育变革路径，提升信息化意识，紧跟大数据发展脚步，提升思政教育效果。
二、大数据背景下陕西高校思政教育存在的弊端
基于大数据时代背景，高校思政教育在开展上存在一些弊端，教师的教学方法与内容没有跟随学生的思想动态，导致学生兴趣不高。大数据时代，教学需要充分体现出个性化需求，在教学上应该从学生的兴趣方面作为切入点，拓展教学方法。从高校现阶段教育情况来看，教师并没有很好地把握住学生的思想动态，无法反映出学生对于学习的欲望，这是各高校在实际思政教育中存在的通病；其次，高校思政教育中对于教师有明确要求，教师应该充分尊重学生信息素养与能力的培养，将信息技术融合在教学中。但是在实际高校思政教育中，教师并没有注重这一点，这在一定程度上限制了思政创新，也严重影响了思政教学效果；大数据背景下进行思政教育，教学形式上应该更加注重以学生为主的思想，但是从现阶段教育情况来看，基本还是教师为主导的教学模式，教学形式依靠教师得以实现，教学方法选择传统教学模式，很少会考虑到学生的实际需求。因此，思政教育的教学质量也一直无法达到预期的效果。
三、大数据时代陕西省高校思政工作创新路径
（一）强化高校思政工作大数据思维。1.突出高校思想政治工作的系统思维。大数据时代，人与人、社会、大自然、主观思维等存在着联系，借助大数据将各种因素紧密地联系在一起。高校思政工作主体、接收者等数据被记录下来，使得样本数据不断扩大，成为庞大的样本数据，对高校思政工作开展全面的相关活动。通过掌握全样本数据，从中发现各种小样本数据，获得信息。大数据时代研究者可以动态、快捷获取到思政工作相关数据，基于此，从全面系统、立体视角对高校思政工作进行分析，通过培育系统思维对自身情况有充分了解。2.增强高校思想政治工作的关联思维。大数据时代前，高校思政研究人员更注重的是工作背后体现的因果关系，忽略思政工作中其他方面的事务之间的联系要素等。而且，凭借因果关系并不能有效发现思政工作的内在机理。大数据时代，借助其技术能够掌握工作中的干扰因子。通过教学科研、团建、文化活动等与工作对象之间形成的动态关联，并进行精确分析，制定个性化工作方案。深入认知高校思政工作开展实况与未来趋势，建立在相关基础上，才能对高校思政工作进行精准研判。注重大数据时代思政工作与工作对象的关联性，通过隐蔽性的相关关系，突破工作局限框架，从中挖掘有利价值。（二）实现高校思政工作平台智能化建设。1.创建高校思政工作混合学习平台。大数据技术的出现，对各领域起到推动作用。网络突破了高校传统学习模式，将学习框架结构重组。大数据时代主体与对象物理位置发生分离，高校中无论是教师还是学生的学习、工作等都在向线上迁移，传统课堂不再适应当下时展。对此，高校对于思政教学也应该将目光转移到线上，从学习平台入手，通过大数据技术构建完整的网络教学框架，形成思政工作混合式学习平台。平台需要经过技术整合，使其发展到成熟阶段。现在大学生微课、慕课、全国思政网站成为学生学习的主流平台。高校思政工作依托网络成立平台，并在平台进行信息传播，信息量全面、传播速度快，可以实现共享学习模式。思政工作可以根据学习平台对学生的学习轨迹进行动态追踪，自动生成关于学生相关的报告，通过报告对学生学习内容、对象、介质等要素去深入了解。高校想要开展新模式的思政教育，要积极完善学习平台，形成线上线下双重学习模式。学习平台无法实现情境交互的学习模式，因此，高校应该进行创新突破，创建混合式学习平台。借助大数据建立综合性能的平台，汇聚搜索引擎、智能机器人等，通过有效整合线上线下，推动高校思政教育工作智能加速，为学生提供虚拟教学情境，实现无缝连接教学资源，使高校思政教育变得更加个性化。2.打造高校思政工作网络传播平台。大数据时代，高校思政教育工作传播方法明显发生改变，利用大数据实现思政网络传播，智能筛选、获取到对象感兴趣的内容，实现精准传播。大数据背景下的思政传播平台具有精准、互动等特点，通过网络技术有效打破传统单一信息化传播的局面。大数据时代，高校应该充分利用大数据技术，积极完善思政教育传播工作，培植平台的传播力。高校思政教育工作传播可以面向多个大型数据平台，打造全新传播模式，彻底从传统思政教育传播中分离出来。另外，高校思政教育的行政部门应该联合新媒体平台创建新型工作模式，精准评估平台后的热点，破除阻碍因素。善于利用大数据技术建立传播平台群，通过当下广受欢迎的平台如微信、微博等实现对象关联，引导高校思政工作传播有价值的信息，防止大数据出现过度分析造成不良影响，杜绝价值观念低下的文化信息传播，将陕西省高校打造成集工作于一体的平台，成为正能量传播的载体。3.打造高校思政工作智慧管理平台。高校思政工作管理平台结构也在大数据时生变化，高校教学、科研等多样性的内容在向思政工作靠拢，内嵌在其工作形式中，高校思政工作管理平台影响着诸多内容。对此，应该对多样性内容进行资源整合，实行统一管理，建立系统的网络智慧管理平台，提升高校思政工作运行高效性。信息管理可以为高校开展思政工作提供保障，大数据时代需要对平台进行管理和规范。高校师生可以通过自己的职工号和学号登录进入管理平台，进而访问校园思政主页获取相关信息资料，实现即时性、安全性等方面的管理。课堂作为思政教育开展的主要渠道，需要高校基于大数据创新新渠道，将思政教育工作向虚拟阵地延展。通过学习资源、学习环境等建立对应的云平台，将与思政教育相关的模块创建在平台中，利用大数据实现资料下载、课程点播等方式实现教学信息传播。（三）推进高校思政教育工作方法多样化。思政教育是为了通过实践达到目标采用的一种形式，面对的对象心理需求、价值倾向等在大数据时代更加明显。因此，需要高校思政工作利用大数据凸显对象的个性，便于高校针对性地开展教育。高校思政主要是对工作对象的情感、道德等方面进行探究，通过大数据对其动态跟踪分析出其个性特征，采取针对性的措施。首先，需要加强储存的个性化。网络实现了万物之间的互通互联，这也为智能搜索、存储数据奠定了一定基础，大数据可以有效地为数据搜集提供技术保障。在高校思政工作开展期间，利用学号、手机号、人脸识别等作为记录数据，通过大数据技术对工作对象的各种数据进行挖掘和分析，进而夯实其工作基础；其次，借助大数据技术加强对工作对象的分析，高校思政集成工作呈现复杂性，动态非常容易出现变动，无法直接开展个性化思政教育。最后，需要通过大数据的统计、识别等技术对工作对象的数据进行分析处理，进而通过分析对象的数据建立出数据模块，并对其面临的问题进行解释。这样能有助于高校实现个性化思政教育，有效提升思政工作质量。
四、结语
综上所述，网络时代的全面到来，为高校思政教育变革带来了机遇和挑战。大数据于思政教育来说突破了传统教育模式，对传统教育是巨大的冲击力。基于其背景需要高校将其应用在教学中实行变革，面对大数据背景下的教育新模式，开展新型思政教育是当下教育人员的重点研究内容。因此，高校应该充分利用大数据推动思政教育新模式，凸显变革后思政教育的多样性和交互性，有效提升学生思政觉悟。
参考文献
[1]宋娜.大数据时代高校思想政治教育模式创新探索[J].科教导刊(上旬刊)，2020(06):94-95.
高校思政教育方案范文第3篇
【关键词】高校体育社团 思政教育 功能 路径
一、思政教育在高校体育社团中的功能
将思政教育融入到高校体育社团中有利于增强体育社团的凝聚力，促进体育社团的健康发展，提升学生的主体性，丰富学生的大学生活，为毕业后就业打下良好的基础。
1.有利于增强体育社团凝聚力
体育社团是在高校内有学生发起的，自主参加的，以体育活动为主体的学生组织。由于它是学生自发自主参加的，就使得对社团活动的参与度具有很大的任意性，随意性，然而社团一些规章制度很难与在他们之间形成约束。如果在社团中加入思政教育，这样不但可以提升体育社团学生的思想领悟，拥有良好的纪律性，引导他们主动融入到体育社团的活动中，还可以在社团的活动中不自觉地提升他们的思想领悟，增加了体育社团的凝聚力，促进了体育社团活动的开展。
2.有利于促进体育社团的健康发展
体育社团不同于其他文化社团，它一般是以一种特定的体育项目为载体来进行组织活动，但在组织活动时社团往往在活动形式上偏离正确的方向，导致一些不良的影响。然而通过思政教育，为体育社团的组织活动提供了优质的思想活动保障，还可以对存在体育社团中不良思想进行及时的纠正，这样可以促进体育社团朝着健康、稳定的方向发展。
3.有利于提升体育社团的自身建设
在体育社团中，没有实际意义上的师生关系或所属关系，社团中的成员在很大程度上实现的平等的关系，这也为社团提升自我建设提供了现实依据。但在社团自身建设过程中还是会出现制度不够健全，对社团未来的发展定位不够准确等等问题，例如某体育社团在与其他社团一起联合组织一场街舞活动时，活动结束后收获了很多的好评，这样超过了体育社团自己组织活动时所带来的效果，体育社团在此时就会想着转型，让自己朝着另一方向发展，却没有从社团自身的现状进行考虑，对于体育社团未来的发展没有一准确的定位，这样使得社团的发展越来越缓慢。那么在体育社团中融入了思想政治教育，这样可以从个人发展，社会进程，职业发展等等方面对体育社团成员进行思政教育，这样可以促进体育社团的自身建设，也是思政教育的理论运用于实践的一大举措。
4.丰富学生的大学生活
虽然现在的大学生活是丰富多彩的，但体育社团的活动无非就是各种体育赛事的进行，没有什么新颖性，使得参加社团活动的人员越来越少。然而通过思想政治教育可以培养体育社团成员积极向上的精神态度，提升了体育社团的活力，还可以对体育社团活动的组织提供思想指导，提升体育社团活动的质量及影响力，丰富了学生的大学生活。
二、思政教育在体育社团管理中的现状
从上面思政教育在体育社团管理中的功能可以看出，思政教育在体育社团的发展中占有重要的地位，但在实际的运作中还是会出现各类问题：
1.体育社团的组织者轻思政教育重视活动的组织
体育社团的主要活动是组织各级各类的与体育相关的体育活动，这是提升社团凝聚力的重要举措。所以无论是体育社团还是文化社团一般都会高度重视社团活动的开展，而且还会围绕社团成员的一些兴趣爱好来组织开展一系列的活动，虽然活动开展的非常热闹，但好评率却不高。其主要原因是过度地重视活动的形式及过程，缺乏与思政教育结合起来的思想，这样就很难通过一些体育社团的活动来对参与者进行思政教育。
2.体育社团轻思政教育的发展指导重视社团的发展
在体育社团的成员中更多地是关注社团的发展，不断地完善其管理制度，不断地让成员制定社团的未来发展规划，却没有在加强组织教育时体现思政教育在体育社团重点指导作用。然而加强思政教育可以从更理性的角度为体育社团成员的晋升和社团未来的规划提供思想指导，引导体育社团的科学定位。
3.体育社团轻思政教育的效果重视思政教育的形式
在体育社团有时也会适时的开展一些关于思政教育的活动，如开展“奥林匹克”运动月，开展一些拓展训练，开展体育社团文化节等等活动，这些活动内容没有什么实质性的进行思政教育，只存在于形式上的思政教育，这样不利于社团的发展和社团成员的思政教育。
三、在高校体育社团实现思政教育的路径研究
要想实现思政教育在高校体育社团中管理功能，就必须采取一些可行的具体措施，这样才能更好地展现思政教育的特点。
1.在体育社团中建立优良有效的管理机制，实时推进思想政治教育
将思政教育纳入体育社团的工作中，首先高校要建立相应的领导机制，由专门的人来负责体育社团的工作，明确责任所在，同时负责体育社团各种活动具体实施的步骤与方案制定，其次是建立一套完整的社团监管考核机制没这样有利于思政教育在体育社团有序稳定的开展。
2.定期开展体育社团的思政的理论学习，提高思想政治在体育社团中地位
思政教育是一项长期的系统的教育工程，它需要循序渐进。所以体育社团干部及成员首先认识到思政教育在体育社团的发展中的地位，这样才能促进思政教育的开展；其次是加强思政教育内容的学习和考核，将思政学习落实到位，这样可以切实的提高体育社团成员的思政水平。
3.采取灵活多变的形式将思政教育融入到体育社团活动中
思政教育本身是一项枯燥乏味的教育，但是我们可以根据体育社团的特性来开展体育社团的思想政治教育，如开展各类的拓展训练，在拓展训练中不需要过多的准备运动器材， 组织活动的内容是与思政教育相关的活动，这样有特定主体的灵活多变的体育活动形式可以提升学生体能与技能，磨练学生的意志，是将思政教育融入到体育社团活动中的重要活动形式。
四、结论
综上所述，思政教育一直都存在于体育社团的组织活动中，但是贯彻思政教育中缺少优化。通过对思政教育在体育社团的发展中的路径探究，可以看出，采用灵活多变的教育活动形式可无形的加强体育社团的思想政治教育，使学生及组织者的思想态度、价值观、行为方式等都朝着健康的方向发展，使社团的未来也朝着健康的方向发展。
参考文献：
高校思政教育方案范文第4篇
关键词：高校思政教育工作；社会热点问题；价值；探讨
在各大高校发展过程中，由于思政教育工作具有一定的引导性以及现实性。因此，教师应该将社会热点问题与高校思教育进行科学、合理的结合，跟上时展的步伐，与时俱进，积极转变自身的观念和模式，有针对性的对思想政治工作进行创新和改进，保证高校思想政治教育工作能够为学生起到一定的引导作用。在这种情况下，本文对高校思想政治教育工作中社会热点问题的价值进行了简单的分析和探讨，望相关人员能够借鉴和采纳，从而进一步促进学生的良好发展和进步。
一、社会热点问题的概述
（一）社会热点问题的含义分析
通常情况下，社会热点问题主要是指一些人们广泛关注的话题。对于社会热点问题而言，其具有覆盖面较广的特点，包括会涉及到社会的经济以及政治等，对社会的发展具有很大的意义和影响。一般来说，社会热点问题都是一些社会上人们比较关注的话题，从整体的角度来看，社会热点问题既能够是群体事件，也可以是个体事件。所以，人们将能够在社会上引起重大影响的事件称之为社会热点问题。在社会飞速发展的大背景下，信息技术的发展越来越迅速，智能设备的应用也越来越广泛，人们对社会热点问题的关注程度也越来越高。由此可见，社会热点问题的存在具有很大的意义和价值。
（二）社会热点问题的特征探讨
新时期下，社会热点问题具有的特征也越来越多，包括大众性、复杂性、动态性等。大众性特征：对于社会热点问题而言，大众性是其最为突出的一个特征，对社会热点的实效应具有重要的影响。通常情况下，社会热点话题就是众所周知以及人们探讨度非常高的问题，其大众性的特点特别明显。复杂性特征：一般来说，社会热点问题都是通过各种不同的途径和媒介进行传播。比如：微博、微信公众号、报纸、电视以及媒体等。由于社会热点涉及到的领域比较广泛，因此，在社会热点实际的传播过程中，经常会出现一些问题或者矛盾，对社会热点的良好传播造成了很大影响，无法让其发挥出自身应有的价值和意义。由此可见，社会热点问题具有一定的复杂性。动态性特征：由于时代在不断的发展，社会在不断进步，科技的发展也越来越迅速，人们对于事物的需求也发生了一定的变化，所以，产生的社会矛盾也会存在着很大的差异。简单来说，即便是在同一个时期，人们关注的问题也是不同的，因此，社会热点问题具有一定的动态性。任何一个时代的发展都具有自身特点，而社会热点问题的存在，主要就是将社会上存在的一些重要事件真实的反映出来，从而确保社会热点问题能够具有一定的时代性。
二、社会热点问题在高校思政教育工作的必要性探讨
（一）对实践社会主义核心价值具有重要意义
社会热点问题与社会的其他问题不同，社会热点问题具有一定的时代性以及复杂性，对社会的发展具有很大影响。随着时代的发展和进步，社会热点问题也会随着社会的发展而逐渐上升到社会形态意识的高度，保证社会能够朝着一个良好的方向发展。通常情况下，社会热点问题可以将社会荣辱观的践行程度合理、科学的反映出来，保证社会热点能够发挥出其应有的价值和作用。因此，在实际的高校思政教学过程中，应该将社会热点问题与教学合理的结合在一起，做到与时俱进，迎合时展的步伐，跟上时展的潮流，从而保证社会热点问题可以对社会主义核心价值观的践行与实践有着一定促进作用和意义。对于各大高校而言，其不仅是学生思想最为活跃的聚集地，同时也是人才培养的重要场所。所以，在各大高校思政教学过程中，教师一定要根据实际情况，适当的引入社会热点问题，实践社会主义核心价值观。同时，各大高校的思政教师一定要加大对社会热点问题的重视程度，了解到社会热点问题的重要意义和价值，将其合理的应用到教学中，帮助学生树立正确的价值观，全面提高学生的自身素养以及综合能力，从而为学生的未来发展打下一个良好的基础。
（二）对高校思想政治教育工作具有一定的导向作用
在社会飞速发展的大背景下，社会热点问题越来越多，产生的社会矛盾以及问题也会越来越多。因此，在解决这些社会矛盾的过程中，教师一定要保持一个正确的态度和观念，确保既能够促进社会稳定、和谐的发展下去，还能够很大程度上提高思政教学的质量和效果，从而为学生的今后发展奠定一个良好的基础。在各大高校发展的过程中，合理的开展思政教学工作，可以让学生树立正确的价值观促进学生的良好发展和进步。但是，将社会热点问题合理的融合到教学中，既能够提高教学的质量和效果，还可以全面培养学生的综合能力以及自身素养，更加有利于学生的未来发展。社会热点问题在思政教育工作中具有非常重要的意义和价值，其不仅对高校思想政治教育工作具有一定的导向作用，同时还可以进一步促进高校思想政治教育的顺利开展。严格意义上来讲，很多社会热点问题不仅可以体现出人们的期望，也可以很大程度上体现出我国的方针和政策。因此，在今后高校的思想政治教育过程中，教师一定要有正确的方向，有针对性的进行教学，确保社会热点问题可以得到有效的解决和处理。
三、高校思政教育工作中社会热点问题的价值探讨
（一）可以不断丰富思政的教学内容
各大高校在思政教学过程中，要想保证高校思政课程能够达到教学的总体目标，就一定要从教育实践的角度出发，对社会热点问题进行不断探索和分析，并且根据实际情况，科学、合理的将社会热点问题与思政课程结合在一起，不断丰富思政教学的内容，让社会热点问题能够发挥出其应有的价值和作用，从而全面提高思政教学的整体水平和效果，促进学生的良好发展。除此之外，在实际的思政教学过程中，教师不要只是注重思政课程的理论教学，忽视了对学生解决问题的方法和能力的培养，而是要将社会热点问题合理的融入到思政教学中，不断丰富思政教学的内容，确保思政教育更加具有引导性，从而全面提高思政教学的整体质量和效果。
（二）对培养学生解决问题的能力非常有利
在传统高校思政教育过程中，很多教师对思政课程理论知识的传授给予太多的重视，同时也忽视了对实践进行传统的思政教育理论传授，忽略了对实践的探索，致使学生思政水平一直无法得到真正的提高。因此，在思政教育中，教師一定要将社会热点问题融入其中，积极关注社会热点问题，对民生问题有一个深入的了解和认识，这样不仅能够提升学生的积极性，同时也能够培养学生解决问题的能力，促进学生的未来发展。现阶段，由于社会热点问题关系到人们的生活以及社会的发展，因此，人们对很多社会热点问题的关注度也越来越高。比如：在社会飞速发展的大背景下，人们对“房价”问题的关注程度越来越高，主要是因为“房价”关系到了人们的日常生活以及国家经济良好发展。因此，教师在今后的思政教育中，应该根据实际情况，合理结合社会热点问题，提高学生的解决问题能力，促进学生良好发展。
（三）可以提升学生的综合水平
在实际的思政教学过程中，由于思政教育工作与学生关注的问题存在着一定差距，致使学生学习思政课程的积极性逐渐降低，不能够让学生主动参与到课程学习中，导致学生的整体思政水平一直无法得到全面提高。因此，教师在实际的教学过程中，应该合理的应用现代化教学技术和手段，引导学生主动参与到对社会热点问题的分析和讨论中，让学生能够更好的接受思政教学的内容，促进学生的良好发展和进步。比如：社会在不断的发展，科技在不断的进步，很多高校在发展过程中，纷纷建立了思想政治网络学习平台，为学生开设社会热点问题专栏，学生可以随时随地的对热点问题进行讨论，能够积极的发表自身观点，促进学生的良好发展和进步。
（四）可以激发学生学习思政的兴趣
对于各大高校而言，其不仅是培养社会主义建设性人才的重要场所，同时也是想社会输送人才的主要基地，对学生的未来发展有着非常重要的意义和影响。因此，在高校教育工作开展的过程中，思政教学对学生的未来发展有着非常重要作用和意义。所以，在实际的思政教学过程中，教师应该严格遵守“以人为本”的教学理念，积极的引导学生关注社会问题，了解社会发展的走向，调动学生学习思政课程的积极性，激发学生的学习兴趣，促进学生的良好发展和进步。比如：在教学期间，教师可以定期开展一些与社会热点问题有关的讲座或者辩论赛等，激发学生的兴趣，引导学生主动的参与到思政教学活动中，从而全面提高自身的专业水平和素养，为学生的未来发展奠定坚实基础。
（五）有利于高校思政政治理论课程顺利开展
在高校思政教育过程中，根据实际情况，将社会热点问题合理的应用到教学工作中，不仅可以促进学生的良好发展，还有利于高校思政理论课程的顺利开展。但是，根据当前我国思政教育工作的整体水平来看，教师在教学中采用的方式比较单一，只注重对思政理论知识的讲解，而忽视了实践活动的重要性，没有让学生学以致用，既不能满足大学生的思维学习需求，也无法满足当今社会发展的趋势，不利于高校思政教育工作的顺利开展和进行。因此，在今后的发展过程中，教师一定要转变传统的教学观念和模式，与时俱进，迎合时代的发展，跟上社会的潮流，将社会热点问题合理的应用到思政教学工作中，调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力，促进学生的良好发展。在思政教学的课堂上，教师应该让学生了解树立价值观以及政治观的重要性和意义，比如，教师可以从已经发生的社会热点问题出发，将思政教育与社会热点合理的结合在一起，让学生对社会问题引起一定的重视，从而树立良好的社会道德意识，确保可以为将来的良好发展打下基础。
（六）能够影响大学生的思想走向
各大高校在开展思政教育工作的过程中，要想保证学生能够合理的掌握思政知识体系，让学生对思政教学产生一定的兴趣，使学生可以主动的参与到教学活动当中，就一定要对学生的思想动态进行熟练的掌握，合理的分析学生当前的思想观念，然后有针对性的为学生制定出一套适合其发展的教学计划和方案。在高校实际的思政教育工作中，教师是主要的引导者，如果高校教师没有具备良好的思想观念以及较高的政治素养，那么就会对学生的思想观念造成一定的影响和制约。因此，教师一定要主动于学生进行交流和沟通，了解学生的真实想法。对于高校学生经常关注社会热点问题，教师可以通过相关的网站以及论坛来深入了解学生所关注的热点问题，对学生的观点以及看法进行了解，掌握学生的思想动态，保证社会热点问题可以发挥出其应有的价值和作用，促进学生的良好发展。
四、结语
现阶段，社会的发展速度越来越快，各大企业对于人才的要求也越来越高，因此，各大高校也加大了对学生的培养。在各大高校在发展过程中，虽然开展了专门的思政课程教学，但是并没有取得良好的效果，失去了思政教学课程存在的意义和价值。所以在今后的思政教育工作中，教师应该跟上时代的发展的步伐，积极引进先进教学理念和方法，将社会热点问题与思政教育工作进行有机结合，不断培养学生创新思维以及独立解决问题的能力，从而为学生的未来发展奠定一个良好基础。
参考文献：
[1]斯琴高娃.社会热点问题在高校思政教育工作中的价值探讨[J].教书育人：高教论坛，2016（18）.
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[3]南梦飞.社会热点问题在高校思政教育工作中的价值探讨[J].西部素质教育，2017，3（14）：37.
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高校思政教育方案范文第5篇
关键词：高校思政教育工作；社会热点问题；价值；探讨
在各大高校发展过程中，由于思政教育工作具有一定的引导性以及现实性。因此，教师应该将社会热点问题与高校思教育进行科学、合理的结合，跟上时展的步伐，与时俱进，积极转变自身的观念和模式，有针对性的对思想政治工作进行创新和改进，保证高校思想政治教育工作能够为学生起到一定的引导作用。在这种情况下，本文对高校思想政治教育工作中社会热点问题的价值进行了简单的分析和探讨，望相关人员能够借鉴和采纳，从而进一步促进学生的良好发展和进步。
一、社会热点问题的概述
（一）社会热点问题的涵义分析
通常情况下，社会热点问题主要是指一些人们广泛关注的话题。对于社会热点问题而言，其具有覆盖面较广的特点，包括会涉及到社会的经济以及政治等，对社会的发展具有很大的意义和影响。一般来说，社会热点问题都是一些社会上人们比较关注的话题，从整体的角度来看，社会热点问题既能够是群体事件，也可以是个体事件。所以，人们将能够在社会上引起重大影响的事件称之为社会热点问题。在社会飞速发展的大背景下，信息技术的发展越来越迅速，智能设备的应用也越来越广泛，人们对社会热点问题的关注程度也越来越高。由此可见，社会热点问题的存在具有很大的意义和价值。
（二）社会热点问题的特征探讨
新时期下，社会热点问题具有的特征也越来越多，包括大众性、复杂性、动态性等。大众性特征：对于社会热点问题而言，大众性是其最为突出的一个特征，对社会热点的实效应具有重要的影响。通常情况下，社会热点话题就是众所周知以及人们探讨度非常高的问题，其大众性的特点特别明显。复杂性特征：一般来说，社会热点问题都是通过各种不同的途径和媒介进行传播。比如：微博、微信公众号、报纸、电视以及媒体等。由于社会热点涉及到的领域比较广泛，因此，在社会热点实际的传播过程中，经常会出现一些问题或者矛盾，对社会热点的良好传播造成了很大影响，无法让其发挥出自身应有的价值和意义。由此可见，社会热点问题具有一定的复杂性。动态性特征：由于时代在不断的发展，社会在不断进步，科技的发展也越来越迅速，人们对于事物的需求也发生了一定的变化，所以，产生的社会矛盾也会存在着很大的差异。简单来说，即便是在同一个时期，人们关注的问题也是不同的，因此，社会热点问题具有一定的动态性。任何一个时代的发展都具有自身特点，而社会热点问题的存在，主要就是将社会上存在的一些重要事件真实的反映出来，从而确保社会热点问题能够具有一定的时代性。
二、社会热点问题在高校思政教育工作的必要性探讨
（一）对实践社会主义核心价值具有重要意义
社会热点问题与社会的其他问题不同，社会热点问题具有一定的时代性以及复杂性，对社会的发展具有很大影响。随着时代的发展和进步，社会热点问题也会随着社会的发展而逐渐上升到社会形态意识的高度，保证社会能够朝着一个良好的方向发展。通常情况下，社会热点问题可以将社会荣辱观的践行程度合理、科学的反映出来，保证社会热点能够发挥出其应有的价值和作用。因此，在实际的高校思政教学过程中，应该将社会热点问题与教学合理的结合在一起，做到与时俱进，迎合时展的步伐，跟上时展的潮流，从而保证社会热点问题可以对社会主义核心价值观的践行与实践有着一定促进作用和意义。对于各大高校而言，其不仅是学生思想最为活跃的聚集地，同时也是人才培养的重要场所。所以，在各大高校思政教学过程中，教师一定要根据实际情况，适当的引入社会热点问题，实践社会主义核心价值观。同时，各大高校的思政教师一定要加大對社会热点问题的重视程度，了解到社会热点问题的重要意义和价值，将其合理的应用到教学中，帮助学生树立正确的价值观，全面提高学生的自身素养以及综合能力，从而为学生的未来发展打下一个良好的基础。
（二）对高校思想政治教育工作具有一定的导向作用
在社会飞速发展的大背景下，社会热点问题越来越多，产生的社会矛盾以及问题也会越来越多。因此，在解决这些社会矛盾的过程中，教师一定要保持一个正确的态度和观念，确保既能够促进社会稳定、和谐的发展下去，还能够很大程度上提高思政教学的质量和效果，从而为学生的今后发展奠定一个良好的基础。在各大高校发展的过程中，合理的开展思政教学工作，可以让学生树立正确的价值观促进学生的良好发展和进步。但是，将社会热点问题合理的融合到教学中，既能够提高教学的质量和效果，还可以全面培养学生的综合能力以及自身素养，更加有利于学生的未来发展。社会热点问题在思政教育工作中具有非常重要的意义和价值，其不仅对高校思想政治教育工作具有一定的导向作用，同时还可以进一步促进高校思想政治教育的顺利开展。严格意义上来讲，很多社会热点问题不仅可以体现出人们的期望，也可以很大程度上体现出我国的方针和政策。因此，在今后高校的思想政治教育过程中，教师一定要有正确的方向，有针对性的进行教学，确保社会热点问题可以得到有效的解决和处理。
三、高校思政教育工作中社会热点问题的价值探讨
（一）可以不断丰富思政的教学内容
各大高校在思政教学过程中，要想保证高校思政课程能够达到教学的总体目标，就一定要从教育实践的角度出发，对社会热点问题进行不断探索和分析，并且根据实际情况，科学、合理的将社会热点问题与思政课程结合在一起，不断丰富思政教学的内容，让社会热点问题能够发挥出其应有的价值和作用，从而全面提高思政教学的整体水平和效果，促进学生的良好发展。除此之外，在实际的思政教学过程中，教师不要只是注重思政课程的理论教学，忽视了对学生解决问题的方法和能力的培养，而是要将社会热点问题合理的融入到思政教学中，不断丰富思政教学的内容，确保思政教育更加具有引导性，从而全面提高思政教学的整体质量和效果。
（二）对培养学生解决问题的能力非常有利
在传统高校思政教育过程中，很多教师对思政课程理论知识的传授给予太多的重视，同时也忽视了对实践进行传统的思政教育理论传授，忽略了对实践的探索，致使学生思政水平一直无法得到真正的提高。因此，在思政教育中，教师一定要将社会热点问题融入其中，积极关注社会热点问题，对民生问题有一个深入的了解和认识，这样不仅能够提升学生的积极性，同时也能够培养学生解决问题的能力，促进学生的未来发展。现阶段，由于社会热点问题关系到人们的生活以及社会的发展，因此，人们对很多社会热点问题的关注度也越来越高。比如：在社会飞速发展的大背景下，人们对“房价”问题的关注程度越来越高，主要是因为“房价”关系到了人们的日常生活以及国家经济良好发展。因此，教师在今后的思政教育中，应该根据实际情况，合理结合社会热点问题，提高学生的解决问题能力，促进学生良好发展。
（三）可以提升学生的综合水平
在实际的思政教学过程中，由于思政教育工作与学生关注的问题存在着一定差距，致使学生学习思政课程的积极性逐渐降低，不能够让学生主动参与到课程学习中，导致学生的整体思政水平一直无法得到全面提高。因此，教师在实际的教学过程中，应该合理的应用现代化教学技术和手段，引导学生主动参与到对社会热点问题的分析和讨论中，让学生能够更好的接受思政教学的内容，促进学生的良好发展和进步。比如：社会在不断的发展，科技在不断的进步，很多高校在发展过程中，纷纷建立了思想政治网络学习平台，为学生开设社会热点问题专栏，学生可以随时随地的对热点问题进行讨论，能够积极的发表自身观点，促进学生的良好发展和进步。
（四）可以激发学生学习思政的兴趣
对于各大高校而言，其不仅是培养社会主义建设性人才的重要场所，同时也是想社会输送人才的主要基地，对学生的未来发展有着非常重要的意义和影响。因此，在高校教育工作开展的过程中，思政教学对学生的未来发展有着非常重要作用和意义。所以，在实际的思政教学过程中，教师应该严格遵守“以人为本”的教学理念，积极的引导学生关注社会问题，了解社会发展的走向，调动学生学习思政课程的积极性，激发学生的学习兴趣，促进学生的良好发展和进步。比如：在教学期间，教师可以定期开展一些与社会热点问题有关的讲座或者辩论赛等，激发学生的兴趣，引导学生主动的参与到思政教学活动中，从而全面提高自身的专业水平和素养，为学生的未来发展奠定坚实基础。
（五）有利于高校思政政治理论课程顺利开展
在高校思政教育过程中，根据实际情况，将社会热点问题合理的应用到教学工作中，不仅可以促进学生的良好发展，还有利于高校思政理论课程的顺利开展。但是，根据当前我国思政教育工作的整体水平来看，教师在教学中采用的方式比较单一，只注重对思政理论知识的讲解，而忽视了实践活动的重要性，没有让学生学以致用，既不能满足大学生的思维学习需求，也无法满足当今社会发展的趋势，不利于高校思政教育工作的顺利开展和进行。因此，在今后的发展过程中，教师一定要转变传统的教学观念和模式，与时俱进，迎合时代的发展，跟上社会的潮流，将社会热点问题合理的应用到思政教学工作中，调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力，促进学生的良好发展。在思政教学的课堂上，教师应该让学生了解树立价值观以及政治观的重要性和意义，比如，教师可以从已经发生的社会热点问题出发，将思政教育与社会热点合理的结合在一起，让学生对社会问题引起一定的重视，从而树立良好的社会道德意识，确保可以为将来的良好发展打下基础。
（六）能够影响大学生的思想走向
各大高校在开展思政教育工作的过程中，要想保证学生能够合理的掌握思政知识体系，让学生对思政教学产生一定的兴趣，使学生可以主动的参与到教学活动当中，就一定要对学生的思想动态进行熟练的掌握，合理的分析学生当前的思想观念，然后有针对性的为学生制定出一套适合其发展的教学计划和方案。在高校实际的思政教育工作中，教师是主要的引导者，如果高校教师没有具备良好的思想观念以及较高的政治素养，那么就会对学生的思想观念造成一定的影响和制约。因此，教师一定要主动于学生进行交流和溝通，了解学生的真实想法。对于高校学生经常关注社会热点问题，教师可以通过相关的网站以及论坛来深入了解学生所关注的热点问题，对学生的观点以及看法进行了解，掌握学生的思想动态，保证社会热点问题可以发挥出其应有的价值和作用，促进学生的良好发展。
四、结语
